一年级品德与社会 让危险从我们身边走开教案 苏教版
让危险从我们身边走开教学设计
让危险从我们身边走开教学设计让危险从我们身边走开教学设计1一、教学目的1、让学生了解到伤害对自身造成的伤害是不容轻忽的。
2、培养学生的互助意识和团体精力,勉励学生发明、创新。
3、以生活中的实例故事引发学生情绪体验、以体验促感悟,以感悟达明理,从而形成自发举动。
教学重点:1、学习一样寻常生活中宁静利用水、电、火、煤气等的知识。
2、树立宁静意识,养成相应的举动风俗,阔别伤害,保护声明,康健宁静的发展。
二、教学准备1、飞镖的`制作接纳白色卡纸,用铰剪剪成。
2、文中“伤害在那边?”的四幅插图,制作成幻灯片。
3、故事:内容为:小明:喂,小强你想干什么?小强:天太热,你看这水多清呀,我想下去游泳,风冷风凉!小明:万万不要,你没看到背面的牌子上写着克制游泳吗?不强:瞥见了,克制游泳又怎么啦?我会游泳,我才不怕呢!小明:怎么,你不知道,淹去世的多是会游泳的。
小强:我才不信呢!淹去世的多是不会游泳的。
三、教学过程第一课时1、游戏导入,揭示课题。
⑴上课铃响了,有一位同学在讲台上扔飞镖。
(创设情境)⑵问道:你在干什么?⑶向学生提问:大家对他这件事有什么想法?⑷真危险啊,我们可不能这样做,要让危险远离我们,今天我们就一起来学习(手指板书)齐读课题2、看图感知,讨论明理。
⑸放轻音乐,老师出示挂图。
同学们,这儿有三幅图,你们能找出这些图上画的存在哪些危险吗?然后小组讨论一下该怎样避免这些危险?⑹现在,我们请各组汇报一下,你们发现的危险和避免危险的方法。
3、小组辩论会,提高认识。
⑺过渡:大家看,河边又来了两个小朋友,听他们在说些什么?(读课前准备的故事)⑻投影出示:小明说:“淹死的多是会游泳的”。
小强说:“淹死的多是不会游泳的”。
同意小明的观点坐到这边来,同意小强观点的坐到这边来,他俩到底谁有道理呢?我们来帮他们辩论一番,每组各选派3名作代表作辩论。
⑼老师主持:①首先请正方阐述本方观点……下面请反方阐述本方观点……②现在是自由辩论时间……③时间到,真是唇枪舌战,现在就双方各派一名辩手总结陈辞。
让危险从我们身边走开
班级姓名学号本课活动目标：1、情感、态度、价值观：增强小学生的防范意识和安全意识。
养成相应的习惯，远离危险，珍爱生命。
2、能力：了解居家安全常识，有初步的安全意识和自护自救能力3、知识：学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识本课活动的重点和难点1、重点：学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识2、难点：了解居家安全常识，有初步的安全意识和自护自救能力本课教学方式：辩论会,小型演练本课活动课时安排：1课时本课活动准备：1、教师课前收集一些居家安全常识2、幻灯片、正反方铭牌。
3、布置学生在课前准备辩论会内容。
教学过程：一、导入师：同学们，随着秋天的到来，天气凉爽，在节假日我们除了可以看看电视，上网，看看书外，我们还可以增加一些户外的活动，比如爬山、做游戏等等，这些都是多么愉快的事情啊！但是，在快乐的同时，危险可能就隐藏在我们的身边，所以我们也千万不要忘了要注意安全呀！今天，就让我们一起来聊一聊，怎么样远离危险这一话题。
二、危险在哪里我们经常看到新闻上报道，在什么地方出现了溺水事故，哪里发生了火灾，这些都造成了无数家庭的不幸，也为我们敲响了警钟，其实危险就在身边，大家看：（课件出示数幅画面）小组对图画展开讨论，请同学们回答：这些行为的危险在哪里？为什么会产生这样的危险吗？1.第一幅图：儿童下河游泳，有人劝阻。
游泳是儿童喜欢的运动，它有助儿童健身，锻炼胆量，由于小学生年龄小，私自下河(塘)游泳，会危及生命，特别是在“禁止游泳”的地方游泳，危险更大。
