口语大赛流程
小学英语口语个人比赛方案及流程
小学英语口语个人比赛方案及流程方案:1. 主题:我爱英语——小学英语口语比赛。
2. 参赛人员:小学四年级至六年级学生。
3. 比赛内容:自我介绍、问答环节、情景表演。
4. 比赛流程:(1) 主持人开场致辞。
(2) 参赛选手进行自我介绍。
(3) 问答环节:主持人提问,参赛选手回答。
(4) 情景表演:参赛选手分组进行表演。
(5) 评分环节:评委进行评分,最后评出前三名。
(6) 颁奖环节:颁发奖牌和奖状。
5. 参赛选手备考:(1) 自我介绍Hello, everyone. My name is ________. I am ________ years old. I come from ________. I am in ________ grade. My favorite subject is English. I love English very much.大家好,我叫________。
我今年________岁。
我来自________。
我在________年级。
我最喜欢的科目是英语。
我非常喜欢英语。
(2) 问答环节Q: What is your favorite color?A: My favorite color is ________.问题:你最喜欢的颜色是什么?回答:我最喜欢的颜色是________。
Q: What do you like to do in your free time?A: I like to ________.问题:你在空闲的时间喜欢做什么?回答:我喜欢________。
(3) 情景表演参赛选手可以结合自己的兴趣爱好和生活经验,自由发挥,进行情景表演。
6. 评分标准:(1) 自我介绍:语言表达、内容完整度。
(2) 问答环节:回答准确度、语言流利度。
(3) 情景表演:表演技巧、语言流利度、情感表达。
7. 奖项设置:(1) 一等奖:奖牌、奖状、精美礼品。
(2) 二等奖:奖牌、奖状、精美礼品。
口语比赛方案
口语比赛方案第1篇口语比赛方案一、项目背景随着我国经济的快速发展和国际交流的不断加深,英语口语表达能力成为人才竞争的重要筹码。
为提高广大在校学生的英语口语水平,激发学习英语的兴趣,培养具备国际视野的人才,特举办本次口语比赛。
二、比赛目标1. 提高学生的英语口语表达能力,培养其跨文化交际能力。
2. 增强学生学习英语的自信心,激发学习兴趣。
3. 促进英语教育教学改革,提高教育教学质量。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。
三、比赛内容1. 比赛主题:围绕日常生活、校园生活、社会热点等话题,展开英语口语表达。
2. 比赛形式:分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
3. 比赛分组:根据参赛选手的年级,分为小学组、初中组和高中组。
四、比赛流程1. 初赛:(1)参赛选手根据比赛主题,准备一篇3分钟左右的英语演讲稿。
(2)比赛采用线上提交视频的方式进行,视频时长不超过5分钟。
(3)评委根据演讲内容、语音语调、表达流利程度等方面进行评分,选拔出各组别的前若干名进入复赛。
2. 复赛:(1)复赛分为两个环节:定题演讲和即兴问答。
(2)定题演讲环节,选手根据比赛主题,准备一篇5分钟左右的英语演讲稿。
(3)即兴问答环节,选手在规定时间内回答评委提出的问题。
(4)评委根据演讲内容、语音语调、表达流利程度、现场反应等方面进行评分,选拔出各组别的前三名进入决赛。
3. 决赛:(1)决赛分为三个环节:定题演讲、即兴演讲和情景模拟。
(2)定题演讲环节,选手根据比赛主题,准备一篇5分钟左右的英语演讲稿。
(3)即兴演讲环节,选手在规定时间内针对给定话题进行表达。
(4)情景模拟环节,选手根据现场抽取的情景,进行角色扮演和口语表达。
(5)评委根据演讲内容、语音语调、表达流利程度、现场反应等方面进行评分,最终确定各组别的名次。
五、评分标准1. 演讲内容(40%):主题鲜明、观点明确、逻辑清晰、有创意。
2. 语音语调(30%):发音标准、语调自然、表达流利。
幼儿口语比赛实施方案
幼儿口语比赛实施方案一、比赛宗旨。
幼儿口语比赛是为了激发幼儿语言表达能力,培养幼儿的自信心和表达能力,促进幼儿语言交流和沟通能力的比赛活动。
二、比赛对象。
本次口语比赛面向3-6岁的幼儿开放,分为小班组、中班组和大班组。
三、比赛形式。
1. 小班组,采用朗诵、表演等形式,内容以简单的儿歌、儿童诗歌为主。
2. 中班组,采用情景对话、小故事讲述等形式,内容以日常生活中的简单对话、小故事为主。
3. 大班组,采用口头表达、角色扮演等形式,内容以自我介绍、简短故事讲述为主。
四、比赛流程。
1. 报名阶段,幼儿园老师组织幼儿进行报名,填写报名表,确定参赛人数和参赛形式。
2. 准备阶段,老师指导幼儿准备比赛内容,包括选题、排练、语言表达等方面的指导和训练。
3. 比赛阶段,比赛当天,按照不同组别进行比赛,每位选手进行口语表达,评委进行评分。
4. 颁奖阶段,根据评委评分情况,进行奖项颁发,对优秀选手进行表彰。
五、比赛评分标准。
1. 语言表达,包括语速、语调、语音准确性等方面的表现。
2. 表达内容,内容的丰富度、连贯性、生动性等方面的表现。
3. 肢体语言,包括眼神交流、手势配合、表情丰富等方面的表现。
4. 自信度,表现自信、大方、不怯场等方面的表现。
六、比赛注意事项。
1. 比赛内容应当符合幼儿的认知水平和兴趣爱好,不宜过于复杂和抽象。
2. 比赛过程中,老师应当给予充分的鼓励和支持,营造良好的比赛氛围。
3. 比赛结束后,及时对幼儿进行总结和反馈,鼓励他们继续发扬优点,改进不足。
七、比赛效果。
通过幼儿口语比赛,可以有效提高幼儿的语言表达能力,增强他们的自信心和表达欲望,促进幼儿之间的交流和沟通,培养他们良好的语言习惯和表达能力。
总结,幼儿口语比赛是一项有益的活动,通过这样的比赛,可以有效促进幼儿的语言发展,培养他们的自信心和表达能力,对于幼儿的成长和发展具有积极的促进作用。
希望各位老师和家长能够积极支持和配合,共同为幼儿的语言发展助力。
语文口语大赛活动方案
语文口语大赛活动方案一、活动背景近年来,随着社会的发展,语文教育越来越受到重视。
然而,传统的语文教学往往注重文言文的学习,忽视了学生的口语表达能力。
