鲁教版六年级上册美术第1课《走进美术世界》教学设计
鲁教版美术六年级上册教学设计
教学活动设置
媒体运用
三、讨论与交流。
四、欣赏与评述。
五、拓展与活动。
六、互动评价。
七、拓展欣赏。
八、课堂小结。
1、以课文中的作品为例,组织思考与讨论。原始人为什么将动物描绘在山洞里?他们表现的动物为什么画的那么准确和自信?
A.新石器时期半坡遗址中的彩陶盆功能是什么?其装饰图案不是描绘现实物象,有什么意义吗?
2、雕塑:是运用石、木、泥、金属等材料,以雕刻、堆塑、铸造等手段,创造三维空间视觉形象的美术门类。有立体的圆雕和半立体的浮雕。
雕塑关键词:雕刻、堆塑、铸造、圆雕、浮雕。
3、建筑:是满足人们生活需要的由内部和外部空间形成的构筑体。包括传统建筑(宫殿建筑、宗教建筑、园林建筑、民居建筑)和(公共建筑、纪念性建筑、民用建筑)等。
2、艺术创作。
美术形象塑造是艺术家对世界观察、感受、想象和综合提炼的结果,是体现作品功能和揭示作品主题的主要手段。古今中外的艺术家,以丰富的想象力和高超的技法创造出无数精美的作品,传达思想与文化,反映时代与生活,展示精神境界与审美理想,为人们提供了美的享受。
媒体运用
媒体课件。
媒体课件。
课堂教学活动设计
四、欣赏与评述。
五、课堂小结。
六、拓展与作业。
根据实际情况和课文内容,选择适当的美术门类,以关键词为线索,简要介绍相应的美术知识。
1、绘画:是运用笔、颜料等工具材料,在各种平面载体上创造平面视觉形象的美术门类。依据使用的材料、工具与表现方法的不同,而分为不同的画种。
绘画关键词:水彩画、油画、版画、中国画(结合教材上的作品图片,随欣赏进行讲解和互动教学活动。)
媒体课件。
媒体课件。
媒体课件。
作
六年级美术上册教案(全册)
一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 加强学生的手工制作能力,提高他们的动手能力。
4. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
二、教学内容第一单元:绘画技巧与表现1. 第一课:学习铅笔绘画教学目标:让学生掌握铅笔的运用方法,学会用铅笔画出简单的物体。
教学内容:铅笔的种类、铅笔的运用方法、铅笔画的基本技巧。
2. 第二课:学习彩色铅笔绘画教学目标:让学生掌握彩色铅笔的运用方法,学会用彩色铅笔画出丰富的画面。
教学内容:彩色铅笔的种类、彩色铅笔的运用方法、彩色铅笔画的基本技巧。
三、教学方法采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法,引导学生通过观察、分析、实践、探索等途径,掌握绘画技巧,培养审美能力和创造力。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、作品展示等方式进行评价,鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、教学资源教材、绘画工具(铅笔、彩色铅笔)、画纸、多媒体设备等。
六、教学内容第二单元:欣赏与评述3. 第三课:欣赏名画教学目标:让学生了解和欣赏世界著名的绘画作品,提高学生的审美能力。
教学内容:名画的介绍、欣赏方法、评述技巧。
4. 第四课:学会评述教学目标:培养学生学会对绘画作品进行评价,提高学生的表达能力。
教学内容:评述的方法、评价标准、评价实践。
七、教学方法采用讲授法、示范法、欣赏法、讨论法等教学方法,引导学生通过观察、分析、实践、探索等途径,提高学生的审美能力和表达能力。
八、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、作品展示、讨论参与度等方式进行评价,鼓励学生的创新精神和实践能力。
九、教学资源教材、绘画作品、多媒体设备、评价表等。
十、教学内容第三单元:手工制作5. 第五课:学习剪纸教学目标:让学生掌握剪纸的基本技巧,学会创作简单的剪纸作品。
教学内容:剪纸的历史、剪纸的基本技巧、剪纸的创作方法。
6. 第六课:学习折纸教学目标:让学生掌握折纸的基本技巧,学会创作简单的折纸作品。
六年级美术上册教案(全册)
六年级美术上册教案(第一部分)第一章:美术基础知识一、教学目标:1. 让学生了解美术的基本概念和分类,提高学生的美术素养。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好,激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践,培养学生的美术表现能力。
二、教学内容:1. 美术的基本概念:视觉艺术、美术、造型艺术等。
2. 美术的分类:绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
3. 美术的评价标准:审美、技巧、创意、表现力等。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生了解美术的基本概念和分类,培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 教学难点:引导学生通过观察、分析、实践,培养学生的美术表现能力。
四、教学准备:1. 教材:六年级美术上册教材。
2. 教具:图片、范画、绘画工具等。
五、教学过程:1. 导入:通过展示图片,让学生初步了解美术的基本概念和分类。
2. 新课:讲解美术的基本概念和分类,引导学生学习美术的评价标准。
3. 示范:教师示范绘画或雕塑的基本技巧和方法。
4. 练习:学生实践绘画或雕塑,教师巡回指导。
六、课后作业:1. 学生完成一幅绘画或雕塑作品,下周交上来。
2. 学生通过观察、分析、实践,了解美术的表现手法和技巧。
第二章:线条与色彩一、教学目标:1. 让学生了解线条和色彩的基本知识,提高学生的美术表现能力。
