作文的审题立意选材
作文的审题立意选材构思训练二

注重作文的审题立意选材构思训练(二)审题,就是细读提供的材料、题目或话题,弄清写作的基本要求,包括写作内容范围,有何强调或深层意含,文体要求,是否自己拟题等。
这是决定写作成败的第一步。
立意与构思,就是考生在把准题意和要求和限制之后,自己作文找到恰当的起点、角度,确定所写的中心和行文大体脉络和重点。
当然,其中也包括选材。
这是决胜的关键。
备考的方法,由老师从几类题型中精选有意蕴的陌生题,着重引发思考如何审题立意构思,进行思维训练。
并选取相应例文,研读感悟,开拓文思。
以话题作文为主。
1. 阅读下面一段文字,按要求作文。
弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方,这便是“曲径通幽”。
它是画家笔下渲染的景致,是射影爱好者不断寻找的目标,是园林设计师着力创造的效果,也是文人墨客一直崇尚的意境,更是生活中人们处理问题常采用的态度和方法……因为“幽”也许在这“曲径”之中,“美”可能源于这回转之间。
请以“曲径通幽”为话题写一篇文章。
立意自定,文体自选,题目自拟。
不少于800字。
审题。
曲径,弯弯曲曲的小路。
幽(静,深),风景幽美的地方。
在画家、射影爱好者、园林设计师和文人墨客眼里,“径”与“幽”是联成一体的,都是“景致”、“意境”、“效果”、“目标”。
“幽”“美”“也许”在曲径中。
“幽”的地方(目的地)是美好的,“过程”(通幽的心态、态度等)也是美好的。
退一步,倘若写要达到美的目标、境地必须付出艰辛代价,那么“付出”的过程也是“美”的;而不是一般理解成“必须艰难曲折走许多弯路才达到目的地”。
因为是话题作文,写时,所供材料可不用,更不必对材料作分析。
例文1. 曲径通幽,中华之美婉曲比直捷来得更美,这已成为了中国人的共识。
体现在建筑上,故宫是宏大的,整齐的房舍不容许有一丝偏倚弯曲。
但真正的美丽在于视线之上,檐牙高啄,流线型的瓦檐延伸出流线的美;瓦缝参差,房梁上的斗拱勾心斗角,构筑起细致精巧的美。
来到野外,长城是雄伟的,每一块磬石都让人震撼。
作文指导之审题、选材、立意

写作时,审题、选材和立意是至关重要的。正确理解作文题目,学会选取合 适的素材,确定作文的观点和主题,能够提高作文水平。
审题的重要性
1 理解题意
准确把握题目要求的关键 词和核心思想。
2 避免偏题
确保作文内容围绕主题展 开,不偏离题意。
3 把握写作方向
知道作文应该从什么角度 进行,具体要素应如何展 开。
3 寻找联系
结合不同领域的知识,找出问题之间的联系。
选材的技巧和要点
广泛积累
阅读各类书籍和文章,积累素 材库。
挖掘细节
从生活、社会、文学作品中挖 掘细节,丰富作文内容。
巧妙运用
选取与主题相关、能够支持观 点的素材。
立意的重要性
1
思考中心思想
明确作文的中心思想和主题。
突出观点
2
提出独特的观点,力求立意新颖。
3
层次分明
逻辑清晰,结构层次分明。
如何正确理解作文题目
仔细阅读题目
审题时要逐字逐句地读题,理解题目的含义和要求。
分析关键词
பைடு நூலகம்把握关键词,找出题目的核心要素。
解读任务
理解题目要求的具体任务和写作目的。
如何选择合适的素材
挖掘个人经历
从生活、学习、实践经历中寻找 与题目相关的素材。
扩大阅读范围
广泛阅读各类书籍,获取更多知 识和人生体验。
借鉴文艺作品
从文学、电影、音乐等艺术作品 中获取灵感和素材。
如何确定作文的主题和观点
1
选择独特视角
从不同角度思考问题,寻找独特的切入点。
2
表达个人观点
对于自己认为重要的问题,勇于发表个人观点。
高考作文如何审题立意呢?

【导语】语文作文是高考中的一个重要关键,很多同学多会发生作文离题的情况,所以作文审题很重要的一个环节,在审题过程中也可以引入热点素材增加分数。
那么,高考作文如何审题立意呢?下面是分享的相关内容,欢迎阅读参考!提问:高考作文如何审题立意呢?回答:一、审题1.记叙性材料作文记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。
命题形式一般是:故事材料+故事提示语(或评论语)+作文要求。
2.引语式材料作文引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等,这些材料主题或显或隐,要仔细分辨。
3.漫画式材料作文二、立意高考作文对立意的要求有四点:一是立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面:首先是思想内容正确,其次是文章的立意要符合题意的要求,即切题。
二是立意要新颖,就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。
“深刻”就是能“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中皆有,人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确,多中心就等于没有中心了,思想可以丰富,主题必须集中,即只能有一个主题。
三、方法技巧1.领悟主旨法理解新材料文段的主旨,并由此处深挖立意。
2.把握关键词句法关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨。
在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3.由果溯因法生活中有很多事物或现象都是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到的立意。
4.逐句切入法有些材料,结构层次明显,每一句都有具体的含意。
逐句分析各句的含意,然后综合,可找到合适的立意。
5.求同存异法如果提供的组合性材料内涵是一致的,可以抽取其共同的、本质的内容,提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致,甚至相差很远,那么应摒弃相异的面,寻找交叉、重合的点。
高考作文写作方法参考一、审题立意审题立意要深刻,简而言之就是辩证分析和以小见大。
我们在看到作文材料时,要仔细阅读,从自己的语文知识积累和实际生活经验来思考和辨明材料,提炼出的中心论点或者说主旨立意,要有高度概括性,也要有思想深度。
作文的审题立意与选材谋篇

