成功训练教案新部编本(四年级)
2019-2020学年度部编本四年级语文下册全册教案设计及反思(含课堂课后作业及答案)
部编版四年级语文下册全册教案设计1. 古诗词三首备课素材【教材分析】《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。
全诗所选取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的晚春风光。
《四时田园杂兴》（其二十五）是南宋的诗人范成大写的七言绝句。
这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
《清平乐·村居》就是一幅着色的农村风俗画。
上片勾勒环境烘托气氛。
这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜悦、向往之情，侧面上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。
这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
【作者介绍】杨万里，杨万里生于宋高宗建炎元年九月二十二日(1127年10月29日)，他八岁丧母。
其父杨芾精通《易经》，常忍着饥寒购买书籍，在十年之内，积得藏书数千卷。
在父亲的影响下，杨万里自幼读书非常勤奋，广师博学，锲而不舍，曾从师于高守道、王庭珪等人。
绍兴二十年(1150年)春，杨万里赴临安参加礼部试，落第而归，仍继续求学。
绍兴二十四年(1154年)，杨万里进士及第。
次年，拜刘才邵为师。
绍兴二十六年(1156年)，授赣州司户参军。
在赣州司户任上，其父杨芾又携领他去拜见谪居南安的张九成和途经赣州的胡铨。
王庭珪、张九成、胡铨等前辈的学问、节操以及力主抗金的爱国精神，给了杨万里以重要的影响。
绍兴二十九年(1159年)十月，调任永州零陵县丞。
时主战派领袖张浚谪居永州，闭门谢客。
杨万里三次前往拜谒而不得见，后以书信力请，并通过其子张栻介绍，才得接见。
新版部编四年级语文上册教案5篇
新版部编四年级语文上册教案5篇新版部编四年级语文上册教案1学习目标：1、正确流利地朗读课文，把握*的大意。
2、学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。
教学时间：1课时教学准备：学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。
教学过程(一)谈话引入同学们，在的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗?对，我国首次载人航天飞船──“神舟五号”发射成功。
在“神舟五号”飞船上，除了我们伟大的.飞行员──杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢?让我们到课文中去寻找答案吧!(二)初读感知1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2、分自然段指名朗读检查。
3、飞船上的特殊乘客到底是谁?(三)理解课文内容1、默读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢?把你最感兴趣的语句勾画下来。
2、集体交流：(1)科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。
(2)为什么从太空回来的植物种子会发生变化?(3)太空蔬菜是怎么形成的?(淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。
)(4)太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同?A、外形：更大、更长、颜色的变化B、味道：更鲜美C、营养：更丰富，抗病力强D、其他价值：药用、美化、绿化(5)同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧!(指名学生上台进行介绍，后相互交流)3、小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢?4、总结：科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。
新版部编四年级语文上册教案2教学内容：指导练习第5、6、7题。
教学目标：1、初步认识省略号的用法。
四年级语文下册第八单元练习教案
作为一名四年级语文老师，我们在教授下册第八单元时，应该注重练习的设计和实施，帮助学生更好地掌握所学内容。
下面，我将为大家分享一份充实有效的练习教案。
一、整体设计本次练习教案主要分为四个部分，分别是课前预习，课堂练习，课后反思和延伸实践。
课前预习：让学生在预习时就接触到本单元的主要内容，帮助他们在课堂上更好地听懂、理解、掌握本单元。
课堂练习：课堂上的练习是检验学生掌握程度的重要环节，教师可以在这个环节中引导学生加深对知识的理解和巩固记忆。
课后反思：让学生在学习之后进行自我反思，发现自己学习中的问题，提高学习自我效力。
延伸实践：让学生在课堂之外掌握更多的实用技巧和知识，帮助学生快速提高自己的语文能力。
二、具体操作1. 课前预习教师可通过引导学生观看视频、听故事、朗读课文等形式来帮助学生进行预习。
同时，可以发放相关的预习资料或者布置预习任务，让学生在家中有针对性的预习，更好地迎接课堂的挑战。