2. 培养学生对线条和色彩的感知和运用能力,激发学生的创造力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践,培养学生的美术表现能力。
二、教学内容:1. 线条的基本知识:线条的种类、线条的表现力等。
2. 色彩的基本知识:色彩的分类、色彩的关系、色彩的表现力等。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生了解线条和色彩的基本知识,培养学生对线条和色彩的感知和运用能力。
2. 教学难点:引导学生通过观察、分析、实践,培养学生的美术表现能力。
四、教学准备:1. 教材:六年级美术上册教材。
2. 教具:图片、范画、绘画工具、色彩颜料等。
五、教学过程:1. 导入:通过展示图片,让学生初步了解线条和色彩的基本知识。
《走进美术》教案
《走进美术》教案教学目标:1、知识与技能:初步了解美术的主要种类及艺术特点。
2、过程与方法:通过欣赏掌握美术作品的入门知识,提高视觉感受能力。
3、情感态度与价值观:培养学生健康的审美情趣和人文素养。
教学重点:了解美术的不同种类及特点。
教学难点:掌握不同种类的美术作品的欣赏方法。
教学方法:多媒体教学法;情境创设法;问题设疑法;观察学习法;归纳总结法。
教学准备:多媒体课件教学过程:第一课时课前准备导入:同学们,从小学到现在上了六年的美术课,提问:画画是美术,美术就是画画?试辨析。
学生回答,对于各种答案,进行归纳总结,前面半句话是对的,而后半句是错的,美术并不单单只有画画一种表现手法,设计、工艺、建筑也属于美术。
传授新课1、首先探讨什么是美术?使学生对于美术有个初步的了解,知道美术不单单只有绘画,还包括其他的艺术作品。
扩宽学生的视野。
2、导入油画作品《父亲》,学生感受发言。
先用《父亲》导入是因为此作品的写实功力,激发学生的兴趣,自觉而积极地参与到欣赏和评述活动中,才会产生从艺术形式上分析、探讨美术作品的积极性,从自发的欣赏进入到自觉的欣赏,从而有意识地按照一定的欣赏程序,使欣赏从视觉的直观层面上升到理性分析的层面。
教师引导学生从作品的美术语言的角度,侧重于观察和分析作品的线条、色彩、构图、明暗、肌理等是怎样围绕着表达作者的思想感情,或者说作品的主题进行组织的。
在教学中有意识地培养学生多角度的欣赏意识,对一幅美术作品从美术语言的角度、从历史背景的角度、从文化的角度、从美术家的生平或创作心理的角度进行欣赏。
3、和中国画《粒粒皆辛苦》比较。
学生讨论、发言。
用不同的表现形式和手法创作的同一题材的美术作品放在一起欣赏,用比较的方法,让学生发现艺术作品有什么不同的特点。
可以从题材、工具材料、技法等方面对中国画、油画进行比较分析。
4、出示一组不同题材的中国画、油画作品,进一步比较、区别,加以巩固。
四、课堂小结:绘画是运用点、线、色彩等手段在平面上创造图像,反映现实和表达审美感受、思想感情的艺术。
六年级上册美术教案1
六年级上册美术教案1
教学目标:
1. 了解绘画的基本知识和技巧。
2. 培养学生的创意思维和观察力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏和审美能力。
教学内容:
绘画基础知识:画笔的使用方法、线条的种类和运用、色彩的基本概念和运用。
教学步骤:
Step 1:导入
老师可以通过一些图片或实物来导入,引起学生对绘画的兴趣,并与学生交流一下他们对美术的认识和看法。
Step 2:讲解绘画基础知识
通过示范和讲解的方式向学生介绍画笔的使用方法、线条的种类和运用、色彩的基本概念和运用等。
Step 3:练习画线条
让学生尝试使用不同的线条来练习画线条,可以使用不同的画笔和颜色,让学生感受到线条的变化和表现力。
Step 4:练习运用色彩
让学生练习使用颜色来表现物体的不同特征,例如:使用暖色调来表现温暖的太阳,使用冷色调来表现凉爽的水等。
Step 5:创作作品
让学生根据自己的想法和创意,使用所学的绘画知识和技巧创作一幅作品。
Step 6:展示和评价
学生可以互相展示自己的作品,并进行欣赏和评价,老师也可以提供指导和反馈,帮助学生进一步提高。
Step 7:总结
通过与学生的互动和讨论,总结本节课所学的绘画知识和技巧,鼓励学生保持对美术的兴趣和热爱。
教学辅助工具:
画笔、颜料、画纸、图片等。
六年级上册美术全册教案
六年级上册美术全册教案教案标题:六年级上册美术全册教案教案目标:1. 使学生了解六年级上册美术课程的整体内容和学习目标。
2. 培养学生对美术的兴趣和艺术欣赏能力。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
4. 培养学生的观察力和细致性。
教学重点:1. 学习并掌握六年级上册美术课程的各个单元的知识和技能。
2. 培养学生的创造力和表达能力。
3. 培养学生的观察力和细致性。
教学难点:1. 培养学生的创造力和表达能力。
2. 培养学生的观察力和细致性。
教学准备:1. 教师准备教学课件、教学素材和相关艺术作品的图片。
2. 学生准备绘画工具和纸张。
教学过程:第一课:认识美术1. 导入:通过展示一些著名艺术品的图片,引发学生对美术的兴趣和好奇心。
2. 学习目标:介绍美术的定义和作用,让学生理解美术在生活中的重要性。
3. 活动:让学生观察周围的环境,并用画画的方式表达自己对美的理解。
4. 结束:让学生展示自己的作品,并进行简单的评价和讨论。
第二课:色彩的魅力1. 导入:通过展示一些色彩丰富的艺术作品,引发学生对色彩的兴趣。
2. 学习目标:介绍色彩的基本概念和分类,让学生了解色彩在美术中的重要性。
3. 活动:让学生观察不同颜色的物体,并用画画的方式表达自己对色彩的感受。
4. 结束:让学生展示自己的作品,并进行简单的评价和讨论。
第三课:线条的表现力1. 导入:通过展示一些线条丰富的艺术作品,引发学生对线条的兴趣。
2. 学习目标:介绍线条的基本概念和分类,让学生了解线条在美术中的表现力。
