第四章 两极格局下的世界美苏争霸
第四章 两极格局下的世界
第四章两极格局下的世界第四章两极格局下的世界第四节美苏争霸教案教学目的1．基础知识目标（1）要求学生掌握美苏争霸的三个阶段：50年代中期至60年代初期；60年代后期至80年代初；80年代中后期的美苏关系。
（2）要求学生掌握美苏争霸的主要特点及美苏外交的基本战略，掌握三个方面的内容：第一，赫鲁晓夫上台后提出一套对外基本战略，在50年代中期至60年代初期的美苏争霸中，既有缓和又有剑拔弩张的时刻。
第二，60年代后期至70年代末的美苏争霸，是苏联处于攻势，美国转攻为守的时期。
第三，在80年代的美苏争霸中，美国对苏联采取强硬态度，苏联从对外扩张转向全面收缩。
2．思想教育目标（1）通过对美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势原因的分析，使学生认识：随着苏联经济、军事实力的增长，赫鲁晓夫、勃列日涅夫在对外政策方面逐渐推行霸权主义政策，导致美苏争霸世界的斗争愈演愈烈。
这是美苏关系紧张的主要原因之一。
（2）通过讲述“美苏争霸的形成”，使学生明确：战后初期以美国为首的帝国主义阵营同以苏联为首的社会主义阵营的全球对峙，即所谓“冷战”格局，被50年代后期开始的美苏争霸格局所取代的主要原因，在于苏联推行霸权主义政策。
（3）通过学生对美苏争霸过程及其所造成的世界影响的了解，让学生认识到美苏争霸世界的斗争，造成国际局势动荡不安，给世界和平带来了严重威胁；增强学生维护世界和平、反对霸权主义的意识。
（4）通过美苏争夺世界霸权使两国背上沉重包袱的历史教训的分析，使学生认识：推行霸权主义政策是既害人又不利己的，是愚蠢之举。
（5）通过美苏两国争夺霸权过程中两国对外政策调整原因的分析，使学生认识：在国际政治斗争和国际竞争中，经济是起决定作用的因素。
3．能力培养目标（1）通过分析美苏争霸斗争的三个阶段中，苏联对美国态度和政策的变化与苏联国民经济发展速度之间的关系，美苏争霸的后果和影响，美苏两国国家综合国力与其国际地位之间的关系，提高学生全面、正确地认识、评价历史现象的能力。
世 界 现 代 史下册知识点口诀
世界现代史下册知识点口诀第一章十月社会主义革命和民族解放运动高涨第一节俄国十月革命的胜利一、背景客观主观二方面，帝义特征薄弱点，参与一战激矛盾，阶级政党同盟军二、过程：二月革命推沙皇，两个政权共并存，《四月提纲》指方向，七月事件破和平，十月革命终成功三、历史意义：首创社义制国家，为俄现代奠基础，破资义一统天下，宣告社义变现实；社义民解受鼓舞，世界进入现代史四、巩固政权：内忧外患成背景；废旧建新民权等；监收企业分土地；与德签约赢时间，组建红军勇抗敌，战时共义效用大，击溃白军逐外敌五、向社会主义过渡：经济危机变政危，新经政策终出台，粮食税代余粮收集，中小企业有放宽，自由贸易按劳分，经济恢复巩政权，社义过渡得实现。
六、苏联成立：苏联一大宣成立，俄外乌白初加盟，1924定宪法，国家组成联邦制，社义国家是根本。
七、第三国际三大国际纵向记第三节苏联的社会主义建设一、工业化和农业集体化联共14大定方针，优先发展重工业二五计划成就大 15大定农业集体社义建设三问题重视重工轻农轻消费水平跟不上人民生活水平低牺牲农民累资金二、斯大林模式形成公有经济成主导苏联八大颁新法社义制度在苏建苏联模式也形成积极消极重弊端个人崇拜很严重清洗运动影响深第二章一战后的资本主义世界第一节“凡尔赛-华盛顿体系”一、巴黎和会美英法操纵和会五国意图要识记对德和约终签定划界分海外殖民限制军备索赔款相继签约奥、保、土凡尔赛体系终形成欧洲中东格局变体系隐含四矛盾国联成立美梦空时地宗旨与实质二、华盛顿体系美英日掀军竞赛美国倡导开会议九大国家三条约四国条约葬英日五国海条美受益日本受压归山东九国公约损中国华顿体系美获益凡-华体系新格局第三节 1929-1933年资本主义世界的经济危机一、1929-1933经济危机资义鸡毛是根因供求矛盾为直因股票投机引导火股市崩溃危机发迅速扩及工农业其他资国受波及三大特征重识记范围时间加破坏加深各国内危机世界局势变紧张二、罗斯福新政罗斯福当选总统大刀阔斧推新政整顿金融恢信用通过工业复兴法调农政策稳价格以工代赈增就业新政本质要识记减缓破坏复经济缓和矛盾巩统治开创国家新模式三、德法西斯专政建立建立原因有三个缺民主传统为根民族仇恨凡和约经济危机打击大德国纳粹兴作浪国会选举纳粹党希特勒出任总理法西专政在徳建二战源地形成了内外政策显专制打击共党建独裁国民经济军事化扩军备战撕和约文教思想严控制迫害犹太搞灭绝四、日本法西斯专政建立建立原因与德似军部推动是区别广田弘毅组内阁日本建立法专政对内对外略识记第四节法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始一、共产国际建立反法西斯统一战线的斗争共产“七大”在莫开建立战线为目标加强各党自主性指导各国展斗争二、亚非人民反对法西斯侵略的斗争意重入侵埃比亚英勇抵抗破其意西方大国行绥靖助长意侵略气焰埃塞比亚终失败小日发动侵华战中朝军民共抵抗三、西班牙内战佛郞哥发动判乱德意助叛军行干涉性质变反法西斯英法美继续绥靖苏联国际大援助叛军取胜建独裁四、德意日法西斯结盟为了利益而勾结德意签约轴心成反共协定成借口三国轴心德意日扩大侵略二战近第三章第二次世界大战第一节二战的爆发和扩大一、慕尼黑阴谋德对捷克提要求英法德意搞阴谋绥靖政策达顶峰助长侵略的气焰苏为自保与德和二、二战爆发和扩大德国军队袭波兰英法宣战二战始苏军乘机扩疆域英法静坐波兰亡德军强大占西欧攻入法国英法撤敦克尔刻保实力法国投降食恶果德袭英国遇阻力老丘上台顽抵抗德军六月袭苏联苏军不备损失重莫斯科战终取胜日本扩张损英美共同压制小日本为夺先机搞突袭袭珍珠港美参战二战规模到最大三、反法同盟的形成美国调整中立策大西洋宪章美英发 26国齐集华盛顿反法同盟终形成增力量鼓舞斗志加速胜利的进程。
