四年级英语第一单元
四年级下册英语第一单元的课文
四年级下册英语第一单元的课文一、人教版四年级下册英语第一单元课文（A部分）1. Let's talk.- Sarah: Look! That's the playground.- Zhang Peng: Cool! Do you have a library?- Sarah: Yes, we do. It's on the second floor.- Zhang Peng: Do you have an art room?- Sarah: Yes. It's next to the library.- Zhang Peng: Where's your teachers' office?- Sarah: It's on the first floor.- Zhang Peng: Do you have a computer room?- Sarah: Yes. It's on the first floor, too.2. Let's learn.- teachers' office教师办公室。
- library图书馆。
- first floor一楼。
- second floor二楼。
- playground操场。
- computer room计算机房。
- art room美术教室。
二、人教版四年级下册英语第一单元课文（B部分）1. Let's talk.- Chen Jie: Welcome to our school! This is my classroom.- John: It's so big! How many students are there in your class?- Chen Jie: Forty - five students.- John: Is that the computer room?- Chen Jie: No, it isn't. It's the teachers' office.- John: Do you have a library?- Chen Jie: Yes, we do. It's on the second floor. This way, please.2. Let's learn.- music room音乐教室。
英语4年级上册第一单元单词
四年级上册英语第一单元单词一、单词表1.classroom /ˈklæsruːm; ˈklæsrʊm/ 教室-解析：由class（班级）和room（房间）组成，是学生上课的地方。
-例句：This is our classroom.（这是我们的教室。
）2.window /ˈwɪndəʊ/ 窗户-解析：可以让光线和空气进入教室的开口。
-例句：Look at the window.（看窗户。
）3.blackboard /ˈblækbɔːd/ 黑板-解析：通常为黑色，用于老师书写教学内容。
-例句：The teacher is writing on the blackboard.（老师在黑板上写字。
）4.light /laɪt/ 电灯-解析：提供照明的设备。
-例句：Turn on the light.（打开灯。
）5.picture /ˈpɪktʃə(r)/ 图画-解析：可以是绘画作品或者照片等。
-例句：There is a beautiful picture on the wall.（墙上有一幅美丽的图画。
）6.door /dɔː(r)/ 门-解析：用于进出教室的通道。
-例句：Open the door.（打开门。
）7.teacher's desk 讲台-解析：老师上课用的桌子。
-例句：The teacher is standing at the teacher's desk.（老师站在讲台上。
）puter /kəmˈpjuːtə(r)/ 计算机-解析：可以进行各种数据处理和信息存储的电子设备。
-例句：We use computers to learn.（我们用计算机学习。
）9.fan /fæn/ 风扇-解析：用于产生气流、带来凉爽的设备。
-例句：The fan is spinning.（风扇在旋转。
）10.wall /wɔːl/ 墙-解析：建筑物中起分隔和支撑作用的部分。
人教版四年级下册英语第一单元
人教版四年级下册英语第一单元
人教版四年级下册英语第一单元主要学习的内容是关于学校的一些基本设施以及在这些设施中可能进行的各种活动。
这个单元通常包括以下几个部分：
1.词汇学习：学生将学习一些与学校设施和活动相关的词汇，例
如classroom（教室）、library（图书馆）、playground（操场）、computer room（电脑室）、art room（美术室）、music room（音乐室）、gym（体育馆）等。
此外，还会学习到一些与日常学校生活相关的动词短语，如have a computer class（上电脑课）、read
a book（读书）、play ping-pong（打乒乓球）等。
2.对话和短文：这个单元通常会包含一些关于在学校不同场所进
行的活动的对话和短文。
这些对话和短文旨在帮助学生理解如何在学校中正确使用这些设施，以及在这些设施中可以进行的各种活动。
3.语音和语法：学生将学习一些基本的语音和语法知识，例如如
何正确发音某些单词，以及如何使用所学词汇和短语来构建简单的句子。
4.实践活动：为了帮助学生更好地理解和应用所学知识，这个单
元通常会包含一些实践活动，如角色扮演、调查问卷等。
这些活动旨在帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的英语应用能力。
总之，人教版四年级下册英语第一单元是一个综合性很强的单元，旨在帮助学生全面了解和掌握与学校设施和日常学校生活相关的英语知识。
通过学习这个单元，学生将能够更好地适应学校生活，提高他们的英语交流能力。
四年级上册英语第一单元重点句型
四年级上册英语第一单元重点句型1. How many apples do you have?2. I have five apples.3. How many pencils do you need?4. I need three pencils.5. How many books are on the shelf?6. There are ten books on the shelf.7. How many students are in the class?8. There are twenty students in the class.9. How many crayons do you have?10. I have four crayons.11. How many chairs are in the room?12. There are six chairs in the room.13. How many cookies can you eat?14. I can eat two cookies.15. How many dogs are in the park?16. There are eight dogs in the park.17. How many toys do you have?18. I have seven toys.19. How many birds are in the tree?20. There are three birds