为了提高学生的语文口语能力,激发他们对语文学习的兴趣,我校决定举办一场语文口语大赛活动。
二、活动目标1.提高学生的口头表达能力:通过参与口语大赛,学生将有机会锻炼自己的口语表达能力,提高语言表达能力和沟通能力。
2.促进学生对语文学习的兴趣:通过参与活动,学生将更加深入地感受到语文的魅力和重要性,培养对语文学科的浓厚兴趣。
3.培养学生的合作意识和团队精神:活动将以小组形式进行,学生需要与队友密切合作,共同准备和展示,培养学生的合作意识和团队精神。
三、活动流程1. 报名阶段•时间:活动启动后的第一周内•要求:每个班级组织 4-5 名学生组队参赛,每个学生只能参加一个队伍。
•报名方式:学生填写报名表,交给班主任。
班主任将收集到的报名表整理并提交给组织者。
2. 准备阶段•时间:报名结束后的两周内•队伍组建:根据报名情况,每个班级组织队伍,确保每个队伍的人数均匀分布。
•训练和准备:每个队伍需要制定训练计划,加强语言表达能力的训练。
学校将为每个队伍安排一位语文老师进行指导。
3. 分组赛阶段•时间:活动开始后的第四周•形式:各个班级的队伍进行分组比赛,每个小组进行一场辩论赛。
•赛程:采取循环赛制,每个小组和其他小组各进行一次比赛。
•评判标准:评委将根据队伍的口语表达能力、逻辑思维能力及组织能力等方面进行评判。
4. 决赛阶段•时间:活动开始后的第五周•形式:每个小组的前两名将晋级决赛。
•赛事筹备:决赛将在学校礼堂举行,学校将准备好场地、音响设备以及评委席。
•决赛比赛:每个小组在决赛中进行辩论赛并同其他小组进行角逐。
•最终评选:评委根据决赛表现,对各小组进行最终评选,从中选出前三名,颁发奖杯和奖品。
5. 总结和反馈•时间:活动结束后的第一周•学校将组织一次反馈会议,总结本次活动的亮点和不足之处,并进行经验分享。
小学生英语口语大赛方案
小学生英语口语大赛方案为了调动学生学英语、用英语的积极性和主动性,营造英语学习的良好氛围,同时为更好地挑选优秀学生参加东莞市第五届中小学生英语口语大赛。
我镇举行镇街英语口语选拔赛。
一、比赛时间:第四周星期五上午(8:30分开始)二、比赛地点:企石镇东山小学电教室三、主持人:四、参赛人数:人五、比赛环节:自我介绍(30秒)+单词王(20秒)六、人员安排:评委:级部教研员(8人)计分:计时:报道撰写、摄影:七、奖项设置:一等奖:2名二等奖:4名三等奖:8名八、评分细则:自我介绍(30秒) 80% + 单词王(20秒)20% = 100分单词王:20秒内读对多少个单词就得多少分,每个单词1分。
(准备时间:20秒,黄国玲老师负责)自我介绍评分表:序姓名学校班别语音、语调正确、流利音量、仪态总分号(50分)(20分)(10分)1234567891011121314151617181920212223242526272829303132企石镇英语口语选拔赛评分总表序姓名学校班别自我介绍单词王总分号1 2 3 4 5 6 7 8 91011121314151617181920212223242526272829303132。
学校口语比赛实施方案
学校口语比赛实施方案一、背景介绍。
学校口语比赛是为了提高学生口语表达能力,促进学生交流和沟通能力的比赛活动。
通过口语比赛,学生可以锻炼自己的口头表达能力,提高自信心,培养团队合作意识,增强语言交际能力。
二、比赛对象。
本次口语比赛面向全校学生开放,分为初中组和高中组两个年级组别。
三、比赛形式。
1.初中组。
初中组口语比赛采用朗诵和演讲相结合的形式。
选手可以选择自己喜欢的诗歌或文章进行朗诵,也可以选择自己感兴趣的话题进行演讲。
比赛时间为3-5分钟,评分标准包括语言表达流畅度、情感表达能力、语言表达准确性等。
2.高中组。
高中组口语比赛分为即兴演讲和辩论赛两个环节。
即兴演讲环节要求选手根据抽取的话题,现场进行即兴演讲,时间为3-5分钟。
辩论赛环节要求选手分组进行辩论,积极发言,辩论时间为10分钟。
评分标准包括语言表达能力、逻辑思维能力、团队合作能力等。
四、比赛流程。
1.初中组。
初中组口语比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各班级选拔出优秀选手参加,决赛由初赛晋级选手进行比赛。
比赛时间安排在每周五下午进行。
2.高中组。
高中组口语比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛由各班级选拔出优秀选手参加,复赛由初赛晋级选手进行比赛,决赛由复赛晋级选手进行比赛。
比赛时间安排在每周六下午进行。
五、奖项设置。
1.初中组。
初中组口语比赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖若干名。
2.高中组。
高中组口语比赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖若干名。
六、比赛要求。
1.选手须按时参加比赛,迟到者取消比赛资格。
2.选手须自备演讲稿件或辩论提纲,不得与他人抄袭。
3.选手在比赛中需遵守比赛规则,尊重裁判和其他选手。
4.比赛过程中,不得出现辱骂、挑衅等不良行为,一经发现,取消比赛资格。
七、总结。
学校口语比赛是提高学生口语表达能力的有效途径,通过比赛可以激发学生学习兴趣,提高口头表达能力,培养团队合作精神。
希望通过本次口语比赛,能够激励更多学生积极参与,提高口语表达能力,展现自我风采。
汉语口语大赛策划书3篇
汉语口语大赛策划书3篇篇一汉语口语大赛策划书一、大赛主题“说好普通话,迈进新时代”二、大赛目的推广普通话,提高全民语言文化素质,促进社会语言生活健康和谐发展。
三、参赛对象全体在校学生四、大赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、大赛流程1. 预赛各学院自行组织预赛,选拔出优秀选手参加决赛。
2. 决赛(1)选手自我介绍(2)命题演讲(3)即兴演讲(4)评委提问六、比赛环节设置1. 语音语调主要考察选手的普通话标准程度。
2. 表达能力主要考察选手的口语表达能力和演讲技巧。
3. 内容丰富性主要考察选手的知识储备和思维深度。
4. 整体形象主要考察选手的台风和形象气质。
七、评分标准1. 语音语调(40 分)普通话标准,发音清晰,语速适中,语调自然。
