口语交际《我最喜欢的电视节目》
口语交际教案模板汇总五篇
口语交际教案模板汇总五篇口语交际教案篇1学习目标1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当。
2、根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。
3、能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。
课前准备多媒体课件，让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。
教学过程第一课时口语交际一、谈话导入，再现情境谈话导人：我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。
（板书：父母的爱）再现情境：多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事。
二、创设情境，展开讨论提出问题：你怎样看待上述故事中爸爸__的做法？三、小组交流，形成观点全班交际，模拟交际情境。
让学生充分展开讨论，让不同观点进行辩论，在观点的碰撞中形成正确的观点。
四、联系实际，感悟父母之爱联系实际：你在生活中有过类似的事吗？给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法。
五、小组合作，互说互评全班交流，互为补充、质疑。
教师注意交际时的习惯的培养。
六、拓展延伸，沟通情感模拟场景：如果我是爸爸，你会怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看法。
（师生模拟交际。
）如果我是妈妈呢？拓展延伸：今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。
表扬激励，课堂总结第二课时习作指导一、创设情境，诱发动机谈话导人：上节课，我们交流了父母的爱以及对父母的爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母。
在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。
创设情境：出示话题：a．你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；b．你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；c．你想和父母说的其他心里话。
诱发动机：针对这些话题，你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢？二、自主选择，小组合作自主选择：各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容。
二年级口语交际商量范文
二年级口语交际商量范文二年级焦铭轩星期天，我最喜欢的电视节目将开始，但是我爸爸正在看足球比赛。
我会和爸爸商量一下。
我说：“爸爸，我能和您商量一件事情吗？”爸爸说：“什么事呀？”我说：“我最喜欢的电视节目也开始了，而且我的作业也被我写完了，可以看一会儿电视吗？”爸爸说：“写完作业啥都好说，行！不过只能作文看一会儿，看多了对眼睛不好。
”我说：“没问题！”我高兴地一蹦三尺高。
二年级口语交际商量范文 2我太难了黎果轶写完作业后，正想看会《大头儿子小头爸爸》，然而爸爸正在看体育节目，每天准时不误。
我走过去询问：爸爸，把电视借我看会好吗？不，先完成作业。
爸爸板着脸严肃地说。
我说写完了，爸爸让我给他看作业。
如果没问题，我可以看，但如果不对，我就不想看了。
我把作业交给父亲，父亲仔细检查了作业。
我发现了四个错题，而且都是很简单的题。
他生气了:这么幼稚的题目，你怎么能这么粗心，犯错误呢？你用脑子吗？可悲的是，我会去房间纠正它。
几分钟后，我修改了作业:爸爸，我现在可以看了吗？但他还是不放过我:错题抄了10遍才说。
呜呜，我太用力了。
无奈，只好回房间抄错题。
当我抄完的时候，已经快九点了，我没办法，只能在卧室睡觉。
