宋心馨古筝教学78910111213课
宋心馨古筝教训14_15_16_17_18_19_20课
第十四课按音4、7教学容： 1、按音4教学；2、按音7教学；3、按音4、7练习曲——练习一、练习二；4、小乐曲——《小钟》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》；5、补充乐曲——《雪绒花》、《送别》。
教学目的：通过本节课根本掌握按音4、7的弹奏，并能在乐曲中熟练运用。
按音4教学首先，来学习按音4的弹奏。
〔两组，以中音3为例〕分步教学下面进展分步讲解：1、第一步，放弦。
左右手分别在中音3两侧琴弦上保持正确的放弦手型。
2、第二步，弹奏。
左手将中音3按至上方小二度4的音高，然后右手弹奏中音3。
大家在练习按音4时注意以下几个问题：1〕左手按弦时要果断、准确，保持按音的稳定〕。
左手的按弦力量越小，右手的音高越低；反之，左手的按弦力量越大，右手的音高那么会越高。
因此，我们在练习按音时需要控制好左手的按弦力量。
当然这需要大家练习时多听，多模仿。
2〕右手弹完后，左手保持住不要立即松开，或待右手弹奏下一个音时再快速松开，防止出现滑音。
3〕通常，如果时间允许，左手可以稍稍提前把弦按好，比方4、3的连续弹奏。
如果没有预备时间，比方3、4的依次弹奏，左手的按弦与右手的弹奏几乎要同时进展，这时左手动作就要干脆、果断，一下到位。
按音7教学按音7的弹奏方法与按音4一样。
分步教学下面进展分步讲解：1、第一步，放弦。
左右手分别在中音6上保持正确的放弦手型。
2、第二步，弹奏。
左手将中音6按至上方大二度的中音7，然后右手弹奏中音6。
这里需要注意的是，6到7是一个大二度，而3到4是一个小二度，因此左手在按7音时的用力要比按4音的力量稍大一点。
按音4、7练习曲练习一示弹奏练习一练习二示弹奏练习二乐曲乐曲一《小钟》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲二《小青蛙》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲三《小星星》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲四《新年好》1、视唱乐曲2、示弹奏课后作业 1、按音4、7的练习曲每天弹奏10遍；2、小乐曲《小钟》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》每天弹奏5遍；3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。
古筝初级教程(图文并茂)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版古筝演奏实用初级教程前言：本教程是一本适用于儿童的古筝初级入门教程，是教案式的古筝教程。
教材中讲授了古筝最基本的演奏技巧和训练曲目，使学习者对古筝及其演奏方法有一个初步的认识。
作者根据教学适用的原则，对每一课的教学目的、教学内容、教学过程都作了详细的说明，对每一课的要求有明确的规定。
在教材后半部分安排了视唱练耳的教学内容，注意从一开始就对儿童进行音乐素质的基础训练，有利于今后进一步的提高和发展。
第一课教学内容：1. 古筝基本构造介绍2. 学戴古筝指甲（义甲）3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托”教学目的：通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。
教学准备：节拍器一个，音箱一对教学过程：一. 入门知识讲解1 古筝基本构造和各部位名称（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。
（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。
（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。
（4）面板：琴面略有弧度的木板。
（5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。
2. 学戴义甲大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴（2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
3. 演奏姿势（1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
（2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
（3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。