美苏争霸
美苏争霸教学目标：1、认知目标：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握赫鲁晓夫的对外基本战略；50年代中期至60年代的美苏争霸；60年代中期至70年代末的美苏争霸；80年代的美苏关系。
2、能力目标：（1）通过对美苏争霸的形成和发展过程的教学，培养学生运用马克思主义基本原理分析历史事物的能力。
（2）通过美苏争霸的后果和影响的教学，培养学生全面、客观地认识、评价历史事物的能力。
3、情感目标：通过对美苏争霸过程的教学，使学生认识到美苏争霸世界的斗争，造成国际局势动荡不安，给世界和平带来了严重威胁，从而对学生进行反霸斗争的教育。
教学重点：美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势教学难点：美苏争霸态势变化的原因教学过程：导入：师：今年是第二次世界大战胜利多少周年？发生于六十多年前的第二次世界大战给人类带来无尽的灾难，也改变了世界格局。
战后，成为头号资本主义强国的是哪一国？而有没有能与美国相抗衡的是哪一国？社会主义苏联，对，苏联成为战后唯一能与美国相抗衡的政治军事大国，这样，美苏两极格局逐渐形成。
俗话说“一山容不得二虎”，二虎可以指美苏，一山指的是？世界，对他们会这争夺世界霸权。
那下面我们就一起来学习第四章第四节内容《美苏争霸》。
师：这节课，我们将学习到以下内容（略）一、美苏争霸的形成师：1953年3月，斯大林逝世，接任的是赫鲁晓夫。
赫鲁晓夫就曾经坦率地告诉美国记者：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争，那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他平静下来。
”从这句话中，我们可以看出来苏联想与美国共同主宰世界，“平起平坐”。
那么，赫鲁晓夫说这句话的底气在哪儿？生：苏联是战后唯一能与美国相抗衡的政治军事大国。
苏联也在1949年研制出了原子弹，打破了美国的核垄断。
师：这样赫鲁晓夫上台之后，改变了斯大林时期的外交战略，要与美国平起平坐，争夺世界霸权。
美苏争霸局面在20世纪50年后期起，逐渐形成。
美苏争锋——两极争雄
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两极格局形成的过程
两极格局形成的过程
美对苏的 冷战
1946.3，丘吉尔在美国发表“铁幕”演说，抗苏扼共 1947.3，杜鲁门主义提出，以消灭共产主义，美苏冷战正 式开始 1947.6，马歇尔计划——复苏西欧经济并加以控制 1949，《北大西洋公约》签订，北大西洋公约组织成立
两极格局形成的过程
美
苏 鸿
鹄 不 想
争 追
锋
1 两极格局形成的背景 2 两极格局形成的过程 3 两极格局对峙的影响4 马歇尔计划与杜源自门主义的联系CONTENTS
目录
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两极格局形成的背景
一
两极格局 形成的背 景
雅尔塔体系的建立 战后美苏两国在国家利益与社会制度上的冲突加剧 二战后，日本与西欧衰弱 战后初期，美国成为资本主义头号强国，宣称要领导世界 苏联是二战后唯一能与美国相抗衡的政治军事大国
苏联的反 击
1947.9，成立“共产党和工人情报局” 1949.1，成立经济互助委员会 1955，《华沙条约》签订，华约建立
两极格局形成的过程
形成标志
北约和华约的建立，标志以美苏为首的两大军事政治集团 对峙的形成
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两极格局形成的影响
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两极格局 形成的影 响
螺旋式军备竞赛；全面冷战与局部热战交织，世界局势紧 张；1948朝鲜分裂；1949德国分裂；1962,古巴导弹危机； 1950-1953朝鲜战争；1961-1975越南战争
避免了新的世界大战爆发；互相吸取优点，改善自 身；不结盟运动兴起，第三世界崛起
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马歇尔计划与杜鲁门 主义
马歇尔计 划与杜鲁 门主义
两极格局下的世界
美国要领导“自由世界”抵制“极权统治”，苏联要确 保势力范围，双方的战略及利益存在严重冲突。美苏从 战时同盟走向对抗，根本原因是意识形态和国家制度的 对立，起因则源于斯大林要建立安全地带。 3.美苏两国在社会制度、意识形态、国家利益上的矛盾
二、两极对峙格局的形成过程 1.序幕：(丘吉尔”铁幕”演说)1946.3.5
一 九 六 一 年 修 筑 的 柏 林 墙
古巴导弹危机(1962年)
背景： 古巴革命胜利，卡斯特罗宣布为古巴社会主义国家；美古关系 恶化；美苏冷战加剧，苏联乘机向古巴部署进攻性武器。 观察该图，提取相关信息？ 世界处于核战争危机； 苏联在美苏争霸中处于劣 势； 美苏之间相互制衡
赫鲁晓夫与肯尼迪
朝鲜战争：1950—1953年
美国：西欧、巴尔干半岛部分、中国（关内）、日本、西德、