2. 课堂练习教师可通过多种方式来进行课堂练习，如分组竞赛、小组对抗、个人练习等等。
以下是具体的实施方法：（1）分组竞赛将学生分成若干个小组，对每个小组出一份练习卷，让小组内的成员一起答题。
在考试结束之后，教师将小组的分数统计起来，获胜者可获得小奖励。
（2）小组对抗将学生分成若干个小组，每个小组派出一名代表进行答题对抗，答对一题可获得一分，答错一题将被扣一分。
由答对题目最多的小组获胜。
（3）个人练习教师可根据课程内容出一份练习卷，让学生完成，随堂进行检查和纠错。
3. 课后反思教师可以要求学生在课后进行一次个人反思，将自己的疑问整理成解决问题清单，向教师反馈学习上的问题，教师将在下次课堂上对问题进行讲解，帮助学生加深理解。
4. 延伸实践教师可以在课堂之外组织学生进行实践活动，如野外拓展，实地考察等等，让学生在实践中掌握更多技能和知识.三、教学特色1. 强化学习主体地位本教案的每一环节都注重学生的主体地位，通过各种形式，让学生将学习主动权牢牢掌握在自己手中。
新部编版四年级下语文22《古诗三首》优质示范公开课教案
新部编版四年级下语文22《古诗三首》优质示范公开课教案一. 教材分析《古诗三首》是新部编版四年级下册语文教材中的一篇课文，包含了《春晓》、《静夜思》和《登鹳雀楼》三首脍炙人口的古诗。
这三首诗分别描绘了春天的美景、夜晚的宁静以及高楼上所看到的壮阔景象，不仅语言优美，而且寓意深刻。
通过学习这三首诗，学生可以领略到中国古代文化的魅力，提高对古诗的鉴赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的古诗阅读基础，对诗歌的韵律和意境有一定的认识。
但在理解和分析古诗的思想感情方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生可能对一些生僻字词的认读和理解存在困难，需要在教学过程中加以关注和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵三首古诗，理解诗文内容，掌握生字词。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、表演等形式，培养学生的古诗鉴赏能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：感受古诗所表达的美好情感，激发对古代文化和诗歌的热爱。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读和背诵三首古诗，理解诗文内容，掌握生字词。
2.难点：深入理解古诗所表达的思想感情，学会欣赏和品味古诗。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、表演等形式，营造情境，帮助学生更好地理解古诗。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的思维和创造力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生主动探究，培养学生的分析能力和表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括诗文内容、生字词、图片等。
2.教学工具：准备诗文卡片、生字词卡片等。
3.教学资源：搜集与古诗相关的音乐、视频等资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示与古诗相关的图片或视频，引导学生进入课堂学习情境。
同时，向学生介绍本节课的学习内容，即三首古诗《春晓》、《静夜思》和《登鹳雀楼》。
2.呈现（10分钟）教师分别呈现三首古诗，让学生初步感知诗文内容。
在呈现过程中，注意停顿和语气变化，让学生感受古诗的韵律美。
最新2023年部编版小学体育四年级上册教案(全册)
最新2023年部编版小学体育四年级上册
教案(全册)
一、课程目标
本教案旨在帮助小学四年级学生掌握体育运动的基本技能和规则，培养他们的体育兴趣和团队合作能力。
二、教学内容
本教案涵盖了四年级上册所有的体育运动项目，包括但不限于：- 跑步
- 跳远
- 篮球
- 足球
- 排球
- 游泳
- 体操
三、教学方法
为了使学生更好地理解和掌握体育运动的技能，本教案采用了
以下教学方法：
1. 示范教学：教师会向学生示范正确的动作和技巧，以便学生模仿和研究。
2. 分组活动：通过小组合作进行体育项目的练和比赛，培养学生的团队合作能力。
3. 游戏化教学：通过各种有趣的游戏和活动，激发学生的兴趣和积极参与。
四、教学时长
每节体育课的教学时长为45分钟，根据实际情况可以适度调整。
五、教学评估
为了评估学生对体育运动的掌握情况，教师将采用以下评估方式：
1. 观察记录：教师将观察学生在课堂上的表现和运动技能，做出评估记录。
2. 综合测试：定期进行体育技能和知识的综合测试，以评估学生的研究成果。
六、教学资源
为了支持教学活动的开展，教师将准备以下教学资源：
1. 运动器材：如跳绳、篮球、足球、排球等。
2. 播放设备：用于播放相关体育运动的示范视频。
3. 教学场地：足够大且安全的场地，适合开展各种体育运动项目。
以上是本教案的简要安排，具体的教学内容和细节将根据实际情况进行调整和补充。
希望通过这份教案的实施，能够为小学四年级学生提供一个全面而有趣的体育学习体验。
小学四年级成功训练教案
四、接下来还是做“听课”效果测试，但不同的是，这次教师提前把读完后将要测试的“问题”和大家仔细说明（可以让学生记下来），然后开始读新文章。读完后针对事前布置的问题组织测试；
