部编版三年级下册古诗《惠崇春江晚景》.ppt

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部编三年级语文下册第1课《古诗三首》公开课PPT课件

部编三年级语文下册第1课《古诗三首》公开课PPT课件
河豚
一种肥而美味的鱼,有毒性。在近海生活,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面,同时皮肤上的小刺竖起,借以自卫。
吟诵古诗,想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝,春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短,正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物?
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝,春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短,正 是 河 豚 欲 上 时。

河豚
芦芽
蒌蒿


桃花
你见过这些景物吗?它是什么样子的呢?
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗?
芦芽
:芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫,看到这样明丽和谐的春日美景,心情怎样呢?
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽,春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子,沙 暖 睡 鸳 鸯。

yuān
yānɡ
自读古诗,读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽,春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子,沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句:一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。

yānɡ
组词:鸳鸯
造句:湖里有几只鸳鸯在游来游去。

huì
组词:优惠 恩惠

人教部编版三年级下册语文课件:1 古诗三首-惠崇春江晚景(共36张PPT)

人教部编版三年级下册语文课件:1 古诗三首-惠崇春江晚景(共36张PPT)
小组交流。
21
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹 外 / 桃 花 / 三 两 枝, 春 江 / 水 暖 / 鸭 先 知。 蒌 蒿 / 满 地 / 芦 芽 短, 正 是 / 河 豚 / 欲 上 时。
22
竹外桃花三两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,
诗意:竹林外两三枝桃花初放 23
春江水暖鸭先知。 群鸭好像最早感觉到 了春天的信息,急不及待 地到江水中嬉戏玩耍了。
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困难,那韩智华就是我们 的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量而是以质量来计算,知道你停止努力的那 一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不 会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人,未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太 阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。 44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。

部编版三年级下册语文《惠崇春江晚景》古诗三首PPT教学电子课件

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诵读诗歌
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
欣赏诗歌
我来说作者
苏轼
字子瞻 号东坡居士,世称苏东坡 北宋文学家、书法家 豪放派词人的代表 其诗取材广泛,想象丰富
欣赏诗歌
一起品诗句
时间:春江晚景 地点:春江晚景 内容:春江晚景
欣赏诗歌
一起品诗句
嫩黄,猜想这时的河豚正要从海中回归江里,一定是 味道最鲜美的时候,是不是要流口水了?
河豚
河豚 逆流而上产卵
欣赏诗歌
蒌蒿满地芦芽短, 植物 正是河豚欲上时。
动物
欣赏诗歌
蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
蒌蒿
芦芽
欣赏诗歌
理解诗意,想象画面:
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短 , 河滩上已经长满了蒌蒿,芦芽也 正 是 河 豚 欲 上 时 。 开始抽芽了,而这恰是河豚从大海回
归,将要逆江产卵的季节。
生机勃勃的 江南水乡春景图
欣赏诗歌
蒌蒿满地芦芽短, 思考: 正是河豚欲上时。 诗的最后一句诗是画面上的景色吗?
正是河豚欲上时
运用诗句
春天来了,小溪里的冰融化了,叮叮咚咚地流淌。 只见桃花粉面,河水潺潺,远望,小河里的鸭子戏水
玩耍,一定会不自禁吟诵“ 竹外桃花三两枝 , 春江水暖鸭先知 ”。低下头看到蒌蒿满地,芦芽
解诗意
竹外桃花三两枝, 竹林外两三枝桃花初放。 春江水暖鸭先知。 鸭子在水中游戏,它们最
先察觉了初春江水的回暖。
解诗意
蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
河滩上已经满是蒌蒿,芦 笋也开始抽芽。
河豚此时正要逆流而上, 从大海回游到江河里来了。

