新人教版语文必修一文言文知识点梳理
高中语文人教版-必修一-文言文知识点梳理课件(共61张PPT)
6.且君尝为晋君赐矣。
再说您也曾经给予晋惠公恩惠。
7.朝济而夕设版焉，君之所知也。 他早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城 防御，这是您所知道的。
7.今往而不反者，竖子也（ 判断句 ）
8.仆所以留者，待吾客与俱（ 判断句 ）
9.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报 太子也。（ 判断句 ）
翻译句子
1.微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦 未可亲也。
假如太子不说，我也要请求行动。现在去却没有 什么凭信之物，那就无法接近秦王。
2.樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而 伤长者之意，愿足下更虑之！
樊将军因为走投无路，处境非常困难才来投奔 我的，我不忍心因为自己的私仇，却伤害长者 的心，希望您再考虑一下别的办法吧！
3.秦王购之金千斤，邑万家。
4.秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。
5.吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！
3秦王用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购取他的 头颅。 4秦国对待将军，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同 族的人都被杀死或没收入官为奴 5我每当想起这一点，常常恨入骨髓，只是想不出什么计 策啊!
⑧可谓深矣 古：刻毒。 今：与“浅”相对。
文言知识积累
B.通假字
1.秦王必说见臣 （ 说通悦 ，高兴
）
2.燕王诚振怖大王之威 （ 振通震，害怕 ）
3.而卒惶急无以击轲 （ 卒通猝，仓促，突然 ）
4.往而不反 （ 反通返，返回
）
5.秦王还柱 （ 还通环，绕
）
鼎城三中
人教版高中语文(必修1-5册)文言文知识点梳理(教师版)
人教版高中语文（必修1-5册）文言文知识点梳理（教师版）必修1《烛之武退秦师》知识点一．一词多义“之”①公从之（代佚之狐的建议）②许之（人称代词，郑文公）③将焉取之（增加的土地，代词）④子犯请击之（秦国，代词）⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性）⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性）⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）“以”、“而”①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接）②敢以烦执事（介词，拿）③越国以鄙远（连词，表承接）④因人之力而敝之（连词，表转折）⑤以乱易整，不武（介词，拿、用）“焉”①子亦有不利焉（语气词）②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何）③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里）④将焉取之（疑问代词，哪里）“其”①以其无礼于晋（代词，郑国）②君知其难也（代词，这件事）③吾其还也（表商量或希望语气）注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。
二．通假字①今老矣，无能为也已（通“矣”）②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给）③秦伯说（同“悦”）④失其所与，不知（同“智”，明智）三．词类活用①晋军．函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎）②既东封郑（封，疆界。
这里用作动词，使……成为疆界）③若不阙秦（使动用法，使……削减）④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑）⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡）⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵）四．古今异义①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）②行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”）五．特殊句式（1）状语后置（介词结构后置）A．以其无礼于晋B. 若亡郑而有益于君C.佚之狐言于郑伯（2）省略句A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南(省略介词“于”)B．（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……”（省略主语）C．敢以（之）烦执事（省略介词宾语，以之）（3）宾语前置夫晋，何厌之有（“之”作宾语前置的标志）《荆轲刺秦王》文言知识点小结一、通假字1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。