作文的审题立意与选材谋篇篇一:立意、选材、谋篇布局十四立意选材教学目标:1、引导学生从理性层面理解立意及立意的重要性。
2、结合学生的习作实例做具体的分析,提高学生立意的水平。
3、在从材料中提炼中心和根据命题选配材料的练习中提高学生选材的水平。
教学过程:一、导入古人有诗评人文章“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
”意为其言不知所云,其主题不知所往。
说话和写文章都必须有个明确的中心,生找出什么是立意?立意有什么作用?释袁枚的话。
二、学生练习1、找出课文中三篇不同文体的文章的中心明确:第一篇实用文体——贺电中心称颂收电人高尚的品德,表达对祖国早日统一的期盼及故人之思。
第二篇散文诗中心拯救你自己的,只有你自己。
第三篇议论文中心打破传统,思维创新的重要性。
总之,无论哪一种文体的文章,其主题都是应该是鲜明、确定的。
突出的主题都应该是新颖深刻、富有创造性。
三、练习:分析下列文章作者写作时的立意是什么?练习册59页第一、二、三篇文章总结分析立意的几种方法:1、看题目,找题眼。
2、从文中找中心句3、分析文中关键性的抒情议论句。
四、主题与材料读112页的第三节理解:1、什么是意在笔先?2、主题与材料之间是怎样的关系?3、如何做到材料与中心相一致?? 在确定主题后,选材相当关键,方法:围绕中心发掘材料。
选材标准:能突出主题中心的为最好。
以《谁是最可爱的人》为例,见课文分析。
分析113页的两节的例文和分析。
生自己分析学生习作《班门敢弄斧》找出其中的论据及论点。
? 围绕中心发掘材料。
深度开掘所选材料的理论价值、思想价值、情感价值及美学价值,找寻材料中的闪光点,给读者以思想启迪和美的享受。
阅读《爱的醒悟》和《假如记忆可以移植》,体会作者对材料的开掘。
五、练习练习册第6页。
如何发掘材料中的闪光点为主题服务。
完成课后练习,根据中心找材料:水的联想。
十五谴词造句教学目标:1、指导学生遵守语言规范,表达简明、连贯、得体,具有形象性和情感内涵。
材料作文审题立意及范文

材料作文(1)1.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
有人在飞机上发现这样一个现象:同样是30岁到45岁年纪的旅客,头等舱的旅客往往是在看书,公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公,经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。
在机场,贵宾厅里面的人们大多在阅读,而普通舱候机区的人全在玩手机。
他想,到底是人的位置影响了行为,还是行为影响了位置?要求:①根据所提供的材料,选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限。
1.立意解读:这是材料作文,格式是材料+要求。
材料从飞机及机场的现象入手,提出问题“到底是人的位置影响了行为,还是行为影响了位置?”问题具有思辨性。
“行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”,写作时,“行为”可以引申,可以具体化,如“勤奋苦读”是行为,“踏实苦干”是行为,“执着追求”是行为,“在困难面前毫不屈服”是行为,;反之,“懈怠懒散”是行为,“萎靡不振”“自暴自弃”亦是行为,“位置”词典解释为:“(1)所在或所占的地方;(2)地位。
”从材料中看,正因为人们的社会地位不同、经济条件不同,所以他们分别处于“头等舱”“经济舱”,由此,写作时,“位置”可以理解为人的社会地位、人的生命价值以及社会评价等。
就这道作文题的“立意”看,主要有三种情况:(一)行为影响了位置意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。
(二)位置影响了行为意思是当一个人身处其位、身处其境时,会影响他做事的方式及行动,正如“居高声自远,非是藉秋风”(三)从辩证的角度考虑,位置与行为具有相互影响的关系。
所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意;如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面,却没有涉及“行为”“位置”的关系的,属于基本合题,如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的,则属于跑题。
具体要求:关于议论类文章1. 在切合题意的前提下,凡说理表达基本过关、观点基本突出,材料基本充实的议论类文章,可以按45-47分档次赋分。
作文技巧(一至六)观察审题立意选材构思列提纲

作文技巧(一至六):观察、审题、立意、选材、构思、列提纲技巧(一):观察一、观察与积累1、生活积累。
生活好比源泉,文章犹如溪水泉源丰盈溪水才能长流不断。
要写好就要学会观察生活,从生活中寻找素材,可从以下几方面积累:(1)自然景物;(2)家庭生活;(3)社会生活;(4)校园风采。
2、阅读积累。
大千世界内容丰富,人们靠直接观察所获得的材料,只能是凤毛麟角,因此,要写好就必须借助别人的经验积累来大量补充,这就要靠阅读。
阅读是获取知识、开阔视野的重要渠道,“读书破万卷,下笔如有神”。
3、情感积累。
世间万物,最具震撼力和穿透力的莫过于真情,难怪元好问会发出“问世间情为何物,直教人生死相许”的感叹。
父母的关心,亲人的呵护,老师的教诲,同学的帮助,无不是我们感动。
满怀感恩之心,才能写出动情之作。
二、观察与思考人类的高明之处在于思考,观察也一定是伴随着思考的。
要勤于提问、勇于请教、善于分析,才能将感性认识上升到理性认识。
且看一考生对“茶”的一段思考:“用温水泡茶,茶叶漂与水上,平静但无茶香、茶味;用沸水泡茶,茶叶几经沉浮,终于落定,茶香袅袅,茶味宜人。
浮生若茶,你可以厌恶苦难,但换个角度,也得感谢苦难。
不正是若沸水般的苦难让你在人世中翻转沉浮,才使你最终释放出生命的翠绿与人生的清香吗?”这位小作者通过对身边熟悉的事物的观察,进行了深入的思考,发出来独特而深刻的生命感悟,可见思考于之重要。
三、观察与练笔阅读积累属于无形积累,要形成有形的文字必须通过练笔,只有勤于练笔,才能提高运用语言的技能。
叶圣陶先生说:“写作的历练在乎多作,应用从阅读中得到的写作知识,认真的作。
写作和阅读比较起来,尤其偏于技术方面。
凡是技术,没有不需要反复的练的。
”只有认真观察,用心感受,善于思考,用观察日记、随笔、读后感、观后感等形式将有意义的材料形成有形的文字,才能切切实实提高自己的写作水平,写作没有秘诀。
技巧(二):审题(原创)1、命题的审题(1)弄清题目的限制和要求。
选材审题写作立意怎么排序