“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它强大…… 这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责 任。”全世界都应该采取美国制度，不管我们喜欢与否，未来的 国际经济格局取决于我们。——杜鲁门 “原子弹的惊人的破坏力产生了这样的看法，即我们的空军现在 2. 美国欲称霸世界，苏联大国沙文主义膨胀 有决定性的武器，这种武器可以使美国从此以后建立对世界的警 察统治，并使世界接受美国统治下的和平” ——美军陆军参谋长的马克斯韦尔· 泰勒将军 尽管国家在全世界保持着优势地位，但美国领导人在1945年的 夏对未来有三怕。一是政治上怕斯大林，也就是怕社会主义；二 是技术上的，怕原子弹秘密保持不住；第三是经济上的，随着和 平的来临，经济会重新转向衰退，1000多万的退伍军人也需要 解决就业，避免萧条的途径就是增加对外贸易，美国需要其他国 家开放。
世界政治格局（P153) 国际关系格局，是指国际政治舞台上的各种力量（主要 是指主权国家和国家集团）从自身利益出发，相互联系、 相互作用，在一定时期内所形成的一种结构状态，它既 是相对稳定的，又是发展变化的。
《美国、欧洲、日本经济的发展》两极格局下的世界PPT课件3
新欧盟总部大厦
二、从欧洲共同体到欧洲联盟
1、背景：（1）二战后西欧大伤元气，国际地位显著下降；美苏冷战；西欧在美国的援助下，通过政策调整，利用自身优势，经济迅速发展，50~70年代西欧经济持续繁荣。（2）随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切。
世界上第一条也是最著名的一条高速铁路就是日本第一条新干线──东海道新干线。东海道新干线起于东京，止于大阪，全长515.4千米。行驶在这段高速铁路上的列车，最高时速可达每小时210千米。新干线建成以后，从东京到大阪乘火车只需要3小时20分钟，比原来节约了大约一半时间。
畅销世界的日本电子产品
2001年4月韩国群众集会，抗议日本审定通过歪曲历史的教科书
新欧盟总部大厦与欧盟旗帜
欧盟的作用及影响：
对成员国:欧盟在经济上、政治上的密切合作，有利于成员国经济发展和国家安全防务，也有利于提高成员国国际地位。对世界格局：使欧洲朝着经济政治一体化目标迈进一大步，欧盟成为世界多极力量中的重要一极,作为当今世界最大经济体,进一步促进经济全球化趋势。
走向经济大国之路
战后初期日本的经济社会状况
你从下图中能得到什么信息？
二战后日本经济迅速发展，成为经济增长速度最快的国家.
三、日本经济的发展
1.原因
（1）二战后，美国在日本进行了社会改革，推行非军事化政策。（2）20世纪50年代，美国出于本国的战略需要，开始扶植日本。（3）日本政府制定了适当的经济政策，引进最新的科技成就，发展教育和科学技术。
1999年 欧洲单一货币——欧元正式启动
2021-2022年高中历史《亚洲经济的发展》说课稿(高中世界近代现代史下册)
2021-2022年高中历史《亚洲经济的发展》说课稿（高中世界近代现代史下册）现代历史教育理论认为,中学历史教学目标不能仅仅定位于学生对历史知识的掌握,更主要的是使学生能够在探究性历史学习过程中, 享受历史学习的快乐，感悟历史的价值，形成良好思维品质。
一、课题说明本课课题选自人教版高级中学历史教材《世界近代现代史》下册第四章《两极格局下的世界》中的第六节《亚洲经济的发展》。
二、教材分析地位重要：亚洲经济的发展是二战后第三世界崛起在经济上的表现，第三世界的崛起和壮大有力地冲击了美苏争霸的两极格局，是推动世界格局朝多极化发展的力量之一，同时因为同时亚洲国家，基本国情相似，各国经济发展的成功，也可谓中国特色社会主义建设提供有益的经验。
三、学生分析经过一年多的训练，高二年级的学生已具备一定的阅读、分析、归纳、概括和综合的能力。
此外，他们的信息来源较广泛，思想活跃，对亚洲各国实用文档今天的基本情况多少都有一点自己的独立的看法。
在课堂中主要引导学生思维热点，从历史角度解剖亚洲各国经济繁荣背后的原因。
四、教学目标1、知识与能力使学生知道亚洲经济发展的概况，了解各国经济发展的主要原因，培养学生构建历史知识结构和分析、归纳、比较、概括等历史学习能力。
2、过程与方法精心设计并营造阅读、思考、质疑及合作探究的学习情境，促使学生在学习过程中学会独立思考和合作学习；培养学生论从史出、史论结合的治学方法和实事求是的科学态度。
3、情感与价值观（1）在合作探讨、释疑解难的过程中，享受成功的愉悦和探索的乐趣。
（2）认识亚洲各国经济发展的成功经验和启示，理解党和政府在建设有中国特色社会主义中采取的方针、政策，增强新形势下建设社会主义的历史责任感和使命感。
4、教学重点：新加坡、韩国经济的发展。
因为这两个国家的经济不但发实用文档展的快，而且可为我国经济的发展提供成功的经验5、教学难点：印度经济的发展。
因为教材中关于印度经济发展只作了概括的简述，过于简单。
第四章 专题一 二战后的国际格局的演变完美版
第四章总论两极格局下的世界单元知识结构：阶段特征1、国际关系：美苏两极格局朝着多极方向发展。
2、资本主义世界：从经济发展看，稳定和高速到“滞涨”；由于第三次科技革命的进行和国家垄断资本主义的大发展，使主要资本主义国家进入一个相对稳定和高速发展时期，其中联邦德国和日本最突出，但从70年代后期到80年代，资本主义国家的经济陷“滞涨”状态；从经济格局看，美国的经济霸主到三足鼎立；从70年代起资本主义世界中美国的经济霸主地位发生动摇，形成美日西欧三足鼎立的经济发展新格局；从政治格局看，也形成美日西欧三足鼎立的新局面。
3、社会主义世界：社会主义阵营建立到瓦解，东欧剧变，苏联解体，社会主义运动遭到重大挫折；中国走改革开放，建设有特色社会主义的道路，取得了举世瞩目的成就。