2. 表达能力(30 分)表达流畅,感情真挚,富有感染力,能够准确传达演讲内容。
3. 内容丰富性(20 分)演讲内容充实,富有深度,能够引起观众共鸣。
4. 整体形象(10 分)八、奖项设置1. 一等奖(1 名)2. 二等奖(2 名)3. 三等奖(3 名)4. 优秀奖若干名九、宣传方案1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布大赛通知和宣传海报。
2. 组织校内宣传队伍,深入各学院进行宣传推广。
3. 邀请学校广播台、电视台进行宣传报道。
十、活动预算1. 奖金及证书费用:[X]元2. 宣传费用:[X]元3. 场地布置费用:[X]元4. 其他费用:[X]元十一、注意事项1. 参赛选手需提前 30 分钟到达比赛现场签到。
2. 比赛过程中,选手需遵守比赛规则,尊重评委意见。
3. 评委打分将去掉一个最高分和一个最低分,取平均值为最终得分。
4. 比赛结果将在学校官网、公众号、微博等平台公布。
十二、工作安排1. 统筹组:负责大赛的整体策划和组织协调工作。
2. 宣传组:负责大赛的宣传推广工作。
3. 赛事组:负责大赛的赛事组织和安排工作。
4. 后勤组:负责大赛的后勤保障工作。
篇二汉语口语大赛策划书一、活动主题“展现汉语魅力,弘扬中华文化”二、活动目的本次汉语口语大赛旨在提高同学们的汉语口语表达能力,增强对中华文化的了解和热爱,同时也为广大汉语爱好者提供一个展示自我的平台。
口语大赛方案策划书3篇
口语大赛方案策划书3篇篇一《口语大赛方案策划书》一、活动主题“展现口语风采,绽放魅力光芒”二、活动目的通过举办口语大赛,激发学生学习口语的热情,提高学生的口语表达能力和沟通能力,同时也为学生提供一个展示自我的平台。
三、活动对象[具体参与对象范围,如全校学生等]四、比赛时间[具体时间]五、比赛地点[详细地点]六、活动流程1. 报名阶段在规定时间内,学生通过指定方式报名参赛。
2. 初赛阶段参赛选手进行简单的口语展示,评委根据选手表现评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段(1)自我介绍:选手进行简短的自我介绍。
(2)主题演讲:选手根据给定主题进行演讲。
(3)即兴问答:评委提问,选手即兴回答。
(4)评委打分:根据选手在各环节的表现进行综合打分。
七、评分标准1. 语音语调(30 分):发音准确、清晰,语调自然、流畅。
2. 内容表达(30 分):内容充实、有条理,能够清晰表达观点。
3. 语言运用(20 分):语法正确,词汇丰富,语言运用恰当。
4. 舞台表现(10 分):自信大方,肢体语言得体。
5. 时间控制(10 分):在规定时间内完成比赛内容。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名,二等奖[X]名,三等奖[X]名,优秀奖若干名。
2. 最佳语音奖、最佳内容奖、最佳表现奖等专项奖项。
九、活动预算1. 奖品费用:[具体金额]2. 宣传费用:[具体金额]3. 其他费用:[具体金额]十、工作人员安排1. 主持人:负责比赛的主持工作。
2. 评委:由专业老师和外教组成,负责对选手进行评分。
3. 计分员:负责统计选手得分。
4. 后勤人员:负责比赛现场的布置、设备调试等工作。
十一、注意事项1. 提前做好比赛场地的准备工作,确保比赛顺利进行。
2. 提醒选手注意比赛时间和规则。
3. 比赛过程中要维持好现场秩序,确保选手和观众的安全。
4. 及时公布比赛结果和颁奖。
策划人:[姓名]日期:[具体日期]篇二《口语大赛方案策划书》一、活动主题“展现口语魅力,绽放青春风采”二、活动目的通过举办口语大赛,激发学生学习口语的热情,提高学生的口语表达能力和沟通能力,同时也为学生提供一个展示自我的平台,增强学生的自信心和竞争力。
学校口语大赛实施方案
学校口语大赛实施方案一、背景与意义。
学校口语大赛是为了提高学生口语表达能力,培养学生的演讲技能和自信心,增强学生的语言交际能力,促进学生全面发展而举办的比赛活动。
通过口语大赛,学生可以在比赛中展示自己的口才和表达能力,增强自信心,提高语言表达能力,激发学习兴趣,丰富课外活动,促进学生全面发展。
二、组织机构。
1. 口语大赛组织委员会,由学校领导、语文教师和学生代表组成,负责口语大赛的整体策划和组织工作。
2. 口语大赛评审团,由学校语文教师和外部专家组成,负责对参赛选手的演讲进行评分和评定获奖名次。
3. 口语大赛参赛选手,由全校学生自愿报名参加,经过初赛、复赛选拔出优秀选手参加口语大赛。
三、活动安排。
1. 报名阶段,学生自愿报名参加口语大赛,填写报名表格并提交演讲稿件。
2. 初赛阶段,初赛由各班级选拔出优秀选手进行校内初赛,初赛分为主题演讲和即兴演讲两个环节。
3. 复赛阶段,复赛由初赛脱颖而出的选手进行校内复赛,复赛增加了辩论环节,增加选手的表达挑战。
4. 决赛阶段,决赛由复赛脱颖而出的选手进行校内决赛,决赛增加了现场提问环节,更加全面地考察选手的口语表达能力。
四、奖项设置。
1. 一等奖,1名,奖金1000元。
2. 二等奖,2名,奖金500元。
3. 三等奖,3名,奖金300元。
4. 优秀奖,若干名,奖金100元。
五、宣传推广。
1. 学校官方网站发布口语大赛通知,吸引更多学生参与。
2. 学校广播站定期播报口语大赛相关信息,提高学生参与的热情。
3. 利用学校微信公众号、班级QQ群等平台进行口语大赛宣传,扩大口语大赛的影响力。
六、后续活动。
1. 对口语大赛获奖选手进行表彰,并在学校官方媒体上进行报道。
2. 组织口语大赛获奖选手进行交流分享,激励更多学生参与口语表达活动。
3. 针对口语大赛中存在的问题和不足,进行总结和反思,不断改进口语大赛的组织和实施方案。
七、总结。
学校口语大赛是一项全面提高学生口语表达能力的重要活动,通过口语大赛的举办,可以有效地激发学生学习积极性,提高学生的演讲技能和自信心,促进学生全面发展。
小学英语口语大赛方案
小学英语口语大赛方案一、活动目标为了给学生营造一个良好的英语学习氛围,提高学生的英语口语交际能力,调动学生学习英语的积极性,提供学生展现自我的舞台,我校英语组特组织学生英语口语竞赛活动,让学生在学习英语的同时体验学习的成功与快乐,让学生对英语更感兴趣,更好地学习英语。