选材审题写作立意怎么排序
1、审题.找到题目中的关键字词,根据题目选择材料
2、选材.选材必须符合题目所要求的或者所限定的,要通过你的素材,力现出题目中的关键字词,即力现文眼
3、立意.挖掘出所选素材中的深层立意,应试作文的立意应该积极向上.绝对避免幼稚类题材,视角独特立意高新,方能得高分.可以通过所选素材折射出社会现象等内容,充分表现出自己健康的想法,可分类为:亲情、友情、师生情、陌生人的品质等内容.
4、列提纲、起草.结构应清晰合理,或总分总,或通过排比写出并列段等.其中不忘点题.本人所欣赏的点题手法是:开头点+文中点+结尾点.。
2024年高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例

高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例易错题简介易错题型——写作之新材料作文审题新材料作文审题是要求考生阅读材料,然后从对材料的审读中,提炼出题意。
从材料的数目上看,新材料作文可以分为单一材料作文,多则材料作文;从材料的内容上看,新材料作文可以分为名言材料、事例材料(寓言故事、历史故事、当今时代故事等)、图形材料等。
对新材料作文审题,主要是要求从每则材料的关键词中提取观点,从多则材料的关系中求同寻异提取观点。
易错原因——1.不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意2.不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意易错题例析(2023新课标1卷作文)阅读下面的材料,根据要求写作。
好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【立意指导】上述材料作文中的材料属单一型材料,材料的关键词句主要有三个层面:1.关键词句一:好的故事。
什么是“好的故事”?有连贯性,富吸引力,能感染人的真人真事;富有正义性的神话故事,民间故事。
字典中“故事”意义是死呆的,生活中的故事是灵动的。
从某种角度上来讲,自古以来的故事,只要富有教育意义,皆可以纳入此次写作。
好的故事不仅具有可读性,而且需要对听众、读者产生积极影响、共鸣震撼。
好的故事,触动心灵之弦,让我们心情澎湃,有情感渲泄后的释然;好的故事,能够开启智慧的灵光,让我们豁然开朗,有醍醐灌顶的顿悟!好的故事,让我们洗心革面、脱胎换骨,有凤凰涅槃的重生!是的,好的故事,能够给我们以情的感染,智的启发,和美的享受!作文中到底讲什么样的好故事,这个就由考生自主选取。
2.关键词句二:四个“可以……”。
四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用,“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”,命题人在拟题时材料够简,但解读连用四个“可以”,可谓用情颇深,给考生以足够的提示。
命题作文的审题立意选材

再如“美丽的瞬间”,你写的内容就得是瞬间发生的,不能像“三年前······一年前······现在” 这样娓娓道来。再如“那一幕,我难以忘怀”,你就只能写一个场景,不能学校、家里或街头写上好几幕。 “那天,我捡到了快乐的钥匙” “刹那间,我发现了 自我”,也是如此。 请同学们特别注意题目里的时间词,如:“那一天”“冬天”;地点词,如“校园”“窗外”;数量词,如“那一刻”“一件事”“第二次”。
若题目里不是“我”,而是“我们”,如“我们这帮人”“那一刻,我们······”,这类作文你就不能太个人英雄主义,要突出“们”,突出群体。
中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界,所以题目里往往有“我”,如“刹那间,我发现了自我”“我依然——”。
明确范围
“请以初中生活为素材,以‘你在我心里’为题,写一篇文章”,这道题目中的“我”又该怎么理解?
“门其实开着” “ 其实很快乐” “其实”,包含着一个误会设计,起初认为是那样,后来因为某一际遇,明白是这样,行文必须把误会交代清楚。 如“我依然 ” “依然”,包含一种无怨无悔,即使错了,即使亏了,也不改初衷。
“真”包含一种发自内心的意思,行文时少不得由衷的抒情;“也”表明曾经没有想过、经历过,现在却想怎么样······ “最”包含一种对比,比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以,要用“那些”来突出“这一个”。
把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。 如:触动我心灵的那一幕 如:学海拾贝
如:“我参与,我快乐”
因为“参与”所以“快乐”,我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因,“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时,就需要注意两方面的联系,既描述“参与”的过程和细节,也抒发“快乐”的情绪和感悟,两者缺一不可,只写一点,都不完整。
作文的审题立意和选材谋篇要注意什么