人教版高一语文文言文知识点归纳
人教版高一语文文言文知识点归纳语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。
今天小编在这给大家整理了一些人教版高一语文文言文知识点归纳，我们一起来看看吧！人教版高一语文文言文知识点归纳【一】一、指出下列句中的通假字：今老矣，无能为也已(“已”同“矣”)行李之往来，共其乏困(共，通“供”，供给、供应。
读gōng)秦伯说(“说”通“悦”，高兴)失其所与，不知(“知”通“智”，明智)秦王必说见臣“说”，通“悦”，高兴，喜欢。
今日往而不反者“反”，通“返”，回来。
燕王诚振怖“振”，通“震”，害怕。
秦王还柱走“还”，通“环”，绕。
卒起不意，尽失其度“卒”，通“猝”，突然。
距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，“内”通“纳”)张良出，要项伯(“要”通“邀”)愿伯俱言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)旦日不可不蚤来谢项王(“蚤”通“早”)今者有小人言，令将军与臣有郤(“郤”通“隙”)请以剑舞，因击沛公于坐(“坐”通“座”)不者，若属皆且为所虏(“不”通“否”，如果不这样)二、解释下列划线词语的古今意义1、若舍郑以为东道主。
古义：东方道路上(招待过客)的主人。
今义：请客的主人。
2、行李之往来。
古义：出使的人。
今义：出门时所带的包裹等。
3、共其乏困古义：缺少的东西。
今义：疲劳。
4、微夫人之力不及此。
古义：那人。
今义：对已婚女子的尊称。
5、樊将军以穷困来归丹古义：走投无路。
今义：贫穷。
6、樊将军仰天太息流涕曰古义：眼泪。
今义：鼻涕。
7、樊於期偏袒扼腕而进曰古义：袒露一只臂膀。
今义：袒护双方中的某一方。
8、持千金之资币物古义：礼品。
今义：货币。
9、诸郎中执兵，皆阵殿下古义：宫廷的侍卫。
今义：中医医生10、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
古义：指崤山以东地区。
今义：指山东省。
11、备他盗出入与非常也古义：意外的变故。
今义：程度副词，很不一般。
12、将军战河北古义：黄河以北地区。
今义：黄河北部的一个省。
人教版高中语文必修一文言知识点梳理
人教版高中语文必修一文言知识点梳理①边陲（例：越国以鄙远。
）②卑微、不尊贵（例：鄙人无以报效。
）③轻视、贬低（例：鄙视他人的努力。
）3.缺①不足、欠缺（例：共其乏困。
）②减少、削减（例：若不阙秦，将焉取之。
）4.利①好处、利益（例：___。
）②利用、得到好处（例：利用自己的优势。
）5.厌①满足、饱足（例：___，___。
）②厌恶、不喜欢（例：厌倦了平淡的生活。
）二）虚词：1.共①共同、一起（例：共同完成任务。
）②供给、提供（例：共其乏困。
）2.与①和、跟（例：与人为善。
）②给予、赠送（例：与___。
）3.以①表示手段、方式（例：以诚待人。
）②表示条件、前提（例：以和为贵。
）③表示目的、结果（例：以无为有。
）改写：烛之武退秦师》是一篇充满古代汉语特色的文章。
其中，通假字、古今异义、词类活用、一词多义等语言现象都有所涉及。
在通假字方面，例如“已”通“矣”，“共”通“供”，“厌”通“餍”，“阙”通“缺”，“说”通“悦”等。
此外，古今异义也是文言语言中常见的现象。
比如，“贰”在古代汉语中既可以表示从属二主的动词，也可以表示数词“二”的大写；“鄙”可以表示边陲，也可以表示卑微不尊贵的意思。
在词类活用方面，名词可以作状语、动词，还可以表示使动和意动。
动词也可以作名词和使动。
形容词可以作名词和动词。
数词也可以活用为动词。
这些都是文言语言的特色之一。
最后，在一词多义方面，重要实词如“贰”、“鄙”、“缺”、“利”、“厌”等都有多种不同的含义。
虚词如“共”、“与”、“以”等也存在不同的用法。
总之，《烛之武退秦师》是一篇很好的文言文阅读材料，可以帮助我们更好地理解古代汉语的语言现象。
10.非有诏不得上（指皇帝下达的命令，即诏书）。
三、词类活用一）名词的活用1.名词作状语：①向北进兵北略地（方位名词作状语）。
②用匣子函封（名词作状语）。
③向上发尽上指冠（名词作状语）。
④象簸箕一样箕踞以骂曰（名词作状语）。
⑤马上秦兵旦暮渡易水（名词作状语）。
人教版语文必修1课内文言文复习知识归纳
人教版必修1课内文言文复习知识归纳教师版烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
重要实词1、贰：从属二主。
以其无礼于晋，且贰于楚也。
2、鄙：边远的地方。
(例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。
”）（越国以鄙远：鄙用作动词，把....作为边邑。
）②庸俗，鄙陋。
（例：肉食者鄙，未能远谋。
3、阙：①què古代宫殿前两边的高建筑物。