二、领导小组组长:成员:三、活动时间2023年3月8号星期三四、比赛对象各校四、五、六年级学生五、比赛程序1.初赛——班级自选:自选方式由各班任课老师自定2.复赛——各学校组织决赛,比赛形式为朗读小短文,时间在3月8号中午,学生抽签决定比赛顺序。
六、复赛地点:各学校食堂七、奖项设置四五六年级各设一等奖三个、二等奖五个、三等奖七个。
八、评分标准提前5分钟拿取小短文,熟悉短文内容。
评分共计10分。
评分细则如下:Hello, My name is Amy. Welcome to my school. This is my new classroom. It’s big and clean. The teacher’s desk is brown. The wall is blue. There is a library near the classroom. Here is our computer room. The teachers’ office is on the second floor. Look, She is our English teacher Miss White. She is tall and friendly.提前5分钟拿取小短文,熟悉短文内容。
评分共计10分。
评分细则如下:Hello, My name is Chen Jie. I’m a student. In the morning, I have four classes. In the afternoon, I have four classes, too. I like PE and music. Mr Young is our music teacher. He is kind and friendly.I usually wash my clothes and clean my room on the weekend. But sometimes I go shopping with my mother. I’d like some milk and hamburger. My mother’s favourite food is vegetables. They are healthy.提前5分钟拿取小短文,熟悉短文内容。
汉语口语大赛活动策划书3篇
汉语口语大赛活动策划书3篇篇一《汉语口语大赛活动策划书》一、活动主题“汉语桥”之“汉语口语大赛”二、活动目的为了激发大学生学习汉语的热情,提高大学生的汉语口语表达能力,丰富大学生的校园文化生活,特举办此次汉语口语大赛。
三、参赛对象[具体学校]全体学生四、比赛时间和地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛内容1. 自我介绍:每位选手进行简单的自我介绍,时间不超过 1 分钟。
2. 主题演讲:选手围绕给定的主题进行演讲,时间不超过 3 分钟。
3. 即兴问答:评委根据选手的演讲内容进行提问,选手进行即兴回答,时间不超过2 分钟。
六、评分标准1. 语音语调:发音标准,语调自然。
2. 语法词汇:用词准确,语法正确。
3. 表达技巧:表达流畅,感情真挚。
4. 内容丰富:主题明确,内容生动。
5. 时间掌控:时间把握准确,不超时。
七、活动流程1. 报名阶段:[报名开始时间]-[报名结束时间],学生可通过班级报名或个人报名的方式参加比赛。
2. 初赛阶段:[初赛开始时间]-[初赛结束时间],评委对选手的演讲稿进行评审,选拔出[X]名优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段:[决赛开始时间]-[决赛结束时间],选手进行现场比赛,决出各个奖项。
4. 颁奖仪式:对获奖选手进行颁奖。
八、奖项设置本次比赛设一等奖[X]名,二等奖[X]名,三等奖[X]名,优秀奖若干名。
九、活动预算1. 场地布置费用:[X]元2. 奖品费用:[X]元3. 其他费用:[X]元十、活动宣传1. 制作宣传海报:张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
2. 利用校园广播:宣传比赛时间、地点、报名方式等信息。
3. 发布网络信息:在学校官方网站、公众号等平台发布比赛信息。
4. 邀请媒体报道:邀请学校电视台、广播站等媒体对比赛进行报道。
十一、活动组织与管理1. 成立活动筹备组,负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 设立评委会,负责对选手的表现进行评审。
3. 安排工作人员,负责活动的现场布置、设备调试、秩序维护等工作。
口语大赛活动策划方案范文
口语大赛活动策划方案范文一、活动概述【活动名称】:口语大赛【活动时间】:2022年1月1日-2022年1月31日【活动地点】:线上【活动主办方】:某某中学英语俱乐部【活动目的】:提高学生口语表达能力,培养学生自信心和团队合作精神。
二、活动内容1. 预赛1.1 报名:提前在学校推广口语大赛,邀请全校学生参加,确保有足够数量的参赛选手。
1.2 报名表:设计并发放报名表,收集参赛选手的个人信息,如姓名、年级、联系方式等,并告知报名截止日期。
1.3 线下筛选:审核参赛选手提交的报名表,从中筛选出合格选手参加预赛。
1.4 预赛流程:(1) 材料准备:设计并发放预赛材料,包括参赛选手口语题目、评分标准等。
(2) 口语展示:每位选手根据题目要求进行口语展示,展示内容可以是自我介绍、观点阐述、对话等。
(3) 评委评分:设立评委小组,对参赛选手的口语表达进行评分,确认晋级选手。
1.5 预赛奖项:根据预赛成绩,设置一、二、三等奖,同时设置优胜奖。
1.6 公布晋级名单:公布晋级选手名单,通知晋级选手参加决赛。
2. 决赛2.1 决赛准备:(1) 材料准备:设计并发放决赛材料,包括决赛题目、评分标准等。
(2) 辅导指导:邀请英语教师或专业人士对晋级选手进行辅导指导,提升他们的口语表达能力。
2.2 决赛流程:(1) 口语展示:晋级选手根据题目要求进行口语展示,展示形式可以是单人展示、组内对话等。
(2) 评委评分:设立评委小组,对参赛选手的口语表达进行评分,确定决赛奖项。
2.3 决赛奖项:根据决赛成绩,设立冠军、亚军、季军奖项,并设置优胜奖。
2.4 最佳团队奖:根据决赛成绩,评选最佳团队奖,鼓励学生在口语比赛中展现出良好的团队合作精神和协作能力。
