小班音乐小动物走路教案反思
小班音乐游戏小动物走路教案与反思
小班音乐游戏小动物走路教案与反思一、教案内容1. 教学目标•能够正确模仿小动物的走路姿势；•能够正确配合音乐节奏，完成动作游戏。
2. 教学准备•教师需要准备一张小动物走路的图片，用于展示给学生看；•准备一首欢快的适合小班幼儿的音乐；•准备一些有趣的小动物行动动作，如蛇蜿蜒、猫步走等等；•准备一些奖励，如糖果、小礼品等。
3. 教学过程（1）引入游戏首先，教师展示一张小动物走路的图片，随后请学生模仿该动物的走路姿势，强调小动物行动的形态特征。
（2）游戏规则1.教师播放音乐，让学生跟随节奏走；2.当音乐停止时，教师喊出一个小动物行动动作，学生必须在3秒内完成（可根据实际情况进行调整）；3.成功完成动作的学生可得到奖励，可以在之后的游戏中作为加分项。
（3）游戏结束游戏时间自行把握，可适当加长，直到学生不再集中注意。
4. 教学评估观察学生的学习表现，是否能够在规定时间内完成给定的小动物行动动作，并且是否能够配合音乐节奏完成整个游戏。
二、反思此次教学活动在教案准备、导入、整合、实施和总结等方面都有所收获，特别是对小班幼儿的实际教学活动作出了相应的调整，具体表现如下：1. 教学前期准备在教学前期准备方面，主要是针对小班幼儿的特点，在教材选择、活动形式、游戏规则、奖励方式、教室环境等方面进行了合理的搭配，创设了良好的教学环境。
2. 教学中的引导和教学技巧在教学中，老师不断提醒孩子们注意用心去感受音乐的节奏，找准动作的重心；鼓励和夸赞孩子们在模仿动物行动方面的精彩表现；引导孩子们自由发挥，在游戏中展示自己，与众不同，激发他们创造力和好奇心。
3. 教学后的反思在教学过程中，教师没有充分考虑到学生的反应能力，可能导致一些孩子在游戏中出现了激动和不友好的行为。
针对这一情况，下一次教学活动中应更加注重以小组为单位，通过小组竞赛等形式，引导孩子们相互学习、合作共赢。
4. 结束语在以后的教学活动中，我将继续提升自己的教学水平，针对小班幼儿的需求和特点，在教学形式和策略上做出更多的调整，并不断总结和反思自己的教学活动，还小班幼儿一个更加丰富有趣的教育生活。
小班音乐游戏小动物走路教案反思
小班音乐游戏小动物走路教案反思本次教学活动是为小班幼儿设计的一堂音乐游戏课，主要目的是通过游戏的方式，引导幼儿感受音乐、表达自己的情感，并培养他们的动手能力和协作精神。
在这堂课中，我采用了小动物走路的活动来进行教学。
以下是对这次教学活动的反思。
首先，对于教学的内容和形式我感到比较满意。
小动物走路这个游戏很好地结合了幼儿喜闻乐见的动物元素和音乐元素，使得教学活动更加有趣，能够吸引幼儿的注意力。
在游戏中，我为每个动物选择了一首与其特点相符的音乐，让幼儿在音乐的指引下模仿小动物的动作，这样能够激发幼儿对音乐的兴趣，并培养他们的音乐感知和动作表达能力。
其次，在课堂组织和指导方面，我觉得自己还有一些进步的地方。
在游戏的开始，我没有很好地明确课堂目标和活动的规则，导致有一部分幼儿不太明白要做什么。
这给了我一个启示，以后要在课程设计中更加注重条理性和清晰度，并在活动开始前对规则进行明确的沟通和说明。
此外，在幼儿的参与和表现方面，我认为有些幼儿在活动中表现得不够积极。
他们有些是因为害羞或紧张，而有些则是对活动内容没有太大的兴趣。
针对这种情况，我应该采取一些更加主动的方法，例如通过与他们的互动和鼓励，让他们感受到自己的参与是被欢迎和重视的，从而激发他们的积极性和主动性。
同时，我也意识到在教学过程中应更注重幼儿的个体差异和需要。
在这次活动中，我只提供了一种动物走路的方式和音乐选择，没有考虑到不同幼儿的特点和喜好，这可能导致一些幼儿难以参与进来。
因此，我以后要在活动设计中更加灵活，根据幼儿的特点和需求进行个性化的指导和引导，让每个幼儿都能在活动中找到自己的角色和发挥空间。
最后，这次教学活动的评估方式也是我需要思考和改进的地方。
在活动结束后，我只简单地给幼儿一个鼓励和赞扬，没有对他们的表现进行更具体和有针对性的评价。
以后，我应该准备一些帮助幼儿自我评价和提供意见建议的工具，这样能够让幼儿更加明确自己的进展和下一步的努力方向。
小班音乐游戏教案及教学反思《小动物走路》
小班音乐游戏教案及教学反思《小动物走路》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容为《小动物走路》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解不同小动物走路的特点，并学会用肢体动作模仿小动物的动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《小动物走路》的歌曲旋律，能准确地演唱歌曲。
2. 培养学生用肢体动作表现小动物走路的能力，提高学生的音乐表现力。
3. 增进学生对不同小动物的了解，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中不同小动物走路动作的编排与表现。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及小动物走路的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、动物图片、卡片、黑板。
学具：动物手偶、头饰、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模仿小动物走路，引导学生猜测是哪种小动物。
学生参与模仿，感受不同小动物走路的特点。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放《小动物走路》歌曲，引导学生聆听歌曲旋律。
教师带领学生学唱歌曲，注意歌词中的小动物走路动作。
学生分组练习，互相纠正动作，确保准确性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取两个小动物，讲解动作要领，并进行示范。
学生跟随教师模仿，体会动作的节奏与力度。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用动物手偶进行歌曲表演，注意动作的连贯与协调。
教师巡回指导，给予评价与鼓励。
各小组进行表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 黑板左侧：小动物图片及对应动作要领。
2. 黑板右侧：《小动物走路》歌词及旋律简谱。
七、作业设计1. 作业题目：用肢体动作表现你喜欢的小动物走路，并演唱《小动物走路》歌曲。
2. 答案：学生根据课堂学习，完成作业，家长协助录制视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对部分动作的掌握仍有困难。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生的动作准确性。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他小动物的动作特点，进行模仿创作，将作品分享给同学。
