平衡是管理的艺术
方洪波的管理之道
方洪波的管理之道(中英文实用版)Title: The Management Philosophy of Fang Hongbo方洪波的管理之道可以概括为一种平衡艺术，他善于在创新与传统、效率与人性化之间找到最佳点。
在其领导下，注重团队协作与个人发展的结合，鼓励员工追求卓越的同时，也强调企业社会责任。
Fang Hongbo"s management philosophy can be summarized as an art of balance, where he excels in navigating between innovation and tradition, efficiency and humanity.Under his leadership, there"s a strong emphasis on the synergy of teamwork and individual development, encouraging employees to strive for excellence while also emphasizing corporate social responsibility.方洪波深知，一个优秀的管理者应具备前瞻性视野和敏锐的市场洞察力。
他主张领导层应积极倾听基层声音，从员工和客户那里获取反馈，以此来指导战略决策和持续改进。
Fang Hongbo understands that an outstanding manager should possess a forward-looking vision and a keen market insight.He advocates that the leadership should actively listen to the voices from the grassroots, seeking feedback from employees and customers, to guide strategic decisions and continuous improvement.在管理实践中，方洪波强调“以人为本”的原则，他相信企业的成功离不开员工的成长与发展。
巴纳德现代管理理论
现代管理理论——巴纳德的一般组织管理理论管理丛林：现代管理理论——巴纳德的一般组织管理理论切斯特·巴纳德（Chester I. Barnard,1886年11月7日—1961年6月7日），系统组织理论创始人，现代管理理论之父，现代管理理论的奠基人。
后来的许多学者如德鲁克、孔茨、明茨伯格、西蒙、利克特等人都极大地受益于巴纳德，并在不同方向上有所发展。
对于经理人员，尤其是将一个传统的组织改造为现代组织的经理人员来说，巴纳德的价值尤其突出。
因为传统的组织偏重于非正式组织和非结构化的决策与沟通机制，目标也是隐含的，要将其改造为现代组织，就必须明确组织的目标、权力结构和决策机制，明确组织的动力结构即激励机制，明确组织内部的信息沟通机制。
这三个方面是现代组织的柱石；同时在转变的过程中，要充分考虑利用非正式组织的力量。
这一点对我国当前的企业改革非常具有现实意义。
巴纳德是个罕见的天才——他是一个管理理论家，同时又是一个成功的商业人士，美国的高级管理人员，他还是一位出色的钢琴演奏家和社会活动家。
美国《财富》杂志盛赞他为“可能是美国适合任何企业管理者职位的具有最大智慧的人”。
切斯特·巴纳德是西方现代管理理论中社会系统学派的创始人。
他在人群组织这一复杂问题上的贡献和影响，可能比管理思想发展过程中的任何人都更为重要。
切斯特·Z·巴纳德(Chester Z·Barnard)1886年出生于美国，1906年进入哈佛大学经济系学习，三年内他以优异的成绩学完全部课程，但因缺少实验科学学分未获学士学位。
1909年进入美国电报公司统计服务部。
1927年担任美国新泽西贝尔公司的总经理直到退休。
他一生中还在许多组织中兼职，如：在洛克非勒基金会任董事长四年，再联合服务组织任主席三年等。
巴纳德将社会学概念用于管理上，在组织的性质和理论方面做出了杰出的贡献，他一生中获得了七个荣誉博士学位。
他从自身的实践经验出发，通过大量的例证研究，最后总结出一套“自觉协作活动系统”理论。
审时度势的智慧选择
审时度势的智慧选择作者：苏光宣来源：《江西教育C》2016年第07期从哲学的视角切入平衡问题，我们就会发现哲学中关于世界观、方法论及价值观的论述，以及事物的两面性、特殊规律和普遍规律等。
这为领导者审时度势，更好地处理平衡与不平衡关系提供了理论视角和实践依据，有利于学校管理者做出正确的决策。
一、管理——追求平衡优秀的管理，表现在追求平衡的艺术。
教育是发展人的事业，而人的发展是一个缓慢的过程。
学校是一个相对安静的地方，大发展可能是某一阶段的特例，但我们追求更多的还是相对的平衡。
只有在平衡的环境中，学校组织的秩序才能得到维持，学校组织的常规工作才能得到保证，学校组织的成员才有安全感，学校组织的任务才能完成。
管理中运用平衡艺术，实际就是着眼于正确地做事。
管理的重点在于着眼现实，维持学校的秩序、常规，确保学校的稳定。
为了确保平衡，在学校管理中就要“兼顾平衡那些彼此冲突的情境、团体、工作需求等”，做到刚柔相济、宽严结合、情理相通。
善用平衡艺术的典型人物莫过于野史中的乾隆了。
在戏说色彩的历史中，这位皇帝老爷要享受生活就找和珅，即使和大人大贪大腐，他也视若不见。
但皇帝毕竟是皇帝，他爱江山，要治国，就找纪晓岚。
即使纪大人为了江山社稷经常犯牛脾气，不买皇帝的账，他也能顾全大局，尽量容忍。
乾隆就在和坤与纪晓岚之间和稀泥，搞平衡术，基本做到了治国有方与生活快乐两不误。