2.5 颁奖典礼:举行庄重的颁奖典礼,表彰获奖选手并发放获奖证书和奖品。
三、活动宣传1. 海报制作:制作具有吸引力的海报,包括活动名称、时间、地点等信息,并注明参赛对象和奖项设置。
2. 口语角宣传:在学校的口语角张贴宣传海报,向学生们介绍活动的目的、内容和报名流程。
英语口语竞赛方案
八、组织机构
1.主办单位:XX英语教育机构
2.承办单位:XX英语学习平台
九、参赛须知
1.选手报名时应提供真实、有效的个人信息,如有虚假,一经发现,立即取消参赛资格。
2.选手须在规定时间内完成比赛,逾期视为弃权。
3.参赛作品须为原创,不得抄袭、剽窃他人作品,一经发现,立即取消参赛资格。
-线下进行即兴口语表达,评选出XX名选手晋级决赛。
3.决赛(XX月XX日)
-决赛分为定题演讲和即兴问答两个环节,根据综合成绩评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、评分标准
1.初赛:满分100分,其中听力、阅读和写作各占33分。
2.复赛(线上环节):满分100分,评分依据包括发音、语法、词汇、连贯性和表达力等。
五、竞赛流程
1.报名及初赛(即日起至XX月XX日)
-选手通过官方渠道报名,并按时参加在线初赛。
-初赛成绩排名前XX名的选手晋级复赛。
2.复赛(XX月XX日至XX月XX日)
-晋级选手参加线上口语展示,成绩排名前XX名的选手进入线下即兴口语表达环节。
-线下环节成绩排名前XX名的选手晋级决赛。
3.决赛(XX月XX日)
英语口语竞赛方案
第1篇
英语口语竞赛方案
一、竞赛目的
为激发我国广大英语学习者的学习兴趣,提高英语口语表达能力,培养跨文化交际能力,特举办本次英语口语竞赛。
二、竞赛主题
主题:用英语,展自我
三、参赛对象
全国范围内年龄在18-45岁的英语爱好者均可报名参加。
四、竞赛形式
本次竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
3.评委由英语教育专家、外籍教师等组成,确保评审的权威性和公正性。
《2024年英文口语大赛策划方案》范文
《英文口语大赛策划方案》篇一一、活动背景为了提高大学生的英语口语水平,培养国际化人才,展现英语爱好者的才华和激情,我们特举办一次英文口语大赛。
此大赛旨在为学生提供一个良好的平台,通过实际参与来提升英语口语技能,增强语言沟通能力和跨文化交流的自信心。
二、活动名称XX英文口语大赛三、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的跨文化交流能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣和热情。
4. 展示学生的才华和创新能力。
四、活动时间与地点时间:XXXX年XX月XX日至XX月XX日(具体日期根据学校日程安排)地点:学校报告厅(初赛)、校礼堂(决赛)五、活动对象全校在校大学生均可报名参加。
六、活动内容与流程1. 初赛阶段(第一轮):线上提交一分钟英文自我介绍视频,内容可包括个人介绍、兴趣爱好、未来规划等。
由专业评委打分,选出前若干名进入下一轮。
2. 主题演讲(第二轮):线下比赛,主题需与现代生活紧密相关。
学生需在指定时间内准备演讲并展示自己的表达能力。
评委将根据内容、语言表达、流利度等方面进行评分。
3. 辩论环节(第三轮):学生需就特定主题进行辩论,展示辩论技巧和快速反应能力。
评委将根据学生的表现和团队协作能力进行评分。
4. 现场问答:由主持人提出一些关于比赛主题的问题,参赛者需在规定时间内给出答案。
此环节旨在测试参赛者的思维敏捷度和应对能力。
5. 公布获奖名单及颁奖典礼:举行一场颁奖典礼,表彰优秀选手和团队,颁发奖项及证书。
七、活动宣传与推广1. 通过校园广播、海报、横幅等方式进行宣传,吸引更多学生参与。
2. 利用学校官方网站、微信公众号等平台发布活动信息,扩大活动影响力。
3. 与学生会、社团等组织合作,共同推广活动,提高参与度。
八、活动预算与赞助商招募1. 根据活动规模和需求,制定详细的预算计划,包括场地租赁、设备购置、奖品设置等费用。
2. 招募赞助商,如英语培训机构、企业等,通过赞助资金或提供奖品来支持活动的举办。
小学口语大赛实施方案
小学口语大赛实施方案一、赛事背景。
随着社会的不断发展,口语表达能力越来越受到重视。
为了提高小学生的口语表达能力,激发他们的语言学习兴趣,我们决定举办小学口语大赛。
二、赛事目的。
1. 提高小学生的口语表达能力,培养他们的语言表达能力和自信心。
2. 激发学生学习语言的兴趣,促进他们的语言学习。
3. 丰富学生的课余生活,增强他们的综合素质。
三、赛事时间和地点。
时间,每年的5月份。
地点,学校礼堂。
四、赛事内容。
1. 小学口语大赛分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛,由各班级选拔出优秀选手参加,比赛内容包括朗读、演讲等。
3. 决赛,初赛选拔出的选手进行现场比赛,内容包括主题演讲、即兴演讲等。
五、赛事组织。
1. 组织机构,学校将成立口语大赛组织委员会,负责赛事的具体组织和安排。
2. 参赛资格,全校学生均可报名参加,初赛由各班级选拔出优秀选手参加决赛。
3. 奖项设置,设立一、二、三等奖以及优秀组织奖、最佳表现奖等奖项,以鼓励学生参与。
六、赛事宣传。
1. 学校将通过校园广播、海报、班会等形式进行赛事宣传,鼓励学生积极参与。
2. 学校将邀请媒体进行报道,扩大赛事的影响力。
七、赛事评选。
1. 评委组成,由学校老师和外部专家组成评委团,评选出各项奖项。
2. 评选标准,评委将根据选手的表现、语言表达能力、内容质量等方面进行评分。
八、赛事后续。
1. 学校将对获奖选手进行表彰,并在校园内进行展示。
2. 学校将通过举办口语培训班、开设口语角等形式,持续提升学生的口语表达能力。
九、总结。
小学口语大赛的举办将有助于提高学生的口语表达能力,激发他们学习语言的兴趣,为他们的综合素质提供一个展示自我的舞台。
希望通过这样的赛事,能够培养出更多具有良好口语表达能力的学生,为他们的未来发展打下坚实的基础。
高校外语口语大赛策划方案
高校外语口语大赛策划方案1. 背景介绍高校外语口语大赛是为了促进大学生外语口语能力的发展和提高而举办的一项重要活动。