部编版三年级下册语文第1单元古诗三首惠崇春江晚景PPT课件.pptx

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给人以大地回春、草木复苏、充满生机的感 受,又展现出想象中的情景,充满情趣。
2.从画面上我们能看出“正是河豚欲上时”吗?
从画面上是看不出来的,这是作 者通过观察岸上、水面之物所进 行的联想。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
【诗意】初春时节蒌蒿满地, 芦苇也生出嫩芽,正是河豚 将要沿江而上的时候。
1. 古诗三首
惠崇春江晚景
学习目标
1.学习古诗《惠崇春江晚景》,有感情地朗读课文, 背诵诗文。 2. 理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达 的情感。
惠崇是北宋名僧,著名的画家,善于画鹅、鸭等 小动物。这幅画是惠崇画的《春江晚景》图。
惠崇春江晚景 苏轼(宋)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
词语解释
蒌蒿:多年生草本植物。
河豚:一种肥儿味美的鱼,有毒。
问题:1.这首诗描写了什么季节的景色? 初春
2:谁告诉我们春天来了?
竹子
桃花
江水

蒌蒿
芦芽
河豚
一幅早春图
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
问题:1.诗文从哪几个方面描写了早春的画面?
有竹子 有桃花 还有江水和鸭子
2.作者抓住了鸭子对江水冷暖感受的典型细节,表现了什么?
板书设计
竹林 桃花
惠 写实 江水 鸭子


蒌蒿 芦苇



想象 河豚欲上
富有生机 充满情趣
《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物, 表达了诗人热爱大自然、热爱春天的想 感情。
一、将诗句补充完整。 1.迟日江山丽, 春风花草香 。 2. 竹外桃花三两枝 ,春江水暖鸭先知。 3. 泥融飞燕子 ,沙暖睡鸳鸯。

《惠崇春江晚景》优课一等奖教学课件

《惠崇春江晚景》优课一等奖教学课件

部编本语文三年级下册第一单元1、古诗三首惠崇春江晚景解读诗题惠崇春江晚景[宋]苏轼惠崇,北宋名僧,能诗善画。

《春江晚景》是他的著名画作,共有两幅,一幅是《鸭戏图》,一幅是《飞雁图》。

这首诗就是苏轼题写在《鸭戏图》上的,是一首题画诗。

请入标请输入标题走近作者苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士。

眉州眉山(今属四川)人。

宋代杰出文学家、书画家,“唐宋八大家”之一,与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。

主要作品:《题西林壁》《水调歌头·明月几时有》《江城子·密州出猎》等,我们学过的有《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》。

状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路竹 外 桃 花 三 两 枝,春 江 水 暖 鸭 先 知。

蒌 蒿 满 地 芦 芽 短,正 是 河 豚 欲 上 时。

人教部编版语文《惠崇春江晚景》PPT课件完美1

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背古诗
新知讲解
古诗今译:
竹林外的桃花刚开放 了三两枝,在江水中嬉戏 的鸭子最先察觉到江水变 暖。江边蒌蒿遍地、芦苇 也生出嫩芽,这正是河豚 将要沿江而上的时候。
明诗意
课堂总结
这首诗既保留了惠崇画面的形象美, 也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、 虚实相间的笔墨,将原画所描绘的春色展 现得那样令人神往。最令人叫绝的是“春 江水暖鸭先知”这一句,他把诗人没法画 出来的水温冷暖,描绘得如此富有情趣、 美妙传神!此外,他的高妙还表现在幽默 的想象上,以画上并没有的“河豚欲上” 来点染初春的气息,深化画中的意境。如 果说惠崇的画“画中有诗”,那么这首诗 就是“诗中有画”了。

9. 文章写于抗日战争艰难时期,“灯”除有像 中的普 遍意外 ,也应 有时代 意义, 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题, 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。