二年级口语交际商量范文 3有一天，我和妈妈商量：“妈妈，您能不能给我买一只儿童电话手表？”“不行！”妈妈二话不说就拒绝了我。
“哼！”我就一屁股坐在沙发上，发起了小脾气。
过了一会儿，我觉得这样的态度不好，妈妈肯定不会答应，就走到妈妈身边，轻声细语地说：“妈妈，妈妈，电话手表就作为我体育达标优秀的礼物行不行啊？”妈妈犹豫了一会儿说：“电话手表不能带到学校去，有什么用呢？”我急忙说：“妈妈，您看，有了电话手表，我在楼下公园玩，您就不用亲自到楼下来找我了；有了电话手表，去游乐场玩您再也不用担心找不到我了……”妈妈笑着说：“好吧，好吧，我的小祖宗！”当我完成的时候，我的心像一朵快乐的花，我给了妈妈一个大大的拥抱！。
我最喜欢的电视节目(作文)(15篇)
我最喜欢的电视节目(作文)(15篇)最喜欢的电视节目(作文) 第1篇：说起电视节目来，原本蔫蔫的，立马提起了精神，开始滔滔不绝的聊起了电视节目来。
看电视对眼睛不好，容易疲劳。
但看好的电视节目，能够增长知识，提升智力。
觉得电视即好也坏，在学习累了的时候看看电视，适当的放松一下，也是人生一大乐事。
《动物世界》让明白了各种各样动物的习性；《爱发明》让见识了科学狂人的奇特发明；《安全360》让开始注意起了生活中小小的安全隐患。
这么多的电视节目中，最喜欢的还是每周五晚江苏卫视十点播出的《最强大脑》。
在这个节目中，印象最深的是三月二十一日的那一次，节目组邀请了张柏芝和金秀贤这两位“重量级”嘉宾坐镇。
这是中国与西班牙的较量，比赛掀起重重惊喜，令人提心吊胆！中国选手有三个都只是中学生，而西班牙则全都是成年人。
比赛过程中，西班牙女选手更是频频落泪，下头就让给你介绍介绍吧！第一局：帕克派斯对刘鸿志。
两位都是记忆高手，帕克一天内能记住400多个零件，密码侦探刘鸿志神破安卓密码，高手中的高手！规则是由两位嘉宾为20位女模特挑选服饰，短时间内记忆最多的为胜者。
比赛开始了，20位女模特上场展现后，比赛者还原服饰。
最终，中国队胜了，心中升起一丝喜悦。
第二局：安蒂亚马丁内斯对黄金东。
一个是欧洲界美丽玉女安蒂亚，一个是金童黄金东。
安蒂亚有惊诧人的记忆力，甚至能准确的说出她每一天干了什么。
黄金东沉着中有着深不可测的脑力。
他们挑战的是条形码，在这一局中，黄金东完胜。
第三局：挑战数独中，中国选手刘彻然虽然败给了马丁，但她也是十分了不起的！第四局：魔方游戏。
西班牙选手阿莱克斯自认自能够胜出，时间虽短了些，但正确率却远远不如中国选手贾立平，最终中国胜出了！看完节目，心中也替他们捏了一把汗，真是虚惊一场！这就是最喜欢的节目，你觉得怎样样呢？最喜欢的电视节目(作文) 第2篇：每个人都有自喜爱的电视节目，有的人喜欢娱乐方面的节目，有的人喜欢新闻节目，还有的人喜欢金融方面的节目。
二年级口语交际商量范文(合集3篇)
考砸了以后上周测验很不理想，到家后情绪低落地拿着试卷给爸爸签名。
当时他正吃着花生米喝着老酒，盯着试卷的分数怒火中烧：签名？不可能，这么点分数还好意思让我签名？我那不争气的眼泪顺着脸颊哗啦啦地流下来，爸爸怒火更旺：xxx点，别在我面前哭。
接着“啪”的一声，一道闪电巴掌劈过来，不偏不倚正好烙在我的脸上，干净利落，清晰有力。
忍着疼痛哽咽：如果没有家长签名，老师会批评我的，还会罚站。
想让我签名也可以，除非你下次语文数学都考满分。
爸爸喝下一口酒后做出了让步。
我抓抓脑袋想了会：可是作文不可能考满分的，这样吧，数学尽量考满分，语文考95以上，求你了。
爸爸饮尽杯中的酒：那好吧。
拿起笔在试卷时刷刷刷地签好名。
同时我对他也提出了要求：要是我成绩提升，你就戒酒？爸爸爽快地同意了：成交。
接下来一周我努力要求自己，改掉了粗心的毛病。
再次测试考到了满意的分数，爸爸也开始了戒酒。
二年级口语交际商量xxx 第2篇二年级焦铭轩星期天，我最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
我去找爸爸商量一下。
我说：“爸爸，我能和您商量一件事情吗？”爸爸说：“什么事呀？”我说：“我最喜欢的电视节目也开始了，而且我的作业也被我写完了，可以看一会儿电视吗？”爸爸说：“写完作业啥都好说，行！不过只能看一会儿，看多了对眼睛不好。
”我说：“没问题！”我高兴地一蹦三尺高。
