文库小学一年级思想品德教案保持环境卫生
人教版小学一年级下册道德与法治教案
第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
（1）出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
（2）了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
（3）提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？（4）讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
（5）除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
（1）清扫教室的步骤是怎样的？（2）为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？（3）老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。
人教部编版小学一年级下册道德与法治《我和我的环境》教案
人教部编版小学一年级下册道德与法治
《我和我的环境》教案
教学目标
通过研究本课，学生能够了解环境的概念，认识常见的环境污
染物，懂得环境保护的重要性。
教学内容
1. 环境的概念及环境与我们的生活息息相关。
2. 垃圾分类及对垃圾的正确处理。
3. 认识常见的环境污染物，了解它们的危害，并掌握预防措施。
教学重点
1. 认识常见的环境污染物。
2. 掌握环境保护的重要性。
教学难点
1. 掌握环境污染物对我们的威胁。
2. 学会预防环境污染。
教学方法
小组合作研究法，讨论交流法，实验演示法。
教学准备
1. 教师准备PPT，实验器材及相关教学材料。
2. 学生准备笔记本和铅笔。
教学过程
1. 课堂导入（5分钟）\
教师播放环保短视频，引导学生进入环保课程研究。
2. 知识讲解（15-20分钟）\
教师讲解环境的概念及环境与我们的生活的关系，通过案例，引导学生认识垃圾分类与对垃圾的正确处理。
3. 小组合作研究（30-40分钟）\
教师将学生分为小组，让小组合作讨论常见的环境污染物及它们的危害，并掌握相关预防措施。
4.学生演示（10-15分钟）\
让学生展示小组讨论的结果，并提出自己的看法与建议。
5.课堂总结（5-10分钟）\
教师作简单的总结，巩固学生所学的环保知识。
作业布置
请学生回家后观察自己的生活环境，找出周围存在的环境问题，并写出自己的解决措施。
参考资料
中国环境卫生网，环境保护公益网。
讲究卫生,健康快乐成长——一年级下册道德与法治教案
在人类社会中，卫生是人们所追求的一种重要的生活方式和价值观念。
它始终是人类生活中的一道亮丽风景线，也是一个国家社会的文明程度的体现。
卫生的重要性，从古代就被广泛认识，因为它直接关系到人们的健康和生命的质量。
在当今世界，医学技术的飞速发展和日益完善，瘟疫的肆虐和传染病的行减少了很多，但这并不意味着卫生问题已经完全得到了解决。
实际上，卫生还是一个长期存在的问题。
许多人常常以节省时间或为了省钱为理由忽视卫生，以致于许多疾病和伤害由此而来。
在学校教育中，教师是孩子的引路人和榜样。
在一年级下册道德与法治教学中，我们应该教育孩子们讲究卫生，健康快乐成长。
我们可以从以下几个方面入手。
将卫生问题纳入课程内容中。
在讲授有关人体健康的知识时，教师应该引导学生认识到保持卫生的重要性。
例如，教授有关营养、健康、疾病预防等方面的知识，让孩子们了解如何通过饮食、锻炼和良好的卫生习惯来维持健康，以及如何预防常见的疾病。
组织卫生实践活动。
通过组织卫生实践活动，培养孩子们掌握实用的卫生知识和技能，提高孩子们的卫生意识和能力，让他们学会如何预防病菌和疾病的侵袭，以及解决日常生活中产生的卫生问题。
例如，反复强调孩子们要洗手、刷牙、注意营养等，教导孩子们如何挤牙膏、用餐纸巾和擦手纸巾等细节。
营造良好的卫生学习环境。
在学校环境中，清洁、整洁、卫生是孩子们健康成长的保障。
教师可以引导孩子们学会如何保持教室、公共场所和家居环境的干净整洁，注意合理摆放物品等。
开展关于卫生与健康的主题活动。
例如，组织孩子们参观医院、卫生间等场所，引导孩子们了解防疫知识、处理急救以及安全知识等。
在一年级下册道德与法治的教育中，卫生与健康是我们着力培养孩子们的一项重要素质。
教师应该在教学中，注重加强卫生教育，培养学生良好的卫生意识和习惯，让学生明白身体健康的重要性，为他们的快乐成长奠定健康的基础。
一年级保护环境教案
一年级保护环境教案篇一：小学一年级环境教育教案[1]一年级环境教育第二学期教学计划一、指导思想环境是人类生活的地方，而现在的污染问题是一个严峻的话题，也是人人关注的问题．进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，所以，作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．因而，对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。
