认识各种水果小班健康教案
小班教案《认识水果》健康领域
小班教案-认识水果-健康领域简介本教案旨在帮助小班幼儿认识各种水果，并引导他们了解水果对身体健康的益处。
通过有趣的活动和游戏，培养幼儿的认知能力和养成良好的饮食习惯。
本教案适用于小班幼儿园3-4岁的学生。
教学目标•认识多种常见水果•理解水果对身体健康的重要性•学会借助视觉和味觉感知水果的特征•培养对水果的兴趣和积极的饮食习惯教学准备•水果图片或卡片•彩色粘贴纸•水果盘子或篮子•幼儿园有关水果的故事书•展示板或白板教学过程1. 导入活动•给出展示板上的题目：“认识水果的好处”，引导幼儿谈论和猜测水果对身体的益处。
鼓励他们分享自己的想法和经验。
2. 呈现水果•准备一篮子水果，逐个向幼儿展示水果，并提问：“这是什么水果？”鼓励幼儿回答出水果的名称，并让他们传递水果，让每个人都能触摸和闻水果的香味。
3. 水果分类•准备不同种类的水果图片或卡片，并让幼儿将水果按照自己的想法分类。
可以有颜色、形状、大小等不同的分类方法。
引导幼儿解释他们的分类依据，并与其他幼儿讨论。
4. 味觉感知•准备一些小块水果，如葡萄、苹果、橙子等，给每个幼儿分发一些水果。
鼓励幼儿品尝水果，并询问他们对每种水果的味道有什么感觉。
引导幼儿用自己的话描述水果的味道和口感。
5. 制作水果盘•将每个幼儿分为小组，给每个小组提供彩色粘贴纸和一块纸板。
让幼儿选择自己喜欢的水果，用彩色粘贴纸制作自己的水果盘。
鼓励幼儿将水果按照形状、颜色等方式排列，并在纸板上标注水果的名称。
6. 故事时间•选择一个与水果相关的故事书，例如《水果宝贝》或《小狮子和苹果树》。
讲解故事并引导幼儿讨论故事中的水果和主题。
可以提问，故事中的水果对人们有什么帮助，为什么水果对我们的身体健康重要。
7. 游戏时间•进行一个水果名称接龙游戏，让幼儿依次说出一个水果的名称，并用手指指向下一个幼儿。
鼓励幼儿提醒他们前面幼儿说过的水果名称，以增加注意力和记忆力。
8. 总结和评估•回顾本节课所学的内容，引导幼儿总结水果的特点和对身体健康的重要性。
小班语言活动《认识水果》教案
小班语言活动《认识水果》教案小班语言活动《认识水果》教案「篇一」设计思路：新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。
秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。
最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。
""我爸爸给我买香蕉吃。
"孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。
所以我选择了这节健康课《香甜的.水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。
另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。
活动目标：1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常见水果的营养价值。
尝试自己剥香蕉和桔子。
3.体验品尝水果的快乐。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4.活动前做好水果拼盘。
活动过程：一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。
1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》
幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》教学目标：1. 让幼儿通过活动认识各种水果的名称和外观。
2. 培养幼儿对水果的认知和喜爱，增加他们摄入水果的意识。
3. 提高幼儿的观察力、记忆力和口语表达能力。
教学准备：水果图片、水果模型、水果贴纸、水果盘、剪刀、胶水、卡片、彩笔、音乐教学步骤：介绍水果（5分钟）1.与幼儿们一起坐成圆形，提问：“大家都喜欢吃什么水果呢？”鼓励幼儿们说出自己最喜欢的水果，并解释这些水果的好处。
比如，苹果有助于健康，橙子富含维生素C，香蕉富含能量等等。
2. 展示水果图片，逐个介绍各种水果的名称和外观，并与幼儿们一起说出水果的名称。
鼓励幼儿们讲述他们对这些水果的了解和喜欢。
水果拼图（15分钟）1. 在卡片上画出各种水果的形状，并将他们剪下来。
2. 将卡片分发给幼儿，让他们根据卡片形状将水果拼图完成。
3. 引导幼儿们说出拼图中水果的名称，并跟着说出水果的颜色和形状。