4、民族解放运动方面：二战后，亚、非、拉民族解放运动普遍高涨，第三世界开始兴起，并在国际事务中发挥越来越大的作用。
专题一二战后的国际格局的演变一、雅尔塔体系的形成1、含义：雅尔塔体系是世界反法西斯战争的产物。
二战结束后，世界大国按照战争期间雅尔塔会议等国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局，这就是雅尔塔体系。
雅尔塔体系中美苏两国居主导地位，因此也叫美苏两极格局。
美苏两极格局特点：两大阵营阵线对峙，（所以其内部矛盾服从于美苏矛盾）斗争表现形式：冷战（为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立、经济上的割据）2、实质：美苏两分天下。
3、建立：背景（战后初期世界政治经济形势）①美苏两国战时同盟关系的破裂：原因哪些？②战后初期世界主要政治经济形势说明力量对比的变化。
A资本主义世界的变化•西欧普遍衰落，欧洲中心地位丧失，殖民体系瓦解，帝国主义受到严重削弱（德、意、日作为战败国被挤出世界事务；英国国际地位急剧下降失去在国际事务中的领导地位，开始依附于美国，成为二流国家；法国虽恢复了大国地位，但从实力上沦为二流国家•美国的力量大大膨胀，成为资本主义世界霸主，走上全球扩张的道路B苏联成为唯一能与美国抗衡的政治、军事大国C人民力量的壮大，战后出现两股强大的历史潮流·欧亚各国人民民主力量的发展和壮大，更多的国家冲破资本主义体系走上社会主义道路，国际关系中原有的均势被打破·帝国主义殖民体系迅速瓦解，亚非拉民族解放运动空前高涨2）过程雅尔塔会议（1943）—联合国成立（1945）—处置战败国（1946）3）内容·重新划分战后欧亚的政治地图·建立联合国——是雅尔塔体系的维系机构背景：反法西斯战争即将胜利的前夕，几大国之间为了协调行动，加强合作，决定成立一个国际性组织。
二战后世界形势发生重大变化
第四章两极格局下的世界第一节战后初期的国际关系和两极格局的形成本节概说：二战后世界形势发生重大变化：欧洲：________________________________________________________________________。
美国：_________________________________________________________________________。
苏联：_________________________________________________________________________。
世界格局：_____________________________________________________________________。
国际关系：由于_________的冲突、_______________的不同，苏联与美国等西方国家首先在_______________和___________________问题上产生突出矛盾，国际关系__________。
一、雅尔塔体系的确立1、背景：A、二战后期，在雅尔塔会议和其他一些重要会议上，苏美英等大国在协调了盟国一致行动的同时，也对战后的世界做出了安排。
B、第二次世界大战后，国际力量发生了重大变化。
①二战后初期，西欧各国_____________，欧洲列强主宰世界的时代一去不复返了，德国法西斯被打垮，英法被严重削弱，西欧等国________________。
②战后美国经济和军事力量膨胀。
军事上，美国拥有世界上最强大的_____________,垄断了________，成为头号军事强国；经济上，美国拥有最雄厚的________和最丰富的__________，建立了____________________________体系，成为资本主义世界头号强国。
③苏联空前强大。
经过二战，苏联的_______力量空前强大，并大大拓展了________,政治影响和国际威望空前提高，成为战后___________________________________大国。
【人教版】高中历史选修三：4.3《美苏争霸》学案与练习(含答案)
第3课美苏争霸[课标要求]了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程。
一、美苏对峙1．背景(1)美国①艾森豪威尔：主张通过对话谈判“软化”苏联。
②肯尼迪：提出“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”。
(2)苏联：赫鲁晓夫提出同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标。
2．表现(1)戴维营会议①目的：苏联为实现与美国共同主宰世界的战略目标。
②成果：双方达成一系列协议，形成了所谓的“戴维营精神”。
(2)U—2飞机事件：使美苏矛盾重新激化。
(3)柏林墙：由于美苏矛盾的加剧，苏联在柏林修筑柏林墙。
(4)古巴导弹危机①经过：苏联在古巴修建导弹发射场，引起美国强烈反对，战争一触即发之际苏联让步。
②影响：是美苏两国的一次核赌博。
此后，美苏两国的核军备竞赛不断升级。
[知识点拨]美苏对外政策的变化是由当时美苏的实力变化决定的。
第二次世界大战后，美国称霸世界的计划在世界民族解放运动的打击下连遭挫折，而苏联随着国民经济的迅速恢复和发展，实力大增，这时的苏联推行新的外交政策。
至此，第二次世界大战后形成的两大阵营对抗的国际关系格局逐步演变为美苏争霸的格局。
二、从对峙走向缓和1．原因(1)美国侵越战争大大消耗了美国的国力。
