高中体育教学论文
体育与健康教育论文3篇
体育与健康教育论文3篇高中生的学习压力较重，老师和学生把主要精力放在文化课的学习上，对于学生体育课程教学内容和学习目的缺乏应有的重视。
下面是小编为你精心整理的体育与健康教育论文，希望对你有帮助!体育与健康教育论文篇一学生进入高中阶段后，运动能力和技术水平有了较大的提高，能开展一定的体育锻炼和活动。
教学中继续采用教师教学生学的形式，既单调又枯燥，容易产生厌恶心理。
学生学习新的技术动作和锻炼方法的兴趣不浓，给体育教学和组织带来了一定的困难。
我通过反复思考，决定尝试一种新的教学方法——将比赛运用到课堂教学中去，以此改变学生对体育课教学的态度，激发学生的积极性和求知欲。
在一学期的实践过程中，取得了较好的教育教学效果。
一、制定学期教学目标本学期里我担任高中二年级的体育教学，首先根据教学大纲要求，结合学校体育的场地器材设施因地制宜的制定教学目标。
选择了教学大纲中的篮球(半场三人制)、足球(小场地五人制)、排球(六人制)、武术、田径等五个项目作为本学期的主要教学内容和比赛内容。
并做好了五个项目的教学计划，把要学习的基本技术和基本知识拟出来，根据课程时间做好上课的规划和安排，并制定了教学小目标。
争取达到预期的教育教学效果，完成教学任务。
二、组织报名每学期的第一节课教师向学生介绍本学期的教学主要任务和要求，并积极宣传。
要求学生积极主动参加比赛，每个同学至少要报两个或两个以上的运动项目，由体育委员牵头其他班委干部协助做好报名工作，并根据本班的人数，合理的将男、女生分成几个小组(教师指导分组)。
报名完成后由体育教师根据实际情况制定好比赛的赛制。
打印出比赛秩序册发到班上由体育委员保存一份教师保存一份备用。
三、教学过程——比赛与教学、练习的结合体育课以比赛为主线，贯穿整个教学过程。
用比赛激发学生的学习兴趣和参与积极性，将学生的技术练习过程转化到比赛中来，用比赛提高学生的运动技术水平，从而提高比赛水平和比赛质量，达到完成教学目的和任务。
高中体育论文范文
高中体育论文范文在实践教学中,体育游戏的合理运用,是高中体育教学不断创新的重要体现,对于增强学生的学习兴趣起到重要影响。
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高中体育论文范文一：高中体育教学思路与方法创新摘要：随着新课改的持续进行，在体育课上，学生学习兴趣的培养和人身安全的保障同等中啊哟，在进行高中体育创新的过程当中，应该更加上述两点，为学生的成长成人成才提供助力。
关键词：高中体育;教学思路新课改对于高中体育教学提出了新的要求，为了加强高中生的体育技能，促进高中生身体素质的提高，新课改的大背景下，高中体育教学方法的创新依赖于教学思路的转变，针对新课改下高中体育教学思路与方法的创新，主要应该重视以下几点：一、强调趣味性高中生大多数还处于青春期当中，比较追求刺激的感受，因此体育教学改革应该遵循学生自己的这种特点，进行改革的时候，应该更加强调趣味性。
对于高中生来说，尽管身体发育的还不完全，其在智力上的发育已经与成人智力区别不大了。
在增强课程的趣味性的同时，还应该适当考虑高中生的现实情况，避免设置过于幼稚的课程环节，防止学生出现抵触心理。
与此同时，学生能从课程中感知趣味性的重要原因更在于其身体能力和智力水能够达到体育课程的要求。
如果课程的流程过于繁琐，或者课程的强度太大，学生完成起来很吃力，开展课程的结果很可能就会事与愿违，不能达到最初帮助学生强身健体的目的。
二、保证学生安全无论进行怎样的课程改革和创新，安全都应该被放置在最重要的地位上被考量。
高中生正处在生长发育的关键时期，锻炼不足和过度锻炼都会产生负面效果。
在进行体育课程改革的时候，应该重视游戏强度的设置，既达到增强学生体制的目的，又不为学生的身体造成更多的负担。
在实际操作上，应该更加重视课堂的秩序，防止学生在追逐打闹中对身体造成不必要的伤害。
同时，还要注意培养学生的学习兴趣，将比较枯燥的练习有技巧地融入到体育课程改革当中，比如在训练学生立定跳远的能力的时候，可以设置一个学生之间的比赛，设置一个奖惩机制，让学生发挥主观能动性、主动地参与到游戏当中，在不知不觉中得到进步。
最新体育教学论文(精选15篇)
最新体育教学论文（精选15篇）篇1：体育教学论文现如今，随着教学体制的不断深入，体育教学的重要性也越来越凸显，各大高校也逐渐重视其体育教学质量。
并且，在新时期的体育教学中，教师们不单单只是对学生进行义务的知识、技能的传授，更是加大了对学生思想品德与个人能力的培养，进一步提高了学生的综合素质。
为此，本文就重点对体育教学中的思想品德教育与培养进行了探究分析。
