Flash选修课期末考试要求和评分标准

2023年选修课flash动画设计评分细则

选修课(Flash动画设计)评分细则
一题（40分）调查表旳制作（必作）
创意(5分)：构思新奇独特，贴近调查表自身旳风格。

美感(5分)：色彩体现鲜明协调，布局丰满合理，具有独特美感。

技术(30分)：有关技术运用合理，体现确切，流畅。

●文字层设计（10分）：包括文字和提交按钮旳设计，各占10分。

●组件层设计（10分）：有关组件技术运用及布局合理。

●成果层设计（10分）：动态文本框内容旳对旳显示及返回按钮旳设计。

二题（40分）（必作）电子相册或怕鼠标旳小球，两者选其一
三题（20分）（自选动画，也可选作枫叶小筑）
自行筹划设计制作美观、时尚、创意旳FLASH动画，作品切合主题。

必须保证作品旳原创性，杜绝抄袭，一经发现0分处理。

1、思想性（5分）
主题鲜明、倡导明确，积极向上，弘扬正气，入心入脑，具有说服力。

2、艺术性（5分）
创意新奇独特，形象鲜明，画面精彩，体现生动别致，具欣赏力。

3、技术性（5分）
技巧运用合理，动作友好流畅，节奏明快，制作精细，详细现力。

4、原创性（5分）
个性化风格，提交旳作品大部分需是本人所设计旳作品；。

FLASH课程期末考试的题型

FLASH课程期末考试的题型、题量和分值（NEW！）FLASH出题比例分布（满分100分）：单选题40题、共40分多选题10题、共20分判断题25题、共25分操作填空题5题、共15分什么是“操作填空题”？---“操作填空题”是本课程考试中新出现的一种题型。

要求考生先按题目要求完成操作、然后检查操作的结果（某些特定的参数），最后将自己认为正确的结果填写到题目指定的地方（类似填空题）。

下面是一个“操作填空题”的例子：运行Flash8，选择“文件--新建”命令，在“新建文档”对话框的“常规”选项卡中选择“Flash文档”再单击“确定”按钮打开新文件。

在工具栏中选择“椭圆工具”，在“属性”面板上取消“笔触颜色”的设置，设置“填充颜色”为“#FF0000”，再按住“Shift”键不放，从舞台中央拖曳出一正圆形。

在第10帧处新建空白关键帧，在工具栏中选择“矩形”，在“属性”面板上取消“笔触颜色”的设置，设置“填充颜色”为“#0000FF”，从舞台中央拖曳出一个矩形。

在两个关键帧之间的任一普通帧单击鼠标，设置连续变形的flash补间动画。

则第7帧变形的图形颜色值是多少？特别提醒注意！---因为“#”号在考试系统中另有特殊含义，所以，在填写答案时绝对不能使用“#”号！即，即使你认为正确的答案中包含“#”号，也不要填写这个符号（亦无须用其他符号替代）---另外，答案中的数字及字母符号等，凡不是汉字的均必须使用半角符号，若用全角符号会被判为“错误答案”。

2010-2011学年第二学期FLASH课程统一复习提纲1. Flash历史简介，包括Flash先后被哪两个公司收购、最突出的优势是什么、Macromedia的网络三剑客是那几个软件等内容诞生于1995年，Macromedia 、Adobe两家公司先后收购，最初的两大客户是迪斯尼和微软；生成文件体积小，支持交互/①可以在动画中加入声音，视频和位图图像。

②制作交互式的影片或具有完备功能的网站DREAMWEAVER、FLASH、FIREWORKS。

期末flash作品及评价要求

Flash动画制作要求及评价标准
一、Flash动画制作要求
1、应尽可能的结合本专业的学科特点，制作flash作品。

把班级、学号、姓名插入到作品的开始或结束画面中。

2、尺寸550*400象素，12帧/秒，作品播放时间不得少于10秒。

3、作品中要使用动作补间、形状补间、遮罩三种基本动画。

4、要求提交作品的*.fla源文件和*.swf文件。

5、以学号后三位数字+姓名为提交的作品文件命名。

如某同学学号为：20090210036 姓名为：张三
提交的作品文件名应命名为：036张三.fla 及036张三.swf
二、Flash作品评分标准
1、作品题材选择恰当，适宜制作Flash动画。

