巧用肌理ppt课件
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六年级上册美术课件 7 《巧用肌理》_湘美版 (共22张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。Leabharlann 肌理前后两桌四人为一小组
分别找出身边的天 然肌理 和 人为肌理 各 一个
A.肌理有什么作用?它对我们的生 活有帮助吗?
仔细观察图片,尝试发现 图片的特点,体会图片带给你 的感受
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 1:01:54 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。Leabharlann 肌理前后两桌四人为一小组
分别找出身边的天 然肌理 和 人为肌理 各 一个
A.肌理有什么作用?它对我们的生 活有帮助吗?
仔细观察图片,尝试发现 图片的特点,体会图片带给你 的感受
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 1:01:54 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
六年级美术上册巧用肌理 PPT精品课件1湘教版
点,体会图片带给你 的感受
肌理
前后两桌四人为一小组 分别找出身边的天 然肌理 和 人为肌理 各 一个
A.肌理有什么作用?它对我们的生 活有帮助吗?
B.我们可以自己制作肌理吗?
可以自己制作平面肌理吗?
普通的技法有：
点绘法、线描法、渲染法……
特殊的技法有：
拓印法、吹彩法、滴流法、撒盐法、皱纸法、 吸附法、抗水法、飞白法、喷刷法、弹线法、刮 法、擦印法……
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
肌理
前后两桌四人为一小组 分别找出身边的天 然肌理 和 人为肌理 各 一个
A.肌理有什么作用?它对我们的生 活有帮助吗?
B.我们可以自己制作肌理吗?
可以自己制作平面肌理吗?
普通的技法有：
点绘法、线描法、渲染法……
特殊的技法有：
拓印法、吹彩法、滴流法、撒盐法、皱纸法、 吸附法、抗水法、飞白法、喷刷法、弹线法、刮 法、擦印法……
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
六年级美术上册 巧用肌理 1课件 湘美版
人工肌理
创作中通过刻画或模拟的肌理， 如木纹、布纹等，具备艺术感、 可塑性和丰富性。
虚拟肌理
数字技术创作中模拟的肌理， 如卡通动画中虚拟的纹理等， 具备趣味和独特性。
肌理在美术作品中的应用
油画作品
水彩作品
油画作品中通常多采用色彩浓烈、层次分明的肌理， 如画家梵高的星夜。
水彩作品中通常采用轻盈、柔和的肌理，如画家徐 悲鸿的牛。
六年级美术上册 巧用肌理
学习如何使用肌理
肌 触感的表现，是视觉和触 觉的结合。
2 线条和面
肌理是由形式、线条和面 构成，其中形式是肌理的 基础。
3 光影和色彩
肌理的光影和色彩是创作 的重要元素，可以有效增 强作品的表现力。
肌理的种类和特点
自然肌理
从自然界中提取的肌理，如岩 石纹理、植物纹理等，具备真 实感和自然美。
雕塑作品
雕塑作品中通常采用质感鲜明的肌理，如青铜雕塑 的表面肌理。
肌理的表现方法和技巧
画法
通常采用涂抹、刮、拍、刷、擦等方法，让颜色 和形式更加生动。
质感
通过掌握线条、色彩、明暗等视觉因素，创造出 不同质感的肌理。
材料
通过使用不同材料，如油漆、墨水、颜料、等， 增强肌理的表现力。
形式
通过不同形式的构成，如点、线、面、体、形等 方式，表现出不同的肌理形式。
肌理在不同材料和媒介中的表现
1
画布上的肌理
在画布上创造肌理的方法多种多样，如拍、泼、掷、滴等，创造出不同形式的肌 理。
2
陶瓷上的肌理
在陶瓷上可以使用刻、雕、印等方法，创造出不同形式、质感和色彩的肌理。
3
数字平面上的肌理
在数字媒介中通过插件、滤镜和绘画软件等工具，创造出丰富的肌理效果。
六年级下册巧用肌理ppt
• 利用撕贴的方式制作的肌理画
学习活动
• 利用拓印了肌理的纸材制作一幅拼贴画。 • 拼贴时注意形、色的对比，根据画面效果
的需要处理好虚实关系，预先安排摆放位 置，细心调整画面，然后再贴。
拼贴
用同一纹样，变 换方向重复拼 贴，产生奇幻 的效果。
同龄人的作品
巧肌理
利用实物本身的肌理 效果丰富画面，使 创作充满乐趣。
·
·
巴 勃 罗 鲁 伊 斯 毕 加 索