五、教师再做一次“听课”效果测试。这次还是提前布置要测试的“问题”，但与上一次不同的是，这次教师说明“谁能把第X个问题回答正确”或“将所有问题回答正确”将受到奖励（奖励什么可由教师自主决定，比如糖果）。教师重新选一篇文章读，读完后组织测试：
单元名称
听课
课程目标
1、强化学生的预习意识；
2、发展学生的学习能力；
3、培育学生的倾听能力。
教学时间
1课时
活动模式
全班式
教学资源
教室、记录笔、阅读卡片（教师用）
教学内容
1、教师给学生朗读阅读材料并组织“测试”；
2、教师引导学生交流“听课经验”；
3、教师总结“听课的艺术”及提高听课效率的主要方法；
4、引导学生学习“成功加油站”中的内容。
游戏并没有规定不允许学生用其他方式交流。
关注每个团队活动的计划性和协调性；
关注学生是否认识到了“领导”或“指挥者”在团队中的重要性；
关注学生“沟通”方式的创造性。
游戏规则：
1.任何人在听到游戏规则之后不能再和同组的人说话。
2．团队成员排列“U”字阵时，要按照年龄和生日大小站队，年龄最大的站在“U"字的左边顶点，最小的站在“U"字的右边顶点。
二、教师事先要把“出牌规则”抄写（或印制）在纸上交给各小组，小组内各成员都熟悉后收回。为了让“复杂”的规则被小组成员都熟悉，可以在前4轮“小组内”比赛后收回“规则卡”。
部编版四年级下册体育全册教案
部编版四年级下册体育全册教案
目标
本教案旨在帮助四年级学生全面掌握下册体育课程内容，培养他们的体育兴趣和运动能力。
教学设计
本教案采用了简单明了的教学设计，以让学生易于理解和参与体育活动为主要目标。
第一单元：拍球游戏
- 研究目标：培养学生的运动协调性和球类运动能力。
- 教学内容：拍球规则、基本动作练、球类游戏实践。
-教学方法：示范、分组活动、游戏实践。
第二单元：田径运动
- 研究目标：提高学生的体能和速度，并培养良好的体育竞技精神。
- 教学内容：短跑、跳远、实心球投掷等田径项目。
- 教学方法：示范、分组活动、竞技训练。
第三单元：健身操
- 研究目标：锻炼学生的身体素质和 coordination 协调能力。
- 教学内容：全身肌肉训练、伸展运动和简单的舞蹈组合。
- 教学方法：示范、整体练、小组合作。
第四单元：游泳技能
- 研究目标：研究游泳技能、增强心肺功能和水性安全意识。
- 教学内容：水中自由漂浮、蛙泳、自由泳等基本游泳姿势和技巧。
- 教学方法：示范、独立练、小组练。
教学评价
教师将根据学生在课堂上的表现以及对体育知识的理解和掌握情况进行评价。
通过学生的参与度、技能展示和专注度等方面进行评估。
总结
本教案通过简单明了的教学设计和方法，旨在帮助学生全面掌
握体育技能和知识。
通过在体育活动中培养学生的兴趣和合作精神，促进他们的全面发展。
部编版四年级语文下册第四单元教案教学设计及教学反思
教学
（）分钟
2、品词句，体会作者对猫的喜爱之情
（一）品词品句细细体会猫的古怪性格（第一段），体会作者对猫的喜爱之情。
[1]默读第一节
1．通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？
自由朗读第一节，并用“——”划出有关语句。【出示课件16】
生气勃勃：形容气势旺盛的样子。富有朝气，充满活力。
屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
三、再读课文，理清顺序
1.自由轻声读课文。
思考：①老舍先生从哪两方面来写猫的？②给课文分段。
2.指名读，交流。【出示课件8】
预设：①课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。
②分段：第一段：1、2、3自然段，第二段：第4自然段
课堂总结使学生又一遍回顾了课文中对猫的描写，体会了
作者对猫的喜爱之情。
板书
内容
【出示课件27】
老实 贪玩 尽职
猫的性格实在有些古怪 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭
对猫的 猫胆小 勇猛
喜爱屋里——耍个没完没了→摔、跌、撞
满月的小猫淘气可爱↓
院子里——花草遭殃
课堂作业新设计
一、关联词填空。
1．( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
用上面段落中红色的词“说……吧……可是……”写一段话。
预设：说小猫温柔吧，它的确有时候很温柔可亲，用身子蹭你的腿，可是，它有时候又那么勇猛，别说老鼠和小虫，就是见到蛇也敢斗一斗。
最新部编版语文四年级上册27 故事二则 教学教案
最新部编版语文四年级上册27 故事二则教学教案27 故事二则备课素材【教材分析】《扁鹊治病》取材于战国时期名医扁鹊的传说故事。
故事讲述了扁鹊拜见蔡桓侯，几次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。
而蔡桓侯坚信自己没有病，对扁鹊的态度由不相信、不理睬到最后的不高兴，致使延误了病情，病人膏肓，无药可医。
故事以蔡桓侯这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。
【人物介绍】扁鹊（公元前407—前310年）姬姓，秦氏，名缓，字越人，又号卢医，春秋战国时期名医。
春秋战国时期渤海郡郑（今河北沧州市任丘市）人。
由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。
扁鹊擅长各科的诊治。
在赵过是妇科医生，在周国是五官科医生，在秦国为儿科医生，他的名声大振。
秦国的太医李醯术不如扁鹊很嫉妒扁鹊，于是就派人杀害了扁鹊。
扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。
相传有名的中医典籍《难经》就是扁鹊所著。
【与文章相关的资料介绍】少年拜师扁鹊年轻时做人家客馆的主管。
有个叫长桑君的客人到客馆来，只有扁鹊认为他是一个奇人，时常恭敬地对待他。
长桑君也知道扁鹊不是普通人，他来来去去有十多年了，一天叫扁鹊和自己坐在一起，悄悄和扁鹊说：“我有秘藏的医方，我年老了，想传留给你，你不要泄漏出去。
”扁鹊说：“好吧，遵命。
”射箭出神入化——纪昌纪昌又向飞卫学习射箭。
飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。
”纪昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着织布机上提综的踏脚板练习不眨眼睛。
练习三年之后，即使是锥子尖刺到他的眼皮上，他也不眨一下眼睛。
纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不够啊，还要学会视物才行。
要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像显著的物体一样容易，然后再来告诉我。
”纪昌用牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口，朝南面远远的看着它，十天之后，看虱子渐渐大了；三年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。
2023年部编版语文四年级上册雪梅教案模板(推荐3篇)
部编版语文四年级上册雪梅教案模板（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册雪梅教案模板第【1】篇〗部编版四年级上册《雪梅》教学设计教学目标：1.认识本课“缘、骚、逊”等5个生字（包括1个多音字），会写“题、侧、峰”等11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
默写《题西林壁》。
3.结合插图、注释等理解诗意，感悟、品味诗中所蕴含的哲理。
教学重点：1.理解古诗内容，想象古诗中所描写的景象。
2.比较两首古诗在写景方面的异同，把握古诗揭示哲理的方法。
教学过程：一、谈话引入，激发兴趣。
1.过渡：同学们，昨天我们学习的《题西林壁》是一首哲理诗，向我们传达了为人处世之道。
接下来我们要学习的这首《雪梅》也是一首哲理诗。
大雪飘飞，梅花绽放，多么美的景致。
可是有一天雪和梅却争执起来了。
诗人正是捕捉住了这小小的争执瞬间，发出令人深思的议论。
诗人通过雪、梅的争执想告诉我们什么呢？快随老师品读诗句，一探究竟吧！2.理解诗题。
教师板书诗题，并同步讲解。
明确：“雪梅”即雪中的梅花，这是诗人评论的两个对象。
3.介绍诗人，简介背景。
卢钺宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作也不多，以两首《雪梅》留名千古。
创作背景对这首诗的创作背景，书上记录不详，推测作于宋末的一个初春日梅花开放，作者赏玩之时。
二、初读古诗，夯实基础。
（1）课件出示古诗及生字，引导学生自读，在读中识记生字新词。
会写的字：阁(ɡé) 费(fèi) 须(xū) 逊(xùn) 输(shū) 会认的字：骚(sāo)人（2）教师进行生字书写示范，引导学生在田字格中正确书写生字。
◆书写指导：［阁］半包围结构。
“门”阔、大，从左、上、右包围“各”。
［须］左右结构。
左部“彡”三撇的撇尖上下对齐；右部“页”的竖撇从横中线的上方起笔，向左下撇出，末笔长点顿笔有力。
［输］左右结构。
左部“车”末横变提，书写时先竖后提；右上部撇、捺舒展，罩住下部。
新部编版四年级上语文15《女娲补天》优质课教学设计
新部编版四年级上语文15《女娲补天》优质课教学设计一. 教材分析《女娲补天》是一篇神话故事，选自新部编版四年级上册语文教材。
本文主要讲述了女娲为了拯救受苦受难的人们，炼五彩石补天的故事。
通过学习这篇课文，学生可以了解中国古代神话传说，感受女娲的勇敢和伟大。
课文语言优美，富有想象力，适合学生朗读和感悟。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的阅读能力，对神话故事有一定的兴趣。
但在阅读过程中，学生可能对一些生字词和文中的想象描写难以理解。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生扫清字词障碍，引导他们发挥想象，感受神话传说的魅力。
三. 教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解女娲补天的过程及意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：感受女娲的勇敢和伟大，培养热爱祖国神话传说的情感。
四. 教学重难点1.生字词的学习与理解。
2.对课文中的想象描写的感悟。
3.体会女娲的勇敢和伟大。
五. 教学方法采用情境教学法、自主学习法、合作交流法、朗读感悟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.生字词卡片。
3.与课文内容相关的图片或插图。
4.学生分组合作的准备。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过谈话方式引导学生回忆之前学过的神话故事，激发学生对神话传说的兴趣，为新课的学习营造轻松的氛围。