（10分）
2、作品中包括班级、学号、姓名等信息，作品命名符合制作要求。

（10分）
3、画面播放流畅，播放时间符合制作要求。

（10分）
4、作品中使用了动作补间、形状补间、路径、遮罩四种基本动画，四种动画运用合理、适当，有一定的技巧。

（50分）
4、画面美观，色彩和谐。

（10分）
5、设计思路清晰，主题明确，内容结构完整。

（10分）。

FLASH课程期末考试的题型

FLASH课程期末考试的题型、题量和分值（NEW！）FLASH出题比例分布（满分100分）：单选题 40题、共40分多选题 10题、共20分判断题 25题、共25分操作填空题 5题、共15分什么是“操作填空题”？---“操作填空题”是本课程考试中新出现的一种题型。

要求考生先按题目要求完成操作、然后检查操作的结果（某些特定的参数），最后将自己认为正确的结果填写到题目指定的地方（类似填空题）。

下面是一个“操作填空题”的例子：运行Flash8，选择“文件--新建”命令，在“新建文档”对话框的“常规”选项卡中选择“Flash 文档”再单击“确定”按钮打开新文件。

在工具栏中选择“椭圆工具”，在“属性”面板上取消“笔触颜色”的设置，设置“填充颜色”为“#FF0000”，再按住“Shift”键不放，从舞台中央拖曳出一正圆形。

在第10帧处新建空白关键帧，在工具栏中选择“矩形”，在“属性”面板上取消“笔触颜色”的设置，设置“填充颜色”为“#0000FF”，从舞台中央拖曳出一个矩形。

在两个关键帧之间的任一普通帧单击鼠标，设置连续变形的flash补间动画。

则第7帧变形的图形颜色值是多少？特别提醒注意！---因为“#”号在考试系统中另有特殊含义，所以，在填写答案时绝对不能使用“#”号！即，即使你认为正确的答案中包含“#”号，也不要填写这个符号（亦无须用其他符号替代）---另外，答案中的数字及字母符号等，凡不是汉字的均必须使用半角符号，若用全角符号会被判为“错误答案”。

2010-2011学年第二学期FLASH课程统一复习提纲1. Flash历史简介，包括Flash先后被哪两个公司收购、最突出的优势是什么、Macromedia的网络三剑客是那几个软件等内容诞生于1995年，Macromedia 、Adobe两家公司先后收购，最初的两大客户是迪斯尼和微软；生成文件体积小，支持交互/①可以在动画中加入声音，视频和位图图像。

②制作交互式的影片或具有完备功能的网站DREAMWEAVER、 FLASH、FIREWORKS。

Flash考核标准

《Flash动画制作》考核标准——网络0801、计算机0901班二、课程的目的和要求使学生理解图象处理的基础概念和基本原则，为具体实践打下坚实的基础。

使学生掌握《Photoshop cs》的基本操作和基本技能，同时结合书中的实例进行驯练。

三、课程教学的基本要求本课程是以掌握和运用Photoshop进行图像处理为最终目的，因此，考核的重点是考察学员掌握和运用图像处理的基本知识和Photoshop 进行图像处理的能力为主。

本要求说明将使用下列术语分别表明几种要求层次： 1．掌握：能运用有关知识熟练解决最基本的问题或者能综合运用相关知识解决有一定难度的问题（即，试卷中有一定难度的试题涉及要求主要掌握的知识点）。