in the tree.21. How many bananas do you want?22. I want five bananas.23. How many cars can you see?24. I can see nine cars.25. How many friends do you have?26. I have ten friends.27. How many flowers are in the garden?28. There are twenty flowers in the garden.29. How many pencils are in the box?30. There are twelve pencils in the box.31. How many cups do you need?32. I need three cups.33. How many elephants are at the zoo?34. There are four elephants at the zoo.35. How many kites can you fly?36. I can fly six kites.37. How many hats do you have?38. I have two hats.39. How many pictures are on the wall?40. There are seven pictures on the wall.41. How many shoes do you want?42. I want four shoes.43. How many tables are in the classroom?44. There are five tables in the classroom.45. How many umbrellas do you own?46. I own three umbrellas.47. How many watches do you have?48. I have eight watches.49. How many windows are in the house?50. There are ten windows in the house.。
四年级上册英语第一单元教案(优秀10篇)
四年级上册英语第一单元教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版(PEP)四年级英语上册Unit1-My-Classroom第一单元单词速记课件精选全文
blackboard['blækbɔ:d] n. 黑板
• 联想方式：black-（黑色的）board-（板） • 记忆方法：黑色的板就是黑板
blackboard 黑板
black[blæ k]n. 黑色 a. 黑色的
• 联想方式:b-不，la-拉，ck-窗口 • 记忆方法:不拉窗口‘黑色的’窗帘。 • 联想方式：b：男孩；la：拉；ck：刺客 • 记忆方法：男孩子拉着刺客掉到黑色洞里。
light[laɪt] n. 光，光亮；灯，灯光
• 联想方式:离li过g婚h t 他 • 记忆方法:ligh离过婚的t他很怕光线照射 • 联想方式：li:梨 ght:骨灰坛 • 记忆方法：梨掉进骨灰坛变成一盏灯
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2024/10/82024/10/82024/10/810/8/2024 1:39:16 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2024年10月2024/10/82024/10/82024/10/810/8/2024 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2024/10/82024/10/8October 8, 2024 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2024/10/82024/10/82024/10/82024/10/8
• 记忆方法：那个艺术家在他表皮层涂了很 多热门的图片
英语四年级上册第一单元教案（精选5篇）
英语四年级上册第一单元教案（精选5篇）第一篇：英语四年级上册第一单元教案四年级英语上册第一单元第一课时教案课题： Unit One My classroom一、教学目标：1，能够认读单词classroom window light picture floor board 等。
2，能够掌握句式What is in the classroom?并能在具体生活中运用。
二、教学重点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：1． window一词的发音2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
三、教具准备：1．教学课件2．教学录音带3．单词卡4．一张画有教室的大图四、教学过程：（一）Revision1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser,等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How manypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…（二）Presentation1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom.What’s in the classroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬也可让学生用中文回答。
人教版四年级上册第一单元英语
人教版四年级上册第一单元英语一、单词。
1. 教室物品类。
- classroom（教室）- window（窗户）- blackboard（黑板）- light（电灯）- picture（图画）- door（门）- teacher's desk（讲台）- computer（计算机）- fan（风扇）- wall（墙壁）- floor（地板）2. 形容词类。
- big（大的）- small（小的）3. 方位介词类。
- in（在……里面）- on（在……上面）- under（在……下面）- near（在……附近）二、句型。
1. 描述教室物品的位置。
- We have a new classroom.（我们有一个新教室。
）- The picture is on the wall.（图画在墙上。
）- The computer is on the teacher's desk.（计算机在讲台上。
）- The fan is near the window.（风扇在窗户附近。
）- The desks and chairs are in the classroom.（桌椅在教室里。
）2. 询问和回答物品位置。
- Where is the book?（书在哪里？）- It's in the desk.（它在书桌里面。
）- Where is the eraser?（橡皮在哪里？）- It's under the chair.（它在椅子下面。