1进行思想品德教育与培养的重要性体育课是学生们小学、中学、高中、大学中一门必修的课程之一，更是学校体育工作的重要内容。
在早期的五四运动使其，我国领导人毛主席就提出了体育强国的政治思想，因此人们对于体育锻炼越来越重视，各大学校也开始意识到体育课程的重要性，不仅能够有效增强个人的身体素质，还能对我国的壮大发展奠定良好的基础。
并且。
在实际的体育教学过程中，无论是学生的思想行为、兴趣爱好，还是品质等方面都可以得到很好的展现。
这样一来，教师就可以切实结合每一个学生的学习特点对其进行有针对性的思想品德教育，以此来达到理想的教学效果，促使学生全面型发展。
由此，我们就可以看出，加强在体育教学中对学生的思想品德教育和培养是至关重要的。
可以说，对学生进行思想品德教育与培养也是我国特色社会主义发展中的必要条件，更是国家和民族的前途有着重大的意义。
并且，学生们正处于成长中的阶段，加强对学生思想品德的教育，是为了能够保证学生们树立正确的人生价值观，让他们能够更好的辨别这个世界中的好与坏，美与丑。
这对于学生的健康发展有着关键性的影响。
而体育教学不仅能够强身健体，还在这一教学过程中，对学生们进行科学的思想引导和培育，这也正是思想教育与培养的基本内容。
大量调查研究表明：人的行为、思想道德认知只有在人类社会发展过程中，通过正确的教育和指导才会逐渐完善起来。
所以，教学在对学生进行思想品德教育时，应该充分考虑到社会影响的问题，这也是学校教学的最终结果。
在体育教学过程中，教师在对学生传授专业知识，培养学生形成核心能力的同时，也会影响到学生的思想意识，能顾培养出学生良好的品质，促使学生树立正确的人生观、价值观，起到了非常明显的促进作用。
高中体育教学实践(3篇)
第1篇摘要：本文以高中体育教学为研究对象，通过分析当前高中体育教学现状，结合教学实践，探讨了提高高中体育教学质量的方法和策略。
文章从课程设置、教学方法、教学评价等方面进行了详细论述，旨在为高中体育教学提供有益的参考。
一、引言高中体育教学是学校教育的重要组成部分，它不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的团队协作精神、竞技意识和良好的生活习惯。
然而，当前高中体育教学存在一些问题，如课程设置不合理、教学方法单一、教学评价不科学等。
为了提高高中体育教学质量，本文将从以下几个方面进行探讨。
二、当前高中体育教学现状1. 课程设置不合理目前，我国高中体育课程设置存在一定程度的滞后性，未能紧跟时代发展。
部分学校体育课程内容陈旧，难以满足学生多样化需求。
此外，课程设置缺乏科学性，未能充分考虑学生的个体差异。
2. 教学方法单一传统的高中体育教学以教师讲解、示范为主，学生被动接受。
这种教学方法难以激发学生的学习兴趣，导致学生参与度不高，教学效果不佳。
3. 教学评价不科学当前高中体育教学评价主要以考试成绩为主，忽视了学生的身体素质、运动技能、心理素质等方面的评价。
这种评价方式不利于全面了解学生的体育素养。
三、提高高中体育教学质量的策略1. 优化课程设置（1）紧跟时代发展，更新课程内容。
根据国家体育政策和社会需求，适时调整课程内容，引入新兴体育项目，满足学生多样化需求。
（2）注重课程设置的科学性。
充分考虑学生的个体差异，将课程分为基础课程、提高课程和特色课程，满足不同层次学生的需求。
2. 改进教学方法（1）采用多样化教学方法，如游戏教学法、情景教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的主体地位。
（3）结合信息技术，利用多媒体等手段丰富教学内容，提高教学效果。
3. 完善教学评价体系（1）建立多元化的评价体系，包括身体素质、运动技能、心理素质、团队协作等方面。
高中体育论文
高中体育论文引言体育作为一门重要的学科，在高中阶段具有重要的地位。
通过参与体育活动，学生可以锻炼身体、培养团队合作意识，并且获得健康的生活方式。
本文将探讨高中体育课程的重要性以及它对学生综合发展的影响。
高中体育课程的重要性高中体育课程不仅仅是为了培养学生的身体素质，更重要的是为他们塑造积极的生活态度和价值观。
通过体育课程，学生能够学习到坚持不懈、团队合作、竞争精神等重要的品质。
体育课程也可以提高学生对健康生活方式的认知，培养他们养成良好的运动习惯。
此外，体育课程还可以激发学生对体育运动的兴趣，为他们未来选择相关专业或就业提供基础。
高中体育课程对学生综合发展的影响1. 健康身体高中体育课程有助于学生保持身体健康。
通过定期的体育锻炼，学生可以增强心肺功能、提高肌肉强度和灵活性。
身体健康是学习和生活的基础，有助于学生在其他学科中表现出色。