这就是笔者认为的“正确地做事”，即调和矛盾、寻求统一、化解冲突、创造平衡的管理艺术。
二、管理——打破平衡然而，平衡毕竟是有条件的，卓越的领导者，更应懂得打破平衡的艺术，以谋求发展。
任何事物，都无时无刻不处在矛盾、运动、发展、变化之中，人更不例外。
统一、静止总是暂时的、相对的，因而，平衡也常常是暂时的、相对的。
据此，领导要正确地做事，即善于平衡；更要做正确的事，即超越现状，放眼未来，打破平衡，寻求发展，找到前进的方向，激发前进的动力，确保不断提升境界。
对于一个成熟的学校领导来说，维持学校组织的平衡其实是不成问题的；而打破平衡，激发活力，使学校组织获得进一步发展，才是真正的难处。
mba讲座 心得体会
mba讲座心得体会河海大学MBA教育中心在教学体系中设置了风云论坛、学者论道、企业家讲坛等主题讲座。
通过八次的前沿讲座学习，不仅让我见识到了商界精英、专家学者的独家高论、商道碰撞，也见识了管理的实践与理论的结合点、理论与实务融会贯通，“零距离”的接触更让我更从内心意识到管理的魅力所在。
独特的思维方式、高屋建瓴的评价得失、解读相互的竞争策略，思想放到全国企业、思想超越现实的局限，逐步摸索属于自我的独特创新之路。
在八次的讲座中，我的知识思维均获益匪浅。
尤其是品牌建设、平衡管理、领导者的语言表达艺术、企业战略的新思维、激情管理等方面体会感悟特别深刻。
正是这种“零距离”的接触，让我在工作中、在将来更加身怀信心，对未来事业发展拥有必胜的斗志。
“品牌”是一种杠杆。
品牌建设在各大公司都属于热门话题。
之所以被大家重视，是因为其具有溢出效应，具有溢出价值，能让消费者愿意为其支付更多的价值。
每种产品、服务都由多家厂商提供，眼花缭乱的选择，品牌就是产品的标签，让产品从众多选择中脱颖而出。
品牌让购买变得简单；品牌可以降低购买决定的风险；品牌还可以带给顾客情感上的收益；品牌也有可能给顾客带来一种群体归属感；品牌还代表着一种身份，常被认为是身份和社会地位的象征。
对于企业来讲，树立品牌是企业脱离低级的价格竞争的重要法宝，也是未来企业可持续发展的重要保障。
简短、动人描述、消费者洞察和品牌独特的利益点间出乎意料的结合等天衣无缝地融合成的一个概念，必然是一个企业一个伟大的品牌的图景。
结合品牌建设的案例分析，个人主推打造品牌用“定品位”、“树品质”、“立品格”三方略。
箭之所以能百步穿杨、一发中的，是因为其有着准确的目标与定位。
任何一个行业都有一个成功的品牌，这一品牌背后都有一个足以占领消费者心智资源的定位，清晰的品牌定位是目标消费者感知品牌的基础，是建立与消费者之间情感纽带、市场美誉度的关键。
这就是第一步“定品位”。
“树品质”需要靠产品质量。
班组管理组织感想体验6篇
班级管理心得体会6篇班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。
本文是班级管理的心得体会，仅供参考。
班级管理心得体会一：班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。
一、创设平等和谐的同学关系。
一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。
在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。
要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。
除了班主任对所有的同学平等对待外。
我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。
每人轮着来做班长。
值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。
在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。
这样每个学生都有得到锻炼的机会。
同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。
一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、文明之星。
这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。
二、创设师生沟通的良好氛围。
通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。
但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点：1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。
如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。
因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。
长期以往，势必导致自己的地位。
所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。
班级管理的艺术平衡规则和自由
班级管理的艺术平衡规则和自由班级管理的艺术：平衡规则与自由班级管理是学校教育中至关重要的一环，它既要建立起规范有序的秩序，又要给予学生一定的自由空间，以培养他们的自主能力和个性发展。
在班级管理中，平衡规则与自由是一种艺术，需要教师有高度的智慧与灵活的策略。
本文将探讨班级管理的艺术，以及如何在规则与自由之间找到平衡。