水果盘装饰（15分钟）1. 给每个幼儿发放水果盘和贴纸。
2. 将水果贴纸放在教室的不同角落，让幼儿们自由选择贴纸，并将其贴在自己的水果盘上。
3. 让幼儿们观察彼此的水果盘，并与同伴分享自己选择的水果贴纸。
水果品尝（15分钟）1. 让幼儿们帮助老师将班级中携带来的水果清洗干净。
2. 将水果切成适当的大小，并分发给每个幼儿。
3. 引导幼儿们说出水果的名称、口感以及味道，并鼓励他们讨论自己最喜欢的水果。
4. 鼓励幼儿们多吃水果，强调水果对健康的重要性。
水果舞蹈（10分钟）1. 选择一首轻快的水果相关的儿歌，给幼儿们播放。
2. 引导幼儿们模仿歌曲中的动作，如摇摆、跳跃、摘果实等。
3. 鼓励幼儿们自行创作动作，将水果舞蹈的乐趣发挥到最大。
总结和延伸活动（5分钟）1. 让幼儿们回顾今天的活动内容，并再次说出水果的名称。
2. 鼓励幼儿们将今天学到的知识带回家，与家人分享。
3. 提醒幼儿们在日常生活中多吃水果，并与家人共同享受健康的习惯。
科学小班教案认识水果
科学小班教案认识水果【篇一：幼儿园小班教案-认识水果】幼儿园小班教案-认识水果水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。
活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备：自制的水果图书，油画棒。
活动过程：复习歌曲《苹果》一。
出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二。
认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三。
动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。
欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?【篇二：小班科学活动—水果里的种子说课稿】小班科学活动《水果里的种子》说课稿尊敬的各位评委老师你们好，我是04号考生。
今天我说课的内容是预设课程小班科学活动《水果里的种子》。
接下来，我会从以下几个方面来进行说课。
一、说教材（一）教材分析《水果里的种子》让幼儿从触觉、视觉、味觉多种感官认识观察水果的种子，通过视频让幼儿直观地了解种子在土里会发芽、开花、结果，幼儿大胆表达自己的想法，并以游戏的方式让幼儿感受探究活动的乐趣。
此过程符合《纲要》中提出的“能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。
且水果是幼儿生活中密不可分的食物，因此，本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
（二）学情分析小班幼儿对水果的认识已有一定的经验积累，知道一些常见的水果，但认识还不充分。
《指南》中指出3-4岁幼儿“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果”，通过品尝水果激发幼儿探究的兴趣，从而进一步深入地进行观察认识水果里的种子。
小班健康教案《认识水果》
小班健康教案：《认识水果》前言小班幼儿正处于身心发展的关键时期，对于身体健康和营养的认知尚未成型。
因此，对于幼儿健康成长来说，健康教育尤为重要。
本教案主要教导幼儿认识水果，并引导幼儿增加对于水果的兴趣和欣赏力。
教学目标1.能够了解水果的名称、颜色和口感。
2.增加对于水果的兴趣和欣赏力。
3.意识到水果是营养健康的重要食物。
教学内容活动1：认识水果教学重点通过认识水果，了解不同的水果名称、颜色和口感。
教学流程1.教师出示5种不同的水果，并请幼儿分别看、摸和品尝。
2.师依次向幼儿介绍每个水果的名称、颜色和口感。
3.让幼儿依次说出每种水果的名称、颜色和口感。
教学方法1.观察：让幼儿通过观察不同颜色和外形的水果，区分出它们的差异。
2.感受：让幼儿通过品尝水果感受到它们的口感和味道。
3.记忆：让幼儿透彻的了解每种水果的名称、颜色和口感。
活动2：水果制作教学重点通过将多种水果进行混合制作，培养幼儿对于美食的创造力。
教学流程1.教师将五种不同的水果放在幼儿面前，并讲解如何将不同的水果混合制作。
2.幼儿在教师的指导下，进行制作。
3.教师及时的赞扬幼儿，树立自信心。
教学方法1.实践：让幼儿通过亲眼制作不同种类的水果，了解到不同材料可以混合进行创作。
2.创作：让幼儿通过混合原材料的方法进行创作，提高幼儿对于美食的创造力。
3.表扬：及时赞扬幼儿的创意，树立自信心。
教学反思本次教学内容主要以认识水果为目标，通过观察、品尝和记忆形式，让幼儿更好地了解和认识水果。
而通过水果制作，可以开发幼儿的创造力，并激发了幼儿对于水果的热爱。