3. 活动:让学生观察不同线条的形状和特点,并用画画的方式表达自己对线条的感受。
4. 结束:让学生展示自己的作品,并进行简单的评价和讨论。
第四课:形状的组合1. 导入:通过展示一些形状组合的艺术作品,引发学生对形状的兴趣。
2. 学习目标:介绍形状的基本概念和分类,让学生了解形状在美术中的表现力。
3. 活动:让学生观察不同形状的组合和变化,并用画画的方式表达自己对形状的感受。
【部编版】小学六年级美术上册全册教案
【部编版】小学六年级美术上册全册教案第一课:认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 美术的基本概念和分类。
2. 美术作品的欣赏和分析。
3. 美术创作的基本技巧。
教学步骤1. 导入:通过展示不同类型的美术作品,引起学生的兴趣。
2. 讲解:介绍美术的基本概念和分类,讲解美术作品的欣赏和分析方法。
3. 实践:引导学生进行简单的美术创作,让学生亲身体验美术创作的乐趣。
第二课:线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念。
2. 培养学生对线条和形状的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 线条和形状的基本概念。
2. 线条和形状的运用方法。
3. 线条和形状在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入:通过展示线条和形状在美术作品中的应用,引起学生的兴趣。
2. 讲解:介绍线条和形状的基本概念,讲解线条和形状的运用方法。
3. 实践:引导学生进行线条和形状的练,让学生亲身体验线条和形状的运用乐趣。
第三课:色彩与搭配教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念和搭配原则。
2. 培养学生对色彩的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 色彩的基本概念和搭配原则。
2. 色彩的运用方法。
3. 色彩在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入:通过展示色彩在美术作品中的应用,引起学生的兴趣。
2. 讲解:介绍色彩的基本概念和搭配原则,讲解色彩的运用方法。
3. 实践:引导学生进行色彩的练,让学生亲身体验色彩的运用乐趣。
第四课:构图与空间教学目标1. 让学生了解构图和空间的基本概念。
2. 培养学生对构图和空间的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 构图和空间的基本概念。
2. 构图和空间的运用方法。
3. 构图和空间在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入:通过展示构图和空间在美术作品中的应用,引起学生的兴趣。
小学六年美术上第一课教案
通过欣赏风格各异的建筑,激发学生对多元文化的了解与包容。
重点难点
认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学准备
图片、资料
教学过程
二次备课
一、导入新课 (5分)
1、 请学生闭上眼睛,聆听悠扬的乐曲放松放松身心。
中国古代建筑以木结构为主,多采用直线条造型,给人以稳重、古朴、庄严之美;外国古代建筑以大理石或砖石结构为主,造型丰富,灵活多变。
三、学生实践 (5分)
1、 作业要求:用文字将自己对中国古代建筑与外国古代建筑的认识写下来,并说说本节课的收获。
2、 学生交流本课的感受。
3、教师加入讨论。
课后小结:
这节课我们欣赏了古今中外的一些有代表性的建筑作品,通过欣赏同学们认识了很多优秀的建筑作品,课后希望同学们能更好的欣赏建筑作品。
3、 你对故宫还有哪些了解,和同学交流讨论。
(二)外国古代建筑欣赏
1、 出示泰姬陵(印度)、凡尔赛宫(法国)科隆大教堂(德国)的图片学生欣赏。
2、 请学生对比中外古代建筑,说说它们不同在哪里?
3、 分析这几种建筑的风格特点。
A、 泰姬陵(印度):造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。
B、 科隆大教堂(德国):它那高耸入云的双塔,充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。
小学六年美术上第一课教案
美 术 教 案
第 周 第 课时
课 题
1、建筑艺术的美
课 时
1
年 级
6
教
学
目
标
知识与
技能
通过欣赏、比较,初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格,认识到不同地域文化对建筑的影响。
2023人教版全册美术教案:六年级上册
2023人教版全册美术教案:六年级上册第一课:欣赏·评述——了解世界美术作品教学目标1. 让学生了解世界各地的美术作品,拓宽视野。
2. 培养学生欣赏美术作品的能力,提高审美素养。
3. 引导学生运用恰当的语言表达自己对美术作品的看法。
教学重点- 了解世界各地的美术作品及其特点。
- 培养学生欣赏和评述美术作品的能力。
教学难点- 分析和表达美术作品的特点及内涵。
教学准备- 准备相关的美术作品图片或视频。
- 准备纸、笔等绘画工具。
教学过程1. 导入:展示不同地区的美术作品,引导学生关注作品的风格和特点。
2. 新课导入:介绍世界各地的美术作品,讲解其历史背景和文化内涵。
3. 欣赏与评述:让学生欣赏美术作品,引导学生运用恰当的语言表达自己的看法。
4. 实践环节:让学生尝试绘制一幅美术作品,培养学生的动手能力。
5. 总结与拓展:总结本节课的研究内容,布置课后作业,拓展学生的知识面。
第二课:绘画——研究人物头像绘画教学目标1. 让学生掌握人物头像绘画的基本技巧。
2. 培养学生观察和表现人物特点的能力。