2. 提高学术表现根据研究，参与体育活动的学生通常在学术上表现更好。
体育锻炼有助于提高学生的注意力、记忆力和解决问题的能力。
适当的运动可以帮助学生缓解压力，提高心理状态，使他们更专注和积极地面对学习。
3. 培养领导能力和团队精神体育课程是培养学生领导能力和团队合作精神的良好平台。
通过参与集体运动项目，学生学会倾听和尊重他人的意见，增强合作能力和团队意识。
这些技能对他们在未来工作和生活中发挥重要作用。
4. 培养良好的价值观和品质体育课程有助于培养学生的道德价值观和品质。
在竞争中，学生学会尊重对手、遵守规则并树立公平竞争的意识。
体育课程也可以教导学生坚持不懈、追求卓越和面对挫折的勇气。
这些品质将指导学生在校园和社会中成为积极贡献者。
高中体育课程的改进与发展为了进一步提高高中体育课程的质量和效果，我们可以采取以下措施：1.丰富体育课程内容：引入更多多样化、有趣的体育项目，以满足学生的不同需求和兴趣。
同时，注重培养学生对历史和文化的了解，加强体育与社会科学的交叉学科教学。
2.提供个性化的教学：根据学生的身体状况和技能水平，提供个性化的教学计划。
高中体育论文范文
高中体育论文范文引言体育在高中教育中起着重要的作用。
它不仅有助于学生的身体健康，还能培养他们的团队合作精神和领导能力。
本文将探讨高中体育的重要性以及体育在学生发展中的作用。
体育对身体健康的积极影响高中体育课程包括各种运动项目，如足球、篮球、田径等。
通过参与这些运动，学生可以锻炼身体，增强体力和耐力。
体育活动还有助于提高心肺功能和协调能力。
通过定期锻炼，学生可以保持健康的体重，减少肥胖和相关疾病的发生率。
体育对学生个人发展的影响参与体育活动可以培养学生的团队合作精神和协作能力。
在团队项目中，学生需要与他人合作，相互支持和协调。
这样的经验有助于提高学生的人际交往能力和沟通技巧。
在体育比赛中，学生也能培养竞争意识和应对挑战的能力。
此外，体育还有助于培养学生的领导能力。
在团队项目中，学生有机会担任队长或领导者的角色，促进团队的协调和发展。
这样的经历可以培养学生的领导技能和决策能力。
体育与学术的关联有一种观点认为，体育与学术成绩无关，甚至会分散学生对研究的注意力。
然而，研究表明，进行适度的体育锻炼有助于提高学生的注意力和专注力。
通过体育锻炼，学生可以释放压力，提高大脑的血液循环，从而改善研究效果。
此外，进行体育活动还可以培养学生的纪律性和坚持不懈的精神。
这些品质在学术研究中同样重要，有助于学生取得优异的成绩。
结论综上所述，高中体育在学生的发展中起着重要的作用。
它不仅对学生的身体健康有积极的影响，还可以培养他们的团队合作精神、领导能力和纪律性。
体育与学术之间并非对立，而是可以相辅相成的。
因此，在高中教育中重视体育的发展对学生的全面成长至关重要。
高中体育课堂教学论文
浅谈高中体育的课堂教学摘要：在课堂教学中,要了解情况。
教师在预计课的密度前,深入调查研究,充分掌握学生情况,是准确预计课的练习密度的重要方面。
关键词：课堂教学运动技能教学体育课堂教学有着特定的教学方案的设计,教案为体育课堂教学提出了理想化的教学模式和优化的教学“蓝图”,但是,由于体育教学面对的是个人兴趣不同,身体素质各异的学生,他们对课堂教学所安排的身体练习内容有着不同的兴趣与要求。
因此,学生在对教学内容的学习过程中认识能力的差异性以及随着身体练习的不断完善和学生掌握动作熟练程度等因素上,会有着各自不同的理解。
故教师在课堂教学中也应灵活多变,方法多样。
一、改变传统的教学模式,创建新颖的教学方法受传统习惯的影响,体育教师在上课中一般采用”四部分”的结构模式:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
这种结构由于对课的几个部分限制过死,从形式和内容上过分突出了基本部分的作用,而忽视了其它部分的教育和培养作用。
教师在实际操作中也被限制了手脚,一味追求时间在各个部分的合理分配,以达到整节课在结构上的平衡,从而影响了教学质量。
现代教育注重学生的个性发展,而我们的任务不仅是要让学生的身体好,更重要的是把学习和锻炼的方法教授给他们,面向全体学生,让他们掌握方法,通过正确的身心教育培养良好的道德品质,养成良好的行为规范,发展人际关系,开发学生认识事物的能力,掌握对美的认识和理解。
传统的教学是在应试教育的理论与实践中生长并形成的一种固定模式,片面强调了身体锻炼,而忽视了对学生的全面培养和教育,不能以大多数学生为主要教学目标,这与时代所赋予的历史任务是不相符的。
要提高体育教学质量,必须改革传统的教学模式,在实践中充分利用体育教育自身的优势,转化限制条件为有利条件,正视自己,解放思想,拓宽思路,大胆突破,既尊重传统,也不要被传统所拘束。