一、建立明确的规则和纪律一个班级的纪律和秩序是建立在明确的规则之上的。
这些规则可以包括作业提交时间、课堂纪律、个人卫生等方方面面。
通过制定明确的规则，学生可以清楚地知道自己在班级中的地位和责任，同时也明确了教师的管理目标和期望。
二、激发学生的参与与合作除了明确的规则之外，教师还应引导学生参与到班级管理中。
鼓励学生提出建议、集思广益，让他们感受到自己对班级管理的参与和影响力。
同时，教师还可以组织学生进行团队合作，通过小组活动或社团组织等形式，培养他们的协作和领导能力。
三、个性化管理与尊重班级管理不仅要追求规则的一致性，也要尊重每个学生的个性差异。
教师应了解每个学生的特点和需求，因材施教，提供个性化的关怀和指导。
同时，教师也要注重倾听学生的意见和想法，尊重他们在班级管理方面的主动性和创造性。
四、激发学生的自主能力和创造力班级管理的目标之一是培养学生的自主能力和创造力。
教师应鼓励学生独立思考和解决问题的能力，引导他们自主制定学习计划和目标。
同时，教师还可以通过开展创新活动、鼓励学生提出创新思路等方式，培养他们的创造力和创新精神。
五、建立良好的师生关系班级管理的艺术还体现在建立良好的师生关系上。
教师应成为学生的良师益友，以身作则，赢得学生的尊重和信任。
通过与学生的深入沟通和交流，建立起良好的师生关系，使学生更加积极参与班级管理，形成良好的学习氛围。
最后，班级管理的艺术需要教师不断学习和探索。
每个班级都有其独特的需求和特点，只有教师不断与时俱进，善于调整策略，才能找到平衡规则与自由的最佳方式，以让每位学生在和谐的班级环境中得到充分的发展与成长。
试论班级管理中的“平衡”艺术
够显现 出来 的，它 的体现也许在高一级学年段 、 高一级学校 ， 甚至在学生走上工作 岗位后 。新课 程也指 出高 中教育要为每一个 学生 的终身发展
打好 基 础 。教 师 评 价 ， 考 虑 教 师对 学 生 的终 身 应
高下贵贱之分 。孔子的学生中各种 阶层 的人名 有教无类 。“ 有教无类” 思想的理论基础是其“
待 ， 以其家庭贫富 、 不 能力差异 、 成绩优劣作为一
标准 。
但作 为一个有心的班主任 ， 我们也应该根 点， 采取不 同的管理方式 ， 因人 而异 、 有的放矢 方 圆。一个集体要想生存 、 发展 ， 必须 有一 个ｊ 理。 常见的规范都以“ 一视同仁” 千篇一律 或“ 而 ， 以人为本 ” “ 的班级管理 中应 因人而异制定 情况的规范。 在班规的制定上 ， 除了大家遵守 针对每位学生 的实际状况 ， 对规定加以适 当的・ （ 责任编辑 刘永庆 ） 些违反基本要求的 ， 则要一视 同仁严格按照功
情 境 中 ， 对 不 同 的学 生 ， 用 不 同 的 方 式 进 行 面 采
试Hale Waihona Puke 论 班级 管理 ［ “ 平衡 ’ ’ 艺术
◎江苏教育 学院如皋分院 赤
不 同内容的专业 劳动 ， 充满 着教育智 慧 ， 要不 需 断创新 。 教师评价应该鼓励教师积极参与继续学
习 ， 参 与 教 科 研 活动 。 积极 ４时 空 性 。教 师 劳 动 没 有 机 械 的 时 空 限制 ， ．
强他们 自身 的约束力 ， 二来起到严 明班风 的作用 。 对待性 ： ， 鱼 趁机偷懒 ， 面对这种情况 ， 我在 班会上对此做 出严格
些自 制力较差的后进生要求则可放低， 鼓励他们进步； ｌ 对
企业管理8个经典小故事知识讲解
企业管理8个经典小故事精品文档管理小故事1:高贵的千里马有个农场主得到了一匹千里马，一时没有发挥它特长的机会，便把它当普通马一样使用、饲养。
长期下去，千里马的特质在逐渐丧失。
终于有一天，农场主发生意外，需要千里马送他到医院的时候，千里马却只会像拉磨的驴一样原地打转了。
为此，农场主因失去最佳的治疗时机，只好截掉了一条腿，千里马也被他下了汤锅。
对于这件事，农场主本身进行了深刻的反思，认为本身对千里马的冷落与关心不够是造成千里马沦落的主要原因，千里马是高贵的，不能像对待普通马那样对待它，于是农场主决定再养一匹千里马以弥补本身的遗憾。
经过长时间的打探、寻找，农场主终于又买到了一匹千里马。
看着千里马高贵、洒脱的样子，农场主开心极了，他下决心要细心饲养、照料它。
首先，农场主请了最好的工匠制作了一副精美的马鞍，上面还镶嵌了宝石，马蹬、马嚼都是最好的黄铜打造的，笼头、缰绳也是最好的牛皮制作的。
看着武装起来的千里马愈发威猛的形象，农场主感到非常满足、自豪。
同时，农场主为千里马修建了豪华的马厩，从远方买来最好的草料。
在农场主的细心照料下，千里马看上去果然更加雄健、威猛了。
农场主舍不得让千里马奔跑，更舍不得骑在它的身上，他要保存千里马的体力，以便关键时刻更好地发挥千里马的优势。
于是，千里马每天呆在豪华的马厩内享受着美味、悠闲的生活。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除________________________________________________精品文档______________________________________________ 终于，四年一度的赛马大会要在本地召开，农场主认为这是它的千里马最好的表现机会。
他把马牵出来，细心地为它洗了一个澡，把每一根毛都梳理得顺顺当当，备上精致的马鞍，套上漂亮的笼头。
本身也打扮得干净、利落，装上那个高科技的假肢，牵着千里马向赛场走去。
干净、利落的主人，威猛、洒脱的千里马！他们走到哪里，哪里便发出一阵阵赞叹声，农场主非常得意！比赛就要开始了，农场主爬上马背，驱马走到起跑点，马与他都高傲地昂着头，似乎冠军已经非他莫属了！发令枪响，大家都开始驱马狂奔，可农场主的千里马却怎么也奔跑不起来。