1912年起，毕加索转向其“综合立体主义”风格的绘画实验。他开始以 拼贴的手法进行创作。这幅题为“瓶子、玻璃杯和小提琴”的作品(右上图）， 清楚地显示了这种新风格。在这幅画上，我们可分辨出几个基于普通现实物 象的图形：一个瓶子、一只玻璃杯和一把小提琴。它们都是以剪贴的报纸来 表现的。在这里，画家所关注的焦点，其实仍然是基本形式的问题。别的画 家在拼贴不同的纸片时，多少要顾及是否符合现实逻辑的问题，他们总是把 木纹纸限于表现木质的物品(如桌子、吉他)。而毕加索则全然摆脱这种约束。 在他的画中，一张花纹墙纸可用来表现桌面，一张报纸也可剪贴成小提琴。
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第10课
巧用肌理
拼贴画制作
陈雪艳
肌理是指物体表面纹理
• “肌”——皮肤 • “理”——纹理、质地
肌理是指物体表面的组织纹理
结构，即各种纵横交错、高低不 平、粗糙平滑的纹理变化。
物体表面都有一层“肌肤”在自然的造化中，它有着各种各样的组织结
构，或平滑光洁，或粗糙斑驳，或轻软疏松，或厚重坚硬。这种种物体 表面的组织纹理变化，使之形成一种客观的自然形态，即肌理，从而给
13
实物拓印法2：在平放的玻璃板上（玻璃板底下衬白布 或白纸）黏贴实物，进行拓印。
六年级美术上册巧用肌理 PPT精品课件4湘教版
在纸板上黏贴实物，也可以进行拓 印。
拼贴
用同一纹样， 变换方向 重复拼贴， 产生奇幻 的效果。
巧用肌理
同龄人的作品
利用实物本身 的肌理效果 丰富画面， 使创作充满 乐趣。
组织优美的图案形成肌理效果，丰 富了画面的表现。
• 《美丽的大象》
《 尔遐 索想 马》 赛艾 达瑞 （克 秘瓦 鲁尔 ）蒂 维 .
看一看，用过视觉去感受。
前后两桌四人为一小组
分别找出身边的天 然肌理 和 人为肌理 各 一个
A.肌理有什么作用?它对 我们的生活有帮助吗?
B.我们可以自己制作肌理 吗?
• 想一想，用什么方法可以获 取肌理。
制作肌理
拓印
• 将一张纸揉成一团后展开，形成了丰富的 肌理，再涂上颜色拓印到另一张纸上，获 得有趣的肌理效果。
按照一定规律泼洒颜料，获得偶然的 效果
.
这幅画巧妙地 说明了指纹 和面孔在某 种意义上的 相同之处， 你是怎样理 解的？
仔细想想，如果没有 印刷文字、图案和 各种印痕作为肌理， 这幅画会不会显得 单调呢？
可以自己制作平面肌理吗?
普通的技法有： 点绘法、线描法、渲染法…… 特殊的技法有： 拓印法、吹彩法、滴流法、撒盐法、 皱纸法、吸附法、抗水法、飞白法、喷 刷法、弹线法、刮法、擦印法……
活动一： 运用不同工具、材料和方法制作肌理。 活动二： 利用印有肌理的纸材制作一幅拼贴画。 活动三： 画一幅画，运用肌理纹样丰富画面。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
六年级美术上册巧用肌理 PPT精品课件1湘教版
仔细观察图片,尝试发现 图片的特点,体会图片带给你 的感受
肌理
前后两桌四人为一小组 分别找出身边的天 然肌理 和 人为பைடு நூலகம்理 各 一个
A.肌理有什么作用?它对我们的生 活有帮助吗?
B.我们可以自己制作肌理吗?
可以自己制作平面肌理吗?
普通的技法有：
点绘法、线描法、渲染法……
特殊的技法有：
拓印法、吹彩法、滴流法、撒盐法、皱纸法、 吸附法、抗水法、飞白法、喷刷法、弹线法、刮 法、擦印法……
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
肌理
前后两桌四人为一小组 分别找出身边的天 然肌理 和 人为பைடு நூலகம்理 各 一个
A.肌理有什么作用?它对我们的生 活有帮助吗?
B.我们可以自己制作肌理吗?
可以自己制作平面肌理吗?
普通的技法有：
点绘法、线描法、渲染法……
特殊的技法有：
拓印法、吹彩法、滴流法、撒盐法、皱纸法、 吸附法、抗水法、飞白法、喷刷法、弹线法、刮 法、擦印法……
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
六年级美术上册巧用肌理ppt课件
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看一看，用过视觉去感受。
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前后两桌四人为一小组
分别找出身边的天 然肌理 和 人为肌理 各 一个
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A.肌理有什么作用?它对 我们的生活有帮助吗?
B.我们可以自己制作肌理 吗?