刘嘉树一天中午，我和爸爸去公园玩，我看见有小朋友手上拿着平板电脑，在那里玩的特别的嗨，我羡慕不已，就央求爸爸也给我买。
于是我来到爸爸身边说：“爸爸和您商量一件事好吗？”爸爸点了点头，我就把我想要一台平板电脑的事和爸爸说了。
爸爸就说：“你那么小，还不需要平板电脑吧！”我立马说：“别的小朋友都有，我也想要。
”爸爸一听，语重心长地对我说：“孩子，咱们不能爱慕虚荣呀！”我心想：这下坏了。
于是灵机一动，又对爸爸说：“那个平板电脑可好了，上面有益智游戏，还有好多语文，数学，科学等方面的知识，可以让我更聪明。
口语交际练习题
口语交际练习题一、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（）。
A、对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。
B、对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！C、对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？D、对不起，这次算我错了，好不好？二、又在过生日了，每年我都要收到不少钱。
今年我想变个花样，能不能让长辈们题赠一些激励我的话语呢？我找来十几张白纸订成一个手册，用彩笔在第一页写上“＿＿＿＿＿”四个大字，还出上牵牛花吹小喇叭的花边。
生日那天，要吃蛋糕了，爷爷掏出钱，我连忙伸手挡住，并模仿电视上“脑白金”广告词说：“今年生日不收礼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
我把“生日留言册”捧到爷爷面前。
“哟，长大了，挺有创新精神的嘛！”爷爷一边说，一边接过钢笔写下一句鼓励我学习的名言：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”“我也写，我也写。
”奶奶一边说，一边在小册上写下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
呵呵，奶奶写的是我们的校训呢。
还是爸爸的学问大，提笔写下了一副关于学习的对联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、李天意匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。
同学媛媛见了说：“你很讲究个人卫生啊！”李天意同学不好意思地笑了笑，随手将纸团拾起来，扔进教室外面的垃圾箱。
媛媛的言外之意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿李天意这样说才得体：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、课文《最大的麦穗》告诉我们：（观点A）“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
”（观点B）但有人却认为：“追求永无止境，重在追求的过程，在永不言弃。
”我赞同观点＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课文《成长靠你们自己》告诉我们：“在人生的路上，每一步成长要靠我们自己。
”对此观点，你是赞同，还是有异议，请表明自己的观点和理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小学口语交际练习题
口语交际练习题1、在交往中，相同的意思，选折不同的说法，起到的效果也完全不同。
下面工作人员的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。
〔办公室接听〕工作人员：“他不在！〞改说：对不起，他有事出去了。
请您留下姓名，等下他回来我转告他，好吗？2、学会恰当地欣赏、祝贺他人。
A、小明在某刊物上发表了一篇300来字的短文，他把这一消息告诉同学，希望大家与他共同分享快乐。