呈现（10分钟）1.教师带领学生朗读课文，让学生感受课文语言的优美。
2.学生自主学习生字词，教师适时给予指导。
操练（10分钟）1.教师提出问题，引导学生深入理解课文内容。
例如：“女娲为什么要补天？她是怎么补天的？”2.学生分小组讨论，合作交流，分享自己的看法。
巩固（5分钟）1.教师设计一些练习题，检查学生对课文内容的理解。
2.学生回答问题，教师给予评价和指导。
拓展（5分钟）1.教师引导学生发挥想象，思考：“如果你是女娲，你会怎么补天？”2.学生分享自己的想象，教师给予鼓励和指导。
四年级《军事训练教育》教案
四年级《军事训练教育》教案一、教学目标1. 了解军事训练的基本概念和意义。
2. 掌握基本的军事训练技能，如站军姿、正步走等。
3. 培养学生的纪律性、团队合作意识和身体素质。
二、教学重点1. 军事训练的基本概念和意义。
2. 基本的军事训练技能。
三、教学内容1. 军事训练的概念和分类。
- 通过图文并茂的方式介绍军事训练的概念和分类，引发学生对军事训练的兴趣。
2. 基本的军事训练技能。
- 站军姿：讲解站军姿的要领和注意事项，通过示范和操练让学生掌握正确的站军姿姿势。
- 正步走：教授正步走的技巧和规范动作，进行练并注意步伐的规律和节奏。
- 原地转体：讲解原地转体的方法和要领，进行练和训练。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范正确的动作和姿势，引导学生模仿并纠正。
2. 练法：让学生反复进行军事训练技能的练，以巩固技能的掌握和提高。
五、教学过程1. 导入：通过引发学生对军事训练的兴趣，介绍军事训练的概念和意义。
2. 正确的站军姿：讲解站军姿的正确要领和注意事项，并进行示范和练。
3. 正步走技巧：教授正步走的技巧和规范动作，指导学生进行练和训练。
4. 原地转体：讲解原地转体的方法和要领，进行练和巩固。
六、教学评价1. 观察学生的动作是否规范，并及时纠正错误。
2. 通过学生的表现来评价其对军事训练技能的掌握程度。
七、教学资源1. 图片和视频素材：用于辅助讲解和示范军事训练技能。
八、教学延伸1. 结合体育课，进一步加强学生的体能训练，提高身体素质。
2. 引导学生了解更多有关军事训练的知识，培养其对国防的责任感和爱国情怀。
以上是《四年级《军事训练教育》教案》的内容概要，希望能帮助到您。
部编版四年级上册语文教案及反思大全
部编版四年级上册语文教案及反思大全四年级上册语文教学反思(全) 1 观潮《观潮》这篇文章通过详细描写钱塘江大潮的... [查看详细]最新部编版四年级语文上册全册教案教学反思 1.默读课文,边读边想象画面,用笔勾画... [查看详细]新部编版四年级语文上册(全册)课后教学反思汇总第一单元1.观潮 1.以读为本... [查看详细]最新部编版四年级上册语文(全册)精编教案 (含教学反思) 1.观潮教学目标: ... [查看详细]口语交际一《我们与环境》教学反思本次“口语交际”课题是“我们与环境”,要求同学... [查看详细]【最新】部编版四年级语文上册教学反思(全册完整) 4*、《繁星》一、教学效果 ... [查看详细]诗的趣味首先是引起情感上的共鸣。
《花牛歌》诗人以一种逆向的思维,表达了儿童独特的探究精神,以酣畅淋漓的语言抒写了童心童趣,引发了小读【最新】部编版四年级语文上册教学反思(全册完整) 者更为开阔的想象。
孩子们心气健旺,在...... [查看详细]人教版四年级语文上册教学反思 1、《观潮》为了让学生与文本融为一体,感受大自然的壮丽奇特的景观,我在教学设计中注重了借助多媒体展现大潮,体味它的壮观。
常言说,“百闻不如一见”,真实画面会带给学生真切的感受,学生的想象毕竟...... [查看详细]这是四年级的第一首古诗教学,也算是学习古诗的起步,学生理解诗句的方法还要加强。
应以解词串句法作为理解古诗文意思的主要方法。
2.课堂部分在以学生为主体这一点做得还不够,不自觉地以教师为主,应让“教师为导,学生为语文 ...... [查看详细]因此,我在教学易错、易混的字时,从结构上、写法上进行指导,目的是使学生加深对生字的记忆。
在识字教学中,大部分学生能认真书写、快速识记,个别学生写的字质量不高、写得不漂亮。
写一手好字,是语文学科对学生的要求,是每节课都...... [查看详细]西门豹治邺27.故事二则口语交际:讲历史故事习作语文园地八教学反思学科:部编版四年级语文上册设计:钟老师等4 页码: 第一单元 1.观潮教学反思: 《观潮》是一篇以写景为主的散文。
新人教版部编本四年级上册语文第1单元《习作 推荐一个好地方》教案及教学反思
新人教版部编本四年级上册语文第1单元《习作推荐一个好地方》教案及教学反思一. 教材分析《习作推荐一个好地方》是新人教版部编本四年级上册语文第1单元的一篇作文。
本单元的主题是“我们的世界”，旨在让学生通过观察和体验，发现生活中的美好，从而激发他们对写作的兴趣。
这篇作文要求学生介绍一个他们认为好地方，并说明推荐理由。
通过这篇作文，学生可以锻炼自己的观察能力、表达能力以及逻辑思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲望。
然而，他们在写作方面还存在一些困难，如写作思路不清晰，语言表达不够准确等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活，发现生活中的美好，帮助他们理清写作思路，并指导他们如何准确表达。
三. 教学目标1.让学生通过观察和体验，发现生活中的美好，激发他们对写作的兴趣。
