xx杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品： PPT写字动画的制作现场说课课件
创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：编辑演示文稿对象 上课课件
修一修 新增要求
使用以上知识点：特殊的 艺术字、图片与自选图形 二合一、独特的项目符号、 专业的LOGO处理方法。 进一步修改PPT， 可参考学案 20分钟修改时间，完成后 评一评，谁来做店长
评一评谁来做店长
肿么评
选择几位童鞋的PPT进行点 评，自愿呈现的童鞋加5分。
V S
每份PPT选择4位童鞋来点 评，2位各说一点好的方面， 2位各说一点需改进的方面。 点评后，大家童鞋选择谁 的PPT更好，评为店长，加 10分。
独特的 项目符号
1、
通过二合一 制作图片
Z
3、 2、
右键“另 存为图片” 导入项目 符号
注意：
不要改变 图片类型
3。图片与自选图形
处理 LOGO 想一想
1、
LOGO背景设 置为透明
2、
调整合适的 大小和位置
PPT中的LOGO应该怎样 放置和处理？ 回忆一下你看到的 LOGO出现的地方有什 么共同特点？
——图片还是 什么？ ——没见过的 项目符号？ ——不是白色底 色的LOGO？
我也做了一份， 瞧瞧哪里不一样？
1。文字格 式
注意事项
1、
设置方法与 word一样
2、
标题、文 本的文字 格式统一
3、
颜色设置应 让文字清晰、 明了
2。艺术字
插入 艺术字
设置 格式 与WORD中操作一致 打开 选择 让每一页 的LOGO位 置相同
4。声音与影 片 3、
2、 1、
插入声音文 件（与插入 图片一样） 右键小喇叭， “编辑声音对象” 右键小喇叭，“自定义 动画”→“效果选项”
试一试
1、“开始播放”和“停 止播放”选择不同选项， 会是什么效果？ 2、添加影片与添加声音 一样，你会操作吗？
计算机应用基础说课稿PPT课件2024新版
提高学生运用计算机 解决问题的能力
课程内容与结构
计算机基础知识
包括计算机的发展、组成、工 作原理等
操作系统与应用软件
介绍常用操作系统及应用软件 的使用方法
网络基础知识
涵盖网络的基本概念、互联网 的应用等
多媒体技术应用
涉及图像处理、音频视频编辑 等多媒体技术
教学方法与手段
01
理论讲授与实践操作相 结合
。
互动交流
学生可以就课程内容、学习方法 等进行提问和讨论，教师和其他
学生可以给予解答和建议。
未来发展趋势预测和拓展学习资源推荐
未来发展趋势
随着技术的不断进步和应用领域的不断拓展，计算机应用基础将会更加注重人工智能、大数据、云计算等方面的 应用和发展。同时，随着移动互联网的普及和5G技术的推广，移动应用开发和智能终端设备的应用也将会成为未 来的重要趋势。
阐述计算机在各个领域的应用，如科 学计算、数据处理、自动控制、计算 机辅助设计、人工智能等。
计算机的发展历程
介绍计算机从诞生到现在的发展历程 ，包括电子管、晶体管、集成电路、 大规模集成电路等各个阶段的特点和 代表性产品。
计算机系统组成及工作原理
01 02
计算机系统的组成
详细讲解计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统两大部分，其中 硬件系统包括中央处理器、存储器、输入输出设备等，软件系统包括系 统软件和应用软件等。
07 数据库管理系统 和编程基础
数据库管理系统概述及SQL语言简介
数据库管理系统（DBMS）定 义和功能
数据存储、检索、定义和管理
数据安全性、完整性和并发控 制
数据库管理系统概述及SQL语言简介
01
SQL语言简介
创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品： PPT写字动画的制作教学课件
课后作业
• 1、用擦除效果来完成“ㄑ、ㄣ、ㄋ 等” 笔画的动画制作？（自选一个笔 画制作） • 2、自己创作一个用擦除动画效果制 作而成的小动画。（突出创意）
捺
书写方向：从左上往右下。
捺：起笔不用按，直接右下滑，行笔轻到重， 捺脚平又尖。
Shí
十指
十个
十字有2画：一、丨。
bā
八方
八戒பைடு நூலகம்
。
八字有2画：丿、
tiān
天空 蓝天
。 天字有4画： 一、一、丿、
（ 1）
（ 2）
（ 3）
（ 4）
课堂小结
1、熟练掌握擦除的动画效果设置。 2、掌握各种笔画的动画制作方法。 3、学会制作汉字的动画制作方法。
写字动画
点
书写方向：从左上往右下，顿笔。 点：直接起笔按，收笔把锋藏。
横
书写方向：从左往右。 横：起笔斜斜按，左低右高行，收笔轻轻按。
竖
书写方向：从上往下。 竖：起笔斜斜按，直直竖下来，轻轻提起笔， 尾巴尖又尖。
撇
书写方向：从右上往左下。
撇：起笔斜斜按，往左撇下来，轻轻提起笔， 尾巴尖又尖。
全国“xx杯”计算机类说课大赛一等奖作品：灵动水墨—动画的设置说课课件
