会考复习一

的名称。例如《沁园春 长沙》这首词，“
”是词牌，“ ”是词的标题。
二、课堂点击
5．这首词塑造了一个怎样的革命者形象？ 答：这首词塑造了一个以天下为己任，豪气冲天，充满革命乐
观主义的青年革命者形象。
6．请分别概括上下两阕的主要内容。 答：上阕：这首词上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江
寒秋图，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问 题。
上片通过寒江、霜天（气候），万山（层林尽染），湘江 （碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类霜天竞自由）等意 象，形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。 下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水 中流、浪遏飞舟的同学少年，表现了“同学少年”以天下为 己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。
8．这首词的融情入景、情景交融的特点是怎样体现出来的？ 答：这首词的上片，虽然也是一般地写秋，但这秋景却全是 诗人眼中景，打上了诗人鲜明的情感烙印。无论是树叶经霜 变红似染过的“万山”，还是湘江中百舸争流的场面，或是 搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经诗人眼中筛 选过的景物，并经过诗人眼光折射出来。这些景物不像古人 眼中的秋景，给人的感觉不是“悲”，不是“愁”，而是“
劝 也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，
学 而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流 ，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利， 筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯， 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
下阕：下阕回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为 了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。
7．在这首写秋景的词中，诗人表达了怎样的思想情怀？ 答：这首词写的虽是寒秋景物，诗人的情感却是豪迈昂扬的 。在诗人笔下，秋虽然给人“寒”的感觉，但却是一派“万 类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象。面对祖国的大好河山， 青年毛泽东抒发了改天换地的壮志豪情，发出了“问苍茫大 地，谁主沉浮”的浩叹，为“寒秋”景象注入了前所未有的 情感。
你该了解的
你了解这些 字的意思吗
你会做这 些题吗？
而<连词> 1.表修饰关系。《劝学》：“吾尝终日～思矣。” 2.表示递进关系。《劝学》：“君子博学～日参省乎己。
” 3.表假设关系。《劝学》：“锲而舍之，朽木不折。锲而
不舍，金石可镂。” 焉 (1)兼词，相当于“于是”、“于之”。《劝学》：“积土
成山，风雨兴～。” 于 (1)<介>介绍比较的对象，可译为“比”。《劝学》：“冰
⑹翔：精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。
13．请说出对下列句子在全词中的作用。 ⑴独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
明确了主人公，交待了全文所写的所见、所感、所忆的特定 时间、地点和环境。 ⑵鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 “通过对“鹰”“鱼”等宇宙万物在秋天里自由舒展景象的 描写，从而向我们展现了一幅生机勃勃秋景图，为下面的抒 情提供了背景、烘托了气氛。 ⑶指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 表现早期革命青年蔑视权贵、奋发有为的革命豪情和斗争气 概。 ⑷曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 这里以设问结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，用 以激励自己和一切革命者应该发扬蓬勃的朝气，激流勇进， 搏击风浪，勇做革命的中流砥柱。
君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直 中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然 也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则 知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不 如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而 呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里 ；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物
9．为下列加点字注音
A. 描摹( ) 橘(
)子洲 激( )扬文字 挥斥方遒( )B. 寥廓(
) 怅( )寥廓 百舸( )争流 浪遏( )飞舟
C. 峥嵘( ) 上下阕(
) 绚( )丽多彩 秋风萧( )瑟 D. 矫(
)健 沁(
)园春 漫( )江碧透 百侣( )曾游
10．解释下列词语。
Байду номын сангаас⑴怅：
⑵粪土：
11．本词中的“词眼”是哪一句？请指出来。
，水为之，而寒～水。” 也<助>语气助词，用于句中 1.表陈述或解释。《劝学》：“君子生非异～，善假于物
～。” 乎<介>相当于“于” 1.连词，表递进。《劝学》：“君子博学而日参省～己。
答： “谁主沉浮”四个字。
12．分析下列句中加点词的作用。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自
由。
答：⑴遍：写出了“红”之广。
⑵染：富有表现力的画出岳麓山一带枫林的壮美景色。
⑶透：表现了江水清澈透明的程度
⑷争：写出了人人争先恐后的竞争场面
⑸击：形象、准确地表现出雄鹰展翅有力地拍打以及劲飞的雄姿。
三、选段在线
阅读毛泽东主席《沁园春·长沙》完成10—题。
独立寒秋，湘江北去， 橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒
。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
你会背这 首词吗?
你注意这些 字的意思吗
你会做这 些题吗？
词，又称“诗余”、“
”、“倚声”、
“填词” ，是诗歌的一种形式，调有定格
、句有定数、字有定声，以两宋成就最高
。词分为 、中调、长调，这是依字数多
少来划分的。词的标题和词牌有着严格区
别，词的标题是词的内容的集中体现，它
概括了词的主要内容。词牌是一首词词调
沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！