（教学时引导学生讨论游泳时应注意什么。
）2.第二幅图：电线杆下放风筝。
风筝线很容易缠住高压线，不仅会对儿童人身安全造成危险，还会引起短路，造成大面积停损失巨大，还可能触电。
（教学时引导学生讨论应在什么地方放风筝。
）3.第三幅图：用湿手拿插头往电源上插。
由于人和水是导体，这样做易触电，会危及生命。
（教学可引导学生讨论在插电源的时候，应该要注意什么。
让危险从我们身边走开
让危险从我们身边走开教学目标：1.让学生认识到危险对自身造成的伤害是不容忽视的。
2.培养学生的合作意识和团体精神，鼓励学生发现、创新。
3.以生活中的实例故事激发学生情感体验、以体验促感悟，以感悟达明理，从而形成自觉行为。
教学重点：1.学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。
2.树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱声明，健康安全的成长。
教学准备：教学课件、插排、电茶壶、果冻、信封等教学过程一、谈话导入，揭示课题。
1、出示一个“小果冻”。
小朋友们，这是( )，喜欢吃吗？可你们一定不会想到，它还有一个名字——儿童杀手。
可爱的小果冻怎么会有这么一个可怕的名字呢？让我们一起来听一听小果冻的背后的故事。
（课件出示）2、是啊，太让人感到意外了。
在我们身边，这样的意外还有很多，让我们来看一组触目惊心的数字吧！（课件出示）3、过渡：是啊，意外事故给我们造成的伤害是令人吃惊的。
调查数据显示：中国3——12岁的儿童中，多数孩子安全意识淡薄，对可能出现的危险缺乏应有的防范知识，不知道躲避风险。
老师提议，从现在起，我们要做一名安全小卫士，（让危险从我们身边走开）。
今天的课，老师给你们设置了一些危险关卡，想考一考同学们的小脑袋，看看你们是不是能安全并胜利通关。
你们有信心吗？下面，我们就一起去迎接挑战吧！二、危险在哪里？现在我们进入第一关——火眼金睛找危险。
现在请同学们用自己的火眼金睛找一找，图中的危险在哪里？1.儿童下水游泳，有人劝阻危险在哪里？2.出示图例二：用湿手拔电源插头危险在哪里？3．电线杆底下放风筝：危险在哪里？4.草堆旁放鞭炮：危险在哪里？5.同学们说得很准确，那么除了这些，在我们的生活中、在我们的身边还存在哪些可能发生的危险呢？（板书：我们身边）请同学们先回忆回忆，在小组内说说。
6.相关知识介绍：专家们对多发的意外事故进行了调查研究，得出如下结论：(出示幻灯片：多发的意外事故种类)想一想：你从中了解了什么？出示小结：我们的日常生活中危险无处不在。
让危险从我们身边走开
让危险从我们身边走开〖课前谈话〗（音乐渐小）小朋友们，咱们又见面了！还记得我吗？第一次来到美丽的无锡，我就有幸认识了咱们蠡园中心小学三（1）班的同学，今天咱们还要共度一堂难忘的课，吴老师真是高兴，你们高兴吗？来，听听这首歌，熟悉吗？它是赞美什么的呀？谁能用一句话来赞美我们的家乡——无锡呢？是啊，无锡的确很美！我们的国家更美！最近我们的祖国喜事连连，谁知道都有哪些喜事呢？听了这么多喜事，你们的心情怎样？让我们就带着这美好、喜悦心情开始今天新的一课吧！（上课）〖教学过程〗一、新闻调查，激发情感小朋友们，从刚才的谈话中，我们感受到了家乡是那样的美丽，祖国是那样的强盛，我们的生活是甜美的、幸福的，但是生活中也常常会发生这样或者那样的危险、事故，给我们的生活带来了伤痛。
请看一组新闻调查。
（课件）看了这组新闻调查，你有什么想要说的呢？谈谈你的感受。
（小结）：是啊，如今，意外事故已成为危害我们少年儿童生命安全的第一杀手！我们怎样才能远离危险，拥有一个幸福美好的生活呢？今天我们一起来学习第7课（贴课题）让危险从我们身边走开。
