金笔作文九级第4课 分解事物法(一)
分解事物法的作文
分解事物法的作文生活中，我们常常会面对各种各样复杂的事物，有时候会觉得眼花缭乱、无从下手。
但如果我们学会了分解事物，把一个大的、复杂的东西拆解成一个个小的、容易处理的部分，那很多难题或许就能迎刃而解啦。
就拿组装家具这件事儿来说吧。
前段时间，我心血来潮在网上买了个实木书架。
快递送来的时候，是好几个大箱子，沉甸甸的。
我当时心里就“咯噔”一下，这可怎么弄啊？打开箱子一看，好家伙，一堆木板、螺丝、钉子，还有各种奇奇怪怪的连接件，看得我脑袋都大了。
但是买都买了，总不能就这么扔在一边吧。
于是，我深吸一口气，决定采用分解事物的方法来搞定这个“大麻烦”。
我先把所有的零件都从箱子里倒出来，一件一件地摆放在地上。
这时候我发现，虽然零件很多，但大致可以分成几类：长木板、短木板、侧板、背板、还有各种五金配件。
接下来，我对照着说明书，把组装的步骤一步一步地分解。
第一步，先把侧板和背板用螺丝固定好。
这听起来简单，做起来可不容易。
那些螺丝又小又滑，我拿着螺丝刀，对准螺丝孔，小心翼翼地拧着，生怕一不小心就把螺丝掉到地上找不到了。
费了好大的劲，终于把侧板和背板固定好了。
第二步，安装隔板。
这一步需要把隔板插进侧板预先留好的卡槽里。
但是有的卡槽有点紧，我得用锤子轻轻敲一敲，才能把隔板插进去。
每安装一块隔板，我都要反复比对位置，确保它们是水平的，不然以后放书可就麻烦了。
第三步，安装顶板。
顶板比较重，我一个人根本抬不起来。
我只好找了个凳子，把顶板先放在凳子上，然后一点点地挪到书架的顶部，再用螺丝固定住。
在安装的过程中，我也遇到了不少问题。
比如说，有几个螺丝拧歪了，怎么也拧不进去，我只好又把它们拧出来，重新找位置再拧。
还有一次，我不小心把一块木板的边角磕坏了，心疼得我直跺脚。
但是，我没有放弃。
我就这么一步一步地，按照分解好的步骤，慢慢地把这个书架组装起来。
当最后一颗螺丝拧紧，我站在一旁，看着自己亲手组装好的书架，那种成就感简直无法形容。
这个书架现在就放在我的书房里，整整齐齐地摆放着我的书。
作文 事物分解法
分解步骤1：外形、发生在小闹钟上的事情、我
对小闹钟的感情。 形状
外形
铃声
具体构造
我为什么会买小闹钟？
事情
我买了小闹钟之后的表现
（按事情 发展顺序）
小闹钟为我带来了哪些帮助
分解
步骤2： 我对小闹 钟的感情
刚买回来时我对它的感情 经过一段时间后我的感情 最后我对小闹钟是什么感情
练习3
题目： 《秋天的校园》
练习1
题目：《我的外公》
参考：
中心：幽默的外公
分解步骤1：外表幽默、语言幽默、动作幽默
外貌
长相 衣着 言行举止
语言
品质
动作
分解 步骤2：
（用一件 事来表现）
神态 心理
外公如何对我好的
我对外公 的感情
我从外公身上学到了什么？
我对外公的感情是什么样 的？
我的外公
我的外公很幽默，今天他忽然说：“新宇，给外公扎辫子，好 吗？”
分解事物法
教师：张老师
目录
金笔诵读 分解事物法
如何运用分解事物法
练习 写作
分解事物法
基本 知识
概念：把一个事物的整体按一定的顺 序分成若干部分，然后一部分一部分 去写，使写出来的文章既具体又有条 理，这就是分解事物法。
作用：将文章写具体，让我们 写作文的思路更加清晰。
7.2分解事物法(一)
写人的顺序
外貌：从整体到局部
性格特点：事情发展的先后顺序
记事的顺序 事情发展的先后顺序
分解事物法运用中应注意： 1.分解后的事物所写的内容有很多，要 有详略之分。 2.分解的越细致，写出来越详细。
习作
内容: 课间十分钟 要求： 运用分解事物法完成习作
思路点拨
1.哪一次的课间十分钟你记忆最深？ 2．教室里有哪些活动？哪一处活动你印象最深刻？活动中 有哪些人？人物的表现记得哪些细节？ 3.教室外有哪些活人？你印象深刻的活动有哪些？活动中有
哪些人？人物的表现记得哪些细节？
4.用画分解图的方法将记得将记忆最深的一次课间十分钟画 出来，作为提纲 5.独立习作，注意句子通顺，标点符号正确，多用好词佳句 。
6.习作完成后，自己修改。
提纲：
开头 （1）：声音式开头 开门见山式 对比式开头
中间
（2）：教室内的活动 (3): 同桌谢伦海下五跳棋呢！皱着眉头的刘岱洋，嘴巴闭的紧紧的
胖乎乎的小手拿着一颗棋举，高高举着，像个雕像似的一动不动。似
乎在说：“这一步往哪里走才好呢？这个喜欢”深谋远虑“的家伙，
下棋可厉害着呢！这次不知道谢伦海在哪里学的新招式，一上来就难
住了他。坐在一旁的谢伦海看到好像定住的刘岱洋，一脸得意洋产的
分解事物法：
把某一个事物（事和物）按照一定的顺序分成 若干个部分，再将若干个部分分成几个小部分， 然后一部分一部分地去写。使写出来的作文内容 既具体又有条理。
写景的顺序
1.时间顺序：春、夏、秋、冬/早上、中午、