第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。
（4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。
在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。
宋心馨古筝教训14_15_16_17_18_19_20课
第十四课按音4、7教学容：1、按音4教学；2、按音7教学；3、按音4、7练习曲——练习一、练习二；4、小乐曲——《小钟》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》；5、补充乐曲——《雪绒花》、《送别》。
教学目的：通过本节课基本掌握按音4、7的弹奏，并能在乐曲中熟练运用。
按音4教学首先，来学习按音4的弹奏。
（两组，以中音3为例）分步教学下面进行分步讲解：1、第一步，放弦。
左右手分别在中音3两侧琴弦上保持正确的放弦手型。
2、第二步，弹奏。
左手将中音3按至上方小二度4的音高，然后右手弹奏中音3。
大家在练习按音4时注意以下几个问题：1）左手按弦时要果断、准确，保持按音的稳定）。
左手的按弦力量越小，右手的音高越低；反之，左手的按弦力量越大，右手的音高则会越高。
因此，我们在练习按音时需要控制好左手的按弦力量。
当然这需要大家练习时多听，多模仿。
2）右手弹完后，左手保持住不要立即松开，或待右手弹奏下一个音时再快速松开，避免出现滑音。
3）通常，如果时间允许，左手可以稍稍提前把弦按好，比如4、3的连续弹奏。
如果没有预备时间，比如3、4的依次弹奏，左手的按弦与右手的弹奏几乎要同时进行，这时左手动作就要干脆、果断，一下到位。
按音7教学按音7的弹奏方法与按音4相同。
分步教学下面进行分步讲解：1、第一步，放弦。
左右手分别在中音6上保持正确的放弦手型。
2、第二步，弹奏。
左手将中音6按至上方大二度的中音7，然后右手弹奏中音6。
这里需要注意的是，6到7是一个大二度，而3到4是一个小二度，因此左手在按7音时的用力要比按4音的力量稍大一点。
按音4、7练习曲练习一示弹奏练习一练习二示弹奏练习二乐曲乐曲一《小钟》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲二《小青蛙》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲三《小星星》1、视唱乐曲2、示弹奏乐曲四《新年好》1、视唱乐曲2、示弹奏课后作业1、按音4、7的练习曲每天弹奏10遍；2、小乐曲《小钟》、《小青蛙》、《小星星》、《新年好》每天弹奏5遍；3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。
古筝小星星入门弹法
古筝小星星入门弹法古筝是中国传统乐器之一，有着悠久的历史和悠扬的音色。
如果你想学习古筝，那么就要从入门开始。
本文将为大家介绍古筝小星星的入门弹法，帮助初学者快速入门。
一、准备工作在开始学习古筝小星星的弹法之前，先要做好准备工作。
首先，你需要购买一把古筝，并认真学习古筝的基本知识。
其次，你需要为自己进行长时间的练习做好准备，保持身体和心态的舒适和放松。
二、认识古筝小星星古筝小星星是一首非常经典而又容易上手的古筝曲子。
你需要了解曲子的基本节奏和旋律，并熟悉曲子的基本弹法。
三、弹法学习1. 左手编弦古筝编弦非常重要。
首先，从左手开始，将小指、无名指、中指、食指依次放在左手枕头上排成一排，手腕自然弯曲，手心朝上，指尖向前。
然后，用左手无名指轻轻按住三线，其他三个手指分别放在二线、一线和上二线上，形成“三点一线”的编弦位置。
2. 右手弹拨右手弹拨技巧与左手编弦技巧同样重要。
右手的手指依次为拇指、食指、中指、无名指。
在弹拨时，要将拇指与其他手指分开，进行分工。
拇指主要弹拔第一、第二弦；食指弹拨第三弦；中指弹拨第四弦；无名指主要用于托弦，调整音色。
3. 基本节奏古筝小星星的基本节奏是“1、2、3、4、5、43、21”。
在弹奏时，要根据节奏规律，依次弹拨各个音符，而且要打保持稳定的速度和力度，否则会影响音乐效果。
四、练习过程对于初学者来说，练习古筝小星星的弹法是一个必须进行反复练习、不断调整和改进的过程。
在练习过程中，要注意身体姿势、手指协调以及弹拨的速度力度等，在不断地调整中找到最适合自己的方式。
五、总结古筝小星星虽然是一个简单易上手的曲子，但是其弹法技巧和练习要求却非常高。
希望初学者们能够认真学习，勤奋练习，不断探索和尝试，让自己能够更好的掌握古筝的基本技能。
通过不断学习和练习，相信会给自己带来更多的收获和成就感。
(完整版古筝教案
(完整版古筝教案一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第二章第四节，主要学习古筝的基本指法和演奏技巧。
