2012电教七项学术作品评比文件附件1、附件2

附件一：

2012年当涂县多媒体教育软件等七项电教学术作品评选细则

一、多媒体教育软件（课件、整合课例、网络课程）评比细则

（一）参评项目说明及要求

1.多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。

（1）制作要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。

（2）报送形式：以光盘形式报送。应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。

2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。

鼓励利用农村中小学现代远程教育工程“三种模式”所提供的教学资源和教学环境，开展课堂教学的课例参赛。

（1）制作要求：参赛作品必须同时提供教学设计与课例实况录像。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，需用双机位拍摄，不低于DV格式质量；主要教学环节应有字幕提示。每节课为一个标准课时。

（2）报送形式：以光盘形式提交电子版教学设计、软件和课例。课例也可以DVD或VCD光盘形式单独存放，一式2份。

3．网络课程：是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施教学活动的总和。主要由两部分组成：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络支撑环境。

参评作品应能发挥网络资源共享、互动交流等特性，帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施，并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。

（1）制作要求：应把教学内容以多媒体形式较好地表现在网页上, 即对教案中的文本、动画、图表、视音频等做合理的设计和布局；应满足在因特网上实时运行的基本条件，如安全、稳定和快捷等。

（2）报送形式：以光盘形式报送。

（二）参评作品资格审定

1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消该作品参评资格。

2.杜绝弄虚作假行为。一经发现，取消该作品参评或获奖资格。

3.曾经在本项评选中获得过奖项的作品不再参加本次评选。

（三）参评作品制作

1.资料的引用应注明出处。参评作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参评作品作者承担。

2.“多媒体课件”和“信息技术与学科教学整合课例”每件参评作品主要作者最多不超过3人；“网络课程”每件参评作品主要

作者最多不超过5人。

3.每位作者限报1件作品。

4.请作者自留参评作品备份。

（四）作品报送

1.参评作品以学校为单位集体报送。各单位汇总，并按附录二规定格式表格统计，报送时附文字打印稿和电子稿（excel格式）各一份，请各单位核对好作者姓名，公布获奖结果以此名单为准。

2.“参赛作品登记表”由参赛作品作者填写，并由作者本人亲笔签名及所在单位盖章，同时报纸质版和电子版。

3.提交“参评作品光盘”（请在光盘非信号面上标记作者单位和作品名称），要求无病毒、运行良好。其中参评的“网络课程”如需作者本人安装调试，活动承办单位将另行通知。

二、优秀教育技术论文评比细则

（一）主题。教育技术应用与教学方法创新，研究的学科与范围不限。

（二）格式。论文请控制在2000—6000字以内，有标题，摘要（200字以内），关键词（3-4个）。标题为4号黑体，摘要和关键词为4号楷体，正文为4号仿宋，参考文献为4号楷体。（注：正文部分不得出现作者信息。）

（三）封面：标题、作者姓名（作者不能多于2人）、性别、职称、学历、单位、通讯地址（全称：市县学校）、电话、电子邮件信箱、邮编等。

（四）请提交纸质稿（A4纸）1份。

（五）报送。参评作品以学校为单位集体报送。各单位汇总，并按附录二规定格式表格统计，报送时附纸质打印稿和电子稿（excel格式）各一份，请各单位核对好作者姓名，公布获奖结果以此名单为准。

三、课题研究评比细则

（一）范围。课题研究内容为“十一五”期间全国全省教育技术课题研究的阶段性成果报告和英特尔○R未来教育基础课程项目教师培训研究等。

（二）格式。标题为4号黑体，摘要和关键词为4号楷体，正文为4号仿宋，参考文献为4号楷体。

（三）封面：标题、作者姓名、性别、职称、学历、单位、通讯地址、电话、电子邮件信箱、邮编等。

（四）请提交纸质稿（A4纸）1份。

（五）报送。参评作品以学校为单位集体报送。各单位汇总，并按附录二规定格式表格统计，报送时附纸质打印稿和电子稿（excel格式）各一份，请各单位核对好作者姓名，公布获奖结果以此名单为准。

四、教学设计评比细则

（一）学科。教学设计以中小学学科为主。鼓励开展新课改实验的学校、应用农远工程三种模式的学校、高等和中等职业技术类

学校积极组织参与。本次教学设计倡导按新课程改革后的学科分类、课程设置进行创意。教学设计方案不要求统一模板，可按教师自己喜爱的模板设计。

（二）格式。标题为4号黑体，正文为4号仿宋，参考文献为4号楷体。

（三）封面：标题、作者姓名（作者不能多于2人）、性别、职称、学历、单位、通讯地址、电话、电子邮件信箱、邮编等。

（四）请提交纸质稿（A4纸）1份，重要的微课件可放入光盘中。

（五）报送。参评作品以学校为单位集体报送。各单位汇总，并按附录二规定格式表格统计，报送时附纸质打印稿和电子稿（excel格式）各一份，请各单位核对好作者姓名，公布获奖结果以此名单为准。

五、教师博客或教师个人主页评比细则

（一）艺术趋向。倡导有艺术趣味、有教育品位追求的教师博客或教师个人精彩主页。

（二）学科要求。可以是跨学科、综合性的教师博客或教师个人网站，也可以是单一性质的学科网站，但是必须立足于教育。

（三）作品文字说明。标题为4号黑体，正文为4号仿宋。

（四）封面：标题、作者姓名（作者不能多于2人）、性别、职称、学历、单位、通讯地址（全称：市县学校）、电话、电子邮件信箱、邮编等。