这时，小军却不以为然地说：“就这么小的一个豆腐块啊？〞这句话说的不妥，你将如何祝贺小明？“小明，你真行，祝贺你！同时也希望你写出更多更好的文章在报刊上发表。
〞B、兄弟班级在学校篮球比赛中以微弱优势战胜自己的班级夺得冠军，同学们心中有些不服，这时你想文明得体地对兄弟班级的同学说：“祝贺你们夺得了冠军，相信下次我们一定能战胜你们。
〞3、说一段100字左右的话，向你的同学介绍一位令你感动的人物，可以是感动中国的人物，也可以是文学作品中的人物。
孙悟空——他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精〞，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇〞，他有勇有谋，化险为夷……他爱憎清楚，本领高强，他是艺高人胆大的神仙传奇，更是血肉饱满的好汉！4、下面是一段对话，请在横线上补充相应的节约用宣传口号。
妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。
再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水吗？〞儿子说：“那可不行，节约用水，人人有责，您怎么能例外呢？老师说了，水是生命之源，为了保护人类共同的家园，每个人都要有很强的节水意识。
您也不希望看到最后一滴水是自己的眼泪吧！〞5、王丽放学回家，见妈妈正偷看他的信，就责问：“妈妈，你怎么能看我的信？〞没想到，妈妈不但不认错，反而说：“你是我身上掉下的一块肉，我要对你的成长负责，你要是同坏人交上朋友怎么办？〞王丽应该怎么说才能说服妈妈？王丽说：“妈妈，我觉得您应该信任我，如果我也不信任朋友，我还能交到真正的朋友吗？放心吧，我不会交坏人朋友的！〞6、张三到外地读书近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常热情地留他吃午饭，他张三认为时间还早，还要去看二姑，不想在大姑家吃午饭，张三应该怎样谢绝大姑的挽留呢？如果你是张三，你会怎么说？张三说：大姑，一年不见，我非常想在大姑家多玩一些时间，只是时间还在，我还要去看望二姑，我也很想念她，谢谢大姑，过两天我再来，好吗？7、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？〔答复：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？〕8、假设你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的答复。
我最喜欢的电视节目作文
我最喜欢的电视节目作文
我最喜欢的电视节目是美国剧集《生活大爆炸》。
这部剧集以幽默诙谐的方式展现了一群天才科学家和他们的邻居在日常生活中发生的种种趣事，让人捧腹大笑的同时也深受启发。
首先，我喜欢这部剧集的幽默风格。
剧中的角色个个都有着鲜明的个性，他们的对话和行为常常令人捧腹大笑。
尤其是谢尔顿这一角色，他的古怪举止和尖锐语言总能给观众带来无尽的乐趣。
而且，剧中的笑点总是恰到好处，让人在欢乐中感受到生活的美好。
其次，这部剧集也深刻地探讨了科学与人文的关系。
主人公们作为科学家，他们的聪明才智和对世界的探索精神无疑是令人钦佩的。
但与此同时，剧中也不乏对人性、友情、爱情的深刻描绘，让观众在欢笑之余也能感受到生活的温暖和深刻的思考。
最后，这部剧集也给观众带来了一种家的温暖感。
在这个大都市中，每个人都有着自己的烦恼和困难，但当他们回到家中，那种亲情和友情的温暖总是能够让人感到无比安心和幸福。
这种家的温暖感也正是这部剧集吸引观众的重要原因之一。
总的来说，我最喜欢的电视节目《生活大爆炸》不仅仅是一部
让人捧腹大笑的喜剧，更是一部充满温情和思考的作品。
它让我在
欢笑中感受到生活的美好，也让我对科学和人文有了更深刻的理解。
希望这部剧集能继续给观众带来更多的欢乐和启发。
小学语文课程标准解读之——口语交际
小学语文课程标准解读之——口语交际口语交际能力是现代公民的必备能力。
应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明与和谐进行人际交流的素养。