内容包括：勾、托、抹、挑、剔、撮等基本指法的学习和运用，以及音阶、琶音、颤音等演奏技巧的练习。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握古筝的基本指法和演奏技巧。
2. 学生能够正确演奏教材中的练习曲，提高演奏水平。
3. 培养学生对古筝音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：古筝基本指法和演奏技巧的学习与运用。
难点：音阶、琶音、颤音等演奏技巧的准确掌握。
四、教具与学具准备教具：古筝、古筝支架、古筝教材《古筝基础教程》。
学具：学生自备古筝、古筝指甲、乐谱夹。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一首优美的古筝曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解古筝的基本指法和演奏技巧，并进行示范。
3. 学生练习：学生按照教材中的练习曲，进行古筝基本指法和演奏技巧的练习。
4. 随堂练习：学生独立完成教材中的练习曲，教师进行指导和点评。
5. 乐曲欣赏：教师引导学生欣赏优秀的古筝乐曲，提高学生的音乐素养。
六、板书设计古筝基本指法：勾、托、抹、挑、剔、撮演奏技巧：音阶、琶音、颤音七、作业设计1. 练习教材中的练习曲，巩固古筝基本指法和演奏技巧。
2. 回家后，练习音阶、琶音、颤音等演奏技巧，提高演奏水平。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了古筝的基本指法和演奏技巧，能够正确演奏练习曲。
但在音阶、琶音、颤音等演奏技巧的掌握上，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的演奏水平。
拓展延伸：鼓励学生参加古筝比赛、演出等活动，展示自己的才华，提高自信心。
同时，引导学生学习其他乐器，培养学生的音乐综合素质。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第二章第四节，主要学习古筝的基本指法和演奏技巧。
内容包括：勾、托、抹、挑、剔、撮等基本指法的学习和运用，以及音阶、琶音、颤音等演奏技巧的练习。
古筝教学教案全册
古筝教学教案全册教案全册：古筝教学一、教学内容本节课的教学内容选自古筝教材《古筝基础教程》的第4章，主要内容包括：筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏，以及一首名为《小星星》的简单古筝曲。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握古筝的演奏姿势与手型。
2. 学生能够熟练运用基本指法与节奏进行演奏。
3. 学生能够学会并演奏一首名为《小星星》的古筝曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于古筝演奏姿势与手型的掌握，以及对于基本指法与节奏的运用。
2. 教学重点：学生能够熟练演奏《小星星》这首古筝曲。
四、教具与学具准备1. 教具：古筝、筝架、古筝教材《古筝基础教程》。
2. 学具：学生个人古筝、乐谱架、节拍器。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解古筝的起源与发展，激发学生对古筝的兴趣。
2. 讲解：教师讲解古筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏。
3. 示范：教师示范演奏《小星星》这首古筝曲。
4. 练习：学生跟随教师一起练习演奏《小星星》。
5. 反馈：教师对学生的练习进行点评与指导。
六、板书设计板书设计如下：古筝教学演奏姿势与手型基本指法与节奏《小星星》演奏七、作业设计1. 作业题目：练习演奏《小星星》。
2. 作业答案：学生能够熟练演奏《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师为学生推荐一些适合初学者的古筝曲目，鼓励学生进行自主学习。
重点和难点解析一、教学内容细节补充古筝教材《古筝基础教程》的第4章，主要内容包括：筝的演奏姿势与手型，基本指法与节奏，以及一首名为《小星星》的简单古筝曲。
1. 筝的演奏姿势与手型：讲解坐姿、手型、指法等基本演奏姿势，包括坐姿的调整、手臂和手腕的放松、指尖的力度控制等。
2. 基本指法与节奏：介绍古筝的基本指法，包括大指、食指、中指、无名指和小指的使用，以及音的节奏组合和变化。
3. 《小星星》古筝曲：这首曲子是由简单的旋律组成，适合初学者学习。
通过学习这首曲子，学生可以掌握基本的音阶和指法，并能够理解和表达音乐的情感。
古筝教学乐理培训介绍动态PPT
指甲古筝演奏姿势
第六章
《渔舟唱晚》是一首颇具古典风格的河南筝曲。十大古曲之一。乐曲描绘了夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远的优美景象。