班级管理中的“平衡”艺术
告诉 了他的父母 ，叛逆期的孩子更需要家长和老师的关 的制定上， 除了大家遵守的共同的内容外， 针对每位学生 ： 的实际状况， 对规定加以适当的变通。 如对于一些违反基 ｌ 心和爱护 ， 小伦的基础确实 比其他同学差些 ， 但学习劲头 本要求的， 则要一视同仁严格按照班规执行 ， 对于一些自 １ 是越来越足了。“ 柔性策略” 的运用无疑在小伦这类学生
到一视 同仁 、 公平对待 ， 以其家庭贫富 、 不 能力差异 、 成绩 ｌ 的家长对孩子要求非常严格 ， 学习上期 望值也很高 ， 但孩 优劣作为衡量学生好坏的标准。 ｌ 的表现让他们非常失望 ， 子 父子之间产生 了严重冲突 。 而
但作为一个有责任心的班主任，我们也应该根据学 ｌ 我却发现小伦平时为人很 热心 ，特别是跟他一个宿舍的 生的个性特点， 采取不同的管理方式 ， 因人而异 、 有的放 ｌ 小勇脚不小 心扭伤 了，他 知道后立 即赶到学校把小勇从
矢。 没有规矩 ， 不成方圆。一个集体要想生存 、 发展 ， 必须 － 五楼教室背扶到六楼男生 宿舍 。 对此 ， 我在班上作 了专门
表 有一个规范进行约束管理。常见的规范都以“ 一视 同仁”Ｉ 扬 ，事后 ，我 发 现 天 天一 大 早 都 是 他 背 扶 着 小 勇来 教 或“ 千篇一律” 为根本依据。 然而 ，以人为本” “ 的班级管理 Ｉ ， 不再迟到早退 ， 打瞌睡 的情况也少多了。事后我 室 上课 中应因人而异制定 出符合学生实际情况的规范。在班规 Ｉ 跟他父母也进行 了大量的沟通 ，把他最近的表现及时地
人才来源 ，对于全体社会成员素质 的提高无疑起到了积 ： 。 我班 上 有 一 名 叫小 伦 的学 生 ， 学 期 有 五 门学 科 不及 作 上
极的推动作用。 因此， 孔子“ 有教无类” 的思想在教育发展 ｌ 格需补考 ， 经常晨读 、 自修迟到早退 ， 晚 课堂上 即使人 在 史上具有划时代 的意义 。 毫无疑问 ， 我们对待学生应该做 ｌ 室 也 基本 是 呼呼 大 睡 。 过 与 其 家长 的沟 通 发 现 ， 教 经 小伦
严管厚爱理念
严管厚爱是一种管理理念，它强调在管理过程中既要严格执行规章制度，又要关心和关爱员工，以促进员工的成长和提升团队的整体效能。
这种理念认为，严格的管理和深厚的关爱是相辅相成的，缺一不可。
以下是对严管厚爱理念的一些详细阐述：
1. 严管：
-规章制度：建立和完善组织内部的规章制度，确保每位员工都清楚自己的职责和权利，以及违反规定的后果。
-执行力：管理者必须严格执行规章制度，确保制度的权威性和严肃性。
-公正透明：管理过程中应保持公正透明，确保每位员工都能在公平的环境中竞争。
2. 厚爱：
-关心员工：管理者应关心员工的个人成长、职业发展、工作环境和生活质量。
-情感支持：为员工提供情感上的支持，帮助他们在遇到困难时保持积极的心态。
-激励与发展：通过培训和晋升等手段激励员工不断提升自己的能力，并为员工提供发展的机会。
3. 严管与厚爱的结合：
-平衡艺术：管理者需要在严格执行规章制度的同时，展现出对员工的关爱和支持，找到二者之间的平衡点。
-情境适应：在不同的情境下，管理者应灵活运用严管或厚
爱的手段，根据员工的需要和组织的目标来调整管理策略。
4. 实施原则：
-一致性：在执行规章制度时保持一致性，避免因人而异。
-个性化：在关爱员工时考虑到每个人的个性差异，提供个性化的支持和激励。
-持续改进：不断收集反馈，优化管理流程，确保严管厚爱理念的实施能够持续改进并适应组织发展的需要。
严管厚爱理念的实施有助于建立一种积极、健康的工作环境，促进员工与组织的共同成长，提高组织的整体竞争力。
曝光台管理是一门艺术,关键在于平衡,好比人的体温 联考答案
曝光台管理是一门艺术,关键在于平衡,好比人的体温
联考答案
管理这个词包含两层意思管是比较强调主观的一种规则的制定和执行让其在一个固有的轨道上不断地运行管的对象包括人或者事务管理的理字代表需要不断的梳理温故而知新很大的管上更大的程度上在于理梳理现有避免一些不良结构的变化很多不良的地方就会化解在原始状态。
管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。
管理的最高境界是不管看是不管背后被管理的对象在一种失控下的更好的运转超越了固有的规则取得出奇的效果天高任鸟飞想要在无限的空间不出现天花板需要有一个好的能量和失控的能力这种自觉地能力的对接无形中需要被管理的对象很大的提升。
古话说"给人鱼不如给人渔"这里提到的育人的方法就是需要给培养对象一种自我提升的通道掌握了渔才可以以不变应万变在不断的方法中迭代优化提升自己的技能。
管理是一门艺术是管理较高境界艺术的表达通常比较难用数值来量化无论技术还是艺术都是一件事情两个不同的纬度来表达技术上提供了方法比如在项目管理里面有PMP的认证，提供了一套科学的项目管理方法，在实战中，比较难用一套原有的思路去套，需要学会变通，就如我们易经的道理，一阴一阳之谓道，所谓的平衡，都是一种动态的平衡，就像杂技演员在表演的时候，他们通常精神注意力集
中起来，通过动态的调整来达到整个平衡。
所以管理的方法是不断迭代和提升的，只是通达的理论是不变的。
管理最经典十句话
管理最经典十句话1. “人管人累死人，制度管人管好人。
”例子：你看咱公司，之前靠我一个人管来管去，累得半死，效果还不好，现在有了完善的制度，一切都有条不紊的，这不就是制度的厉害之处嘛！2. “管理就是沟通、沟通、再沟通。
”例子：哎呀，就像那次项目，大家要是多沟通沟通，也不至于出现那么多问题呀，沟通多重要啊！3. “管理没有绝对的对错，只有合适不合适。