2.引导学生明确作文要求，帮助他们理清写作思路。
3.指导学生如何准确表达，提高他们的语言表达能力。
4.培养学生的观察能力、表达能力以及逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.写作思路的理清。
2.语言表达的准确性。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中美好的事物，激发他们的写作兴趣。
2.讨论法：学生进行小组讨论，帮助他们明确作文要求，理清写作思路。
3.示范法：教师示范写作，指导学生如何准确表达。
4.练习法：学生进行写作练习，教师及时给予反馈和指导。
六. 教学准备1.教师准备相关的好地方图片或视频，用于导入和展示。
2.教师准备作文指导PPT，用于引导学生明确作文要求。
3.学生准备观察生活中美好的事物的图片或实物，用于写作练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示好地方的图片或视频，引导学生观察并发表自己的看法。
教师引导学生在课堂上积极发言，表达自己对好地方的看法和理由。
2.呈现（10分钟）教师呈现作文要求，引导学生明确作文的目标。
教师通过PPT或口头讲解，向学生介绍作文的基本结构和写作技巧。
四年级成功训练上学期正式教案
四年级成功训练教学计划根据课程改革的要求，结合成功训练的内容，针对学生特点，我制定如下工作计划。
一、本学期的工作目标：1.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本的原则，塑造人格均衡的成熟个体。
力求把体验教育贯彻在课程中，引导学生形成适应现代社会生活所必备的态度、意识、能力。
2.培养学生健康的生活态度，促进学生养成良好的行为习惯，使身心得到健康发展。
3.帮助学生认识自我，适应社会，学会学习，培养学生创新意识，激发潜能，学会与人沟通的技巧，形成健全人格，为学生终身发展和成功人生奠定基础。
二、教材分析：《成功训练》在课程上设计上划分为”基础学力训练、情意教育、自我管理教育、社会适应教育、社会责任感教育“等学习领域。
其基本理念是通过整合学校课程，对学生施以专项的教育，培养学生成功素质，塑造人格均衡成熟个体，谋求由”体验式的学习“的各种活动，强调”做中学“的学习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验思考。
三、学生情况分析：通过一、两年的学习同学们喜欢上了这门学科，并引发了兴趣，并积极配合教师的教学工作。
小组合作的能力增强，学生主动学习责任增强。
学生认识到了提高成功素养在人生道路上的重要性。
四、教学方法和措施：1.认真学习和研究地方课标准，准确地运用于教学之中，认真做好备课的每一个环节，熟悉教材，领会课改精神。
2、教学中以学生为主，学生在课上采用分组合作的学习方式，让学生真正成为学习活动的主人；3、在活动中教师对学生的活动应及时的给予指导和鼓励，使学生能始终保持对活动的激情，从而全身心的投入进去。
4.注重《成功训练》与其他课程的相互整合。
五、德育渗透：通过教学对学生进行情意和基础学力教育、对学生进行社会适应能力教育、对学生进行自我管理能力训练、对学生进行交往能力训练及创造力培养。
六、自我提高：1、经常参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。
部编版四年级上册第19课 一只窝囊的大老虎【一等奖教案】
部编版四年级上册第19课《一只窝囊的大老虎》教学设计（教案）【核心素养目标】文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，能结合自己的阅读经验，理解课文内容。
语言运用：能借助汉语拼音、工具书，在阅读中认识“囊、羡”等 7个生字,读准“露、角、啊、哄、唉” 5 个多音字，会写“班、殷”等 14 个字。
会写“文艺、表演”等词语。
思维能力：结合文中描写“我”的动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。
继续学习用批注的方法阅读课文，能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。
审美创造：能结合生活经验说说“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导“我”。
【课前解析】关注作者：叶至善，1918-2006，江苏苏州人，著名的少儿科普作家、优秀编辑、优秀出版工作者。
著有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》。
二十二岁开始跟着父亲叶圣陶学习写作，一九四五年任开明书店编辑，编辑《开明少年》月刊和其他青少年读物。
一九五二年编《中学生》月刊。
一九五三年转入中国青年出版社。
一九五六年中国少年儿童出版社成立，任首任社长兼总编辑。
曾主持编辑《旅行家》和《我们爱科学》杂志。
关注批注的方法：本课主要通过动作、语言、神态描写反映“我”的心理变化及原因，学习时重点抓住这一特点，从体会的角度练习批注，梳理人物心理变化的过程。
关注字词：口语化的词：露露脸豁虎跳小窟窿打瞌睡四字词语：通情达理哄堂大笑接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去多音字：露角啊哄唉【教学目标】1.认识“囊、羡”等7个生字，读准多音字“露、角、啊、哄、唉”，会写“班、殷”等14个字，会写“文艺、表演”等17个词语。