古筝教学乐理培训课
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先将琴码从低到高依次排序，排好后将最低的琴码装在最高音弦下，距前岳山约15cm处。
按弦转调法：在弹奏进行中，根据转调的需要用手指按压相关弦，使其升至相应音高。
移柱转调法：按转调需要，将相关音的琴码向筝首方向（向右）或筝尾方向（向左）移动，使该弦音升高或降低，从而产生新的音，构成新的调。如下示意图：
曲目欣赏与介绍
第五章
选择合适的椅子（比筝首架低10cm最佳），座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行 。
双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子
上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。
古筝的快速发展。
新中国成立后，古筝得到快速发展，陆续研制出了十八弦筝、二十一弦筝、二十五弦筝及不同形状的转掉筝，琴弦在钢丝弦的基础上又研制出了尼龙弦，筝体的制作工艺也更加精细。 近年来，二十一弦筝脱颖而出，成为社会上最流行的乐器之一。
古筝流派
第二章
guzheng teaching music theory training course guzheng teaching music theory training course guzheng teaching
春秋时期，“颂琴”，就是后世所说的“筝”。· 汉晋时期——十二弦筝· 隋朝——十三弦筝· 元朝——十四弦筝· 明朝——十五弦筝· 清朝末期——十六弦筝（筝的音域逐渐扩大到三十八个度）
宋心馨古筝电子教材乐曲合集 方便打印版
第二十六课 《虞美人》（一）
第二十八课 《纺织忙》（一）
第三十一课 《高山流水》（一）
第三十三课 《挤牛奶》（一）
第三十五课 《三十三板》
第三十六课 《浏阳河》（一）
第四十课 《灯月交辉》
第四十一课 春苗
第四十三课-第四十八课 高山流水
第四十八课-五十课 河南八板
第十四课 按音 4、7
第十五课 花指
第十六课 分解和弦及琶音
第十七课 《凤翔歌》
第十八课 《千声佛》
第十九课 《上楼》
第二十课 《小开手》
第二十一课 《剪靛花》
第二十二课 摇 指
第二十三课 《渔 舟 唱 晚》（一）
第二十四课 《渔 舟 唱 晚》（二）
第二十五课 《渔舟唱晚》（三）
第五十一课-五十四课 香山射鼓
第五十五课-五十六课 汉宫秋月
第五十七课-六十一课 山丹丹开花红艳艳
第六十二课-六十七课 寒鸦戏水
第六十八课 《丰收锣鼓》
第七十二课-七十九课 战台风
第二课：“托”的夹弹法练习曲和小乐曲 （一）
第三课 “托”的夹弹法练习曲和小乐曲（二）
第四课 颤音
第五课 滑音
第六课 抹法
第七课 勾指法
第八课 “托”的提弹法
第九课 抹托组合
第十课 小 撮
第十一课 勾托组合
第十二课 大 撮
第十三课 勾托抹托组合
宋心馨古筝电子教材（全套）
第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。
）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。
宋心馨古筝教学21-22-23-24-25-26课
第二十一课《剪靛花》
教学内容：
1、乐曲《剪靛花》。
2、补充乐曲《一帘幽梦》。
教学目的：
初步掌握河南筝曲中的特色指法——大关节托劈的弹奏、4和7的风格按音及同弦按音，并能连贯弹奏乐曲《剪靛花》。
教学过程：
一、乐曲简介:
《剪靛花》又名《剪剪花》，是河南民间乐曲，流行于河南南阳地区，由河南曲牌唱腔变化而来。
曲调比较柔和，歌唱性很强。
二、乐曲讲解:
对乐曲的具体讲解详见视频内容。
课后作业：
1、四点练习一分别用左右手每天练习1遍；
2、琶音练习一、练习二每天弹奏5遍；
3、乐曲《剪靛花》每天练习10遍。
补充乐曲
《一帘幽梦》。
宋心馨古筝电子教材乐曲合集-整理方便打印版
第十四课 按音 4、7
第十五课 花指
第十六课 分解和弦及琶音
第十七课 《凤翔歌》
第十八课 《千声佛》
第十九课 《上楼》
第二十课 《小开手》
第二十一课 《剪靛花》
第二十二课 摇 指
第二十三课 《渔 舟 唱 晚》（一）
第二十四课 《渔 舟 唱 晚》（二）
第二十五课 《渔舟唱晚》（三）
第二课：“托”的夹弹法练习曲和小乐曲 （一）
第三课 “托”的夹弹法练习曲和小乐曲（二）
第四课
颤音
第五课 滑音
第六课 抹指法
第七课 勾指法
第八课
“托”的提弹法
第九课 抹托组合
第十课 小 撮
第十一课 勾托组合
第十二课 大 撮
第十三课 勾托抹托组合
第五十一课-五十四课 香山射鼓
第五十五课-五十六课 汉宫秋月
第五十七课-六十一课 山丹丹开花红艳艳
第六十二课-六十七课 寒鸦戏水