通过比赛的形式,培养学生的语言表达能力、创新能力和团队合作精神。
2. 目标与宗旨本次大赛旨在提高大学生外语口语水平,培养他们的跨文化交流能力。
通过竞赛,激发参赛者的学习热情,提升他们的自信心和语言表达能力。
3. 参赛资格和方式参赛资格开放给全国各大高校的本科生,需组成三人团队报名参赛。
报名截止日期为XX年XX月XX日。
参赛者可以在报名表中填写自己的个人信息和参赛团队成员的信息。
4. 比赛流程4.1 初赛:初赛采取线上评选的方式进行。
参赛者需要提交一段口语视频,时长不超过5分钟。
评委会根据参赛者的语言表达能力、流利程度、语音语调等方面进行评分。
初赛的评分结果将决定晋级名单。
4.2 决赛:决赛将在XX大学举行。
决赛分为两个环节:团队对抗赛和个人演讲。
团队对抗赛通过模拟真实交流场景,考察参赛团队的团队协作和沟通能力。
个人演讲环节,要求参赛者就指定主题展开演讲,评委会根据语言表达、内容丰富性、逻辑性等方面进行评分。
4.3 颁奖典礼:颁奖典礼将在决赛结束后举行,表彰取得优异成绩的参赛者,并对获奖团队和个人进行奖品颁发。
5. 评分标准评分标准将基于参赛者的语言流利程度、准确度、语音语调、内容逻辑性、观点表达等方面。
评委会将根据统一的评分标准进行评分,确保公平公正。
6. 奖项设置本次大赛将设立一、二、三等奖,并颁发最佳团队合作奖、最佳个人演讲奖等特别奖项。
7. 组织与宣传7.1 组织:大赛的组织机构将成立组委会,负责制定比赛章程、制定评委名单、安排场地等工作。
7.2 宣传:大赛的宣传将通过校内外宣传渠道进行,包括校内海报、社交媒体、校园电视台等。
同时,可以邀请知名外语专家或者成功的外语学习者进行经验分享。
8. 风险控制与保障举办大赛过程中需要注意安全事宜,确保场地设施的完好,参赛者和观众的人身安全。
朗诵口语大赛方案
朗诵口语大赛方案1. 比赛简介朗诵口语大赛是一场为提高学生英语口语表达能力,培养良好的演讲技巧和自信心,增强公众演讲能力的大型活动。
本次大赛旨在激发学生对英语学习的积极性,培养学生的语感和音感,提高他们的英语表达能力。
2. 比赛形式本次朗诵口语大赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛•形式:选手逐一朗读指定英文文章,限时3分钟。
•场地:校内指定教室。
•评分标准:发音准确、语速适中、语调抑扬有致、情感表达生动、语法运用正确。
决赛•形式:选手自备一篇英文演讲稿,限时5分钟。
•场地:校内大礼堂。
•评分标准:发音准确、语速自如、表达清晰、语法运用流利、情感表达真挚、演讲技巧运用到位。
3. 比赛流程初赛阶段1.报名阶段:学生填写报名表格,并提交给指定老师。
2.文章配发:选手在一周前收到待朗读的英文文章,以便他们有足够的时间准备。
3.抽签:比赛前一天,所有参赛选手进行抽签确定朗读顺序。
4.比赛进行:选手按抽签顺序进行朗读,每个选手有3分钟时间完成。
5.评分和晋级:根据评委的评分,按得分高低晋级若干选手进入决赛。
决赛阶段1.选题准备:选手准备一篇5分钟的英文演讲稿,可自由选题。
2.演讲稿提交:选手需将演讲稿提交给指定老师审核并进行稿件排版。
3.决赛进行:选手按初赛晋级顺序进行演讲,每个选手有5分钟时间完成。
4.评委提问:决赛结束后,评委可以提问选手有关演讲内容的问题。
5.评分和颁奖:最终根据评分情况选出前三名,并进行颁奖。
4. 奖项设置本次朗诵口语大赛设立以下奖项:- 决赛一等奖(1名)- 决赛二等奖(2名)- 决赛三等奖(3名) - 优秀组织奖(1名)5. 大赛要求•所有参赛选手必须是学校在籍学生。
•初赛和决赛的选手均需自备英文演讲稿。
•参赛选手需按时参加报名、抽签、比赛等环节,逾期将自动取消参赛资格。
•决赛中,选手可使用PPT辅助演讲,但不得使用其他媒体设备。
•参赛选手在比赛时需穿着整齐,不得穿运动服或拖鞋。
以上即为本次朗诵口语大赛方案的详细内容。
汉语口语大赛策划书3篇
汉语口语大赛策划书3篇篇一《汉语口语大赛策划书》一、大赛主题“语韵飞扬,展现风采”二、大赛目的1. 激发广大学生学习汉语的热情,提高汉语口语表达能力。
2. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台,促进学生之间的交流与学习。
三、参赛对象全体在校学生四、大赛时间[具体时间]五、大赛地点[详细地点]六、大赛流程1. 报名阶段([具体报名时间 1]-[具体报名时间 2])在学校宣传栏、官方网站等发布大赛通知和报名方式。
学生自愿报名,填写报名表格并提交相关材料。
2. 初赛阶段([初赛时间 1])选手根据给定的主题进行限时演讲,时间为[具体时长]。
评委根据选手的演讲内容、语言表达、语音语调等方面进行打分,选出一定数量的选手进入复赛。
3. 复赛阶段([复赛时间 2])选手进行即兴演讲或情景模拟,时间为[具体时长]。
评委根据选手的表现再次打分,确定进入决赛的选手名单。
4. 决赛阶段([决赛时间 3])决赛分为多个环节,包括自我介绍、主题演讲、才艺展示等。
评委根据选手的综合表现进行打分,评选出一、二、三等奖及优秀奖。
举行颁奖仪式,邀请学校领导为获奖选手颁奖。
七、比赛规则1. 演讲内容要求积极向上,主题鲜明,富有感染力。
2. 语言表达流畅自然,语音语调准确,语速适中。
4. 才艺展示环节可选择唱歌、跳舞、朗诵、小品等形式,但要与汉语口语相关。
5. 比赛时间严格控制,超时将酌情扣分。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名,颁发证书和奖金。
2. 二等奖[X]名,颁发证书和奖金。
3. 三等奖[X]名,颁发证书和奖金。
4. 优秀奖[X]名,颁发证书。
5. 最佳人气奖、最佳创意奖等若干名,颁发证书。
九、宣传推广1. 制作大赛宣传海报、宣传单页,在学校宣传栏、教学楼等张贴和发放。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布大赛通知和相关信息。
3. 邀请学校广播台、电视台对大赛进行宣传报道。
4. 组织班级宣传委员进行班级宣传,鼓励学生积极报名参赛。
幼儿组英语口语比赛幼儿园级别学前班级别流程基本技巧
幼儿组英语口语比赛幼儿园级别学前班级别流程基本技巧一、幼儿组英语口语比赛的基本流程:1.报名:幼儿可以自愿报名参加比赛。