3. 引导学生运用恰当的表现手法,表现人物的内心情感。
教学重点- 掌握人物头像绘画的基本技巧。
- 培养学生观察和表现人物特点的能力。
教学难点- 表现人物的内心情感。
教学准备- 准备人物头像绘画的示例作品。
- 准备绘画工具和材料。
教学过程1. 导入:展示人物头像绘画作品,引导学生关注作品的风格和特点。
2. 新课导入:讲解人物头像绘画的基本技巧和方法。
3. 绘画实践:让学生尝试绘制人物头像,引导学生关注表现人物特点和内心情感。
4. 总结与拓展:总结本节课的研究内容,布置课后作业,拓展学生的知识面。
第三课:剪纸——研究剪纸艺术教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的特点和技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 引导学生运用剪纸艺术表现自己的想法和情感。
教学重点- 了解剪纸艺术的特点和技巧。
- 培养学生动手能力和创造力。
六年级美术上册教案(全册)
六年级美术上册教案(第一部分)第一章:美术基础知识1.1 美术的基本概念教学目标:了解美术的基本概念,包括绘画、雕塑、设计、建筑等。
教学内容:介绍美术的基本概念,让学生了解美术的种类和特点。
教学方法:讲解、示范、学生实践。
1.2 美术的基本技法教学目标:掌握美术的基本技法,如线条、形状、色彩、质感等。
教学内容:介绍美术的基本技法,并进行实践操作。
教学方法:讲解、示范、学生实践。
第二章:绘画艺术2.1 绘画的基本概念教学目标:了解绘画的基本概念,包括水彩画、油画、素描等。
教学内容:介绍绘画的基本概念,让学生了解不同绘画种类的特点。
教学方法:讲解、示范、学生实践。
2.2 绘画的基本技法教学目标:掌握绘画的基本技法,如线条、形状、色彩、质感等。
教学内容:介绍绘画的基本技法,并进行实践操作。
教学方法:讲解、示范、学生实践。
第三章:雕塑艺术3.1 雕塑的基本概念教学目标:了解雕塑的基本概念,包括泥塑、木雕、石刻等。
教学内容:介绍雕塑的基本概念,让学生了解不同雕塑种类的特点。
教学方法:讲解、示范、学生实践。
3.2 雕塑的基本技法教学目标:掌握雕塑的基本技法,如线条、形状、色彩、质感等。
教学内容:介绍雕塑的基本技法,并进行实践操作。
教学方法:讲解、示范、学生实践。
第四章:设计艺术4.1 设计的基本概念教学目标:了解设计的基本概念,包括平面设计、产品设计等。
教学内容:介绍设计的基本概念,让学生了解不同设计领域的特点。
教学方法:讲解、示范、学生实践。
4.2 设计的基本技法教学目标:掌握设计的基本技法,如构图、色彩搭配、创意等。
教学内容:介绍设计的基本技法,并进行实践操作。
教学方法:讲解、示范、学生实践。
第五章:建筑艺术5.1 建筑的基本概念教学目标:了解建筑的基本概念,包括古代建筑、现代建筑等。
教学内容:介绍建筑的基本概念,让学生了解不同建筑风格的特点。
教学方法:讲解、示范、学生实践。
5.2 建筑的基本技法教学目标:掌握建筑的基本技法,如构图、空间设计、建筑材料等。
六年级上册美术教案(全册)
六年级上册美术教案(第一部分)第一章:美术欣赏与分析教学目标:1. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 引导学生分析美术作品的形式、构图和色彩等元素。
3. 提高学生对美术作品的审美水平。
教学内容:1. 欣赏不同风格和流派的美术作品。
2. 分析美术作品中的线条、形状、色彩和构图等元素。
3. 学习如何表达自己对美术作品的欣赏和感受。
教学活动:1. 教师展示不同风格和流派的美术作品,引导学生进行欣赏。
2. 学生通过观察和讨论,分析美术作品中的元素和特点。
3. 学生练习表达对美术作品的欣赏和感受,互相交流分享。
教学评价:1. 观察学生在欣赏美术作品时的反应和参与度。
2. 评估学生在分析美术作品时的理解和表达能力。
3. 收集学生的欣赏和感受表达,进行评价和反馈。
第二章:绘画技巧与创作教学目标:1. 培养学生掌握一定的绘画技巧。
2. 引导学生进行绘画创作,发展创造力。
3. 提高学生的绘画表现能力。
教学内容:1. 学习不同的绘画技巧,如线条、形状、色彩的运用。
2. 练习绘画创作,包括风景、人物、静物等题材。
3. 学习如何运用绘画技巧表达自己的情感和想象。
教学活动:1. 教师示范不同的绘画技巧,并指导学生进行实践。
2. 学生进行绘画创作,可以选择自己喜欢的题材。
3. 学生互相展示和评价彼此的绘画作品,给予鼓励和建议。
教学评价:1. 观察学生在绘画过程中的技巧掌握和创作能力。
2. 评估学生在绘画作品中的构图、色彩和表现力等方面。
3. 收集学生的绘画作品,进行评价和反馈。
第三章:手工制作与创意教学目标:1. 培养学生对手工制作的兴趣和热情。
2. 引导学生运用手工制作技巧进行创意表达。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学内容:1. 学习不同的手工制作技巧,如剪纸、折纸、拼贴等。
2. 练习手工制作创作,包括立体作品、装饰品等。
3. 学习如何运用手工制作技巧表达自己的想象和情感。
教学活动:1. 教师示范不同的手工制作技巧,并指导学生进行实践。
六年级美术上册第一课
相关图片。
课件出示作业要求。
投影仪展示学生作品。
第2页
作
业
与
课
堂
评
价
本课我们去旅行涉及到“综合、探索”的学习领域,强调激活各科(社会、地理、自然、历史、文学、艺术)知识储存,尝试相关知识的综合运用。我们去旅行学科技能知识涉及到以线造型的基本技能和平面设计知识。
板
书
设
计
1、我们去旅行
媒体课件。
相关图片。
第1页
课堂教学活动设计
教学程序
教学活动设置
媒体运用
二、观赏线路图:
三、绘画指导:
4、作品展示:
五、教师小结:
1、出示线路图,引导观察、思考:
(1)旅行线路图应该有哪些功能、样式?
(2)不同旅行线路图的特点?