第六十八课 《丰收锣鼓》
第七十二课-七十九课 战台风
宋心馨古筝全套指法以及经典曲目解说教材综述
第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。
）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。
第一课 托的夹弹法
古筝的摆放： 古筝的琴架通常分为两种，一种是连体式琴架，一种是分体式 琴架。其中分体式琴架最为常用。 琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低 的一只放在后岳山的下方。
手的部位名称： 在弹古筝时，双手是很重要的，正面我们就来看一下在古筝弹 奏中常常涉及到的一些手的部位名称。
义甲的佩戴： 演奏古筝通常要佩戴义甲。接下来，我们就来学习如何佩戴义 甲。通常在弹古筝时，我们要佩戴 8 个义甲。左右各四个。佩戴义甲 前就预先准备好八节胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈为宜， 放在一边备用。 1)将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布(长度以 能缠绕大指半圈为宜。)
二、乐理知识 古筝的学习要求在掌握弹奏技法的同时还要了解并掌握一定的 乐理知识。 1)谱例 5
↓↑ 数拍：Sol 这是四分音符：一个四分音符为一拍。每拍用一下一上两个箭 头表示，击拍时前半拍用向下的箭头表示，后半拍用向上的箭头表示。 2)谱例
5——— ↓↑ ↓↑ ↓↑ ↓↑ 数拍： Sol 二 三 四 这是全音符，全音符是指以四分音符为一拍，共有四拍。 位于四分音符后面的小横线，我们称它为增时线，一条增时线 即表示增加一拍。 三、“托”的夹弹法教学 (一)、指法概述 接下来我们进入演奏指法的学习，今天我们来学习托指法。托 指法它的是用大指来弹奏的，在初学阶段，我们需要掌握托指法的两 种基本弹奏方法：一个是夹弹法;一个是提弹法。夹弹法一般应用于
3)第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳 距离。
4)两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横 架上。
5)小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定 要踩实。
6、分辨琴弦 如今我们常用的古筝共有 21 根琴弦，一般以 D 调定弦。它的弦 序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽(也就是简谱上 的 1、2、3、5、6)循环排列的。那么这 21 个音可分为五个音区，分 别是：倍低音区、低音区、中音区、高音区、倍高音区。 下面我们来学习琴弦的排列和各自的唱名字，以中音区为例
宋心馨-古筝教学1-4课
第一课：“托”的夹弹法内容解析教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。
） 2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。
古筝入门基础教程ppt
注意事项包括注重节奏感、表现力、音乐性和艺术修养等方面的培养，以提高演奏 水平。
06
古筝音乐文化与欣赏
06
古筝音乐文化与欣赏
古筝与其他乐器的配合
古筝与笛子
古筝与二胡
古筝的音色悠扬宛转，笛子的音色清 脆悦耳，两者结合能够产生独特的音 乐效果。
《梅花三弄》是一首以梅花为主 题的古筝曲目，它的旋律悠扬、 婉转，表现出梅花的美丽和坚韧 。
学习《梅花三弄》有助于掌握古 筝的演奏技巧，同时也能提升对 音乐主题的理解和表现能力。
《梅花三弄》
详细描述
该曲目通过古筝的演奏技巧，如 拨弦、轮指等，表现出梅花的傲 骨和坚韧不拔的精神。
总结词：此曲目是一首以梅花为 主题的古筝曲目，通过独特的演 奏技巧表现出梅花的傲骨和坚韧 。
情感表达是古筝演奏中的核心要素之一，能够让乐曲更加生动和感人。
演奏者需要深入理解乐曲的内涵和情感，通过运用技巧和想象力，将情感融入演奏 中。
注意事项包括注重节奏感、表现力、音乐性和艺术修养等方面的培养，以提高演奏 水平。
演奏中的情感表达
情感表达是古筝演奏中的核心要素之一，能够让乐曲更加生动和感人。
古筝的音色悠扬宛转，二胡的音色柔 美深情，两者结合能够创造出独特的 音乐情感。
古筝与琵琶
古筝和琵琶都是弹拨乐器，两者在演 奏技巧和音色上有很多相似之处，可 以互相配合演奏出丰富的音乐。
古筝与其他乐器的配合
古筝与笛子
古筝与二胡
古筝的音色悠扬宛转，笛子的音色清 脆悦耳，两者结合能够产生独特的音 乐效果。
总结词：此曲目是一首充满诗情 画意的古筝曲目，描绘了夕阳西 下时分，渔舟唱晚的美丽景象。
古筝古筝教学青城山下白素贞慢板