既学习国内外先进的教学方法,也要创造适合本校实际的方法,使每节课都做到教法新颖,措施有力,不断提高教学质量。
高中体育教学论文
高中体育教学论文引言在高中教育中，体育教学的重要性不可忽视。
体育教育不仅可以培养学生的身体素质，还能促进学生的全面发展。
本文将探讨高中体育教学的现状，分析问题，并提出改进和提升体育教育质量的方法。
一、高中体育教学现状1.1 课程设置高中体育教学课程的设置是体育教育的基础。
目前，高中体育课程的设置存在一些问题，如课时不足、内容单一等。
体育课程对学生的实际需求未能进行充分考虑，导致了学生对体育课程的失去兴趣。
1.2 教学方式高中体育教学方式过于机械化，缺乏趣味性和个性化。
教师普遍采用传统的讲述式教学，缺乏互动性和灵活性。
学生在这种教学环境下很难主动参与，导致了学习效果的下降。
1.3 评价方法当前高中体育教育的评价方法主要依靠考试成绩，忽视了学生的个体差异和体育发展的多样性。
这种评价方法容易产生竞争压力，限制了学生在体育教育中的发展空间。
二、高中体育教学问题分析2.1 缺乏兴趣由于课程设置和教学方式的问题，学生缺乏对体育教学的兴趣。
他们抱有学习体育只是为了应付考试的心态，没有真正体验到体育教育的乐趣和益处。
2.2 学生参与度低由于教学方式的单一，学生参与度较低。
他们缺乏机会去主导学习过程，无法真正发挥个人潜能。
这使得高中体育教育无法实现学生全面发展的目标。
2.3 评价缺乏客观性以考试成绩为唯一评价标准，使得学生在体育教育中存在一定的厌学情绪。
学生被迫追求分数，而忽略了体育教育对他们整体素质的培养。
三、改进高中体育教育的方法3.1 优化课程设置应根据学生的需求和兴趣，优化高中体育课程的设置。
增加多样化的课程内容，包括运动技能、健康知识、团队合作等方面。
确保每个学生都能找到适合自己的学习内容。
3.2 创新教学方式教师应采用多种教学方式，如小组合作学习、项目制学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过游戏化教学和实践教学，提高学生的参与度和学习效果。
3.3 宽容评价方式改变以考试成绩为唯一评价标准的做法，引入多元化的评价方式。
浅谈高中体育论文范文3篇
浅谈高中体育论文范文3篇随着现代生活水平的提高，人们已经认识到体育锻炼的重要性，高中体育课地位的改变，对学校体育也产生了重大影响。
下面是小编为大家整理的高中体育论文，供大家参考。
高中体育论文范文一：高中体育教学初探摘要：《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。
要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。
”[1]新时期下高中体育教学要全面贯彻这个纲要，加大改革研究力度;同时，高中体育教学的改革研究也是高中教学改革的重要组成部分，只有把高中的体育教学改革好了，才能有效推动整个高中教学的发展提高。
关键词：高中;体育教学;改革;发展当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。
未来社会发展更多地关注人的自身发展，体现“以人为本”的人文关怀，身心健康是人们的需要，未来社会竞争日趋激烈，在工作中需要人们付出更多的脑力和体力。
毛泽东同志说过：“身体是革命的本钱。
”因此，高中生的身体素质如何，将对于他们是否能顺利完成工作产生重大影响。
只有完成好体育教学，真正增强学生体质、发展体育体能、培养良好思想品质和协作精神，才能在竞争中显示优势，才能适应未来的社会生活。
一、加强对学生体育意识的培养体育教学要求教师要结合体育的特点，科学、系统、有针对性地进行辅导与培养，使学生对体育有一个正确、深刻的认识，激励学生积极参与各项体育活动，使其体育意识不断提高、完善，以满足其身心与文化的需要，达到终身受益的效果。
(一)在体育教学过程中，应高度重视体育理论教育。
学生体育实践的实效性与长期性，需要丰富的体育理论知识作为指导，只有这样才能真正提高学生体育活动的能力。
(二)笔者认为，应加强对学生进行体育素养的教育，让学生在体育活动中体会到心情舒畅、情趣尽致，尽量结合学生的体育天性，切不可忘记，体育教学不能使学生失去“乐趣”与“满足感”，毕竟学生的需求决定了体育教育的市场。
让体育逐步融入学生的日常生活，以适应现代生活的需要，从而获得健康效应，加深体育意识。
体育分析论文范文高中(热门12篇)