幼儿园老师会向幼儿和家长宣传比赛内容和报名流程,并鼓励幼儿积极参与。
2.准备:参赛幼儿需要在比赛前进行准备。
幼儿园老师会提供一些参考资料,帮助幼儿熟悉比赛内容,并指导幼儿练习口语表达和舞台表演。
3.分组:根据报名情况,比赛组织者会将幼儿分成小组,每个小组准备一个短小的英语演讲或表演节目。
4.比赛表演:比赛当天,每组幼儿依次上台进行演讲或表演。
评委根据幼儿的语言表达、舞台表现、自信度等方面进行评分。
5.颁奖:根据评委评分,根据分数高低进行排名,并颁发奖励或荣誉证书给获奖者。
二、幼儿组英语口语比赛的基本技巧:1.初步准备:参赛幼儿需要提前准备英语演讲或表演节目。
可以选择短小的英语儿歌、英语诗歌、英语对话等内容,并进行反复练习,熟悉语音、语调和表演动作。
2.发音清晰:幼儿参赛时需要注意发音清晰,语音准确。
可以通过模仿老师的发音、大声朗读和唱歌等方式进行练习。
3.舞台表现:幼儿参赛时需要注意自己的舞台表现。
可以积极活动身体、做一些简单的动作或舞蹈,增加表现力。
同时注意面带微笑、目光正对观众等礼仪。
4.自信表达:幼儿参赛时要保持自信心,放松心态,大胆地用英语表达自己的想法。
可以多和家长和老师练习对话,增加语言自信度。
5.表达简洁:幼儿参赛时要注意语言简洁明了,不要出现过多生词和长句子。
可以选择一些简单的句子和词汇来表达自己的意思。
总之,幼儿组英语口语比赛是培养幼儿英语口语表达能力和自信心的重要活动。
通过提前准备和简单的技巧训练,幼儿可以在比赛中展示自己的能力,并获得宝贵的经验和荣誉。
希望以上内容对您有所帮助!。
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三亚航空旅游职业学院——高职高专实用英语口语大赛竞赛方案一、竞赛目的为继续深化高职高专教育英语课程教学改革,进一步展现和提高高职高专学生英语口语表达能力,激发广大高职高专和成人高专学生学习英语的积极性,全国高职高专实用英语口语大赛组委会将举办“第六届全国高职高专实用英语口语大赛”,并从本届起与教育部中国大学生在线合作进行网络海选。
二、参赛资格全国各省、自治区、直辖市高等专科学校、高等职业技术院校(含本科办职业技术学院)、成人高等院校非英语专业和英语专业在校生。
注:从本届大赛开始,凡参加过往届“全国高职高专实用英语口语大赛”总决赛的选手将不再具备参赛资格。
三、竞赛的组织●赛区竞赛初赛:由各有关院(校)组织;复赛:由有关省、自治区、直辖市教育厅(教委)高职高专教育主管部门组织,请于规定时间将参加决赛的2名选手(1名英语专业学生,1名非英语专业学生)的详细信息报至大赛组委会。
●网络海选任何一名符合参赛要求的学生(见“二、参赛资格”)均可于2009年6月15日~2009年9月1日期间登录教育部中国大学生在线()进行用户真实信息注册,并在规定时间内完成在线测试,依照规定上传合格的声音文件。
大赛组委会将在海选结束后适当时间在教育部中国大学生在线上公布直接入围总决赛的4名选手信息。
●总决赛由教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会、中国职教学会教学工作委员会、高等学校英语应用能力考试委员会、中国教育电视台和高等教育出版社联合组织,并由教育部中国大学生在线进行大赛现场视频直播。
四、竞赛方式与内容初赛:参照复赛的方式和内容由各参赛院校自定。
各校参加复赛的人数由省、自治区、直辖市主办单位决定。
复赛:按照决赛的方式和内容进行。
海选:应用“高等学校英语应用能力考试口试软件系统”进行网上测试。
决赛:决赛将采取淘汰方式产生优胜者,最终名次在最后一部分题目结束后产生。
决赛内容由第一场(脱稿发言、现场描述、情景交流3部分)和第二场(PK辩论)组成(详见附件二:“第六届全国高职高专实用英语口语大赛样题”)。
选手按照“英语专业”和“非英语专业”分为两组。
“英语专业”组选手将依次进行第一场的“现场描述”、“情景交流”以及第二场两轮的“PK辩论”环节;而“非英语专业”组选手将依次进行第一场的“脱稿发言”、“现场描述”和“情景交流”环节以及第二场的“PK辩论”环节。
赛后依次报分并按总分报出名次和成绩。
1.脱稿发言:参赛者抽取一篇应用性文字(150个英语词左右),准备15分钟后进行脱稿复述。
要求语音语调正确,表达自然流畅。
文字内容包括:欢迎辞、会议主持人讲话、节目主持人讲话、导游辞(日程安排、景点介绍等)、答谢辞、告别讲话、欢送辞等。
时间为2分钟。
2.现场描述:参赛者抽取一幅表现某一情景的图画、图表、广告等,根据给出的说明(如进出口额、市场变化、人口变动、生产状况、生产指标、景点介绍等)进行口头陈述。
陈述时间为3分钟。
3.情景交流:参赛者抽取一个题目,由一位外籍主试官对参赛者进行一对一的现场交谈。
交流时间为3分钟。
交谈内容涉及以下方面:●一般日常交际:迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览、就诊等;●企业介绍:历史、现状等;●产品介绍:类型、性能、规格、市场、销售等;●涉外业务:合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、订货、交货、投诉等。
4.P K辩论:非英语专业组:进入第二场的8名参赛者抽签分为4组,每两人一组进行PK辩论。
正方反方分别对各自命题进行陈述,时间各为3分钟;随后双方针对对方的观点进行反驳辩论,时间总共为4分钟。
英语专业组:首轮选手通过抽签进行第二场第一轮的一对一PK辩论;随后根据得分高低,前8名参赛选手进入第2轮的PK辩论——8名参赛者随机抽签分为4组,每组2人进行PK辩论。
正方反方分别对各自命题进行陈述,时间各为3分钟;随后双方针对对方的观点进行反驳辩论,时间总共为4分钟。
五、评判标准初赛:由各参赛院校自定。
复赛:评判标准与决赛相同。
获奖人数由省、自治区、直辖市主办单位决定。
海选:应用“高等学校英语应用能力考试口试软件系统”进行网上测试,系统将对选手提交的声音文件进行自动识别,并依照程序设定的级别给出相应分数,对于机器无法识别或是机器给出分数相近的声音文件,我们将采用专家匿名评审的方式给出得分。
决赛:第一场:评委分别给分。
3个部分(脱稿发言、现场描述和情景交流)分别按0分至10分记分(小数点后保留1位)。