(2)苏联的综合国力提高。
2．表现(1)尼克松调整政策①内容：提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调均势外交。
②措施：调整全球军事部署，从越战中脱身，主动同中国、苏联协调关系。
(2)苏联的“缓和”战略①在外交上与西方国家加强交往。
②在争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。
(3)开始在限制和裁减核武器方面达成一些协议。
(4)两国首脑的一系列互访和会谈。
3．缓和下的较量(1)美国：积极推进“和平演变”策略，向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。
(2)苏联：勃列日涅夫提出“缓和”绝不能放弃意识形态的斗争。
[误区警示]两极对峙格局形成以来，美苏在争夺世界霸权的过程中，既有紧张对抗，又有对话缓和，对抗和缓和都服从其争夺霸权的需要。
第四章 两极格局下的世界 人教版
2、典型：联邦德国 （1）原因 （2）成果
3、欧共体
（1）背景
（2）成立时间
（3）目标
（4）影响---政治、经济
历史渊源：
欧共体的建立是谋求欧洲统一的重要步骤，而谋求 欧洲统一是千百年来欧洲政治家们的强烈愿望。
必要性：
①美苏争霸，欧洲成为争夺的主要目标。面临双方的威 胁，必须联合。 ②随着经济发展，与美国争夺市场的斗争愈演愈烈，任 何一国无力单独与美抗衡，联合是唯一出路。 ③经历两次大战，迫切需要和平安定的环境。 ④国土面积小，资源相对贫乏，过去主要靠殖民地，而 殖民地的独立使西欧各国认识到必须打破国家壁垒，加强 联合。
（2）两国经济的飞速发展，有哪些值得借鉴的经验？
(四）矛盾与问题
• 1、阶级矛盾---贫富差距、不满情绪 麦卡锡主义 • 2、社会危机---种族歧视、毒品泛滥、社会暴力 • 3、极右势力---法西斯主义、军国主义
总结与思考： • Ⅰ、战后世界资本主义的经济 （1）经济状况：战后--50年代初 50-70年代 70年代 80-90年代 （2）经济模式：国家垄断资本主义 （3）经济格局：战后初期 六七十年代 80年代末以来
• 3、亚洲人民民主国家 （1）蒙古---历史发展 国家独立 经济建设 社会主义改造 （2）朝鲜---美苏进驻 朝鲜分裂 （3）越南---八月革命（抗日） 抗法斗争（奠边府战役 ） 日内瓦协议 北方解放
• 4、社会主义阵营形成 （1）标志 （2）成员 （3）影响 （4）瓦解
• 5、苏联的改革和挫折 （1）苏共二十大：1956年赫鲁晓夫秘密报告---影响 （2）赫鲁晓夫的改革---内容：以 为主 失败原因 （3）勃列日涅夫的改革--- 内容：以 为主 成效 失败原因
第四章
第四章 两极格局下的世界
第四章两极格局下的世界第四两极格局下的世界第五节殖民体系的崩溃和第三世界的兴起教案指导新自学（指导2分钟，自学8分钟，共10分钟）1．教师介绍本节知识概要。
2．2．出示阅读思考题（可用投影、幻灯、小黑板展出）：3．学生自学（要求学生根据阅读思考题作列提纲或列表格）。
回答问题（1分钟）：问题一（分钟）：战后初期民族独立运动取得的重大成果是什么？学生回答问题，教师板书提纲或以幻灯、投影展示答案要点：（战后初期民族独立运动成果提纲）问题二（4分钟）：非洲与拉美民族解放运动有哪些重大事？进程如何？有何意义？学生回答问题，教师板书提纲或以幻灯、投影展示答案要点：二、非洲民族独立浪潮和拉丁美洲的民族独立运动1．非洲民族独立浪潮{原因{亚非会议的鼓舞埃及人民收回苏伊士运河主权的促进进程意义出示《非洲民族独立运动进程、意义表》（0年代中期—90年代初）备注：利用挂图、投影图片或动画展示《非洲独立形势图》，使学生直观地了解非洲独立运动的过程。
2．古巴革命：{独立：199年，卡斯特罗挫败了美国，在哈瓦那建立革命政府。
改革：实行国有化，进行土改，1961年宣布古巴为社会主义国家意义：沉重打击美国在拉美的霸权，鼓舞了世界的民族解放斗争。
问题三（6分钟）：不结盟运动和第三世界的崛起的情况如何？学生回答问题，教师板书提纲或以幻灯、投影展示答案要点：三、第三世界的崛起1．“第三世界”的由在学生回答问题的基础上，教师补充；以幻灯、投影展示答案要点：2．不结盟运动的兴起（1）原因（2）情况：2．第三世界在国际政治经济事务中的作用（1）政治方面：在学生回答问题的基础上，教师补充；以幻灯、投影展示答案要点：（2）经济方面：在学生回答问题的基础上，教师补充；以幻灯、投影展示答案要点：3．不结盟运动兴起和第三世界崛起的意义在学生回答问题的基础上，教师补充；以幻灯、投影展示答案要点：讨论探究（10分钟）教师以幻灯或投影展示讨论题内容：教师以幻灯或投影展示民族解放运动概况表，作为学生思考问题的资料：学生回答问题，教师补充；以幻灯、投影展示答案要点：教师以幻灯或投影展示讨论题内容：学生回答问题，教师补充；以幻灯、投影展示答案要点：教师以幻灯或投影展示讨论题内容：学生回答问题，教师补充；以幻灯、投影展示答案要点：堂小结（3分钟）教师小结：教师以串讲的方式，提纲挈领地概述本节的主要教学内容，使学生对新学知识加深与巩固。
高一北京历史目录
高一北京历史目录在学习这条路上，有人激动，有人沮丧，我不管，至少我为了学习付出，我收获了快乐，我辛勤的耕耘，学习会给我丰硕的回报。
我相信自己!我相信学习!我相信只要努力，就会有回报!下面给大家分享一些关于高中历史书目录整理，希望对大家有所帮助。