）3. 描述教室的整体情况。
- Our classroom is big.（我们的教室很大。
）- The windows are big and the walls are white.（窗户很大，墙是白色的。
）三、语法点。
1. 单复数。
- 像“desk”（书桌）是单数形式，“desks”是复数形式。
在描述教室里有多个物品时，要用复数形式，如“There are many desks in the classroom.”（教室里有许多书桌。
四年级上册英语第一单元教案4篇
四年级上册英语第一单元教案4篇四年级上册英语第一单元教案2课题：Unit 1 Our school教学重点：需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer、 That is your computer、”的正确书写。
教学难点：学生看图自己填出四线格中的单词，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。
教具准备：1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2、教师准备相应的动物头饰。
教学过程：(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、学生跟录音演唱C部分的歌曲《Our School》。
2、请一组学生表演A部分Let’s talk的'对话，复习所学的新句型。
3、引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的Let’s learn，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’s in the classroom? A board…来介绍自己的教室。
(二)呈现新课(Presentation)1、播放Let’s chant B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library, art room, canteen, gym和动词read, draw, eat, play对应起来认读。
2、教师对歌谣中的内容进行提问：“Where do you read? Where do you draw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer?学生会比较容易地答出：in the computer room、这时教师可出示图片说：This is a computer room、3、师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范：句子打头单词的第一个字母要大写;句子末尾要加标点。
需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈;句子当中的单词间距为一个字母宽。
四年级英语第一单元知识点总结
四年级英语第一单元知识点总结一、词汇1. classroom：教室-相关短语：in the classroom（在教室里）2. window：窗户-复数形式：windows3. blackboard：黑板4. light：灯-复数形式：lights-常见短语：turn on the light（打开灯）；turn off the light（关灯）5. picture：图画；照片6. door：门7. teacher's desk：讲台8. computer：计算机；电脑9. fan：风扇-复数形式：fans10. wall：墙壁11. floor：地板二、句型1. 询问教室里有什么- What's in the classroom?（教室里有什么？）-回答：There is a / an + 物品名称（单数）.（有一个……）-或者：There are + 物品名称（复数）.（有一些……）-例如：There is a blackboard in the classroom.（教室里有一块黑板。
）- There are some desks and chairs in the classroom.（教室里有一些书桌和椅子。
）2. 介绍教室里有某物- We have a new classroom.（我们有一个新教室。
）- It's so big.（它很大。
）- Look! This is the new classroom. The door is yellow. The windows are green.（看！这是新教室。
门是黄色的。
窗户是绿色的。
）3. 询问物品位置- Where is it?（它在哪里？）-回答：It's + 表示位置的介词短语.（它在……）-例如：Where is the teacher's desk?（讲台在哪里？）- It's near the blackboard.（它在黑板附近。
四年级上册英语第一单元课文
Unit 1: My SchoolIn this unit, we will learn about school. We will learn about the different subjects we study, the people we meet in school, and the activities we do in school.Lesson 1: Subjects We StudyIn this lesson, we learn about the different subjects we study in school. We study English, Chinese, math, science, music, art, physical education, and computer. Each subject is important and we need to study them all.Lesson 2: People in SchoolIn this lesson, we learn about the people we meet in school. We have a teacher, a principal, a monitor, and classmates. Each person has a different role in school and they all help us learn and grow.Lesson 3: Activities in SchoolIn this lesson, we learn about the activities we do in school. We have classes, do homework, participate in sports activities, and have music and art classes. These activities help us learn and have fun.Unit 2: My ClassroomIn this unit, we will learn about our classroom. We will learn about the different things we use in the