二、学生情况分析：一年级每班学生约60人，他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
三、教学目标：1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
2、体验健康生活离不开好的环境。
3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
四、教学重难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
五、教学内容：1、认识绿、保护绿、做绿色小卫士。
2、节约用水3、热爱大自然4、保护生态环境六、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
七、教学进度安排二、三月：认识绿、保护绿、做绿色小卫士。
新版人教版一年级下册道德与法治我们培养整洁教案
新版人教版一年级下册道德与法治我们培
养整洁教案
教案目标：
1. 帮助学生了解整洁的重要性以及影响整洁的因素。
2. 培养学生保持整洁的好惯。
3. 引导学生理解整洁与卫生的关系，并能积极参与保持卫生的活动。
教案内容及活动安排：
1. 导入（5分钟）：通过引导学生观察教室的整洁程度，让学生认识到整洁的重要性。
引出问题：“为什么我们要保持教室的整洁？”
2. 知识讲解（10分钟）：通过图片、实物等引导学生了解影响整洁的因素，如垃圾、杂物等。
讲解整洁与个人卫生、环境卫生的关系。
3. 讨论互动（15分钟）：分组讨论，让学生就自己所在环境中的整洁问题进行讨论，并提出解决办法。
鼓励学生表达意见，激发思考。
4. 操作实践（20分钟）：指导学生在课堂上进行整理书包、整理桌面、清理教室等活动，培养学生保持整洁的好惯。
5. 活动总结（10分钟）：鼓励学生总结今天学到的知识，以及对整洁与卫生的认识。
通过提问，进一步加深学生对整洁的理解。
教案评价：
通过本节课的研究和活动，学生能够认识到整洁的重要性，理解整洁与卫生的关系，并能积极参与保持卫生的活动。
在实践中培养了学生保持整洁的好惯。
备注：
本教案适用于新版人教版一年级下册道德与法治课程，旨在培养学生保持整洁的好习惯和卫生意识。
教师可以根据实际情况进行教案的调整和补充。
一年级统编版道德与法治《我们不乱扔》教案
一年级统编版道德与法治《我们不乱扔》教案一、教学目标1.让学生认识到乱扔垃圾的危害，养成不乱扔垃圾的好习惯。
2.引导学生学会正确处理垃圾，增强环保意识。
3.培养学生的责任感和公德心，共同营造整洁的环境。
二、教学重难点1.教学重点认识乱扔垃圾的危害，养成不乱扔垃圾的习惯。
学会正确处理垃圾的方法。
2.教学难点让学生在日常生活中真正做到不乱扔垃圾，并影响他人。
三、教学方法故事讲述法、图片展示法、小组讨论法、实践活动法。
四、教学过程1.导入新课播放一段美丽的自然风景视频，然后展示一些被垃圾污染的环境图片，形成强烈对比。
提问学生：“小朋友们，你们喜欢哪种环境呢？为什么我们不能乱扔垃圾呢？”引出课题。
2.乱扔垃圾的危害讲述故事《垃圾王国的烦恼》，故事中垃圾王国因为人们乱扔垃圾而变得混乱不堪。
通过故事让学生明白乱扔垃圾会破坏环境、影响健康、给他人带来不便等危害。
展示一些具体的例子，如垃圾堵塞河道、引发疾病等，加深学生对乱扔垃圾危害的认识。
3.我们应该怎么做组织学生小组讨论：我们应该怎样做才能不乱扔垃圾呢？各小组代表发言，分享讨论结果。
教师总结归纳，如随身携带垃圾袋、将垃圾扔到垃圾桶里、垃圾分类等。
介绍垃圾分类的知识，让学生了解不同类型的垃圾应该如何分类投放。
4.实践活动开展“环保小卫士”活动，带领学生到校园或附近的公园进行垃圾清理。
在活动中，引导学生正确处理垃圾，同时向路人宣传不乱扔垃圾的重要性。
活动结束后，让学生分享自己的感受和收获。
5.巩固与拓展制作一些环保标语卡片，如“垃圾不落地，环境更美丽”等，让学生张贴在教室或校园里，提醒大家不乱扔垃圾。
布置作业，让学生回家后向家人宣传不乱扔垃圾的知识，并和家人一起制定家庭环保计划。
鼓励学生在日常生活中不仅自己做到不乱扔垃圾，还要提醒身边的人也养成良好的环保习惯。
五、教学反思在教学过程中，通过故事、讨论和实践活动，让学生深刻认识到乱扔垃圾的危害，掌握了正确处理垃圾的方法。
培养幼小保护环境的思想品德教案
尊敬的各位老师，今天我为大家带来一篇关于培养幼小保护环境的思想品德教案的文章。
在现如今环保已经成为国家战略的背景下，我们应该充分认识到保护环境的重要性。
而幼小儿童作为未来的主人翁，我们更应该积极地去教育他们，培养他们保护环境的理念和意识，让他们成长为热爱环保、具有高尚思想品德的人才。
一、教学目标:1、了解垃圾分类的基本知识，树立垃圾分类的意识。