13
教学分析
教学策略
课前
教学过程
教学反思
课中
课后
微课视频
上课课件
14
教学分析
教学策略
教学过程
教学反思
3D电子书
15
教学分析
教学策略
课前
教学过程
教学反思
课中
课后
有效监控、随时提醒
16
教学分析
教学策略
课前
教学过程
教学反思
课中
课后
学生在云班课web端将作品上传
教师查看作业、纠错、点评
17
教学分析
20‘
展示评价 模拟讲解
10‘
任务拓展 进度跟踪
10
教学分析
教学策略
课前
教学过程
教学反 效思 果
课中
课后
布局美观、动画合理
11
教学分析
教学策略
课前
教学过程
教学反思
课中
课后
创建班课
老师
推送教学资源
学生
学生观看资源
课程圈学习
12
教学分析
教学策略
课前
教学过程
教学效果
课中
课后
在线答疑讨论，即刻反馈，即刻点评
教学策略
课前
教学过程
教学反思
课中
课后
18
教学分析
环问 节题 1一5’纠 错
落 实 重 点
教学策略
课前
教学过程
教学反思
课中
课后
积 分 情 况
19
教学分析
教学策略
课前
教学过程
教学反思
课中
课后
计算机基础说课大赛省一等奖说课课件PPT作品【可编辑全文】
“牢任务四任务三之固前掌自进 播主”握入 放创、，动 顺新画 序“让之学动为进为画后生第入第完方动44”同张张画成式幻幻动步效作尽灯灯果画训片片品 量：的调中贴的练效图整果的切作，片播：其合添放“用举加顺它适飞进序。一入对。入，”重反象动效；画果的点三效为动知，果先画，出识有设效现得效果文置为本，以突：，棋再强破盘出化难，现培图文，点片本养动。添P学P加画T生的基综能合本鼠动力标画创规拖效作动果律
创设情境 任务引领
拓展延伸
讲解辅导
归纳总结 作品点评
教 学过程
创设情境 任务引领 讲解辅导 作品点评 归纳总结 拓展延伸
---对比演示，激发思维（约3分钟）
设计意图
1、突破思维，转变观念，正确认识。 2、激发兴趣，给出任务，增强欲望。
教 学过程
---任务引领，探索新知（约4分钟）
创设情任境务主题
任务引领
•进入动画： 从无到有
讲解辅导 作品点评
•强调动画: 再次突出 •退出动画： 从有到无
任务过程
操作要求
操作要点
任务二是？设多操体杂作计样进 强现通乱，意性入 调设无过逐，图动 动画 画计章任步：帮者务，突让助为单为之第击第后的二怎出学学时；12张张意么，教；速生生幻幻方度图样学灯灯学轻明向：片片： 中呢才生重松确的的自 速副图？能基底;点领学将标片部刚题添让本。习会；设添加速置它掌加强三目度好进调：握动的种的入动慢效动画本作速动，果画效;进节有效果画从行果：课序更分而：效改效果的，类掌，果：更：“重又握，改“陀为点如飞螺自感：入旋，何“定受””跷；；但删义自跷开开板是除始始动定”：：多动画义先置数画的动动选画动效中基画的要对果画本的设像
做中学 做中教 评价多元化 善学会学
全国“创新杯”计算机类说课大赛课件一等奖作品：灵动水墨—动画的设置教学设计方案
知识：通过之前的学习，已基本掌握ppt的操作技能。
认知：视觉记忆较强，想象力丰富，思维力活跃。
但注意力不够集中。
素养：具有强烈的自主探究愿望，喜欢自由开放的学习环境。
能熟练运用智能手机、云存储等信息媒介，对信息元素有敏锐的洞察力，具有良好的信息素养。
重点合理设置自定义动画顺序。
难点陀螺旋、跷跷板两种强调动画的合理使用。
翻转课堂教学理念、任务驱动教学法、小组合作探究法教学资源微课视频教学课件3D电子书闯关游戏教学环境任务素材3D电子书提出问题在线答疑【设计意图】通过在线答疑，丰富师生沟通交流方式多样性，教师更好的发现学生的困惑，掌握学生课前学习情况。
监控学生查看的资源一键提醒学生完成课前任务查看作业教师初评【设计意图】课前创作为课堂活动做准备，通过课前点评让学生提前发现自己的不足，提升课堂“吸收内化”的效率。
问题作业学生纠错分享秘笈1：选择窗格分享秘笈2：动画分解法【设计意图】通过学生纠错引导学生发现共性问题：动画效果顺序调整，并分享调整动画顺序的秘笈使重点提升。
让学生在作品对比游戏闯关合作讨论个性创作【设计意图】对比分析两组PPT内页，帮助学生发现动画效果合理使用才是关键；通过闯关游戏、小组探究、个性创作，既能寓教于乐又能让学生更有效的掌握动画设置技巧；通过这一作品讲解提升素养作品展示模拟讲解学生点评积分奖励【设计意图】组织学生模拟景点推介会进行作品讲解展示，让学生参与其中、身临其境，在做中学中渗透情感目标；通过投教师进度跟踪学生分享心得拓展作业：以西湖景点《断桥残雪》为主题设计制作ppt【设计意图】通过头脑风暴分享成功的喜悦和创作的快乐；通过拓展作业进一步提升技能，巩固知识运用效果。
2024年度《计算机应用基础》课说课稿精品PPT课件
01课程性质本课程是计算机专业的入门课程，旨在培养学生掌握计算机基本知识和操作技能。
02课程内容涵盖计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础等方面。
