幼儿园大班日常礼仪教案-幼儿园大班礼仪教案

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大班礼仪教育教案大全

大班礼仪教育教案大全【篇一：幼儿园礼仪教育教案】幼儿园礼仪教育教案幼儿园礼仪1、进餐进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼仪要求家园互动：1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈 2、进餐（爱惜粮食）自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理家园互动：1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育3、进餐（不挑食）小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子4、分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼活动目标：1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则3、培养孩子良好的社交礼仪家园互动：1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质 5、分享食物小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享活动目标：1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯家园互动：1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望公共场所礼仪1、安全常识（出游安全）游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记活动目标：1、知道和父母出游时的安全要求2、培养孩子的安全意识及自我保护能力家园互动：1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求2、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的地方2、安全常识（走失）人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙活动目标：1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码2、培养孩子的安全意识及自我保护能力家园互动：1、家长平时要随机对孩子进行安全教育2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址基本礼仪1、递接物品（普通物品）递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行活动目标：1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方2、培养孩子良好的生活礼仪家园互动：知道递接物品用双手呈迎，主要是从尊重他人的角度考虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手，要让孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方2、递接物品（危险物品）递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人活动目标：1、学习正确拿取和传递危险物品的方法家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀【篇二：大班文明礼仪教案】“对不起”真神奇——大班文明礼仪活动教案活动目标：1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

幼儿园大班文明礼仪教案

幼儿园大班文明礼仪教案幼儿园大班文明礼仪教案篇1设计背景为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。

活动目标1、学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2、学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

3、形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点、难点建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。

活动准备1、少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

2、幼儿有序活动课件。

3、相对情景画面。

活动过程一、观看少儿礼仪录像。

1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。

离别时要说：再见！会用：晚安。

等等2、教师和幼儿互相问好。

3、幼儿和幼儿互相问好。

对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

二、出示画面。

请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

三、组织游戏活动（猫捉老鼠）。

1、老师示范讲游戏规则。

2、按规定轮换猫和老鼠。

对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

幼儿园大班文明礼仪教案篇2一、活动目标：1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。

2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到快乐。

3、培养幼儿良好的体态语言。

二、活动准备：1、人手一面小镜子。

2、微笑表情图一张，故事图片一张。

三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。

导出微笑。

T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。

幼儿打招呼。

提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？（1）出示故事图片，教师讲故事。

（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。

幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇

幼儿园大班文明礼仪教育教案七篇幼儿园大班文明礼仪教育教案（精选篇1）活动目标：1.观察老师的错误与正确示范,知道进餐的礼仪。

2.学会正确的进餐方法，专心进餐，并正确使用餐具，保持桌面清洁，养成良好的进餐习惯。

3.享受进餐的过程,珍惜粮食,爱护食物。

活动准备：自制火锅、桌垫、火锅垫、筷子、盘子、玩偶活动过程：情景导入师：今天小李老师要开一个火派对。

请兔子妹妹、粉红豹和小娜老师来家里做客。

现在我们一起做餐前准备吧。

1.餐前准备师：首先，我们拿出一个桌垫铺好之后放上盘子、筷子、叉子，餐巾纸。

下面我们把火锅端上来吧(噔噔噔)火锅来了。

(门铃声出现。

)（几秒后，小娜老师，兔子妹妹粉红豹坐在桌前。

）现在小李老师的客人都到啦有粉红豹，还有小娜老师。

现在我的火锅派对开始了。

2.错误动作：先动筷子吃饭小娜：小朋友们，不要学小李老师哦，当家里来客人时，先请客人吃饭，然后自己再吃。

当一家人吃饭时，要让长辈先动筷子吃饭然后小朋友们再动筷子吃饭。

师：所以小朋友们千万不要学习小李老师哦，要做一个有礼貌的乖宝宝，下面小李老师给大家做正确示范。

师：小娜老师，粉红豹，欢迎你们来家里做客，大家快动筷子吃火锅。

让小娜老师先动筷子，然后我再动筷子给粉红豹和小娜老师夹食物。

3.错误动作：小娜老师吃饭敲碗筷师：小朋友们吃饭时不要敲打碗筷。

容易打翻食物烫伤自己，还有如果家里来客人是对客人表示不欢迎不尊重客人。

所以我们要乖乖吃饭，不要乱敲碗筷。

4.错误动作：吃饭时用筷子乱翻乱夹师：小朋友们要记住，吃饭不能乱翻乱夹，这是一个不礼貌的行为，还容易烫伤自己和其他的小朋友们，下面小李老师给大家做正确示范。

（动作：只夹自己面前的食物）5.错误动作：小娜老师吃饭挑食师：很多小朋友在吃饭时都爱挑食。

其实这样身体里的营养就没办法均衡，就会出现营养不良的情况。

小朋友们听过大力水手的故事吗？大力水手一吃了菠菜就会变得很强壮，力大无穷，他可以飞上天，能变出宇宙飞船，所以小朋友们不可以挑食，要养成良好的饮食习惯要乖乖吃饭，长高高哦。