2、了解清洁园区、家居环保的重要性，增强保护环境的责任感；3、以情境教学的方式提高对环境保护的关注能力和环保意识。
二、教学重点和难点:1、一般的环保知识不容易让小学生记忆，需要用具有情境感和趣味性的语言进行教学；2、让学生理解不健康、污染的环境影响到自己的身心健康，提高保护环境的动力。
三、教学准备:1、黑板、粉笔、课件、PPT、墨镜；2、环保小说、环保标语；3、生活垃圾、废旧物品等。
四、教学过程：1、讲授环保知识我们可以通过故事，ppt等适合儿童的形式来向孩子们介绍重要的环保知识，比如垃圾分类、环境污染、能源的节约使用等。
2、组成小分队去校园里清理垃圾以小组形式，让孩子们参与到环保行动中，寻找校园里的白色垃圾等，这些活动可以让孩子们切身感受到清理垃圾对环境保护的重要性。
3、社区环保调查学生们可以一起到社区里探访各家各户，寻求他们在环保方面所付出的努力和心思，保持环保环境的干净整洁，避免向环境中排放污染物4、制定环保计划让孩子们动手制定自己的环保计划，如：节约用水、节约用电、减少用车等，每天进行环保行动的学生，可以得到相应的环保积分，形成比赛机制，鼓励孩子们积极参与环保，让环保成为他们的生活。
五、教学总结：幼小儿童在环保方面的教育需要由多方面的方法来实施，只有这样才能让孩子们在生活中更好的体验和感受到环保的真谛，需要教师的悉心引导和注意普及环保常识，让孩子们在未来的学习和生活中将环保意识和行为融入到他们的日常生活中。
这种环保的教育方式可以带动所有人的环保意识，保护整个地球环境，让孩子们成为环保行动的典范和参与者，也使他们成长为珍爱生命、热爱自然、构建和谐社会的未来人才。
统编版小学道德与法治一年级下册《我们爱整洁 第一课时》教案
统编版小学道德与法治一年级下册《我们爱整洁第一课时》教案一、教材分析：本课是统编版小学道德与法治一年级下册第一单元我的好习惯的第1课《我们爱整洁》第一课时。
教材主要通过创设卡通人物皮皮的形象，通过故事情节和互动活动，引导学生认识仪表整洁在健康成长和人际交往中的重要性，培养学生养成良好的个人卫生习惯，并明白及时整理才是真正爱整洁的表现。
二、核心素养目标：1. 政治认同：学生能够认识到仪表整洁、保持身体的整洁对自己的健康成长和人际交往的重要性，明白及时整理才是真正爱整洁的表现。
2. 道德修养：学生注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，养成良好的个人卫生习惯。
3. 法治观念：通过创设卡通人物皮皮这一动画形象，唤醒学生爱整洁的意识，充分认识到整洁卫生是自尊的第一步。
4. 健全人格：通过身边的故事，启迪学生养成良好的卫生习惯，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
5. 责任意识：学生注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
三、教学重点和教学难点：教学重点：1. 促进学生养成良好的个人卫生习惯。
2. 体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。
3. 愿意做干净、整洁的孩子。
教学难点：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处。
四、学情分析：一年级学生处于对外界事物充满好奇的阶段，容易受到外界的影响。
他们的注意力不集中，思维逻辑性较弱，需要通过生动有趣的故事情节和形象来引发他们的兴趣和参与。
同时，一年级学生的自制力和卫生意识相对较低，需要通过多次反复的教学和实践，培养他们的良好卫生习惯。
五、教学过程：步骤1：引入新课1. 教师播放一个有关卡通人物皮皮的形象介绍视频，视频中生动展示了皮皮的特点和习惯，例如他的整洁仪表、爱干净的生活习惯等。
这引起了学生的兴趣和好奇心，激发了他们对即将学习的内容的关注。
小学一年级品德与生活教案培养良好的卫生习惯
小学一年级品德与生活教案培养良好的卫生习惯教案概述：本节课是小学一年级品德与生活教育的一节课程，旨在培养学生良好的卫生习惯。
通过引导学生认识良好的卫生习惯对健康的重要性，让他们了解如何正确刷牙、洗手、保持整洁的环境等知识，并在课堂上进行互动和实践，从而达到培养学生良好卫生习惯的目的。
教学目标：知识与技能：1. 了解卫生习惯对健康的重要性；2. 掌握正确刷牙、洗手的方法；3. 学会保持个人卫生、保持整洁的环境。
情感态度和价值观：1. 培养学生良好的卫生习惯，增强自我保护意识；2. 培养学生团队合作意识，共同维护卫生环境；3. 培养学生珍惜资源，保持环境整洁的价值观念。
教学重点：培养学生正确刷牙、洗手的方法。
教学准备：投影仪、幻灯片或教学画，毛巾、牙具等实物。
教学过程：一、课堂导入1. 老师表扬几位整洁的同学，强调卫生的重要性。
2. 引导学生回忆有关刷牙、洗手的基本知识，从而进入新课的学习。
二、新课讲解1.呈现幻灯片或教学画，讲解正确刷牙、洗手的方法，并结合示范操作。
2.重点讲解正确的刷牙动作和顺序、刷牙时间，以及正确的洗手步骤。
3.学生理解并模仿老师的示范，进行互动操作。