作文直接淘汰的八个准则1、6个错别字;2、6个病句;3、全文照搬60字以上;4、卷面不整洁;5、离题、偏题太远,有明显审题失误;6、内容有明显编造痕迹、浅薄,无任何新意;7、基本观点错误,表达混乱,不能自圆其说;8、中心不健康,思想不积极。
优秀作文入围标准1、真:有真实情感,情节符合生活的真实;要说真话,写真人,述真情。
生活是创作的源泉,而创作是高于生活的,可以对生活加以合理的虚构、改编。
家长可以做一个剪贴本,帮孩子积累素材,例如收集社会时事、热点新闻、对新闻的评论等,这样对孩子形成理性思维有帮助。
2、新:新鲜、清新即材料新、主题新、构思新、语言新。
3、深:主题(意思)深刻,表达有力度。
4、活:活泼、洒脱。
即文字活泼、文气流动。
5、趣:有相应年级少年儿童的情韵童趣。
科学合理的时间布局1、充分审题与构思。
审题与构思是对一篇文章高屋建瓴的思考,可花15-20分钟;2、快速草稿成文。
根据个人平时写作的速度具体支配,但所用时间不能超过40分钟;3、二次检查与修改。
就草稿默读修改,可花大约10分钟左右的时间;4、作文定稿誉写。
一般来说,40分钟完全可以将作文工整誉写到专用试卷上;5、三次核对与校订。
最后10分钟时间,可将试卷再次品读酝酿,以免笔误。
作文的审题立意和选材谋篇要注意什么一、审题,即分析题目,理解题意。
1.让学生弄清题目的意思,特别要注意题中难懂的词语的意思。
如:《课余生活的乐趣》,先要弄清“乐趣”是使人感到快乐,有趣味,题目是说课余生活带来的欢乐,趣味,此文要着重写课余生活给自己带来了什么快乐。
2.让学生弄清题目要写的重点,即找出题眼,即题目上的关键词,写作特点。
《有趣的小实验》,“有趣”是题眼。
《我爱家乡的大白菜》,“爱”是题眼。
有两个以上要求的题目,主要的要求是题眼。
《记一个勇于实践的人》,数量是一个,对象是人,勇于实践是主要的要求。
是题眼。
重点是写勇于实践。
有的题眼是暗示的,需要指导学生认真思考,把暗示的题眼补充出来。
话题作文的审题立意与选材

位考生的《 劝君莫作 “ 批判家 ”的 》
议论文 , 在抨击 了“ 高跟鞋” 以及社 会上空头批评家 的态度 与做法后 , 写道 :空谈误国, “ 实干兴邦 , 劝君莫
作‘ 批评 家 ’要脚踏实地去干 , , 要以
实 际行 动 去 改造 世 界 。 ”
限定 ,审题时首先要把隐含于材料
意蕴 ,对平凡材料作深 度的剖析 ,
或从独特的视角去审度 ,从而获取
新 的 见 解 。 第 三 ,要 做 到 材用 , 它能 帮助考 生理 解把 握材料 的重 点。话题是在材料基础上提炼 出来
颖 ,则 须 注意扩 大视 野 ,关注 时
题作文写成命题作文,写出来 的文 章与要求若即若离。如这样一个话 题 :生活中真正的 自信者必定是有 勇气正视 自己的人 ,而这样的 自信
四部分 构成 。材料 起个 由头 的作
用 ,或者提供一个事实 ,或讲 述一
段小故事 ,或给出一幅 ( 组)漫画 等 ,意在 引起 考生 的注意 和思考 , 激活考生的写作兴趣 ,将考生的思
维引入 材料 所提 供 的情境 。提示
将话题与材料 结合起来。话题 作文的审题既要 扣紧话题 ,又要扣 紧材料 。只扣材料不管话题 ,就会 信 马 由缰 ,写 出来 的文 章似是 而 非 ;只扣话题不管材料 ,就会把话
中的命题意图读 出来 ,并据此确立 自己的观点。 例如 , 有一个话题作文 的材料是一个 寓言故事 : 在广东 , 冯 妇因地方语音 的差异而被活活葬身
3 0
于是奋起 自 ,有了令人吃惊的成 强
功 。以 “ 感谢 自卑”为话题写一篇 习作 。从 材料 中可知 ,在此 语境 中,引文 中的 “ 自卑” ,应该理解 为 “ 为弱点苦恼”不 自卑 ,反而从
浅谈作文审题立意选材谋篇

浅谈作文审题立意选材谋篇一、审题,即分析题目,理解题意。
1。
让学生弄清题目的意思,特别要注意题中难懂的词语的意思.如:《课余生活的乐趣》,先要弄清“乐趣”是使人感到快乐,有趣味,题目是说课余生活带来的欢乐,趣味,此文要着重写课余生活给自己带来了什么快乐.2。
让学生弄清题目要写的重点,即找出题眼,即题目上的关键词,写作特点。
《有趣的小实验》,“有趣”是题眼。
《我爱家乡的大白菜》,“爱”是题眼.有两个以上要求的题目,主要的要求是题眼.《记一个勇于实践的人》,数量是一个,对象是人,勇于实践是主要的要求。
是题眼.重点是写勇于实践。
有的题眼是暗示的,需要指导学生认真思考,把暗示的题眼补充出来。
如:《一个夏天的晚上》,只在季节,时间上做了限定,题眼没在题目上,在题目的延伸位置上,即,一个夏天的晚上发生了有意义的事。
再如,《傍晚的农贸市场》,题目只交代了时间、地点,题眼没有写出来,也在题目延伸的位置上,即,傍晚的农贸市场真热闹,题眼真热闹是暗示的,使学生写出傍晚时分农贸市场热闹繁忙的景象,以显示农贸市场的重要作用.3.让学生弄清题目要求的写作范围。
有的题目要注意时间范围。
如,《暑假多愉快》暑假这个时间范围不能不注意.有的题目要注意地点范围.如,《发生在校园里的一件事》,题中的校园里是个重点的地点范围,可写教室可写操场,但《操场见闻》只能写操场。
有的题目要注意数量范围,如,《一件感人的事》只能写一件事,写两件事就离题了。
《小学生二三事》写一件事就不行。
《课间十分钟》,时间就短;《快乐周末》,时间就较长。
有的题目要注意内容范围。
如,《我克服困难的一件事》,克服困难是事的内容,只写我克服困难的一件事即可,过去的,可以,现在的可以;校内的,可以,校外的也可以;学习上的,可以,生活中的也可以。
4.让学生弄清题型。
有的题目是补充型的,即半命题的,给了一定的限制,又留有选择的余地,要注意先补充完整,再写。
有的需补充前头的,如,《真有趣》;有的需要补充后面的,如《我学会了》;有的需要补充中间的如,《一个的同学》;有的需要补充两头的,如,《教我》。
小学作文的审题立意和选材技巧