傍晚
2.空间顺序：上、下、左、右、前、后、远
、近 3.游览顺序：移位换景
写物的顺序 整体 局部 局部 整体
对比式： 校园的学习生活是有趣的。我喜欢生动的语 文课，我喜欢有挑战感的数学课，我也喜欢有趣 的数学课，但我最喜欢的是每次的课间十分钟。 因为，每当这个时间段，我和同学们就可以玩很 多自己喜欢的游戏。
事物分解法
1.助跑
我们班的王晓晨深呼吸了一下，又用手按了按双 腿，当裁判的哨声吹响后，他像离弦的箭一样冲出起 点，速度越来越快。。。 2.起跳 当到达起跳线时，王晓晨展开双臂，向上一跳，双 脚轻松地离开地面，整个身体像弹簧一样腾空而起。
3.腾空 王晓晨的整个身体微微前倾，两条腿并拢，在 空中划出一道美丽的弧线。。。 4.落地 只见他将胳膊向后一伸，双脚轻轻地落在沙地 里，“哗啦啦”，热烈的掌声顿时响起。。。
动作描写小贴士：
• 写身体部位 • 写动作 • 加修饰语
起跑
跨栏
超越
双腿 双臂 双眼
双腿 跨越 双臂 摆动 双眼 盯着
双腿 迅速地跨越 双臂奋力地摆动 双眼紧紧地盯着
一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出 无人能及的起跑速度。只见他的双腿在 栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地 摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖， 他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架 。
动作分解
捕蝴蝶 刷碗 学骑车 上课玩玩具
植物、空间分解
教室 石榴 左照公园
秋天的校园
秋天的校园，它的文章中心是通过描写 秋天的校园，表现秋天校园的美。
它的分解角度： 1.按地点分：操场、花坛、教学楼 2.按事物的组成分：植物、建筑、老师、学生 3.按时间分：早中晚，开了：白 的象雪，粉的像霞，红的像火……老远就有扑鼻的 香 气迎面而来。操场边上那两棵高大的银杏树的叶 子黄了。抬头望去，像开了一树的黄花。在碧蓝 的 天空映衬下，十分娇艳。一阵秋风吹来，片片叶子 漫天飞舞，像一只只黄蝴蝶穿梭在花丛中。 当它们 落下来的时候，落在树下的草坪上，给还没有褪却 绿色的草儿装饰上了一朵一朵的“黄 花”。站在阳 光里，让人感觉就像走进了一个美丽的童话中。活 动课的时候，同学们最喜欢在这 里玩耍，捡拾银杏 树的叶子，夹在书里做书签，或是拼成一个个美丽 的图案。那腊质的叶子真可 爱。 秋天的校园是绿色的。踏进校园的大门，甬道 两旁有一排高大的雪杉，它们一年四季常青。给校 园 增添了无限地生机。
金笔作文九级分解事物法二
拿到一个作文题目，究竟该怎样运用分解事物法使 写作思路更加清晰呢？
4、对分解的内容进行分 析，明确哪些需要详细 描写，哪些需要略写。
一、以”我最尊敬的一个人“为题 目，列出写作思路。
品读文学沙龙
说说作者是怎样 分解材料的？
一、以”我最喜欢的一个人“为题 目，列出写作思路，并写出完整的 文章。
二、6+1:6个题目，1件完整的百字 新事。（写在专门的百字新事纸上）
三、欣赏《金笔思维》上笔下生花、 佳作欣赏的文章，并归纳其写作思 路。
分解事物法
把某个事物的整体按一定顺序分成若 干部分，然后一部分一部分去写，使 写出来的文章既具体又有条理，就是 分解事物法。
拿到一个作文题目，究竟该怎样运用分解事物法使写 作思路更加清晰呢？
1、根据题目和要求，确定 文章的中心思想。
2、根据文章的中心思想确 定要选择的材料。
拿到一个作文题目，究竟该怎样运用分解事物法使 写作思路更加清晰呢？
第四段：秋天孕育希望（详写，突出秋天酝酿希 望）
第五段：秋天是一个内外兼美的季节（略写，照 应题目，收尾呼应）
金笔作文九级第5课
夏天，向阳的山坡上开满了好多好多的花，有蒲公英、 牵牛花，还有叫不上名字的小花儿。在风的吹拂下，花儿们 有的手拉手，显出亲昵的样子；有的凑在一起，说着悄悄话； 有的一边跳舞，一边谈笑。
这篇文章写得怎么样？生了什么病？该怎样医治？
围绕中心，运用分解事物法将第二部分将文章写具体：
初次分解，可以怎么分？？
可以按时间顺序
可以按事情发展的顺序
分解事物法作文课件
三、小组合作，学以致用
利用分解事物法将文章写具体
“生活中有许多乐趣，如养金鱼、集邮票、学画画、 种花草、读课外书、踢足球、钓鱼……你有什么兴 趣爱好，选一种生活乐趣吧。先确定写什么，再通 过具体的事例来反映你的生活中的乐趣是什么。”
小组探究： 下面把小组分别取名为养鱼组、集邮组、 学画组、种花组、读课外书组、踢球组、 钓鱼组……各组根据图片提示分解事情 过程，写出事情中的各环节，分解得越 细越好。
作文公开课
分解事物法作文