2、提出作业要求:请选择一个旅游景点,以小组合作的方式绘制一幅旅行线路示意图。
情感与
态度目标
激发热爱生活、热爱艺术的情感。
本课
重点
难点
分析
教学重点:设计并手绘旅行线路示意图。
教学难点:运用简单的设计原理,将图片资料进行合理整合,设计制作集锦本。
教具
学具
准备
教具准备:多媒体课件、相关图片资料、范作等。
学具准备:课前搜集自己喜欢的旅游景点图片、资料、卡纸、双面胶、彩笔(或油画棒)等。
课题
1、我们去旅行(活动一)
授课班级
六年级1~4班
课型
综合·探索
课时
第1课时
总授课
总第1课时
内容设计
学
习
目
标
知识与
能力目标
小组合作进行有趣的美术设计活动,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源、探究世界奥秘,手绘旅行线路示意图。
第1课 走进美术
第1课走进美术绍兴县西藏民族中学金小利教学目标:通过教学,使学生了解美术的主要种类及艺术特点,逐步形成提高视觉感受和欣赏美术作品的能力,培养学生健康的审美情趣和人文素养。
教学重点:了解美术不种类的特点及区别。
教学难点:能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的分类。
解决方法:针对重点,难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不同种类的美术作品。
教学用具;资料、课本、光盘、图片教学方法:探究式、自主学习等板书设计:走进美术一.美术的分类1. 绘画2.雕塑3工艺4.建筑5.现代艺术二.分类的原因——原材料的不同教学过程:1.问题:同学们以前都看到过那些种类的美术作品?向学生展示美术世界的丰富多彩,为学生创设置身于美术作品中的氛围引发学习兴趣。
学生观察作品的细部:(1)不同画种的效果看出不同的材质具体分析教材中的范图材质的不同。
将《父亲》和《秋瑾》对照,同是人物画,他们有何不同?(可从光线、色彩、立体感等方面对照)2.自学:解决美术作品的分类原因是什么?美术因材质的不同分为以下种类:绘画、雕塑、工艺、建筑及现代艺术。
绘画按材质分为:油画:油画颜料、油画布,中国画:纸、墨、笔、砚,学生思考回答。
学生仔细观察资料图片并讨论,发言。
学生结合手中的资料和教师发的资料自主学习。
通过讨论加深对作品分类的理解。
在自学的过程中,使其明白美术作品属于那一类别,听取学生讨论意见。
教师展示作品:总评版画:石版画、木刻版画、铜版画、丝网版画等,水彩、素描等。
雕塑分为:浮雕和圆雕固体材料工艺:传统工艺(铜、木、石、陶、布、丝、琉璃)现代工艺(塑料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等)建筑:古代(石、木、瓦)现代(水泥、钢材、玻璃、铝合金等)现代艺术(金属、废弃物、灯光等)教师给学生传看一些画种的材料实物,增强直观感受。
三.练习曼陀铃和吉他素描玉兰黄鹂雕塑磨镰刀油画血衣国画山东长清灵岩寺罗汉像版画总评:在美术世界里绘画种类的不同,根本是源与材料的不同。
[六年级上册美术教学计划]六年级上册美术第一课
[六年级上册美术教学计划]六年级上册美术第一课一、基本情状分析:六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。
二、教材分析:1、内容:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。
运用美术欣赏和评述的.方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。
熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
2、编排特点:3、教学条件及学生分析:我校教学条件优越,有多媒体教室,各教室配有电子白板,各种教学用具,为教学提供了有力的保障。
4、教学目的和教学重点、教学难点:重点:在学习逐步美术的学习特征,激发和保持。
学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力。
了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。
难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育。
并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。
三、教学目标表现设计:运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
评述综合:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。
鲁教版美术六年级上册教学设计
鲁教版美术六年级上册教学设计六年级上册美术教学设计(鲁教版)单位:XXX时间:年月日初中美术教学设计六年级上册备课人:备课时间:年月日课题:第一单元《走进美术世界》授课时间:月日~月日1、什么是美术课型:欣赏·评述课时长:1课时授课班级:六年级1-6班内容设计:教学目标:知识与初步认知美术的概念,能感受身边存在的各种与美术有关的事物和艺术作品,能用基本的术语表达自己对美术作品的理解感受。
能力目标:在欣赏中通过讨论、比较等方式,表达对作品的理解与感受。