体育分析论文范文高中(热门12篇)体育分析论文范文高中第1篇一、高中体育特长生的状态及学习能力分析高中体育特长生每天都要拿出专门的时间集中训练，有时还会参加各类体育比赛，这培养了他们较强的团队合作能力和人际交往能力，但是训练和比赛的行程经常会和日常的文化课教学相冲突，这使得高中体育特长生在校学习文化课的时间相对较少，加上许多体育特长生本身基础也较差、学习习惯不好、接受能力不强，容易对文化课学习产生懈怠感。
教师要针对体育特长生的这些特点，针对性地开展思想政治教学。
二、对于体育特长生如何开展思想政治教学1.和风细雨，建立融洽的师生关系思想政治教育当中的任何方法、技巧都必须建立在融洽和谐的师生关系基础上。
许多体育生性格直爽、豪放、义气、不拘小节，因此和他们结成一种相互信任、亦师亦友的师生关系，对他们的思想政治学习是很有帮助的。
教师对学生要多鼓励、表扬，引起学生的愉悦心情和自豪感。
2.因材施教，精心设计课堂内容思想政治课对于高中体育特长生来说，既承担着德育教育的重任，又是高中学业水平考试的必考科目，同时还是部分单招生的高考科目，因此，教师在平时的备课过程中，要充分考虑到这种实际情况，因材施教。
一方面，吃透教材，研读政治学业水平考试考纲、体育单招政治考纲，适当压缩教学内容，降低教学难度；另一方面，根据体育生的实际制订恰当的教学目标，稳打稳扎，不急功近利，把握好进度，处理好难度。
3.因势利导，提高学习能力学生学习习惯的培养和学习能力的养成并非一日之功，它既需要科学的方法，更需要持之以恒的坚持。
首先是从日常的课堂入手，把对学生的要求细化、可操作化，主要是要求学生上课听讲认真，不走神，按时按质按量完成作业，作业出了错要先自我订正再小组合作完成。
其次是加强学习方法的指导，引导学生学会听课，学会适应教师教法及巩固复习；在政治主观题答题技巧中，引导学生带着问题读材料，通过分析句子的主谓宾语概括句子的段落大意，找主旨句，找标点符号对主观题材料进行分层次阅读，通过设问总结不同类型的主观题的答题方法。
我国高校体育教学论文3篇
我国高校体育教学论文3篇一、现阶段体育运动项目游戏化教学面临的问题虽然以体育运动项目游戏化的方式去促进教学任务的完成，的确可以改进体育运动项目教学质量。
但是从现阶段高校体育教学现状来看，在游戏化教学摊需探索过程中还存在诸多的问题:(一)体育运动教育观念方面体育运动游戏化，不仅仅要求教师从实践课程出发讲体育游戏引入到课程体系中去，还需要教师与时俱进，保证体育游戏的时代色彩。
但是，从实际的调查来看，体育运动教学观念尚须突破。
主要表现为:体育教学存在过度模式，在教学过程中按照开始部分，准备部分，基本部分和结束部分来开展，依然占据比较大的比重，过于强调基本部分内容，忽视了其他部分，使得课程的结构变得不科学，从而影响课堂质量。
归根结底这就是因为体育运动教育观念还受到传统教学观念影响的原因。
(二)传统体育授课模式方面现阶段，教师在开展体育教学过程中，依然讲基本知识和技能作为重点，以不断增强学生的体质;另外我国高校体育教学以行政教学班单位为主题，教学时间，内容，方法都比较固化，难以给予教师充分的主动性去开展，不利于学生体育能力的全面培养，如良好思想品质，优秀的团队意识等;再加上在教学过程中教师过于偏袒体育素质高的学生，忽视了对于多数体育技能不强学生的培养，不利于整体体育素质的提高;最后，现阶段我国高校体育基础设施体系不健全，教学场地，器材，设备都难以满足教学需求，严重制约了高校体育事业发展。
(三)体育教师教学水平方面现代化体育教学理论中，要求教师具备全新的体育视角，去展开体育教学设计工作，并且表现出比较高的课堂教学素养，从而有效的开展T恤教学工作，但是。
现阶段，参与到高校体育教学的教师专业素养不高，职业精神缺乏，教学存在片面性的问题，难以有效的利用有限的游戏资源，去开展教学活动。
另外一方面，教学评价标准缺乏体育游戏化元素的思考，难以从这个角度去激发体育教学研究游戏项目化的教学方法，难以保证对于教学结果的有效考核，同样会影响到体育项目游戏化教学活动的开展。
高中体育教学论文(独家整理6篇)
高中体育教学论文（独家整理6篇）高中体育教学论文一：题目：探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策摘要：高中学生面对着升学的压力, 每天的学业负担很重, 体育教学就成为他们锻炼身体的重要保障, 同时, 高中学生身心健康快速发展, 逐渐树立起了自己的人生观、价值观、世界观, 他们对于自己需要什么已经有了较为清晰完整的认识, 因此, 这一阶段的体育教育有助于培养其终身体育意识, 形成良好的生活习惯, 并能在生活中自觉锻炼体魄, 实现全面发展。
关键词：高中; 体育教学; 终身体育意识;随着时代的快速发展, 人们的生活水平也有了大幅度的提高, 人们对身体健康的关注也越来越多, 只有具有了强健的体魄, 才能以更加积极的身心状态投入到工作中去。