一、导入
上课前，老师先请同学们 欣赏图片：
老师再问大家一个问题：
我们每天的饭桌上都摆满了丰盛 的菜，这些丰富可口的饭菜都是如何 做成的呢？大约需要分几个步骤？
图片
二、新授
了解什么是分解事物法 假如让你描？
要求：任选一题，运用分解事物法把文章写得条理清晰而又 生动具体，要写出真情实感。
给大家三分钟的时间，看看如果让你来写这篇作文，你 会怎么分解。注意分解前，先要确立文章的中心，然后 围绕中心进行分解。
五、计算得分，评出课堂智多星 六、动笔写一写
1、从【牛刀小试】里任选一个题目写成作文；
2、平日里，我们享受着学习的快乐，体验着游戏的 快乐，感受着发现的喜悦……快乐是我们生活的主 旋律。请以《……的快乐》写一篇记叙文。
小组讨论：
给大家5分钟时间讨论，积集 体智慧，选一名代表发言，根据
当大熊猫充满感情
优劣加分。
四、牛刀小试，展示个人风采
再来写《一件难忘的事》 给大家3分钟的时间思考
个人训练：
老师这儿还有几个作文题目，看大家会不会：
《我崇拜的一个人》 《我战胜了……》 《我收获了……》
金笔作文九级 知识总结
• 《金笔课堂》P5
砺智故事
《醉酒的马车夫》
要经常复习 新的知识， 做到温故而 知新。
第二课 感动
1.在生活中找到让人感动的事情
2.多角度寻找让人感动的事情， 感动存在于万事万物之中。
砺智故事 学 会 感 恩
什么是读后感
顾名思义，先来读，再有感受和 想法。读后感就是在读过一篇文 章或一本书之后，把获得的感受、 体会以及收到的教育、启迪等写 下来，写成的文章就叫“读后 感”。
砺智故事
勤于思考
砺智故事 善于观察，勤于思考，不断探索
第16课 头脑风暴
一、什么是联想？什么是想象？ 二、 把联想与想象运用到作文中
场面描写： 就是在某个地方发生的事情， 当时周围的情况是什么样的？都 有哪些人物，他们都在做什么？ 我们把这些描述下来，就是场面 描写。 场面描写经常出现在记事文中， 而且一般都是在多数人参与下所 表现的情况。
什么是点？什么是面呢？
面：是从整体进行概括地介绍（全体镜头，
一般指观众、配角）
略写
点：是对场面某一局部或者个体进行详
砺智故事
通过这个故事，你明白了什 么道理？
孔丘： 勤奋、孝顺
哥哥：
关心弟弟
妈妈： 重视孩子的教育
成功离不开勤奋、坚持不懈。
第十二课
场面描写
一、场面 二、场面描写的含义与作用 三、运用场面描写 1.简单交待场面发生的时间、地点、人物； 2.抓住场面中的主要人物来描写； 3.围绕中心在场面描写中做到“点面结合”
2.增添细节法
3.怎样利用增添细节法将作文 写具体
细节描写要 真实、典型，围 绕中心展开
分解事物法的作文
分解事物法的作文When we look at things in life, we often find that they can be dissected into smaller components. This process of breaking things down is known as 分解事物法 in Chinese. It allows us to understand the intricate details and inner workings of various objects, concepts, and phenomena. By applying this method, we can gain a deeper insight into the world around us and appreciate the complexity and beauty of the things we encounter.当我们观察生活中的事物时，我们经常会发现它们可以被分解成更小的组成部分。
这种将事物分解的过程被称为分解事物法，它让我们能够了解各种物体、概念和现象的错综复杂的细节和内部运作。
通过应用这种方法，我们可以更深入地了解我们周围的世界，并欣赏我们所遇到的事物的复杂性和美丽。
From a scientific perspective, the 分解事物法 plays a crucial role in the process of analysis and understanding. Scientists use this method to break down complex systems into smaller, more manageable parts. By studying these individual components, researchers can uncoverthe underlying principles and mechanisms governing the behavior of the system as a whole. This reductionist approach has beeninstrumental in advancing our knowledge of the natural world and has led to countless breakthroughs in various scientific fields.从科学的角度来看，分解事物法在分析和理解的过程中发挥着至关重要的作用。