过程目标:在概念的指导下理解作品,逐步发展自己的审美感知能力、形象思维能力。
态度目标:重点:初步认知美术的概念,能用基本的术语表达自己对美术作品的重点理解感受。
难点:让学生尝试运用美术术语评价自己喜欢的美术作品。
教具:各种图片及多媒体课件。
准备:课堂教学活动设计:教学程序:一、导入。
二、新授。
教学过程:1、播放视频与美术作品图片。
a。
中外美术馆、博物馆中的大型美术展览视频。
b。
与人们生活密切相关的绘画艺术、建筑艺术、设计艺术等。
2、美术的定义。
美术又称视觉艺术或造型艺术,是艺术家运用一定的工具和材料,通过不同的手法进行造型设计与表现,创造出具有美感的平面或立体形象的艺术。
3、艺术创作。
美术形象塑造是艺术家对世界观察、感受、想象和综合提炼的结果,是体现作品功能和揭示作品主题的主要手段。
古今中外的艺术家,以丰富的想象力和高超的技法创造出无数精美的作品,传达思想与文化,反映时代与生活,展示精神境界与审美理想,为人们提供了美的享受。
4、讨论与交流。
5、欣赏与评述。
6、拓展与活动。
7、互动评价。
8、拓展欣赏。
9、课堂小结。
课堂教学活动设计:1、以课文中的作品为例,组织思考与讨论。
a。
原始人为什么将动物描绘在山洞里?他们表现的动物为什么画的那么准确和自信?b。
新石器时期半坡遗址中的彩陶盆功能是什么?其装饰图案不是描绘现实物象,有什么意义吗?c。
你能说出商品为什么要包装吗?你和家人、朋友选择商品时会受到包装的影响吗?d。
鲁教版六年级上册美术第1课《走进美术世界》教学设计
1.《走进美术世界》教学设计课型:欣赏•评述课时:一课时教材分析:把本单元两课内容《什么是美术》《“美术家族”成员多》整合为1课时,首先引导让学生学习理解美术的概念,上课时精选几件不同国家、不同风格、不同类型、不同时代的美术经典作品,引导学生认识美术的定义。
在理解了美术的基本概念的前提下整合《“美术家族”成员多》,再对美术门类,以及每个门类里根据材料工具、制作手法、功能使用等分类方法进行分类。
本课的设计目的是使学生能够观察分析生活中的美术现象和美术作品,了解美术与生活的关联性,并能运用所学知识准确的甄别生活中的美术作品,能用自己的语言向同学、家长或者老师说出自己的推荐理由。
教学目标:1.搜集资料、欣赏不同国家、不同风格、不同类型、不同时代有代表性的美术作品,分析美术作品与生活的联系。
2.认识美术的门类,了解不同门类美术作品根据材料工具、制作手法、功能使用等分类的方法,能甄别生活中美术作品的类型、类别,提升学生审美判断能力。
3.尝试运用美术专业术语阐述自己对美术作品的理解和感受,提升学生文化理解、审美判断的能力。
激发对美术学科的热爱,传承优秀美术文化,美化生活的兴趣。
重点:理解美术的基本概念,了解创作过程,欣赏不同类别有代表性的优秀美术作品。
难点:通过合作探究,理解不同门类美术作品的分类方法及审美特点,能组织语言对美术作品进行欣赏、评述。
教学方法建议:欣赏感受、对比分析、分组讨论、发现总结等。
教具准备:教师选取代表性强的艺术作品图片、实物或者视频,多媒体教学课件等。
评价要点:1.关注学生是否能阐述美术与生活的联系。
2.关注学生的学习态度,能否在生活中准确的对熟悉的美术作品进行分类。
3.关注学生能否自己组织语言对美术作品进行欣赏、评述。
教学过程一、感受生活寻找美术教师选择有代表性的美术经典名作图例或者视频资料,引导学生结合生活实际分析讨论美术作品与生活的联系,讨论什么是美术?生活中见过什么美术现象和美术作品?并通过教师搜集的资料了解优秀美术作品的创作背景、过程,讨论美术作品相观众传达了作者什么思想、情感与文化,展示了什么样的精神境界与审美理想。
小学六年级上册美术 第1课 外国绘画作品欣赏 教学设计
小学六年级上册美术第1课外国绘画作品欣赏教学设计(一)教学目标1.通过欣赏,使学生初步了解外国绘画作品的表现形式与风格特点,开扩艺术视野,培养健康的审美观和感受美、评价美的能力。
2.使学生懂得,外国的优秀美术作品和中国的优秀美术作品一样,都是全人类共同的精神财富,从而培养他们热爱艺术作品,自觉保护文物的良好品德。
3.通过对外国反映儿童生活作品及风景、静物作品的了解与欣赏,培养儿童珍惜社会主义的幸福童年和热爱生活、热爱大自然的思想感情。
(二)教学重点与难点使学生了解外国绘画作品的表现形式与风格特点。
(三)教具与学具准备1.教具:(1)搜集外国反映儿童生活或风景、静物绘画作品的印刷品、幻灯片、音像资料作为教材的补充内容。
(2)幻灯机、银幕或录像机、电视机、收录机、多媒体等电教设备。
2.学具:教材。
(四)教学过程1、启发谈话:艺术是属于全人类的。
各国艺术家创造的优秀美术作品都是世界艺术宝库中的璀璨明珠。
它们与社会的政治、经济,技术发展进程息息相关,它们以不同的艺术语言、不同的艺术形式与风格流派,从不同的角度反映各国人民的社会生活或白然环境美。
教材选择了一些与高年级学生生活比较贴近,或容易被理解接受的反映少年儿童生活的绘画作品,供学生了解与欣赏,借以开扩学生艺术视野,丰富知识,提高艺术素养。
2、引导学生欣赏:本课共选印了6幅作品,由两部分组成,,第一部分的3幅作品是静物和风景画。
其中有马蒂斯的《金鱼》.日本画家东山魁夷的《清澈的湖》以及毕加索的立体主义作品《工厂》。
第二部分的3幅作品是人物画,有德国女版画家珂勒惠支反映饥饿中的母子情的《面包》,马奈{吹笛的男孩》,还有反映前苏联儿童学生生活的《又是—个两分》。
这些作品各具特色,异彩纷呈。