大班礼仪教案(优秀11篇)

大班礼仪教案（优秀11篇）小学课堂礼仪教案篇一一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从―点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。

三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。

七、活动过程：主持人（合）：“革除五陋习、塑造五形象”的活动走进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。

老师们，同学们，大家好！四年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。

主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。

主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。

（第一小组学生表演，革除乱仍垃圾的陋习）主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。

（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。

请欣赏歌曲《歌声与微笑》。

主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。

下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。

幼儿园大班礼仪教案（通用5篇）

幼儿园大班礼仪教案幼儿园大班礼仪教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班礼仪教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班礼仪教案1活动目标：1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

活动准备：选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

基本过程：1、导入活动：(1)教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。

请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。

演示在马路上玩耍的危险片段。

2、关键步骤：(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?3、示范后与幼儿团讨：(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?活动延伸：1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)3、活动反思。

幼儿园大班礼仪教案2【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。

2、培养幼儿良好的礼仪行为。

3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。

4、启发幼儿用餐需讲礼貌。

【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

大班幼儿园礼仪教案

大班幼儿园礼仪教案一、教学目标1.能够正确使用日常礼仪用语，如请、谢谢、对不起等。

2.能够熟练掌握自我介绍的方法和技巧，并能够用简洁明了的语言介绍自己。

3.能够规范行为举止，尊重他人，具备良好的团队合作意识。

二、教学内容1.日常礼仪用语的学习。

2.自我介绍的技巧和方法。

3.良好行为举止和团队合作意识的培养。

三、教学过程1. 日常礼仪用语的学习1.呈现相关图片和视频，让幼儿们对礼仪用语有个初步的印象。

2.让幼儿们模仿教师进行礼貌问候，如请、谢谢、对不起等。

3.将幼儿们分成小组，让他们进行角色扮演，模拟不同实际情境下使用日常礼仪用语的情景。

2. 自我介绍的技巧和方法1.让幼儿先观看小学生自我介绍的视频，了解基本的自我介绍方法。

2.借助幼儿园内的环境和装饰品，让幼儿们进行一次简短的自我介绍，如姓名、爱好等。

3.配合家长，通过将孩子介绍给其他家长、亲戚和朋友，来让孩子更加熟练掌握自我介绍的技巧和方法。

3. 良好行为举止和团队合作意识的培养1.强调服从规则和尊重他人的重要性，并通过一些小游戏和活动让幼儿学会合理规划自己在团队中的角色，具备团队协作意识。

2.鼓励幼儿多与家长亲戚交流，学会尊重他人和关注他人，形成良好的行为举止和行动习惯。

四、教学效果评价1.观察孩子日常行为和言谈，检验其是否能够熟练使用礼仪用语，掌握自我介绍技巧和规范行为举止等。

2.借助班级、家长和幼儿园内其他教职员的反馈，对于孩子在团队合作中的表现和积极性进行评价，并及时调整教学策略。

五、教学反思1.对于幼儿来说，选择合适的教学方式和方法非常重要，不能让孩子厌烦和无法理解。

2.安排小分组活动时，要根据孩子的年龄和发展水平，选择适当的方式和角色扮演场景，以充分激发孩子的学习兴趣和参与度。

3.注意家园配合，将幼儿园的教育成果向家庭进行传递，促进家园合作，达到良好的教育效果。

大班礼仪教案20篇