金笔九级分解事物法作文教案
金笔九级分解事物法作文教案
《“金笔九级分解事物法作文教案”之我见》
哎呀呀，咱今天就来讲讲这个金笔九级分解事物法作文教案哈。
就说有一次啊，我看到一只小猫咪在那懒洋洋地晒太阳。
嘿，这小猫咪可有意思啦！它浑身毛茸茸的，那毛啊，摸起来软软的，就跟棉花糖似的。
它那小眼睛眯着，就好像在享受世界上最舒服的事情。
我就开始观察这小猫咪啦。
我看它时不时地还伸个小懒腰，那小爪子一伸，哇，别提多可爱了。
然后它还会在地上滚来滚去的，像是在玩耍。
我就开始想啦，这小猫咪的每一个动作，每一个表情，其实都可以用金笔九级分解事物法来好好写写呀。
比如说它伸懒腰的那个瞬间，我可以把它的动作一点点分解开，先描写它脑袋怎么动的，然后是身子怎么扭的，再到爪子怎么伸的，这样写出来，多详细呀！
再比如它晒太阳的时候，我可以把阳光也分解一下呀，阳光照在它身上的不同部位，产生的效果都写一写，这里亮一点啦，那里暗一点啦。
把这些细节都抓住了，一篇生动有趣的作文不就出来了嘛。
所以啊，咱这个金笔九级分解事物法作文教案可真的是很有用呢，能让我们学会去细致地观察和描写事物，让作文变得更加精彩！之后我可得好好用它来写作文啦，说不定我也能写出超棒的文章呢！嘿嘿！
大概就是这样啦，你们觉得我讲得咋样呀？。
九级分解事物法
1、可以思乡的诗句开头 2、以引发思乡的歌曲开头 3、以接到同学或亲友打来 的电话开头 4、以接到同学或开公司或 搬新家的邀请，以电子邮件 的形式开头 5、……..
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 悠悠天宇旷，切切故乡情。 举头望明月，低头思故乡。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 浮云终日行，游子久不至。 ……
二十年后回故乡
光阴似箭，日月如梭，转眼间就过去了20年。 此时的我已经成立了一家大公司，当上了大老板。 尽管这样，我还是思念家乡，因为那儿才是我的 故乡，那儿才有我童年的美好回忆。我忙碌了几 个月，终于到了国庆节，难得有一个假期，我也 应该回故乡看看了。于是我吩咐机器人保姆照看 好家，便即刻出发了。 我驾着折叠式飞机回到了思念已久的家乡。 啊！我回来了，终于回来了。这时，我思绪万千， 丝丝暖流淌进我的心里。家乡是多么的温暖，多 么的亲切！
没想到在短短的20年里，家乡发 生了这么巨大的变化。在很多字眼里， 我只觉得“家乡”这个词最亲切，最暖 人心了。不管是以前的家乡，还是现在 的家乡。只要回到这里，都会让我觉得 有一种特别温暖的感觉。
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举例二： 2、写二十年后与亲人团聚的： 开头：想回家看看 中间：家的环境变化（环境描写） 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变 化（外貌、动作描写） • 诉说家乡的变化（对话描写） • 结果：难舍的离别情
举例三：写二十年后与同 学聚会： 开头：我回到故乡---家乡 主要场景描写 经过：主题活动—与同学、 老师见面（外貌、动作、 语言变化） 结果：抒发感情---依依惜 别
分解角度：
1、按地点分：操场、花坛、教学楼 2、按事物的组成分：植物、建筑、 老师、学生 3、按时间分：早上、中午、晚上 4、按天气分：下雨时、晴朗时、阴 天时
分解事物法
妈妈都让外公留宿在我家，但外公总是因为惦记在家里的妹妹而执意地骑自行车回家去，望着外面黑
忽忽的天，这真让我们担心啊。在以后的数日内外公每天都会这样在两个家之间来回奔波，在这来来 去去间，外公的肚子也“瘪”了下去，拍起来也没以前好听了...... 在平时，外公总会在每天下午三点准时地出现在黄龙洞门口的长廊内，成为老年歌舞队的忠实观 众;每周外公还要定期骑车去南星桥看望太公，这一来一回往往在路上就要花费两个多小时。为了减轻 外公的奔波劳累，爸爸和妈妈就打算给外公买公交月票，但外公总是以“骑车好!骑车既可以锻炼身体， 又可以看风景”为由予以拒绝，直到爸爸、妈妈买来了月票外公才认可。有了月票后，外公就不用再 骑着自行车辛劳奔波了。 外公尊老爱幼的精神真值得我学习啊!