小学作文的审题立意和选材技巧审题立意和选材技巧是小学作文中非常重要的一环。
学生们在写作文之前,首先要正确理解题目的意思,然后进行合理的思考和选材,才能写出一篇有内涵和深度的作文。
本文将介绍一些对于审题立意和选材有帮助的技巧。
审题立意是指学生们在开始写作之前,要明确题目的要求和意义,从而确定自己写作的目标和方向。
首先,要仔细阅读题目,理解题目中所包含的信息,包括关键词、关键句和关键意思。
例如,如果题目是“描述你最喜欢的季节”,审题立意的关键词是“最喜欢的季节”,学生们就需要明确自己要写的是什么季节以及为什么喜欢这个季节。
其次,要注意题目中的指导性词语,这些词语能够为学生提供一些写作的线索。
例如,如果题目中包含“比较”、“分析”、“解释”等词语,那么学生就需要从不同的角度或者进行对比来展开论述。
最后,要确定自己写作的立意和要表达的中心思想。
在进行立意的时候,学生可以根据自己的实际经历和观察,从不同的角度入手,以保证自己在写作中有足够的信息和素材。
选材是指学生们在审题立意的基础上,选择合适的素材和内容来进行写作。
选材的目的是使作文具有可读性和说服力。
首先,学生们可以根据自己的实际经历和观察来选择素材。
例如,如果题目是“描述你最喜欢的动物”,学生们可以选择自己曾经养过的宠物或者自己喜爱的野生动物作为素材,然后通过描述它们的特点、行为和与自己的互动来展开论述。
其次,学生们可以通过阅读和调查来积累更多的素材。
阅读可以帮助学生们增长见识和拓宽思路,而调查可以使学生们获取更多的信息和观点。
例如,如果题目是“讨论手机的利与弊”,学生们可以通过阅读相关的文章和调查他人的意见来了解手机的优缺点,并在写作中进行分析和比较。
最后,学生们要根据自己的立意和目的来进行筛选和整理,从而选择出最合适的素材进行写作。
在选材的过程中,学生要保证素材的相关性和可靠性,以提升作文的质量和说服力。
总之,审题立意和选材技巧对小学生的作文写作非常重要。
作文指导之审题、选材、立意

筛选提炼
在积累的素材中筛选出最 符合主题和中心思想的材 料,进行提炼和加工。
选材的技巧
新颖独特
细节描写
选择新颖、独特的材料,能够增加文 章的可读性和吸引力。
对材料进行细致的描写,增强文章的 表现力和感染力。
对比反差
通过对比和反差来突出主题和中心思 想,增强表达效果。
CHAPTER 03
立意
立意的原则
分析材料
对题目所给的材料进行深入分析,挖掘其中 蕴含的思想和意义。
构思布局
根据文章的中心思想,构思文章的结构和段 落安排。
Байду номын сангаас
立意的方法
因果分析法
通过分析事物的因果关系,深入挖掘 事物的内在含义和价值。
辩证分析法
运用辩证思维,分析事物的矛盾和统 一,揭示事物的本质和规律。
类比法
通过类比手法,将不同的事物进行比 较,发现它们的相似之处,从而引申 出新的观点和意义。
主题。
审题的方法
01
02
03
04
逐字逐句分析
对题目进行逐字逐句的分析, 不遗漏任何细节。
联系实际
将题目与现实生活、个人经历 等联系起来,增加对题目的理
解和把握。
多角度思考
从不同角度审视题目,寻找最 佳的写作角度。
寻求指导或讨论
如有疑问,可向老师、同学或 查阅相关资料寻求帮助。
审题常见问题及解决方法
归纳法
通过对多个具体事例的分析和归纳, 总结出它们所蕴含的思想和意义。
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问题
审题不仔细,导致写作偏离主题。
解决方法
反复阅读题目,确保理解准确,并在 写作过程中不断回顾题目的要求。
作文指导之审题、选材、立意

3 思路清晰
正确审题有助于我们在 写作过程中保持思路的 连贯和清晰。
选材的关键
多角度思考
选择一个具有多个角度的话 题,这样可以使文章内容更 加丰富有趣。
生活经验
从日常生活中寻找素材,这 些经验可以使文章更加真实 可信。
选取热点
选择当下的热点话题,可以 使文章更具时代感和关注度。
立意的基本原则
独特性
作文指导之审题、选材、 立意
一篇成功的作文从审题、选材和立意开始。本节将深入探讨如何正确审题、 选择好的素材以及构思有独特立意的文章。同时,我们还会分享一些写作技 巧和注意事项。
审题的重要性
1 避免偏题
正确审题是避免偏离主 题的关键。仔细阅读题 目,明确写作要求。
2 把握重点
审题帮助我们理解题目 的核心内容,使我们能 够在文章中集中讨论。
如何构思出有独特立意的文章
外部观察
观察周围世界,寻找新鲜的视角。
文化背景
借鉴不同的文化背景,汲取灵感。
内心感悟
思考自己的感受和体验,寻找独特的情感。
个人经历
从个人经历中总结经验,构思独特的故事。
写作技巧和注意事项
1 逻辑清晰
文章结构要合理,表达要有条理,逻辑要连贯。
2 选词准确
选择准确的词汇,使文章富有表现力。
3 精简明了
言简意赅,避免冗长和无关紧要的内容。寻找具有新颖独特的观点立 场,与众不同。创造性
发掘自己的创造力,给出独到 的见解。
明确性
立意要明确,能够清晰地传达 主题和中心思想。
如何选择好的素材
1
可信度
2
选择可靠和可信的信息来源,保证文
章的真实性。
3
相关性
浅谈中考作文的审题、立意与选材