”例子：你说上次那个决策，有人觉得对有人觉得错，其实不就是看适不适合当时的情况嘛，哪有那么绝对的呀！4. “好的管理是让平凡的人做出不平凡的事。
”例子：咱部门那些同事，看着普普通通，但是在好的管理下，都能发挥出巨大的能量，做出让人惊叹的成绩，多神奇！5. “管理就是把复杂的问题简单化。
”例子：之前那事儿多复杂呀，但是经过巧妙的管理，一下子就简单清晰了，这就是管理的魅力呀！6. “管理者的首要任务是培养人。
”例子：你瞧人家那领导，把培养人当作首要任务，怪不得人家团队那么厉害呢！7. “管理就是激发人的善意。
”例子：那次大家齐心协力完成任务，不就是因为管理激发了我们内心的善意和积极性嘛！8. “有效管理就是关注细节。
”例子：就像做那个方案，一个小细节没注意到，可能就全功尽弃了，管理可不就得关注细节嘛！9. “管理就是平衡的艺术。
”例子：资源分配、人员协调，这不都得平衡嘛，就像走钢丝一样，得掌握好那个度，这就是管理的艺术啊！10. “管理的本质是服务。
”例子：当领导的要是能把员工当成服务对象，那员工能不拼命干吗？这才是管理的本质呀！我觉得这些关于管理的话真的都特别经典，能让人深刻理解管理的内涵和重要性，在实际管理中运用好这些话，能起到事半功倍的效果呢！。
管理者如何在团队决策中平衡权衡和利益
管理者如何在团队决策中平衡权衡和利益1. 引言在团队决策中，管理者扮演着重要的角色，需要平衡权衡和利益。
权衡是指在做出决策时考虑各种因素，而利益则是指在决策过程中要保证团队和组织的利益最大化。
本文将探讨管理者如何在团队决策中达到权衡和利益的平衡。
2. 确定决策目标在团队决策之前，管理者需要明确决策的目标。
这将有助于管理者更好地平衡权衡和利益。
确定决策目标要考虑团队和组织的整体利益，同时也考虑到个体员工的利益。
只有明确了决策目标，才能在后续的决策过程中更好地平衡各种因素。
3. 分析利益相关方管理者在做出决策时需要考虑到各种利益相关方的利益。
利益相关方可能包括团队成员、组织内其他部门、合作伙伴等。
了解不同利益相关方的需求和利益有助于管理者更好地平衡权衡和利益。
在分析利益相关方时，管理者可以进行问卷调查、沟通交流等方式，以确保全面了解各方的利益。
4. 评估决策选项在团队决策中，管理者通常需要考虑多个选项。
评估决策选项时，管理者需要综合考虑各种因素，如团队成员的技能和能力、资源的可用性、决策对利益相关方的影响等。
通过系统性的评估，管理者可以选择对团队和组织利益最有利的决策选项。
5. 沟通与协商在做出决策之前，管理者需要与团队成员进行沟通和协商。
通过与团队成员的沟通，管理者可以了解到各方的观点和意见，并考虑到他们的利益。
在沟通和协商中，管理者应该充分尊重每个团队成员的意见，保证公平公正的决策过程。
6. 积极解决冲突在团队决策中，冲突是难免的。
管理者需要积极解决冲突，以平衡各方的权益。
解决冲突时，管理者可以采取调解、协商或妥协等方法，以确保决策过程的公正性和公平性。
7. 监控与调整决策的过程并不是一成不变的，管理者需要根据实际情况不断监控并调整决策。
随着情况的变化，管理者可能需要重新权衡各种因素，重新评估决策的利益和效果。
监控与调整是管理者在决策过程中保持权衡和利益平衡的重要环节。
8. 总结在团队决策中，管理者需要平衡权衡和利益，以确保团队和组织利益的最大化。
管理的艺术性案例
管理的艺术性案例管理，是一门艺术，也是一门科学。
在现代社会中，管理的重要性日益凸显，而管理的艺术性更是被人们所重视和追求。
下面，我们将通过几个案例来探讨管理的艺术性，并从中汲取经验和启示。
案例一，乔布斯的苹果团队管理。
乔布斯是苹果公司的创始人之一，他对团队管理的独特见解和实践经验成为了许多管理者学习的对象。
乔布斯在管理团队时，以严格的要求和高标准著称。
他注重团队的凝聚力和执行力，善于激发员工的创造力和潜能。
他的管理风格独特，既有严格的要求，又有对员工的信任和支持。
这种艺术性的管理方式，使得苹果公司在他的领导下取得了巨大的成功。
案例二，杰克·韦尔奇的通用电气管理。
杰克·韦尔奇是通用电气公司的前CEO，他以其严格的管理风格和出色的领导能力而闻名。
在他的领导下，通用电气公司实现了快速的增长和良好的运营表现。
韦尔奇注重激励员工的积极性，倡导团队合作和创新精神。
他的管理艺术在于平衡了目标的明确性和员工的自由度，使得公司在竞争激烈的市场中脱颖而出。
案例三，亚马逊的杰夫·贝索斯管理。
作为亚马逊公司的创始人和CEO，杰夫·贝索斯以其独特的管理理念和领导风格成为了业界的佼佼者。
他注重创新和风险，鼓励员工不断尝试和探索。
贝索斯的管理艺术在于他善于发现和培养人才，建立了一支高效的团队，使得亚马逊成为了全球电商领域的领军企业。
通过以上案例可以看出，管理的艺术性体现在领导者的独特见解和实践经验上，他们在管理团队时注重激励员工、培养团队凝聚力、鼓励创新和突破，以及平衡目标的明确性和员工的自由度等方面展现出了卓越的管理艺术。
在实际工作中，我们也可以从这些成功的管理案例中汲取经验和启示，不断提升自己的管理艺术水平。
我们应该注重激励员工的积极性，培养团队的凝聚力和执行力，鼓励员工不断创新和突破，平衡目标的明确性和员工的自由度，从而实现管理的艺术性，推动团队和企业不断向前发展。
总之，管理的艺术性是一个需要不断探索和实践的过程，只有不断学习和提升，才能成为一名优秀的管理者，引领团队走向成功。
著名管理思想-管理的本质和职能
哈罗德·孔茨：管理的本质和职能哈罗德·孔茨是管理过程学派的主要代表人物之一，他的思想把管理提升到了一个艺术的高度。
孔茨对管理的五项职能不仅是他的管理理论的核心，也是孔茨思想的精华，同时对管理学的发展产生了重大的影响。