10. 经过时间淘洗的经典之作,是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品

11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ,不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
新知讲解
知作者
苏轼(1037-1101),文学家、 书画家。字子瞻,号称东坡居士。 汉族,眉州眉山人。与父苏洵,弟 苏辙合称三苏。为唐宋八大家之一; 诗清新豪健,与黄庭坚并称苏黄; 词开豪放一派,对后代很有影响, 与辛弃疾并称苏辛;诗文有《东坡 七集》等,词有《东坡乐府》。
新知讲解
知背景
惠崇春江晚景是元丰八年苏轼 在江阴期间,为惠崇所绘的鸭戏图 而作的题画诗。苏轼的题画诗内容 丰富,取材广泛。鲜明地体现了苏 轼雄健豪放、清新明快的艺术风格, 显示了苏轼灵活自如的高超才能。 而这首《惠崇<春江晚景>》历来被 看作苏轼题画诗的代表作。

部编人教版三年级语文下册第1课《古诗三首》优秀PPT课件

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样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。
品读释疑
一、诗人在去“三衢”的路途中看到了什么,听到了什么? 三衢道中
【宋】曾几 梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声。
诗人看到了杨梅黄了、天晴、小溪、山,绿阴不减,听到了黄鹂的叫声。
品读释疑
二、诗人在去“三衢”的路途中心情有哪些变化? 1.梅子黄时日日晴 江南梅雨时节遇好天,心情很好,游兴愈浓。 2.小溪泛尽却山行 诗人乘小船走到小溪的尽头,有些失望。 3.绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
绿阴不减来时路,风光,而且诗人的愉悦
添得黄鹂四五声。情状也跃然纸上。
我会写
三衢道中
méi xī
【宋】曾几
梅溪
梅子黄时日日晴,
泛 减 小溪泛尽却山行。 fàn jiǎn
绿阴不减来时路,
添得黄鹂四五声。
课后小练
《三衢道中》这首诗第一句点明了此行 的 时间 ,第二句交代了诗人先走___水__路____, 再走山路,三四句紧承“山行”,写绿树荫浓, 爽静宜人,更有黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染出 诗人__舒_畅__愉__悦__的情怀。
预习检测
杜甫被后人尊称为什么?
A.诗仙
√B.诗圣
绝句
杜甫
迟日江山丽,
春季太阳落山渐晚, 所以说“迟日”。
春风花草香。 泥土湿软。
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
一种鸟,常在水边嬉戏, 雄鸟与雌鸟常结对生活。
春回大地,万物苏醒,暖 融融的太阳,将万里江山 照耀得非常美丽;春风吹 拂,绿草如茵,鲜花飘香, 春意盎然。
蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
三衢道中
【宋】曾几
梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声。

第二课时《古诗三首》+《城东早春》《夏意》人教部编本PPT 优秀课件

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西
(








尼 )
所 镜



部编版三年级语文下册-古诗三首-绝句、惠崇春江晚景、三衢道中(内附生字课件)

部编版三年级语文下册-古诗三首-绝句、惠崇春江晚景、三衢道中(内附生字课件)

组词:鸳鸯 青鸳 乱点鸳鸯
笔顺:
造句:被单上绣着一对鸳鸯。
yāng

音序:Y 偏旁:鸟 组词:鸳鸯 笔顺:
结构:上下 笔画数:10 棒打鸳鸯
造句:天生才子佳人配,只羡鸳鸯不羡仙。
huì

音序:H
结构:上下
偏旁:心 笔画数:12
组词:优惠 实惠 互惠互利
笔顺:
造句:这个饭店的饭菜既美味又实惠。
chóng
诗中静的景物有(竹)、
惠 崇 春 江 晚 景 (桃花)、(江水水)、
【 宋 】 苏 轼 (蒌蒿)、(芦芽芽),
竹 外 桃 花 三 两 枝 , 动的景物有(鸭)、 春 江 水 暖 鸭 先 知 。 (河豚),诗人从这些
景物中感受到(春天)
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短 , 来了,表达了诗人(热热
正 是 河 豚 欲 上 时 。 爱春天)的思想感情。
笔顺:
造句:春天来了,柳树发芽了。
duǎn

