幼儿园大班下学期社会教案《远足》
大班下学期社会教案《远足》
大班下学期社会教案《远足》一、教学目标1.学生能够理解“远足”这一概念，并能够描述远足的意义和必要性。
2.学生能够掌握远足的基本安全知识，了解远足注意事项。
3.学生能够在实践中体验远足的乐趣，增强团队意识和合作精神。
二、教学内容和教学重点1. 教学内容1.什么是远足？2.远足的意义和必要性。
3.远足的基本安全知识，如何避免危险。
4.远足注意事项，如何保护自己和保护周围环境。
5.远足的实践体验活动。
2. 教学重点1.让学生理解远足的概念和意义。
2.掌握远足的基本安全知识和注意事项。
3.增强学生的团队意识和合作精神。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）老师向学生介绍远足这一概念，让学生谈谈在生活中什么情况下需要进行远足活动。
2. 理论学习环节（20分钟）1.远足的意义和必要性：通过远足可以让人们享受健康、愉悦的生活方式，同时也可以了解周围的自然环境，促进情感交流和团队合作。
2.远足的基本安全知识：在远足过程中，应该注意基本安全知识，如穿透明的，舒适的衣服、鞋子，带上防晒霜和蚊虫叮咬的药物等。
3.远足的注意事项：在远足中，保护好自己和周围环境是非常重要的，需要学生注意卫生、不随意采摘花草、不破坏周边环境等。
3. 实践体验环节（60分钟）学生进行远足活动，老师指导学生进行团队合作，提出不断的防范危险，发现身边的美景和历史遗迹。
在活动结束后与同伴分享活动感受。
4. 教学总结（10分钟）1.老师总结远足的意义和必要性，并引导学生分享体验。
2.强调远足的安全知识和注意事项，在活动中保护好自己和他人，保护周围环境。
四、教学评价在实践中，老师评估了学生的团队合作能力、解决问题的能力以及对远足安全知识和注意事项的理解程度。
同时，在活动后，老师引导学生分享感受，进一步评估课程的效果。
五、教学中的注意事项1.学生的安全问题是本课程最重要的方面，因此，必须加强学生的安全知识和意识。
2.在活动中，老师需要对学生进行严格管理，防止意外伤害的发生。
幼儿园大班远足活动方案（3篇）
幼儿园大班远足活动方案【活动准备】1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。
2.出发前垫上吸汗巾。
【活动目标】1.上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。
2.能一个跟着一个走，知道过马路要走斑马线。
【活动过程】一、准备活动。
1.教师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。
有吸汗巾的小朋友老师事先帮幼儿垫上。
2.在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。
二、交代要求。
师：今天我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。
看看幼儿园附近都有些什么呢?三、徒步走路。
1.教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。
2.边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。
3.告诉幼儿过马路要走斑马线，走路要走在人行道上、靠右走。
4.教师小结：表扬独立走路，不推不挤，不在走路的时候讲话脱队的幼儿，鼓励需要牵手走路的幼儿。
中途在空地适当的休息。
四、回幼儿园。
放松幼儿的四肢，放慢脚步回幼儿园。
幼儿园大班远足活动方案（二）一、指导思想远足，即徒步远行的意思。
它是一项积极的健身活动，可以丰富幼儿的学习生活、调节学习气氛，又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大接触认识社会的活动空间，感受祖国河山的壮美锦绣、故乡的建设与发展，达到陶冶情操，锻炼意志的目的，还可加强同学间的交往和师生间的友谊，提高群体意识。
行为心理学表示：各种记忆分析器(听觉、感知觉、运动觉、思维等)同时参与的学习效果，比一种分析器参与效果要好。