classroom, the rules we follow in the classroom, and the activities we do in the classroom. Lesson 1: Things in the ClassroomIn this lesson, we learn about the different things we use in the classroom. We have desks, chairs, blackboards, whiteboards, computers, and other supplies. These things help us learn and work. Lesson 2: Rules in the ClassroomIn this lesson, we learn about the rules we follow in the classroom. We need to be quiet, listen to the teacher, and do our work. Following the rules helps us learn and be safe.Lesson 3: Activities in the ClassroomIn this lesson, we learn about the activities we do in the classroom. We have lessons, do group work, participate in discussions, and have tests. These activities help us learn and practice our skills.Unit 3: My TeacherIn this unit, we will learn about our teacher. We will learn about the teacher's role in our learning, the teacher's qualities, and the ways we can show respect to our teacher.Lesson 1: The Teacher's RoleIn this lesson, we learn about the teacher's role in our learning. The teacher teaches us, helps us learn, and guides us in our studies. The teacher is important and we need to respect them. Lesson 2: The Teacher's QualitiesIn this lesson, we learn about the qualities of a good teacher. A good teacher is patient, caring, knowledgeable, and inspiring. We should appreciate and respect our teacher for their qualities. Lesson 3: Respecting the TeacherIn this lesson, we learn about the ways we can show respect to our teacher. We should listen to the teacher, follow their instructions, and be polite. Showing respect helps us have a good relationship with our teacher.These are the lessons in Units 1 to 3. By studying these units, we will learn more about our school, classroom, and teacher. We will also learn how to respect and appreciate the people and environment around us.。
四年级上册英语第一单元 第二单元
四年级上册英语第一单元：Let's learn English第一单元主要包括了一些基础的英语单词和简单的日常用语。
在这个单元，我们学习了关于问候、家庭成员、数字、颜色、动物等方面的表达。
这些内容为我们打下了重要的基础，让我们初步了解了英语的日常应用和基本语法。
在这一单元中，我们学习了用英语进行自我介绍、问候他人的方式，掌握了家庭成员的称呼，数字的表达以及颜色和动物的英文。
通过这些内容的学习，我们可以初步了解英语在日常生活中的实际运用方法。
值得一提的是，在学习数字的表达时，我们需要特别关注英语中的基数词和序数词的用法，这对我们日后的学习将有很大的帮助。
对颜色的掌握也是很重要的，因为颜色在我们的生活中无处不在，学会以英语表达颜色可以让我们在生活中更加流利地沟通。
四年级上册英语第二单元：My school day第二单元主要围绕“我的学校生活”展开，内容涉及了学校的各种场景及相关的英语表达。
我们学习了教室、图书馆、操场、餐厅等地方的英文表达，以及有关课程、老师和同学的用语。
通过学习这些内容，我们可以初步掌握在学校这个场景中的英语应用，可以用英语询问老师的问题、与同学交流，也可以描述学校生活中发生的事情。
在第二单元中，我们还学习了许多关于日常学习生活的用语，比如时间、课程安排、学习用具等等。
这些内容对于我们的日常学习与交流都非常有用。
总结回顾：四年级上册的第一和第二单元让我们初步了解了英语的基础表达和日常应用。
通过学习这些内容，我们可以用英语进行简单的自我介绍、问候和日常交流，还可以描述自己的学校生活情景。
这些内容为我们今后更深入地学习英语打下了良好的基础。
个人观点：对于四年级的学生来说，学习英语是一件非常有趣又有意义的事情。
英语作为一种全球通用的语言，在我们日后的学习、工作和生活中都会有广泛的应用。
我们应该珍惜英语学习的机会，努力掌握基础知识，为将来更深入的学习打下坚实的基础。
通过学习第一和第二单元的内容，我们可以初步了解英语的基本表达和日常运用，为今后更深入地学习打下了坚实的基础。
四年级上册英语第一单元教案
四年级上册英语第一单元教案四年级英语上册《unit 1 my classroom》优质教案篇一一、教学目标1、能听懂、会说句子“let me/let's…”并做出正确的回应。
2、能够了解let引导的祈使句。
3、能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句。
4、培养学生讲究卫生的好习惯和珍惜他人劳动成果的意识。
二、教学重难点1、教学重点：能够听懂、会说let引导的祈使句并做出正确回应。
2、教学难点：能识别句型“is this the…？和is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。
三、课前准备人物头饰，教学光盘，教学挂图。
四、教学过程step 1：warm up1、教师随机指着教室里的物体，学生用英语说出来，复习所学过的单词。