2．理解：能运用有关知识解决一般的问题（即，对某些设计与制作的内容，一般掌握就达到教学规定要求）。

3．了解：对于这一要求层次的内容，基本不作考核要求，能理解有关的知识即可。

四、教学方法和教学形式课堂讲解与实例绘图相结合；理论讲授与实际操作相结合。

教师多进行集中示范指导和个别示范指导。

结合实训作为课后练习。

第十四周作为提交大作业周实训5的制作授课地点：北2楼南室 2、自主学习自学是电大学生获得知识的重要方式，培养学生的自学能力也是高等教育的目的之一。

要求学生提高借助文字教材、IP课件、网上资源等多媒体一体化资源开展自主学习的能力。

3、网上讨论与实训。

借助电大在线平台进行网上讨论，实训交作品和报告书。

八、考核方式形考部分：5次实训作业+实训报告书+小组讨论。

其中实训作业以作品方式上交，实训报告书以纸制的方式上交，小组讨论由课堂随机安排。

终结性考试：以提交大作业的方式。

包括最终作品和文字说明，其中文字说明以纸制的方式上交。

（三）考试：采取上机考试形式进行考核，考试内容详见考试方案，考试最终以作品形式上交。

结合本学科的特点，注重学生的实际动手能力、基本知识和基本技能的程度和运动用所学知识联系和解决实际问题的能力。

《Flash动画设计》课程考核评分标准

2011年秋《Flash 动画设计》（全校选修）试卷 (A )评分标准
第 1 页（共1 页）
《Flash 动画设计》评分标准（2012.1）
一、成绩比例分配
由课程设计分数（占70%）和平时成绩（占 30 %）综合给分。

课程设计分数和平
时成绩均按百分制给分。

二、考核内容
教师根据学生课程设计的完成情况，进行设计作品的检查和设计说明书的检查，考核主要分三个方面：
1、课程设计作品运行情况。

2、课程设计说明书书写情况。

3、课程设计答辩情况
三、成绩评定标准
注：1.凡被认定抄袭的作品，一律0分。

2.凡主题思想内容不健康的作品，一律0分。

《FLASH》课程标准.DOC

《FLASH》课程标准一、孵定位《FLASH》是动漫专业的一门核心课程。

该课程主要培养学住用FLASH软件进行二维动画短片的制作技术能力，掌握动画关键帧的基本原理知识。

该课程以《动画角色造型设计》、《原画设计》为前导课程，为《FLASH》的学习打好角色造型设计的基础。

以《非线性编辑》为后续课程，把通过《FLASH》课程制作的动画片段用非线性编辑软件进行成片合成。

二、课程目标1.能力目标能独立作出二维FLASII小短片；能通过布直的动画脚本进行协作完成动画短片。

2.知识冃标掌握FLASH软件操作知识，物体、角色运动规律的原理知识。

3.态度目标学生在完成本门课程学习过程中应形成冇耐心和良好的团队I办作精神。

三、课程设计1.设计思想该课程坚持教学做一体化的课程设计理念，以重点培养学牛的二维动画技术能力为目标，以具体工作任务的学习为切入点，针対二维动画师的岗位能力进行分解，设计10个课程单元共34个学习任务，课程单元难度呈阶段性上升，每个任务完成后掌握相关知识点。

采川任务驱动的教学模式和示范操作、模拟训练方法来实现这个教学过程。

2.课时分配3.课程单元1课程单元2课程单元4课程单元5课程单元6课程单元7课程单元8课程单元91.考核方法说明本门课程主要针对FLASH软件进行动lEiW i制作进行教学，以检验学生的软件动画能力为考核冃的，采用作业考核的模式。

2.考核内容根据老师规定的题目，学牛•在要求的时间内，完成一个30秒的FLASH小动画。

（要求运用到逐帧动画和声音文件）。

3.考核标准和成绩评定平时成绩占4% 考勤（迟到、早退、旷课）（40分）；平时作业完成数量与质最（60分）。

考核成绩占60%：准确的把握构图，主体突岀（20分）；动画的流畅性，检查浮牛对逐帧动画的掌握情况（30分）；动画的吋间掌握，各元素之间的穿插衔接（30分）；动画的色彩和文字版式（20分）。

五、教材及其它教学资源1.教材FLASH角色与动画知片设计与技术精粹，周国栋，人民邮电出版社，2007年3月笫1版。

Flash动画制作期末考核实施方案

《Flash动画制作期末考核实施方案》
一、考核时间
2015年6月22日至26日（第16周）。

二、考核内容
制作课件，要求包含以下所学知识点。

①基本绘图工具的使用
②基本动画的制作
③遮罩动画的制作
④声音和按钮的综合应用
⑤简单脚本的编写
三、考核标准
总成绩=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）
平时成绩：考勤（10%）+作业（20%）
期末成绩：科学性 (20%)+创造性 (20%)+艺术性 (35%)+技巧性(25%)
（一）科学性（20分）
⒈主题明确，内容健康。