【思想概述】孔茨对管理学最大的贡献是提出了管理的本质和职能。
他是这样阐述的：管理的本质是协调和平衡，且惯穿于管理的全过程。
管理就是设计和维护一种环境，使处身其间的人们能够在集体内一同工作，以完成预定的使命和目标。
所谓管理的职能可以分为计划职能、组织职能、人事职能、指挥职能的控制职能，这五项职能形式了一个复杂而和谐的系统。
他的著作有《管理学原理》、《管理理论的丛林》、《再论管理理论的丛林》等。
【背景故事】孔茨，美国管理学家。
早年于美国耶鲁大学获博士学位，以后在美欧各国讲授管理学，并在美国、荷兰、日本等国的大公司中从事资讯工作，曾担任美国管理学会会长，以后在美国加利福尼亚管理研究院任管理学的名誉教授。
他的第一部名著《管理学原理》，其次是《管理理论的丛林》。
《管理理论的丛林》是孔茨继《管理学原理》之后的又一部名著。
在20世纪50～60年代，管理学虽然有了很大的发展，但是由于管理派林立，各抒己见，还没有一套统一的管理理论。
并且管理研究方法众多，保有自己的代表人物，各有自己的用辞意义，各有自己强烈的自豪感，并维护自己所主张的理论、概念和方法。
为了为管理理论提供一个较易理解的框架，孔茨写了《管理理论的丛林》。
此外，孔茨在1981年又写了一部《再管理理论的丛林》作为上一部的补充。
【思想精要】管理的五项职能孔茨认为，管理的五项职能是，计划、组织、人事、指挥的控制。
他还认为，协调本身不是一种单独的职能，而是有效地应用了这五项职能的结果。
第一项：计划职能计划职能乃是五项管理职能中最基本的，它涉及到的问题是在未来的各种行为过程中做出决择，其他的四项管理职能都必须反映计划职能的要求。
此观点可通过图21—1来说明。
管理者智慧经典语录
管理者智慧经典语录
1. "一个成功的管理者不仅要有慧眼识人，还要懂得用人之道。
"
2. "管理是一门艺术，需要平衡权衡，取舍有度。
"
3. "管理者要有清晰明确的目标，才能引领团队向前发展。
"
4. "管理者应该注重团队建设，尊重员工，激发他们的积极性
和创造力。
"
5. "管理者要有自信，但也不能过于自负，要虚心听取他人意
见并独立思考。
"
6. "管理者要善于发现问题和解决问题，能够有效应对挑战和
变化。
"
7. "一个优秀的管理者需要不断学习和提升自己，保持敏锐的
观察力和学习力。
"
8. "管理者要有情商和人际交往能力，能够与员工建立良好的
沟通和协作关系。
"
9. "管理者要有创新思维和决策能力，敢于冒险和突破传统。
"
10. "一个成功的管理者应该是审慎而果断的，能够在复杂的环境中迅速做出决策。
"。
项目管理：需要“平衡”的艺术
项目管理：需要“平衡”的艺术项目管理本身就是一门“平衡”的艺术。
项目实施的过程好比是一次艰苦的征程，项目管理是保证项目成功的手段，成熟的项目管理体系是项目经理的得力工具。
项目管理本身不是目标，项目成功才是项目实施的最终目标，也是项目关系人的众望所归。
随着社会的发展，项目管理日益得到大家的重视。
西方发达国家项目管理的研究和重视早在上世纪五、六十年代就已经开始，同时已经作为一门学科在进行发展和研究。
例如国际知名的PMI、IPMA等组织在这一方面均做了大量的工作，形成了一系列的研究成果，英国、澳大利亚、瑞典、德国等很多国家都有专门的项目管理协会或研究组织。
目前在国内也已经逐渐出现了项目管理热的风气，PMP、IPMP最近在国内登陆，信息产业部、建设部、劳动部等各大部推出了一些相应的认证和任职资格要求。
但是，项目管理不只是你嫁我娶这么简单，在这种火热的氛围中，如何来理解项目管理的应用，它究竟能够给我们的工作带来些什么呢在这里我想从三个方面加以分析：什么样的项目需要一般说来，项目管理可以有效应用于任何临时的任务。
如果这些任务是独特的或者不熟悉的，就急需项目管理。
从更准确意义上讲，如果存在以下的情况，那么就必须采用项目管理。
任务规模大的项目。
当一个项目需要更多的资源（人、财、物、技术等）时，就需要项目管理。
当然这种更多是相对的，通常判断的依据是：是否在一个组织或者一个部门所能控制的范围之内。
例如三峡工程、火箭发射项目、奥运会项目等均需要项目管理。
新奇性的项目。
如果项目在以前没有过成功的案例或经验，就需要项目管理。
例如：对于现有产品的改进，不设立项目管理，效率可能会比较差，但也能进行；但是对于新产品的设计就必须要项目管理。
相互依赖性的项目。
如果一个项目需要不同职能部门的参与，同时这些活动紧密地联系在一起以致互相影响，那么就需要项目管理。
例如：某IT公司在为客户实施信息化建设的项目过程中，它可能需要涉及到公司内部的应用软件开发部门、网络技术部门、系统技术部门、业务咨询部门、采购部门、商务部门等，这时就必须采用项目管理。
管理：科学与艺术平衡
管理在市场经济发达的国家，
“ 科学”的 比重 已经很大 ，而 “ 艺术”
维普资讯
大批 “ 职业 经理人”的出现 ，尽快补上 考评，将是没有 目 标没有效果的。激励
科学管理这一课， 用现代管理科学的 是绩效 的 目的 ，如果 仅停 留在考评 层
３ 因势利导 ，理清管理的阶段 、 ． （）不同的企业有不同的管理模 １
式 ，以高级知识分子为主的企业 ，强调
是很有必要的。因为，管理制度是经营 层面与导 向。
许 多企 业过 分 强 调管 理 的艺 术 创新的企业 ， 要更多采用民主管理。 性 。 由于 管理 的艺术性更 多的掺杂 了
激励制 度科 学 ，管理也基本上是科学
的。但同时管理的科学性又不能完全 现代企业管理的艺术性是管理的 代表管 理的平衡性 ，管理科学的 同时 科学性的补 充与提高 。在 承认管理的 需要有一定的艺术性 。 科学性的前提下，讲管理的艺术性也