2.能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。
3.能借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。
4.能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导“我”。
【教学重点】1.能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。
部编版四年级语文下册教案及教学反思
部编版四年级语文下册教案及反思1《古诗三首》教学设计一、教学目标：1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。
2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。
4. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
二、重难点：1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
预习：1. 自学生字，读熟三首诗。
2. 借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。
3. 搜集别的描写山水风光的古诗。
三、教学过程：1. 谈话引入：2. 读课题，指名读三首古诗。
（检查通过预习对课文熟悉的情况）3. 指名认读生字，提示应注意的地方。
4. 分组学习读熟三首诗，借助注释在组内试讲每首诗大意。
交流预习中的疑问，组内解疑。
5. 指导朗读。
四、教学反思：我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》，指导学生朗读并初步理解，然后指导背诵。
一节课，不仅学会了教材上的古诗，还积累了课外书上的古诗一首。
这样的课堂拓展，教一带一，既充实了教学内容，又丰富了学生的积累。
课后，我进行了教学反思认为，“课堂拓展，教一带一”的方法，符合《语文课程标准》所倡导的“语文又是母语教育课程，学习资源和学习机会无处不在，无时不有。
因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”等基本理念。
我在教学古诗《独坐敬亭山》时，为了让学生体会诗的意境，我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。
当时学生们的热情特别高涨，情绪也很激动，一副跃跃欲试的样子。
第二天，大大小小的画交上来了，看着这一幅幅流露真情的画，对我而言，与其说是在批改作业，不如说是在欣赏作品。
2024年部编版四年级语文下册教案7篇
2024年部编版四年级语文下册教案7篇部编版四年级语文下册教案篇1教学目标1.同学互相交流自己身边值得敬佩的人的事迹。
做到态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求进行表达和评议,做到内容表述清楚具体。
2.认识描写人的品质、心情的词语。
3.积累描写精神意志的名言警句。
4.阅读成语故事,大致了解其意义,提高阅读能力。
教学过程一、导入新课。
(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们将学习语文园地的内容。
二、学习“交流平台”。
在本单元课文中,我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人,有舍己为人、宁愿牺牲自己而救助别人的哈尔威船长,有为了战争胜利而英勇献身的黄继光,他们都让我们肃然起敬。
其实只要我们有一双善于发现的眼睛,在我们的身边就可以找到值得我们敬佩和学习的人。
现在我们就来说说身边值得敬佩的人。
1.小组交流:要把事情说清楚、说具体,表达出敬佩之情。
2.拿出自己课前所做的观察记录或人物照片,想一想如何把他介绍给大家。
3.在小组内轮流说说自己身边最值得敬佩的人。
4.小组评选:一是评选出所说的人物中谁最值得大家敬佩和学习,二是评选出说得最具体生动的同学。
5.各小组推选一位代表参加全班交流,小组同学共同帮助他把事情说具体。
三、学习“识字加油站”。
1.自由读词,自学生字新词,体会其含义。
2.指名朗读。
3.交流这些描述人物品质、心情的词语,并联系课文用它们造句。
4.推荐课外阅读《中国名人故事》。
四、学习“词句段运用”。
(一)第一题。
1.自读成语,要求字音读得准确。
2.你发现这些成语有哪些特点?3.自选一个成语,试着说说它的含义和故事。
4.开展多种形式的读书竞赛,使学生熟记这些成语。
5.推荐课外阅读《成语故事》。
(二)第二题。
仿照例句,写一组连续的动作。
1.写出连贯的动作,把大动作分解成小动作来写。
2.动作要体现人物的特点。
3.动作要符合生活实际。
4.准确运用多种词语描写人物动作,尽量避免重复。
吉林省地方教材四年上册成功训练教案
本册教材总体目标
本学期的《成功训练》，安排了许多新颖、有趣的活动，大家在这丰富多彩的活动中感悟到成功的真谛，掌握成功的方法，体验成功的快乐。
当然，发展自身的成功素质，单纯依靠学校的课程还是不够。
希望大家在平时多开展《成功训练》设计的各种活动，并把这门课程中体验和感悟到的道理运用到日常生活中。
这样，《成功训练》才能成为每个人不断进步，达到成功的阶梯。
简要分析本册教材
成功是我们每个人的梦想，它代表着快乐、幸福、尊重、荣誉……但是，成功不会自己从天上掉下来，它在耸立云霄的高峰俯瞰着我们，需要我们把目光聚焦在奋斗的目标上，制定切实可行的行动计划。