所以要使被感知的东西难忘，就须尽可能地调动更多的记忆分析器的参与。
而幼儿亲历的生活、实践是调动多种分析器参与的有效办法。
为了营造这种可以使幼儿自主实践和自我体验的情境，幼儿园以香槟湖部为教育基地，以远足为形式，以锻炼坚定不移的品质为目的，将幼儿置身于这样的活动中，目有所视，耳有所闻，手有所触，心有所思，各种知觉器官均被激活，生活中所隐含的道德知识、道德信息、道德判断，自然而然地被深深地铭记。
我国的德育大纲中就要求“学校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列为教学计划?积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动”。
幼儿园大班下学期社会《远足》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期社会《远足》教学设计一、教学目标1.知识目标•了解远足的概念及其意义；•了解远足的安全常识；•能绘制远足路线图。
2.能力目标•能够跨越各种地形、实现自主导航；•能够遵守远足安全常识，做到安全出行。
3.情感目标•喜爱大自然，体会探究的乐趣；•热爱集体，互相帮助；•珍惜生命，爱惜自己和他人的生命。
二、教学内容1.什么是远足2.远足的意义和安全常识3.远足的路线设计和制图4.远足实践和安全教育三、教学策略1.任务型教学策略：让幼儿自己去探究、去实践，从中学习；2.问题解决策略：从实际问题中引导幼儿学习；3.体验式、情景式教学策略：将教学内容放入真实、具体的情境中，让幼儿身临其境。
四、教学活动设计1.活动名称：远足前的准备–活动目的：让幼儿了解远足的常识及其意义–活动安排：•展示远足的意义和安全常识的海报、图片，带领幼儿认识常见远足装备。
•制作“我的远足行囊”，幼儿自己动手制作并挑选装备。
–活动反思：幼儿通过听讲、实践制作远足行囊，初步认识到远足的意义和安全常识，培养了动手实践的能力和自理能力。
2.活动名称：路线设计与制图–活动目的：让幼儿了解怎样制定远足路线和制图。
–活动安排：•展示不同地形的地图，带领幼儿制定远足路线，并根据路线制作路线图。
•在班车上模拟远足路线，教师带领幼儿边驾车边制作远足路线图。
–活动反思：通过制定路线和制图，幼儿了解了地图的基本概念及使用方法，提高了空间认知技能和精细动手能力。
3.活动名称：远足实践–活动目的：让幼儿亲身体验远足，体会大自然的美、感受劳动的乐趣。
–活动安排：•按照提前制定的路线，进入大自然进行远足活动。
•在远足途中，让幼儿发现和记录远足路上的特别景点。
•在远足途中让幼儿体验简单的野炊、安全绳索等体验项目。
–活动反思：活动中让幼儿亲身感受大自然中美好的一面，同时通过野外体验活动，学习了更多安全知识，提高了实践能力和观察能力。
五、教学和评价这一堂社会课让幼儿在亲身实践中了解探究世界的奥妙、懂得使用地图的方法和基本安全知识，增强了空间认知、自理能力、动手实践能力和观察能力。
大班社会实践活动教案《远足》
大班社会实践活动教案《远足》一、活动目标1. 了解远足的意义和价值，体验集体活动的乐趣。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
3. 提高幼儿的团队协作能力和独立思考能力。
4. 增强幼儿的体质，锻炼他们的身体。
二、活动准备1. 教具：地图、图片、故事书、环保袋等。
2. 活动材料：水壶、零食、帽子、太阳镜等。
3. 场地：公园、森林或其他适合远足的场所。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解和展示图片，引导幼儿了解远足的意义和价值。
2. 讨论：教师组织幼儿讨论远足的目的地、时间、注意事项等。
3. 准备：教师带领幼儿准备远足所需的物品，如水壶、零食、帽子、太阳镜等。
4. 出发：教师带领幼儿开始远足，途中引导他们观察大自然的美景。
5. 休息：教师组织幼儿在途中休息，分享带来的零食，互相交流感受。
6. 结束：教师带领幼儿回到出发点，总结远足的经历和收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿进行家庭远足活2. 环境创设：教师带领幼儿在班级创设“远足分享角”，展示远足照片和心得体会。