②què城楼③què皇宫，引申为朝廷④jue挖掘，引申为侵损，削减。
(本文：若不阙秦,将焉取之?)4、微：假如没有。
（例：微斯人，吾谁与归？微夫人之力不及此5、敝：①坏，破旧。
例：敝帚自珍，民生凋敝，视之如敝屣。
②谦词敝人。
③损害，衰败。
因人之力而敝之。
）重要虚词1、以①以其无礼于晋：因为，连词②敢以烦执事：拿来，用来，介词）③越国以鄙远：表顺承，连词④焉用亡郑以陪邻：目的连词，来⑤若舍郑以为东道主：把，介词⑥以乱易整：用⑦阙秦以利晋：用来2、而①今急而求子：才，连词，表顺承）②夜缒而出：表修饰，连词③若亡郑而有益于君：表顺承，连词④朝济而夕设版焉：表转折，连词⑤因人之力而敝之：表转折，连词3、焉①子亦有不利焉：语气词，表陈述②焉用亡郑以陪邻：疑问代词，为什么③若不阙秦，将焉取之：兼词，从哪里④朝济而夕设版焉：语气词4、其①行李之往来，共其乏困：代词，指代“使者”②越国以鄙远，君知其难也：指示代词，那③失其所与，不知：代词，自己的④吾其还也：表示祈使语气，还是5、之①公从之：代词，代佚之狐的建议②是寡人之过也：的③行李之往来：主谓间，取独④何厌之有：宾语前置的标志，有何厌之⑤邻之厚，君之薄也：主谓间，取独⑥因人之力而敝之：结构助词“的”⑦臣之壮也，犹不如人：主谓间，取独⑧子犯请击之：代词，秦军⑨辍耕之垄上：动词，到6.封①既东封郑：动词，使......成为边界②肆其西封：名词，疆界词类活用1烛之武退秦师：使动，使……退却2晋军函陵：名动，军是驻扎的意思3夜缒而出：名状，在夜晚4若亡郑而有益于君：动词使动，使......灭亡5越国以鄙远：鄙：名词意动，把……当作边邑；远，形容词作名词，远地，指郑国6邻之厚，君之薄也：“厚”“薄”都是形容词用作动词厚，变雄厚；薄，变薄弱7共其乏困：形容词用为名词，缺少的东西8君亦无所害：动词作名词，害处9朝济而夕设版焉：“朝”“夕”，名状朝，在早上；夕，在晚上10既东封郑，又欲肆其西封：名状，向东；名动，使动，使......成为疆界11若不阙秦：使动，使……减少12阙秦以利晋：使动.使.....获利13因人之力而敝之：形动，损害通假字⒈无能为也已（已，通“矣”，了）⒉共其乏困（共，通“供”，供给）⒊秦伯说（说，通“悦”，赞同，高兴）⒋失其所与，不知（知，通“智”，明智）⒌夫晋，何厌之有（厌，通“餍”，知足，满足）6.若不阙秦，将焉取之（阙，通“缺”，侵损）古今异义1、行李之往来（行李：出使的人；今义：出门所带的包裹）2、若舍郑以为东道主（东道主，古义东方道路上的主人；今义泛指接待宴客的主人）3、微夫人之力不及此。
高中语文必修一文言文知识总结ppt 人教课标版
4、河北 古：黄河以北地区。 今：黄河北部的一个省。
5、河南 古：黄河以南地区。 今：黄河南部的一个省。
6、寿 古：敬酒。 今：长寿。7、细说 古：小人的谗言。今：详细地讲▪ 一词多义
谢： 旦日不可不蚤自来谢项王。（谢罪、道歉） 哙拜谢，起，立而饮之。 （感谢） 乃令张良留谢。 （辞谢、告别）
文言知识
▪ 通假字 1、采—彩：彩色 2、距─拒：把守 3、内─纳：接纳 4、要─邀：邀请 5、倍─背：违反 6、蚤─早：早一点 7、郤─隙：隔阂，嫌怨 8、坐─座：座位
▪ 古今异义
1、山东 古：指崤山以东地区。 今：指太行山东边的一个省。
2、婚姻 古：结为儿女亲家。 今：因结婚而产生的夫妻关系。
▪ 成语典故 1、切齿拊心：又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。
2、一去不复返：一去之后就不再回来。形容事物已 成过去。
3、发上指冠：毛发竖起的样子，形容极度愤怒。
4、图穷匕见：比喻事情发展到了最后，真相或本意 显露出来。
5、无可奈何：没有办法，无法可想，表示事已如此， 再要挽回已是无能为力。
6、悲歌击筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮 苍凉的气氛。
必修一 文言文知识总结
烛之武退秦师
关于《左传》
《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著 作，相传是鲁国的史官左丘明所著。“传”意为注释， 《左传》是给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。 因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说 《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”， 《左传》又名《春秋左氏传》。
短语后置，数量词作定语后置 )
▪ 固定结构 1、臣乃得有以报太子 有以：有用来……的办法 2、而卒惶急无以击轲 无以：没有用来……的办法 3、将奈何 奈何：怎么……，表疑问。（下文“为之
高三一轮复习人教版语文必修一文言文知识点梳理课件(39张PPT)
(1)无能为也已
“矣” 句末语气词
(2)共其乏困
“供” 供给
(3)秦伯说
“悦” 高兴
(4)失其所与，不知
“智” 明智 《烛之武退秦师》
(5)秦王必说见臣
“悦” 高兴
(6)往而不反者
“返” 返回
(7)燕王诚振怖大王之威 “震” 惧怕
(8)卒起不意
“猝” 突然
(9)秦王还柱而走
“环” 绕
(10)皆为龙虎，成五采
(5)邻之厚，君之薄也： 形容词作动词，变雄厚，变薄弱