03课程地位为后续专业课程学习打下基础，提高学生计算机素养。
计算机应用基础课程概述010203掌握计算机基本原理、操作系统、办公软件、网络基础等知识点。
知识目标培养学生具备计算机基本操作、办公软件应用、网络应用等能力。
能力目标提高学生计算机素养，培养信息意识，增强信息安全意识。
素质目标教学目标与要求教材选用及特点选用教材《计算机应用基础教程》（第X版），XX出版社出版。
教材特点内容全面，注重实践，图文并茂，易教易学。
同时配备丰富的实验指导和习题，方便学生巩固所学知识。
编程语言基础简要介绍编程语言的基本概念、分类和特点，以及编程的基本逻辑和方法。
阐述互联网的基本概念、发展历程、网络协议等，以及网络安全和信息安全的重要性。
办公软件应用讲解Word 、Excel 、PowerPoint 等常用办公软件的基本操作和高级应用。
计算机基础知识包括计算机的发展历史、基本组成、工作原理等。
操作系统介绍主流操作系统的基本概念、功能和操作方法，如Windows 、macOS 、Linux 等。
主要教学内容通过课堂讲解，传授计算机基础知识、操作系统、办公软件应用等方面的理论。
理论讲授安排实验课程，让学生在计算机上亲自操作，加深对理论知识的理解和掌握。
实践操作结合实际应用案例，分析计算机技术在各个领域的应用和发展趋势。
案例分析鼓励学生分组讨论，互相交流学习心得和体会，提高学习效果。
小组讨论教学方法与手段实验一计算机基本操作与办公软件应用。
要求学生熟练掌握计算机的基本操作和常用办公软件的使用方法。
实验二网络基础与信息安全。
通过实验让学生了解互联网的基本概念和网络安全的重要性，掌握基本的网络安全防护措施。
实验三编程语言基础与简单程序设计。
引导学生通过编程实践，初步掌握编程语言和程序设计的基本方法。
全国创新杯计算机类说课课件：《使用PPT基本动画效果》说课稿
全国创新杯计算机类说课课件：《使用PPT基本动画效果》说课稿《让我的幻灯扭一扭--使用PPT基本动画效果》说课稿尊敬的各位评委、老师好！今天我说课的题目是《让我的幻灯扭一扭》暨《使用PPT基本动画效果》。
下面我将从教材、教学目标和重难点、教学模式与方法、教学过程、教学反思5个方面进行阐述。
一、教材首先分析教材：我使用的是高教社出版的国家规划教材《计算机应用基础》，该教材贯穿项目教学、任务驱动的思想，具有鲜明的“做中学、做中教”职教特色。
本课选自单元7任务4的前半部分，是PPT应用的一个亮点，在实际工作岗位中应用广泛。
二、教学目标和重难点接下来是本课的教学目标和重难点。
(一)教学目标依据课程标准和教材，我制定了如下三维教学目标：知识与技能方面让学生掌握添加四种预设动画的操作方法,以及自定义动画效果参数的设置方法，过程与方法方面让学生学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，情感、态度和价值观方面培养学生团队协作精神、语言表达能力、欣赏水平和审美能力，以及良好的职业素养。
(二)教学重点和难点为了达到以上教学目标，本课的重点放在“设置对象的基本动画效果以及动画对象的顺序调整”上，它是演示文稿由静态变为动态的基础。
而难点是“多个动画效果的合理选择与运用”。
三、说教学模式与方法学情本课的教学对象是电子商务专业一年级的学生，认知特征方面：他们大都思维活跃，喜欢开放、自由的学习环境；知识技能方面：学生们已经掌握了演示文稿的基本制作和播放方法，应充分发挥他们的想象能力和动手能力。
因此，我把学习的主动权交给学生，教师只充当一个引导者、组织者的角色，主要采用以下教学模式、教法和学法。
(一)教学模式与教法1.翻转课堂通过翻转课堂，构建个性化、协作式的学习环境，让学生成为学习过程的中心。
2.任务驱动法采用任务驱动法，为学生创设体验实践和感悟问题的情境，以任务的完成结果来检验和总结学习过程，使学生主动建构自主学习体系。
3.分组教学法采用分组教学法，充分调动学生的学习积极性，增强合作与竞争意识，培养综合能力，促进全面发展。
计算机应用基础课程说课稿ppt课件
关键知识点总结回顾
计算机基础知识
包括计算机硬件、软件 、操作系统等基本概念
和原理。
办公软件应用
学习Word、Excel、 PowerPoint等常用办公 软件的使用方法和技巧
。
网络应用基础
了解互联网的基本概念 、浏览器使用、电子邮 件和即时通讯等工具的
应用。
信息安全与防护
掌握计算机病毒、黑客 攻击等安全威胁的应对 策略，以及个人信息的
概念结构设计阶段
是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合 、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型 。
逻辑结构设计阶段
将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型，并对 其进行优化。