10分
⒉目的明确，能科学、完整地表达主题思想。

10分
（二）创造性
⒈素材的获取与编辑属于原创。

5分
⒉主题的表达形式新颖，构思独特，有一定的技巧。

5分
⒊有一定的想象力和个性表现力。

5分
⒋内容结构设计独到新颖。

5分
（三）艺术性（35分）
⒈作品表现主题完整。

8分
⒉内容突出，富有洞察力和想象力。

7分
⒊音效与主题风格一致，具有艺术表现力。

10分
⒋画面美观，色彩和谐。

10分
（四）技巧性（25分）
⒈技巧运用准确、简洁、适当。

7分
⒉作品设计内容丰富、美观、整洁。

8分
⒊各种衔接操作流畅，视听效果好。

10分。

Flash技能考核方案

Flash动画制作与应用考核方案
系别：经济管理系
课程名称：flash动画制作与应用
适用对象：15级及16级高职电子商务
学时：72
学分：4学分
一、考核方式：考核内容包括过程考核和终结性考核两部分内容。

过程考核包括出勤、课堂表现、个人日常作品。

终结性考核采取非笔试作品评价的方法。

二、成绩构成要素及各要素所占比重
（1）过程性考核占总成绩的50%，主要包括日常出勤情况、课堂表现情况，课堂作品完成情况等。

其中：出勤情况占10%，课堂表现占10%，课堂作品设计完成情况30%。

（2）终结性考核占总成绩的40%。

三、期末终结性考试内容
本课程采取非笔试作品评价的方法，学生在本课程学习完后参加考试，在规定时间内设计一个个人作品。

主要考察基本绘图工具的使用，基本动画的制作，图层特效动画的制作，声音和按钮的综合应用，简单脚本的编写等。

《Flash动画设计与制作》课程设计要求(精)

《Flash动画设计与制作》课程设计要求《Flash动画设计与制作》课程设计为该门课程的综合设计环节，能够有效锻炼学生的自主学习能力和综合设计能力，培养学生的创新精神和动手实践能力。

针对课程的特点制定如下评价标准：
一、评价标准：
课程设计总分（60分），总成绩（100分）=课堂表现（20%）+课程设计（60%）+期末考试（20%）
二、具体评价细则：
1、内容要求（20分）：
Flash动画作品内容完整丰实，思想健康、积极向上，表现一个主题。

1）动画作品有两个场景以上，有flash按钮适当地控制交互功能。

2）动画连续播放不少于800帧。

3）使用音乐，且音乐与动画、歌词同步循环播放。

4）动画首页应包含学号、姓名、院系、专业、班级、个人简介及动画简介等。

2、设计要求（10分）：
动画画面设计合理，画面转换恰当。

充分运用各种flash技术，熟练掌握工具箱、面板、层、时间轴、元件等的应用方法。

3、技术要求（10分）：
在动画实现中，须使用遮罩层、引导层、形状补间、动作补间、flash按钮等技术，没有技术实现错误，补间应用合理。

4、美工要求（10分）：
动画画面颜色运用适当，美观，视觉效果好，并具有个人设计风格。

5、创意要求（10分）：
动画作品富有新意，情节引人，有自己的特色。

注：对网站互相抄袭或从他人网站抄袭者将给予扣分，完全抄袭者成绩为零分！！！。

FLASH期末考试作品要求

《Flash与Action Script》期末考试作品要求及评分标准
内容：制作一个具有简单情节的综合动画。

（主题任选）
具体要求：
1. 至少两个场景：预载场景和一个主场景。

2. 预载场景必须是预载动画，当动画加载完成后可通过按钮的点击切换到主场景。

主场景要求有简单的情节（亦可为歌曲MV或小游戏），可导入图片或音乐。

请利用各种flash技术如：变形、引导、遮罩、ActionScript
3.0等来实现。

3. 要附上一个说明文档对该动画进行描述：动画的情节是什么，哪些部分用了什么技术来实现，该动画的特色等。

同时将制作整个flash的fla工程文件附上（该工程文件限制在20M以内，且整个flash的播放时长不得少于100帧）。

4.目标：内容（内容丰富、情节引人入胜、富有情趣、播放流畅）、美观（配色方案科学、线条流畅）、技术难度（合理使用各种技术简化制作过程、丰富动画效果）、创新（技术的使用或情节的设置有新意）、工程设计（注重图层、库、元件的管理及使用，及其命名的合理性）。