古筝古筝教学青城山下白素贞慢板示例文章篇一：《我的古筝学习之旅：青城山下白素贞慢板》哎呀！说起古筝，那可真是我生活中超级重要的一部分啦！就像每天都要吃饭睡觉一样，我也离不开弹古筝。
记得刚开始学古筝的时候，我那叫一个兴奋呀！每次上课都迫不及待地想快点坐到古筝前，幻想着自己能像那些大师一样，手指轻轻一勾，就能弹出美妙的曲子。
有一次，老师教我们弹《青城山下白素贞》的慢板，我心里直犯嘀咕：“这能有多难？”结果一上手，我才发现自己大错特错！那一个个音符就像调皮的小精灵，我怎么都抓不住它们。
我着急地问老师：“老师，这怎么这么难呀？我是不是太笨啦？”老师笑着说：“傻孩子，哪有一学就会的，慢慢来！”回到家，我就开始埋头苦练。
我妈在旁边看着，时不时地说：“闺女，歇会儿，别累着！”我头也不抬地回道：“不行，我一定要把它弹好！”这曲子就像一座高山，我非要爬上去不可！练着练着，我的手指都快抽筋了，可还是弹得磕磕绊绊。
我气得把古筝谱扔到一边，大喊：“我不练了！”这时，爸爸走过来，捡起谱子，说：“宝贝，你想想，要是白素贞遇到困难就放弃，她能修成正果吗？”我一听，愣住了，好像是这个理儿。
于是，我又重新坐下来，深吸一口气，继续和那些音符“战斗”。
不知道练了多少遍，终于，我能流畅地弹出来了！那一刻，我开心得像一只小鸟，恨不得飞起来告诉全世界。
我的小伙伴们来家里玩，我得意地给她们弹了这首《青城山下白素贞》慢板。
她们眼睛睁得大大的，一脸羡慕地说：“哇，你太厉害了！”我心里那个美呀！现在，每次弹起这首曲子，我都仿佛置身于青城山的美景之中，看到了白素贞那美丽的身影。
我觉得弹古筝就像是一场奇妙的旅行，虽然有时候会遇到困难，但只要坚持下去，就能看到最美的风景。
所以呀，我觉得学习古筝真的太棒啦！它让我懂得了坚持和努力的意义，也给我带来了无数的快乐和满足。
我会一直弹下去，弹出更多更美的曲子！示例文章篇二：《学弹古筝之<青城山下白素贞>慢板》嘿！你们知道吗？最近我可迷上了古筝，尤其是那首《青城山下白素贞》的慢板，学起来真是别有一番滋味！还记得刚开始学古筝的时候，我那叫一个兴奋呀！想象着自己像仙女一样，坐在古筝前，手指轻轻一勾，就能弹出美妙的音符。
古筝晨兴教案设计方案模板
一、课程基本信息课程名称：古筝晨兴课程目标：通过学习《晨兴》曲目，提高学生对古筝演奏技巧的掌握，培养学生对音乐的理解和表达能力，激发学生对古筝艺术的兴趣。
课程时长：2课时授课对象：古筝初学者或有一定基础的学生教学资源：古筝、教材、五线谱、简谱、钉钉直播平台（如有）二、教学目标1. 技巧目标：- 学生能够熟练演奏《晨兴》曲目的引子部分；- 学生能够掌握《晨兴》曲目的基本指法和节奏；- 学生能够运用古筝演奏中的颤音、滑音等技巧。
2. 理解目标：- 学生能够理解《晨兴》曲目的音乐背景和情感表达；- 学生能够分析《晨兴》曲目的结构特点。
3. 情感目标：- 学生能够在演奏中传达出《晨兴》曲目的清新、活泼气息；- 培养学生对古筝音乐的热爱和审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 《晨兴》曲目的基本指法和节奏；- 《晨兴》曲目中的颤音、滑音等技巧的运用。
2. 教学难点：- 《晨兴》曲目中指法的连贯性和节奏的稳定性；- 颤音、滑音等技巧的精准把握。
四、教学过程第一课时：1. 导入新课- 通过播放《晨兴》曲目片段，引导学生感受乐曲的旋律和情感； - 简要介绍《晨兴》曲目的创作背景和艺术特点。
2. 学习曲谱- 展示《晨兴》的五线谱和简谱，讲解基本指法和节奏；- 学生跟随老师一起练习曲谱，纠正指法和节奏。
3. 技巧练习- 重点讲解颤音、滑音等技巧，并进行示范；- 学生跟随示范进行技巧练习，老师巡回指导。
4. 演奏练习- 学生尝试演奏《晨兴》引子部分，老师点评并指导；- 学生逐步尝试演奏整首曲目，老师点评并指导。
第二课时：1. 复习上节课内容- 回顾《晨兴》曲目的基本指法和节奏；- 复习颤音、滑音等技巧的运用。
2. 深入讲解- 针对学生在上节课中的不足，进行针对性讲解和指导；- 引导学生理解《晨兴》曲目的情感表达。
3. 演奏提升- 学生进行《晨兴》曲目的完整演奏，老师点评并指导；- 鼓励学生发挥自己的创意，对曲目进行适当改编。
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第七课勾指法教学内容：1、勾指法教学。
2、勾指法练习曲一一练习一、练习二。
3、小乐曲——《雪花》、《玛丽有只小羊羔》、《小医生》、《春雨沙沙》。
4、补充乐曲——《我和你》《菊花台》。
教学目的：通过本节课基本掌握勾指法的弹奏，并能够熟练弹奏勾指法的练习曲、小乐曲。
指法教学一、指法概述1、勾指法的符号为：。
2、勾指法有两种基本弹奏方法：一是夹弹法；二是提弹法。
它的弹奏方法是：中指向手心方向弹奏琴弦二、分步教学下面进行分步讲解：第一步，放弦1）右手半握拳，手腕放平，手臂自然打开，沉肩垂臂。
2）将中指轻轻地放在中音5上，其余手指自然下垂。