二、分析图例，认识身边的危险。
危害我们生命安全的危险到底在哪呢？让我们一起找出它们，好吗？请看这样几幅画面。
（出示课件）。
你找到危险了吗？（拓展延伸）生活中的危险远远不止这些！你觉得生活中哪些地方还潜藏着危险呢？同学们这是火眼金睛，一下子找到了这么危险！老师也拍到了两组镜头，他们的危险又在哪里呢？（录像1）他的危险在哪里？（生）是啊，他把楼梯当成了滑梯，摔下来可了不得啊！你们肯定不会这样的，是吧。
（录像2）再看看吴老师的小邻居阳阳的危险在哪里呢》他应该怎么做呢？三、多发的意外事故种类。
不说不知道，一说吓一跳！生活中潜藏的危险真是太多太多了！这些危险啊一不留神就能酿成事故。
通常最容易发生地意外事故都有哪些呢？请看大屏幕（课件）。
自由读一读。
（生读）小朋友们，在我们生活中，通常容易发生地意外事故都有哪些呢？一齐说。
小学苏教版品德三年级上册 7《让危险从我们身边走开》教学设计1
《让危险从我们身边走开》教学设计教学目标：知识目标：让学生认识到危险对自身造成的伤害是不容忽视的。
能力目标：培养学生的合作意识和团体精神，鼓励学生发现、创新。
情感态度与价值观目标：以生活中的实例故事激发学生情感体验、以体验促感悟，以感悟达明理，从而形成自觉行为。
教学重难点：重点：学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。
难点：树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱声明，健康安全的成长。
教学过程：活动一、游戏导入，揭示课题。
⑴上课铃响了，有一位同学在讲台上扔飞镖。
（创设情境）⑵问道：你在干什么？⑶向学生提问：大家对他这件事有什么想法？⑷真危险啊，我们可不能这样做，要让危险远离我们，今天我们就一起来学习（手指板书）齐读课题活动二、看图感知，讨论明理。
A.放轻音乐，老师出示挂图。
同学们，这儿有三幅图，你们能找出这些图上画的存在哪些危险吗？然后小组讨论一下该怎样避免这些危险？B.现在，我们请各组汇报一下，你们发现的危险和避免危险的方法。
3、小组辩论会，提高认识。
C.过渡：大家看，河边又来了两个小朋友，听他们在说些什么？（读课前准备的故事）D.投影出示：小明说：“淹死的多是会游泳的”。
小强说：“淹死的多是不会游泳的”。
同意小明的观点坐到这边来，同意小强观点的坐到这边来，他俩到底谁有道理呢？我们来帮他们辩论一番，每组各选派3名作代表作辩论。
E.老师主持：①首先请正方阐述本方观点……下面请反方阐述本方观点……②现在是自由辩论时间……③时间到，真是唇枪舌战，现在就双方各派一名辩手总结陈辞。
④主持人点评：辩论的胜负不是目的，双方所说的也各有道理，通过辩论使我认识到游泳是我们喜欢的一项体育活动，不过我们一定要在家长的陪同下去学会游泳或去游泳，千万不要私自一个人去游泳，这样才能让危险远离我们。
活动三、意外事故有原因。
1、危险总是在不经意中发生，看看这几位同学发生了什么事?这些意外事故的原因是什么？（课件出示书中的图）2、回忆回忆你们的在生活中曾经发生过类似的意外事故吗？都是什么原因造成的？3、为了让其他的同学和朋友不发生这样的危险你现在想要告诉大家什么？4、老师觉得同学们说的太好了，为了让危险从我们身边走开我们就不应当这样做，对吗？老师看到刚才还有许多同学还想说，让我们每个同学都动手做一个安全小帖士好吗？上面可以写避免危险的好方法，也可以写你想对同学叮嘱的话，还可以写一个警视牌，提醒大家注意你所发现的危险。
三年级政治下册 7、让危险从我们身边走开教案 苏教版
7、让危险从我们身边走开【教学目标】学习日常生活中使用水、电、火、煤气等的常识，树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。