用 一 件 事 体 现
我的外公
对外公的爱
在我的成长过程中，许多人都给予我关爱，在这些人当中，我最想感谢的还是外公。
我爱外公是因为他很爱晚辈,他很爱爸爸、妈妈、舅舅、舅妈，当然还有妹妹和我。妹妹和我体质
都比较差，时常感冒、发烧的，每当妹妹生病了，外公就会跑前跑后的陪着去看病，并买好多水果给 妹妹。好在妹妹与外公住在一起，外公还可以省力些，可要是我生病了，那么外公就要辛苦多了：外 公总是会骑着自行车先去买水果，然后再大老远的赶到我家来看我，直到很晚才会回家。每次，爸爸、
用 一 件 事 体 现
我的外公
在日常生活中人与人互相帮助，互相关心是经常的事。我别被人帮助过，也帮助过别 人。我的外公就是一个爱帮助他人的人。 特点、品质 外公的身体不好，早些时候的了胃病，现在又得了类风湿关节炎，一到下雨天，腿就痛 得不行。 窗外下着倾盆大雨，外公在家更是痛苦。看到外公痛成这样，我连忙那要给他吃，外 公吃下药，还是痛得直咧嘴。雨呀你快停吧!我望着窗外暗暗在心里祈祷。外公没有看雨， 而是看着窗外的....... “一!二!一!二!”我朝窗外看去。一个买西瓜的小贩正吃力的踏着一车西瓜往我家的上 坡蹬去。外公皱起了眉头，打开门出去了。我连忙跟着出去。 外公!他正在推着三轮车，皱着眉往上推。外公强忍着双腿的疼痛，咬着牙。双脚抓住 地，眼睛瞪得老大，双手一推。三轮车上去了! 事后，小贩要给外公一个大西瓜，可外公说：“人与人互相帮助是应该的!”不要小贩 的西瓜。 过了两年，外公病逝了。可他的精神却还在我心中。
分解事物法二
《给爷爷沏茶》
夏日的上午，知了在树上不知疲倦地唱歌。我一个人在书房 伴着这单调的歌声好不容易写完了作业，伸了个懒腰，准备出去 玩喽。经过客厅一看，爷爷和往常一样，戴着他的老花镜，背靠 沙发椅，手里端着一份当天的报纸，正低头看报呢！ 不过爷爷今天的动作怎么有点怪怪的，好像不住地点着头呢。 我蹑手蹑脚地走过去，哈！原来爷爷在打瞌睡，眼镜都要贴到报 纸上了。我看了看爷爷身前的茶几，那个陪伴了爷爷几十年的紫 砂杯也是空空的。“爷爷是不是没有喝提神的茶水才这么困的？” 想到这里，我急忙悄悄地捧起茶杯转身来到书房，小心翼翼 地把杯子放到书桌上，生怕一不小心就打碎了，又在抽屉里找到 了爷爷最爱喝的铁观音茶。我取出茶叶盒，拧开盖，一颗颗茶叶 好像都在调皮地向我招手呢。我捏出一小捏茶叶小心地放进紫砂 杯里，再把盖子盖好将茶叶盒放回抽屉。我拿起茶杯来到厨房， 把杯子放到“安全地带”后，双手抱起墙角边的热水瓶，打开盖， 将热水缓缓地注入茶杯。茶叶顿时舒展腰肢，在水中飞舞起来； 一股淡淡的茶香扑鼻而来，我不禁深深地吸了一口气。
如果以“偷爬假山”为例， 你会分解吗？ 我们一起来欣赏一下《金笔 思维》上的文章吧！
课堂小练兵
例如有个学生写了这样一篇文章， 题目叫《给爷爷沏茶》。全文是这 样的： 有一天，我写完作业，看见爷爷在 客厅里看报纸，于是我就到厨房给 爷爷沏了一杯茶。爷爷夸我是个好 孩子。
情景剧表演
人物：爷爷，宝贝孙子或者孙女 道具：茶叶盒、茶杯、暖壶。 剧情介绍：我在屋里写完作业，发 现爷爷在客厅看报纸睡着了，于是 给爷爷泡了一杯茶。 场地：我的房间，客厅，爷爷的书 房， 厨房
我盖上热水瓶放回原处，又用手碰了碰茶杯，感觉不烫， 就双手将茶杯稳稳地端出了厨房，小心翼翼地来到爷爷面前， 爷爷仍然没有察觉，还在不住地点着头，报纸都快滑落了。 “爷爷请喝茶！”我将茶举到了爷爷身前。爷爷一震，如梦 初醒般抬眼看了看我，又看了看茶杯，愣了一下，随即露出 笑容，放下报纸，接过杯子放在茶几上，把我拉到身前说： “哎呀！今天太阳可从西边出来了，我的宝贝孙子（孙女） 怎么想起给爷爷沏茶了？”我高兴地说：“爷爷，您看报看 累了，天又这么热，我想孝敬孝敬您嘛！” 爷爷高兴地嘴都合不拢了，一把将我揽在了怀里，摸了 摸我的小脑瓜说：“你可真是我的乖孙子（乖孙女）！”我 不好意思地挣脱了爷爷的怀抱一转身就跑出了房间，其实我 是偷着乐呢！
事物分解法写作文
事物分解法写作文什么是分解事物法，先举个例子吧。
如果要你写“校园里那棵梧桐树”，你一定在脑海中回忆起那棵树的样子，并又想到可用“高大”、“美丽”等词去形容它。
这不过是你对树的整体印象，并不具体。