练习放弦时大家需要注意以下几个问题：1）初学勾指法时，年龄小的学习者可以用有支撑的弹奏来稳定手型，也就是把无名指、小指轻轻地搭在琴弦上。
当中指能够独立弹奏时，就可以不需要支撑弹奏了。
2）中指放弦时，掌关节微微突出，不要塌陷。
3）中指的放弦位置距离前岳山3厘米左右，注意义甲入弦不要太深。
4）在练习右手放弦时，左手在相对应的左侧琴弦上保持颤音手型。
第二步，弹奏首先中指放弦，中指运用小关节轻轻地向手心方向拨弦。
弹奏时大家需要注意以下几个问题：1）弹奏过程中，中指义甲应正面触弦，向手心弹奏，弹奏时不要有多余动作, 以免影响弹奏的音色。
2）弹奏时，掌关节带动小关节弹奏，注意小关节不要瘪进去。
3）中指弹奏时，其余手指自然放松。
练习曲练习一练习一1=D 74慢速5 - 5 - —■5 — 5 ~~'"js '|s ——— 5 -右手示范练习一左手示范练习一大家可以用同样的指法在6、3、2、1上练习。
练习二5 — ― — 3- J i|2- -J 1— — — § — — — §・ii|© ■■■ 6 | — — — 3 ~ ~ ~ 5 ~ ~ ~ j|右手示范练习二 左手示范练习二在弹奏练习曲时注意, 乐曲乐曲一《雪花》1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲二《玛丽有只小羊羔》每个音都要在手指到位后再弹奏 并且保持手面平稳45m花王小平改编2 - 6 -Kli^U.t 3 21 2=4 It It 折 Y ；t It ItifX?折 HItI 32 2 2玛丽有只小羊羔jm*.3 2 1 2 3 3 3-22 2-355・| At ItW UJrt TT Tritit ；t3 2 1 23 3 3 12L*2 3 21 —' — K v i J J★「 v 1T|tf It 4It w i 节Tl =D 1美国民歌 中速4 王小平改编视唱乐曲 示范弹奏 乐曲三《小医生》 1、 2、1 =D 慢速 3 3 it3 It 视唱乐曲 示范弹奏 乐曲四《春雨沙沙》1、2、 5ItII春雨沙沙8 3 56i r I ?1、视唱乐曲2、示范弹奏课后作业1、勾指法练习一、练习二每天弹奏10遍。
2、乐曲《雪花》、《玛丽有只小羊羔》、《小医生》、奏5遍。
3、复习之前所学乐曲，每天弹奏1遍。
补充乐曲补充乐曲一《我和你》2 12 3II 《春雨沙沙》每天弹-3/3;*5Z我和你1=I>4■RF JI 常-J_ JlA 王丁平輸歸桜速g 51■235■■1235 2 -■ —it11甘it It It It It a輕K It tt I! 1!一穴十c*351-236-252 3 | 1 -11 tl r1!It It I!If If H It I!It ItM Bf nfa«5■61—361-35 2 -- -H Ul11-iA Ft n14!■*If life ri i・M 1*可t frl*1iT•T1*■*tl■i-T+（（VI I14*>■M.-■s A.351—2g6«25■23 1 ---1it It vT it It It ■13a I tl J< ll射It If (t这首乐曲在运用勾指法弹奏时要注意手型的稳定, 不要上下跳动。
补充乐曲二《菊花台》菊花台（片断）3 3 2 3 - 3 5 3 2 3 - 1 12 3 5 3 2 2123 , 53 6 5 . 6 5 5 3 5 - 3 2 3 5 3 2 2 1 2 it 1 t * t I t ! t I t it it if i r ；r n # i t it3 2 <5 3 2 2 1 t--IIIt i I/ 1 4 t It tt It1、乐理知识乐谱中的这一记号为“反复记号”，它表示将记号中的内容重复弹奏一遍，第一遍以“1.结”尾，第二遍以“2.结”尾。
2、示范弹奏大家在课后练习时，将乐曲《我和你》、《菊花台》每天弹奏 5 遍。
第八课“托”的提弹法教学内容：1、“托”的提弹法教学。
2、“托”的提弹法练习曲——练习一，练习二。
3、小乐曲——《小花猫》、《迎春花》、《云彩》、《风来了》。
4、补充乐曲——《我和你》、《嘎达梅林》。
教学目的：通过本节课基本掌握“托”的提弹法的弹奏，并能够熟练弹奏“托”的提弹法的练习曲、小乐曲。
指法教学一、指法概述1、“托”的提弹法与夹弹法区别在于：“托”的夹弹法是运用掌关节弹奏的，而提弹法是掌关节带动小关节弹奏的。
二、分步教学下面进行分步讲解：第一步，放弦1）右手半握拳，手腕放平，手臂自然打开，沉肩垂臂。
2）将大指轻轻地放在中音 5 上，其余手指自然下垂。
练习放弦时大家需要注意以下几个问题：1）初学“托”的提弹法时，年龄小的学习者可先运用有支撑的弹奏来稳定手型，也就是把无名指、小指轻轻地搭在琴弦上，当大指能够独立弹奏时，就可以不需要支撑弹奏了2）大指放弦时，掌关节微微突出，其余手指自然下垂3）大指的放弦位置距离前岳山 3 厘米左右，注意义甲入弦不要太深。
4）在练习右手放弦时，左手在左侧相应琴弦上保持颤音手型。