音序:D
结构:左右
偏旁:矢 笔画数:12
组词:长短 短处 三长两短
笔顺:
造句:每个人都应善于发现自己的短处。
méi

音序:M 结构:左右 偏旁:木 笔画数:11 组词:梅花 红梅 望梅止渴 笔顺:
造句:美丽的梅花在寒冷的冬天绽放。


音序:X
结构:左右
我会写
惠崇春江晚景
huì chóng
惠 崇 [宋] 苏轼
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。 lú yá duǎn
芦 蒌蒿满地芦芽短, 芽 短
正是河豚欲上时。
课后习题
结合诗句的意思,想象画面,说说《惠崇春 江晚景》写了怎样的景象。

部编版三年级语文下册古诗三首 《惠崇春江晚景》

部编版三年级语文下册古诗三首 《惠崇春江晚景》

lóu hāo
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹 外/桃 花/三 两 枝 , 春 江/水 暖/鸭 先 知 。 蒌 蒿/满 地/芦 芽 短 , 正 是/河 豚/欲 上 时 。
tún
这首诗描写了哪些地方的哪些景物? 边读边想象画面。
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
江岸 竹 外 桃 花 三 两 枝 , 江面 春 江 水 暖 鸭 先 知 。 江边 蒌 蒿 满 地 芦 芽 短 ,
春意盎然 欣欣向荣
读完前三句,你能想象出当时的景象吗?
桃花刚开,鸭子戏 水,蒌蒿长势很旺,鲜 嫩的芦芽从土里钻出。
河豚
其肉味鲜美、营养丰富,是一种名 贵的高档水产品,被誉为“菜肴之 冠”,但其卵巢、肝脏、肾脏、眼睛、 血液中含有剧毒,处理不当或误食, 轻者中毒,重者丧命。
每年春天逆江而上,在淡水中产卵。 当遇到外敌,整个身体呈球状,同时 皮肤上的小刺竖起,借以自卫。
“正是河豚欲上时”是画面上的景物吗?
不是,这是作者通过观察岸上、水面 之物引发的联想,它在告诉人们:桃花开 放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖,也 就是河豚上游产卵繁殖的季节。
水中
正是河豚欲上时。
这恰是河豚逆流而上,从
大海回游到江河的时候。
借河豚只在春江水暖 时才往上游的特征,进一 步突出一个“春”字。
苏轼(1037-1101),字子瞻, 世称苏东坡。眉州眉山(今属四川 省眉山市)人,北宋文学家、书法 家、画家。有《东坡七集》《东坡 易传》《东坡乐府》等传世。
写作背景 惠崇是北宋名僧,能诗善画。是苏轼
好友。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江 晚景》所写的题画诗。
互动课堂
齐读古诗,读出诗的节奏和韵味。
《惠崇春江晚景》描绘了竹子青葱、桃 花开放、江水上涨、鸭子浮游、蒌蒿满地和 芦苇出芽的情趣盎然的初春景象。

人教部编版三年级下册语文1古诗三首课件

人教部编版三年级下册语文1古诗三首课件
惠崇春江晚景[宋] 苏轼竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
听老师范读,标注出诗歌的节奏。
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
再次阅读古诗前两句,找一找有哪些春天的景物,同桌讨论并圈画出来
合作探究
你能不能想象这两句诗的画面,并体会诗人当时的心情呢?
虚指,说明桃花不多
我猜和植物有关。
猜对啦,它是一种多年生草本植物。
迁移学法
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
诗句大意:河滩上已经满是蒌蒿,芦苇也长出了短短的嫩芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回到江河里来了。
说明并非诗人亲眼所见,是想象之景
蒌蒿
芦芽
满地

想象
河豚欲上
再读古诗
语调轻快愉悦,体会诗人的心情
对早春风光的喜爱
迁移学法
下面让我们用刚刚学习一二句的方法,来学习三四句吧!
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【注释】泥融:这里指泥土变湿软
写物