2、教师播放let's do部分的录音，让学生跟着录音练习课本第5页let's do部分的句子。
学生说说自己知道的祈使句或动词短语，老师鼓励学生上台带领其他学生边说边做动作。
step 2：presentation1、教师做擦黑板的动作，让学生发出相应的指令：clean the blackboard.从而引出单词clean，并教读，加深理解单词clean的意思。
然后教师说出需要打扫的地方，请学生用英语说出带有clean的动词短语，如：clean the windows;clean the desks（由clean the desks引出the teacher's desk.）；clean the classroom;clean the doors…。
2、教师边擦窗户边说：“let me clean the windows.”并向学生解释“let me…”的含义以及用法。
找几名学生说出更多“let me…”的句子，边说边做，巩固句型“let me…”。
3、教师请几名学生上台和教师一起擦窗户，边擦窗户边说let's clean the windows!教师教读该句子，并引导学生弄清“let me…”和“let's…”的区别。
四年级上册英语书第一单元内容
四年级上册英语书第一单元内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四年级上册英语书的第一单元是关于“Hello”的主题。
在这个单元里，学生们将学习如何打招呼、介绍自己和向别人询问问题。
通过学习这些基本的沟通技巧，学生们将能够更好地与人交流并建立良好的人际关系。
学生们将学习如何用英语打招呼。
他们会学习到常见的问候语，比如“Hello”、“Hi”、“Good morning”、“Good afternoon”等等。
学生们将通过练习和角色扮演来熟练运用这些问候语，从而能够在现实生活中和别人交流时自信地打招呼。
接着，学生们将学习如何介绍自己。
他们将学习如何用简单的句子来描述自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
通过这些练习，学生们将能够更好地与同学们交流，并且能够更快地建立友谊。
学生们还将学习如何向别人询问问题。
他们将学习如何用英语来提问，比如“What’s your name?”、“How old are you?”等等。
通过这些练习，学生们将学会如何主动与别人交流，并且能够更好地了解对方。
在这个单元里，学生们将通过听、说、读、写等多种方式来学习英语。
他们将通过听录音来模仿正确的发音，通过和同学们一起练习来提高口语表达能力，通过阅读课文和练习来提高阅读理解能力，通过写下自己的想法和感受来提高写作能力。
通过这些多种方式的学习，学生们将逐渐掌握英语这门语言。
第二篇示例：四年级上册英语书第一单元主要包括了一些基础的英语词汇和句型，旨在帮助学生建立起对英语的初步认识和了解。
在这个单元中，学生将学习到一些日常生活中常见的用语和表达方式，培养他们的英语沟通能力和交流能力。
在这个单元中，学生将学习到一些基础的问候语和自我介绍的表达方式，如“Hello! My name is… What’s your name? Nice to meet you.”等。
通过这些句型的学习，学生可以初步了解如何与他人进行简单的交流和沟通。
四年级上册英语第一单元的课文
四年级上册英语第一单元的课文一、课文原文（人教版四年级上册英语第一单元）Unit 1 My classroom.A. Let's talk.Chen Jie: Hey, Zhang Peng. We have a new classroom. Zhang Peng: Really? What's in the classroom?Chen Jie: Let's go and see!Zhang Peng: OK.(They are in the new classroom.)Zhang Peng: Wow! It's so big!Chen Jie: Look! My picture!Zhang Peng: Where is it?Chen Jie: It's near the window.A. Let's learn.classroom教室。
window窗户。
blackboard黑板。
light电灯。
picture图画。
door门。
B. Let's talk.Wu Yifan: This is my classroom. The door is yellow.The desks and chairs are green.I like my classroom.John: Me too.B. Let's learn.teacher's desk讲台。
computer计算机。
fan风扇。
wall墙壁。
floor地板。
二、重点单词。
1. classroom.- 读音：英[ˈklɑːsruːm]；美[ˈklæsruːm]- 词义：教室，这是一个由“class（班级）+room（房间）”组成的合成词。
例如：Our classroom is very clean.（我们的教室非常干净。
）2. window.- 读音：英[ˈwɪndəʊ]；美[ˈwɪndoʊ]- 词义：窗户。
四年级上册英语unit1
人教PEP版小学英语四年级上册Unit1单词/课文+知识点归纳+单元练习题Unit 1 My classroomUnit 1 单词classroom ['klɑːsrʊm]教室window ['wɪndəʊ]窗户blackboard ['blækbɔːd]黑板ligh [laɪt]t电灯picture['pɪktʃə]图画door [dɔː]门teacher's desk['tiːtʃəz desk]讲台computer [kəm'pjuːtə]计算机fan [fæn]风扇wal [wɔːl]l墙壁floor [flɔː]地板really ['rɪəlɪ]（表示兴趣或惊讶）真的nea [nɪə]r距离近TV [ˌti: ˈvi:]电视clean [kliːn]打扫help [help]帮助Unit 1 课文Unit 1 My classroom 我的教室Where’s my schoolbag?我的书包在哪里？It’s near the computer.它在电脑旁边。
Let me clean the fish bowl.让我来清理鱼缸吧。
Let’s clean the desks and chairs.让我来擦课桌和椅子吧。
Let me clean the windows.让我来擦窗户。
Hey, Zhang Peng.嘿，张鹏！We have a new classroom.我们有新教室了。
Excuse me.打扰一下(借过)。
Oh, sorry.哦，对不起。
A Let’s talk 聊天啦Hey, Zhang Peng.嘿，张鹏。
We have a new classroom.我们有新教室了。
Really?真的吗？What’s in the classroom?教室里都有什么呢？Let’s go and see!我们去看看吧！It’s so big.这么大啊。
四年级英语第一单元教案5篇