【教学时间】两课时【教学过程】一、危险在哪里1、谈话：日常生活中会遇到哪些危险？2、请看第一幅图：我们在游泳时应注意什么？有什么危险？（游泳是儿童喜欢的运动，它有助儿童健身，锻炼胆量，由于儿童年龄小，私自下河游泳，会危及生命，特别是在“禁止游泳”的地方游泳，危险更大。
）3、请看第二幅图在电线杆底下放风筝有什么危险？（风筝线很容易缠住高压线，不仅会对儿童人身安全造成危险，还会引起短路，造成大面积停电，给人民生活带来不便，工厂停工，停产，损失巨大，还可能触电。
）4、请看第三幅图用湿手拿插头往电源上插有什么危险？（由于人和水是导体，这样做容易触电，会危及生命）5、草堆旁放鞭炮有什么危险？（会引起火灾，烧毁房屋，危及生命，甚至殃及四邻；如果周围有粮库或工厂，还会使国家财产遭受严重损失。
）6、讨论：日常生活中还存在哪些引发危险的行为和事件？二、小小辩论会1、辩题：有人说：“淹死的多是会游泳的”你同意这种说法吗？2、小资料：多发的意外事故种类。
（见书上41页）三、意外事故有原因1、引导学生讨论分析这些意外事故发生的原因是什么，有什么方法可以避免。
2、小结：在日常学习生活中如果做事马虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就会随时发生，要引以为戒。
四、危急时刻1、“天有不测风云，人有旦夕祸福”，遇到危险该怎么办，看图一说一说？（危险时刻我不慌，拨号要准确，地点讲清楚，危险时刻需要用的电话号码：119，120，110。
还有家附近的派出所电话和水电维修电话）2、师讲解图二的故事，讨论：他为什么能救活30多人?五、真实的故事1、师讲述故事2、设问：如果孩子的爸爸不及时赶回来后果会怎么样？11岁的孙子如果也像第一个孩子一样，会发生什么悲剧？六、消防练兵1、看第一组图，设问：你知道这些东西是干什么用的？将消防用品挑出来。
让危险从我们身边走开
《让危险从我们身边走开》教学设计十八里汰小学马艳华教学目的：通过本次班队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
让学生在遇到危险时，懂得如何自救的方法。
教学对象：小学三四年级学生教学准备：安全知识和发生危险时，要如何保护自己的方法。
教学过程：一、谈话导入：1、同学们，伴随着春天的到来，我们好多同学都喜欢做一些户外运动，我们千万不能忘记安全呀! 今天我们就来聊一聊怎样远离危险这一话题2、板书课题：让危险从我们身边走开同学们，我们每天都在说安全，爸爸妈妈每天也在讲安全，我们要时刻的注意安全，经常是我们一把安全忘掉了，危险就会悄悄的找上了门，让我们头破血流，甚至会有生命的危险，所以同学们，安全是非常重要的，千万不能忘记，请同学们回想一下发生在我们身边的安全事例。
3、学生讲一讲自己知道的安全事例。
4、同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢？学生说一说。
5、那么，我们的课间活动有哪些地方不安全呢？学生讨论课间时有哪些不安全的因素？（1）小组讨论；（2）全班交流。
6、针对学生所谈，说一说课间如何做才是安全的。
①安全文明靠大家，走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。
②上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。
③可以做些踢毽子、跳绳之类的游戏，不要爬高上低。
三、学习遇到危险时，如何保护自己1、如果遇到火灾要及时报告大人，或拨打119报警电话，不能贸然只身去救火，因为我们小学生人小无能力；我们要做自己力所能及的事情。