幼儿园小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小动物走路》。
通过学习，让幼儿模仿小动物走路，感受音乐的节奏，培养幼儿的音乐感知能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种小动物走路的特点，能够模仿它们走路的样子。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种小动物走路的特点，并能准确模仿。
2. 教学重点：培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、动物头饰、动物卡片、小鼓、铃铛等。
2. 学具：动物手偶、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小动物，模仿各种小动物走路的样子，让幼儿在游戏中自然地进入学习状态。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐《小动物走路》，让幼儿跟随音乐节奏模仿各种小动物走路。
教师对每种动物走路的特点进行讲解，并示范动作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，每组选择一种小动物进行模仿。
教师巡回指导，纠正动作，确保幼儿掌握要领。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
游戏过程中，教师及时给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《小动物走路》2. 内容：各种小动物走路的特点，音乐节奏标记。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的动物走路，并讲述每种动物的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对各种小动物走路的特点掌握较好，但在音乐节奏方面还有待提高。
针对此情况，教师在今后的教学中应加强对音乐节奏的训练。
拓展延伸：组织一次“小动物音乐会”，让幼儿自由选择喜欢的动物角色，进行音乐表演，提高幼儿的音乐表现力和自信心。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握各种小动物走路的特点，并能准确模仿。
2024年幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思
2024年幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《动物音乐会》。
详细内容包括学习儿歌《小动物走路》，通过模仿小动物走路的方式，让幼儿感受音乐的节奏和律动，培养幼儿的音乐感知能力和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小动物走路》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和模仿能力，提高幼儿的协调性。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的集体合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿对音乐节奏的感知和模仿。
教学重点：儿歌《小动物走路》的歌词、旋律和动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小动物玩偶、卡片、黑板。
学具：小鼓、沙锤、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小动物，模仿小动物走路的样子，引导幼儿观察和模仿。
（2）邀请幼儿上台表演，鼓励其他幼儿一起参与。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放儿歌《小动物走路》，引导幼儿注意歌词和旋律。
（2）教师示范演唱，并教幼儿做相应的动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行，每组选择一个小动物，模仿其走路的样子，并演唱儿歌。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《小动物走路》歌词。
2. 黑板右侧：小动物走路动作图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学儿歌和动作，并录制视频。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和表现，针对幼儿在节奏和动作方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，引入更多小动物，让幼儿尝试创作自己的音乐动作，提高幼儿的创造力和表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：幼儿对音乐节奏的感知和模仿。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 幼儿对音乐节奏的感知和模仿（1）运用生动有趣的教学方法，如扮演小动物、使用卡片等，引导幼儿感知音乐节奏。
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思身为一位优秀的教师，课堂教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思，希望能够帮助到大家。
活动目标1、了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。
2、感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。
3、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜爱之情，培养幼儿之间合作表演的能力。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点活动重点：通过学习律动《小动物走路》，培养幼儿之间合作表演的能力。
活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。
活动准备小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干，动画，影碟机等。
活动过程一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。
二、游戏导入，激发兴趣1、组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。