高中体育教学是高中教育阶段必不可少的内容, 高中学生学习压力大, 所学科目多, 还要承受高考的压力, 整个身心都处于比较紧绷的状态, 而高中阶段的体育课程, 可以帮助他们锻炼身体, 形成强健的体魄;帮助他们放松心情, 得到短暂休息。
而且, 在这一阶段, 学生们的自我意识逐渐加强。
体育教学, 有利于学生培养终身体育意识, 促使学生自觉进行体育锻炼, 养成健康的身体, 为自身的发展打下基础。
一、加强体育意识培养高中生因为学业压力和高考压力, 每天生活的重心都是学习, 因此, 培养学生的终身体育意识就显得格外重要。
首先, 要让学生对终身体育这个概念有全面的认识, 因此, 体育理论课程教育必不可少, 这样, 可以让学生意识到体育对自身发展的重要意义, 适量的体育锻炼对身体健康的重要性, 帮助学生接受终身体育的理念, 掌握科学的体育锻炼方法, 强健体魄、增强体能, 并能自觉进行体育锻炼, 为自身长远发展打下基础。
学生只有接受了相应的体育理论课程教育, 才能提高体育锻炼对自身发展重要性的认知能力, 明白体育锻炼的意义所在。
体育锻炼不能盲目进行, 而是掌握相应的锻炼方法, 再结合自身的实际情况, 科学地进行锻炼, 这样才能达到强身健体的理想功效。
高中体育论文(优秀范文8篇)
体育作为教育的一个重要学科，为国家体育事业开展不可或缺的根底。
新时期，教育改革不断深化，教育得到了快速开展，为各项体育事业的开展提供了难得的开展时机。
下面是高中体育论文8篇，供大家参考阅读。
高中体育论文第一篇：高中体育课程实效性突显的意义与策略摘要:长期以来,高中体育教学课堂上教师更多的是给学生更多的活动时间,强调的也是运动技能的培养和学生身体素质的提高,对于体育教学的方法和内容,教师很少去考虑和研究。
正因为如此,有必要对体育教学进行探索和改革,让学生能够真正通过体育课程的学习,使得自己的综合素养得到培养,实现增强体育课程实用性的作用,并在课程中加强德育渗透。
关键词：高中体育教学;实效性;措施;一、目前的体育教学现状(一)学生对于体育课程的认识不够高中学生由于面临升学压力,很多学生压缩自己活动的时间,挤出时间安排其它学科的学习。
学生本身也认为体育课对于目前的阶段存在的意义不是很重大,甚至有些学生会认为体育课程的安排是浪费学习时间。
学生的认识缺乏,导致体育课程变成无关紧要的学科。
(二)传统教育模式的弊端传统教育模式对于学生和老师的考察依据是成绩,这似乎成为高中学校评判老师和学生的唯一标准,也正由于这样的弊端导致学生对体育课程实效性的认识缺乏。
(三)教学模式和课程安排较少同样的,高中教师在平时课堂上出于理解学生平时的压力,给学生充足的自由活动的时间,让学生自主地选择活动。
有些老师那么是组织学生简单地学习一些体育知识,但是方式也是教师对动作进行简单的讲解,学生跟着老师做就可以。
但是,大局部教师在讲解时学生都是抱着偷懒的心态,消极对待。
根据调查,高中大概根本都是一周安排一节体育课,但其实这样的课程安排想要起到锻炼身体和学习一门体育技能是很难的。
二、体育课程实效性突显的重要意义(一)强健体魄,休养身心首先,体育课程的开设是让学生能够锻炼身体,到达强健体魄、休养身心目的。
高中学生由于天天上课时间安排得很满,自由活动的时间其实很少,再加上天天处于高压状态之中,加强身体锻炼是很有必要的。
体育教学论文范文3篇
体育教学论⽂范⽂3篇体育游戏体育教学论⽂⼀、结果与分析（⼀）体育游戏在体育教学中的意义1.全⾯发展学⽣的⾝体素质。
全⾯发展学⽣的⾝体索质，增进健康游戏活动，提⾼学⽣⾛、跑、跳、投、攀登、爬越等基本能⼒，以及学习与巩固已学会的技术、技能。
如障碍游戏，这是个综合性的游戏，通过跑、跳、抛、钻、跨越等全⾯发展⾝体素质，同时⼜能促进学⽣掌握⽥径⽅⾯的技术、技能等。
2.促进学⽣思维活动和智⼒发展。
在体育教学活动中合理的通过体育游戏的形式，发展学⽣的想象能⼒、观察⼒、判断⼒等，提⾼学⽣的智⼒。
体育游戏的多样性，不仅为形成学⽣健壮的体魄创造条件，同时也为学⽣开发智⼒提供有⼒基础。
课前的⼩游戏，往往能发展学⽣的观察⼒、记忆⼒、判断⼒、创造⼒以及集体团结协作的精神，使学⽣的思维更加活跃，认知能⼒、接受能⼒和独⽴解决问题的⽅式⽅法能⼒有所提⾼，对增进学⽣体质及专项运动意识效果显著，从⽽促进智⼒发展，顺应时展对⼈才的要求。
（⼆）体育游戏在体育教学中的特点1.趣味性。
体育游戏通常是在快乐的⽓氛中进⾏竞争，在竞争中感受快乐愉悦⼼情，提⾼神经系统的兴奋性。
通常学⽣在游戏中轻松⾃由，注意⼒集中，游戏过程轻松愉快，有效开发了学⽣的潜⼒与价值。
2.简易性。