大班礼仪教案20篇【篇一：礼仪活动教案大班】行为习惯活动计划年月日行为习惯活动计划年月日年月日年月日年月日【篇二：大班礼仪教案《不乱发脾气》】大班礼仪教案：《不乱发脾气》活动目标1. 在日常生活中,知道控制自己的情绪,不乱发脾气2. 遇到困难,会动脑筋解决问题3. 在活动中,乐于发表自己对事情的看法.活动准备情景表演基本过程(一)导入活动1. 通过故事妞妞不哭了引出活动的主题.2. 听完故事后教师提问:a妞妞为什么哭?发生了什么事?b她这样哭,对不对?哭能解决问题吗?c如果你遇到了这种问题,你会怎么办?d妞妞后来是怎样做的?(二)关键步骤1. 教师设置问题情境,师生共同表演情景剧.情景一:小西和强强要看同一本书,他们俩抢了起来,最后强强把小西的书抢走了,小西在地上哭了起来.情景二:奇奇和小朋友们比赛跑步,结果他输了,他气得直跺脚,并挥起了拳头要打小朋友.情景三:妞妞想让妈妈给自己买芭比娃娃,妈妈没有给她买,她就生气地坐在地上哭着不肯走.2. 表演完情景剧,教师向幼儿提问:”小西,奇奇,妞妞的表现好不好?为什么?如果是你遇到了这样的事情,你会怎样做?”3. 请小朋友想一想自己以前是否乱发过脾气,如果以后遇到了同样的事情该怎么做.(三)结束活动活动自然结束.活动延伸1.区域活动在图书区增加相关主题的书籍.3. 生活活动在日常生活中,针对爱发脾气的小朋友进行随机教育,也可请家长配合对孩子进行教育.附:故事妞妞不哭了妞妞不哭了妞妞是个小姑娘,长得漂亮,人又聪明,可她有一个坏毛病,就是爱哭,爱发脾气.妞妞在搭积木,她搭呀搭呀,搭了一座漂亮的小房子,妞妞高兴地叫妈妈:”妈妈,我搭了一座漂亮的小房子,您快来看呀!”可是妞妞一不小心,把积木房子碰倒了,她便哇哇地哭起来,并把积木扔了一地.妞妞喜欢画画,她画了一只神气的小猫,可是涂色的时候,把小花猫涂得很难看，她又哇哇地哭了起来，蜡笔和纸扔得满地都是。

妈妈说：“妞妞，你把事情做坏了，乱发脾气和哭闹是没有用的，你要想办法把事情做好。

幼儿园大班礼仪教案(通用5篇

幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义与特点，认识到在公共场所遵守礼仪的重要性。

2. 培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯，如排队、礼让、保持安静等。

3. 提高幼儿的自我约束能力，使其在公共场所能够自觉遵守相关规定。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住公共场所的礼仪规范。

教学重点：培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、公共场所礼仪视频等。

2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示公共场所的场景，引导幼儿讨论在公共场所应该遵守哪些礼仪规范。

2. 讲解：结合教材内容，详细讲解公共场所的定义、特点以及相关的礼仪规范，如排队、礼让、安静、不乱扔垃圾等。

3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟在公共场所的场景，让幼儿亲身体验并实践礼仪规范。

4. 例题讲解：以公共场所排队为例，讲解如何遵守排队礼仪，并通过PPT展示相关图片，加深幼儿的理解。

5. 随堂练习：组织幼儿进行排队练习，引导幼儿在实际操作中掌握礼仪规范。

六、板书设计1. 公共场所的定义与特点2. 公共场所礼仪规范：排队礼让安静不乱扔垃圾七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪同下，去公共场所观察并记录遵守礼仪的情况。

答案：观察记录表（可根据实际情况自行设计）2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学礼仪规范分享给家人和朋友，共同营造文明的社会氛围。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对公共场所的礼仪有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿在家庭、学校及社会中的礼仪表现，及时给予表扬和鼓励，巩固所学知识。

同时，可通过开展相关主题活动，如“礼仪小标兵”，进一步培养幼儿的礼仪意识，提高其综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的互动性和参与度；3. 作业设计的针对性和可操作性；4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

大班幼儿文明礼仪教案(5篇

大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的能力，提高道德素养。

三、教学难点与重点重点：掌握文明礼仪的基本知识，如问候、道别、排队、用餐等。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、卡片、挂图等。

学具：小卡片、画笔、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的文明礼仪小故事，引导幼儿关注文明礼仪在日常生活中的重要性。

2. 知识讲解：(1) 播放PPT课件，展示个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪等图片，让幼儿观察并讨论。

(2) 结合图片，讲解问候、道别、用餐、排队等礼仪知识。

3. 例题讲解：通过讲解具体例子，让幼儿了解文明礼仪在实际生活中的应用。

4. 随堂练习：(1) 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在实际生活中展现文明礼仪。

(2) 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟各种场景，运用文明礼仪。

六、板书设计板书分为三个部分：1. 大班幼儿文明礼仪2. 内容：个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、公共场所礼仪、交际礼仪3. 重点：问候、道别、用餐、排队等礼仪七、作业设计1. 作业题目：(1) 画一幅关于家庭礼仪的画。