你看《高大的皂荚树》的作者是怎样写具体的。
好大的皂荚树啊，我们六个小同学手拉着手才能把它抱住。
好茂盛的皂荚树啊，它向四面伸展的树枝叶，差不多可以盖住我们的整个操场。
皂荚树叶片是小小的，有点像槐树的叶子。
小小的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色的帐篷。
很明显作者是分别从皂荚树的干——枝——叶几个方面来写的。
这样，把某一个事物的整体按一定的顺序分成若干部分，然后一部分一部分的去写，使写出来的文章既具体又有条有理。
这就是分解事物法。
分解事物法适用的范围很广，人物、动植物、景物、场面、时间、空间等的描写都常常用到它。
比如观察一幅表现桃子丰收的图画，之后把看到的内容分几段写下来，要写得具体。
这是一个劳动场面的描写，从整体上观察，把整个果园的气氛描写下来，这是必要的，但仅满足于此就不具体了。
必须把整个场面按一定的顺序分解开，如按劳动操作顺序分解为：摘桃的人怎样——运桃的人怎样——装车的人怎样。
把每部分人的动作写具体，并由此推想出他们的表情、内心活动等，做到这些，一幅静止的画面就可写活了。
请看一些小朋友写的“运桃的人怎样”。
看运桃的同学干得多带劲！一个身材高大的胖同学，将满满一框桃子扛在肩上，向前飞快地走去；两个力气小一点儿的同学也不甘示弱，他们抬着一框桃儿尽量加快自己的步伐，去追赶胖同学；还有几个同学挎着一篮篮桃子，轻快地向堆放桃子的地方走去，再小心翼翼地放进筐里。
以书为友，以书为荣从小我就喜欢读书。
在灿烂的阳光中，在膝上摊上一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨清香，旁边再放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。
妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家里的墙壁上安装了一个棕色的书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子。
初中语文作文 分解事物法
介绍页面
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谢谢观看！
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输入
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数入
输入
输入文字输入文字 输入文字
循环关系
说明文字说明文字说明文字说明文字说明文字说明文字说明文字说明文字说明文字说明 文字说明文字说明文字说明文字说明文字说明文字说明文字说明文字说明文字说明文字 说明文字说明文字说明文字说明文字说明文字说明文字说明文字说明文字说明文字说明 文字说明文字
递进关系添加文字Fra bibliotek添加文字
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顺序
1
输入内容
金笔阅读九级四课
结合挖荠菜时的感受，概括表达的思 想感情：
激动兴奋，表达了作者对故乡的怀念，对挖 荠菜的童年有趣生活的怀念。
精神救助：
多音字：丧 数 鲜 生字：辍学 掺杂 慷慨 涕零
提炼文章要素
人物：我、小女孩、女儿 主要人物：小女孩，因为文章赞扬了小女孩 身上的精神品质。 时间：有一年的夏天 地点：沈阳 事件：暑假期间我带女孩来沈阳旅游，结果 事与愿违小女孩却愿意在家多做几道数学题。
我从事什么职业？
从哪可以看出来？采访
文中我和小女孩是什么关系：
是小女孩的资助者。是干妈。从文中第五段 “学费已经交了两年……” 小女孩家庭状况如何？ 家庭困难：从文中爸爸是……
文章题目如何理解？
文中的我是怎样的人？
文中的我是怎样的人？ 找到队人物的心理描写、动作描写
雀跃： 浇醒：
挖荠菜时发现了哪些有趣的情况：
颜色善变形状善变。 没有太多杂草的地方，它后匍匐在地上，叶 子有锯齿、颜色深不容易发现。 周围有草它就高高的站着、颜色灰绿、有浅 齿更不易发现。 有时第一次没有看到回头却突然发现像捉迷 藏一样好玩。
