立德树人,教化育才教育视导汇报
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1、学高为师，以学垂范
2、交流思辨，融汇你我
3、感悟提升，展现成长
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
1、学高为师，以学垂范
学习是学校永恒的主题，教师应率先垂范。在教师队伍的学习培训方面，我们制 定了“两学五训”方案，“两学”即专题性学习和个性化学习，“五训”即观课 议课培训、教研组长培训，班主任培训、学科教学系列培训和现代教育技术培训。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
二、1.培德德育育：才在，氛树围人中为熏本陶，为学生的终身发展奠基
3.能2力、：素在养实：践在体验中培育
1、中磨学练高为师，以学垂范 三2、、科交学流调思度辨，，精融细汇实你施，我突出毕业班管理
3、感1、悟业提务升管，理展现成长
2、学生管理 3、毕业班近期工作计划
1、学高为师，以学垂范
②个性化学习。我们鼓励教师在业余时间广泛阅读，拓宽思 想境界、知识能力和方式方法界面，并结合校园文化建设按 照摘抄、随想、感悟和寄语的递进式层次分别张贴展示，让 同伴教师和学生共同见证和分享教师的成长。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
1、学高为师，以学垂范
③观课议课培训。在教师队伍中选举了经验丰富，理论超前 的教师对全体教师从课堂观察视角、课堂观察量表的制定、 课程标准理念的诠释等方面进行了专题培训，使老师们深化 理解了观课议课的目的、方法和技能，为观课议课活动的开 展奠定了坚实的基础。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
1、学高为师，以学垂范
④教研组长培训。在全校我们通过一系列申报、推荐、审查等 程序确定了各大学科以及各年级教研组长，并推选业务能力强， 有一定影响的教研组长对新推选的组长进行了专题培训，内容 涵盖教研组长职责、权利、业务和要求等方方面面，让每位教 研组长树立起“引领你我，互勉共进”的思想意识。
本学期，合并组建后新的汶阳中学，在各级领导的关心支 持下，以国家教育法规、方针、政策为工作标准，以山东省中 小学办学行为规范为指南，以“办学生满意的学校”为支点， 继续深化实践“教学生一天，想学生一生”的办学理念，通过 开展“春教春学春练”活动和校内系列教学技能比武训练活动， 在教师队伍建设和学生德能发展方面进行了有效的尝试，现就 我校本学期工作情况向各位领导同志们汇报交流如下：
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
1、学高为师，以学垂范
⑤班主任专题培训。在学校统一组织下，各年级分别推选了 一名优秀班主任进行了典例分析和经验介绍，使每一个班级 在培养共性的基础上打造个性团体特色。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
1、学高为师，以学垂范
⑥学科课堂教学培训。学校校委会依据学科教师的执教水平和执 教业绩推选一名优秀教师对本学科教师进行专题执教理念、技能、 方式方法和内容培训，使同学科教师在提升专业执教水平上确定 一定的目标和方向，并制定出详细的课堂改进方案。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
本学期，结合教研室上学期的视导反馈情况与学校新整合 后教师队伍实际，我校以“树师德，提师能”为指导思想， 以“学习培训，感悟提升”为工作思路，大力优化提升教师 队伍德能质量，创设了多种学习交流平台，使原高于中学和 汶阳中学教师之间、各教研组教师之间、班主任之间等形成 了有效的良性互动机制。具体工作主要围绕以下三项主题进 行：
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
2、交流思辨，融汇你我
②网校论坛。本论坛以学科教研组为单位，在每周提出一个共性问题，本组人 员畅所欲言，跟帖评论，形成了一个个自由辩论空间，向着打造“一组一品” 的教研特色迈进。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
2、交流思辨，融汇你我
一、师德为魂，师能为骨wenku.baidu.com磨练“骨魂丰满”的教师队伍
1、学高为师，以学垂范