总分计算方法:去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其他分数的平均分计入总分。
总分小数点计至2位数,如:9.23分,8.79分,9.67分,等等。
最后按总分的高低决定名次。
第二场:第一场比赛角逐出的前8名非英语专业选手进入第二场的PK辩论;或第二场第一轮比赛角逐出的前8名英语专业选手进入第二轮的PK辩论。
第一场(轮)比赛的总分带入第二场(轮)。
评委分别给分。
PK辩论按0分至10分记分(小数点后保留1位)。
去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其他分数的平均分为选手的最后得分。
比赛完毕后按成绩排出最后的名次。
六、评委会的组成初赛:各校自定复赛:由5~7位国内外专家组成(最好有企业的代表作为评委会成员)海选:有3位专家组成(匿名评审)决赛:由7~9位国内外专家组成(有知名企业代表作为评委会成员)七、奖项设置特等奖2名(“英语专业组”和“非英语专业组”各1名,选手和指导教师各奖励价值5000元的奖品),一等奖6名(“英语专业组”和“非英语专业组”各3名,选手和指导教师各奖励价值3000元的奖品),二等奖12名(“英语专业组”和“非英语专业组”各6名,选手和指导教师各奖励价值2000元的奖品),三等奖若干名(选手和指导教师各奖励价值1000元的奖品)。
八、竞赛日程1.2009年7月之前各参赛院校组织预赛。
2.海选时间:2009年6月15日~2009年9月1日。
3.2009年9月30日之前全国各地完成复赛。
4.2009年10月10日前各地区复赛组委会报决赛名单(每个省、自治区、直辖市限报2名,即1名英语专业学生和1名非英语专业学生)。
5.2009年11月在北京举行总决赛和发奖仪式(具体时间另行通知)。
九、大赛费用复赛拨款:每省、自治区、直辖市各1万元。
十、竞赛组委会主任:刘鸿章、孔庆炎、刘黛琳、刘援副主任:余渭深、安晓灿、徐小贞、牛健、周龙、罗鹏委员:考委会其他成员、各省、自治区、直辖市教育厅(教委)高教处(和负责高职高专教学的职成处)负责人组委会办公室主任:闵阅组委会办公室副主任:孙云鹏、蔺启东组委会办公室成员:王琳琳、张慧勇、李欣、康冬婷、王光硕、夏阳十一、参考书目1.《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》2.《高等学校英语应用能力考试(口试)大纲和样题》3.《高等学校英语应用能力考试口试指南(附MP3)》4.《高等学校英语应用能力考试口试模拟试题集(附MP3)》5.《新编实用英语视听说》系列教材附件二第六届全国高职高专实用英语口语大赛(样题)Part I Short Speech ( 2 minutes)Ladies and Gentlemen, Our conference has lasted three days. It has achieved tremendous success. Eighteen scientists and scholars spoke at the conference. Many more aired their views freely at group discussions, which proceeded in a friendly and lively manner. I benefited greatly by attending this conference and hope you did too.Science and technology are a kind of wealth created in common by all mankind. They must, in turn, serve the needs of all people and serve the interest of world peace. All nations must learn from one another. Science involves effort and toil. At the same time, it calls for creativeness, imagination and cooperation.Ladies and gentlemen, you have my best wishes for even greater achievements in your career of science. Now, I declare the conference closed. Thank you.Part II Presentation (3 minutes)Sales Records of Two Software CompaniesPart III Interview (3 minutes)-----------------------------------------------(Samplequestions)------------------------------------------1.I heard from my friends about your recruitment. Can you tell me some moreinformation about your company?2.When was R&J founded?3.In what geographic areas do you have business operations?4.What qualifications are needed for a candidate?5.Which office should I be working with?6.Where can I get the details of your recruitment?7.Is it necessary for me to make frequent business trips to different places?8.I see. Thank you very much for your attention.附件三第六届全国高职高专实用英语口语大赛各分赛区组委会报名表分赛区主办/承办单位公章附件四第六届全国高职高专实用英语口语大赛决赛报名表(请务必提供学校准确的中、英文名称,以便打印证书。