者与职工之 间的一些契约 ，而这些契 约不可能是完备的 。
（）上级管理人员要善于授权下 ２
一
决策者和管理者个人的随意性和感情
级管理人员，不要事必躬亲，不要越
色彩 ，所以造成了管理的不科学。由于 级管理 。管理要在各级管理者之间有
科学的 比重很小 ，企业 的命运常常是 制度化的权利与责任 ，管理越科学 ，这
的 比重ｔ ＇ 。这是 经过 几十年甚至 上 由决策者一人控制 ，“ ＥＪ ， 人冶 ”大于 “ 法 种 权利与责任划 分就越细致 ，也就会
管理 ，我们可以把它简单化 ，也 结论， 程序化、规范、 规则、理性体验，
那么管理的竞争最终是人才的竞争。
将现 代企业的管理 工作做 好 ，首 先必
教育管理如何平衡学生个性发展和集体管理？
教育管理如何平衡学生个性发展和集体管理？教育管理：均衡学生个性发展与集体管理的艺术教育管理的核心在于培养训练学生成为更具独立人格和社会责任感的个体。
这需要特别注重学生个性的发展，同时更加注重学生集体管理的有效性，两者并非是对立矛盾，而是互为促进、相辅相承的辩证关系。
一、个性发展：点燃学生潜能的灯塔教育的最终目的是培养适应社会、贡献社会的人才，而这离不开学生个性的发展。
个性发展是指学生独特的兴趣、特长、价值观和行为的形成与发展。
教育管理应积极营造尊重个体差异、鼓励探寻的氛围，为学生提供多元化的学习机会，帮助他们找到自己的兴趣，发挥自己的特长，培养独立思考和创造性解决问题的能力。
具体措施包括：多元化的课程设置：提供涵盖学科知识、技能训练和兴趣拓展的课程，满足不同学生的需要。
灵活的教学模式：采用项目式学习、合作学习等灵活的教学模式，鼓励学生自主学习、合作探究。
个性化的评价体系：关注学生的成长和进步，建立多元化的评价体系，特别注重过程评价和自我评价。
个性化的生涯规划指导：为学生提供职业咨询和生涯规划指导，帮助他们了解自己的兴趣和能力，制定未来发展方向。
二、集体管理：构建和谐发展的沃土集体管理是学校教育管理的重要组成部分，是维护学校秩序、促进学生共同进步的重要手段。
良好的集体管理制度和氛围能够为学生创造安全、和谐的学习环境，培养学生合作精神、团队意识和责任感。
针对性措施包括：民主的管理模式：建立学生自治组织，鼓励学生参与学校管理，培养他们的责任感和主人翁意识。
有效的沟通机制：畅通学生与教师、学生与管理者的沟通渠道，及时了解学生的意见和建议，解决学生的问题。
公平公正的规则：制定科学、合理的规章制度，保证规则的公平公正执行，维护学生权益，培养他们的规则意识。
积极的集体活动：组织学生参加主题多样、内容丰富的集体活动，培养学生的团队精神、合作意识和集体荣誉感。
三、平衡之道：相互促进、相辅相成平衡个性发展与集体管理的关键在于以学生为中心，最终形成一个利于增强学生全面发展的教育生态系统。
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平衡是管理的艺术之道
曾经看到西班牙电视播出的一档节目--《平衡的艺术》。
这个节目的表演者叫美戴子，今年52岁，一个来自日本的表演者。
节目一开始，只见她把一根羽毛放在了一根棕榈叶梗的一端，紧接着又从地板上堆放的几根叶梗当中取出了一根，用它小心翼翼地挑起了刚刚的那根棕榈叶梗。
就这样，一根接着一根，美戴子用交互堆叠的方式把12根棕榈叶梗慢慢搭建成了一个立体的支架。
随后她又成功地用双手把这个立体支架稳稳地托起，甚至还把它整个地顶在了头上。
见到这样的场景，连评委也目瞪口呆了，要知道，即便是轻微的晃动，也会功亏一篑。
接下来，美戴子又用脚把地上的最后一根叶梗勾起，竖直着撑起了整个支架，就在人们以为表演将结束的时候，美戴子随手抽掉了支架前端的羽毛，而整个支架瞬间崩塌。
我们中国有句古话叫"或轻于鸿毛，或重于泰山"，一根羽毛的重量也许微不足道，但是一根羽毛真的也能成为平衡点。
不能加一羽之重表现了表演者的平衡感和掌控力，所展示的平衡之魅力征服了在场的所有评委和观众，令人叹为观止。
平衡是一种艺术，人生需要把握平衡。
而管理是平衡的艺术，在企业经营过程中，平衡是实施管理的基本行为，也体现着管理者的基本素养。
企业管理有三项基本任务，即企业使命、员工成就和企业社会责任。
就企业使命而言，有效的企业使命需要在可能的目标与不可能的目标之间建立一种平衡。
它既要给大家一个明确的方向，以赢得商业
利益为导向，也让人们充满雄心壮志，感觉到自己是伟大事业的一部分（韦尔奇语）。
“创造财富，实现价值，员工快乐幸福，顾客开心满意”是我们建业公司的企业使命，它高度概括了企业存在的责任、义务和理由，更重要的它兼顾了企业、员工和顾客的利益。
这种更各方面利益的平衡是公司领导力的展示，也让企业使命成为我们实现愿景的共同路径。
在每个企业中，管理者的重要性是毋庸讳言的，因为管理者的素质和绩效直接决定着企业的成功与否。
随着企业的发展，企业对管理者有越来越多的要求，其中最重要的一点就是在经营管理中对平衡的把握。
平衡的把握是公司领导者包括管理者在工作中都需要面对的问题，也是我们企业管理工作重要的内容。
做好平衡管理，首先需要大局意识和全局观念。
大局意识和全局观念是指一切从系统整体及其全过程出发的思想和准则，是调节系统内部个人和组织、组织和组织、上级和下级、局部和整体之间关系的行为规范。
而对于具有大局意识和全局观念的人则会从组织整体和长期的角度，进行考虑决策、开展工作，保证企业健康发展。
大局意识和全局观念反映了一个领导者的管理素质和管理能力。
有大局意识和全局观念的人，能有高度以全局的眼光向看事情，可以站得高、看得远，能够看清事物的全局和事情的来龙去脉，能认清方向，不至于走弯路，能够从事物的关键处着手解决问题，善于抓
关键点，抓主要矛盾，才可以高屋建瓴，统筹兼顾，真正做到大处着眼，小处着手。