诗句大意:泥土随着春天的来临而融化变得松软,燕子衔泥筑巢,暖和丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
语调轻快愉悦,体会诗人的心情
诗题
全诗
画面
诗文
字句
诗境
诗情
了解诗人
苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡 ,汉族,眉州眉山(今四川省眉山市)人,北宋文学家、书法家、美食家、画家,历史治水名人,唐宋八大家之一。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。
了解作诗背景
《惠崇春江晚景》是苏轼于神宗元丰八年(1085年)在汴京(今河南开封)为惠崇所绘的《春江晚景》所写的题画诗,当时诗人苏轼与友人惠崇相聚汴京,全诗描绘了诗人欲南返前在江边所见的情景。

人教版(部编版)小学语文三年级下册第一单元1古诗三首 惠崇春江晚景

人教版(部编版)小学语文三年级下册第一单元1古诗三首  惠崇春江晚景
怎样的景象?(核心问题)
《惠崇春江晚景》这是一首题图诗。温暖的 春天,给万物带来了活力,使他们充满了生机。 竹林里的竹子翠绿翠绿的,给人一种凉爽、舒 服的感觉。在这片竹林的不远处,绽开着几株 俏丽的桃花,沐浴着春天的阳光欢笑着。在江 面上,几只可爱的小鸭在水里游来游去,玩耍 嬉戏,那么快活。江岸边长出了蒌蒿,芦苇的 嫩芽也刚刚悄悄地冒出了地面。我想:这正是 河豚肥美上市的时节……
课文主旨
这首诗表达了作者怎样的思想感情?
《惠崇春江晚景》是一首题图诗,向我们展 示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流 露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
结构主旨
惠崇春江晚景 (题画诗)
桃花 三两枝 鸭子 知水暖 蒌蒿 满地 芦芽 短 河豚 欲上
(看到) (联想)
喜爱 赞美
想象画面,用自己的话说说这首诗写了
诗词赏读
把这首诗 读通顺哦!
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
读一读
惠 崇/春 江/ 晚 景
〔宋〕苏轼
竹 外/桃 花/三 两 枝, 春 江/水 暖/鸭 先 知。 蒌 蒿/满 地/芦 芽 短, 正 是/河 豚/欲 上 时。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
诗词赏读
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。
早春
这两句诗中描写了哪些景物呢? 你能不能感受到季节的气息呢?
诗词赏读
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
这两句描绘了早春的哪些景物呢?
竹子 桃花 春水 鸭子 你还知道哪些呢?
油菜花 柳树 绿草
诗词赏读
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。

(状元大课堂)部编版三年级语文下册一单元第1课:《古诗三首》课件

(状元大课堂)部编版三年级语文下册一单元第1课:《古诗三首》课件

泥 融 飞 燕 子,
沙 暖 睡 鸳 鸯。
写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。
诗意:
泥土湿软,归来的燕 子正繁忙地飞来飞去,衔 泥筑巢。河滩上的沙子被 阳光晒得暖暖的,鸳鸯卧 在上面静静地睡着。
《绝句》描绘了 一幅春天到来,万物 复苏、山水秀丽的迷 人画面。
景物
绝句
迟日 江山 春风 花草 燕子 飞
粗笔勾勒 春光景色美
一、连一连,帮词语找到合适的解释。 【泥融】
【芦芽】 芦苇的嫩芽。 乘小船走到小溪的尽头。 这里指泥土湿润。
【河豚】
【小溪泛尽】
一种有毒的鱼。
二、写出下列句子的诗意。 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
诗意:青翠欲滴的竹林外,开放着
三两枝红艳艳的桃花,鸭子在春天的江
水中嬉戏,感受到江水已经变暖。
绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
诗意:
山路上苍翠的树木 与来的时候一样浓密, 深林中传来几声黄鹂的 欢叫,比来时更增添了 些许意趣。
结构梳理
梅子黄时 游玩 三衢 道中 绿阴浓浓 归途 乐无穷 小溪泛尽
走山路
山中游玩 意趣无穷
黄鹂啼鸣
《三衢道中》写了春末初夏时宁静 的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
你还知道哪些描写春天的诗句呢? 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 ——崔护《题都城南庄》 寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门。 ——刘方平《春怨》 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
jiǎn 得
dé(心得) de( 写得好) děi(得亏 )
江南梅雨季节
梅子黄时日日晴, 梅子黄时 却 小溪泛尽却山行。
高涨的游兴
诗意: 梅子黄透了的时候, 天天都是晴朗的好天气, 乘小船走到了小溪的尽头, 再改走山路继续前行。