4.以小组形式，让学生分角色模拟刷牙和洗手，检查彼此的动作是否正确。
三、巩固训练1.设计小组活动：将课堂划分为刷牙区和洗手区，学生分成小组，轮流到指定区域进行刷牙或洗手操作。
2.老师观察，并对学生的操作进行指导和纠正。
3.鼓励学生团队合作，共同维护卫生环境。
四、课堂总结1.向学生重点强调正确的刷牙、洗手方法和注意事项。
2.让学生回答几个与课堂内容相关的问题，检查学生的掌握情况。
3.激发学生对课堂内容的兴趣，鼓励他们在日常生活中积极实践良好的卫生习惯。
五、作业布置让学生在家和学校每天记录自己刷牙洗手的情况，向家长展示，并鼓励他们在作业本上画出整洁的环境图片，展示给同学。
六、教学反思教师对本堂课进行总结，总结教学中的亮点和不足，为下一次的教学改进提供参考。
一年级环境保护教育教案（精选五篇）
一年级环境保护教育教案（精选五篇）第一篇：一年级环境保护教育教案环保教育教案(一)——你会怎样做？【教学目标】1、通过本节课的学习，让学生初步了解一些环境保护的相关知识知识。
2、学以致用，学会节约。
【教学重点】让学生从自己做起，从身边的小事做起，学会节约。
【课前准备】生活中的浪费现象。
【学习过程】一、导入二、学生讨论在自己的家中有哪些浪费的现象（1）没有在屋里也开着灯（2）没人看电视，电视机开着（3）自来水开着，人没在家里，水浪费了……三、我们应该怎样节约资源1、学生讨论、交流、汇报。
2、教师总结：四、今后你打算怎样节约资源？1、不在房间的时候，随手关掉电灯；2、重复使用塑料袋；3、节约用水；4、不使用一次性的筷子；5、节约用电；6、少用塑料袋；……五、小结环保教育教案(二)——保护环境，从我做起教学目标：1、了解我们当前的生存环境已经遭到了破坏。
2、教育学生保护环境要从身边的小事做起。
教学重点：让学生了解人类与自然的关系。
教学难点：让学生学会从实际生活中去保护环境。
教学步骤：一、我们生存的环境，你满意吗？（不满意）为什么不满意？1、树叶上有很多黑的灰尘；2、有雾的时候，空气中有臭味，同学们都不想出门了3、下雨的时候，地面变脏了，全是黑黑的；4、马路上的灰尘很多，特别是有车过去的时候，有很多的灰尘；二、教师指导分组讨论，交流：是什么原因导致了这种现象？各组汇报情况（1）周围的树很少，人们只砍树，不栽树；（2）和火电厂有关，火电厂的烟囱里冒出了浓烟；（3）人们燃烧一些废弃物，大量的烟尘是环境越来越糟糕了；三、质疑：我们应该怎么办？（1）各组小结：（2）教师总结：多栽树，少砍伐；爱护我们的生存环境。
破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
四、说一说：你会为环境保护做些什么事？（1）不乱扔垃圾（2）看到地上有垃圾就捡起来（3）好好学习，长大后用所学的知识去保护环境（4）让父母尽量不要燃烧废弃物五、小结环保教育教案（三）———和动物做朋友教学目标：1、通过学习，初步让学生树立保护动物的意识。
我们爱整洁思想品德教案素材
我们爱整洁思想品德教案素材1.1 整洁的重要性：整洁不仅是个人卫生的表现，也是对他人和环境的尊重。
1.2 培养整洁习惯的意义：有助于提高学习效率，形成良好的社会形象，培养责任感。
1.3 教学目的：通过本节课的学习，使学生认识到整洁的重要性，培养良好的整洁习惯。
二、知识点讲解2.1 整洁的定义：整洁是指个人或环境的清洁、有序、美观的状态。
2.2 整洁的分类：生活习惯整洁、学习环境整洁、公共场合整洁等。
2.3 整洁的价值：整洁能提高生活质量，增进人际关系，塑造良好的个人形象。
三、教学内容3.1 教学案例：分享整洁的正面案例，如整洁的教室、宿舍等，让学生感受整洁的魅力。
3.2 教学讨论：组织学生讨论整洁的重要性，以及如何做到整洁。
3.3 教学实践：安排学生进行实际操作，如整理书包、教室等，培养整洁的习惯。
四、教学目标4.1 知识与技能目标：学生能理解整洁的含义，知道整洁的重要性。
4.2 过程与方法目标：学生通过讨论、实践等方式，培养整洁的习惯。
4.3 情感态度与价值观目标：学生形成爱整洁、讲卫生的观念，提高生活质量。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：让学生认识到整洁的重要性，形成整洁的习惯。
5.2 教学难点：如何引导学生从理论认识到实践操作，真正养成良好的整洁习惯。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将继续按照您的要求编写。
如有需要，请随时告知。
教案我们爱整洁思想品德教案素材六、教具与学具准备6.1 教学PPT：制作包含整洁重要性的PPT，展示整洁的正面案例。
6.2 教学视频：准备关于整洁的短视频，让学生更直观地了解整洁的意义。
6.3 实践材料：准备整理书包、教室所需的工具，如垃圾袋、清洁剂等。
七、教学过程7.1 导入新课：通过播放整洁的短视频，引导学生思考整洁的重要性。
7.2 知识讲解：利用PPT展示整洁的定义、分类和价值，让学生理解和掌握。