3、对每件作品进行简要的介绍:《金鱼》马蒂斯(法国)这件作品是法国画家、野兽派画家的代表人物马蒂斯(1869—1954年)于1911年所作。
现藏于莫斯科昔希金博物馆。
这幅画从题材内容到表现形式都可以看出,画家热衷于东方艺术的风格之探索,致力于追求富有力度的线条与色彩的协调。
六年级上册美术教案
六年级上册美术教案一、教学内容:六年级上册美术教案二、教学目标:1. 熟悉六年级上册美术教材内容。
2. 培养学生观察、理解和表达艺术作品的能力。
3. 提高学生的创造力和绘画技巧。
三、教学重点:1. 理解美术作品的意义和表达方式。
2. 运用所学的绘画技巧创作作品。
四、教学难点:1. 提高学生的观察能力,理解艺术作品的内涵。
2. 培养学生的绘画技巧和创造力。
五、教学准备:1. 课本和教辅资料。
2. 艺术品图片和视频素材。
3. 绘画工具和材料。
六、教学过程:第一课:认识艺术作品1. 引入:展示一幅名画,并让学生观察图片,描述画面中的内容和意境。
2. 学习活动:学生观看一段与艺术作品相关的视频素材,了解艺术家的创作动机和背后的故事。
3. 学习任务:学生选择一幅自己喜欢的艺术作品,用自己的话描述画面和表达自己的感受。
第二课:学习绘画技巧1. 引入:回顾上节课学到的艺术作品和学生们的描述。
2. 学习活动:老师教授一些基本绘画技巧和方法,如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 学习任务:学生尝试使用所学的绘画技巧,创作自己的作品。
第三课:分享作品1. 引入:展示学生们的作品,并让他们彼此欣赏和评论。
2. 学习活动:学生们分享自己创作作品的过程和体会,讨论彼此的绘画风格和表达方式。
3. 学习任务:学生们互相交流意见,并提出改进的建议。
第四课:课堂总结1. 引入:回顾前几节课学到的知识和技巧。
2. 学习活动:学生们回顾自己的学习过程,总结自己的收获和不足之处。
3. 学习任务:学生们写下自己对这几节课的感受和心得体会。
七、教学延伸:1. 鼓励学生参观美术馆和画展,欣赏各种艺术作品。
2. 给学生布置一些绘画作业,提高认识和技能。
八、教学反思:通过这几节课的教学,学生们对美术作品的意义和表达方式有了更深入的理解。
他们也学会了一些基本的绘画技巧和方法。
在分享作品的过程中,学生们增强了彼此之间的交流和互动能力。
同时,通过学习绘画,学生们的创造力和想象力得到了培养和提高。
六年级上册美术教案
六年级上册美术教案美术教案:热爱生活,畅游创意的世界引言:美术作为一门艺术学科,对培养学生的审美能力和创造力具有重要意义。
六年级上册美术教案旨在通过培养学生的观察、表达和想象力,提升他们的美术素养。
本教案将通过不同的主题活动,引导学生体验美术的魅力,发挥他们的创造力,培养他们对生活的热爱。
第一课:自然中的色彩目标:培养学生观察和表达能力,理解色彩在自然界中的作用。
活动一:自然探索组织学生到校园或附近的自然环境中,观察植物、天空、水等自然元素。
让他们感受自然中的各种色彩,并选择一种色彩进行记录。
活动二:色彩表达学生回到教室后,使用颜料和画笔,以自然中所选的色彩为主题,创作一幅画作。
鼓励他们用色彩表达对自然的感受。
第二课:人物肖像目标:培养学生观察和绘画技巧,表达人物特征。
活动一:人物观察学生观察自己或同学的面部特征,以及身体姿势等。
引导他们观察细节,了解人物的表情和动作特点。
活动二:人物肖像绘画学生使用铅笔和画纸,根据观察到的人物特征,绘制人物肖像。
鼓励他们尽可能地表达细节,塑造人物形象。
第三课:静物构图目标:培养学生观察和构图能力,理解静物的造型和空间关系。
活动一:静物收集学生自行收集一些静物,可以是日常生活中的物品,如水果、花瓶等。
要求他们选择不同形状和大小的物品。
活动二:静物绘画学生使用铅笔和画纸,将收集到的静物进行绘画。
引导他们观察物体的形状、纹理和空间关系,并合理安排构图。
第四课:幻想的创作目标:培养学生想象和创造力,表达内心世界。
活动一:幻想故事鼓励学生分享自己的幻想故事,并让他们描述故事中的场景、人物和情节。
可以选择一位学生的故事作为创作的主题。
活动二:幻想绘画学生使用彩色画笔和画纸,根据幻想故事进行创作。
引导他们利用色彩和形式表达故事中的情感和意象。
结语:通过以上四节课的学习,学生将提高观察和表达能力,培养想象和创造力。
美术教学不仅仅是学习绘画技巧,更重要的是激发学生对生活和艺术的热爱。
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1.《走进美术世界》教学设计
课型:欣赏•评述
课时:一课时
教材分析:把本单元两课内容《什么是美术》《“美术家族”成员多》整合为1课时,首先引导让学生学习理解美术的概念,上课时精选几件不同国家、不同风格、不同类型、不同时代的美术经典作品,引导学生认识美术的定义。
在理解了美术的基本概念的前提下整合《“美术家族”成员多》,再对美术门类,以及每个门类里根据材料工具、制作手法、功能使用等分类方法进行分类。
本课的设计目的是使学生能够观察分析生活中的美术现象和美术作品,了解美术与生活的关联性,并能运用所学知识准确的甄别生活中的美术作品,能用自己的语言向同学、家长或者老师说出自己的推荐理由。
教学目标:
1.搜集资料、欣赏不同国家、不同风格、不同类型、不同时代有代表性的美术作品,分析美术作品与生活的联系。
2.认识美术的门类,了解不同门类美术作品根据材料工具、制作手法、功能使用等分类的方法,能甄别生活中美术作品的类型、类别,提升学生审美判断能力。