部编人教版三年级下册语文 第1课 古诗三首——《惠崇春江晚景》品读释疑课件

部编人教版三年级下册语文 第1课 古诗三首——《惠崇春江晚景》品读释疑课件

学法导读
借助注释和插图理解有难度的字词,再找出诗中描写 的景物,然后串联起来,理解诗句的意思,在此基础上, 边读边想象画面,再试着用自己的话描述头脑中的画面, 体会古诗表达的思想感情。《惠崇春江晚景》要抓住丰富 的景物(竹林、桃花,江水、鸭子,蒌蒿、芦芽)以及作 者联想的画面来理解学习。
惠崇:北宋名僧,能诗善画。这首诗是苏轼 为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
疑难探究
《绝句》这首诗中的“丽”和“香”写出了诗人的什么感受? 这首诗前两句中的“迟日”“江山”“春风”“花草”
组成一幅粗线勾勒的大场景,并在句尾以“丽”“香”作 结,突出了春天景色的秀丽、花草的芬芳,诗人的喜悦之 情跃然纸上。
归纳小结
语文要素
诗的前两句:前两句用“迟日”“江山”“春风”“花 草”等词语,粗线条勾勒出明丽的春日景色。
部编人教版三年级下册语文 第1课 古诗三首——《惠崇春江晚景》品读释 疑课件
科 目:语文
适用版本:部编人教版
适用范围:【教师教学】
人教版 语文 三年级 下册
1 古诗三首
品读释疑
宋•苏轼
惠崇春江晚景
复习引入
通过上节课的学习, 请你说说《惠崇春 江晚景》描写了一幅什么样的画面?
《惠崇春江晚景》向我们展示了一幅活生 生的江南水乡春景图。
课文图示

竹林 桃花
崇 春
江水 鸭子
写实

蒌蒿 芦芽


河豚欲上————想象
画中画外 意境开阔
主题感悟
《惠崇春江晚景》是一首题画诗,前三行 诗歌咏了画面的景物,最后一句则写了诗人由 春景产生的联想,全诗歌洋溢着浓厚而清新的 生活气息。
独特感悟

《惠崇春江晚景》部编本PPT 优秀课件

《惠崇春江晚景》部编本PPT 优秀课件






































































































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但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。



部编版三年级语文下册1古诗三首课件(48张PPT)

部编版三年级语文下册1古诗三首课件(48张PPT)