(6)因人之力而敝之： 动词的使动用法，使……受伤害
《烛之武退秦师》
(7)则秦未可亲也：
形容词作动词，亲近、接近
(8)樊於期乃前曰：
名词作动词，上前
(9)使使以闻大王：
动词的使动用法，使……听到
(10)皆白衣冠以送之：
名词作动词，穿白衣、戴白帽
9、将下列句子翻译成现代汉语
因人之力而敝之，不仁；
古义： 东方道路上的主人 被动句，“为”译为“被”
(4)为击破沛公军：
今义：泛指主人。
《烛之武退秦师》
(3)樊将军以穷困来归丹
今义：贫穷。 古义：
走投无路
(4)樊将军仰天太息流涕曰
今义：鼻涕。 古义：
眼泪
(5)持千金之资币物
今义：货币。 古义： 礼品
3.解释句中古今异义词的古义
(1)行李之往来，共其乏困
古义： 形容词作动词，亲近、接近
乃令张良留谢
出使的人
(7)愿举国为内臣，比诸侯之列：
想(9)叫使张使良以跟闻他大一王同：离今去。 义：出门时所带的包裹、箱子等。
9、将下列句子翻译成现代汉语
译文：即使太子不说，我也要请求行动。
人教版高中语文教材文言文(1-6)基础知识梳理(含答案)
高考语文人教版教材文言文基础知识梳理文言文知识梳理(一)[必修1]烛之武退秦师一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
1. 行李之往来，共其乏困()2. 失其所与，不知()3. 无能为也已()4. 秦伯说()二、写出下列句中加点词语的古义。
1. 若舍郑以为东道主今义：请客的主人或比赛、会议的承办者古义：______________2. 行李之往来今义：出门所带的包裹、箱子等古义：__________3. 共其乏困今义：疲劳古义：______________4. 微夫人之力不及此今义：妻子古义：______________三、解释下列句中加点的多义词。
1. 鄙越国以鄙远，君知其难也() 顾不如蜀鄙之僧哉()肉食者鄙，未能远谋()敢竭鄙怀，恭疏短引() 2. 焉焉用亡郑以陪邻()朝济而夕设版焉()若不阙秦，将焉取之()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1. 晋军函陵，秦军氾南()_____________2. 越国以鄙远()_____________________3. 既东封郑()______________________4. 与郑人盟()______________________5. 既东封郑()_____________________6. 越国以鄙远()____________________五、指出下列句子的句式特点并翻译。
1. 夫晋，何厌之有？()_____________________________________________________________2. 以其无礼于晋，且贰于楚也。
()___________________________________________________3. 晋军函陵，秦军氾南。
()______________________________________________________4. 是寡人之过也。
()___________________________________________________________ 荆轲刺秦王一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
人教版高中语文必修一文言文知识归纳
人教版高中语文必修一文言文知识归纳篇一：高中语文必修(一)文言文知识归纳人教版高中语文总复习必修一文言文基础知识积累【必修一】烛之武退秦师【重点实词】1、贰①从属二主。
（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。
）(例：国不堪贰，君将若之何？《左传?隐公元年》)①没有（如果没有）(“微斯人，吾谁与归？”)（本文：微夫人之力不及此）②细小，轻微(同现义)③衰败国势衰微。
④精微微言大义(成语)⑤微服暗访：乔装②离心，背叛(例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。
《左传》)③不专一(例：贰则疑惑。
《荀子?解蔽》)④再，重复。
(例：不迁怒，不贰过。
《论语?雍也》)2、鄙（边境界封疆藩篱）①边邑，边远的地方(例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。
”)（本文：“越国以鄙远”）②庸俗，鄙陋。
(例：《左传?庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。
”)③看不起，轻视。
(例：《左传?昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。
”)3、许①准许。
(同现代汉语)②答应，听从。
(例：本文：“许之。
”、“许君焦、暇??”)③赞同(例《愚公移山》：“杂然相许。
”)④约数(例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。
”许，左右)⑤表处所(例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。