第二步，弹奏首先大指放弦，放好后大指运用小关节轻轻地向手心方向拨弦。
大家在练习放弦时需要注意以下几个问题：1）大指义甲正面触弦，运用小关节弹奏。
2）弹奏时指尖要快速发力，大指的弹奏方向略偏食指指尖，尤其注意不要用义甲侧边触弦，以免出现杂音。
3）大指弹奏时注意各关节突出，尤其是掌关节不要瘪进去。
4）右手弹奏时，左手在左侧相应琴弦上保持颤音手型。
练习曲练习一练习一2D -S18L-.5右手示范练习一左手示范练习一大家可以用同样的指法在练6、3、2、1上练习。
习二练习二42D ；慢速---- | 3 --I K6右手示范练习二左手示范练习二乐曲乐曲一《小花猫》1£IT1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲二《迎春花》迎春花王小平改堀6 & & 3 5 &e|& - |e 5 3 2 11 :r 讦卄4 t ; * 「1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲三《云彩》L.'' u-3 -86»■1一 654T47It4> ★T计打 4f丄计 rl __.ififi hiMts_■G - 15 — 3 2-31—— itF It4T It丄斗 T■■it itit:1、 视唱乐曲2、 示范弹奏 乐曲四《风来了》风来了中速1、 视唱乐曲2、 示范弹奏在运用 托”的提弹法弹奏乐曲时，要注意对手型的控制，手指平移到位后再 弹奏，不要上下跳动。
课后作业1、 托”的提弹法练习一、练习二每天弹奏 10遍。
2、 乐曲《小花猫》、《迎春花》、《云彩》、《风来了》每天弹奏 5遍。
3、 复习之前所学乐曲，每天弹奏 1遍。
补充乐曲3-4D 谨1=片WWR-ItITIt4_>亠|«. j| 6 € 6 — IT it :t 4t<_ U- — J 5 8 3 2 1 - || i t . rxtr补充乐曲一《我和你》嘎达梅林1、视唱乐曲2、示范弹奏在课后练习时，将乐曲《我和你》、《嘎达梅林》每天弹奏5遍第九课抹托组合教学内容:1、抹托组合练习曲一一练习一、练习二；2、小乐曲——《火车》、《小铃铛》、《上学歌》、《河边坐坐》；3、补充乐曲——《北京欢迎你》、《小河淌水》。
补充乐曲二《嘎达梅林》教学目的：通过本节课基本掌握抹托指法的组合以及小撮的弹奏，并能够熟练弹奏抹托组合练习曲、小乐曲。
分步教学：下面进行分步讲解：第一步，放弦右手保持半握拳手型，将食指放在中音2上，其余手指自然下垂，左手则保持颤音手型放在中音5上。
第二步，弹奏在正确放弦的基础上，食指先弹，弹完后大指在中音5上进行托”的提弹法的弹奏。
大家在弹奏时注意以下几个问题1）弹奏两个音时力度要均匀。
2）保持食指、大指的独立性，避免出现食指弹奏时大指翘起的紧张手型。
3）弹奏时手臂保持平稳，不要上下跳动。
4）左手的颤音弹奏要均匀，时值要准确。
练习曲练习一练习一1" 5慢速5 匕 2 •BOB-M- 5 22 - - - | 5 - - - 2 " - - 5 - — -右手示范练习一左手示范练习一练习二1-D 72 ・--6 ---i ..-3- - - |1 jft6— — —■ 2 -5- * *i ・・・|气36 ---112 * * —5------ I I右手示范练习二 左手示范练习二在弹奏练习二时，右手移位时要保持平稳，不要上下跳动。
左手在右手大指 弹奏后辅以轻微的颤音。
乐曲乐曲一《火车》火车1视唱乐曲2、示范弹奏 乐曲二《小铃铛》练习二1 2 1 2 | 1 2 1 2If / Jr?H it 时王小平敌小铃铛」3u11、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲三《上学歌》上学歌1、视唱乐曲2、示范弹奏乐曲四《河边坐坐》I I1、 视唱乐曲2、 示范弹奏 课后作业1、 抹托组合练习一、练习二每天弹奏 10遍。
2、 乐曲《火车》、《小铃铛》、《上学歌》、《河边坐坐》每天弹奏3、 复习之前所学乐曲，每天弹奏 1遍。
补充乐曲补充乐曲一《北京欢迎你》北京欢迎你河边坐坐3-45 6 ；T王小丰改编1113L.5遍。
1、视唱乐曲2、示范弹奏补充乐曲二《小河淌水》小河淌水1、视唱乐曲2、示范弹奏在课后练习时，将乐曲《北京欢迎你》、《小河淌水》每天弹奏5遍第十课小撮教学内容:1、小撮指法教学；2、小撮练习曲一一练习一、练习二；3、小乐曲——《春晓》、《红蜻蜓》、《江南》、《世上只有妈妈好》；4、补充乐曲《祈祷》、《女人花》。
教学目的：基本掌握小撮的弹奏，并能将其熟练运用于练习曲和乐曲中指法教学一、指法概述1、小撮的弹奏方法是：大指和食指同时向手心方向弹奏。
2、小撮的指法符号为“”。
小撮由上下两个音组合而成，如谱例第一步，放弦。
1） 右手半握拳，手腕放平，手臂打开，沉肩垂臂；2） 将大指放在中音5上，食指放在中音2上，其余手指自然下垂； 3） 左手在中音5左侧琴弦上保持颤音手型。