2、如果遇到有大孩子欺负我们的时候，一定要想办法及时脱身，然后报告老师或拨打110电话报案，要学会拒绝别人的无理要求或不良诱惑，养成良好的生活习惯。
3、防火——严禁玩火，禁止把火源带入学校，杜绝火灾事故发生，一旦遭遇火灾，要学会正确的逃生方法（如：用湿毛巾或湿纸巾捂住口鼻，然后弯腰快速的离开火场，到安全的地方）。
4、防水——严禁私自下河堰洗澡，杜绝溺水事故的发生，如果发生同伴溺水的危急事情，要马上就近找到大人求救，千万不能因为害怕而逃离现场；5、防雷电——下雨天不要在大树或电线杆底下避雨，也不要去河道处行走，以免发生水灾。
7让危险从我们身边走开
7、让危险从我们身边走开教学目标：学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识，树立安全意识.养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长。
教学重点：增强学生的安全防范意识和安全意识。
教学难点：学会运用居家安全常识，学会自护自救。
教学时间：2课时第一课时教学目标：指导学生对危险的意识，知道生活中存在的危险，能够对危险有防范意识。
教学过程：一、导入新课1、同学们，老师在这里有几个小故事要讲给你们听。
2、是的，危险就在我们身边，我们怎样让危险从我们的身边走开？板书课题。
二、危险在哪里要让危险从我们身边走开，我们首先得知道危险在哪里？1、指导看图同学们，你知道这些行为的危险在哪里吗？2、引导讨论：1）游泳时要注意什么？2）应该在什么地方放风筝？3）还有哪些地方也不能放烟花爆竹？城里为什么禁放烟花爆竹？4）看到裸露的电线怎么办？在路边、家里突然停电怎么办？3、在日常生活中还存在哪些有可能引发危险的行为和事件？4、介绍多发的意外事故种类。
三、小小辩论会1、出示辩题：有人说：“淹死的都是会游泳的。
”你同意这种说破法吗？我们来辩论一下。
组织展开辩论会。
2、了解小资料：多发的意外事故种类。
四、总结活动要让危险从我们的身边走开，我们首先要认识危险的存在，时时有所防范。
板书设计：让危险从我们身边走开第二课时教学目标：通过交流使学生明白学习生活中做事马虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就会随时发生。
增强学生的自我保护意识，提高自救自护的能力。
教学过程：一、复习导入上节课我们学习了课文，对生活中存在的一些危险上的隐患也有所了解，学习了课文，你有什么感想？二、意外事故有原因1、想一想，意外事故发生的原因是什么？我们首先来看看图。
引导讨论。
2、生活中会有些什么意外事故？1）吃药时没有看清药量多吃或吃错药。
2）吃鱼时鱼刺卡喉3）走路看书等等。
3、通过学习，你有什么想法？三、危急时刻1、想一想，意外事故发生的原因是什么？我们首先来看看图。
让危险从我们身边走开
让危险从我们身边走开珥陵中心小学龚银教学目标：1、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。
2、让学生认识到危险对自身造成的伤害是不容忽视的。
3、以生活中的实例故事激发学生情感、以体验促感悟，以感悟达明理，从而形成自觉行为。
教学重点：1、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。
2、树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。
教学过程：一、情境导入，出示主题。
1.同学们，这两年9月1日开学第一天，中央电视台给我们中小学生都播放了《开学第一课》。
2008年9月1日，著名歌唱家彭丽媛深情地说“开学第一课——知识守护生命”它的意思是要我们用所学的知识守护我们宝贵的生命。
2.因为意外事故已成为危害我们少年儿童生命安全的第一杀手。