2、提问：你知道这些小动物长什么样吗？它们是怎样走路的呢？三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。
1、教师：“刚才你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？”（分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子）2、教师：老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。
（给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟）四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的快乐。
1、教师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧！2、教师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带领幼儿依次表演（2—3）遍。
五、戴上头饰进行角色游戏，体验游戏的快乐。
请小朋友围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。
六、拓展延伸：你还见过哪些小动物？他们怎样走路？（幼儿畅所欲言，自由表演）七、幼儿做着动作，在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。
幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《可爱的动物》，详细内容为《小动物走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，模仿小动物的走路姿势，培养幼儿的音乐兴趣和模仿能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《小动物走路》这首歌曲，能够熟练演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高幼儿的模仿能力。
3. 增进幼儿对各种小动物走路姿势的了解，激发幼儿对大自然生物的兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏较难把握，小动物走路姿势的模仿。
重点：歌曲演唱和节奏感知，小动物走路姿势的模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小动物玩偶、图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模仿各种小动物的走路姿势，引导幼儿猜测是哪种小动物，并邀请幼儿一起模仿。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《小动物走路》歌曲，让幼儿初步感受歌曲节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，重点讲解节奏和歌词。
（3）教师分组教唱歌曲，让幼儿相互学习，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的小动物，如小猫、小狗等，讲解其走路姿势的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿佩戴动物头饰，模仿歌曲中的小动物走路姿势，并跟随音乐节奏进行表演。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，提高自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物走路》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 小动物走路姿势：小猫、小狗、小鸭、小鸡等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小动物走路》歌曲，并模仿小动物的走路姿势。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲教学、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习《小动物走路》这首歌曲。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同提高幼儿的音乐素养。
拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同扮演小动物，进行亲子表演，增进亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。
幼儿园小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习儿歌《小动物走路》以及相关的音乐游戏。
通过学习歌曲，让幼儿模仿小动物的动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小动物走路》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿模仿小动物走路的能力，提高幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：儿歌《小动物走路》的歌词、旋律和动作。
难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小动物玩具、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，进入教室，与幼儿互动，引导幼儿模仿小动物的走路动作。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小动物走路》。
（2）教师逐句教唱，幼儿跟唱。
（3）教师钢琴伴奏，幼儿独立演唱。
3. 动作模仿（5分钟）（1）教师示范小动物的动作，幼儿跟随模仿。
（2）教师邀请个别幼儿上前展示。
（3）分组进行动作模仿比赛。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示小动物卡片，幼儿根据卡片上的提示，进行节奏练习。
（2）教师带领幼儿用小鼓、沙锤、手帕等学具进行节奏练习。
5. 音乐游戏（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“小动物走路”的音乐游戏。
（2）幼儿分成小组，按照指定的路线进行游戏。
（3）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小动物走路》2. 歌曲旋律：简谱3. 小动物动作：图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小动物走路》，并一起进行动作模仿。