物理设计阶段
为逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构（ 包括存储结构和存取方法）。
数据库实施阶段
计算机应用基础课程说课稿ppt课 件
目录
• 课程介绍 • 计算机基础知识 • 操作系统与应用软件 • 编程语言与算法基础 • 数据库技术与应用系统开发 • 网络通信与信息安全保障 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍
Chapter
课程目标与定位
01
培养学生掌握计算 机基础知识与技能
02
提高学生应用计算 机解决问题的能力
03
培养为后续专业课程学 习打下基础
课程内容与结构
计算机基础知识
包括计算机的发展、 组成、工作原理等
操作系统
介绍操作系统的基本 概念、功能、分类及 常用操作系统
办公软件应用
包括文字处理、电子 表格、演示文稿等常 用办公软件的使用
网络基础
介绍网络的基本概念 、组成、分类及互联 网应用等
广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品：幻灯片动画效果的设置说课课件
对象从无到有，如何进入到场景中
教学过程
2.建立概念，辩晰思路
对象已经存在于场景中，为其添加动画效果
教学过程
2.建立概念，辩晰思路
对象从有到无，如何从场景中消失
教学过程
2.建立概念，辩晰思路
对象在场景中的运动轨迹
教学过程
树木生长
4.精讲精练，释疑解惑
运用进入【缩放、擦除】
树木摆动
运用强调【跷跷板】
作用
• 使幻灯片动画效果赏心悦目
说课内容
——教材分析 ——教学目标
知识与技能
1. 理解幻灯片动画类型及其含义 1.通过案例导入，激发学生学习 培养学生自主探究、团队协作
兴趣 2.掌握幻灯片动画效果设置方法 意识
情感态度 与价值观
2. 3.任务驱动，引导学生自主探究 提升计算机学科职业技能 2. 鼓励学生大胆尝试，创新思维
说课内容
——教学反思
优势
提高学生计算机等级考试取证率 一班：42人，41人取证，一次取证率达97.62% 体现“做中学，做中教”的教学理念
二班：40人，37人取证，一次取证率达92.5%
说课内容
——教学反思
不足
任务设计，应与职业岗位标准相 衔接
注重学生创新思维的培养，职业
技能有待提升
说课内容
——板书设计
§5.7.2 四季如歌——幻灯片动画效果设置 春 夏 秋 冬 树木生长 树木摆动 蝴蝶飞舞 树木凋零 进入 强调 动作路径 退出
创新杯
创新杯
合作学习法
评价反思法
说课内容
——教学过程
2课时
任务驱动 建立概念 案例 导入 精讲精练 模块训练
任务拓展
评价反思
广东省创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：PPT写字动画的制作现场说课课件
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 教学反馈
解决问题一：将“ㄥ”笔画如何用擦除效果来完成？ （拓展延伸）
将“ㄥ”笔画用任意多边形工具，将其拆分为“丿”和
“一”，分别对两个笔画设置擦除效果， “丿”自顶部 擦除， “一”自左侧擦除。
东莞市幼儿师范学校
教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 教学反馈
教材分析
知识目标
了解擦除动画的 操作方法。 掌握书写笔画的 擦除动画设置。 能够熟练掌握书 写汉字动画的制作 方法。
教学目标
能力目标
培养动手实践 操作能力。 采用任务驱动 的方式，养成主 动学习的习惯 。
情感目标
培养并加强学 生自主探索学习 的意识。 培养合作意识， 逐步提高职业素 养。
教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 教学反馈
提问一：是不是所有的笔画都可以用擦除的动画 效果完成？如ㄑ、ㄣ、ㄥ、ㄋ等的笔画如何用擦 除效果来完成？（拓展延伸）
提问二：擦除动画效果可以制作写字动画，还能 完成怎么样的效果呢？（激发创意）
分小组讨论合作探索完成。
东莞市幼儿师范学校
教学过程
关键点讲解
将文字拆成一个个笔画，例：将天字拆 成笔画是一、一、丿、乀。
第一步：将天字作为艺术字插入，并另存为 图片。
东莞市幼儿师范学校
教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动
关键点讲解
将文字拆成一个个笔画，例：将天字拆 成笔画是一、一、丿、乀。
第二步：图片保存类型为“Windows图元文 件”。
探求新知
任务驱动
探求新知 教学反馈
步骤三：设置动画效果的“开始、方向、速度”选 项。 步骤四：预览擦除动画效果。
全国“创新杯”计算机类说课大赛课件一等奖作品：PowerPoint动画效果设置——相信自己,挑战不可能教学课件