5 0
分 乃 至 句 式 .从 中 找 出 命 题 的 真
实 意 图 题 眼 就 是 题 目命 制 时 的
以 及 标 志 性 的 词 语 来 提 高 考 场 阅 读 的 速 度 . 常 可 以通 过 它 们 来 检 常
准 角 度 . 好 句 式 选
第二 , 语言表达力求 精炼 。 第三 , 看分答题 。 分条表述
到 . 如 此 — — ” 再 如 :我 最 想 依 靠 的人 是 你 ” 你 我 。 “ “
确 立 好 主 题 ( 立 好 意 ) 的 主题 应 健 康 向上 , 颖 即 。好 新
别 致
1 有 时 代 气 息 写 文章 要 有 时 代 气 息 . 颂 当 . 要 歌 前 社 会 的 新 风 尚 . 击 当前 社 会 的 各 种 弊 端 , 样 写 抨 这 出来 的 文 章 才 有 很 高 的 社 会 价 值 .因 为 它 能 推 动 社 会 的 进 步 和 发 展 。 么 . 样 才 能 准 确 地 把 握 有 时 代 那 怎 特 色 的 内 容 和 主题 呢 ? 时 要 注 意 关 注 社 会 , 意 看 平 注 报 纸 、 电 视 、 广 播 , 参 加 一 些 社 会 活 动 , 合 政 看 听 多 结
辞 语 言
构 思这道题时 的兴奋点 组 织的
眼、 画标 志的考场 阅读 中所需的一
答 案 .尤 其 是 使 用 的关 键 词 一 定 些具 体试题的作答 的 目的
要 对准命题的着 眼点即题眼 。
3检 索 范 围 , 确 提 取 信 息 。 . 准
阅 读 题 主 要 是 考 查 学 生 对 文
佳 : 择 材 料 。 精 为 上 。材 料 选 择 要 注 意 以 下 几 选 以
作文审题立意选材

对文章进行润色,使其更加生动有力
运用修辞手法,如比喻、拟人、 排比等,增强文章的表达力和感
染力。
适当使用形容词、副词等修饰语, 使文章更加生动形象。
调整文章结构,合理安排段落和 布局,使文章更加清晰易读。
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创新思维
打破思维定势
避免陈词滥调和套话,努力打破 思维定势,提出新颖、独特的观
点。
多角度思考
从多个角度审视主题,挖掘不同的 观点和见解,展现思维的广度和深 度。
创新表达方式
尝试运用不同的表达方式和写作技 巧,如比喻、拟人、排比等,使作 文更具表现力和感染力。
03 选材
围绕主题选材
确定主题
突出主题
在写作前,首先要明确作文的主题, 确保所选材料紧密围绕主题展开。
在选材过程中,要着重选取能够突出 主题的材料,使文章更加有深度。
筛选材料
从众多材料中筛选出与主题密切相关 的内容,避免偏离主题的选材。
选取典型材料
代表性
选择具有代表性的材料,能够体 现同类事物的普遍特征。
具体性
选取具体的材料,能够让读者更 加直观地了解事物。
层次分明
文章应按照逻辑顺序进行组织,从总到分或从分到总,确保读者 能够跟随作者的思路。
过渡自然
段落之间应有自然的过渡,使用连接词或短语来引导读者进入下 一个话题。
运用好过渡和照应
过渡顺畅
01
使用过渡词或短语来实现段落之间的平滑过渡,如“此外”、
“然而”、“因此”等。
照应紧密
02
确保文章的前后内容相互照应,前面提到的问题或观点在后面
我和我的祖国写作文审题立意选材