课程标准规定的口语交际的总目标是具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会应用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
总目标：具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。
第一学段1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。
4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6．有表达的自信心。
积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
第二学段1．能用普通话交谈。
学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。
讲述故事力求具体生动。
第三学段1．与人交流能尊重和理解对方。
2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3．听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4．表达有条理，语气、语调适当。
5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。
6．注意语言美，抵制不文明的语言。
一、目标侧重从口语交际的要素来看，在具体目标里侧重不同1.侧重于口语交际的理解过程——听话。
开始是“能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容”，发展到“耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图”，“能听出讨论的焦点”。
要求逐步提高。
2.侧重于口语交际的表达过程——说话。
开始是“能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻”。
后来则要求：“讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转述，完整准确、突出要点。
能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
”梯度十分明显。
我最喜欢的节目
我最喜欢的节目《我最喜欢的节目》在繁忙的生活中，节目成为了人们放松身心、享受时光的一种方式。
对我而言，节目既是情感寄托，又是知识的源泉。
在众多节目中，有一个特别深受我喜爱的节目，让我体验到了无尽的乐趣和收获。
这个节目名为《人生风向标》。
它是一档纪录片节目，以真实生活为素材，展现了各色人物在追逐梦想的道路上的艰辛和奋斗。
无论是普通人还是成功人士，他们身上所蕴含的勇气和坚持都让我深受感动。
这个节目的画面质朴而真实，富有艺术感。
每一集都有一个主题，通过不同人物的故事向观众传递出一种智慧和力量。
节目中的主持人往往身临其境，与人物进行交流和互动，使观众更容易融入到故事之中，感受到其中蕴含的情感和哲理。
在《人生风向标》这档节目里，我最喜欢的一集是关于一位年过七旬的老人的故事。
他是一位职业画家，在年轻时就立下了志向，要用画笔记录生活中的点点滴滴。
虽然年事已高，他仍然坚持画画，并坚信艺术能够给人带来无穷的快乐和满足。
在这一集中，摄像机镜头记录了这位老人的生活点滴。
无论是清晨的晨练，还是午后的品茶，他总是带着笑容和温暖的神态。
当他拿起画笔，在画布上挥洒自己的心情时，我仿佛能感受到他内心的喜悦和满足。
这个故事教会了我珍惜生活、善待他人的道理。
尽管年事已高，这位老人依然保持着积极乐观的态度，充满了对生活的热爱。
他的坚持给予了我深深的鼓舞，让我明白只要对生活充满激情和热爱，就一定能够创造出属于自己的精彩。
除了情感上的共鸣，我还从《人生风向标》这档节目中学到了许多知识。
每一集都会涉及到不同领域的专业知识和经验，让人受益匪浅。
在观看这个节目的过程中，我了解到了社会的多样性和复杂性，也激发了我对生活和社会的思考和探索。