”何许人，何处人)4、阙①què皇宫，引申为朝廷宫阙。
②què城楼城阙。
③quē侵损，削减。
（本文：阙秦）④quē通“缺”5、微⑥卑贱，人微言轻（低微）《史记?曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。
”⑦隐蔽，不显露，悄悄。
见微知著(成语)微访（暗中查访）6、敝①坏，破旧。
方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。
”敝帚自珍②谦词敝人③疲惫(例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。
”)④损害，衰败。
(本文：因人之力以敝之。
)使??疲敝【重点虚词】1、以①以其无礼于晋——因为，连词②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词③越国以鄙远——表目的，来，连词④焉用亡郑以陪邻？——表结果，用来，连词⑤若舍郑以（之）为东道主——把，介词2、而①今急而求子——才，连词，表顺承)②夜缒而出——表修饰，连词)③若亡郑而有利于君——表顺承，连词④朝济而夕设版焉。
语文必修一二册文言文基本知识整理
必修一二册文言文基本知识整理劝学一、文言实词1．通假字(1) 輮．以为轮(通“煣”，用火烘木使弯曲)(2)虽有其槁暴．，不复挺者(通“又”，再；通“曝”，晒)(3)则知．明而行无过矣(通“智”，智慧) (4)君子生．非异也(通“性”，资质，禀赋)2．古今异义(1)輮以为．．轮古义：把……做成今义：认为(2)金．就砺则利古义：文中指金属制成的刀剑等今义：黄金(3)君子博学．．而日参省乎己古义：广泛地学习今义：学问渊博3．词类活用(1) 动词使动用法。
木直中绳，輮．以为轮(使……弯曲)(2) 形容词活用为名词。
其曲．中规(弯曲的弧度)(3) 名词作状语。
君子博学而日．参省乎己(每日)/ 上．食埃土，下．饮黄泉(向上，向下)(4) 名词作动词。
假舟楫者，非能水．也(游水)/ 輮．使之然也(“煣”用火烤是物体弯曲)/ 不能十步．．(跨十步，至十步) (5) 数词作形容词。
用心一．也(专一)二、文言虚词1．而⑴连词，表修饰。
吾尝终日而．思矣／吾尝跂而．望矣⑵连词，表转折。
青，取之于蓝而．青于蓝／冰，水为之而．寒于水／登高而招，臂非加长也，而．见者远／顺风而呼，声非加疾也，而．闻者彰⑶连词，表并列。
则知明而．（递进）．．．．行无过矣／蟹六跪而．二螯⑷连诃，表承接。
积善成德，而．（．因果．．）．神明自得⑸连词，表递进。
君子博学而．日参省乎己2．于(1) 介词，从。
青，取之于．蓝而青于蓝(2) 介词，比。
青，取之于蓝而青于．蓝(3) 介词，表对象，可以不译。
善假于．物也3．之⑴代词。
青，取之．于蓝（代靛青）/冰，水为之．而寒于水（代冰）⑵助词，定语后置的标志。
蚓无爪牙之．利，筋骨之强⑶助词，的。
非蛇蟮之．穴，无可寄托者⑷助词，用于定语和中心词间，无实义。
不如须臾之．所学4．焉⑴兼词，于之，从这里。
积土成山，风雨兴焉．／积水成渊，蛟龙生焉．⑵句末语气助词，了。
积善成德，而神明自得，圣心备焉．三、文言句式1．判断句(1)君子生非异也，善假于物也(用“也”表示判断)(2)非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也(用“者……也”表示判断)(3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“者……也”表示判断)2．省略句(1)輮(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之”)(2)假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河(省介词“于”)3．倒装句（1)青，敢之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置)（2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置)（3)善假于物也(于物假，介宾后置)（4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置)师说一、文言实词1．通假字(1)师者，所以传道受．业解惑也(通“授”，传授) (2)或师焉，或不．焉(通“否”) 2．古今异义(1)古之学者．．必有师古义：求学的人今义：指在学术上有一定成就的人(2)师者，所以．．传道受业解惑也古义：用来……的今义：表因果关系的连词(3)是故，弟子不必．．不如师古义：不一定今义：用不着，(4)是故，无．贵无贱，无长无少。
人教版高一文言知识点总结
人教版高一文言知识点总结文言文是中学语文教学中的重要组成部分，也是高中语文学习的重要内容之一。
以下是人教版高一文言知识点的总结，希望能对同学们的学习有所帮助。
第一部分：文言文的概述（介绍文言文的定义、特点和作用）文言文是指古代汉语的一种书面语言，主要流行于中国古代的文化阶层。
与现代白话不同，文言文具有独特的语法结构和词汇用法，给人一种古朴而庄重的美感。
文言文的特点之一是句式繁复，辞藻华丽。
句中常使用典故、典型写照等修辞手法，以表达情感或者加强语气。