第一章：清朝晚期中国开始沦为半殖1、鸦片战争2、鸦片战争的影响3、第二次鸦片战争4、西方资本主义国家经济势力的入5、太平天国运动的蓬勃发展和发展6、太平天国后期的保卫战7、新思想的萌生第二章：中国资本主义的产生、发展1、清朝政局的变动2、洋务运动3、中国资本主义的产生4、中国边疆地区的新危机和中法战5、甲午中日战争6、瓜分中国的狂潮7、戊戌变法8、义和团运动和八国联军侵华战争第三章：资产阶级民主革命和清朝的1、资产阶级民主革命的兴起2、同盟会的创建和革命形势的发展3、清朝统治危机的加深和辛亥革命4、中华民国的设立第四章：北洋军阀的统治1、袁世凯独裁统治2、军阀割据下的中国政局3、中国民族资本主义的进一步发展第五章：新文化运动和共产党的诞生1、新文化运动2、五四爱国运动3、中国共产党的问世第六章：国民革命运动的兴起和失败1、第一次国共合作的同时实现2、国民革命运动的兴起3、国民革命运动的发展4、国民革命运动的失败第一章：国共的十年交战1、国民政府前期的统治2、“工农武装割据一方”的构成3、九一八事变4、红军的长征5、抗日民族统一战线的初步形成第二章：中华民族的抗日战争1、抗日战争的爆发2、日本帝国主义在沦陷区的殖民复3、国民政府的内外政策4、共产党秉持抗战和抗日战争的辉第三章：人民解放战争1、争取和平民主的斗争和内战的自爆2、国民党统治区政治经济危机的加3、解放战争的胜利发展4、人民解放战争的胜利第四章：中国近代文化1、清朝晚期文化(一)2、清朝晚期文化(二)3、民国时期文化(一)4、民国时期文化(二)第五章：中华人民共和国成立和社会1、新中国的设立和巩固政权的斗争2、国民经济的恢复和初步发展3、社会主义制度的创建第六章：社会主义建设在探索中曲折1、社会主义建设在积极探索中坎坷发展第七章：“----”的十年1、全国小动乱2、粉碎林彪、江青两个反革命集团第八章：社会主义现代化建设新居面1、伟大的历史性转折2、社会主义现代化建设的快速发展3、有中国特色的社会主义道路4、“一国两制”和祖国的统一大业第九章：各族人民的共同发展第十章：中华人民共和国的外交和国1、新中国初期的外交2、外交事业的发展和国防建设成就第一章：资本主义在欧洲的兴起1、欧洲资本主义工商业的发生2、新航路的开辟和早期殖民活动3、文艺复兴4、宗教改革第二章：资本主义革命时代的东西方1、英国资产阶级革命2、欧洲封建制度国家的改革3、西欧国家的殖民扩张4、欧洲的启蒙运动5、法国大革命和拿破仑帝国6、美国的创建7、拉丁美洲独立运动8、16～18世纪的亚洲第三章：资本主义世界体系的初步形1、工业革命和资本主义经济的发展2、19世纪前期的欧洲和年革命3、马克思主义的问世和社会主义运4、19世纪六七十年代资产阶级革命5、资本主义世界市场的初步构成6、亚洲革命风暴第四章：寡头垄断资本主义的构成1、第二次工业革命2、主要资本主义国家向帝国主义过3、亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主4、社会主义运动的新发展和列宁主5、第一次世界大战第五章：17世纪至20世纪初的自然科1、自然科学2、文学和艺术第一章：俄国十月社会主义革命和民1、俄国十月革命的胜利2、亚洲非洲的民族解放运动3、苏联的社会主义建设第二章：第一次世界大战后的资本主1、“凡尔赛-华盛顿体系”的创建2、20世纪20年代的主要资本主义国3、～年资本主义世界的经4、法西斯国家的扩张和反法西斯斗第三章：第二次世界大战1、第二次世界大战的爆发和扩大2、世界反法西斯战争的转折点和胜利第四章：两极格局下的世界1、战后初期的国际关系和两极格局2、战后的主要资本主义国家3、战后的社会主义国家4、美苏争霸5、殖民体系的崩盘和第三世界的兴6、亚洲经济的发展第五章：世界格局的变化1、东欧剧变和苏联解体2、世界政治的发展3、世界经济的发展第六章：现代科学技术和文化1、科学技术2、学术思潮和教育3、文学艺术第一章：祖国历史的开篇---先秦1、远古社会和传说时代2、夏、商、西周的更迭和制度3、夏、商、西周的社会经济4、夏、商、西周的文化5、春秋战国纷争和民族融合6、春秋战国时期的社会经济和社会7、春秋战国时期的文化第二章：封建制度大一统时期1、秦朝的统治2、两汉的统治者3、两汉政治经济制度4、两汉时期的社会经济5、两汉时期边疆各族的发展和民族6、两汉时期的对外关系7、秦汉时期的文化第三章：封建制度国家的分类和民族融合1、三国、两晋、南北朝政权的更替2、魏晋南北朝时期的民族融合3、魏晋南北朝时期的社会经济4、魏晋南北朝时期的文化第四章：封建社会的繁荣---隋唐1、较长时间的隋朝2、唐朝的开国和盛世3、唐朝后期的政局4、隋唐制度的革新5、隋唐时期社会经济的经济繁荣6、隋唐统一多民族国家的发展7、隋唐时期的相处亲善8、隋唐时期文化的繁荣第五章：民族融合的进一步强化和封1、五代十国2、北宋的创建和中央集权制度的提3、北宋中期的社会危机和改革4、辽、西夏的创建和宋辽、宋夏的5、金的建立与宋金的和战6、元朝的创建和统一多民族国家的7、辽、宋、夏、金、元时期的文化8、五代、辽、宋、夏、金、元时期第六章：统一的多民族国家进一步发1、明朝的创建和专制制度的强化2、明朝中后期政治的腐败和明末农3、清朝的创建和专制主义中央集权4、明清时期社会经济的发展和资本5、明清时期统一多民族国家的发展6、明清时期的对外关系7、明清时期的文化。
中华书局版九年级下册历史第四单元两极格局下的世界
②林肯 ②华盛顿 ②林肯 ②华盛顿
③爱迪生 ④杜鲁门 ③卡尔· 本茨 ④杜鲁门 ③爱迪生 ④罗斯福 ③卡尔· 本茨 ④罗斯福
9、美国是当今世界上最强大的国家。20世纪90年代 美国进入了新经济时代，新经济的主要特征是（ ） A．信息化、全球化 B．高速度、低通胀 C．高速度、低失业率 D．改善人民生活、缓和社会矛盾