3. 主题故事：教师讲述有关远足的故事，引导幼儿分享自己的故事。
五、活动注意事项1. 确保活动安全，注意幼儿的安全教育和管理。
2. 关注幼儿的体能，根据他们的身体状况适当调整活动强度。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们保护大自然，不乱扔垃圾。
4. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。
5. 教师要关注幼儿的情感需求，及时给予关心和支持。
六、活动教学内容1. 学科知识：让幼儿认识远足活动的基本知识，如远足的意义、目的、准备物品等。
2. 社交技能：培养幼儿在远足活动中与同伴沟通交流，学会合作与分享。
3. 环保教育：让幼儿了解环境保护的重要性，学会保护自然环境，不乱扔垃圾。
4. 生活技能：培养幼儿在远足活动中学会自己照顾自己，如喝水、进食等。
七、教学活动安排1. 第一次活动：介绍远足活动的意义和价值，讨论远足的目的地和2. 第二次活动：学习远足活动的准备物品，如水壶、零食、帽子、太阳镜等。
大班下学期社会教案《远足》
大班下学期社会教案《远足》一、教学目标1.了解远足的概念，明白它是一种户外活动。
2.培养学生的观察力、合作意识和团队精神。
3.培养学生的健康意识，增强体质。
二、教学内容1.远足的概念和意义2.远足的准备工作3.远足中的安全常识4.远足的注意事项三、教学重点1.培养学生的观察力、合作意识和团队精神。
2.培养学生的健康意识，增强体质。
四、教学方法1.教师讲解结合实物展示，引发学生兴趣。
2.分组讨论，鼓励学生积极参与。
3.实地考察，提供实际体验。
五、教学过程第一课时：远足的概念和意义1.导入：以图片展示远足的场景，引发学生对远足的猜测和热情。
2.讲解：介绍远足的定义和意义，让学生了解远足是一种户外活动，可以增强体质、观察大自然等。
3.提问：通过提问引导学生思考，例如：远足的好处有哪些？第二课时：远足的准备工作1.导入：复习上节课所学内容，回顾远足的概念和意义。
2.讲解：介绍远足前的准备工作，如准备好饮食、水、草帽、风衣等。
3.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在远足前应该准备哪些物品。
第三课时：远足中的安全常识1.导入：复习上节课所学内容，回顾远足的准备工作。
2.讲解：介绍远足中的安全常识，如走路要小心、不要离开集体、不要乱扔垃圾等。
3.提问：通过提问检查学生对安全常识的理解程度。
第四课时：远足的注意事项1.导入：复习上节课所学内容，回顾远足中的安全常识。
2.讲解：介绍远足的注意事项，如行走时要注意脚下、不要触摸陌生动植物等。
3.小结：对本节课的内容进行总结，并展示远足中需要注意的事项。
六、教学反思通过本次教学，学生对远足的概念和意义有了更深入的了解，同时还了解到了远足前的准备工作、安全常识和注意事项。
在教学过程中，通过引导学生参与讨论和实地考察，提高了学生的合作意识和团队精神。
同时，通过实际体验，也培养了学生的观察力和健康意识。
整个教学过程紧凑有序，学生参与度和兴趣都较高，达到了预期的教学目标。
大班社会实践活动教案《远足》
大班社会实践活动教案《远足》一、活动目标：1. 了解远足的意义，体验集体远足的乐趣。
2. 学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
3. 观察远足过程中的自然环境，提高对周围事物的敏感度。
二、活动准备：1. 远足路线图、指南针、计时器等物品。
2. 背包、水壶、雨具等个人用品。
3. 急救包、旗帜等安全用品。
4. 教学课件、图片等辅助材料。
三、活动过程：1. 主题导入：介绍远足的概念，引导幼儿关注远足的意义和乐趣。
2. 路线规划：展示远足路线图，讲解路线规划的方法，引导幼儿参与路线规划。
3. 准备出发：讲解背包和个人用品的正确使用方法，强调安全注意事项。
5. 休息与分享：途中设置休息点，幼儿分享远足过程中的所见所闻，培养观察力和表达能力。
四、活动延伸：2. 家长沟通：向家长介绍远足活动的情况，鼓励家长参与幼儿的远足活动。
3. 远足日志：鼓励幼儿记录远足过程中的所见所闻，培养写作兴趣。
