高考漫画类语言运用题的解题策略实用完整版

高考漫画类语言运用题的解题策略实用
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高考漫画类语言运用题的解题策略
(2008-05-09 13:24:13)
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分类：教学设计
标签：
教育
教学目的：
1．明确高考漫画新题型的考查形式，培养学生的联想思维能力。

2．掌握漫画的一系列艺术手法，掌握图文转换漫画类题目的解题思路。

教具准备：搜集几幅高考使用过的漫画；制作PPT课件。

教学过程：
一、交流激趣，认识漫画，了解漫画题的特点及考查形式
１、同学们，你们最近看过漫画吗做过哪些漫画的语言运用题你的得分情况怎样你认为解答漫画类语用题要注意一些什么问题
2、教师总结：（出示课件——漫画定义及其漫画语用题的考查形式）
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。

画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材
料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。

漫画题考查的是学生的观察能力、理解能力和语言表达能力，是综合类题目。

鉴于此，漫画类语用题应当引起2008年考生的足够重视，认真备考，做到有备无患。

一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。

标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。

通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。

一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。

常见的漫画题题型有：
(1)描述(说明)漫画内容；
(2)写出漫画寓意；
(3)给漫画拟写标题；
(4)评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字)。

二、漫画的艺术手法：
夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟
三、指导读图，了解漫画的五大特点。

1.夸张渲染，突出特质。

让我们来看漫画《好险》
这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。

这如果是在现实生活
中，旅行者早就命赴黄泉了，但漫画作者却没有让他去死，作者正是通过夸张的手法，突出了违犯交通规则的危险。

2．借物喻人，巧妙表意
漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。

这是丰子恺先生的漫画，一位师傅把一块块泥放进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。

这就是我们的传统教育——千人一面，抹杀个性。

该漫画通过比喻的手法告诉人们那种模式教学会阻碍大批有创造潜能的儿童的发展，并将导致综合国力的下降。

3．幽默诙谐，辛辣讽刺
漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺的。

上面这幅漫画中的主人翁把“自我批评”的样子的确做到家了。

你看他主动露出臀部，把巨大标志“自我批评”的注射器高高举起，大有“恨病打针”的气度。

可是，落到实处，注射器上连针头就没有，真是虚伪至极！
4．以点带面，含意丰富。

漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来带面。

画面中一共有3只苹果，左边的一只上面商家没有作任何标记，表示这是一只普通苹果，已经长出虫子；右边的两只苹果上面贴着“优”字的标记，表示这是优质苹果，但其
中一只也长出了虫子。

它用十分直观的手法讽刺社会上那种以次充好、损害消费者利益的欺诈行为。

5．对比强化，彰显重点
对比是最能凸现事物特征的艺术手法。

漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。

本漫画通过对比的手法，警示人们一味乱砍滥伐将导致的严重后果。

四、漫画类题目的解题思路
第一步：读画面，明白画中有什么。

1、看标题。

标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。

故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

2、看画面。

漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。

漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。

3、看画中字。

漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。

因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

4、看夸张处。

漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。

因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。

夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

第二步：联系现实展开想像，揣摩画外之音。

1、看画面指向，对应相关现实；
2、透过现象看本质，跳出画面思画外。

(多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。

)
注意此类题目容易出现的问题：
1、题意理解不清，把握不准；
2、读图能力差，抓不住规律性的东西；
3、缺乏联想、想象的能力，就画说画。

五、实战演练：（课件出示漫画与习题，请4同学上来做，其余每组一题）
1、请用一句话揭示下面这副漫画所寓的哲理。

(不超过40字，4分)
答案示例：一个人之所以能对别人指指点点，常常不是因为他比别人高明，而是彼此之间所处位置不同。

2．2005浙江:根据漫画内容设计一条公益广告语。

要求：体现画意，有一定文采。

（不超过16个字）
3.观察右边这幅漫画，按要求作答。

（1）简要说明你对漫画内涵的理解。

答：_________________________________________________________________________（2）为漫画拟一个标题。

（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。

答：__________________
4.（2005年天津）请描述右边这幅漫画的画面内容，并写出它的寓意。

四、漫画题解题攻略
1．仔细观察
漫画是通过直观的形象来说明道理的。

一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等往往都蕴含着深意。

解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。

2．正确理解
漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。

做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。

要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。

要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。

3．明确表达
把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了。

假如题目要求描述画面，就要采用恰当的表达方式，对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述。

切记，只需把画面内容客观地描述出来即可，有什么就说什么，不宜进行想象和虚构。

假如题目要求概括漫画的寓意，一般可用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语动词，用简明扼要的语言进行表述。

假如要求拟写标题，则一定要紧扣画面内容和寓意去思考。

一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等方法进行解答。

四、课后作业。

（2006重庆）简要说明下面这幅漫画的寓意，并为它拟定一个标题。

要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。