下面请看一组数据：......这些触目惊心的数据告诉我们：危险，无处不在。
如何让危险从我们身边走开，就是我们这节课要共同讨论的话题。
为此，今天龚老师和大家一起来开展一个争当“安全小卫士”的活动，老师给大家设立了一些安全关卡，哪些小朋友能顺利闯关，就能成为一名光荣的“安全小卫士”。
同学们，你们有信心吗？下面我们就开始闯关游戏！我们的口号是——让危险从我们身边走开。
（齐读课题）二、模拟闯关，学习体验。
首先我们进入第一关：“火眼金睛”找危险。
1.发现生活中的危险（1）生活中，危险无处不在，现在请同学们用自己的火眼金睛找一找，图中的危险在哪里？图一：用湿手拔插头。
（人和水是导体，会导电触电，危及生命。
）图二：在草堆旁放鞭炮。
（会引起火灾，烧毁房屋，危及生命，甚至殃及四邻，如果周围有粮库或工厂，还会造成国家财产损失。
）图三：在禁止游泳的地方下河游泳。
（儿童年龄太小，私自下河游泳会危及生命，特别是“禁止游泳”地方更危险。
）图四：在电线杆下放风筝。
（风筝线容易缠住高压线，不仅会对人生安全造成危险，还会引起短路造成大面积停电，给人民生活带来不便，工厂停电损失巨大。
7、让危险从我们身边走开
7、让危险从我们身边走开教学目标：1、让学生认识到危险对自身造成的伤害是不容忽视的。
2、培养学生的合作意识和团体精神，鼓励学生发现、创新。
3、以生活中的实例故事激发学生情感体验、以体验促感悟，以感悟达明理，从而形成自觉行为。
教学重点：1、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。
2、树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱声明，健康安全的成长。
教学准备：教学课件、安全小贴士一、数字敲击心灵。
1、老师先请同学们一起看大屏幕，看到了什么？(几个数字)这些数字大不大?这么巨大的数字，知道它们代表什么吗？2、让我们一起来看。
【（出示幻灯片1）据国家儿童少年“安康计划”公布的数据显示，我国每年有四十至五十万儿童因意外而受伤，有2万名儿童非正常死亡,平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。
中国中小学在校生意外伤害发生率正以每年百分之十四的速度递增。
给独生子女占相当比例的父母带来极大的忧虑。
】♣提问：知道了吗？谁来说说？（随即问）你的感受是什么？3、是啊，意外事故给我们造成的伤害是令人吃惊的。
调查数据显示：中国3——12岁的儿童中，多数孩子安全意识淡薄，对可能出现的危险缺乏应有的防范知识（板书：缺乏相关知识），不知道躲避风险。
二、找出危险在哪里。
1、那么，这些危害我们生命安全的危险到底在哪里呢？让我们一起来找出它们。
（板书：危险）2、图例分析，了解危险在哪请看这四幅图，你从图中看到了什么？先联系你的生活经验想一想，这些行为危险在哪里？然后选择其中一幅说一说。
（课件出示书中的四幅图）(１)出示图例一：儿童下水游泳，有人劝阻提示：你听说过有人因为游泳而淹死的事吗？你知道他们是怎么淹死的吗？（水深、水凉导致腿抽筋，水草缠腿，游泳时间太长脱力，水下漩涡、暗流）小结：游泳是我们喜欢的运动，它有助于我们健身，锻炼胆量，但由于我们年龄小，私自下河游泳，会危及生命，特别是在“禁止游泳”的地方游泳，危险更大。
让危险从我们身边走开
让危险从我们身边走开[教案背景]从新闻媒体中，我们经常会了解到我们身边处处存在安全隐患，给我们的生活和家人带来了很大的痛苦，为了避免这些事情的发生，我们我们时刻绷紧安全这跟弦，自觉学习更多的安全知识，增强自护能力，健康快乐地成长。