(2) 编一个小故事，讲述自己在公共场所展示文明礼仪的经历。

2. 答案：(1) 画中应包含家庭成员，展示家庭礼仪的场景，如用餐、问候等。

(2) 故事应包含自己在公共场所展示文明礼仪的具体表现，如排队、尊重他人等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握文明礼仪方面的困难，针对性地进行指导。

2. 拓展延伸：(1) 开展“文明礼仪小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭、校园、公共场所展示文明礼仪。

(2) 组织家长参与，共同培养幼儿的文明礼仪意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性5. 板书设计的清晰逻辑6. 作业设计的实践性与指导性7. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和实际需求。

大班礼仪教案(精选5篇

大班礼仪教案(精选5篇一、教学内容本教案依据大班幼儿的年龄特点，选取了《幼儿园礼仪教育指导手册》中的第五单元“公共场所的礼仪”进行教学。

具体内容包括：1. 教材章节：第五章“公共场所的礼仪”2. 详细内容：第一节“遵守公共秩序”，第二节“尊重他人”，第三节“爱护公共设施”，第四节“保持环境卫生”。

二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的基本礼仪，学会遵守公共秩序，尊重他人。

2. 培养幼儿爱护公共设施，保持环境卫生的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会尊重他人，并在公共场所自觉遵守公共秩序。

2. 教学重点：培养幼儿爱护公共设施，保持环境卫生的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、录音机、磁带等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示图片，让幼儿观察公共场所的情景，引导幼儿关注公共场所的礼仪。

2. 例题讲解：（1）教师讲解第一节“遵守公共秩序”，让幼儿了解在公共场所要遵守的规则。

（2）教师讲解第二节“尊重他人”，让幼儿学会在公共场所尊重他人。

（3）教师讲解第三节“爱护公共设施”，让幼儿明白爱护公共设施的重要性。

（4）教师讲解第四节“保持环境卫生”，让幼儿养成保持环境卫生的好习惯。

3. 随堂练习：教师提出一些与公共场所礼仪相关的问题，让幼儿进行回答。

4. 分组讨论：六、板书设计1. 公共场所的礼仪2. 内容：（1）遵守公共秩序（2）尊重他人（3）爱护公共设施（4）保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于公共场所礼仪的画。

（2）编写一个小故事，讲述一个孩子在公共场所遵守礼仪的事例。

2. 答案：（1）画中要体现公共场所的情景，如排队、不乱扔垃圾等。

（2）故事要生动有趣，富有教育意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习礼仪方面的进步和不足，以便进行针对性的教学。

大班礼仪教案100篇大班礼仪教案100篇目录

大班礼仪教案100篇大班礼仪教案100篇目录1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。

将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。

大班礼仪活动教案活动目标：回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解了解手抄报的制作方法，并尝试制作。

2、幼儿园大班礼仪教育教案篇一介绍他人教学形式：团体或小组教学。

教学方法：行为辨析法情景表演法。

活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

培养幼儿的人际交往能力。

3、幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。

培养幼儿良好的礼仪行为。

【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

5、幼儿园大班礼仪教案篇一乘扶梯【活动目标】让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

1、幼儿园大班礼仪教案篇一乘扶梯【活动目标】让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

2、幼儿园大班礼仪教案篇一《文明购物》活动目标：了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。

如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。

3、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

4、大班礼仪活动教案活动目标：了解乘车的方法和简单的安全知识。

能判断文明乘车的行为。

体验乘车游戏的乐趣。

了解乘车礼仪，增强文明乘车意识。

激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

5、幼儿园大班礼仪教案篇一【活动目标】让幼儿知道入座时长者先入座。

培养幼儿良好的礼仪行为。

【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

6、幼儿园大班礼仪教育教案篇一介绍他人教学形式：团体或小组教学。

教学方法：行为辨析法情景表演法。

活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

培养幼儿的人际交往能力。

大班幼儿礼仪教案6篇幼儿园大班日常礼仪教案篇一学做小客人【活动目标】使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

幼儿园大班礼仪教案

幼儿园大班礼仪教案幼儿园大班礼仪教案 1【活动目标】1.引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会运用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真奇妙”故事意义。