无论是公司领导还是部门管理者，都需要服从大局、服务大局。
胸无全局者，不足谋一域。
因为只有具备大局意识和全局观念，才会有协调的基础，就能更大的可能解决更多的矛盾和问题，才更可以充分发挥各个方面积极作用，实现管理的平衡，才能实现我们的公司的整体目标。
在我们企业中，作为管理者能不能站在公司的告诉看问题，能不能从大局出发，决定其工作的成效也决定其发展的空间。
中层管理者如果能够站在公司的高度看问题处理问题，那他就是一个有潜质的中层管理者，能从“上”向“下”看，就是从公司的高度向科室以及商品部的层面看问题，把科室的问题放到公司里面用全局的观念看待，就会有新的解决办法和产生新的观念与思维。
长期以往，具备了全局观念和大局眼光，管理者的前途就会有更大的提升空间。
做好平衡管理，就是要把握好平衡的重点，也就是管理的优先次序。
通俗的说就是哪些事物哪些因素需要平衡以及优先的次序。
影响我们经营管理的因素有很多，但是其中有关键因素和次要因素，其作用也不尽相同甚至大相径庭。
比如企业与员工、权利与义务、成本与利润、传统与创新、经营目标与客观实际等等。
只有更好的把握这些要素之间的平衡，企业才可以处于一个良好的发展状态也只有这样，管理才是成功的管理。
因此在管理工作中分清主次是把握平衡的关键所在。
比如我们集团新开办的购物广场，作为公司的管理者会面临诸多问题，
但是首要问题就是公司的长期发展和近期绩效的平衡。
企业要发展，首先要解决生存的问题。
因为只有解决了企业的生存才可以言谈企业的长期发展。
如果商场一直亏损成为企业不能承担之重负，说企业的远大发展目标只是一种奢谈。
但是解决企业生存不能有杀鸡取卵的短视行为，不能牺牲企业发展的基础来换取眼前的利益。
因此，从浚县建业购物广场建设之初，建业集团和北雁集团的领导者就为浚县建业分公司设定高瞻远瞩的战略目标，同时更需要浚县建业分公司根据自身的特点和环境因素，充分利用资源，加强经营策略，统筹兼顾，协调发展，解决企业的生存问题，为企业可持续性发展打基础。
可喜的是在短短的一年时间里，浚县分公司就实现了扭亏为盈，改变亏损局面，同时也以“用真品换真心，不满意就退货”赢得了老百姓的口碑，塑造了建业购物广场的品牌，树立了良好的社会形象，为建业购物广场的持续发展奠定了坚实的基础。
这个就是一个平衡管理的一个成功案例。
公司管理是需要平衡，经营和商品也需要平衡的把握，我们经营的主业是什么，兼营的是什么，各自的份额是多少，就需要有一个平衡。
我们经营的商品有主导商品、辅助商品、关联商品，它们在商品结构中的合理的比例就是一个平衡的把握。
做好平衡管理，就是要把握一个尺度。
所谓平衡就是一个度的衡量。
这个度就好像人体温度需要保持在36℃，低于这个度或者高于这个度，人就处于不健康的状态。
我们在企业管理中称之为管理维度，就是作为管理者要恰如其分的把握企业
经营过程中的诸要素之间的平衡。
这个度的理想标准就是中和共赢的“中”，那就是无过之，无不及，不偏不倚，不轻不重，不疾不徐，恰到好处。
把握尺度就是处理事情要不矫不枉，恰如其分。
人际关系的平衡是管理者另外一个要点。
人际关系的平衡就是各尽职分。
也就是让我们团队中的每个成员均能按其角色、职责、岗位而有适当之思想、言语、行为模式从而达良好之组织气氛，进而提高组织效能。
无论做什么事情，关键的因素还是在于人的因素。
公司的发展需要有一个强大的团队支撑。
营造和谐的人际关系是我们企业管理的一个重要的内容，营造和谐的人际关系也就是平衡管理的一个要点。
《孙膑兵法·月战》：“天时、地利、人和，三者不得，虽胜有殃。
《孟子》曰“天时不如地利，地利不如人和。
所谓人和是指人心归一，上下团结。
平衡人际关系就是要大事讲原则，小事讲友谊，讲风格，相互尊重，相互理解，相互支持，营造积极向上、团结协助、干事创业的和谐氛围。
这里要明确一个概念，平衡不是平均。
平衡是合理的取舍，也就是寻找事物的一个最佳效果。
而且平衡是一个动态的过程，不是墨守成规，一成不变的。
管理者要学会随着事物的变化把握新的平衡。
很多时候需要主动打破旧的平衡关系，营造新的平衡，这个是也创新之所在。
最后是工作和生活的平衡。
尽管工作和生活的平衡问题早在上个世纪九十年代已经越来越
成为前卫和核心的问题，也是每个公司甚至CEO都不能忽视的问题，但是在今天也会有很的不同的理解和平衡的方式。
工作是我们生活的一部分，我们需要什么样的生活，我们需要如何的工作，是我们每个人都需要面对的问题。
工作和生活的平衡就是一个交易--你和自己就所得和所失之间进行的交易。
把自己的工作当做生活的重点或者说主业是干事创业的平衡。
快乐的工作，工作才会快乐，不单单是一个理念和教条，其实是对工作和生活平衡一个很好的注解。
可以说，有多少种人就有多少种平衡的方式，每个人都需要都在舍和得之间平衡，无论是选择哪种平衡都需要有所取舍。
取舍即舍得是一种平衡更是一种智慧。
舍得既是一种处世的哲学，也是一种做人做事的艺术。
舍与得就如水与火、天与地、阴与阳一样，是既对立又统一的矛盾概念，相生相克，相辅相成，存于天地，存于人世，存于心间，存于微妙的细节，囊括了万物运行的所有机理。
万事万物均在舍得之中，才能达至和谐，达到统一。
有舍有得，不舍不得，大舍大得，小舍小得。
舍得是一种人生智慧和态度。
舍得不是舍与得之间的日常计较，而是拥有超越境界来对已得和可得的东西进行决断的情怀和智慧。
总而言之，管理就是平衡的艺术。
就是统一思想，统一行动;平衡利益，平衡心态。
优秀的管理者就是一个平衡大师。
不但知道平衡的重要性，关键是还能实现平衡。
把握平衡，正确处理好公司、部门和个人的利益关系，使一切工作在平衡中得以发展，努力营造建功立业的良好氛围和宽松环境，从而达到中和共赢。