四年级英语第一单元教案5篇四年级英语第一单元教案5篇四年级英语第一单元教案1 My classroom看到“我的教室”你想到第一单元的知识有哪些?单词：有关教室物品类classroom window blackboard light picture door floor puter teacher’s desk wall fan TV near really clean helpLet’s spell:a-e [e?] cake蛋糕face脸name名字make制作hate讨厌;恨face脸a [?] cat猫dad爸爸hat帽子cap棒球帽map地图句型：询问教室物品：What’s in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.询问物品位置：Where is it ? It’s near the window.We have a new classroom. Let’s go and see.It’s so big. Let’s clean the classroom. Let me clean the windows. .Look! This is the new classroom. The door is orange.短语：1.地点类：on the wall在墙上near the window在窗户旁边in the classroom在教室里on the fan在风扇上near the puter在计算机旁边2.动作类：clean the desks and chairs清洁桌椅clean the windows擦窗户clean the fish bowl清理鱼缸open the door开门turn on the light开灯sweep the floor扫地put up the picture张帖图画clean the classroom清扫教室clean the teacher’s desk清洁讲台close the window关窗Turn on the light开灯put up the picture挂图画clean the blackboard擦黑板3.其他类：a new classroom一间新教室excuse me劳驾，对不起语法点：where引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where就要想到地点方位词,例on, in ,under, near等语法点：let’s = let us让我们; let me让我文化知识：.想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打搅一下。
四年级第一单元英语教案5篇
四班级第一单元英语教案5篇教案是我们现在教学中必不行少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价在你的教案设计中，是否用到学习需求分析下面我给大家带来关于四班级第一单元英语教案，便利大家学习四班级第一单元英语教案1Unit1 What’s he like(第一课时)一. 教学内容Main scene Part A (let’s try let’s talk)二.教学目标1.能正确听，说，朗读“Who is … He/She is…What’s he/she like He/She is … Is he/she…Yes,he/she is. No, he/she isn’t.〞2. 能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。
三.教学重点同学能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够依据实际状况用英语争辩人物。
四.教学难点用英语精确询问并答复人物特征，如：“Who is … He/She is…What’s he/she like He/She is … Is he/she…Yes,he/she is. No, he/she isn’t.〞五.课前预备1. 教材相配套的教学课件[Unit 1 Lets learn/A]2. 教材相配套的教学录音带3. 老师自制的单词卡六、教学过程Step1. Warming-up1.Let’s look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别呈现年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪慧，严格等外貌与性格特征，让同学认读，说一说这是谁，怎么样。
)2.Let’s listen and sing〞Who’s your teacher〞Step2. Presentation1.学习Main scene(1).出示Main scene中的局部教学挂图，让同学观看Who What are they talking about(2).同学看图片想象并答复老师的问题。
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课题：Unit One My classroom教学重点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…（二）呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。
3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4．让学生观看本部分的教学课件2遍。
［Unit 1 Let’s learn/A］5．让学生看着课件的画面回答：What’s in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。
教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。
如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。
What’s in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs…当学生只回答出board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many 一词告诉学生。
6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
7．出示单词卡，让学生进行认读。
教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。
如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。
（把单词卡贴到黑板上）8．学生跟读并模仿Let’s learn部分的内容。
（使用教材相配套的教学录音带）9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?10．让学生观看教学课件，学习其它单词。
可从已学的单词过渡到新单词。
11．教师指着教室中的相关事物问学生：What’s this?让学生回答。
12．教师出示单词卡，让学生进行认读。
（并把单词卡贴到黑板上）13．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。