此外，文言文对词汇的使用也有所限制，常采用双音词、合成词等形式。
文言文在现代中学语文教学中的作用也十分重要。
通过学习文言文，可以提高学生对汉字的认识和运用能力，加深对中国古代文化的理解，培养学生的思辨能力和文字表达能力。
第二部分：文言文的基本语法（介绍文言文的句子结构、词类和成分）1. 句子结构文言文的句子结构通常采用主谓宾的形式，其中主语常位于句首，谓语动词位于句末。
同时，文言文还存在一些特殊的句式，如倒装句、比拟句等。
2. 词类和成分文言文的词类和成分与现代汉语有所不同。
常见的词类有名词、动词、形容词、副词、介词等。
此外，文言文中还有很多古代用法和特有的词汇，如宾语补足语、状语、时语、地语等。
第三部分：文言文的阅读技巧（总结阅读文言文的方法和技巧）1. 理解背景知识文言文中常涉及到一些历史事件、古代人物或典故，了解相关的背景知识可以帮助我们更好地理解文章的意思。
2. 分析句子结构文言文句子结构繁复，分析句子成分的关系可以帮助我们准确理解句子的意思。
特别是要注意主谓宾的关系和修饰成分的作用。
3. 掌握常见词汇和句式文言文中常用的词汇和句式是固定的，掌握这些常见的词汇和句式可以加快我们的阅读速度和理解能力。
第四部分：文言文的写作技巧（总结写作文言文的方法和技巧）1. 注意修辞手法文言文中常使用修辞手法来加强语言的表达效果，如比喻、夸张、对偶等。
在写作文言文时，可以适当运用这些修辞手法，增强作文的艺术性和表现力。
2024年高一语文必修一知识点总结人教
2024年高一语文必修一知识点总结人教____年高一语文必修一知识点总结（人教版）第一篇：古代文学常识1. 文言文基本功：古文阅读技巧、词语解释、古文翻译。
2. 古代文学概述：古代文学的发展阶段、主要流派及代表作家。
3. 唐宋词：词的定义、特点、鉴赏方法，唐宋词的代表作品及作者。
4. 宋元话本小说：话本小说的定义、特点，代表作品及作者。
5. 传统戏剧：元曲、元杂剧的特点、代表作品及作者。
6. 古代散文：散文的定义、特点，古代散文的代表作品及作者。
第二篇：古代诗歌鉴赏1. 五言绝句：五言绝句的定义、特点，五言绝句的鉴赏方法。
2. 七言绝句：七言绝句的定义、特点，七言绝句的鉴赏方法。
3. 诗歌写景：景物描写的基本方法，运用修辞手法写景的技巧。
4. 唐人的爱情诗：唐代爱情诗的特点、写情一般技巧。
5. 唐咏史诗：唐代咏史诗的特点、写史的一般技巧。
第三篇：现代文学常识1. 白话文阅读：现代白话文阅读技巧、文学鉴赏方法。
2. 新诗：新诗的定义、特点、鉴赏方法，新诗的代表作家及代表作品。
3. 小说：小说的定义、特点，代表作品及作家，小说鉴赏方法。
4. 戏剧：现代戏剧的发展历程，代表作品及作家。
5. 散文：现代散文的特点、代表作家及作品，散文鉴赏方法。
第四篇：古代诗歌与现代诗歌的构造方式对比1. 古代诗歌的构造方式：五言绝句、七言绝句的构造方式。
2. 现代诗歌的构造方式：自由诗与固定诗的构造方式。
3. 句式与篇章结构：古代诗歌与现代诗歌在句式与篇章结构上的对比。
4. 诗歌语言与意象：古代诗歌与现代诗歌在语言与意象上的对比。
第五篇：现代新表达形式分析1. 新闻报道与特写报道：新闻报道的定义及特点，特写报道的定义及特点。
2. 读后感与观后感：读后感的写作要求与技巧，观后感的写作要求与技巧。
3. 书信：书信的种类与格式，书信的写作技巧与注意事项。
4. 广告语：广告语的构造特点，广告语的鉴赏方法。
5. 网络语言与宣传文案：网络语言特点与宣传文案的写作技巧。
人教版高中语文必修一文言文知识梳理
最新精品资料《烛之武退秦师》文言知识点梳理表一、通假字：无能为也已：同无能为也已：，“矣”已，了。
共其乏困：共其乏困：共，通“供”，供给。
供给。
何厌之有：厌，通“餍”，满足。
满足。
秦伯说：说，通“悦”，高兴。
高兴。
失其所与，不知：失其所与，不知：知，通“智”，明智实词活用：二、实词活用：1、名词活用：名词活用作状语：夜缒而出：夜，在夜里。
既东封郑：东，在东边。
名词活用作动词：晋军函陵：军，驻扎。
且贰于楚也：贰，从属二主。
夜缒而出：夜缒而出：缒，用绳子栓着往下送。
与郑人盟：订立盟约。
与郑人盟：盟，订立盟约。
2、形容词活用：形容词活用作名词：越国以鄙远：远，远地。
共其乏困:乏困，共其乏困:乏困，缺少的东西。
形容词活用作动词：肆其西封：肆，扩张。
3、使动用法：烛之武退秦师：退，动词使动用法，使……撤退。
若亡郑而有益于君：亡，动词使动用法，使…灭亡。
阙秦以利晋：阙，动词使动用法，使…减少。
削减。
4名词使动用法，利，名词使动用法，得到好处。
使…得到好处。
因人之力而敝之：敝，形容词使动用法，使……破损。
损害。
4、意动用法：越国以鄙远：鄙，名词意动用法，以…作为边境，把…当作边境。
既东封郑：封，名词意动用法，以…作为边境，把…当作边境。
一、古今异义:今：现在。
以为：以（之）为，把……当作。
行李：出使的人。
夫人：那人。
去：离开，距离。
二、不变句式：言于……曰：对……说。
所字结构”所+动词=名词性短语五、分外句式：1、判断句:是寡人之过也。
因人之力而敝之，不仁。
2、省略句:晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（烛之武）辞曰敢以（之）烦执事３、变式句(倒装句):状语后置:以其无礼于晋：于晋无礼且贰于楚也：且于楚贰也若亡郑而有益于君：于君有益宾语前置:何厌之有：何有厌？六、重点虚词：之１、代词。