4. 环境教育：结合远足活动，开展环境保护教育，提高幼儿的环保意识。
五、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在远足活动中的参与情况，了解他们的兴趣和需求。
2. 团队合作：评价幼儿在远足活动中的团队合作精神，如分享、互助等。
3. 观察能力：评价幼儿在远足过程中的观察能力，如发现自然环境中的细节。
4. 安全意识：评价幼儿在远足活动中的安全意识，如遵守规则、避免危险等。
六、活动实施步骤：1. 提前准备：活动前与幼儿讨论远足的意义和目的，让他们对远足有基本的了解。
2. 环境创设：选择一个适合远足的户外环境，确保环境的安全和适宜性。
3. 安全教育：在活动开始前，对幼儿进行安全教育，包括如何避免危险、如何与同伴合作等。
七、教学方法：1. 讲授法：在活动开始前，向幼儿讲解远足的意义和目的，以及如何进行远足。
2. 实践操作法：在远足过程中，让幼儿亲身体验和参与，通过实际操作来学习和成长。
3. 观察法：在远足过程中，鼓励幼儿观察自然环境，培养他们的观察力和表达能力。
《远足》大班下学期社会教案
《远足》大班下学期社会教案社会教案：《远足》1.教学目标：-了解远足的定义和意义；-掌握远足的基本规则和必备装备；-培养学生团队合作能力和自主学习能力；-培养学生的自我保护和环境保护意识；-培养学生的户外探索精神和兴趣。
2.教学内容：-活动名称：远足-活动课时：2节课-活动地点：学校附近的山区-活动对象：大班学生-活动时间：下学期3.教学过程：（1）引入远足概念通过展示图片或视频介绍远足的概念和意义，让学生了解远足可以锻炼身体、增强团队合作能力、丰富知识等。
（2）讲解基本规则和必备装备-穿着：穿运动鞋、舒适的衣服，注意保暖和防晒。
-水源：带足够的水，以保持身体水分。
-物品携带：带好午餐、雨具、防蚊虫用品等。
-食物选择：不吃易腐烂的食物，如水果等。
-注意安全：遵守领队规定，不随意离队，不随意攀爬危险物品。
-环境保护：不乱扔垃圾，保护自然环境。
（3）组织实践活动-选择活动地点：学校附近山区。
-分组：将学生分为小组，每个小组由一名学生担任领队，其他成员按照领队的指引进行远足。
-集合：规定时间和地点进行集合，进行整体人员和装备检查。
-远足过程：领队按照设定的路线带领小组进行远足，期间进行环境观察、冒险探索等活动。
-查岗报道：在远足过程中，领队定时向教师汇报行程和情况。
-集结归队：规定时间和地点将各小组集合，进行整体回顾和反馈。
（4）总结和评价-总结：通过让学生分享自己的体验和收获，总结远足活动的意义和价值。
-评价：根据学生的表现和参与度，给予积极的反馈和评价。
4.教学参考：-图片和视频资源：介绍远足的意义和经典的远足路线。
-教材：《远足手册》等相关书籍和资料。
5.教学评估：-活动过程中观察学生的表现和参与度；-学生个人的学习笔记和自我总结；-远足结束后，进行班级集体反馈和评价。
6.拓展延伸：-学生可自愿参加社会远足团队，进一步锻炼和探索。
-结合地理、生物等科目的知识，开展相关的户外科普学习活动。
以上是一份针对《远足》的大班下学期社会教案，通过远足活动的组织，帮助学生了解远足的定义和意义，掌握远足的基本规则和必备装备，培养学生的团队合作能力和自主学习能力，培养学生的自我保护和环境保护意识，培养学生的户外探索精神和兴趣。
大班社会优质课教案及教学反思《远足》
大班社会优质课教案及教学反思《远足》一、教学目标1.了解远足的意义和好处，培养孩子们的户外意识和探索精神；2.提升孩子的合作能力和自理能力，让孩子们在一定程度上独立完成任务；3.发展孩子的语言交流能力，让孩子们能够简单表达自己的观察和感受；4.培养孩子的安全意识和防范意识，让孩子们在户外活动中更加安全。
二、教学过程1. 导入（5分钟）首先，老师和孩子们一起讨论什么是远足？为什么要进行远足活动？孩子们可以根据自己的认知和经验，自由发言，老师可以适时引导和提问。
2. 体验环节（40分钟）在体验环节中，我们需要准备相对宽敞、平坦、安全的场地给孩子进行活动。
具体活动设计如下：（1）团体活动—寻找指定物品（10分钟）老师将孩子分为几组，每组5个孩子左右。
然后，老师会让孩子分别在场景中寻找一些指定的物品，例如：“请你找到一片五叶草”、“请你找到一枚松果”等等。