体育游戏可以安排在体育课的准备活动、基本部分和教学结束部分，⽽且体育游戏形式多样，⽅法灵活，场地器材不受限制，⽅便可⾏。
3.⼴泛性。
体育教学通常采⽤个体或分组形式，活动⽅法、路线、规则可以根据参加对象⽽有所不同。
游戏中的动作，根据具体情况做出相应变化。
4.竞争性。
体育游戏既有个⼈的“⾃由性”也有集体的“协作性”。
要求参与者通过整体的团结协作，相互帮助，共同达到游戏结果，因此具有对抗性、竞赛性，对学⽣在各种体育项⽬的⽐赛中的意志品质的培养有着积极作⽤。
（三）体育游戏在体育教学中的作⽤体育游戏是以健⾝为⽬的⼀种活动，有⼀定的内容、情节、形式、规则及要求，它为体育课增添了⽣机和活⼒，因⽽在体育教学过程中有着重要的作⽤。
高中体育教学模式分析论文
高中体育教学模式分析论文高中体育教学模式分析论文第一篇：构建高中现代体育教学模式的新理念摘要：通过对现有的高中体育课堂教学模式的分析和归纳，从中可以发现我国现有的高中体育教学模式仍然存在着许多的问题，从教学方法、教学内容、教学目标以及师生关系来看都还有一些不足之处。
针对这种现象，开始有人提出了对高中体育课堂进行优化改革的问题，即构建高中现代体育教学模式的新理念。
【关键词】高中现代体育；教学模式；新理念随着社会的进步和时代的发展，教育事业也在不断发生着改变，在经济基础得到满足的基础之上，越来越多的人开始注意到教育事业的发展，关注着学生的成长和变化。
高中体育的教学也不例外，新课标要求高中体育教师在进行教学的过程中不仅仅只是要求学生简单地掌握运动技术，而是要从各方面提升自身的身体素质，构建更合理科学的现代体育课堂，本篇文章就将讨论关于构建高中现代体育教学模式的一些新的理念。
1教师要确立鲜明的指导思想、科学的教学内容。
1.1教师的指导思想应具有鲜明性现代教育的思想有许多种，其中包括现代教育的指导思想、教育理论以及相关的教育观念，现代教育的思想融合了当今世界教育的各个内容，从不同层次不同角度展示了它的鲜明性，主题明确，适应当今社会发展的潮流。
比如“注重学生个性的发展”、“和谐发展”、“全面发展”、“以学生为主体，尊重学生的主体地位”、“面向全体学生”等等，这些思想的提出都很好地体现了现代教育的主题思想，让教师在心中有一个明确的目标。
对于高中现代体育的教学来说，教师也应该树立这种观念和思想，进行科学合理地教学。
1.2教师教学内容应具有时代性随着越来越多的学校在体育教学方面的不断改革和发展，教育思想和观念已经有了很大的转变，不过伴随着这种改革出现的新问题就是体育教学内容的合理性。
教师在进行体育课程的教学时，除了要遵循正确的指导思想之外，最重要的就是教学内容要具备一定的时代性，要对自己的教学内容进行创新和发展，不能一味地遵循以往的教学方法而不懂得创新。
体育教学论文12篇
体育教学论文12篇体育教学论文篇1[摘要]随着新课程改革的逐步推进，教育界开始推行许多新的教学方法，以提高教学效率，满足教学任务要求。
比赛教学法是按照体育课程不同的教学任务及教学要求对教学内容进行合理调整的一种教学方法。
它在学生个人体育条件的基础上，对学生进行科学的锻炼及激励，有效地提升教学质量、提高教学效率。
[关键词]比赛教学法;高职;体育在目前的高职体育教学中，学生的体能较差，同时学生的体育综合实力也不够理想。
这反映了当前高职体育教学中存在的一些问题。
在很多情况下，高职体育教学以理论学习和自主训练为中心，无视学生的就业需求，这类教育思想显然是错误的。
高职体育教学只有深入把握课程体系，建设开放式课程，探索以竞技教育为起点的教育模式，才能真正解决高级体育人才的培养问题。
比赛教学法是一种立足于体育竞赛的教学方式，它能够有效地结合竞技与课程教学两者的优点，充分发挥学生的主观能动性，在外部激励机制的配合下，对学生达到较好的培养效果。
本文将立足高职体育教学现状，分析比赛教学法的特点，对比赛教学法在高职体育教学中的应用进行探究。
一、比赛教学法的内涵比赛教育法是指利用竞技和游戏等形式进行教学，让学生轻松、愉快地学习体育技能的教学方法。
在体育教育中应用比赛教学法时，要同时具有教师的指导能力和学生的自主参与意识这两个重要因素。
学生具有自主参与的意识，体育教师才能在教学中充分发挥指导作用，进而最大限度地发挥比赛教学法的效果。
体育教师的诱导性和学生的自主参与意识密切相关。
运用比赛教学法，不仅能提高学生的运动意识，还能提高他们的体力和健康水平，对他们将来的学习和生活有很大的帮助。
中国传统的体育课一般采用的是“灌输式”教学。
在这种情况下，不但不能有效地激发学生的运动热情，而且体育课的气氛也会变得乏味，学生也会逐渐对体育课产生抵触情绪。
通过比赛教学法的应用，能够有效地改善以往枯燥的体育教育氛围，逐步调动学生参与运动的积极性。