２、助词：(1)“的”。
(2)主谓之间取消句子独立性，无实义。
(3)提前宾语(4)补足音节无实义。
３、动词，到，去，往。
以１、介词，凭借，用。
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语文课内文言文知识点梳理一、通假字1．今老矣，无能为也已（已，通“矣”，语气词，了。
）2．共其乏困（共，通“供”，供给。
）3．夫晋，何厌之有（厌，通“餍”，满足。
）4．秦伯说，与郑人盟（说，通“悦”，高兴。
）5．失其所与，不知（知，通“智”，明智。
）二、古今异义词1．若舍郑以为东道主古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。
2．行李之往来，共其乏困古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。
3．微夫人之力不及此古：那个人；今：尊称一般人的妻子。
4．亦去之古：离开；今：与来相对，离开所在地方到别处三、词类活用（一）名词活用①夜缒而出（表时间，在晚上）②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上）③既东封郑，又令人欲肆其西封（表处所，在东边，在西边）①晋军函陵/ 秦军汜南（名词用作动词，驻扎）②与郑人盟（名词作动词，结盟、订立同盟）①既东封郑（封：边界。
名作意动，把……当作边界）②越国以鄙远（鄙：边邑。
名词作意动，把……当作边邑（二）动词的活用且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠）①若不阙秦（使动用法，使……削减）②若亡郑而有益于君（使动，使……灭亡）③烛之武退秦师（使动，使……退却（撤兵））（三）形容词的活用①越国以鄙远（远，远地）②共其乏困（乏困，缺少的东西）①邻之厚，君之薄也（厚，增加；薄，减少，削弱）②因人之力而敝之，不仁（损害）③阙秦以利晋（形容词作使动，使……获利）（四）数词活用且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主）四、一词多义（一）重要实词：①又欲肆其西封。
（扩大，延伸；动词）②筵肆设席（陈设，动词）③百工居肆以成其事（作坊，名词）④家贫无书，常游于洛阳市肆，阅所卖书（店铺，名词；成语：鲍鱼之肆；词语：酒肆）⑤肆无忌惮。
（放肆，动词）①蜀之鄙有二僧（边邑，边远的地方）②越国以鄙远（把……当作边邑）③北蛮夷之鄙人，未尝见天子（庸俗，鄙陋，目光短浅）。
（例：《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。
人教版必修一文言文知识点汇总
必修一知识点详细积累烛之武退秦师1.夫晋,何厌之有满足（晋国，有什么满足的）2.朝济而夕设版焉济，渡河。
版，筑土墙用的夹板。
设版，修筑防御工事。
（早上渡河，晚上修筑防御工事）微，没有。
夫人，那个人。
（没有那个人的力量不会到这个地步。
）4.唯君图之唯，希望。
图，考虑。
（希望你考虑这件事。
）5.因人之力而敝之因，凭借。
敝，损害。
（凭借人家的力量却损害人家。
）6. 亡，使动用法。
当动词的动作由它后面的宾语发出时，动词的用法叫使动。
（如果使郑国灭亡对您有利。
）7.敢以烦执事执事，办事的官吏。
这里译为“您”。
（怎敢拿这件事来麻烦您呢）8吾其还也其，语气词，四个意思。
大概，难道，一定，还是。
（我们还是回去吧）9若舍郑以为东道主以为，古文中两个意思：1.认为；2.把…作为。
10. 若不阙秦,将焉取之阙，侵损、削减。
焉，兼词，肯定句译为：在这里，在那里。
疑问句译为：在哪里（如果不削减秦国，将要从哪里取得土地呢）11.焉用亡郑以陪邻陪，增加。
（为什么要用使郑国灭亡来增加邻国的土地呢）12.行李之往来行李，出使的人13.《春秋》是我国第一部编年体史书。
《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
它依孔子修订的鲁史<春秋>的顺序，主要记载了东周前期245年间各国的政治、经济、外交、军事和文化方面的重要事件和重要人物。
《左传》全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
14.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。
荆轲刺秦王1、表示掠夺土地四个词：略，掠，徇，抄。
寇，接地名，译为：侵犯，攻打（某地。
）2、诚在古文中两个意思：确实、实在。
如果、假如。
3谒见，拜会。
（没有太子的话，我也愿意去拜会秦王。
）4遇，对待。
深，刻毒。
（秦国对待将军，可以说很刻毒）5穷困，走投无路、陷入困境。
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语文必修一文言知识汇总练习题
一、指出下列文言句式的类型。
晋军函陵，秦军氾南敢以烦执事
以其无礼于晋若亡郑而有益于君
何厌之有？微斯人，吾谁与归？
是寡人之过也佚之狐言于郑伯曰
此臣日夜切齿拊心也嘉为先言于秦王
使毕使于前太子及宾客知其事者
群臣侍殿上者皆为戮没