在整个教学流程中，应该注重幼儿的创造能力和自信心的培养，以及鼓励幼儿尝试更多新的水果，降低对于新鲜水果的抵触情绪。
幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》
幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》教案标题：认识各种水果适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案时长：1课时（约40分钟）教案目标：1. 认识常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 能够说出每种水果的名称。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，增强他们的健康意识。
4. 提高幼儿的观察力和分类能力。
教学准备：1. 图片或实物水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 音乐：歌曲《水果歌》。
3. 彩色纸、颜色笔等。
教学过程：1. 游戏导入（10分钟）a. 老师拿着苹果进入教室，向幼儿展示苹果，问：“大家知道这是什么水果吗？”b. 引导幼儿回答“苹果”，然后继续展示其他的水果或图片，问幼儿对它们是否熟悉。
c. 逐一展示每种水果，让幼儿尽量表达自己对水果的认识和感觉。
2. 观察分类（10分钟）a. 老师将桌子上摆放着的各种水果混在一起，让幼儿观察并试图按照水果的不同特征进行分类。
b. 引导幼儿思考如何分类，例如按颜色、形状、大小等分类。
c. 让幼儿互相交流，提出自己的分类思路。
3. 游戏活动（10分钟）a. 老师播放音乐，让幼儿随着音乐跳舞。
b. 当音乐停止时，老师会大声念出某种水果的名字，例如“香蕉”，幼儿们要迅速找到香蕉，并用手指指向它。
c. 反复进行这个游戏，并引导幼儿互相指着各种水果说出它们的名称。
4. 制作水果画（10分钟）a. 老师分发彩色纸和颜色笔，并告诉幼儿们他们可以用来制作自己喜欢的水果画。
b. 老师示范如何用纸和笔画出苹果、香蕉、橙子等水果的形状。
c. 引导幼儿按照自己喜欢的方式，用纸和笔制作水果画。
5. 清理和总结（5分钟）a. 老师提醒幼儿们收拾好自己的纸和笔，并清理教室。
b. 老师回顾今天的活动，引导幼儿回答以下问题：- 我们学习了哪些水果？- 每种水果有什么特点？- 你最喜欢哪种水果？c. 教师评价幼儿的表现，并给予鼓励和赞扬。
教学延伸：1. 让幼儿们亲自品尝各种水果，并描述它们的味道和口感。
幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》
幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》一、教学目标1.能够认识几种常见的水果：苹果、香蕉、橘子、草莓。
2.能够分辨水果的颜色、形状和大小。
3.能够简单描述水果的口感和味道。
4.培养幼儿对水果的兴趣和爱好，增强他们的健康意识。
二、教材与工具1.教材：《认识各种水果》PPT、幼儿绘本《水果大冒险》。
2.工具：苹果、香蕉、橘子、草莓等水果实物。
三、教学流程1. 导入环节（10分钟）教师与幼儿亲切打招呼，引导幼儿回忆过去在家中吃过的水果，并让幼儿对水果进行简单的描述，激发幼儿的学习兴趣。
2. 呈现PPT（10分钟）教师通过展示《认识各种水果》PPT，向幼儿介绍苹果、香蕉、橘子、草莓等常见水果的外形、颜色、大小等特征。
3. 感官体验（25分钟）1.分组让幼儿亲手摸到、闻到水果的味道，感受不同水果的口感和味道。
2.分组让幼儿用眼睛观察不同水果的颜色、大小和不同形状，注意比较它们之间的不同之处，同时讨论不同的特点。
3.分组让幼儿品尝不同水果，分享对水果口感和味道的感受。
4. 认知巩固（15分钟）1.用游戏的形式让幼儿来分辨不同水果的形状和颜色。
2.通过图片配对游戏让幼儿练习对不同水果的认知。
5. 结束环节（5分钟）教师与幼儿互动，询问幼儿今天学到了些什么，同时表扬幼儿的表现。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.让孩子学习认识常见的水果（苹果、香蕉、橘子、草莓）。
2.培养幼儿爱好水果的兴趣，提高他们的健康意识。
2. 教学难点1.如何让幼儿能够清楚明了地认知不同水果的颜色、形状和大小。
2.如何培养幼儿在学习意识上的主动性和积极性。
五、教学体会与反思通过本次《认识各种水果》的健康活动教案，我深刻地认识到了幼儿对水果这种日常生活中接触频繁的事物是充满了浓厚的兴趣的。