2.提高幼儿的交往技能，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

3进一步培育并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

【活动预备】1、音乐律动《你好》。

2、《对不起真奇妙》故事情景表演〔本班幼儿〕。

3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

4、有关文明礼仪图片【活动建议】〔一〕律动表演：1．老师：小伙伴们今日我们用一种非常的方式相互问好，好不好呀？老师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

2．老师：小伙伴们表现的`真棒，今日呀，我们班又来了几位新伙伴他们呀给我们带来一个非常的礼物，瞧他们来了。

〔二〕观赏故事，说说故事中动物的优点1.老师完整讲解并描述。

2．老师出示小题板，小伙伴你喜爱故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧〔请小伙伴为自己喜爱的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃〕3．请幼儿与老师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？师：小伙伴，你遇到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿争论深入主题。

老师带领幼儿一起边看边说边争论，幼儿积极发言。

〔三〕主题扩展1．小伙伴们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小伙伴积极争论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

2．老师为幼儿出示预备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行争论并讲解并描述自己的观点，最末动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。

〔四〕延伸活动活动一、幼儿识字活动〔礼貌用语〕活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》幼儿园大班礼仪教案 2活动目标：1、懂得有礼貌地、用心地与他人交谈。

2、学习用"家中有……""由于……所以……"等句式，表达自己对同伴、邻居家中的一些发觉。

大班幼儿礼仪教育教案

大班幼儿礼仪教育教案
一、教育背景
礼仪教育，是以养成良好礼仪习惯，培养学生的言行举止，使学生主
动学习规范，礼貌，有礼，有序，守信用的良好行为习惯为目的的教育活动。

礼仪是社会秩序和文明的体现，是道德教育的基础，礼仪教育对今后
育人有重要的意义。

二、教学目标
1.理解并能准确表达几种基本礼仪礼节，如致意礼节，问好礼节，道
别礼节，送礼礼节等；
2.实际操练并能表演几种基本的角色表演，如应礼，行礼，向父母表
示谢意等；
3.培养行为规范，彬彬有礼，守诺言，讲究团队精神的良好习惯。

三、教学重点
1.重点掌握几种基本的礼仪礼节，如致意礼节，问好礼节，道别礼节，送礼礼节等；
2.重点操练几种基本的角色表演，如应礼，行礼，向父母表示谢意等；
3.重点培养行为规范，彬彬有礼，守诺言，讲究团队精神的良好习惯。

四、教学过程
1.教师准备：制作多媒体课件，准备礼仪相关的角色表演材料；
2.引入：用多媒体课件向学生介绍礼仪的定义，和它的重要性；
3.交流活动：让学生说出自己实际经历的礼仪行为，老师在此基础上，介绍几种基本的礼仪礼节；。

幼儿园大班礼仪教案

幼儿园大班礼仪教案课程目标：1. 培养幼儿基本的礼仪素养。

2. 培养幼儿与他人相处的能力。

3. 提升幼儿的自信心和自尊心。

教具准备：1. 图片或卡片：展示不同场景中的礼仪行为。

2. 彩色纸、彩笔和贴纸：制作礼仪宣言。

教学步骤：引入活动：1. 让幼儿谈论他们平时与爸爸妈妈、朋友或老师一起做过的有礼貌的事情。

2. 引导幼儿思考为什么我们会讲礼貌和遵守礼仪规则的重要性。

展示礼仪行为：1. 准备不同场景的图片或卡片，例如: 向别人道谢、请别人合作、问候他人等。

2. 让幼儿观察每张图片，描述图片中发生了什么事情，并询问幼儿该如何做才算是礼貌的行为。

3. 提示幼儿，礼貌的行为往往包括微笑、说声谢谢等。

制作礼仪宣言：1. 给每位幼儿发放一张彩色纸和彩笔。

2. 引导幼儿思考并写下自己的个人礼仪宣言，例如：“我会说请、谢谢”、“我会礼貌地与朋友玩耍”等。

3. 提供贴纸让幼儿装饰他们的宣言，鼓励他们将宣言贴在教室显眼的地方，以便每天提醒自己。

角色扮演：1. 将学生分为小组，每个小组包括两名幼儿。

2. 给每个小组分发不同的场景卡片，例如: 请别人合作、向别人道歉等。

3. 让幼儿以小组为单位进行角色扮演，模拟在特定场景下正确的礼貌行为。

鼓励他们积极配合和展示自信。

总结活动：1. 回顾整节课学到的礼仪行为和重要性。

2. 强调幼儿在日常生活中应该时刻记住自己的礼仪宣言，且用行动去落实。

3. 鼓励幼儿互相提醒和表扬他人的礼仪行为。

延伸活动：为了加深幼儿对礼仪的理解，可以在日常生活中设置一些情境游戏，更多地模拟不同场景下的正确礼仪行为。

大班文明礼仪教案（大全5篇）

大班文明礼仪教案（大全5篇）第一篇：大班文明礼仪教案《大班文明礼仪教案7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班文明礼仪教案第1篇活动目的：通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。