而燕国见陵之耻除矣若属皆且为所虏
欲与俱人无不立死者
大王来何操？沛公安在？
此天子气也亚父者，范增也
如今人方为刀俎，我为鱼肉贪于财货
此沛公左司马曹无伤言之不然，籍何以至此
秦王购之金千斤，邑万家燕王拜送于庭
二、指出下列句中的词类活用并解释其含义。
烛之武退秦师臣之壮也，犹不如人
且贰于楚也与郑人盟
夜缒而出越国以鄙远
若亡郑而有益于君既东封郑，又欲肆其西封
邻之厚，君之薄也且君尝为晋军赐矣
阙秦以利晋晋军函陵
共其乏困朝济而夕设版焉
因人之力而敝之君亦无所害
皆白衣冠以送之发尽上指冠
函封之燕王拜送于庭，使使以闻大王乃朝服，设九宾顷之未发，太子迟之
又前而为歌曰群臣怪之
项伯乃夜驰沛公军吾得兄事之
常以身翼蔽沛公头发上指
刑人如恐不胜素善留侯张良
项伯杀人，臣活之交戟之卫士欲止不内
籍吏民，封府库沛公军霸上
间至军中使使以闻大王
沛公旦日从百余骑来见项王道芷阳间行
沛公欲王关中范增数目项王
三、找出下列句中的通假字，并写出本字及解释字义。
无能为也已请辞决矣
失其所与，不知共其乏困
何厌之有项王则受璧，置之坐上秦王必说见臣燕王诚振怖大王之威
秦王还柱而走卒起不意
今往而不反者，竖子也距关，毋内诸侯
张良出，要项伯愿伯具言臣之不敢倍德也旦日不可不蚤自来谢项王令将军与臣有郤
燕王拜送于庭图穷而匕首见
而燕国见陵之耻除矣
四、写出下列古今异义词的古义。
东道主行李
去夫人
执事乏困
涕币
穷困偏袒
遇深
痛可以
有意左右
以为不顾
郎中山东
婚姻所以
非常河北
五、解释下列多义词。
其：又欲肆其西封以其无礼于晋君知其难也共其乏困
失其所与吾其还也
之：公从之臣之壮也，犹不如人是寡人之过也邻之厚，君之薄也
夫晋，何厌之有？微夫人之力不及此
亦去之期年之后
焉：子亦有不利焉将焉取之？
焉用亡郑以陪邻？
以：以其无礼于晋敢以烦执事越国以鄙远以乱易整
若舍郑以为东道主阙秦以利晋
焉用亡郑以陪邻故《易》、《诗》，人以比贤人君子以为荒祸败乱，无若酒者以故荆轲逐秦王
侍医夏无且以其所奉药囊提轲诸侯闻之以吾君重鸟以轻士
还军霸上，以待大王来项王未有以应
使我君以鸟之故杀人
且：且贰于楚也且君尝为晋君赐矣臣死且不避，卮酒安足辞若属皆且为所虏
而：今急而求子夜缒而出
若亡郑而有益于君朝济而夕设版焉
因人之力而敝之虎求百兽而食之
而专属之昭奚恤甚驯而善飞
旦则望西山之缺而放焉
乃：臣乃得有以报太子乃引其匕首提秦王而乃以手共搏之事情所以不成者，乃欲以生劫之乃请荆卿曰乃今得闻教
左右乃曰：王负剑！王负剑！
就：于是荆轲遂就车而去轲自知事不就
以西京扰乱，皆不就
诚：诚能得樊将军首燕王诚振怖大王之威
岂：将军岂有意乎？日以尽矣，荆卿岂无意哉？
使：使使以闻大王使毕使于前
顾：顾计不知所出耳？于是荆轲遂就车而去，终已不顾荆轲顾笑秦舞阳人之立志顾不如蜀鄙之僧哉
陈：恐惧不敢自陈诸郎中执兵，皆陈殿下
见：见陵之耻图穷而匕首见
秦王必喜而善见臣使烛之武见秦军
为：父母宗族，皆为戮没乃为装遣荆轲
为变徵之声为击破沛公军
客何为者窃为大王不取也
我为鱼肉何辞为
吾属今为之虏矣臣为韩王送沛公
谢：乃令张良留谢哙拜谢
旦日不可不蚤自来谢项王荆轲顾笑武阳，前为谢曰
如：沛公起如厕杀人如不能举
固不如也万事如意
纵其所如，或立于陂田，或翔于云表
胜：沛公不胜杯杓刑人如恐不胜
亡：汝为吾君主鸟而亡之曲突徙薪亡恩泽
天之亡我，我何渡为秦晋围郑，郑既知亡矣
信：今行而无信，则秦未可亲也子以我为不信
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信信而见疑，忠而被谤
低眉信手续续弹自可断来信，徐徐更谓之
举：举所佩玉玦以示之者三杀人如不能举
范进中举大喜，笼归，举家庆贺
南取汉中，西举巴蜀众议举宠为督
意：目似暝，意暇甚今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也然不自意能先入关破秦
六、解释下列加粗实词的字义。
且贰．于楚也以乱易．整，不武
何厌．之有？郑既．知亡矣
又欲肆．其西封焉用亡郑以陪．邻
微．夫人之力不及此唯．君图之
因人之力而敝．之且君尝为晋军赐．矣
失其所与．，不知敢．以烦执事
则虽欲常侍．足下，岂可得哉秦之遇．将军
比．诸侯之列秦王必喜而善．见臣
秦王购．之金千斤，邑万家乃引．其匕首提．秦王
以故
．．荆轲逐秦王而秦舞阳奉地图匣，以次．进
荆轲顾笑秦舞阳，前为谢．曰……妇女无所幸．
大行．不顾细谨大王来何操．
不胜杯杓．荆轲废．
荆轲奉．樊於期头函发．图，图穷而匕首见
料大王士卒足以当．项王乎因．击沛公于坐
使烛邹主．鸟而亡之公怒，诏．吏欲杀之
表以粲貌寝．而体弱通侻诏除．黄门侍郎
魏国既建，拜．侍中后迁．军谋祭酒
王曰：何坐．？曰：坐盗吏二缚一人诣．王
七、翻译下面的文言句子。
1、烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。
2、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
3、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
4、士之避乱荆州者皆俊杰，表不知所任，故国危而无辅。
5、今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
6、吾闻汉购我头金千斤，邑万户，吾为若德。