5.分值分配（没有说明文档的直接扣20分）：
6. 将所有文件（fla工程和doc说明文档）放在以自己的学号姓名命名的文件夹内。

7. 在2013年7月8日前交到学习委员处。

由学习委员收齐后统一交给老师。

注意：如作品出现雷同情况，则雷同作品均不得分。

信息技术科高一年级flash科期末技能考核试卷

信息技术科高一年级flash科期末技能考核试卷一、考核内容请按要求制作如下动画：1、探照灯效果2、月亮绕着地球转、月亮和地球绕着太阳的效果二、考试要求及评分标准：1、探照灯效果（1）背景统一设计为黑色，文字颜色统一设计为白色，文字内容为“XXX的作品”（其中XXX为你自己的中文姓名）。

5分（2）探照灯要求从左边移到右边，再从右边移回到左边。

10分（3）探照灯的光线统一采用黄色光线，要求能看到半透明的黄色光圈。

10分（4）探照灯移动时所照到的位置能看到文字，没照的位置看不到文字。

10分（5）作品要求导出为swf文件格式。

5分2、月亮绕着地球转、月亮和地球绕着太阳的效果（1）背景统一设计为黑色，太阳为红黑渐变色，地球为蓝黑渐变色，月亮为黑变渐变色。

要求有完整的动画效果，即月绕地、月地绕太的动画效果。

20分（2）要求各天体大小符合规律，即地球比月亮大，太阳比地球大。

5分（3）要求各天体绕转运动的时间要符合自然规律，（月亮绕地球一周的时间为一个月，约30天，地球绕太阳一周的时间为一年，约365天）体现在帧的数量上。

10分（4）各天体在绕转时要避免相互碰撞。

10分（5）请在动画中添加一个图层，写上“XXX的作品”（其中XXX为你自己的中文姓名），并导出为swf文件格式。

10分（6）作品美观程度占5分。

三、注意事项：1、严禁舞弊，发现复制他人作品或交头接耳，以0分计分。

2、必须按要求生成最后的swf文件，没有按要求生成文件的将予以扣分。

3、严禁携带书籍和笔记本，否则以0分计分。

4、完成作品后，必须按照监考老师的要求保存到指定的位置，不会保存的可以询问监考老师，否则由此造成没有收到答案，责任由学生自负。

Flash动画设计课程考核标准

《Flash8.0动画制作》课程考核标准
一、课程的性质和任务
Flash 是Macromedia公司生产的一种用于制作和编辑动画的一种软件。

本课程是我校计算机及应用专业开设的一门专业必修课程，通过对本课程的学习，学生可以掌握二维动画制作及交互式程序设计这两方面的内容。

二、课程的目的和要求
1.初步认识Flash的工作界面。

2.熟悉Flash的绘图环境，熟练使用工具箱的工具进行绘图；能够创建和编辑文本。

3.掌握对Flash对象的基本操作；能够对Flash对象进行编辑。

4.会制作逐帧动画、渐变动画、引导动画、遮罩动画。

5.能够进行音频和视频的导入与编辑。

6.熟悉Actionscript语言；为按钮、帧、动画片段设置动作。

7.熟悉行为与常用组件的应用。

7.会输出和发布动画。

三、课时分配
除去期中考试、期末复习及考试等时间，拟用18周完成教学任务，每周3-4学时，其中，理论1学时，实训3学时。

四、各章节考核目标
详见下表
五、考核目标说明
1、本考核目标根据我校计算机及应用专业学生培养要求及课程设置要求制定；
2、为了能更好地完成考核目标，学校须提供充分的设备和充足的时间做保障；学生根据课堂学习的内容和布置的任务，在观看教师演示后分组完成实训题目；
3、考核方式：平时作业及纪律占20% ，技能考试(期中)占30%，期末考试（包括两部分期末作品和期末成绩）占50%。

flash8.0作品要求

信息技术课多媒体技术flash8.0作品评分标准及要求：
一、每人必须上交一份作品，而且必须是swf格式的；
二、作品要求：
⑴有主题；⑵内容健康不低俗；⑶有创意；⑷有文字；⑸有动画；⑹有自己制作（包括绘制或者拍摄）素材。