⑦现代教育教学技术培训。由于教师个人笔记本和“班班通”的使用，使 教师掌握现代教育教学技术迫在眉睫。所以本学期我校结合市教育局技能 比武要求和教学需要组织老师们对“班班通”的使用和维护以及课件制作 等方面进行了培训。通过专业教师的讲解，使我校上至58岁的老教师下至 刚参加工作的新教师都能每节课根据教育教学需要自制课件并使用多种媒 体进行课堂教学。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
2、交流思辨，融汇你我
为防止经验制约下的思维和实践惰性，我校努力搭建教师之间的交流平 台，使彼此映照，互相激发，在协作互助中获得感悟的激发和行动的指引。
①班主任论坛。每月我校49位班主任都要聚集一处进行专题辩论论 坛，每一位班主任就本月班级管理中的得意之作、失意之事或难解之题 进行自由演讲，所有同伴共同分享，共同反思和共寻佳案。
③头脑风暴。该活动的目的在于发现、培养和宣传每一位教师个人或团队 的与众不同、突破常规的创意言行，使其辐射映照，激发老师们的创新意 识和创新灵感。例如刘兆勇老师在班级管理中结合家庭期盼开展的“圆梦 行动”，张朋老师的学生作文选集和语文、英语老师合作共建的“语法课 程”都反响热烈。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
2、交流思辨，融汇你我
④教研沙龙。“教中研，研中教”，本学期，依据市教育局教师技能比武训 练要求，学校教科研活动在实践层面上以“观课议课”为基本方式，在理论 层面上以课题研究为载体，使老师们将教育实践和理论研究有机的融合，从 而形成了“诚信为基，务实为本”的教学研究沙龙。分别以教学能手优质课 获奖者、教研组长、领导干部为主体进行了课堂观课议课活动，随后进行了 全体教师参与的“课堂大比武”，并鼓励教师善于发现实践中的问题进行交 流提炼，融合成具有普遍研究意义上的各级课题，然后进行申报和研究。
①专题性学习。本学期，我们共组织全体教师进行了两次专题性学习。第一次以 “规范办学行为，办学生满意学校”为主题，第二次以“促进学校内涵发展，突 出‘四好’”为主题，通过典例介绍，理论引领，激发老师们的学习提高意识， 在最短的时间内消除了隔阂，统一了思想，明确了思路。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
2、交流思辨，融汇你我
3、感悟提升，展现成长
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
1、学高为师，以学垂范
学习是学校永恒的主题，教师应率先垂范。在教师队伍的学习培训方面，我们制 定了“两学五训”方案，“两学”即专题性学习和个性化学习，“五训”即观课 议课培训、教研组长培训，班主任培训、学科教学系列培训和现代教育技术培训。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
二、1.培德德育育：才在，氛树围人中为熏本陶，为学生的终身发展奠基
3.能2力、：素在养实：践在体验中培育
1、中磨学练高为师，以学垂范 三2、、科交学流调思度辨，，精融细汇实你施，我突出毕业班管理
3、感1、悟业提务升管，理展现成长
2、学生管理 3、毕业班近期工作计划
1、学高为师，以学垂范
②个性化学习。我们鼓励教师在业余时间广泛阅读，拓宽思 想境界、知识能力和方式方法界面，并结合校园文化建设按 照摘抄、随想、感悟和寄语的递进式层次分别张贴展示，让 同伴教师和学生共同见证和分享教师的成长。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
1、学高为师，以学垂范
③观课议课培训。在教师队伍中选举了经验丰富，理论超前 的教师对全体教师从课堂观察视角、课堂观察量表的制定、 课程标准理念的诠释等方面进行了专题培训，使老师们深化 理解了观课议课的目的、方法和技能，为观课议课活动的开 展奠定了坚实的基础。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
1、学高为师，以学垂范
④教研组长培训。在全校我们通过一系列申报、推荐、审查等 程序确定了各大学科以及各年级教研组长，并推选业务能力强， 有一定影响的教研组长对新推选的组长进行了专题培训，内容 涵盖教研组长职责、权利、业务和要求等方方面面，让每位教 研组长树立起“引领你我，互勉共进”的思想意识。