在日常生活中会正确运用礼貌用语，从自我培养学生从现在做起做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、排练快板《假如》、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。

3、布置教室。

活动过程：英文歌《HELLOSONG》导入。

主持人出场男：好孩子,志气高女：讲文明,懂礼貌男：欢欢喜喜进学校，见到老师行个礼，女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌，合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。

让我们从小讲文明，讲礼貌。

一(1)班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始!(鼓掌)男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。

请听中/英文故事版的：《孔融让梨》。

女：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。

小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗?(点同学回答)1、我知道“您好”是礼貌用语。

2、我知道“请”是礼貌用语。

3、老师“谢谢”也是礼貌用语。

4、“没关系”也是礼貌用语。

5、我知道“对不起”是礼貌用语。

6、“打扰”也是礼貌用语。

7、我知道“再见”是礼貌用语。

男：说得太好了，那我们来看看在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢?(播放：水族学校之文明礼仪)女：水族学校的同学们，真的是很懂礼貌。

我相信我们班的同学，也都是讲文明，懂礼貌的好孩子。

那我们来做一个你来说，我来猜的“礼貌用语猜词游戏”吧。

愿意参加的举手……男：准备好了吗?……(开始游戏)女：同学们他俩棒不棒?男：我也很棒的!女：怎么说?男：这些礼貌用语，我还能用英文说呢!请大家跟我说：please……女：你也不错，但是我们班上有位同学更厉害了，下面请听儿歌《讲礼貌》：小学生懂礼貌，见到老师问声好，goodmorning上午好，goodafternoon下午好，放学时说再见。

大班幼儿文明礼仪教案(5篇

大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》第四章“生活中的礼仪”展开，具体内容包括：个人礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪三部分。

详细内容如下：1. 个人礼仪：介绍日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。

2. 家庭礼仪：讲解家庭成员间的相处之道，如尊敬长辈、关心家人等。

3. 公共场所礼仪：教授在公共场所应遵守的规则，如排队、不乱扔垃圾等。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握生活中的基本礼仪知识，提高自身素质。

2. 培养幼儿尊敬他人、关心家人的品质，增强家庭责任感。

3. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，提高社会适应能力。

三、教学难点与重点教学重点：个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪的基本知识和实践。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿园大班文明礼仪教育指导手册》、卡片、图片等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设生活场景，引导幼儿观察并讲述场景中的礼仪行为。

邀请幼儿模拟场景，进行角色扮演，实践礼仪行为。

2. 例题讲解（15分钟）教师针对个人礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪，分别给出例题进行讲解。

结合幼儿生活实际，讲解礼仪知识，让幼儿理解并掌握。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

教师对幼儿的练习进行点评，纠正错误，巩固知识。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享在生活中遇到的礼仪问题及解决方法。

各小组汇报讨论成果，全班交流。

幼儿分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 个人礼仪：问候、道歉、感谢等。

2. 家庭礼仪：尊重长辈、关心家人等。

3. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾等。

七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个你学会的礼仪行为，并解释为什么这样做。

你觉得在家庭中，还有哪些礼仪需要遵守？请举例说明。

2. 答案：示例：我学会了说“谢谢”，因为这是表示感激的礼貌用语，能让别人感受到我的尊重和关心。

礼仪教育幼儿园大班教案（精选5篇）

礼仪教育幼儿园大班教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的礼仪教育幼儿园大班教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

礼仪教育幼儿园大班教案1教学目标1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。

教学准备图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。

基本过程（一）导入教学1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。

”2、教师出示两幅图片引发幼儿对教学的兴趣。

两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。

（二）关键步骤1、让孩子观察和比较图片，判断对错。

使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。

2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。

（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。

（2）教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。

3、与幼儿讨论：（1）怎样才能把衣服穿得又快又好?（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法?礼仪教育幼儿园大班教案2教学目标1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。

2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。

重点难点教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法教学难点：用正确的方法穿衣服教学准备1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。

2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)设计思路在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。