三、技术形式要求：
1、有两种以上动画效果（逐帧动画、路径动画、遮罩动画）。

2、需要有文字、声音效果。

3、有自制（或合作制作）的元件。

4、作品形式：音乐mv，幽默动漫等，视觉效果创意等。

三、评分：根据以上要求进行评分，分为A+，A、B、C、D 五等。

A+为突出创意或特殊技术运用；D为有技术残缺、抄袭他人作品或者没有按时完成提交作品者(该成绩视为不合格)。

四、展评条件：在获得A+的作品中，选出部分优秀作品在校园网进行展览。

五、完成时间2课时。

高中信息技术教研组
二〇一一年五月三十日。

《FLASH动画片制作》课程考核方案

《FLASH动画片制作》课程考核方案一、考核方式：本课程采用平时成绩20%+段考成绩30%+期考成绩50%=100的考试形式。

1、本课程的教学目标是使学生熟悉FLASH软件绘画工具以及动画制作方法，并能使用FLASH软件制作完整的初级动画片故事、FLASH网络广告，并能初步掌握一般FLASH动画片制作流程。

2、总结成绩满分为100分，分别对照完成的各个项目的任务情况和平时的表现进行综合考核+期末考核。

二、各项目占考核参加的比例：项目一如何应用FLASH绘图工具5%1、通过本项目，让学生了解Flash软件能做些什么，同时理解Flash动画的制作流程，掌握使用Flash的绘图工具制作简单的图案并且能够制作一部简单的FLASH动画片。

2、能够灵活应用Flash工具绘制各种矢量图，了解矢量图和位图的区别；通过案例的学习和操作简单了解图形原件和图层的应用；能够使用工具绘制简单图形；能够使用工具绘制艺术类图形；能够绘制图形填充颜色；能够使用选择工具对线条进行编辑。

项目二FLASH文本工具的应用5%掌握Flash文本工具三种文本类型的应用；对文本进行打散并利用绘图工具对文本进行美化；通过案例的学习和操作会制作各种各样的文字效果。

项目三图形对象编辑工具5%能够使用任意变形工具对图形进行缩放、旋转。

；明白组合与分离的概念；能熟练运用图形工具与文字工具。

项目四多媒体素材的收集与应用5%学会收集多媒体素材；能对声音和视频素材进行正确的编辑；学会收集多媒体素材；能对声音和视频素材进行正确的编辑；会编制动画制作准备及制作组织准备；知道解决任务问题的一般程序；会编制动画制作准备及制作组织准备；知道解决任务问题的一般程序。

项目五时间轴动画25%了解帧的种类及对帧的操作方法；掌握逐帧动画的原理和制作方法；掌握使用逐帧动画进行细腻表达的方法；进一步掌握关键帧和普通帧的使用。

国会分析简单的形状补间动画的例子；会正确制作简单的形状补间动画；掌握时间特效的属性和作用；了解帧的种类及对帧的操作方法；掌握逐帧动画的原理和制作方法；掌握使用逐帧动画进行细腻表达的方法。

《FLASH动画制作》课程考核实施方案

《Flash动画制作》课程考核实施方案
适用专业：图形图像专业制作人：柴继盈
一、课程考核总体要求
1、本课程操作性强，鉴于平时学习过程的重要性，学习效果即时可测。考核由过程考评、期末考评组成。具体比例如下。
学期教学评价=实际操作60%+素质考试10%+知识考试（期末卷面）30%；
实际操作60%：工作表现（5分）、课上任务和课下任务完成作品的质量及数量（55分）。
分数优
良
中等
中下
差
（5分）（4分）（3分）（2分）（0分）
积极思考项目中的关键点，提出可行的实施方案，且有创新点
与本小组成员共同顺利完成工作任成员相互尊重、沟通
三、考核项目与评分标准
岗位能力评分标准：
课上项目考核标准
课上项目名称
30秒人物动画制作（10分）
说明：期末考试由任课教师出题，学生在期末考试期间由教务处安排统一参加考试。
三、考核项目与评分标准
岗位能力评分标准：
期末考评
序号评分点
1
Logo绘制
分值
得分条件
2
按示例制作logo
2
补间动画 1
实现logo运动
3
文本输入 1
按要求输入静态文本
4
效果相同 1
与示例效果相同
本题得分小计
5
判分要求要求各线条粗细相同实现运动和透明度变化与示例相同达到示例效果即可
项目
分数 5分
上课回答问题2.5分回答完全正确
4分
回答问题较确
3分
回答问题基本正确
2分
0分
回答问题不能回答问
大概正