14．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话15．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。
纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。
对于说得很好的学生应及时表扬。
16．教师和学生用英语进行交流，导入Let’s do的学习。
I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。
17．教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。
建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。
（三）趣味训练（Practice）游戏1：做“Listen an find”的游戏。
以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。
如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。
然后由各组的其他同学判断对错。
对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。
最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
游戏2：做“找朋友”的游戏。
（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。
贴好后，让其他学生判断对错。
如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。
如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。
以便使学生更好的记忆单词。
（四）课堂评价（Assessment）（五）扩展性活动（Add-activities）Listen, draw and say1．教师发给每个学生一张图画纸。
2．教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。
所听内容：This is my classroom. What’s in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3．请学生说出自己所画的内容，核对答案。
4．两人一组，看图做问答。
第二课时教学设计示例课题：Unit One My classroom教学重点：学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights；学习用near表示方位。
教学难点：学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。
our 一词的发音对学生来说读准不太容易。
教具准备：1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
2．Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。
3．一张画有教室的大幅图片。
4．教材相配套的教学课件。
[Unit 1 Let’s talk/A]5．教材相配套的教学录音带。
教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog.2．让学生用事先准备好的实物模仿句子3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the …4．在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It’s near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示Amy和Mike的面具，问：Who’s he? Who’s she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。
教读classmate2．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike’s new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。
)3．让学生带着问题观看本部分的教学课件。
［Unit 1 Let’s talk/A］How many lights in the classroom?Is the new classroom big?Where is ZhangPeng’s seat?4．让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。
5．学生跟读并模仿Let’s talk部分的内容。
（使用教材相配套的教学录音带）6．请学生解释We have a new classroom. We have 6 new light. 让学生结合实际情况用We have…说句子。
请学生解释Let’s go and have a look. 本句可用动作来表示。
教师告诉学生Let’s go and have a look.是建议去看远处的东西。
7．教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。
Where’s your seat? It’s…8．再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。
9．让学生三人一组，分角色表演对话。
评选最佳表演奖。
教师要注意学生使用my, our两词的准确性。
最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。
10．听Let’s chant部分的录音。
（使用教材相配套的教学录音带）教师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。
学生听录音进行模仿。
（三）趣味操练（Practice）游戏1做“找朋友”的游戏。
教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。
教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同物品的“朋友”一起说：We have… 找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。
游戏2做“拍手”的游戏。
教师播放Let’s chant的录音。
学生两人一组，一边跟录音说歌谣一边做拍手游戏。
拍手方法：两人面对面，Work and play, 两人各自的左手相互击掌一次；Word and play.两人的右手相互击掌一次；In the classroom every day. 两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。
Work and play, Work and play. We have fun every day.的拍手方法与前三句相同。