二、美苏争霸（50年代后期——80年代末）
三阶段 （1）、50——60年代，美国占优势 （2）、60年代末——70年代末，苏联占优势 （3）、80年代，美国占优势 影响：使人类面临核战争威胁，造成世界局势紧张和动荡
第10课 美国、欧洲、日本经济的发展 一、美国经济的发展
1、第一阶段：20世纪五六十年代 战后的繁荣 2、第二阶段：七八十年代 危机和调整 信息化 3、第三阶段：九十年代 进入新经济时代 全球化
第9课 东西方对峙的两极格局 第10课 美国、欧洲、日本经济的发展 第11课 苏联和东欧社会主义国家建设 的曲折道路 第12课 亚、非、拉美的民族独立与振兴
一、冷战政策
1、序幕：丘吉尔铁幕演说 1946年3月 2、开始：杜鲁门主义的出台 1947年3月 3、表现：政治上——杜鲁门主义 经济上——马歇尔计划 经互会 军事上——北约 华约 4、两极格局正式形成：华沙条约组织的建立 1955年 5、结束：1991年，苏联解体，美苏两极格局随之结束。 6、实质：遏制共产主义，干涉别国内政 ，称霸世界。
三、东欧的Байду номын сангаас会主义改革
1、原因： 2、匈牙利改革： 曾被称为：东欧消费者的天堂。 3、捷克斯洛伐克的改革：被苏联镇压
第12课 一、亚洲篇 二、非洲篇
亚、非、拉美的民族独立与振兴
印度：1947年，英国被迫同意印度独立,实 行印巴分治.尼赫鲁
2019-2020年人教版世界近现代史下册《美苏争霸》导学案设计
得的势力范围。
更为重要的是，苏联放松了对＿＿＿等地区的控制，并最终退出了这些地区。
◎思考感悟：1．如何理解“尼克松主义”？原因：60年代末70年代初，美国霸权地位受到严重挑战。
内容：尼克松上台后对美国的全球战略进行了重大调整，包括：（1）调整美、欧、日同盟关系，把建立同盟国的“伙伴关系”作为美国对外政策的基础。
（2）以实力为后盾，以谈判为手段，通过谈判制约苏联，维持美苏之间的均势，继续同苏联展开争霸斗争。
（3）改善中美关系，积极打开对华关系之门，想由中国制约苏联。
（4）实行必要的局部收缩，确保战略重点。
实质：“尼克松主义”是美国霸权地位衰落的产物和表现，是美国统治集团为维护既得利益，保住已有的霸权地位而采取的一种新战略。
核心问题突破1．美苏争霸（1）原因：美苏争霸的根本目的是双方均想称霸世界，直接目的则是扩大本集团的势力范围。
此外还有社会制度、意识形态，经济竞争，军备竞赛，控制盟国和战略要地等方面的矛盾因素。
（2）重点：欧洲。
因为在政治上谁控制了欧洲就在一定意义上具备了控制世界格局的能力；在经济上，两国最大经济市场都在欧洲，分别是西欧和东欧；战略上，西欧是美国通向欧非大陆的门户和向东欧推进的桥头堡，东欧则是苏联的屏障和安全带。
美苏争霸的主要对象是两极之间的“中间地带”。
（3）实质：美苏争夺世界霸权，推行强权政治。
（4）三个阶段：①第一阶段（50年代中期—60年代初）战略特征：有紧张，有缓和，优势在美国。
原因：在美苏双方的政治、经济、军事力量对比中，美国占优势。
②第二阶段（60年代中期—70年代末）战略特征：苏攻美守原因：苏联方面：勃列日涅夫加紧发展重工业和军工企业，使双方的经济军事力量对比发生了有利于苏联的变化；勃列日涅夫在欧洲推行“缓和”战略软化西欧国家对苏立场，并扩大与西欧矛盾。
美国方面：美国经济发展缓慢，又陷入越战泥潭，加上西欧、日本的激烈竞争，美国实力地位有所削弱，因而无法继续保持美苏争霸中的战略优势，被迫转入防御。
高二历史上册 41《战后初期国际关系和两极世界格局的形成》课件 大纲人教版
最雄厚的工业实力 最丰富的黄金储备
战 后 初 期 的 世 界 形 势
成立关贸总协定
美国领导的、符合美国利益 的世界政治与经济秩序
政治：美国起主导作用的普
遍性的国际组织——联合国
经济：建立美国为核心
的世界经济体系
苏
内容
两极格局
雅尔塔体系
美
民 主 原 则
1.处置法西斯战败国 2.重新绘制战后欧亚政治地图 3.建立联合国，维持世界和平 4.托管计划，承认被压迫民族 的独立权利
主要机构：
大会 经济及社会 理事会 托管委员会 秘书处 安理会
国际法庭
1945年6 月，中国 代表团在 联合国宪 章上签字。 右二人是 董必武。
根据课本内容及材料并联系所学知识回答 下列问题：
1、成立联合国是在哪次会议上通过的？联合 国的主要机构有哪些？常任理事国有哪几个？
2、联合国的宗旨是什么？它的成立反映了当 时世界人民的什么愿望？ 3、联合国的宗旨在联合国成立初期是否得到 贯彻？为什么？现今联合国作用如何？
影响的深度和广度超过前一 体系
影响了20年
UN（United Nations）
总部：纽约 1945年，联合国 制宪会议在美国旧金 山举行。通过了《联 合国宪章》
联合国成立
1945年 4月25日成立大会（旧金山） 1945年 6月25日通过« 联合国宪章» 1945年10月24日联合国成立（联合国日）
材料3：美国应该尽力协助世界回复到经济健全的常 态，没有它就没有政治的安定，没有牵固的和平。----我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社 会的结构能容纳自由制度的存在。 -----马歇尔1947年6月在哈佛大学的演说
问：
1）文中的“合理经济”、“自由制度”各指什 么？ 分别指资本主义经济和资本主义制度
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第四章两极格局下的世界美苏争霸
第四章两极格局下的世界
第四节美苏争霸
教案
教学目的
1．基础知识目标