7.3 实践操作：组织学生进行教室整洁实践活动，培养学生的整洁习惯。
小学一年级下册第1课《我们珍爱清洁》教案
小学一年级下册第1课《我们珍爱清洁》教案教学目标1. 了解环境保护的重要性，培养学生的环境保护意识；2. 学会正确处理垃圾和保持环境的干净整洁；3. 培养学生的观察和分享能力。
教学内容1. 学生研究课文《我们珍爱清洁》；2. 学生观察身边的环境，并分析其中的问题；3. 学生讨论如何保护环境，分享自己的观点；4. 学生进行环境保护相关活动。
教学步骤步骤一：导入环节（5分钟）- 老师通过引导学生回忆前一节课所学内容，引出环境保护的话题；- 引入本课的主题《我们珍爱清洁》，并提问学生如何保持自己的房间干净。
步骤二：课文研究（15分钟）- 教师播放课文《我们珍爱清洁》的录音，并帮助学生正确理解课文内容；- 学生跟读课文，注意语音语调。
步骤三：观察与分享（15分钟）- 学生观察身边的环境，寻找存在的问题；- 学生分组讨论自己观察到的问题，并分享给全班；- 老师引导学生思考如何解决这些问题。
步骤四：环境保护活动（20分钟）- 学生分成小组，选择一个环境保护活动项目，如清理教室、校园垃圾分类等；- 学生组织并分工合作，完成选定的环境保护活动；- 学生再次分享他们的活动经验和成果。
步骤五：课堂总结（5分钟）- 老师帮助学生总结本节课所学内容，强调环境保护的重要性；- 学生回答提问，表达自己对环境保护的想法。
教学评价- 通过观察学生在观察与分享环节的表现，评估学生的观察能力和观察问题的能力；- 通过观察学生在环境保护活动中的参与程度和合作情况，评估学生的组织能力和合作能力；- 通过课堂总结和学生的回答，评估学生对环境保护的理解和认识。
教学延伸- 学生可在家中观察与分享环境问题，并与家人一起实施环境保护活动；- 可以组织学生参观相关的环保基地或举办环境保护主题的活动。
> 注意：教案中涉及实际活动的部分需要根据具体情况进行调整和安排。
一年级统编版道德与法治《我们不乱扔》教学设计
一年级统编版道德与法治《我们不乱扔》教学设计一、教学目标1.情感与态度目标引导学生感受整洁环境带来的舒适和美好，激发学生对美好环境的向往和热爱之情。
培养学生对乱扔垃圾行为的厌恶感和责任感，让学生树立保护环境、不乱扔垃圾的意识。
2.行为与习惯目标帮助学生养成不乱扔垃圾的良好行为习惯，无论是在学校、家庭还是公共场所，都能自觉将垃圾放入垃圾桶。
教育学生在日常生活中学会主动清理垃圾，保持环境整洁，培养学生的环保行动能力和卫生习惯。
3.知识与技能目标让学生认识到垃圾对环境的危害，了解常见的垃圾处理方式，知道垃圾分类的基本知识。
学会正确识别垃圾桶的标志，掌握简单的垃圾分类方法，提高学生的环保知识水平和生活技能。
二、教学重难点1.重点培养学生不乱扔垃圾的意识和习惯，让学生明白保持环境整洁的重要性，能够在实际生活中自觉做到不乱扔垃圾。
引导学生认识垃圾分类的标志和基本方法，初步培养学生的垃圾分类意识和能力，为今后的环保行动打下基础。
2.难点如何让一年级的学生在日常生活中持续保持不乱扔垃圾的行为，克服随意丢弃垃圾的习惯，将环保意识转化为实际行动。
针对学生年龄小、认知能力有限的特点，如何采用简单易懂、生动有趣的方式传授垃圾分类知识，让学生能够理解和掌握。
三、教学方法情境教学法、直观演示法、故事讲述法、讨论法、实践操作法四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.教师播放一段美丽的自然风光视频，视频中展示青山绿水、干净整洁的街道和公园等美景，让学生欣赏并感受环境的美好。
2.播放结束后，教师切换到一段垃圾遍地的场景视频，画面中街道上到处是垃圾，垃圾桶周围堆满了废弃物，环境脏乱差。
3.教师提问学生：小朋友们，你们喜欢刚才看到的哪一个场景呀？为什么？引导学生对比两个场景，思考垃圾对环境的影响，从而引出本节课的主题——我们不乱扔。
（二）新课讲授1.垃圾的危害（7分钟）教师通过图片、视频或简单的动画演示，向学生展示垃圾对环境造成的各种危害。
小学一年级下册道德与法治《1我们爱整洁》教案
1 我们爱整洁内容来源：小学一年级道德与法治（下册）第一单元主题：我的好习惯一、教学目标：1、通过观察、交流和自主实践体验，意识到整洁的意义。
2、通过现象分析，懂得要注重保持个人和环境的整洁卫生，并能在校内外的实际生活中加以运用。
3、体会仪表整洁在人际交往中的重要作用，愿意做干净、整洁的孩子。
二、课程标准：《我们爱整洁》一课重在培养儿童爱整洁、讲卫生的良好习惯，对整洁的认识固化为学生的道德行为，直至成为学生的道德习惯。
因而体现了“健康、安全地生活”中第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”。
三、学情分析：一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自我管理能力较弱，在校内外的活动中，很难保持自身的整洁。