——相信自己 挑战不可能
预习检测、查漏补缺
如何添加、删除、修改自定义动画？
预习检测、查漏补缺
大人，我想消失！
我只想做第一！
预习检测、查漏补缺
1
PPT中有哪几种常见动画类型？各自有什么特点？
进入动画 强调动画 路径动画 退出动画 从无到有
再次突出
沿着轨迹 从有到无
沿着跑道同时运动
兔子睡觉 乌龟胜利 兔子醒来 兔子继续跑 兔子哭泣
兔子2（睡觉） 6 兔子2（睡觉） 8 兔子3（奔跑） 9 兔子3（奔跑） 10 兔子4（悔恨） 11
体验探究、分组协作
根据脚本，完成龟兔赛跑动画。微课引导解决问题。
评价表
项目名称
记录人 任务 正确完成人数 协作度 教师评语 脚本 所属组别 动画 组 工作完成情况（小组最快者记录）
互动解惑、点评小结
通过实践、讨论总结出三种动画开始方式的区别： 单击时
师生 总结
单击鼠标出现
之前
与上一动画同时显示
之后
上一动画之后显示
延时是指 与上一个动画效果相隔的时间。
复杂动画=单一动画+时间处理
互动解惑、点评小结
最 佳 之 星
拓展提高、学以致用 发挥自己的创意，对之前已制作的“相信自己，挑战不可能”晨
READY
GO!
明确任务、游戏闯关
第二关动画脚本 对象 文字 “READY” 文字 “READY” 兔子1 乌龟 开始 序 动画 效果 号 类型 方式 设计 构思
READY
GO!
1 强调 更改 单击 起跑准备 颜色 2 退出 消失 单击 之前 开跑
文字“GO” 3 进入 出现
全国“创新杯”说课大赛计算机应用基础类优秀作品 ：制作PPT同步动画教学课件
操作提示：进入和退出动画的结合使用
任务三：兰博基尼跑车展示动画
1. 可以利用错位效果先设置各层叠图片的动画，然后再调整图 片位置。 2. “图片”工具栏中的“选中多个对象”按钮可以同时选中多 个对象，也可以利用其选中层叠图片中的对象进行动画设置。
任务总结：进入和退出动画的结合使用
进入和退出动画的同步配合，可以制作出 不同的动画效果，让你的ppt更具吸引力。
奥迪-德国汽车，国际著名豪华汽车品牌，世界最成 功的汽车品牌之一。
任务二：制作前三名跑车品牌动画
思考：如何控制奥迪跑车、标志和艺术字的同步动画？ （该同步动画在前一动画结束后2秒开始）
关注前三名跑车品牌
保时捷-德国汽车，以开发、生产和营销豪华跑车和 运动型越野车为主。
兰博基尼-意大利汽车，风格的另类，是举世难得的 艺术品。
任务拓展：同步背景音乐
思考：如何控制背景音乐从第一张幻灯片自动开 始播放，在第七张幻灯片后结束播放？
任务三：兰博基尼跑车展示动画 任务四：结束动画制作
任务一：制作图表动画
任务提示信息：图表饼块的动画效果为飞入，百分比数字的 动画效果为跨越，图例的动画效果分别为擦除和忽明忽暗。 思考：1.如何将图表中的各个部分分别用动画展示出来呢？ 2.如何控制各对象的动画同时进行呢？
13% 20%
4%
41%
22%
同步动画 制作原理
之后：在上一个对象动画结束之后自动开始
任务二：制作前三名跑车品牌动画
思考：1.该幻灯片中有哪些同步动画？ 2.椭圆跑车图片如何制作？如何实现对象的均匀分布和 精确对齐？
关注前三名跑车品牌
保时捷-德国汽车，以开发、生产和营销豪华跑车和 运动型越野车为主。
全国“xx杯”计算机类说课大赛一等奖作品：PowerPoint动画效果设置教学设计
添加四种动画，让龟兔在跑道上动起来。
设置计时参数，完成龟兔赛跑。
修改动画开始方式实现龟兔同时起跑。
2.引导学生细心观察思考：动画涉及几个对象？谁先动？等如下问题。
教师结合微视频，帮助学生透彻理解计时选项中时间的含义，突破教学难点。
修改动画——选中（动画效果）再操作。
让学生有效准确地掌握知识与技能，突出教学重点。
【设计意图】
既检测了学生课前的学习效果，也能让少部分课前不自觉学习的同学能及时建构新知，快速融入学习中。同时也能督促学生养成按时预习的良好习惯。
二、创设情景、抛砖引玉(1分钟）
带领学生进入龟兔赛跑的动画情景。学生讨论龟兔赛跑的寓言故事，分别从兔子与乌龟的角度出发思考，感悟只要相信自己，踏实坚韧，便可挑战不可能的道理。渗透德育教育。
教学设计方案
课题名称
PowerPoint动画效果设置——相信自己，挑战不可能
授课对象
计算机专业（一年级联想班）
授课时数
2课时
授课时间
2016年11月
学生数
30
授课形式
理实一体
教学场地
机房
教材分析
本课选自高等教育出版社出版的任务驱动型教材《计算机应用基础》第七章第三节。学生已经学习过PPT的基本操作，简单修饰以及各种对象的插入。本节课任务：插入自定义动画，让PPT变得更加生动活泼。
2.结合课件中直观形象的动画演示，引导学生归纳总结三种开始方式的区别及延时的含义。
3.对知识点进行梳理：复杂动画=多个动画+时间处理
4.结合评比台，对学生完成任务的总体情况进行点评。根据小组评价表中完成人数与回答问题的情况为每组计分，表扬闯关优异的小组，对学生给予鼓励与期望。
