人教部编版九级历史上册 古代印度【PPT课件分析】ppt

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05 随 堂 练 习
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随堂练习
1.印度种姓制度中，掌管军事和行政权力的等 级是( A ) A．吠舍 B．刹帝利 C．首陀罗 D．婆罗门
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随堂练习
4．从中亚侵入古代印度的是（ A．希腊人 B．马其顿人 C．雅利安人 D．波斯人
C）
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历史
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新课讲解
印 度 河
知识点一：古代印度河流域文明
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新课讲解
知识点一：古代印度河流域文明
印度河流域的国家
时 间：公元前1500年 左右；
种 族：雅利安人；
孔雀王朝：古代印度文 明的鼎盛时期。
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新课讲解 二、森严的种姓制度 雅利安人进入印度之后，逐渐建立了严格
的社会等级制度，史称“种姓制度”。
第一等级 第二等级 第三等级
第四等级
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四个等级之外还有最卑贱的贱民
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新课讲解
知பைடு நூலகம்点二：森严的种姓制度
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古代印度的种姓制度
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新课讲解
知识点二：森严的种姓制度
婆罗门编造说：从造物 神的嘴演化出婆罗门， 从手生出刹帝利，从腿 生出吠舍，从脚生出首 陀罗。
古代印度是人类文明的发祥地之一。它在 亚洲次大陆。包括现在印度、巴基斯坦、孟加 拉国等地，它北面是雄伟的喜马拉雅山。这里 有两条河流，西部的是印度河，东面的是恒河。 印度的名字起源于印度河，中国古代称他为天 竺。
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随堂练习
2.在一部反映印度古代社会生活的电影中，符 合印度种姓制度的史实是( B ) A．刹帝利命令婆罗门率兵出征 B．婆罗门在主持祭祀活动 C．吠舍在法庭上审判犯人 D．首陀罗在自家的农田里劳动
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新课讲解
知识点三：释迦牟尼创立佛教
时 间：公元前6世纪；
创始人：乔达摩·悉达多；
佛教教义：众生平等、忍耐顺从
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——东方网文章《印破陋习出新招:不同种姓通婚奖励 1000美元》
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情景导学
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种姓制度
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03 新 课 讲 解
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第一单元 古代亚非文明
第三课
古代印度
目录
01 学习目标 03 新 课 讲 解
02 情 景 导 学 04 课堂小结
05 随 堂 练 习
历史
01 学 习 目 标
学习目标
1.通过对印度的初步了解，使学生认识 印度河流域是世界古代文明的发祥地,印 度是世界四大文明古国之一。 2.知道古印度的地理位置自然环境、文 明历程。 3.掌握印度种姓制度；佛教的兴起和传 播。
严重地阻碍古代印度 社会的发展
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新课讲解 三、释迦牟尼创立佛教 同学们都看过《西游记》齐天大圣孙悟空
辅佐他的师父唐僧到西天取经，实际上就是到 印度研究佛经。那么，佛教的创始人是谁？想 想为什么佛教能广泛传播？
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新课讲解 一、古代印度河流域文明
对比观察两幅地图，找出印度河流域、哈 拉巴、摩亨佐·达罗等早期文明遗址?
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新课讲解
知识点一：古代印度河流域文明
02 情 景 导 学
情景导学
材 料： 印度自1947年独立以来,政府一直试图消除种姓制度,
但结果并不理想。复杂的世袭种姓制度将印度社会划分 出等级森严的阶层。
1955年起,印度法律允许跨种姓通婚。但大部分印度 人仍只与同种姓的人联姻,以免受到配偶“高种姓”亲属们 “为维护荣誉而进行的迫害”。最近,在孟买附近的巴尔克 尔城,法院判处因不满姐姐与“低种族”通婚而杀害4人的 迪利普·蒂瓦里等3名男子死刑。最高法院指出,这种“为 维护荣誉而进行的杀害”是野蛮行为,并下令警方保护通 婚的夫妇。法院将种姓制度叫做“民族的诅咒”。
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随堂练习 3.初步统一的古埃及奴隶制国家建立于（ B ） A．公元前3500年 B．公元前3000年 C．公元前2500年 D．公元前1500年
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雅利安人入侵
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新课讲解
知识点一：古代印度河流域文明
古代印度河上游两岸土地肥沃，请问：造
成这里土地肥沃的原因和我们前面讲过的哪个
国家相似?
埃及
大约在公元前2500年左右，这里出现了一些奴 隶制小国。但后来来自北方的白种人自称雅利安人 进入印度河和恒河流域。他们征服了当地居民，建 立起一些奴隶制小国，到公元前三世纪，恒河下游 的摩揭陀国经济发展较快，力量强大，国王阿育王 统一了除南端以外的印度。但是，这种统一是不巩 固的。不久，印度又陷入分裂的状态。
新课讲解 佛教的传播
知识点三：释迦牟尼创立佛教
公元前3世纪后，佛教开始向外传播
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知识点三：释迦牟尼创立佛教
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古印度象兵
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知识点二：森严的种姓制度
1.种姓制度的特点：
婆罗门
刹帝利
1）种姓界限森严；
2）等级低的人不得从事 高等级的职业；
吠舍
3）种姓实行内婚。
2.种姓制度的影响：
首陀罗
种姓等级金字塔示意图
04 课 堂 小 结
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课堂小结
地理位置
古代印度河流 域文明
雅利安人入侵
古
孔雀王朝
代
婆罗门
印
森严的种姓制 刹帝利
度
度
吠舍
首陀罗
释迦牟尼创建佛教
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