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想一想，用什么方法可以获 取肌理。
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制作肌理
18
拓印
将一张纸揉成一团后展开，形成了丰富的 肌理，再涂上颜色拓印到另一张纸上，获 得有趣的肌理效果。
1
什么叫肌理？
肌理原只皮肤的纹理，被引申 为物体表面的组织构造。构 造艺术中的肌理是指人的造 型行为造成的表面效果，其 中包含触觉和视觉的心理感 受。
2
观察你周围，你会发现许多物体的 表面凹凸起伏，形成规则或不规则 的纹理。
仔细观察图片,尝试发现 图片的特点,体会图片带给你 的感受
3Hale Waihona Puke 摸一摸，通过触觉去辨认。19
在纸板上黏贴实物，也可以进行拓 印。
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拼贴
用同一纹样， 变换方向 重复拼贴， 产生奇幻 的效果。
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巧用肌理
同龄人的作品
利用实物本身 的肌理效果 丰富画面， 使创作充满 乐趣。
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组织优美的图案形成肌理效果，丰 富了画面的表现。
《美丽的大象》
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《 尔遐 索想 马》 赛艾 达瑞 （克 秘瓦 鲁尔 ）蒂
皱纸法、吸附法、抗水法、飞白法、喷 刷法、弹线法、刮法、擦印法……
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活动一： 运用不同工具、材料和方法制作肌理。 活动二： 利用印有肌理的纸材制作一幅拼贴画。 活动三： 画一幅画，运用肌理纹样丰富画面。
看一看，用过视觉去感受。
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前后两桌四人为一小组
分别找出身边的天 然肌理 和 人为肌理 各 一个
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A.肌理有什么作用?它对 我们的生活有帮助吗?
B.我们可以自己制作肌理 吗?
16
想一想，用什么方法可以获 取肌理。
17
制作肌理
18
拓印
将一张纸揉成一团后展开，形成了丰富的 肌理，再涂上颜色拓印到另一张纸上，获 得有趣的肌理效果。
1
什么叫肌理？
肌理原只皮肤的纹理，被引申 为物体表面的组织构造。构 造艺术中的肌理是指人的造 型行为造成的表面效果，其 中包含触觉和视觉的心理感 受。
2
观察你周围，你会发现许多物体的 表面凹凸起伏，形成规则或不规则 的纹理。
仔细观察图片,尝试发现 图片的特点,体会图片带给你 的感受
3Hale Waihona Puke 摸一摸，通过触觉去辨认。19
在纸板上黏贴实物，也可以进行拓 印。
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拼贴
用同一纹样， 变换方向 重复拼贴， 产生奇幻 的效果。
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巧用肌理
同龄人的作品
利用实物本身 的肌理效果 丰富画面， 使创作充满 乐趣。
23
组织优美的图案形成肌理效果，丰 富了画面的表现。
《美丽的大象》
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《 尔遐 索想 马》 赛艾 达瑞 （克 秘瓦 鲁尔 ）蒂
皱纸法、吸附法、抗水法、飞白法、喷 刷法、弹线法、刮法、擦印法……
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活动一： 运用不同工具、材料和方法制作肌理。 活动二： 利用印有肌理的纸材制作一幅拼贴画。 活动三： 画一幅画，运用肌理纹样丰富画面。
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感受肌理
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摸一摸，猜一猜
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看一看，想一想
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什么是肌理？
肌理原指皮肤的纹理，被 引申为物体表面的组织构 造。造型艺术中的肌理是 指人的造型行为造成的表 面效果，其中包含触觉和 视觉的心理感受。
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制作肌理
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A.肌理有什么作用?它对 我们的生活有帮助吗?
B.我们可以自己制作肌理 吗?
想一想，用什么方法可以获取肌理？
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拓印
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拼贴
用同一纹 样，变换 方向重复 拼贴，产 生奇幻的 效果。
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巧用肌理
.ห้องสมุดไป่ตู้
将一张纸揉成一团后展开，形成了丰 富的肌理，再涂上颜色拓印到另一张 纸上，获得有趣的肌理效果。
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欣赏同龄人的作品
.
在纸板上黏贴实物，也可以进行拓印
.
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组织优美的图案形成肌理效 果，丰富了画面的表现。
《美丽的大象》
湘版小学六年级美术上册
巧用肌理
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巧用肌理
• 教材分析 • 教学目标 • 教学方法 • 教学过程 • 板书设计
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活动一： 运用不同工具、材料和方法制作肌理。 活动二： 利用印有肌理的纸材制作一幅拼贴画。 活动三： 画一幅画，运用肌理纹样丰富画面。
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教学方法
• 体验教学法 • 演示法 • 活动探究法 • 评价法 • 资料收集法 • 讨论交流法
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