最新全国创新杯计算机说课大赛一等奖课件PPT高级动画制作
概 念 生 成
3 3分钟
操 作 体 验
4 6分钟
任 务 感 悟
5 25分钟
任 务 评 价
6 5分钟
课 堂 综 述
7 3分钟
延 伸 拓 展 8
1分钟
任务三 触类旁通
导入
1
传达意图
2分钟
2
概念生成
3
操作体验
4
任务感悟
5
任务评价
6
课堂综述
7
延伸拓展
8
导入
揭示课题：以完成《惊变》中的一个小片段的制作为任务，来共同学习如
体会动画效果的设计 决定了中心点的位置
地球公转动画的 简单变通
任务三 制作树叶微动
体会中心点的位置 对动画效果的影响
触类旁通
授新 ——三个小任务
任务三
制作树叶微动
体会中心点的位置
对动画效果的影响
触类旁通
动画效果
没有改变中心点
改 变 了 中 心 点
评价学生作品
1
传达意图
2
概念生成
3
操作体验
4
任务感悟
地 球 公 转 操 作 演 示
授新 ——三个小任务
1
传达意图
2
概念生成
3
操作体验
4
任务感悟
25分钟
教学 目标
任务三 触类旁通
5
任务评价
6
课堂综述
7
延伸拓展
8
授新 ——三个小任务
任务一 制作蝴蝶飞舞
学会改变“运动
中心点”的方法
地球公转动画的
简单模仿
授新 ——三个小任务
任务一 制作蝴蝶飞舞
计算机应用基础说课PPT课件
概念设计
采用E-R图等方法进行概念设计，确定实 体、属性和联系等概念模型。
ห้องสมุดไป่ตู้
物理设计
考虑数据的存储和访问效率，选择合适的 存储引擎、索引策略、分区方案等。
逻辑设计
将概念模型转换为关系模型，确定表的结 构和关系，包括主键、外键、索引等。
CHAPTER 08
课程总结与展望
课程重点内容回顾
01
02
03
04
处理任务。
计算机系统组成
01
02
03
04
硬件系统
包括中央处理器、内存、输入 输出设备等，是计算机的物理
基础。
软件系统
包括系统软件和应用软件，是 计算机的功能核心。
数据
计算机处理的对象，包括数字 、文字、图像、音频和视频等
。
网络
实现计算机之间的互联和通信 ，构成庞大的计算机网络系统
。
计算机工作原理
计算机应用基础说课 PPT课件
目录
• 课程介绍 • 计算机基础知识 • 操作系统及应用 • 办公软件应用 • 计算机网络基础 • 编程语言与算法基础 • 数据库技术及应用 • 课程总结与展望
CHAPTER 01
课程介绍
课程目标与定位
培养学生掌握计算机 基础知识与技能
为后续专业课程学习 打下基础
动画效果与切换方式
学习设置幻灯片的动画效果和 切换方式，提升演示文稿的吸 引力。
内容输入与格式化
熟悉在幻灯片中输入文本、插 入图片、图表等对象的方法， 掌握内容的格式化操作。
放映与输出
了解并掌握演示文稿的放映设 置和输出方法，如打印、导出 为PDF或视频等。
CHAPTER 05
全国“创新杯”说课大赛计算机应用基础类优秀作品 ：设置动画效果说课课件说课稿
展台PPT制作设置自定义动画效果（说课稿）课型：任务驱动型课时： 1课时授课班级：高一通信运营与管理班各位评委、各位老师，大家好！我今天说课的题目是：展台PPT制作——设置自定义动画效果我将从以下几个方面对本课的设计进行说明。
一、教材分析首先是我对教材的分析：我选用的教材是由高等教育出版社出版的《计算机应用基础（第二版）》。
本课程作为通信运营与管理专业的公共基础课，本着为专业服务、为企业实践服务的宗旨，教会学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能。
本课教学内容是7.3任务三“设置动画效果及超链接”的第一课时“设置自定义动画效果”。
本节内容是对上节课“插入对象”的扩展和延伸，教会学生制作出具有吸引力的演示文稿。
二、学情分析我的授课对象是我校通信运营与管理专业高一年级学生，他们在工作中会承担向客户介绍产品的任务，因此学会制作具有吸引力的演示文稿是该专业学生的必备技能。
这批学生，到目前为止，他们已经掌握了在PPT中插入对象、建立表格与图表，制作简单的幻灯片；但是由于地域的差异造成计算机水平参差不齐，同时他们还缺乏灵活运用所学知识的；三、教学目标根据教材内容的要求和学生特点，我确定以下的三维教学目标：知识目标：1.知道进入、强调、退出三种动画效果的添加方法2.理解三种动画效果参数设置的作用能力目标：1.能在幻灯片中设置自定义动画效果2.能根据四原则，设置动画效果参数，制作出流畅播放的幻灯片情感目标：1.提高学生审美情趣2.培养学生自主探索、勇于创新的精神四、教学重难点结合学生情况和教学目标我确定本课的教学重点是：为幻灯片中的对象添加自定义动画本课的教学难点是：合理设置动画效果的参数五、教法学法为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我主要采用以下教法和学法：1、项目教学法2、任务驱动法3、自主探究法4、小组合作法：2、实施任务【36分钟】1）学生自主探究（8min）我让学生开始自己尝试添加和设置自定义动画。