[教材分析]《让危险从我们身边走开》一课是三年级上册《品德与社会》中的一课，本组教材是围绕“危险无处不在”这个专题编排的，本课主要围绕“让危险从我们身边走开”来开展，教材选编本文的意图是：1.生活中处处存在安全隐患，要时时加以防范；2.危险发生时, 懂得一些简单的应急措施;3.明白危险来临时,首先要保持清醒的大脑.[教学目标]1、知识目标：学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等常识。
2、能力目标：掌握基本的自护、自救技能，提高安全生活能力，养成相应的安全生活行为习惯。
3、情感、态度、价值观目标：树立防范意识和安全意识，远离危险，珍爱生命，安全、健康地成长。
[教学重点、难点]1、重点是让学生了解防止危险发生的常识以及学会发生危险时的急救办法。
2、难点是让学生体会生命的可贵，踏踏实实地学习防范知识。
因为只有唤醒学生珍爱生命的意识，他们才能更积极主动地学习防范知识。
[教学方法]“小舞台”教学法[教学过程]活动一：喜洋洋公布危险数据1、今天，我给大家带来一位老朋友，看——它是谁？（出示喜洋洋）2、听到你们响亮的声音，看到你们灿烂的笑容，老师心里可高兴啦！可是你们看喜洋洋，今天一点儿也不高兴！你想知道是什么原因吗？我们一起去看看。
3、喜洋洋公布数据：一项最新的抽样调查表明，我国因意外伤害造成的儿童死亡占儿童死亡总量的26．1％，即每100名死亡儿童中就有26名儿童死于意外伤害。
估计全国每年约有4000万中小学生遭受各种意外伤害，其中有1360万人需要治疗；正常功能受损的有120万人，约有64万儿童因伤致残，每年约有16万0至14岁儿童死于意外伤害。
（1）学生互相展示收集到的图片。
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一年级品德与社会让危险从我们身边走开教案苏教版
教学目标：iu
通过学习让学生注意到生活中存在的危险，建立安全意识，明确意外事故的产生往往因为我们的不注意或安全意识的淡薄，学会一般事故产生的应对和急救方法。
重点：树立安全意识，掌握一般事故的应对和急救。
难点：建立正确的安全意识，学会简单的应对方法。
教学过程：
一、师：小朋友们，我们经常会在电视或者报纸上听到很多不幸的消息，许多人因为这样那样的原因，遇到许多危险，结果受到伤害甚至失去生命。
每年都有许多人不幸离开了我们这个美丽的世界。
确实，我们身边存在着许多危险，如果我们一不小心，悲剧就可能发生。
小朋友们，你们知道自己身边有哪些可能性比较大的危险吗？
二、学生在小组内讨论后进行交流。
三、师指导学生说说P40页情境图中存在的危险，并说说避免的措施。
1、不独自到危险的河、湖、水塘中游泳。
要在大人的陪同下到游泳池。
2、不用湿手接触带点的东西。
3、不在电线下放风筝。
4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辩论“淹死的多是会游泳的。
”
学生分两组充分发表意见。
师总结：不管是会还是不会，如果你不注意，没有安全措施，都会有危险的。
五、师简要介绍几种多发的以外事故种类：（1）溺水；（2）烧伤；（3）中毒；（4）摔伤；（5）窒息。
六师：为什么会有意外事故发生，你们知道是什么原因吗？
（学生自学P42后开展讨论。
）
一、师：当我们遇到有意外发生的时候该怎么办呢？
（学生自学P43后开展讨论。
）
二、小故事（煤气爆炸发生时）
学生听外故事后说说各种消防设备、工具的作用。
课后小结：
身边的危险是与学生的学习和生活密切相关的，学生或多或少的经历或者看到过类似的情况。
体验比较深，因此学生的讨论是热烈的，也比较有效，他们都能从自己的实际角度，说说怎样去避免危险。
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