这个节目还常常邀请一些知名专家和学者做客，与他们的分享让我拓宽了视野。
他们的见解和观点不仅让我了解到许多前沿的科技和理论，也让我对未来充满了信心和期待。
通过这个节目，我不仅获得了新的知识，还拓展了眼界，激发了我的求知欲望。
六年级口语交际练习题目
六年级口语交际练习题目一、自我介绍大家好，我是六年级的学生小明。
今天我来和大家分享一些有趣的口语交际练习题目。
二、日常询问1. 问候：你好！最近过得怎么样？2. 时间：请问现在几点了？3. 日期：今天是几号？4. 天气：今天天气怎么样？5. 喜好：你喜欢什么颜色/食物/动物？6. 班级：你的班级有多少人？7. 喜欢的科目：你最喜欢的科目是什么？三、日常活动1. 假期活动：你假期都做了些什么？2. 运动：你喜欢什么运动？3. 阅读：你最近在读哪本书？4. 宠物：你有宠物吗？它的名字是什么？5. 喜欢的电影/电视节目：你最喜欢的电影/电视节目是什么？为什么喜欢它们？6. 爱好：你有什么爱好？四、家庭和朋友1. 兄弟姐妹：你有兄弟姐妹吗？你和他们相处得好吗？2. 父母工作：你父母是做什么工作的？3. 朋友：你最好的朋友是谁？你们一起做些什么？4. 家乡：你的家乡有什么特别的地方？五、学校生活1. 最喜欢的老师：你最喜欢的老师是谁？为什么喜欢他/她？2. 学校活动：你最喜欢的学校活动是什么？3. 课程：你觉得哪一门课程最难？为什么？4. 放学后：放学后你通常做什么？六、未来计划1. 梦想：你将来想成为什么？2. 目标：你有什么近期的学习或生活目标？3. 长假计划：下一个长假你有什么计划？七、其他话题1. 国家和旅行：你最想去哪个国家旅行？为什么？2. 世界名人：你最喜欢的世界名人是谁？为什么？3. 中秋节：你最喜欢中秋节的哪些活动？4. 敬爱的人：你最敬爱的人是谁？为什么？5. 环保：你觉得环保为什么重要？八、结束语以上是一些我可以与大家分享的口语交际练习题目。
通过这些题目，我们可以更好地提高口语表达能力，增进彼此之间的交流和了解。
希望大家都能喜欢这些题目，愿大家在口语交际中取得进步！谢谢大家！。
口语交际《商量》教案
口语交际《商量》教案教学要求】本课程旨在教授学生商量的语气和技巧，使他们能够清楚地表达自己的请求，并在与他人交流时注意倾听和取长补短。
教学重点】学生能够清晰而有礼貌地表达自己的请求，并用商量的语气与他人交流。
教学难点】引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
教学课时】1课时教学过程】一、情境启发，唤起共鸣。
1.出示两种情境，让学生想象他们会如何应对：1）今天轮到我值日，但我想早点回家庆祝生日，想找同学换，但同学不同意。
2）我最喜欢的电视节目即将开始，但爸爸正在看足球比赛。
2.引导学生充分交流，回忆自己身上的类似情境。
二、角色反串，思考辨析教师与同学随机表演，遇到上述情况，该如何与他人商量。
然后让学生小组讨论，分析出失败的原因，并列出“会商量”的技巧清单：1）要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。
2）要清楚地说明理由，不能含糊其辞。
3）被拒绝后要表示理解，不要勉强别人。
三、借助例子，模拟交际利用课文中“和小丽换值日”的例子，让学生模拟交际，商量如何与同学调换值日时间。
在模拟交际前，引导学生仔细阅读每一个范例内容，例如第一个范例中被拒绝后的表态。
四、实践演练，提升技能。
引导学生选择课文提供的情境，分小组进行交际训练。
例如，向同学借的书没有看完，想再多借几天；最喜欢的电视节目即将开始，但爸爸正在看足球比赛。
比赛：“好好先生”要求学生用简洁清晰的语言商量相关问题，以获得最受欢迎的发言和最有效的商议结果。
小结：我们可以看到，一句简单的话语就能帮助我们解决很多问题。
因此，在与人交往时，我们应该注意自己的说话方式。
总之，待人有礼、语言清晰是非常重要的。
但是，如果商议结果不成功，我们也应该保持礼貌。
范例：小军：XXX，你能和我交换值日时间吗？XXX：为什么呢？在这个范例中，第一个人提出了商议请求，而第二个人则询问了具体原因并考虑了同意该请求的可能性。
口语交际我最喜欢的电视节目