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操作基础差，底 子薄。个体存在明 显差异，缺乏自信， 学习中厌烦枯燥的 文字说教、排斥被 动学习 。大部分实 际动手能力较弱。
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教法分析
第一环 情景教学法
第四环 小组合作法
点击圆环看图片ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二环 任务驱动法
第三环 演练教学法
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学法指导
任务驱动
自主探究
互助合作
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情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 教学反馈
解决问题一：将“ㄥ”笔画如何用擦除效果来完成？ （拓展延伸）
将“ㄥ”笔画用任意多边形工具，将其拆分为“丿”和
“一”，分别对两个笔画设置擦除效果， “丿”自顶部 擦除， “一”自左侧擦除。
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教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 教学反馈
解决问题二：擦除动画还能完成什么效果？ （激发创意）
学生作品：
放大观看
放大观看
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0
20
40
60
80
100
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EXIT
鲜花献给最爱的母亲
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EXIT
教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 评价反馈
评价小组作品完成的效果
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教学过程
说课
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教材分析 学情分析 教法分析 学法指导 教学过程 教学反思
教材分析
高等教育出版社
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教材地位
《计算机应用基础》是中等职业教 育计算机课程改革国家规划新教材。本 教材在目标设计上，重点培养学生的实 际操作能力。内容选取上所有案例符合 中职学生的实际学情，充分体现“做中 学，做中教”的职业教学特色，本书精 心设计了七个章节。
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 评价反馈
课堂小结： 1、梳理本节课重点、难点、关键点的知识教学。 2、评价学生的课堂表现。 3、展示部分学生作品。
教材分析
高等教育出版社
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知识地位
本节课选自第七章7.3的任务3—— 设置动画效果内容。
该书对PPT动画效果的讲解比较粗 浅，点到即止，并没有过多的操作实例 给学生学习如何设置动画效果。这是教 材中不足的地方。
本课程主要用具体实例来演示动画 效果的设置，主要针对擦除动画效果来 展开教学。
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教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 教学反馈
——汉字的书写动画 ●难点教学 任务二：利用擦除动画效果完成汉字的书写 效果。如图：
提问：文字中每一个笔画都设置了擦除动画， 那怎么将文字拆分成一个个笔画呢？（关键 点）
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教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 教学反馈
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教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 教学反馈