加之任教班级的学生大多是独生子女，父母在家中对孩子的大小事务基本上采取包办代替的做法，学生们的依赖性较强，有相当一部分学生不知道出现不整洁的现象后应该怎么做，甚至缺乏良好的个人卫生习惯。
经过调查，发现任教班级的学生根本不知道：一个人的整洁不仅仅是个人良好的卫生习惯，更是自己对待生活的一种态度。
当然，这对于一年级下学期的学生来说，要认识到这一点也比较困难，需要教师在课堂上通过引导、交流、实践、分析……获得认识。
只有当学生懂得：整洁不仅让自己看起来精神，而且还会受到大家的欢迎，使自己更好地融入社会生活中。
这样，学生自然会主动地在生活中注意整理、保持自己的仪容、仪表，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
四、教材分析：《我们爱整洁》是《道德与法治》一年级下册第一单元的教学内容。
本单元的单元主题是《我的好习惯》，由第1课《我们爱整洁》、第2课《我们有精神》、第3课《我不拖拉》、第4课《不做“小马虎”》组成。
主要针对学生日常生活中的基本行为习惯问题而设计。
《我们爱整洁》是本单元的第一课，侧重从外在基本文明形象地塑造，培养儿童爱清洁、讲卫生的文明习惯。
本课四个栏目相辅相成。
围绕“我们爱整洁”这一话题首先以“镜子里的我”为切入点，引导学生初步认识怎样才是整洁。
一年级品德与生活教案：培养环保意识
一年级品德与生活优质教案：培养环保意识环保是当今社会必须关注的重要问题，而培养孩子环保意识也是教育工作者义不容辞的任务。
尤其在小学一年级，为了培养孩子正确的环保意识，我们应该创设多元的环保教学场景，让学生身临其境地体验到环保的重要性和紧迫性。
下面就为大家介绍一年级品德与生活优质教案：培养环保意识。
一、知识准备1. 介绍环保的重要性。
根据学生的认知能力，选择适当的话语，例如：地球是我们人类赖以生存的唯一家园，它给予我们生命和生存的条件，我们应当好好地保护它，让它更加美丽、更加绿色。
2. 介绍环保意识涉及的主要方面，例如：节约用水、垃圾分类、减少污染、种树造林等等。
3. 通过图片、视频等多媒体形式，展示一些生态保护的大型项目，如三北防护林工程、青海三江源生态保护工程等，以强化学生的环保意识。
二、教学过程1. 教师引导学生一起参观学校周边。
2. 教师带领学生进行观察，关注学校周边的环境卫生情况上，引导学生发现问题。
3. 教师针对学生发现出的问题，开展相关知识讲解，例如：发现学校周边垃圾桶中的垃圾种类杂乱，应该注意做好垃圾分类，不能随意乱扔垃圾。
4. 教师引导学生下定决心，自觉行动，积极参与环保行动，为学校周边的环境卫生做出贡献。
例如，找出平时不注意的垃圾分类、浪费电、随意乱扔垃圾等环保问题，制定计划并行动起来。
5. 教师组织小组活动，让学生们设计环保作品，加强对环保知识的学习和理解，同时体验做环保小专家的乐趣。
6. 教师为学生们进行辅导，指导学生们如何将环保知识应用于生活实践中，帮助学生树立环保意识，使之深入人心。
三、教学体会1. 在教学中要注重以学生为中心，关注学生的身心发展和成长，让学生在获得新知识的同时，能不断增强环保意识。
2. 教师要充分发挥自身教育引导的作用，让学生在教师的言传身教下更好地理解面临的问题以及环保意识的重要性。
3. 提供多元化的教学方式，通过图片、视频等多媒体形式让学生感受到环保的重要性具有教育意义。
部编人教版《道德与法治》一年级下册第1课《我们爱整洁》优秀教案
《我们爱整洁》教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学过程：一、导入新课：现在同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。
那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？二、学习新课：1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。
我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。
通过询问了解学生在家的卫生情况。
2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。
①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？通过以上，了解学生的整洁情况。
3.保持整洁与我们的身心健康①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。
②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。
4.我们要学会保持整洁环境使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。
三、巩固新知： 1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。
2.两人一组，相互谈谈你的打算。