3.尝试运用美术专业术语阐述自己对美术作品的理解和感受,提升学生文化理解、审美判断的能力。
激发对美术学科的热爱,传承优秀美术文化,美化生活的兴趣。
重点:理解美术的基本概念,了解创作过程,欣赏不同类别有代表性的优秀美术作品。
难点:通过合作探究,理解不同门类美术作品的分类方法及审美特点,能组织语言对美术作品进行欣赏、评述。
教学方法建议:
欣赏感受、对比分析、分组讨论、发现总结等。
教具准备:
教师选取代表性强的艺术作品图片、实物或者视频,多媒体教学课件等。
评价要点:
1.关注学生是否能阐述美术与生活的联系。
2.关注学生的学习态度,能否在生活中准确的对熟悉的美术作品进行分类。
3.关注学生能否自己组织语言对美术作品进行欣赏、评述。
教学过程
一、感受生活寻找美术
教师选择有代表性的美术经典名作图例或者视频资料,引导学生结合生活实际分析讨论美术作品与生活的联系,讨论什么是美术?生活中见过什么美术现象和美术作品?并通过教师搜集的资料了解优秀美术作品的创作背景、过程,讨论美术作品相观众传达了作者什么思想、情感与文化,展示了什么样的精神境界与审美理想。
二、思想碰撞理解概念(小组讨论为主解决问题,教师适当引导)
1.美术的定义
美术,是艺术家运用一定的工具、材料,通过各种不同的表现手法进行造型设计与表现,创造出具有美感的平面或立体形象的艺术,又称为视觉艺术或造型艺术。
关键词:造型艺术、视觉艺术、工具材料、表现手法、具有美感、平面或立体
2.美术形象的塑造
美术形象的塑造首先是艺术家需要对生活观察、感受,然后想象和综合提炼,美术作品的艺术形象能体现作品功能和揭示作品主题。
艺术作品蕴含着艺术家的天赋、技能、修养和个性,是独特的创造性劳动。
艺术家通过丰富的想象力和娴熟的技法创造出无数精品力作,
起到传达作者思想、文化、审美理念、精神境界的作用。
关键词:形象塑造创造性劳动
3.阶段性评价
学生小组成员之间谈一谈自己喜欢的美术作品或者生活中的美术现象,探讨这件美术作品有没有触动自己的情感。
作品举例但不限于以下作品:
①拉斯科岩洞史前壁画
②卢舍那大佛
③鹊华秋色图
④鸟巢
⑤……
三、讨论分析总结概括(建议结合有代表性的作品资料进行分析理解,学生讨论不同作品的类别,能准确识别不同工具材料、创作技法的作品)
美术的门类众多,绘画、雕塑、建筑、工艺、设计、书法、篆刻、新媒体艺术等都是属于美术的常见门类。
每个艺术门类又根据所用材料工具、制作手法、功能使用等方面进行了分类。
1.绘画
运用各种绘画材料(画笔、颜料、纸张、画布等),在平面载体上创造平面视觉形象的美术门类。
根据所用材料工具的不同有中国画、油画、素描、水彩画、版画等分类方法,根据表现内容分为,静物画、人物画、风景画(西方)、人物画、花鸟画、山水画(东方)等类别。
想要欣赏绘画作品,了解绘画的造型规律和形式语言是基础。
关键词:平面载体平面视觉形象
2.雕塑
雕塑是指运用石、木、金属等工具材料,以雕、塑、刻、铸造等手段,创造出的能从三维空间欣赏作品的美术门类。
以观赏角度的差异可以分为,立体圆雕、半立体浮雕、以及双面观赏的镂空雕塑。
关键词:雕刻、堆塑、铸造、三维空间、立体造型。
3.建筑
建筑是指为了满足人们各种生活需要,利用各种建筑材料构建的有内部和外部空间形成的构筑体,具有实用功能与审美价值、工程技术与艺术手段紧密结合特征的美术门类。
根据功能分类古代建筑分为宫殿、宗教、园林、民居等,现代建筑分为公共建筑、纪念性建筑和民用建筑等。
关键词:满足生活需要、功能与审美、工程与艺术
3.工艺
工艺特指运用传统的手工艺方式,根据生活实际需要而设计制作生活实用品和观赏品的美术门类。
根据所用材料的不同有陶瓷、金属、玉石、染织、漆器、家具、竹木牙角等工艺品种。
实用和美观是工艺类作品的基本创作原则。
关键词:手工艺方式制作,实用和美观
4.设计
设计是指运用现代艺术观念和技术手段对生产、生活中的实用品、艺术观赏品、环境空间进行创造和美化的门类。
主要包含平面、立体、空间三种设计形态。
设计的目的是让人们的生活、劳动更加方便,是人类文明进步的重要标志之一。
关键词:现代艺术观念、环境空间
5.书法
书法艺术是文字的书写艺术,特指毛笔书写汉字的艺术。
常见的书体形态有篆书、隶书、
楷书、行书、草书等。
书法的艺术魅力通过书家或时代的独特风貌展现出来。
关键词:篆书、隶书、楷书、行书、草书
6.篆刻
篆刻艺术又称印章,是以石(木、金属、玉、泥等材料)为纸、以篆为体、以刀代笔,铸凿在方寸材质上的文字,古来有封、玺、宝、印、章、戳等多种称为。
依据文字笔画的凹凸,可分为阴文、阳文。
篆刻艺术的构成体现在篆法、章法和刀法上,与书法、绘画作品关系紧密。
关键词:闲章、古玺
7.新媒体艺术
随着科学技术的进步和发展,近几年摄影摄像、计算机、网络、数字技术等现代科技成果作成为了新的创作媒介。
新媒体艺术具有信息量大、视觉效果强烈、虚拟现实、与观赏者互动的突出特点。
关键词:多媒体艺术、3D电影
四、收集与交流展示评价
学生收集美术作品的图片、视频或者实物,与大家小组同学讨论作品所属的类别,并用口头形式进行欣赏评述。
五、课堂小结
通过本课的学习我们知道了美术的概念,了解了美术与生活的紧密联系,我们也掌握了美术类别的知识,理解了美术中有绘画、建筑、雕塑、工艺、设计、书法、篆刻、新媒体艺术等主要类别。
六、课外拓展
向同学或者家长推荐自己特别喜欢的美术作品,并说出自己的推荐理由。
七、教学反思。