FLASH考试要求及评分标准

FLASH课程考试要求一.交卷时间即日起至1月6日二.交卷要求1.必须交源程序（.fla文件）。

2.将文件作为邮件附件发送，要求：(1)发送地址：vclesson@(2)邮件主题：学号姓名＋flash考试(3)如果邮件主题没有加入学号姓名，请在正文中写明学号姓名。

(4)附件文件名中请加入学号姓名做前缀，以防与别人同名时无意覆盖。

例如：0600190201李明MTV.fla。

3.,如果文件太大可用winzip或winrar压缩，压缩后仍然太大可在使用winrar压缩时选择“分卷”操作将文件分割成邮箱允许的大小，再发送多封邮件。

方法：(1)在资源管理器中右击时选择“添加到档案文件...(2)在打开的对话框中选择“分卷压缩，字节数”(旧版本为分卷)，在框中输入文件大小，如：8MB(3)按“确定”后，系统自动以8MB为单位将文件分割并压缩，且自动编号4.邮件发完请注意接收回复，试卷不合格将在回件中指明原因，请及时重做。

说明一：请不要使用QQ邮箱留存限时待取（大邮件功能）等无法直接用邮件客户程序接受处理的功能，如果一定要用请将其期限改为“无期限”。

说明二：“邮件发送成功”信息并不表示对方一定能收到邮件，请注意接收教师邮箱回复。

三.内容要求1.必须有开始与结束画面，开始画面上要求有Play按钮，单击后播放动画并要求画面中始终有制作者的姓名和学号，结束画面上有Replay按钮，单击后重新播放动画。

2.正式内容要求：内容形式不限，要求加入声音，可以是背景音乐或制作MTV或音效，动画播放时间必须大于等于10秒钟（12帧/秒速度下），若制作网站，要求至少一级站点全部可以点击，二级站点部分可以。

且在画面角落要有姓名学号的小动画不停闪动。

3.可以使用网上下载的素材，但动画效果必须自己制作，一般来说，现成动画占整个动画的比例不得超过1/3。

四.评分标准1.根据上交作品进行综合评分。

成绩分为优、良、中、及格和不及格。

2.评分标准优秀：作品有创意，表达主题明确，画面色彩协调，视觉效果较好，动作流畅，音乐与动画融合较好，没有制作错误。

《Flash动画制作》课程标准

《Flash动画制作》课程标准1。

概述《Flash动画制作》是一门创意与实践相结合的理实一体化课程。

本课程把动画创作理论与Flash 软件的使用结合起来，作为一个个动画项目案例制作中的难点去讲解，并辅助大量的项目制作演示教学.本课程共设置六个动画项目案例,涵盖了对于创作不同类型的Flash动画项目所需要的不同构思和表现技巧，解决动画项目制作中的创意构思设计、角色造型、场景设计、镜头运动、动画制作和音频处理等问题。

1.1课程的性质本课程属动漫制作技术专业的专业选修课程.旨在培养学生掌握FLASH动画的设计与表现方法，是在学习了动画编导等课程的基础上，对动画制作进行设计与表现，也是基于工作过程导向的岗位课程。

重点培养学生在动画设计与制作中的创意与实践技能。

1.2课程设计理念本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原则，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的，制定了本课程的课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。

本课程是以二维、三维动画设计与制作岗位群为导向，以真实的绘制项目为主要教学载体，在行业专家的指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求"为主线，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学会动画制作的相关知识。

1.3课程开发思路在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标,并明确了课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据，整合教学内容。

在教学过程中，根据教学内容的不同，采取与之对应的教学方法和手段，对最终的教学效果进行检测和评价，以考核是否达到了课程的预期目标。

2.课程目标本课程培养能够胜任公司flash二维动画的设计与制作师岗位；具有创新能力,能够运用软件灵活表现动画创意的能力；具有积极的团队合作精神，能够积极配合生产流程中其它员工顺利完成制作任务；能够运用软件进行应用程序的设计开发与制作的高技能专门人才。