电子白板操作培训教材(28张)PPT

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6．如何在肯定草根文化的同时，不过 分鼓吹 偶像崇 拜，而 是放大 草根中 “励志 ”的因 素，把 社会主 流价值 观传递 给大众 ，是值 得娱乐 媒体深 思的问 题。
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7．当今世界自主知识产权占比重是衡 量一个 国家科 学发展 水平的 标志， 而科学 技术进 步与否 是国家 富强的 标志。
画三角形可如下图：
填充如下图：1 选中图形；2 选择填充颜色，再点击图形即可
在EN5中添加文本，修改字号，修改为艺术字，并添加出现动画； 1 点击文本 2 在页面空白处点击出现文本框，输入文字； 3 选中文字，修改字号； 4 修改为艺术字
添加动画如下图：选中文字，点击动画，根据需要的效果进 行相应设置
电子白板操作培训
(希沃en5)
授课模式：
打开希沃白板5后，进入云平台，选择打开一份课件。 点击软件，输入账号密码登录，然后选中已做好的课件或 新建课件
在EN5的授课界面切换到备课界面?并返回到设备的主 界面？ 1 点击左下角菜单——2 点击返回备课——3 最小化返 回设备主界面
在EN5的授课界面导入一张图片，对图片进行裁剪，克隆；导 入三张不同的图片，更改叠放次序，把最下面的一张图片放置 在最上面； 1 点击左下角“文件”，找到正确路径下的图片；2 打开
选中图片，点击右侧的工具按钮进行裁剪和去背景
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请针对自己的学科内容，通过希沃白板5中的课堂活动功能制 作一个分类题或选词填空题。 如下图：1点击课堂活动——2 选择超级分类——3 选择选词 填空（具体根据文字提示制作）
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2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
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3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
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请针对自己的学科内容，通过希沃白板5中的蒙层功能实现一 个课例。 选中图片，点击右边蒙层工具；（隐藏图片，在授课模式下使 用“橡皮”擦除来显示）
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新建思维导图，按照学科知识点进行文本输入，并对分支添加 超链接链接到相应的图片或视频； 1 点击添加思维导图，选中需要编辑的主题（四边有小小的+， 代表往那个方向添加分支）；2 选中主题后右击； 3 点击添加 多媒体，可关联到本地视频或图片； 4 添加超链接，输入网址， 授课模式下点击会打开网页。
摆脱“以教为中心”的教学模式
课堂教学的交互性是电子白板最大特点之一。 在Moore将交互划分为： （1）学习者与学习内容的交互； （2）学习者与教师的交互————师—生交互； （3）学习者与学习者的交互————生—生交互。
在此基础上，Hillman在1994年提出了第四种交互： 学生与界面的交互————与人—机交互。
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8、将做好课件导出，保存在电脑上； 1同步到云端；2 打开云课件，选中刚同步的课件； 3 点击下载到本地
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在备课模式下，自定义授课工具，将EN5的授课工具修改为极 简模式； 如图：1 开始授课按钮旁的下拉菜单点开；2 自定义授课工具
设置为极简模式
希沃白板5中的备课界面中，导入一张图片进行裁剪和抠图 去背景操作; 1 点击多媒体 2 选择导入图片 3 选择需要的文件，插入
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选中图片，在图片下方选择裁剪或克隆工具，如下图：
通过置顶改变三张照片叠放次序，如下图：
4、在EN5的授课界面插入一段视频文件，对当前视频画面 进行拍照截图，并把其拍下的图片保存在电脑中； 点击左下角文件菜单导入视频文件，如下图进行拍照截图
选择截好的图片，点击导出，保存到电脑桌面
5、在EN5中调出放大镜，改变放大镜的形状，调整放大 倍数；并调整为聚光灯，移动聚光灯的位置； 1 界面中间下方点击更多；2 选择放大镜，
加强学生与电子白板之间的人—机交互 走出“以教为中心”教学模式——调动学生的主体参与意识。
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1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
1 、拖动边框改变放大镜大小； 2 、调整为聚光灯，同样的可以改变大小及移动
6、通过EN5中的截图工具，将PPT里的一个页面内容截图插 入到EN5中；1 界面中间下方点击更多；2 选择截图；
如下图点击显示桌面则回到电脑桌面，可根据需要截图， 然后返回EN5，图片自动会黏贴
备课功能：
在EN5中新建一张页面，添加任意一张电脑中的背景图片， 在页面中绘制一个标准的三角形，并把三角形填充任意颜色。 如下图新建及添加背景图片：
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4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
•wenku.baidu.com
5.因为中国人由农业进于文化，对 于大自 然是“ 不隔” 的，是 父子亲 和的关 系，没 有奴役 自然的 态度。 中国人 对他的 用具， 不只是 用来控 制自然 ，以图 生存， 他更希 望能在 每件用 品里面 ，表出 对自然 的敬爱 ，把大 自然里 启示着 的和谐 、秩序 ，它内 部的音 乐、诗 ，表现 在具体 而微的 器皿中 。一个 鼎要能 表象天 地人。