答案：略2. 作业题目：用小鼓、沙锤、手帕等学具，为《小动物走路》创编一个新的节奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、动作模仿、随堂练习、音乐游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《快乐的音乐精灵》，主要内容包括了歌曲《小动物走路》的学习和表演。
该歌曲描绘了小鸭、小鸡、小狗等小动物们走路的样子，通过欢快的旋律和可爱的歌词，引导孩子们感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让孩子们能够用自然的音色演唱歌曲《小动物走路》，感受音乐节奏的韵律美。
2. 培养孩子们的观察力、模仿力和想象力，通过模仿小动物走路，提高身体协调性。
3. 培养孩子们对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和小动物走路动作的模仿。
教学重点：学会演唱歌曲《小动物走路》，并能正确地模仿小动物走路。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小动物玩具、卡片。
学具：小动物头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小动物头饰，模仿小动物走路的样子，引导孩子们观察和猜测是哪种小动物。
随后，教师邀请孩子们一起模仿，共同感受音乐带来的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，带领孩子们学唱歌曲《小动物走路》。
（2）引导孩子们注意歌词中节奏的变化，用拍手的方式感受节奏。
（3）教师示范，孩子们跟随学唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的小动物（如小鸭、小鸡、小狗等），通过卡片展示，让孩子们观察和模仿它们走路的样子，提高观察力和模仿力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组，让孩子们自由选择小动物头饰，分组进行歌曲表演。
（2）每组轮流表演，其他组员观看并给出评价，教师给予鼓励和指导。
（1）教师邀请孩子们分享自己在表演中的收获和感受。
（2）评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小动物走路》2. 歌词：小鸭走，小鸡走，小狗走，我们一起走。
3. 节奏：强弱强弱，强弱强弱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的歌曲《小动物走路》，并教家长一起模仿小动物走路。
小班音乐游戏教案及教学反思《小动物走路》
小班音乐游戏教案及教学反思《小动物走路》教学目标1.学生能够听懂和跟随歌曲节奏走路。
2.学生能够辨认和模仿动物走路的特点。
3.学生能够在游戏中积极参与，体验音乐和运动的乐趣。
教学准备1.音响设备。
2.音乐：《小动物走路》。
3.纸板制作的各种动物脸谱，如老鼠、蛇、马等（每个学生至少准备一个脸谱）。
4.玩具等道具，如小老鼠、长绳、木刀等（视情况而定）。
教学过程第一篇：老鼠走路1.教师播放《小动物走路》音乐，让学生听几遍。
然后拉住一位同学，让他站在音响设备前，因为学生感官比较灵敏，可以靠近点听，有助于学生理解。
2.教师带领学生边听歌曲边蹦，引导学生感受歌曲的节奏和节拍，激发学生的音乐感觉。
3.师生合作，为每个学生颁发一个老鼠脸谱。
教师先将老鼠的形态展现给孩子们，让学生模仿老鼠的表情，表现出老鼠的可爱和灵敏，培养学生的动物认知。
4.师生合作，边放歌曲边游戏。
学生手拿制作好的老鼠脸谱，带着“耳朵”、“尾巴”慢慢地走起路来，让孩子们身体的每一个部分都沉浸在音乐的节奏和动物的感觉之中。
第二篇：蛇游荡1.教师换一首音乐，如《蛇游荡》，让学生随歌曲边转圈边晃，引发学生对蛇的形态的认知。
2.教师展示蛇的形态和运动方式，引导学生用身体表现出蛇的形态特征。
3.转换回《蛇游荡》的音乐，使用“模仿”和“联想”的教学法，让学生模仿老师展示的蛇的形态和运动方式，并进行游戏练习。
第三篇：马上奔腾1.教师为学生放音乐《草原天路》或者《欢迎来我的牧场》，引发学生对马的认知并激发学生无限的想象力。
2.教师展示马的形态，引导学生用身体表现出马快速奔腾的动态图像。
3.转换回《草原天路》或者《欢迎来我的牧场》的音乐，让学生根据自己的想象，模仿马的奔跑姿态，进行动态游戏，领略运动与音乐的融合之美。
教学反思通过小班音乐游戏《小动物走路》的教学实践，学生在游戏中不仅培养了音乐感，还激发了他们对小动物的认知，激发了学生的联想和想象力。
在教学过程中，应该重在培养学生的自我认知和主观意识，让学生带着主观的想象，用身体感受音乐和动物的乐趣，使知识注重实践，注重学生的体验和活动实践。
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思「篇一」教学目标：1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
教学准备：1、油画棒，绿色的纸。
2、熟悉歌曲《走路》，图片：小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。
3、“郊游”音乐、磁带录音：油画棒的话。
教学过程：一、复习歌曲“走路”。
1、集体唱“走路”，钢琴伴奏。
2、回忆动物走路的歌词。
师：有哪些小动物在走路?(随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。
)歌曲中小动物们是怎样走路的?(幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。
)3、模仿动物走路。
幼儿根据歌曲有节奏地学走路。
师：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。
二、帮助油画棒走路，想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。
1、播放录音。
师：“嘘!有谁在哭?”共同寻找，油画棒出来，出示哭脸。
师：你为什么哭呀?录音：我们看到小动物们一边唱歌一边走路，真开心啊!而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路，我们多么希望有人来帮助我们，也像小动物一样在草地上走走唱唱。
师：哦，没关系，我们这么多的'小朋友，都可以来帮助你。
师：我们先来问问红色的油画棒宝宝，你想学哪个小动物走路呢?录音：我穿着红色的衣服，小兔也穿着红色的衣服，我就来跟小兔学跳跳跳吧。
师：好啊。
我来扶着你学走路，小兔儿走路跳跳跳。