本学期，合并组建后新的汶阳中学，在各级领导的关心支 持下，以国家教育法规、方针、政策为工作标准，以山东省中 小学办学行为规范为指南，以“办学生满意的学校”为支点， 继续深化实践“教学生一天，想学生一生”的办学理念，通过 开展“春教春学春练”活动和校内系列教学技能比武训练活动， 在教师队伍建设和学生德能发展方面进行了有效的尝试，现就 我校本学期工作情况向各位领导同志们汇报交流如下：
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
1、学高为师，以学垂范
⑤班主任专题培训。在学校统一组织下，各年级分别推选了 一名优秀班主任进行了典例分析和经验介绍，使每一个班级 在培养共性的基础上打造个性团体特色。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
1、学高为师，以学垂范
⑥学科课堂教学培训。学校校委会依据学科教师的执教水平和执 教业绩推选一名优秀教师对本学科教师进行专题执教理念、技能、 方式方法和内容培训，使同学科教师在提升专业执教水平上确定 一定的目标和方向，并制定出详细的课堂改进方案。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
本学期，结合教研室上学期的视导反馈情况与学校新整合 后教师队伍实际，我校以“树师德，提师能”为指导思想， 以“学习培训，感悟提升”为工作思路，大力优化提升教师 队伍德能质量，创设了多种学习交流平台，使原高于中学和 汶阳中学教师之间、各教研组教师之间、班主任之间等形成 了有效的良性互动机制。具体工作主要围绕以下三项主题进 行：
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
2、交流思辨，融汇你我
②网校论坛。本论坛以学科教研组为单位，在每周提出一个共性问题，本组人 员畅所欲言，跟帖评论，形成了一个个自由辩论空间，向着打造“一组一品” 的教研特色迈进。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
2、交流思辨，融汇你我
一、师德为魂，师能为骨wenku.baidu.com磨练“骨魂丰满”的教师队伍
1、学高为师，以学垂范
⑦现代教育教学技术培训。由于教师个人笔记本和“班班通”的使用，使 教师掌握现代教育教学技术迫在眉睫。所以本学期我校结合市教育局技能 比武要求和教学需要组织老师们对“班班通”的使用和维护以及课件制作 等方面进行了培训。通过专业教师的讲解，使我校上至58岁的老教师下至 刚参加工作的新教师都能每节课根据教育教学需要自制课件并使用多种媒 体进行课堂教学。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
2、交流思辨，融汇你我
为防止经验制约下的思维和实践惰性，我校努力搭建教师之间的交流平 台，使彼此映照，互相激发，在协作互助中获得感悟的激发和行动的指引。
①班主任论坛。每月我校49位班主任都要聚集一处进行专题辩论论 坛，每一位班主任就本月班级管理中的得意之作、失意之事或难解之题 进行自由演讲，所有同伴共同分享，共同反思和共寻佳案。
③头脑风暴。该活动的目的在于发现、培养和宣传每一位教师个人或团队 的与众不同、突破常规的创意言行，使其辐射映照，激发老师们的创新意 识和创新灵感。例如刘兆勇老师在班级管理中结合家庭期盼开展的“圆梦 行动”，张朋老师的学生作文选集和语文、英语老师合作共建的“语法课 程”都反响热烈。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍
2、交流思辨，融汇你我
④教研沙龙。“教中研，研中教”，本学期，依据市教育局教师技能比武训 练要求，学校教科研活动在实践层面上以“观课议课”为基本方式，在理论 层面上以课题研究为载体，使老师们将教育实践和理论研究有机的融合，从 而形成了“诚信为基，务实为本”的教学研究沙龙。分别以教学能手优质课 获奖者、教研组长、领导干部为主体进行了课堂观课议课活动，随后进行了 全体教师参与的“课堂大比武”，并鼓励教师善于发现实践中的问题进行交 流提炼，融合成具有普遍研究意义上的各级课题，然后进行申报和研究。
①专题性学习。本学期，我们共组织全体教师进行了两次专题性学习。第一次以 “规范办学行为，办学生满意学校”为主题，第二次以“促进学校内涵发展，突 出‘四好’”为主题，通过典例介绍，理论引领，激发老师们的学习提高意识， 在最短的时间内消除了隔阂，统一了思想，明确了思路。
一、师德为魂，师能为骨，磨练“骨魂丰满”的教师队伍