《成功训练》为每一个人指引一条攀登成功高峰的正确道路。
教学进度计划表。
部编版语文四年级上册单元教案(通用10篇)
部编版语文四年级上册单元教案（通用10篇）部编版语文四年级上册单元教案篇1教学目标：1、识记本课生字。
2.了解蝙蝠夜间飞行的特点，了解人们从蝙蝠身上得到什么启发，从小激发学生对科学的兴趣，培养创新意识。
3、利用科学家几次进行科学实验的例子对学生进行逻辑思维训练。
教学重难点：1、理解科学家的实验过程。
（重点）2.找出蝙蝠和雷达的探测原理以及它们之间的关系。
(困难)教学准备：小黑板和图片设计。
教学过程：一、设悬念，激趣导入1、请两位同学做走路比赛的游戏，其中一位同学蒙上眼睛，赛后各自谈感受。
2.(展示蝙蝠的图片)你知道它吗？你知道些什么？3、（出示雷达图片）这是什么？知道雷达有什么作用吗？过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，（贴蝙蝠图片）而雷达则是人类发明的一种探测仪器（贴雷达图片）。
这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”（板书“和”）把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢？二、读课文1.请细读课文，看看课文中有哪些句子直接描述了蝙蝠和雷达的关系。
提示:看看哪个句子说的是蝙蝠和雷达都有。
2、交流后展示并齐读一遍。
飞机如何在黑夜中安全飞行？原来，人们是从蝙蝠那里得到灵感的。
科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。
3、小结并质疑。
三、学习第三自然段1、指名读课文。
2、你们对蝙蝠有什么认识？是从哪些词语看出来的？引导学生找出重点词语“夜间”“还能”“无论”“从来没见过”“即使……也……”“极细”等）。
3、指导朗读。
①从我们刚才找到的这些词语中可以看出，蝙蝠夜行的本领可真够大的！我们读的时候，该用什么样的语气来读呢？（敬佩、佩服）②提示：重点词语朗读时要加重语气。
四、学习第四、五、六自然段1、快速阅读4、5、6三个自然段，看看需做几次试验（三次）2、4人组成小组，讨论并完成实验表格。
3、学生读书、讨论、填写报告。
4、每组选一个代表介绍试验情况。
5、理解“配合起来”。
第二个实验证明蝙蝠用耳朵认路，第三个实验证明蝙蝠用嘴认路。
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[20-20学年度第—学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师：
xx市实验学校
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•- 二〕r——
主备人
刘春城
教学内容模拟旅行备课时间9月4日
授课时间
9月5日
第（1）课时总第（）课时
教学目标
1•通过游戏体验选择对于人生的作用学会选择，培养学生的自信心。
授课时间
9月20日
第（1）课时总第（）课时
教学目标
1.理解什么是理解和信任
2.在生活中应该怎样做到理解和信任
教学重点
让学生感受到理解和信任在生活中的作用
教学难点
培养孩子的理解信任能力和素质
教学准备
设计思路
集体意见
教学过程
试一试
1.四个人一组开展猜拳游戏
2.说一说自己在游戏中的感受
想一想
当别人失败的时候你的感受是什么
教师总结。
田宇斌查
2014
教学难点
培养学生的自信心。
教学准备
卡片（各种表情）
设计思路
集体意见
教学过程
试一试
教师组织学生做游戏，并且要求学生注意倾听 老师的知道语。
反思
这个游戏说明了什么？它给人留下的额最深 印象是什么？游戏活动中有什么感受？
和同学们一起总结、反思游戏，并填写工作纸 成功小提示、成功加油站
学生自主阅读，谈一谈有什么收获。
设计思路
集体意见
主备人
邓雨婷
教学内容如果备课时间9月14日
授课时间
9月15日
第（1）课时总第（）课时
教学目标
1.体会想象的奇妙，培养学生的想象力。
教学重点
培养学生的想象力。
教学难点
培养学生的想象力。
教学准备
设计思路
集体意见
教学过程
—、试一试：
1.展开想象的翅膀，合作填写工作纸“如果外星 人在我家住一个月，那么……”。
2.全班交流，比一比哪个组想象合理。
2.试一试
1.以“如果没有电灯，那么……”进行想象。
2•独立填写工作纸，看看谁列举的设想多，谁得到 的分数多。
3.全班交流
4•教师总结
3.成功小提示
学生自主阅读，提高自救意识。
设计思路
集体意见
田宇斌查
2014
月
设计思路
集体意见
主备人
梁姗姗
教学内容理解和信任备课时间月日
教学重点
能够正确恰当的比喻自己
教学难点
培养学生与人沟通的能力
教学准备
设计思路
集体意见
教学过程
试一试
1.用一种事物比喻自己，如植物 动物 自然现象
2.小组交流
3.比较谁的比喻最能代表自己的性格
互相欣赏
试着用前面的方式赞赏自己的同桌
你想
欣赏人
成功加油站
读你自己觉得怎么样这个小故事，互相交流自己学 到的知识或者启示
你被刮鼻子时，有没有和队友生气
看到队友输了，你有没有想代替他的想法，为什么 成功加油站
阅读两个朋友的故事，说说自己学到了什么，在以 后的学习生活中要怎么做
教师总结
设计思路
集体意见
主备人
卢秀英
教学内容
说我说你
备课时间
月日
授课时间
9月25日第（1）课时总第（）课时
教学目标
1.会拿别的事物比喻自己
2.培养学生与人沟通的能力