教师一边唱一边在草地上画下︵︵︵录音：谢谢你，我也可以像小兔儿走路跳跳跳。
师：那我们来问问黄色的油画棒宝宝，你想跟谁学走路啊?请一幼儿来问。
录音：我穿着黄衣服，小鸭子也穿着黄衣服，我就来跟小鸭学摇摇摇吧。
师：请一个小朋友来帮助它。
幼儿上来操作，边唱边画。
大家比较它的线条是否像摇摇摇ˇˇˇ录音：谢谢你，我也可以像小鸭子走路摇摇摇。
师：你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢?请一幼儿来帮助它，边唱边画。
大家比较它的线条是否像爬爬爬–––师：你们问问谁想跟小鱼儿学游游游?请一幼儿帮助它，边唱边画。
2024年幼儿园小班音乐教案《小动物走路》含反思
2024年幼儿园小班音乐教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《小动物走路》以及相关音乐活动。
教材详细内容包括：歌词学习、节奏练习、动作创编。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小动物走路》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生模仿小动物走路的能力，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏感知和动作模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小动物图片、卡片、沙锤等。
2. 学具：小动物手偶、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物图片和手偶，引导学生模仿小动物走路，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱，学生跟唱。
（3）学生独立演唱，教师指导。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师演示歌曲中的节奏，学生跟随。
（2）学生分组进行节奏练习，互相纠正。
（3）教师选取部分学生进行节奏表演。
4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范小动物走路动作，学生模仿。
（2）学生自由创编动作，展示自己的创意。
（3）教师评价，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组进行歌曲演唱和动作表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲歌词：用彩笔在黑板上书写《小动物走路》的歌词，突出重点词汇。
2. 节奏谱例：用卡片展示歌曲中的节奏谱例，方便学生观看。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小动物走路》歌曲，并展示创编的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲和动作的学习兴趣较高，但在节奏练习方面仍有待提高。
下节课可以增加节奏练习的环节，提高学生的节奏感。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他小动物的特点和走路方式，创作属于自己的动物歌曲。
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《小动物走路》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《快乐的小动物》，主要围绕小动物走路的方式进行教学。
教学内容包括：学习歌曲《小动物走路》、模仿小动物走路、创编小动物走路动作。
二、教学目标1. 让学生通过学唱歌曲《小动物走路》，感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2. 让学生学会模仿小动物走路，提高学生的动作协调性和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：学唱歌曲《小动物走路》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
难点：创编小动物走路动作，培养学生的创造力和动作协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、动物头饰、卡片、小动物玩偶。
学具：小动物手偶、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，引导学生模仿小动物的走路方式，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，引导学生学唱歌曲《小动物走路》。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
（3）教师挑选学生代表进行合唱，检验学习效果。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小动物卡片，引导学生模仿卡片上的小动物走路。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自由组合，用小动物手偶进行歌曲表演。
（2）教师挑选学生代表进行表演，给予鼓励和指导。
5. 创编小动物走路动作（5分钟）（1）教师引导学生分组讨论，创编小动物走路动作。
（2）每组进行展示，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物走路》2. 歌曲旋律：五线谱3. 小动物走路动作：图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的歌曲和动作。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔和画纸，画出自己喜欢的小动物。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小动物走路》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，达到了教学目标。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生进行个别辅导，提高学生的音乐素养。
幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《小动物走路》含反思一、教学内容《小动物走路》选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容包括：学习以唱歌、表演的形式表现小动物走路的特点，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握几种小动物走路的特点，能通过歌唱和表演的形式表现出来。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，激发他们对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同小动物走路的特点，并能用歌唱和表演的形式表现出来。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：小动物图片、动物走路音频、钢琴学具：动物头饰、小乐器（如沙锤、铃铛等）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
播放小动物走路的音频，让幼儿模仿小动物走路。
2. 歌曲学习（10分钟）教师教唱歌曲《小动物走路》，引导幼儿注意歌词中小动物走路的特点。
分组练习，让幼儿相互纠正、提高歌唱水平。
3. 表演练习（10分钟）教师示范小动物走路表演，让幼儿观察并模仿。
分组进行表演练习，鼓励幼儿大胆表现。
4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿进行表演展示，其他幼儿观看并给予评价。
针对表演中的优点和不足进行讲解，指导幼儿改进。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿回家后向家人展示所学内容。
六、板书设计1. 小动物图片2. 歌曲歌词《小动物走路》3. 小动物走路特点及表演要点七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人展示所学的小动物走路表演。
2. 答案：根据课堂所学，正确展示小动物走路的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对歌唱和表演方面的不足，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：开展以动物为主题的音乐活动，如制作动物面具、创编动物舞蹈等，激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握不同小动物走路的特点，并能用歌唱和表演的形式表现出来。
幼儿园小班音乐详案优质教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班音乐详案优质教案《小动物走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《快乐小动物》，详细内容为学习歌曲《小动物走路》。
通过歌曲学习，让幼儿模仿小动物走路姿势，培养他们节奏感和音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能独立演唱。
2. 培养幼儿节奏感，使他们能跟随音乐做出相应小动物走路动作。
3. 培养幼儿观察力、模仿能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和小动物走路动作模仿。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能正确地做出小动物走路动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小动物玩具、卡片、录音机。
2. 学具：小动物头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿模仿小动物走路，观察并描述他们模仿小动物。
（2）出示小动物玩具和卡片，引导幼儿说出小动物名字和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放歌曲《小动物走路》，让幼儿熟悉旋律。
（2）教唱歌曲，逐句教唱，让幼儿跟唱。
（3）讲解歌曲中小动物走路动作模仿方法。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行小动物走路动作练习，教师巡回指导。
（2）邀请部分幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 歌曲演唱与动作展示（10分钟）（1）全体幼儿戴上小动物头饰，跟随音乐演唱歌曲。
（2）边唱边做小动物走路动作，注意节奏和动作协调。
（2）布置课后作业，引导幼儿回家后向家人展示今天学到歌曲和动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物走路》2. 小动物图片和名字3. 歌曲节奏和动作要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小动物走路》，并展示相应小动物走路动作。
2. 答案：见课后反思部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，幼儿们积极参与，课堂气氛活跃。
在歌曲演唱和动作展示环节，大部分幼儿能跟上节奏，正确地完成动作。
但仍有部分幼儿在节奏和动作上存在困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课，我们将学习其他小动物歌曲和动作，让幼儿们更加解和喜爱小动物。
小班音乐游戏教案及教学反思《小动物走路》
小班音乐游戏教案及教学反思《小动物走路》一、教学目标1.学习模仿小动物走路的动作，提高幼儿的音乐节奏感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.增强幼儿的团队合作意识，提升集体协作能力。
二、教学内容1.音乐《小动物走路》2.小动物头饰3.小动物脚印图片三、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《小动物走路》，引导幼儿倾听并说出听到了哪些小动物。
（2）教师展示小动物头饰，让幼儿辨认并说出小动物的名字。
2.教学活动（1）教师带领幼儿学习小动物走路的动作，如兔子跳、乌龟爬等。
（2）教师示范，幼儿模仿，注意动作的节奏和力度。
（3）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种小动物，进行集体表演。
（4）教师出示小动物脚印图片，让幼儿找出对应的小动物，并说出原因。
3.游戏活动（1）教师设置障碍，如设置小河、树林等，让幼儿模仿小动物跨过障碍。
（2）教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏。
（3）教师更换音乐，幼儿根据音乐变化调整动作。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多模仿，提高自己的表现力。
四、教学反思1.教学效果本次活动幼儿参与度较高，表现出浓厚的学习兴趣。
通过模仿小动物走路的动作，幼儿的音乐节奏感得到了锻炼，观察力、想象力也得到了提升。
2.教学亮点（1）利用音乐和小动物头饰，激发了幼儿的学习兴趣。