城关中小年级语文教案课题：我最喜欢的电视节目总课时：一、情景导入，激发兴趣。
（3分钟）（老师根据学生特点、文本内容，创设情景，激发学生学习新知的兴趣。
）同学们，你们喜欢看动画片吗?都看过哪些动画片?学生自由回答。
二、目标导学，感受新知（7分钟）教师引导学生围绕目标感受新知。
1、放光碟图上的小朋友在干什么?你能把他们没说完的话接着往下说吗?2、你喜欢什么电视节目?向大家介绍介绍。
3、寻找与自己有共同爱好的伙伴，互相介绍喜欢的电视节目。
三、合作探究，解决问题。
（10分钟）小组讨论，将自己在学习中对问题的理解或困惑在小组内交流。
小组内讨论：1、说说图上的小朋友在干什么?把他们没说完的话接着往下说。
2、你喜欢什么电视节目?说给同学听听。
3、评议大家的发言，明确介绍电视节目时必须介绍的要点(如“节目名称、人物形象、精彩片段、自己的感受……”)。
四、交流展示，突破难点（15分钟）各组派代表交流对问题的理解，老师相机对学生进行听、说、读、写等语文技能的训练。
1、各组派代表展示资料，介绍自己喜欢的电视节目。
2、推选最受欢迎的电视节目和最受欢迎的动画明星。
3、评议大家的发言，明确介绍电视节目时必须介绍的要点(如“节目名称、人物形象、精彩片段、自己的感受……”)。
五、总结升华，拓展延伸（5分钟）此环节老师引导学生回顾本节课的学习内容，构筑知识体系。
既可设置检测环节，也可将知识拓展延伸，还可布置下节课的预习内容。
课件出示：卡通人物见面会。
1、导语：今天，你们喜欢的电视卡通人物和最受小学生喜欢的电视节目制作者来到这里，与大家见面，你们有什么要求和感想大胆地说说吧！2、学生畅所欲言。
3、评议总结。
教学反思：。
我最喜欢的电视节目
我最喜欢的电视节目（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册语文第一单元口语交际课堂笔记。
六年级下册语文第一单元口语交际课堂笔记。
采访过程：贝贝：奶奶，您小时候看过电影吗？请您给我讲讲您小时候的事儿。
奶奶：看过，我们那时候看得都是露天电影，村里放电影的时候少，有时我们为了看电影还要大老远跑到别的村子去看。
贝贝：虽然您小时候看电影不方便，但是追着电影看也是很有意思的一件事。
您小时候看电视吗？奶奶：也看，不过有电视机的时候我已经十几岁了，而且全村只有村委会有一台黑白电视机。
贝贝：你们那时候最喜欢的电视节目是什么呢？看电视的心情是怎样的？奶奶：我们最喜欢的电视节目是《西游记》《霍元甲》，虽然断断续续没看多少，但是特别着迷，有时停电了，还跑到邻村去看。
和同学交流感受贝贝：我采访的是我的奶奶，问了她小时候看电影和看电视的情况。
奶奶说那时看电影是露天电影，电视全村只有一台，为了看电影和电视人们还要出门或者出村，真是不容易。
奶奶小时候喜欢看的《西游记》现在我也喜欢看，而且现在的电视机更加先进，有的可以联网，能够看到更多的电视节目。
自己感兴趣的节目或者错过的节目，还可以选择回放。
可我觉得我们现在缺少奶奶小时候那种看节目的乐趣。
交流平台第一单元交流平台要求我们交流体会课文思想感情的方法。
描写我最喜欢的电视节目
描写我最喜欢的电视节目《描写我最喜欢的电视节目》电视节目是我日常生活中不可或缺的一部分。
我有许多喜欢的电视节目，但其中最受我喜爱的节目是《纪录片世界之旅》。
《纪录片世界之旅》是一档具有全球影响力的纪录片节目。
每一期节目都将观众带入令人神往的旅行中，以深入的观点和所见所闻向观众展示了世界各地的奇观与风景。
这个节目的制作团队是在全球范围内耗费了巨大的力量，以确保每一集都充满激情和信息。
首先，我喜欢这个节目的原因是它所呈现的美丽景观。
无论是登上雄伟的珠穆朗玛峰，还是踏上无尽的撒哈拉沙漠，我都可以通过节目中丰富的画面感受到这些地方的独特魅力。
摄制组总是能够捕捉到神奇和壮丽的瞬间，使我仿佛亲身参与其中。
这种身临其境的感受让我对世界充满好奇，激发了我的旅行梦想。
其次，这档节目提供了许多富有深度的故事。
它不仅仅是向观众展示美丽的风景，还将故事的元素融入其中。
节目主持人会与当地人交谈，并带领我们了解当地的文化、传统和历史。
这些故事不仅能增加观众的知识，还能让我们更好地理解世界的多样性和人类共同的价值观。