挖荠菜时非常富于情趣，作者用了好 多修辞手法：试着找一找。
金笔新知：
肯定句和双重否定句的 互换：
肯定句改双重否定句：
在恰当的位置加入“不能不、没有不、 非……不可” 双重否定改肯定句去掉双重否定词。
又是荠菜花开时
解题：点名了事件发生的时间、季节。 要素： 时间：烟花三月 地点：家乡的田野上 人物：我和小朋
六级上册语文作文课件分解事物法【部编本】
《让我最开心的一件事》
运用分解事物法，理清思 路，将作文写具体。
以”我最尊敬的一个人“为题 目，运用分解事物法理清思路，将 文章写具体。
夏天，向阳的山坡上开满了好多好多的花，有蒲公 英、牵牛花，还有叫不上名字的小花儿。在风的吹拂下， 花儿们有的手拉手，显出亲昵的样子；有的凑在一起，说 着悄悄话；有的一边跳舞，一边谈笑。
这篇文章写得怎么样？生了什么病？该怎样医治？
六级上册语文作文课件分解事物法【 部编本 】
六级上册语文作文课件分解事物法【 部编本 】
围绕中心，运用分解事物法将第二部分将文章写具体：
初次分解，可以怎么分？？？？？？
可以按时间顺序
可以按事情发展的顺序
可以按人物分
东街
可以按空间方位分 南街
西街
北街
六级上册语文作文课件分解事物法【 部编本 】
六级上册语文作文课件分解事物法【 部编本 】
运用分解事物法将文章写具体：
热闹的街头 国庆节又到了，不但家家户户张灯结彩，整个城市的面貌也是焕然一新。 吃过午饭，哥哥带我到大街上去。节日的街头可热闹啦！ 东、南、西、北四条大街上全是人。各大商场、百货公司都把柜台搬到 了街道两侧，个体商户摆设的摊头星罗棋布。南街上的乒乓球比赛精彩极了； 西街商厦楼体正面的大街平上播放着驯兽表演，表演为节日增添了欢乐的气 氛；北街上的电影院门前更是车水马龙；东街上新建的大型百货商场今天开 业，吸引了上千名顾客。 看着街头热闹的情景，我心里暗暗发出赞叹：我们的祖国越来越兴旺了。
分解方法运用大PK：
<<我的外公>>
先确定文章的中心，想表现什么？
可以怎么分解呢？
通过这个故事，你明白了什么？
六年级上册语文作文课件分解事物法
诵读：
《我会像青草一样呼吸》 顾城
六年级上册语文作文课件分解事物法
高大的皂荚树 好大的皂荚树啊，我们六个小同学手拉着手才能把 它抱住。 好茂盛的皂荚树啊，它向四面伸展的树枝叶，差不多 可以盖住我们的整个操场。 皂荚树叶片是小小的，有点像槐树的叶子。小小的叶 子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿 色的帐篷。
如果写“班级的 才艺表演排练” 的情景，如果按 照内容来分，可 以怎么分？
六年级上册语文作文课件分解事物法
小结： 在运用分解事物法写作文的时候，通常我
们可以按照时间、空间、动作、组成机构、场 面、内容、人物来分，除此之外，我们还可以 按照声音、颜色、形状等方面来分解。
六年级上册语文作文课件分解事物法
六年级上册语文作文课件分解事物法
拿到一个作文题目，究竟该怎样运用分解事物法使 写作思路更加清晰呢？
1、根据题目和要求，确定文章的中心思想。 2、根据文章的中心思想确定要选择的材料。 3、按照一定的顺序对选择的材料进行分解，分解得
越细致越好，有人物出现的时候 ，按照人物的语 言、动作、神态、心理分一分，将人物写具体。 4、对分毫的内容进行分析，明确哪些需要详细描写， 哪些需要略写。
六年级上册语文作文课件分解事物法
六年级上册语文作文课件分解事物法
第三段：爸爸睡着了。
1.爸爸的工作取得了成绩。由于高兴， 劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。 （略） 2.公园的景色描写 。（略） 3.爸爸睡着了。（用描写爸爸的神态和表情 来点题，体现爸爸忘我的工作精神。） （以事情发展的结果结尾，用“睡着了”，照应 主题，用含蓄的语言表达，不直接写出。）
六年级上册语文作文课件分解事物法
六年级上册语文作文课件分解事物法
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可以按照事情发展的顺序 来分解。比如：
爸 爸 睡 着 了