在教学过程中，我采用多种形式，包括口语表述、视觉讲解、亲身体验等方式，来开展幼儿的学习活动，以满足幼儿学习和发现新鲜事物的兴趣，提高幼儿的自我学习能力。
不过也需要进一步的完善和改进，比如在活动中需要创意地使用复杂的语言或亲身体验方式，以便更好地让幼儿接受新的知识。
小班教案《认识水果》健康
小班教案《认识水果》健康本文旨在介绍一份小班教案，主题为“认识水果，健康成长”，旨在通过教育孩子们认识水果，增强他们对健康饮食的认知和意识。
本文就如何设计和实施这样一份教案进行讨论。
1. 目标与意义小班教育是培养学生身心健康和全面发展的重要阶段。
教育孩子们认识水果，能够拓展孩子们的视野、增加他们的思维广度、提高他们的协调能力，并且能通过良好的饮食习惯提高孩子们的身体素质，让他们更好地面对生活的挑战。
此外，教小班学生认识水果，还有助于他们了解自然、了解生活，培养孩子们积极、进取、自信、勇敢的人生观和价值观。
2. 教案编制2.1 教学目标通过本次学习，学生需要掌握的技能和知识有：（1）认识常见的水果种类，如苹果、香蕉、葡萄、西瓜等，并能够根据它们的形状、颜色进行分类。
（2）了解水果的食用方法，如洗净后就可以生吃，或者可以用来做蛋糕、果汁等。
（3）进一步了解水果的营养价值，让学生清楚知道每一种水果对身体的作用。
（4）感受到健康饮食的价值，认识到水果对身体的益处，从而培养良好的饮食习惯。
2.2 资源准备本小班的教学目的是让学生了解水果的常见品种和营养价值，那么为此我们需要准备一下资源：（1）绘本《水果嘟嘟车》：这本书中介绍了多种水果的形状、颜色以及营养价值，孩子们可以通过这本书了解到一些水果的常见类型和外观特征，以及区分好的坏的水果。
（2）水果图片：我们需要准备一些水果图片，让孩子们可以通过观看、认知和分类来学习了解不同的水果。
（3）水果：为了让孩子们亲自感受水果的质地和口感，并且更好地了解其营养价值，我们应该尽量准备多种水果。
2.3 教学内容和步骤2.3.1 学习目标阐述和导入引导孩子们通过绘本《水果嘟嘟车》了解一下水果的基本形态和分类，可以通过问答的方式引导孩子们了解一些常见水果的名称、外形特征，单独品尝水果，让孩子们了解水果的口感和营养价值。
2.3.2 探究水果的营养介绍一些水果的营养成分，比如说葡萄的抗氧化作用、苹果的美白功效，以及香蕉等水果对于身体的重要作用。
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四、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲"
1.T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏，并说出它的好处.
屈老师幼儿园教学活动计划表
班级：小班教师：屈老师时间：月日
活动领域
健康
活动主题
认识各种水果
设计思路
新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。""我爸爸给我买香蕉吃。"……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。
活动目标
1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.
3.体验品尝水果的快乐。
重点难点
活动准备
1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！(出处:屈老师教案网)
活动延伸
活动反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？
（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。
（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。
4.活动前做好水果拼盘。
活动过程
一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。
1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）
T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？
2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！
2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，"苹果娃娃你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）