关键点讲解
将文字拆成一个个笔画，例：将天字拆 成笔画是一、一、丿、乀。 第三步：将图元文件重新用插入图片方式插入。
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教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动
关键点讲解
将文字拆成一个个笔画，例：将天字拆 成笔画是一、一、丿、乀。
第四步：将该文字图片进行两次“取消组合”的 操作，即将文字拆成笔画。
探求新知
教学反馈
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教学过程
情景引入 讲授新课
关键点讲解
关键点的讲解，学生不容易接受，此处可利 用信息手段“微课”来辅助教学，可让学生反复 观看微课，直到弄懂知识点为止。
任务驱动
探求新知
教学反馈
观看微课
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教材分析
知识点讲解
重点
掌握PPT自定义动画效果——擦除效果的操作方法。
难点
学会运用擦除效果来完成写字动画的操作。
关键3点 学会将文字的图元文件打散为笔画对象。
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学情分析
思维活跃，活泼 好动，对计算机 基本操作已初步 掌握 ，对感兴趣 的内容有强烈的 探索欲，乐于表 现自己。
幼儿师范 中职学生
教学过程
教学流程
教学时间：2课时90分钟。
20分钟
30分钟
3
5分钟
2
1
创设情境 激发兴趣 导入新课
讲授新课 操作演示
解决重难点
任务驱动
解决关键点
25分钟
4
探求新知 拓展延伸 激发创意
10分钟
5
评价反馈 课堂小结 布置作业
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教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动
——激发学习兴趣
介绍幼儿园大班小朋友在幼小衔接教育时有 必要教他们规范写字，即写正确的笔画顺序。本 课程特点与幼儿师范专业贴切，能激发学生的学 习兴趣。
探求新知
教学反馈
点击播放
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教学过程
情景引入 讲授新课
——擦除动画的制作步骤
●重点教学：演示操作擦除动画效果的设置步骤。 步骤一：打开自定义动画窗口； 步骤二：选取对象，添加进入动画效果——擦除， 弹出下图窗口。
任务驱动
探求新知 教学反馈
步骤三：设置动画效果的“开始、方向、速度”选 项。 步骤四：预览擦除动画效果。
教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动 探探求求新新知知 教学反馈
提问一：是不是所有的笔画都可以用擦除的动画 效果完成？如ㄑ、ㄣ、ㄥ、ㄋ等的笔画如何用擦 除效果来完成？（拓展延伸）
提问二：擦除动画效果可以制作写字动画，还能 完成怎么样的效果呢？（激发创意）
分小组讨论合作探索完成。
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教学过程
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教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 教学反馈
——笔画的书写动画 任务一：利用擦除动画效果完成汉字简单笔 画的书写效果。如图：
“丶”擦除动画方向“自顶部”； “一”擦除动画方向“自左侧”； “丨”擦除动画方向“自顶部”； “丿”擦除动画方向“自顶部”； “乀”擦除动画方向“自顶部”。
教材分析
知识目标
了解擦除动画的 操作方法。 掌握书写笔画的 擦除动画设置。 能够熟练掌握书 写汉字动画的制作 方法。
教学目标
能力目标
培养动手实践 操作能力。 采用任务驱动 的方式，养成主 动学习的习惯 。
情感目标
培养并加强学 生自主探索学习 的意识。 培养合作意识， 逐步提高职业素 养。
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关键点讲解
将文字拆成一个个笔画，例：将天字拆 成笔画是一、一、丿、乀。
第一步：将天字作为艺术字插入，并另存为 图片。
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教学过程
情景引入 讲授新课 任务驱动 探求新知 教学反馈
关键点讲解
将文字拆成一个个笔画，例：将天字拆 成笔画是一、一、丿、乀。
第二步：图片保存类型为“Windows图元文 件”。