创品牌学校汇报材料

创品牌学校汇报材料

------长春镇保安村学校保安村小学现有6个教学班，学生153人，教职工23人。近年来，学校以“全面发展打基础，培养个性育人才”为办学宗旨，积极建设以“经典诵读”、“阳光体育”、“养成教育”为特色的乡村品牌校园，为每一个人的成长提供更大的自主空间与个性空间、促进学生创新能力的形成和发展，为师生的个性化发展，提供了崭新的平台。现就我校的一些做法向各位领导汇报如下：

一、自2014年上半年起始，我校就倡导师生积极参与书香校园建设，引领师生同诵经典、共浴书香。学校以书香校园建设为基础，以多读经典名著为着力点，让阅读经典伴随师生成长，为师生的生命发展打造亮丽的精神底色。先后从以下几方面做了工作。

1、创设良好的读书环境：建设富有浓郁书香气息的校园文化，墙壁上设置了经典诗文文化；建设了班级“图书角”，设置了走廊文化等，让师生生活中处处充满书香。

2、以阅读方式引领教师发展。建设一支热爱读书、酷爱学习的教师队伍是学校工作的重中之重。学校号召全体教师做与书为伴的教师。要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。

3、从引领学生入手，让阅读与学生终身为伴。学校要求教师要向

学生推荐好书，激发学生阅读兴趣，指导阅读方法，使学生的阅读更健康。开展每日晨背、每周开设大阅读课、周末大阅读、“书香伴我

行”班队活动、“中华经典”手语操竞赛活动。开发校本课程促进阅读，使特色走向常态。用考评机制激励学生阅读，建立诵读成长记录本，诵读验收表，评选经典诵读“班级之星”和“校园明星”。

二、“阳光体育”运动是由国家教育部、国家体育总局、共青团中央为贯彻中央政治局会议精神而启动的全国亿万学生集体锻炼一小时的大型活动。我校积极响应上级号召，认真实施体锻一小时活动，吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起校园内体育锻炼热潮，并取得了一些成绩。

1、扎实抓好教学常规管理，保证体育课及课外活动时间。教导处对照区学校教学常规管理要求，认真执行课程计划，真正做到了开齐、开足、开好每门课程。学校校长、教务主任经常开展听课、巡课活动, 有效地杜绝了挤占艺体课时的现象。学校领导们一直十分重视开展阳光体育运动，在人员上、器材上、场地上全盘统筹，保证了所有学生都能按计划正常参加体育活动。

2、精心设计安排大课间活动，不断提高活动质量。

体育组在教务处的领导之下，结合学校自身实际，充分调动、整合现有资源，为全校学生精心安排了跳绳、踢毽、立定跳远、羽毛球、篮球等多项锻炼内容，每周轮换，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到定区域、定项目开展体育活动。活动所需器材，学校安排专人专项负责完成领取、进场、归还，大大节省活动准备时间，保证了学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中，器

材管理老师积极配合班主任做好孩子的运动辅导及安全监护，确保每

天的锻炼安全、有序、高效。

3、认真组织实施，提高健康水平，打造学校阳光体育亮点。

学校认真组织，积极实施，在全体班主任的会上，布置了阳光体育活动的具体的内容：继续开展体育大课堂；精心组织各年级的下午体煅半小时；由于学校场地狭小，体育组还还制定表格督促学生回家自觉参加体育锻炼教育，通过多项举措引导学生积极参加阳光体育运动。逐步建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，定期上报结果。

通过我校阳光体育活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动起了学生的积极性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的青春和活力！同时，本次活动体现了团结、友爱、健康、向上”的主题，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的。

三、“养成教育”以《中小学生守则》、《中小学生行为规范》为准则，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，提高了德育工作实效，促进了学生发展，收到了一定效果。

1、构建管理机制，明确工作任务。

建立组织领导机构。成立了由校长任组长的德育工作领导小组，并组织有德育工作经验的教师组成考核小组，每月对各班养成教育工作进行督促检查，考核评比，并对存在的问题进行认真分析反馈。

明确养成教育工作任务。组织学生认真学习《中小学守则》、

《中小学生日常行为规范》，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、总结，培养学生良好行为习惯。

2、充分发挥班会和少先队主阵地作用，开展了丰富多彩的习惯

养成教育活动。充分利用每周国旗下讲话、课间操时间，加强对学生进行好行为习惯养成教育，不断向学生渗透良好的行为习惯思想。要求学生养成尊老爱幼、互相帮助、讲文明、讲礼貌、关心热爱集体、保护环境、讲究个人卫生等良好的行为习惯。

为营造良好的校园氛围，学校采用多种形式、多种渠道对学生进行广泛的宣传和教育。充分利用了校园广播、黑板报、橱窗、对校园内的好人好事进行大张旗鼓地宣传，并对存在的问题进行批评，这为营造良好的校风打造了很好的平台。

开展学雷锋活动，对好人好事及时表扬，本学期涌现了许多好人好事件，学雷锋树新风蔚然成风。让雷锋精神的种子适时播撒在同学的心田，养成终身学雷锋的好习惯。

3、家校合作，拓展好习惯教育渠道

“好习惯、益终身”的教育目标绝不仅仅是在校做一个好学生，

更多的是在家、在社会都必须做一个礼仪少年，因此我们将好习惯教

育活动延伸到家庭、社区，形成互动效果。好习惯养成的教育者，不仅仅局限在学校，家长也参与到孩子好习惯的养成过程中。

通过养成教育，培养了学生的孝心、爱心、责任心，对树立学生正确的世界观、人生观和价值观起到了重要作用。同时，良好的行为习惯的形成，并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要我们老师不断

地督促引导。我们要在教育局的领导下，进一步深化学生的养成教育，对学生进行行为规范训练力度，持之以恒，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯，为建设和谐校园贡献力量！通过一年的努力，创品牌学校的成绩是可喜的，但仍存在不少问题。

1、文明礼貌，与同学友好相处，理解和关心他人，良好的卫生习惯方面有待于进一步加强教育。

2、学校虽然有教师专业发展计划，但个别教师专业化水平发展失衡，驾驭课堂能力低，导致学生在参与教学活动中，注意力不够集中，认真思考上不够，自主学习差。

3、由于经费不足，学校在关心教师身心健康，建立年度体检制度上做的不够。

4、硬件设施不足，教室、厨房、教师办公室拥挤；

5、软件建设十分薄弱，无电脑室、实验室、礼堂、音、体、美、

少先队活动室、德育室及媒体辅助教学设施；

6、办公设备简陋，跟不上现代教育、教学的要求，需进一步完

善。

学校还在教师职业道德建设、制度建设、德育工作、教学管理与督查、教研工作、安全管理及教育教学质量等方面做了一些尝试。努力把品牌学校建设工作同学校的日常运转和方方面面有机融合。把建设品牌学校工作作为学校长远发展的一个契机，而不是把二者割裂开来搞。建设品牌学校不是为了名誉，而是为了学校更长远的发展，为了更好地促教师发展、助学生成长。为了群众更满意，为了桃李更芬芳，我