此外，节目采用了高质量的摄影技术和精心制作的音效，使观众融入到节目所呈现的环境中。
每一分每一秒都展现出制作团队的专业素养和用心之处。
摄像机的镜头运动流畅自然，给人一种身临其境的感觉。
音效的处理也非常出色，自然的环境声音、人们的对话以及背景音乐相得益彰，使观众在观看时充分融入到这个充满魔力的世界之中。
尽管《纪录片世界之旅》是一个不同寻常的电视节目，但它在全球范围内的影响力却是无可否认的。
它给观众带来的不仅仅是一次普通的电视观看经历，更是一次身临其境的旅行。
它通过丰富的画面、深入的故事和精良的制作为观众带来了难忘的感官体验。
它激发了我去探索世界的激情，并让我对不同文化和自然奇景产生了更加浓厚的兴趣。
总之，《纪录片世界之旅》是我最喜欢的电视节目之一。
它以其优质的内容、激动人心的故事和精良的制作赢得了观众的喜爱。
每一集都能将观众带入一个全新的世界，激发我们对未知事物的好奇心，重新审视自己所处的社会和环境。
综合性学习《最喜欢的电视节目》教案
鼓励学生以批判的眼光观看电视节目，不盲目跟风，学会独立思 考和判断。
06
互动环节：分享你最喜欢 的电视节目
学生分组讨论和分享
分组方式
按照学生的兴趣和意愿进行分组，每组4-6人。
讨论内容
学生分享自己最喜欢的电视节目，包括节目类型、内容、主持人、 嘉宾等方面。
分享方式
每组选派一名代表，向全班汇报本组的讨论结果，其他同学可以补充 或提问。
教师点评和总结
点评内容
对学生的分享进行点评，包括节 目的特点、亮点以及可以改进的 地方。
总结归纳
对学生的讨论和分享进行总结， 强调电视节目的多样性和丰富性 ，引导学生树立正确的价值观和 审美观。
拓展延伸：推荐其他优质资源
推荐资源
教师向学生推荐其他优质的电视节目资源，包括纪录片、新闻节 目、文化讲座等。
作品评价
教师可以组织学生进行互评和自评，从思想性、艺术性、观赏性、知识性等方面 对作品进行综合评价，肯定优点、指出不足，并提出改进建议。同时，也可以邀 请专业人士或家长参与评价，为学生提供更多的反馈和指导。
05
电视节目对社会影响及价 值观传递
电视节目对青少年成长影响
1 2 3
认知发展
电视节目为青少年提供了丰富的知识和信息，有 助于拓宽他们的视野，促进认知发展。
《国家宝藏》
通过讲述文物背后的故事，展现中华文明的辉煌历史，激发学生的 民族自豪感和文化自信心。
《朗读者》
邀请各界人士朗读文学作品，分享人生故事，引导学生关注阅读、 热爱阅读。
电视节目评价标准
思想性
艺术性
节目应具有正确的价值导向，传递积极向 上的思想观念，符合社会主义核心价值观 。
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这个栏目给你带来什么乐趣、让 你有什么收获……
每人限时2分钟
《全家乐翻天》 因为《全家乐翻天 》娱乐了我的 生活，让我抛开烦恼，开怀大笑。俗话 说：笑一笑，十年少嘛！它们各有所长， 每个星期都让我快快乐乐地度过！
《快乐大本营》 我最喜欢《快乐大本营》栏目。因为 这个栏目形式多样，风格清新，内容新 奇，注重知识性、趣味性和参与性， 引领观众走向一个崭新的视听空间。
《动物世界》 我最喜欢的电视栏目是《动物世 界》。它让我明白了在这个世界上， 除了人类，还有一个另类的群体，那 就是动物。它们有着自己的感情，自 己的思想和自己的世界，它们也同样 面对着弱肉强食的残酷，也存在着血 浓于水的情。
讨 论 区
小学生看电视节目要
有所选择吗？要养成哪 些看电视的习惯？ 如果你身边的人是 个电视迷，你打算怎 样劝导他呢喜欢的电视栏目
我最喜欢的电视栏目
电视是人们了解世界的一个窗口,也是人们
休闲娱乐的媒介。当你每天打开电视机时,总会 被缤纷的栏目、多彩的内容所吸引。你最喜欢 的电视栏目是什么?为什么喜欢?
电视栏目
电视栏目是按照一定的宗旨和目的，把一些
或一组题材内容、内容性质、功能目的或形态 相近的小节目纳入一个定期、定时长的时段中 播出，并借这一定期、定时长播出的时段冠以 名称，这一冠名播出时段的节目我们习惯称之 为“栏目”。
每天看电视平均3小时以上的人，就 可能患上电视综合症。研究表明很多 疾病与看电视有关，主要有斑症、电 视孤独症、肥胖症、干眼病、肠胃病、 电视腿、尾骨病等。