随堂练习
任选三首古诗中的一首诗,用自 己的话说一说这首诗描写了一幅怎样 的画面,与同桌讨论交流。
诗词拓展
钱塘湖春行
[唐] 白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
诗意:
行至孤山寺北,贾公亭西,暂且歇脚,举 目远眺,但见水面平涨,白云低垂,秀色无边。 几只黄莺,争先飞往向阳树木,谁家燕子,为 筑新巢衔来春泥。
岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出 嫩芽的芦苇,这正是河豚将要逆江而 上产卵的季节。
这首诗写的是什么季节的景物?你是从哪里知道的?
春季。我是从开放的桃花、水上浮游的鸭子、布满 地面的蒌蒿和刚发嫩芽的芦苇等景物中知道的。
主题归纳
《惠崇春江晚景》:这首诗是苏轼 为惠崇的画作所写的题画诗,再现了 画中的江南早春风景,表达了诗人对 大地一片生机的无限爱好之情。
主题归纳
《绝句》:这首诗描画了草堂浣花溪一 带明艳和谐的春日美景,表达了诗人对春天 的爱好之情。
第2课时
惠崇春江晚景
[宋] 苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
初读古诗
惠崇春江晚景
一读:读准字音。 二读:读出节奏。
竹外/桃花/三两枝, 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短, 正是/河豚/欲上时。
作者简介
苏轼(1037—1101) 字子瞻 ,号东坡居士,世称“苏东坡” 。北宋文学家、书法家、画家。 与唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵 、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修 合称“唐宋八大家”。
“桃花三两枝”说明是 早春,但春天的无限生 机已经流露羁縻出来。

人教部编版三年级下册语文第1课.古诗三首【绝句+惠崇春江晚景+三衢道中】课件ppt

人教部编版三年级下册语文第1课.古诗三首【绝句+惠崇春江晚景+三衢道中】课件ppt

诗的后两句:后两句是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的 动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃 勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,一动一静,相映成趣。诗 人只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深,诗人 无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖;而泥之融、沙之暖 的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象,从而使诗人 的整个身心都沉浸于柔美和谐的春意之中,表达对春天美好的赞美, 感受诗人的喜悦。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
诗意:春天来了,在明媚的阳光映照下,山河无比秀丽。春风中飘 散着花草的芳香。溪边的泥土融化了,小燕子翩翩地飞来飞去衔泥 筑巢。春光映照下成对的鸳鸯睡卧在沙滩上,享受着春天的温暖。
整体感知
诗的前两句:杜甫的诗有“以诗为画”的特点,这一首绝句就极 富诗情画意。诗一开始,就从大处着墨,描绘出在初春灿烂阳光照耀 下明净绚丽的春景,用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日,用以突 出初春的阳光,统摄全篇。同时用一个“丽”字点染“江山”,表现 了春日阳光普照,四野青绿,溪水映日的秀丽景色。第二句诗人进一 步以和煦的春风,初放的百花,如茵的芳草,浓郁的芳香来展现明媚 的大好春光。所以读者通过联想,可以有惠风和畅、百花竞放、风送 花香的感受,收到如临其境的艺术效果。
学习目标
1.会认本课6个生字,会写13个生字,理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 (重点) 3.能借助注释、看图理解诗句的意思;结合诗句的意思联
系生活想象画面,说说古诗写了怎样的景象。(难点)
听范读,边听边画出诗中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读古诗,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
理解词语

(状元大课堂)部编版三年级语文下册一单元第1课:《古诗三首》课件

(状元大课堂)部编版三年级语文下册一单元第1课:《古诗三首》课件

诗意:山路上苍翠的树木与来的时候一
样浓密,深林中传来几声黄鹂的欢叫,比来
时更增添了些许意趣。
三、词语拓展。
【含“春风”的词】
春风化雨
春风得意
春风拂面
春风宜人
春风风人
如坐春风
桃李春风
春风和煦
春风送暖
春风满面
如沐春风
春风和气
课后习题参考答案 有感情地朗读课文。背诵课文。默写 《绝句》 朗读指导: 这三首诗都是写景诗,表达了诗人 热爱自然、热爱生活的情感。朗读这三 首诗时,应用舒展、欢畅的语调来读, 语气应生动、活泼。