寻找过程中，孩子们需要相互配合，认真观察、搜索。
当找到指定物品后，需要大声喊出来，并将找到的物品拿回到指定位置。
最后，老师会询问孩子们，找到物品的过程中有何感受，包括开心、紧张、困难等等。
（2）小组活动—自主编队（10分钟）老师让孩子们自由组成小组，并要求每个小组进行一个自由编队的展示。
编队可以是任何形式，可以是手牵手的圆圈、可以是家庭模拟场景、可以是小狮子跟大狮子等等，只要符合安全和低年龄段孩子的理解范围即可。
编队过程中，需要让孩子们相互合作、相互协商，可以交流设计理念、合作形式等等。
每个小组进行完毕后，老师会让孩子们相互欣赏、互相评价，并在评价中提醒各个小组需要注意的地方。
（3）个人活动—观察自然界（10分钟）在让孩子们走到户外环节中，老师先分享一个小故事，然后发给每个孩子一个小盒子，盒子中装有一个放大镜和一个小笔记本。
故事中描述了一个小朋友在户外漫步的经历，孩子们可以透过放大镜，观察周围的自然环境，并在小笔记本上记录自己发现的美好事物。
孩子们需要独立观察、独立思考，将发现的事物在笔记本上用自己的语言进行描述，营造出小小自然学家的氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班下学期社会教案《远足》
活动目标：
1、了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。
2、在远足途中照顾好自己，克服困难，坚持走完全程，并能知道保护好同伴，做个坚强、勇敢的孩子。
3、通过远足活动锻炼身体素质和意志品质，陶冶情操。
活动准备：
1、教师事先选好远足路线，活动前幼儿自己制定远足计划书。
2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。
3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。
4、自制红旗一面(上写我们去远足的字)。
活动过程：
一、远足前的谈话。
1、什么是远足?
2、前几天我们大班小朋友一起制定了”远足”计划书，我们一起把远足的时间和目的地做了安排，那么远足的过程中应该注意些什么?(注意路上的车辆，与同伴拉好手等)
3、如果远足过程中遇到困难怎么办?过马路怎么办?吃剩的东西、
垃圾怎么办?
4、远足的路徒中，我们可以做些什么?
二、去远足的路上
(一)整队，对幼儿进行安全常规教育。
(对幼儿进行安全教育：事
先对学生进行行走安全、观察安全、活动安全方面的教育以及保护环
境的教育，路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。
)
(二)我们一起去远足
1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累，胆大心细的走熟悉的大马路
和不熟悉的小路，跟随队伍共同前进。
2、引导幼儿观察一路上的景色，并紧跟队伍，遵守交通规则，鼓
励孩子们坚持走完全程。
3、到达公园(1)走过九曲桥---鼓励幼儿大胆的走过九曲桥。
(2)穿过小山洞后爬过小土坡--和同伴结伴一起已最快的速度爬过
小山坡。
(3)爬小山--能和小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山，到达山顶后在
凉亭稍作休息。
(4)来到草地上，组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到克服
困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱外衣。
4、快乐分享(1)幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起分享(2)一
边分享，一边欣赏公园美丽景色。
三、整队回园
1、回来的路上鼓励幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。
2、回园后，组织幼儿进行谈话：在远足的路上你有没有遇到困难，是怎么解决的?你帮助别人了吗?(对有始有终管理自己背包;不怕困难、不怕累走完全程;帮助别人等的幼儿给予表扬。
)。