3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。
四、课后小结：通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去做，并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效果较好。
板书设计：我们爱整洁保持整洁利于我们的身心健康学生要精心的维护环境在干净整洁的环境里学生会感到很开心教学反思：通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去做，并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效果较好。
小学一年级道德与法治下册全册教案：班级环境整治计划
小学一年级道德与法治下册全册教案：班级环境整治计划一、整治背景在小学一年级这个阶段，孩子们正在适应学校的新环境，慢慢适应班级的生活和学习。
班级环境对于孩子们的心理健康和学习非常重要。
班级环境整洁、文明、和谐，能够让孩子们更加愉快地学习，增强集体荣誉感和归属感。
但是，经过一段时间的学习生活，班级环境也存在着各种问题，需要进行整治。
二、整治目标通过本次班级环境整治计划，我们的目标是：让每个学生都意识到班级环境的重要性，养成良好的卫生习惯，共建班级文明和谐的集体氛围。
三、整治内容1.班级宣传在整治开始前，班主任可以组织班会，向全班同学宣传整治工作的意义和目的。
班会上，可以与孩子们讨论班级环境出现的问题，听取大家的意见和想法，充分发挥学生的主观能动性，引导孩子们自我管理，共同参与整治工作。
2.设计宣传画班主任可以组织学生一起设计班级宣传画，弘扬班级文明风尚，鼓励大家共同参与到班级环境整治计划中来。
宣传画可以放在班级教室的明显位置，让每个同学都看得到。
3.整理桌面孩子们的书桌经常会变得杂乱无章，这不仅会影响同桌的心情，更容易影响到孩子们的学习。
班主任可以组织孩子们一起整理书桌，让每个学生都学会整理自己的物品，尤其是文具、书本等教学用品的归置，让学习环境变得更加整洁。
4.打扫卫生班级环境整治计划最重要的部分就是打扫卫生。
可以分小组轮流打扫教室，每个小组负责不同的区域，再由教师进行统一协调。
这不仅能够提高同学们的卫生意识，还可以锻炼他们的集体合作能力。
5.倡导文明礼仪我们也必须注意发扬文明礼仪，营造良好的班级氛围。
孩子们需要学会自觉排队、礼貌用语、整洁外表、规范行为等方面的素质。
同时，班主任要及时表扬孩子们的文明行为，树立好榜样。
四、整治期间整治期间，班主任要及时记录孩子们的表现，有奖有罚，鼓励积极，惩罚消极。
每周班会上还需要对整治效果进行评估，鼓励大家努力，为班级环境的整治贡献力量。
五、整治后期整治结束后，班主任需要继续关注班级环境的维护。
环境卫生教案（精选5篇）
环境卫生教案（精选5篇）第一篇：环境卫生教案怎样保护校园环境？教学目标：1.使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯，培养学生主人翁意识。
2.知道保持校园环境卫生应该做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物，见到校园里有纸屑能主动捡起；不在墙上涂抹乱画，对其他人乱涂乱画要劝阻。
3.初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。
教学过程：一、激发学生兴趣，导入新课 1.出示课件：图一：学校美丽的花园。
图二：漂亮的教室。
图三：整洁的楼道。
（及学生写的关于校园环境口号若干）图四：宽敞的教室。
小朋友，看到我们整洁的校园与教室，你感到了什么？我们的教室宽敞明亮，窗明几净，温馨如家，在这样的教室里上课，你们感觉怎样？2.出示一些校外环境：花草树木与整洁的马路，过道图片。
3.出示课件：图一：操场上到处是果皮纸屑，垃圾。
图二：教室里桌椅很乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。
图三：教室一角扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。
小朋友从这几幅图中你看懂了什么？我们校园这么美丽整洁，如果出现这样的问题，你有什么感受？你喜欢在这样的环境下学习么，为什么？4.小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使人心情愉快，学习进步；脏、乱、差的校园环境有损我们的健康，还会令人心情不快。
二、讨论1.为了使我们的校园更美，教室更干净，今天我们就来开展：校园环境我保护的活动。
（板书课题）2.小组讨论：如何保持校园环境美丽与整洁呢？3.交流。
4.小结：我们的学校有美丽的花园，有洁白的墙壁，有宽敞明亮的教室，校园是我们小朋友学习活动的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便乱丢垃圾、废物，我们来看看下面这几位小朋友做的怎样，该怎么帮助他们？三、辨析导行：1.出示图片：教室墙角和课桌下有废纸，有个小朋友看到了主动拣了起来。