（2）设置障碍和游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.教学不足（1）在教学过程中，部分幼儿对音乐的节奏把握不够准确，需要教师个别辅导。
（2）在游戏环节，部分幼儿过于兴奋，容易忽略动作的节奏和力度。
4.改进措施（1）针对幼儿音乐节奏感不强的问题，教师在日常教学中应多播放音乐，让幼儿多倾听、多模仿。
（2）在游戏环节，教师应加强对幼儿的引导，确保他们在愉快的氛围中学习。
通过本次教学活动，我认识到音乐游戏在幼儿教育中的重要性。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的综合素质。
小班音乐游戏教案及教学反思《小动物走路》
小班音乐游戏教案及教学反思《小动物走路》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕“小动物走路”的音乐游戏展开。
教学内容包括：学习歌曲《小动物走路》、认识四分音符和八分音符、掌握简单的节奏拍击。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱歌曲《小动物走路》，并理解歌曲的内容；2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，能够用动作表现出小动物走路的特点；3. 让学生掌握四分音符和八分音符的节奏，提高学生的节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四分音符和八分音符的节奏掌握，以及歌曲中节奏的变化；2. 教学重点：歌曲《小动物走路》的学唱和动作表现，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、小动物玩偶；2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小动物玩偶，模拟小动物们参加音乐会的场景，引导学生关注小动物的特点，为新课学习做铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师钢琴伴奏，示范演唱《小动物走路》；（2）学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准；（3）分角色演唱，让学生扮演小动物，用动作表现歌曲内容。
3. 节奏训练（10分钟）：（1）学习四分音符和八分音符，用卡片展示，让学生观察和拍击；（2）进行节奏拍击练习，引导学生用小鼓、沙锤等学具参与；（3）将四分音符和八分音符融入歌曲，进行节奏变化练习。
4. 随堂练习（5分钟）：学生分组，每组选择一种小动物，创编相应的动作和节奏，进行表演。
各组展示创编成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物走路》2. 节奏：四分音符、八分音符3. 动物角色：猫、狗、兔子、鸭子等七、作业设计1. 作业题目：用动作和节奏表现出你喜欢的小动物走路的样子，家长协助录制视频；2. 答案：学生完成视频作业后，家长协助至班级群，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、节奏训练等方式，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园小班音乐游戏优质教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班音乐游戏优质教案《小动物走路》含反思一、教学内容《小动物走路》这节音乐游戏课程，主要围绕幼儿园小班音乐教材第三单元《可爱小动物》中第二课时展开。
详细内容包括：学习儿歌《小兔子乖乖》、《小鸭子嘎嘎》，通过模仿小动物动作，让幼儿感受音乐节奏，培养他们对音乐兴趣和基本节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱儿歌《小兔子乖乖》、《小鸭子嘎嘎》。
2. 通过模仿小动物动作，让幼儿体验音乐节奏，提高他们身体协调性。
3. 培养幼儿团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握音乐节奏，能跟随音乐做出相应动作。
教学重点：通过模仿小动物动作，让幼儿体验音乐节奏，培养他们音乐兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐磁带、小动物头饰。
2. 学具：小鼓、沙锤、小动物玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演成森林里动物，邀请小朋友们加入我们森林舞会。
通过角色扮演，让幼儿进入小动物世界，激发他们学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《小兔子乖乖》、《小鸭子嘎嘎》，让幼儿跟随音乐一起做小动物动作，如：学小兔子跳、学小鸭子摇摇摆摆等。
同时，引导幼儿用小鼓、沙锤等学具敲击节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿相互合作，轮流扮演小动物，共同完成音乐游戏。
邀请各组幼儿展示他们音乐游戏成果，对他们表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出小兔子和小鸭子简笔画，标注儿歌歌词。
2. 用不同颜色粉笔标出音乐节奏，让幼儿直观地感受节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演小动物，完成音乐游戏《小动物走路》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程，我发现部分幼儿对音乐节奏掌握还不够熟练，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己音乐游戏，鼓励他们发挥想象力和创造力，将所学知识运用到实际中。
同时，可以增加更多小动物角色，丰富音乐游戏内涵。
小班音乐游戏优质教案及教学反思《小动物走路》
小班音乐游戏优质教案及教学反思《小动物走路》一、教学内容本节课，我们选取教材《音乐乐园》第三单元“动物们音乐会”中《小动物走路》作为主要教学内容。
这部分内容详细介绍不同小动物走路样子和特点，并通过简单旋律和歌词，让学生模仿小动物走路姿势，感受音乐节奏。
二、教学目标1. 让学生解并掌握小动物走路特点，学会用身体动作表现不同小动物走路姿势。
2. 培养学生音乐节奏感和团队合作能力。
3. 激发学生对音乐兴趣，培养他们想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生在掌握小动物走路特点基础上，将动作与音乐节奏相结合。
教学重点：培养学生音乐节奏感和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音乐磁带、小动物玩偶。