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浅析高中体育教学
新课程标准要求我们，教学不能停留在知识的层面上，要注重学习方法的指导，给学生一定的自由度，让其自己去探索、去发展，突出学生的主体性，发展其个性，培养创新精神和实践能力。
在课堂教学中我尝试采用不同的学习方法，如自主学习法、合作学习法、创造性学习法、探究式学习法、延伸性学习法等，收到了良好的效果。
一、教给学生学习体育的方法
1、自主学习法
要让学生感受属于自己的时间与空间。
由于新课程标准确立了体育与健康课程的目标体系，对于如何实现这些目标，课程标准并未做出详细的规定，这意味着对每个学生来说，实现目标的途径可以是多样的。
例如提高力量这一目标，有条件的学生可以采用健身器械，无条件的学生可以采取俯卧撑、引体向上等练习方法。
总之，自主学习可提高学生的主体意识，使学生从过去被动执行教师的教学计划转变成主动完成学习目标，从而加强了责任感，树立了自尊和自信，同时也掌握了终身学习的方法，为今后坚持体育锻炼奠定了良好的基础。
2、合作学习法
要提高学生的积极性和主动性。
合作学习也是自主学习的一种形式，可以是两人或两人以上组成小组，一起探究、练习，互帮互助，共同学习，达到锻炼的目的。
合作可以让学生产生更多的灵感，获
取更大的收益，得到更好的体验。
当然，强调教师对学生合作学习的指导，并不是排斥学生的个体练习，在体育教学中，让学生进行个体练习也是完全必要的。
例如：在组织低年级学生跳绳练习中，组员之间互相帮助，好的学生在技术上对差的学生进行指导，充当小老师的角色，让差的学生学有榜样。
这样既有利于提高他们的跳绳水平，又能建立良好的同学关系，营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂气氛，增强小组凝聚力，达到共同进步提高的目标。
3、创新性学习法
要培养学生的创新精神和实践能力。
创造性的培养应该从小开始。
实际上，儿童在幼年时期就常常表现出良好的创造力，他们会用积木或手里的一切东西，在自己的床上、地板上、沙滩上、山沟里构建自己想象中的天地。
因此，鼓励学生进行创新性学习，并使他们形成创新性的学习习惯，不仅能使学生获取更多的知识和技能，挖掘更多的潜能，而且还能使学生形成创新的意识和能力，获得更多的成功体验。
体育课堂是创新教育的重要阵地，在教学中，我们应该经常给学生提供创造活动的机会。
例如：在教学过程中，如果发现学生的创意与我们的设想不一致时，千万别“一棍子打死”，新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情景中产生。
4、探究式学习法
要让学生体验运动的乐趣。
提起探究式学习，会给人一种很高深的感觉，似乎只有科学家才有探究世界奥秘的本领，小小一个学生能
探究些什么呢？其实，探究行为是儿童的一种常见表现，他们从小就爱问“为什么”，但往往由于大人们的忽视，不愿意去回答他们提出的看似简单、荒谬、愚蠢的问题，从而使儿童越来越少地问“为什么”、越来越少地探究这个世界。
在传统的体育教学中，教师习惯于用最明确的结论告诉学生该怎么做、不该怎么做，学生只要照着做就行了，不必问为什么，久而久之，学生的探究意识也就越来越淡漠。
那么，在体育教学中，应该如何指导学生进行探究式学习呢？我们可以引导学生对一些约定俗成的事物去进行探究。
5、延伸性学习法
培养学生终身体育锻炼的意识是课程标准重视课程的延伸性。
所谓延伸性学习是指学生在体育课以外的学习和活动。
教师应重视学生延伸性学习的原因是，由于体育课堂教学的时间有限，学生在课堂上所学到的体育知识和技能也就有限；现在流行的运动项目很多，这些流行的运动项目不可能都进入课堂，但其中多数项目又很受学生欢迎，学生完全可以根据自己的兴趣和爱好有选择地进行活动。
例如：可以鼓励和引导学生参加社区体育活动，在节假日进行体育活动等。
因此，体育教师应鼓励学生充分利用课外、校外的课程资源，积极进行体育活动，这有助于学生养成坚持体育锻炼的习惯，有助于学生身体、心理和社会适应等方面整体健康水平的提高。
二、教学建议
1、学习方法要根据教学任务、教学内容、教学结构和个体差异来选择，不能盲目地套用某种学习方法，要具体情况具体分析。
2、树立以学定教的思想。
在教学中要教会学生运用学法，学会制订目标，学会观察，学会与他人合作，学会创造，学会评价等，真正体现学生的主体性。
3、教师备课，既要备教法，又要备学法，教法与学法要相互统一。
教学各个环节的安排，要有利于学生掌握学习方法。
4、要经常进行学法指导，使学生的学习能力逐步得到提高，学习方法不断优化。