2.出示图片：有个小朋友随地乱扔纸屑，看到了也不拣。
3.有个小朋友站着把脚底踩在干净的墙壁上。
讨论：你们看到了这样的情形，你想对他们说些什么？4.小结：要做校园小卫士，我们就要去劝阻。
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小学一年级思想品德教案保持环境卫生[1] 教学目标
认知：
1．知道应当保护环境卫生。
2．比较环境是否卫生的例外感受，说明应当保持环境卫生。
情感：
1．喜欢卫生环境。
对破坏环境卫生的行为反感。
2．愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
行为：
保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。
保持环境卫生教育，对小学生来说很是必要。
环境指周围的地方，人们生活周围的地方就是人生活的环境。
人需要有一个明净、整齐的环境，这是人们生活所必须的基本条件。
人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。
因此保持环境卫生教育，是社会公德教育内容之一，这种公德，对于我们国家来说，是社会主义精神文明建设的严重内容之一，它关系到我们国家的社会风貌，反映我国人民道德水准。
因此，必须对小学生加强这方面的教育，从小培养学生具有优良的社会公德，为提高中华民族的思想道德素质打下优良的基础。
当前对小学生进行保持环境卫生教育，还应从人类与环境保护的关系这一高度来看。
保护环境是世界性的问题，保护环境的意识要从小学生抓起。
小学
思想品德课在六年级要专门讲环境保护问题，这里虽然讲得很浅，提出的行为要求又很简单，但是，教育者要站在保护地球、保护人类家园的高度，对学生进行环境保护意识的启蒙教育。
一年级小学生对学校的环境卫生和家居周围的环境卫生已有直接感受，随父母到公共场所，对这些地方的公共卫生已经直接接触过。
目前，我国有些地方环境卫生很好，有些地方环境卫生很差，有的人环境意识很差，随便乱吐痰，随手乱仍废弃物，影响很坏。
针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持环境卫生的好习惯十分必要。
教法建议：
1．本课属于遵守公德教育，教学中要紧紧抓住“为了大家的利益，约束自己的行为”这一中心，启发学生做到保持环境卫生的行为要求。
保持环境卫生是为了大家，大家都做了，每个人才能受益。
启发学生自觉为大家，从小养成保持环境卫生的好习惯。
2．本课教学中要注意激发学生心爱纯洁，愿意保持环境卫生的情感。
在明确为什么要保持环境卫生的意义过程中，使学生从心里愿意做到保持环境卫生的要求。
3．本课教学还要注意密切联系迎接2008年奥运会的实际，结合学生所在地区的实际进行教育。
如有的地区可以提出不随地大小便，不乱倒垃圾等。
还应结合学生实际，如倒土时不要让簸箕里的土掉在地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。
引导学生保持教室和校园以及周围的环境卫生。
4．教师要采用一年级小学生喜欢的直观教学法，如录像、电脑制作的小动画、放大图片或投影等手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在生动活泼的情趣中自主地学习。
教学设计示例
第十一课保持环境卫生
教学目标
认知：
1．知道应当保护环境卫生。
2．比较环境是否卫生的例外感受，说明应当保持环境卫生。
情感：
1．喜欢卫生环境。
对破坏环境卫生的行为反感。
2．愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
行为：
保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。
教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。
教学难点：保持环境卫生的严重性。
教育过程：
一、想一想
出投影片（“想一想”中2幅图）
１．同学四一组互相说说：
你喜欢在哪种环境里生活？为什么？
２．小结：
整齐、柔美的环境对人的身体康健有好处，还可以使人心情欢愉、生活舒畅；脏、乱、差的环境，无益康健，使人心情不欢愉，生活不惬心。
板书：保持环境卫生
师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。
二、学一学：（对学生进行保持环境卫生的教育。
）
１．小组交流：
你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？
奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？
小娟为什么要把纸扔。