我和我的祖国写作文审题立意选材全文共7篇示例,供读者参考我和我的祖国写作文审题立意选材篇1优秀作文(一)我爱你,中国“我爱你,中国!我爱你,中国!”歌声伴着悠扬的小提琴乐曲传遍中国各地的大街小巷。
这是自年国庆以来火遍神州大地的快闪活动,吸引着全国民众参与,让越来越多的中国人表达对祖国的爱。
这爱可以是纵横万里的大好河山,是横跨五个气候带的多彩风光。
东北的无际森林,华北的万顷良田,江南的鱼米之乡,华南的热烈风情,无穷无尽的美景,等着国人用眼睛去领略,一山一水的园林足以让游客流连忘返。
然而仅仅这么爱就够了吗?近代中国灰色的生活难道缺少这些绮丽的风光吗?当帝国主义的铁蹄踏上华南,其身后是无穷无尽贪婪的劫匪;当西洋巨剑的大炮轰开江南的大门,一个又一个“通商口岸”是一个又一个丧权辱国条约的签订;当日本侵略者在华北平原上猎杀,万顷良田瞬而成了敌人的后勤;当美军飞机越过鸭绿江向中国投弹,东北化为火海、地狱,人们却只能在地上干叹气!积贫积弱的中国需要拯救,拯救中国的绝不是纵情山水的爱风景者,而是能干肯干爱国报国的实干者们。
于是近代的先进分子引进技术,解放思想;战争中的张自忠将军奋勇杀敌,以身许国;新中国成立之初的建设者们焚膏继晷,努力建设现代化国家:他们是真正的爱中国,他们爱的是富强的中国,他们爱的是屹立于世界之林的中国。
在他们付出了泪与汗、血与肉后;在原子弹氢弹震天作响之后;在中国的实力硬起来后:中国人民站起来了,中国人民以前从不敢公开表达的对祖国的自豪展示出来了,中国的富强让发自内心的爱生出来了。
这才有外交部记者会上,外长义正辞严,斩钉截铁的铿锵回声;这才有拿着百年前中国外交官低头叹气的照片慨叹“今非昔比”;这才有新时代新生活背景下人们幸福的笑脸,人们笑的是龙腾于天的中国回来了,人们爱的是一个真正强大的中国。
爱她就让她更强大吧!任正非掌握华为这样的巨头企业,心中想的仍是对我国教育体制的担忧;王传福当教授研究电池还不够,他要开公司来让先进技术普惠大众……像这样的改革开放中的实业家数不胜数,正是他们给我们做出榜样,爱国就爱一个强盛的中国。
材料作文的审题立意(精选6篇)