（1）要求学生掌握美苏争霸的三个阶段：50年代中期至60年代初期；60年代后期至80年代初；80年代中后期的美苏关系。
（2）要求学生掌握美苏争霸的主要特点及美苏外交的基本战略，掌握三个方面的内容：第一，赫鲁晓夫上
台后提出一套对外基本战略，在50年代中期至60年代初期的美苏争霸中，既有缓和又有剑拔弩张的时刻。
第二，60年代后期至70年代末的美苏争霸，是苏联处于攻势，美国转攻为守的时期。
第三，在80年代的美苏争霸中，美国对苏联采取强硬态度，苏联从对外扩张转向全面收缩。
2．思想教育目标
（1）通过对美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势原因的分析，使学生认识：随着苏联经济、
军事实力的增长，赫鲁晓夫、勃列日涅夫在对外政策方面逐渐推行霸权主义政策，导致美苏争霸世界的斗争愈演愈烈。
这是美苏关系紧张的主要原因之一。
（2）通过讲述“美苏争霸的形成”，使学生明确：战后初期以美国为首的帝国主义阵营同以苏联为首的社会主义阵营的全球对峙，即所谓“冷战”格局，被50年代后期开始的美苏争霸格局所取代的主要原因，在于苏联推行霸权主义政策。
（3）通过学生对美苏争霸过程及其所造成的世界影响的了解，让学生认识到美苏争霸世界的斗争，造成国际局势动荡不安，给世界和平带来了严重威胁；增强学生维护世界和平、反对霸权主义的意识。
（4）通过美苏争夺世界霸权使两国背上沉重包袱的历史教训的分析，使学生认识：推行霸权主义政策是既害人又不利己的，是愚蠢之举。
（5）通过美苏两国争夺霸权过程中两国对外政策调整原因的分析，使学生认识：在国际政治斗争和国际竞争中，经济是起决定作用的因素。
3．能力培养目标
（1）通过分析美苏争霸斗争的三个阶段中，苏联对美国态度和政策的变化与苏联国民经济发展速度之间的关系，美苏争霸的后果和影响，美苏两国国家综合国力
与其国际地位之间的关系，提高学生全面、正确地认识、评价历史现象的能力。
（2）通过指导学生有针对性地自学教材及有关资料，提高学生阅读理解历史的能力。
（3）通过引导学生讨论与答题，培养学生正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，分析历
史现象产生、变化规律的能力。
重点、难点
1．本课重点：美苏争霸的三个阶段和美苏双方在争霸中的基本态势。
2．本课难点：在六七十年代的美苏争霸中，美苏双方对外战略的调整及原因
教学设备及教具
1．多媒体设备或小黑板。
2．自制的课堂思考题、讨论题，反馈练习题及答案的幻灯片、投影图片等。
教学要点
一、50年代中期至60年代初期的美苏争霸
1．美苏争霸的形成——赫鲁晓夫的对外基本战略
2．50年代中期至60年代初期的美苏争霸
二、60～80年代的美苏争霸
1．60～70年代苏联的积极进攻战略
2．80年代美国对苏联采取的强硬态度
三、80年代中后期的美苏关系
l．60年代末美国对外战略的重大调整
2．有关中美关系的三个公报
教学安排
本节内容用一课时（40～45分钟）完成。
教学设计
本课采用学生自学——教师指导的教学模式，步骤如下：
第一，提问导入；第二，自学指导；第三，学生自学；第四，课堂提问；第五，课堂讨论；第六，解难释疑；第七，课堂小结（列表或图示教学重点）；第八，反馈练习。
教学过程
提问、导入新课（2分钟）
提问：战后初期国际关系格局有何特点？
回答：战后初期，国际关系格局的特点是以美国为首的帝国主义阵营同以苏联为首的社会主义阵营的全球对峙的两极格局，即所谓“冷战”格局。
导入：从50年代后期起，世界政治格局逐渐变化，开始出现美苏争霸的格局。
美苏争霸格局出现的原因是什么？发展情况如何？美苏争霸对其自身历史的发展和
世界历史的发展产生了什么影响？这是我们本节课需要
解决的问题。
自学指导（4分钟）
1．教师介绍本节知识概要。
2．出示阅读思考题（可用投影、幻灯、小黑板展出）： 3．要求学生结合上述思考题阅读课文。
学生自学（6～7分钟）
要求学生在阅读课文时作简要笔记，为回答问题作
准备。
课堂提问（8分钟）
1．分小组回答问题，教师先按顺序展示题目，等学生回答后，教师再做点评并以表格的形式展示答案要点。
（可用投影、幻灯、小黑板展出。
）
一组问题（2分钟）：
列举美苏争霸过程中的重大事件。
二组问题（2分钟）
结合美苏争霸过程中的重大事件，分析在美苏争霸
过程中，苏联的对外政策是什么？
三组问题（2分钟）：
结合美苏争霸过程中的重大事件，分析在美苏争霸
过程中，美国的对外政策
组问题（2分钟）：
根据美苏争霸过程中的重大事件以及美苏的对外政策的变化，说明美苏争霸各阶段的态势？
课堂讨论（6——8分钟）
1．结合各小组回答的问题，组织学生分组讨论（3－4分钟）。
讨论题如下：
（1）美苏双方在争霸过程中调整对外政策的原因是什么？
（2）从二战结束到20世纪80年代，美苏两国领导人推行的对外政策的变化中，你得到什么启示？
2.小组讨论后推举代表发言（3—4分钟）教师对学生所述答案进行点评后，以表格的形式展示第（1）题的答案要点（1分钟）
4．教师对学生所述答案进行点评后，展示第（2）题的部分答案要点（1分钟）
美苏两国推行的霸权主义政策不仅给世界许多国家和地区造成了不利影响，而且对其本国经济发展也产生了明显的不利影响，任何国家的政府和领导在决策时都应引以为戒。
综合国力的强弱取决于经济发展的好坏，并决定这个国家的国际地位。
因此，发展经济是当今世界上每一个国家工作的中心。
而遏制霸权主义的最强有力的措施
就是使更多的国家经济迅速发展、综合国力日益增强、国际地位不断提高。
中国在美苏两国推行霸权主义政策的过程中多次发挥过作用，这说明中国在国际事务。