爸爸是在什么时 候睡着的 爸爸睡着的原因
爸爸睡着时的表 现 爸爸醒来之后的结 果
理清思路： 《爸爸睡着了》
第一段：写爸爸要和一家人去公园玩。
（略写） 1、写这是一个美丽的春日，一家人要去公 园玩。
2、爸爸不为晴天所动，在家睡得正香。
3、爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。
第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命 的人。（次详）
1.爸爸的工作性质、工作态度(突出工作上
不要命)（详） 2.爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾 家) （详） 3.爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣) （点题）
（照应主题，体现爸爸的工作精神。）
第三段：爸爸睡着了。
1.爸爸的工作取得了成绩。由于高兴，劳累多日
作业：
• 1、完成《金笔课堂》上【现场练兵】 的习题。
• 2、注意观察体会，找五个不同角度的 感动类素材，并且写在素材宝库上。
• 3 、阅读《金笔思维》上的内容
金笔作文九级第 4课 4课 金笔作文九级第
金笔诵读：
《我会像青草一样呼吸》
顾城
皂荚树
皂荚树
皂荚树
高大的皂荚树
好大的皂荚树啊，我们六个小同学手
二、如何运用分解事物法写作 文
1中心确定详略
品读文学沙龙
说说作者是怎样 分解材料的？
一、以”我最尊敬的一个人“为题 目，列出写作思路。
二、6+1:6个题目，1件完整的百字 新事。（写在专门的百字新事纸上）
三、欣赏《金笔思维》上笔下生花、 佳作欣赏的文章，并归纳其写作思 路。
的爸爸跟我们一起去公园。 （略） 2.公园的景色描写 。（略） 3.爸爸在公园睡着了。（用描写爸爸的神态和 表情来点题，体现爸爸忘我的工作精神。） （以事情发展的结果结尾，用“睡着了”，照 应主题，用含蓄的语言表达，不直接写出。）
拿到一个作文题目，究竟该怎样运用分解事物法使写 作思路更加清晰呢？
1、根据题目和要求，确定
拉着手才能把它抱住。 好茂盛的皂荚树啊，它向四面伸展的 树枝叶，差不多可以盖住我们的整个操场。 皂荚树叶片是小小的，有点像槐树的
叶子。小小的叶子一串串，一层层，长得
密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色的帐篷。
分解事物法
把某个事物的整体按一定顺序分成若 干部分，然后一部分一部分去写，使 写出来的文章既具体又有条理，就是 分解事物法。
4、对分解的内容进行分 析，明确哪些需要详细 描写，哪些需要略写。
分解方法运用大PK：
先确定文章的中心，想表现什么？
可以怎么分解呢？
通过这个故事，你明白了什 么？
善于观察，勤于思考，不懈 努力
１、先确定文章的中 心？ ２、按照什么来分呢？
１、先确定文章的中心？
通过描写秋天的校园，表现秋 天校园的美。 ……
《爸爸睡着了》
分解之前，我们先来做什么？
1、确定中心：
2、确定分解的方式，即按什么 方式来分。
1、确定中心： 用爸爸在公园睡着的例子，来 体现爸爸是一个只要投入工作 就浑然忘我，什么都不顾的人，
赞扬爸爸敬业的工作精神。
2、确定分解的方式， 即按什么方式来分。
可以按照事情当中人物的表 现来分解。
文章的中心思想。 2、根据文章的中心思想确 定要选择的材料。
拿到一个作文题目，究竟该怎样运用分解事物法使 写作思路更加清晰呢？
3、按照一定的顺序对选择的材料 进行分解，分解得越细致越好，
有人物出现的时候 ，按照人物的 外貌、语言、动作、神态、心理
分一分，将人物写具体。
拿到一个作文题目，究竟该怎样运用分解事物法使 写作思路更加清晰呢？
２、按照什么来分呢？
可以按照地点；可以按照时间； ……
１、你想给文章确定什 么样的中心？
２、可以根据什么来分 解呢？
《让我最开心的一件事》
运用分解事物法，理 清思路，将作文写具 体。
知识小结：
一、分解事物法
把某个事物的整体按一定顺序分成若干部分，然后一部分 一部分去写，使写出来的文章既具体又有条理，就是分解 事物法。