材料作文的审题立意(精选6篇)材料作文的审题立意篇一【说明】本文系本人于20xx年XX月11日晚在“生成语文研究中心专题讲座”上的讲座稿之浓缩版。
近年来,全国各地高考作文趋向于选取现实生活中的事件作为材料,要求考生“结合生活体验与思考”,对相关事件“表明态度,阐述看法”。
面对这些时事类材料作文,教师该如何对学生进行审题立意的指导呢以下我将结合自身在日常作文教学中的体会与做法——姑且大言不惭地说成是“现身说法”吧——以20xx年以来受《文道》杂志(广东省作家协会主办,广东《少男少女》杂志社编辑出版)“时新素材·热点追踪”栏目和《作文合唱团·鲜素材》杂志(江苏人民出版社)“直播新素材·时事聚焦”栏目之约所写的时事评论类文章(截取片段),略谈拙见。
时事新闻类材料,提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。
生活中的很多事情,有应该肯定、值得褒扬的正面事例,也有应该批评或引为教训的反面事例;或者同一件事情,既有值得褒扬之处,又有应当贬抑之处,不同的人站在不同的角度去分析会有不同的见解。
在命题上,此类材料有开放性,可以仁者见仁智者见智。
在审题立意上,可以抓住中心事件,考察中心事件的构成要素,然后选取一个侧面、一个角度来立意——当然,在考场上为了提升作文分数,应尽量选取最佳的角度来立意;应避免模棱两可的“擦边球”式立意。
或者,也可以从二至三个方面来立意,但一定要注意行文时呈现并列关系或递进关系、因果关系等,不可前后自相矛盾。
其实,时评类文章的审题立意和观点陈述最能体现高考考纲在写作“发展等级”中“透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点有启发作用”的能力要求。
教师可以围绕这些能力要求指导学生对时事类材料作文审题立意,构思行文。
以下从四个方面举例说明。
一.透过现象看本质我们知道,很多事情的发生、发展都是有其内在原因的,特别是当前一些新生事物,更是当今社会经济和文化发展的必然产物。
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作文的审题、立意、选材、谋篇
第一、作文如何审题?
审题就是细致、周到地理解、诠释题目的含义,以便按照题目的要求去作文,要通过审题正确理解题目的含义和要求,确定写作的内容、重点和文章的体裁。
有些同学写作文时常常“跑题”,就是因为不会审题或审题不认真。
同学们在审题时要注意以下三点:
一、审题要认真,不贻误任何信息
无论是命题作文、半命题作文、材料作文或话题作文,都要认真审题。
审题时要细致阅读作文题,对题目中每一个字、词的含义及其相互关系都要加以咀嚼、推敲、辨析,然后综合起来,从整体上把握文题的要求。
有些作文题对于写作的体裁、范围、时间、地点等做了明确的限制,或不许出现真实的人名和校名,这都是应该引起大家注意的信息,是不容忽略的,否则将直接影响到作文的成绩。
二、审题要仔细,抓住关键词语
审题时要善于抓住“题眼”。
所谓题眼就是题目中的关键性词语,它往往显示题目的特殊性,有时还能反映出文章的中心和写作时应该重点叙述的部分。
抓住了题眼,也就抓住了题目的核心,抓住了纲领,就能成竹在胸了。
如《这件事教育了我》一题,“教育”是题眼,作文是应写出这件事的教育意义来。
三、审题要深入,挖掘隐含信息
审题不能只停留在字面意思,而要深入分析,挖掘文题中的隐含信息。
隐含信息就是题目的深层含义,常常是丰富幽微,是颇具内涵的,是命题者对作文者思想认识水平的重要检测。
这就要求同学们在审题时要深察多思,快速调动生活积累,准确捕捉文题的确切含义,三思而后得。
例如《路》这个题目,如果写自然界的路就没有什么新意,要挖掘“路”的深层含义,可以写“成功之路”“人生之路”等等。
第二、作文如何立意?
立意就是根据题目的要求来确定文章的中心思想。
我们写作文就是想让别人知道自己的思想认识和感情倾向,这种思想认识和感情倾向就是文章的主题,即中心思想。
“意”是文章的灵魂,也是作文成败的关键所在,因此作文时立意是至关重要的一个环节。
作文立意要做到以下四点:
一、立意要正确健康
首先作文所确立的中心思想要符合文题的要求。
其次,文章所确立的中心思想要是正确的、健康的、积极向上的,要有正确的立场、观点,应给读者树立一个榜样,确定一个目标,或者让读者从中吸取某种经验教训,使读者受到启发,受到感染,给读者以巨大的鼓舞。
二、立意要明确集中
一篇文章只能有一个主题,你赞成什么、反对什么都要有明确的态度。
确立文章的主题时不能贪多求全,不能搞“多主题”,如果这也想说、那也想说,就不能突出重点,文章的主题就会不集中。
在确立了中心之后,应选择不同层次的材料,从不同角度来表现中心,对所选择的材料一定要精心设计、巧妙安排,不能随心所欲,想到那儿说那儿。
三、立意要新颖别致
立意新颖别致是指确立的中心要有时代性,要有新意,要与众不同。
我们在确立文章的中心时,要充分理解、挖掘材料所包含的思想意义;要多侧面、多角度、全方位地观察认识事物,写出新意,给读者以启示;还要以独特的视角进行构思,见他人所未见,发他人所未发,善于从平凡的人和事中提炼出不平凡的主题思想,例如鲁迅的《一件小事》就是通过平凡的小事表现出不同寻常的主题,让人感到新颖别致。
四、立意要深刻真挚
“深刻”是指文章的中心要有一定的深刻性,不能过于肤浅,应当对生活中的真、善、美进行歌颂,对假、恶、丑进行鞭挞。
“真挚”是指确立的中心要能抒发自己的真情实感,要结合自己的体验,写真话,抒真情,不能写虚话、为文造情。
莫怀戚的《散步》就是依靠真挚的情感来打动读者的。
同学们,主题是文章的灵魂,立意就是确立文章的主题,它是写好作文的前提和基础,大家可以结合上面我谈到的几点进行作文立意的练习。
第三、作文如何选材?
在精心审题和确立文章主题之后,就要对自己已有的材料进行一番的挑选抉择,这个过程就是选材。
选取的材料的好坏与文章中心思想的表达效果密切相关,选材要围绕中心进行,材料要服从中心的需要同学们在选材时要注意以下四点:
一、材料要真实
真实,就是说选择的材料应是实实在在的真事,而不是道听途说甚至无中生有地编造,最好要选择自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身
经历过的事情。
选材要坚持从生活实际出发,选取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。
只有真实的材料才能被读者接受和认可,才能使文章具有说服力和感染力。
二、材料要新颖
所谓新颖,就是说选择的材料要新颖别致,不落俗套,要反映具有时代特色的精神风貌,要能代表时代精神。
同学们要注意,选择新颖的材料并不是追求希奇古怪的事情和曲折离奇的情节,而是要选择那些有特色的材料,能表现出新的认识、新的感受。
三、材料要典型
典型材料是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料。
在选材时,要从可以表现中心思想的大量材料中进行选择和提炼,力争做到少而精,材料要以一当十、以质取胜,而不是以多求胜。
魏巍说《谁是最可爱的人》之所以成功,原因之一就是从大量的生动事例中选择了三个“最能代表一般的典型例子来说明本质的东西”。
四、选材要具体
选材具体就是说选择的材料要具体,要让事实说话,用真实说服人、打动人。
如果一篇文章只有空洞的说教而缺少具体的事例,或者空发议论,文章就会有骨架而没有血肉,是不可能具有表现力的。
材料是作文的核心,同学们在选材时一定要精心挑选、严格选择,确保材料的真实、新颖、典型、具体
第四、作文如何组材?
作文时,在确立了文章主体和选择了材料之后,还要对所选择的材料进行安排组织,这个过程就叫做组材,又称谋篇布局。
组材要围绕中心进行,要根据表达的需要把分散零乱的材料贯穿起来,使之成为一个系统化、条理化的整体。
组材的总体要求是有序、连贯、统一。
在安排材料时,可以从以下几个方面入手:
一、安排好段落和层次
安排文章的段落层次要围绕中心,做到层次清楚、有条不紊。
可以根据事物发生发展的顺序安排段落层次,如记叙文常常按照事物发生发展的时间顺序、因果关系、空间位置的转换等安排结构;也可以按照思维的逻辑顺序安排段落层次,如议论文常常按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序安排材料;也可以根据事物的类别、性质的异同来安排段落层次;还可以采用小标题或数字标明的方法来安排段落层次
二、安排好材料的详略
组材时要根据中心的需要,安排好材料的详写和略写,也就是安排好文章的主次。
凡是与中心关系密切、能表现中心的材料就是重点,要详细、具体地描写;凡是与中心关系不大,但又需交代的材料,只需做简单的交代,有时甚至可以一语带过。
组材时确定好材料的重点、次重点和非重点,写出的文章才会错落有致、相得益彰;如果作文没有详略,平分笔墨,写出的作文就会像记流水账,让人不知所云。
三、安排好过渡和照应
过渡和照应可以把文章的段与段之间、部分与部分之间有机地衔接起来。
一般来说,内容转变、意思转折、场面转换或表达方式变动时需要过渡,过渡在文中起承上启下的作用,可使文章结构严谨。
照应就是文章的上下文要相互呼应,常见的照应方法有:开头与结尾照应、内容与标题照应、前文与后文照应。
四、安排好开头和结尾
开头和结尾是文章结构中必不可少的有机组成部分,起到强调和突出文章主题的作用。
在设计开头和结尾时,要字斟句酌,做到精确简练、言简意赅,使之有利于文章结构的完整,有利于读者明确全文的内容并从中受益。
组织安排材料的能力是写作能力中十分重要的一项能力,对于提高写作水平、发展思维起着积极的作用,同学们要努力提高这一能力。