点明是早春时节。
竹外桃花三两枝, 三两枝 春江水暖鸭先知。 鸭先知
给小鸭子赋予 了人的情感。
诗意: 青翠欲滴的竹林外,开 放着三两枝红艳艳的桃花, 鸭子在春天的江水中嬉戏, 感受到江水已经变暖。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 短 满
蒌蒿多。 芦笋刚刚发出嫩芽。
思考:诗句展现出了怎样的景致?
1.背诵三首古诗。
2.学学作者的笔法,写写自己眼中的春天。
诗意:
山路上苍翠的树木 与来的时候一样浓密, 深林中传来几声黄鹂的 欢叫,比来时更增添了 些许意趣。
结构梳理
梅子黄时 游玩 三衢 道中 绿阴浓浓 归途 乐无穷 小溪泛尽
走山路
山中游玩 意趣无穷
黄鹂啼鸣
《三衢道中》写了春末初夏时宁静 的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
你还知道哪些描写春天的诗句呢? 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 ——崔护《题都城南庄》 寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门。 ——刘方平《春怨》 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
结合诗句的意思,想象画面,说说三首 诗分别写了怎样的景象。
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惠崇《春江晚景》
宋 苏轼 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
作者简介
苏轼(1037- 1101),字子瞻,号 东坡居士,世称苏东 坡。眉州眉山人。北 宋文学家、书法家, 是豪放派词人的代表。 其诗取材广泛,想象 丰富。
写作背景
惠崇是个和尚, 宋代画家。善于画 鹅、雁等禽鸟与河 湖的水景。《春江 晚景》就是惠崇画 的一幅画。
鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们 长年生活在水中,因此,首先知道春江水温变 化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。
这就说明:凡事都要亲历其境,才会有真 实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入 微观察,还凝聚了诗人对生活的哲理思索。
诗歌小结
这是一首著名的题 画诗。作者因为懂画、会 画,所以他能紧紧抓住惠 崇这幅《春江晚景》的画 题画意,仅用桃花初放、 江暖鸭嬉、芦芽短嫩等寥 寥几笔,就勾勒出了早春 江景的优美画境。
惠崇《春江晚景》
宋 苏轼
竹外 桃花 三两 枝, 春江 水暖 鸭 先知。 蒌蒿 满地 芦芽 短, 正是 河豚 欲上 时。
lóu hāo
蒌蒿
蒌蒿:一种生长在洼 地的多年生草本植物, 花淡黄色,茎高四、 五尺,刚生时柔嫩香 脆,可以吃.(字典解 释:多年生草本植物, 花淡黄色,可入药)
芦芽:芦苇的幼芽,可食用.
3、按要求填空。
惠崇春江晓景
,春江水暖鸭先知。
蒌蒿遍地芦芽短,

①先把诗句补充完整,再想象古诗描绘的画面写
在下列横线上。
②这首古诗的作者是 朝诗人
,这是一
首 诗,诗人由
联想到
,由
联想到
。作者描写的景物


3、按要求填空。 惠崇春江晓景
竹外桃花三两枝 ,春江水暖鸭先知。 蒌蒿遍地芦芽短,正是河豚欲上时 。
这是一首题画诗,惠崇的《春江晚景图》 没有流传下来,不过从苏轼的话中能想个 大概:
竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中 游戏,它们最先察觉了初春江水的回 暖。河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开 始抽芽,这些可都是烹调河豚的好佐 料,而河豚此时正要逆流而上,从大 海回游到江河里来了。
本诗抒发了诗人怎样的 情感?
①先把诗句补充完整,再想象古诗描绘的画面写在下列横 线上。
②这首古诗的作者是 宋 朝诗人 苏轼 ,这是一首 题
画诗 诗,诗人由 鸭子戏水
联想芦笋
联想到 河豚欲上
。作者描写的景物有 桃
花、春江水、鸭子、蒌蒿、芦芽

本诗表达了诗人对春天 的喜爱和赞美之情。
诗歌赏析
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 视觉由远及近,即从江岸到江面。
好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先 知”侧面说明春江水还略带寒意,因而 别的动物都还没有敏感到春天的来临, 这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应, 表明早春时节。。
名句哲理
“鸭知水暖”画面是难以传达的,诗人却 通过设身处地的体会,在诗中表达出来。
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