学具：空旷场地、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小动物玩偶进入教室，与学生互动，让学生模仿小动物动作和声音。
通过这个环节，让学生感受小动物特点，激发他们兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小动物走路》歌曲，让学生聆听，感受歌曲节奏。
（2）引导学生跟唱歌曲，注意歌词中描述小动物走路特点。
（3）带领学生用手指敲击桌面，感受歌曲节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取两个小动物（如小猫和小狗），让学生观察它们走路姿势，分析特点。
（2）示范如何用身体动作表现这两个小动物走路姿势，并引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一个小动物，共同讨论如何用动作表现该小动物走路姿势。
（2）每组进行展示，其他同学评价，老师点评并指导。
5. 小组合作（10分钟）（1）让学生分成四个小组，每组扮演一个角色（小猫、小狗、小鸭、小鸡）。
（2）按照歌曲节奏，每组依次表演小动物走路姿势，同时唱出歌词。
（1）邀请各小组进行展示，评选出最佳表演奖。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物走路》2. 小动物及其特点：小猫：轻盈、优雅小狗：欢快、活泼小鸭：摇摆、可爱小鸡：跳跃、机灵七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起扮演小动物，共同完成《小动物走路》歌曲演唱和动作表演。
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小班音乐小动物走的课程计划反射
小班音乐小动物步行教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解歌曲中小动物如何走路，大胆模仿小动物行走感受音乐节奏的速度和缓慢。
它可以根据歌词使用，用音乐制作音乐。
适合幼儿园教师参加小班音乐活动课程。
来看看小动物步行课程计划。
事件设计背景我的班级对小动物有一种非常特殊的感觉。
无论何时何地，他们都表现出极大的关注和好奇心。
因此，我经常使用物理对象和图片来介绍孩子的生活习惯和外表。
特色，邀请孩子从家里带动物和动物介绍，还开展了一系列《可爱的小动物》主题活动，让他们逐渐积累了一些关于小动物的知识，为此，我设计了《小动物走路》节奏类。
活动目标
1.了解歌曲中的小动物如何走路，并大胆模仿小动物走路。
2.感受快节奏和慢节奏，并能够根据歌词跟随音乐。
3.引导幼儿在模仿小动物的活动中快乐，让孩子们爱上小动物的爱，培养孩子们合作的能力。
我很高兴参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
教学重点，难点
活动重点：通过学习节奏《小动物走路》，培养孩子进行合作表现的能力。
活动中的困难：让孩子在做动作时掌握节奏，并协调动作和音乐。
活动准备
兔子，小鸭，小猫，小乌龟，四种动物头饰，动画，DVD播放器等活动程序
首先，教师和儿童用音乐《小燕子》薛晓燕飞进了活动场地。
其次，游戏是为了刺激兴趣而进口的
1.组织儿童玩《变变变》游戏，导致小动物。
2.问题：你知道这些小动物的样子吗？他们怎么走？
第三，欣赏动画，了解小动物的行走方式。
老师：'你看到了什么小动物？他们怎么走？你在学校读书吗？ '（请让孩子们去做兔子，小鸭，小猫，小乌龟走路）
老师：老师想让孩子们描述四种动物用语言走路的方式。
（给小贴士：小兔子，小鸭子，小猫，小乌龟）
第四，孩子们跟随音乐活动，体验活动的乐趣。
1.老师：我们的孩子已经学会了如何走四只动物，然后让孩子们用老师的音乐表演！
2.老师依次弹出四只动物的不同音乐，带领孩子轮流表演（2-3）。
5.戴上头盔玩角色游戏，体验游戏的乐趣。
让孩子们形成一个大圈子，唱一只小动物，戴着动物头饰的孩子将在中间表演。
6.扩展和扩展：你见过哪些小动物？他们怎么走？（儿童畅所欲言，自由表演）
七，孩子们正在做动作，在《小动物走路》的声音中走出活动室。
教学反思
动物是人类的好朋友，动物是幼儿的本性。
《小动物走路》选择这个音乐节奏课程不仅可以捕捉幼儿的喜好，还可以满足小班儿童的年龄特征。
小班儿童的思维处于从直觉思维向具体形象思维过渡的时期。
他们情绪暴露，不稳定，并且有很多情绪。
他们的学习和活动的特点是活动过程和活动结果。
因此，小班教学活动应更加注重游戏化和语境。
强调孩子们可以在快乐，轻松和免费的游戏中自娱自乐，在中学玩耍，在游戏中发展。
因此，设计这个活动游戏情节，让孩子们在游戏中发挥自己喜欢的小动物，模仿小动物走路，孩子们始终保持活泼，快乐的积极情感。
真打中国音乐，上中学。
该活动的发展特点是幼儿的参与，教师的适当指导以及新纲要中教育内容的选择。
“它应该反映孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，并帮助扩大孩子的经验和经验。
愿景原则。
这项活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了儿童活动的热情。
在活动开始时，我设计了一个儿童喜欢的游戏介绍活动，这激发了孩子们的兴趣。
接下来，在
组织儿童观看动画的过程中，我引导孩子们观察小动物的形状和行走姿势，为以下模仿小动物铺平了道路。
接下来，我让孩子们按照音乐模仿小动物的动作，体验活动的乐趣。
在那之后，我让孩子们戴上动物头饰来玩游戏，让孩子们的情感达到**，体验成功的喜悦，并成功实现了教育目标。
最后，我安排了一个不同的问题，让幼儿将模仿活动与现有经验结合起来，以提高幼儿思维活动的密度和深度。
在活动中，我从幼儿的情感体验开始。
通过孩子们最喜欢的小动物作为导丝，我积极引导孩子们了解几种小动物走路的姿势，并帮助孩子们通过好歌模仿小动物的动作，让孩子们的音乐智慧和身体运动情报训练有素，并得到锻炼。
我专注于对幼儿的积极看法，并鼓励他们参加活动。
在整个活动中，我总是鼓励年幼的孩子以一定的凝视和微笑来感受和表达。
让孩子们在平等和谐的环境中模仿小动物的动作，并用各种动作来表达小动物的行走姿势，以提升孩子。
自信激发了孩子对表达的兴趣和对学习的兴趣，使孩子们能够在活动中获得乐趣，产生积极的情绪，培养孩子的创新能力，并使孩子真正成为学习的主体。
同时，通过活动，孩子们对动物产生了兴趣，加深了对小动物的理解和喜爱，从而提高了保护小动物的意识。
头饰的使用使孩子能够充分表达自己，孩子的情商也得到了很好的发展;通过模仿各种动物，创造性地运用身体动作来表达小动物的行走姿势，锻炼观察孩子的力量，想象力和创造力。
与此同时，在游戏中唱
出的小动物，让穿着动物头饰的孩子们来到中间表演，让孩子们对活动感兴趣。
幼儿在表现上感到高兴和满足，并培养孩子在游戏活动中与同伴合作的能力。
但是，由于孩子刚进入公园，孩子们在活动期间可能听不到足够的音乐。
因此，在戴着正面角色扮演游戏时，有些孩子不知道哪种动物是动物的表现。