标准日本语中级课件19

Ⅱ 本文（ほんぶん）（２）
逆に，もし制服がなくなったらどうだろうか。生徒たちは，どんな 服を着て通学すればいいか，毎日悩むのではないだろうか。学校の中 で，互いにおしゃれを競い合うことにもなりかねない。
また，制服が生徒の心に与える影響も，無視できない。制服を着て いれば，自分がその学校の生徒だ，という自覚を持つようになる。自 分の行動に対する責任感も生まれるだろうし，勉強しようという意欲 も湧いてくるはずである。 若い娘たちが，制服をいやがる気持ちもわかる。しかし，いくら時 代が変わっても，高校生には，制服がいちばんふさわしいと思う。
文 例： 服装によって、心が左右されるようでは、それこそ困るのではないか。 接 続： 接在用言連体形后面。 文型特徴：
「ようでは」是比况助动词「ようだ」的连用形「ようで」加提示助词「は」，接在用言连体形或助动词连体 形后面，表示某种条件，这是表示说话人主观上认为的条件，意思是如果要是这样的话，将会产生不 良的结果。相当于汉语的“如果…的话…，就会…”的意思。 「それこそ」相当于汉语的“那才…”；“这才…”的意思。
（A 高校生の父親 50歳）
Ⅱ 本文（ほんぶん）（３）
先日の投書欄で，Aさんの意見を読み，ひとこと言わせていただきたいと思って，ペンを取りました。
決してそんなことはありません， く，自分の個性に合った， 実際，私が卒業した高校には，制服がありませんでしたが，おしゃれの
Aさんは，制服がなくなったら，生徒たちがおしゃれを競い合うのではないかと心配しています。けれども， 競争などは，起こりませんでした。おしゃれをするにしても， 流行を追って，派手な洋服を着るのではな 高校生らしい服装を工夫していました。 また，Aさんは，制服は生徒の心によい影響を与える，とおっしゃっていますが，本当にそうでしょうか。 制服のある高校に通っていた私の友人の中には，制服によって，自分の立場を自覚させるような考え方に， 反発を感じると言う人もいました。ですから。必ずしも，制服が生徒の心によい影響ばかり与えるとは言え ない でしょう。
A 動詞基本形，否定式
お母さんと一緒でないと困るようでは、どこへも行けませんよ。 （不和母亲在一起就不行的话，那就什么地方也不能去） これぐらいの問題が解けないようでは、それこそ子供たちに笑われてしまいます。
なぜ制服にこだわるのでしょうか。
（为什么还要拘泥于制服呢）
今年も夏休みは七月十日ごろからでしょうか
（今年暑假也是从七月十号左右开始吗）
王さんは怒ったと聞きました。それはなぜでしょうか。
（听说小王发火了。这是为什么呢）
賛成する人は何人ぐらいでしょうか。
（赞成的有几个人呢）
どうしたでしょうか。
（怎么啦）
③
[名] 意见，想法
[动3] 上学
[名] 便服 [名] 出门穿的衣服 [动1] 苦恼 ◎ [副] 互相 [动1] 互相竞争 [动3] 无视 [名] 行动
[名] 责任感
意欲（いよく）
ふさわしい 父親（ちちおや）
◎ ◎ ④
①
[名] 热情，积极性
[形] 合适 [名] 父亲 [名] 几句话
ひとこと
Ⅰ．語彙 （ごい）（３）
ペン
決して（けっして） 競争（きょうそう） 流行（りゅうこう） 派手だ（はでだ） 反発（はんぱつ） 左右する（さゆうする） それこそ 主体性（しゅたいせい） こだわる
③ ◎ ③ ① ② ◎ ◎ ◎
①
[名] 笔，钢笔
[副] 决（不）
[名] 竞争 [名] 流行
[形动] 华丽 ◎ [名] 反感 [动3] 左右，支配 [词组] 那才，那正是 [名] 独立见解 [动1] 拘泥
あんなにスピードを出しては、事故も起こしかねない。
（开那么快，也许会出事故的）
Ⅳ． 文法 （３）
３． 決して／必ずしも…ない
文 例：
けれども、決してそんなことはありません 必ずしも、制服が生徒の心に良い影響ばかり与えるとは言えない。
「けっして」是副词，与否定语气相呼应，表示全面的否定，相当于汉语的“决不…”的意 思
（Ｓ 大学生 １９歳）
Ⅲ． 言葉 （１）
１. 意見の分かれるところだ

「ところ」作为名词时用处较广，主要表示“处、场所”等。作为形式体言时主要不是“内容、范围、期待、时间和 场合”等。「意見の分かれるところだ」是一种惯用说法，意思是意见分歧之处，即“关于这一点有各种看法”、“关 于这一点有赞成的也有反对的”。
（没有比这更有比你再聪明的了） 今年ほど寒い年はなかった。
（没有像今年这么冷的了）
Ⅳ． 文法 （２）
２． …かねない
文 例： 学校の中で、互いにおしゃれを競い合うことにもなりかねない。 文型特徴：

「かねない」是接尾词 「かねる」的否定形式，接在动词的连用形后面时，用于表示该动作很可能发生， 并且一旦发生将造成结果不好或很糟糕的程度。相当于汉语的“也许…可；很可能…”的意思。
唱える（となえる）
[动2] 主张，提倡
Ⅰ．語彙 （ごい）（２）
考え（かんがえ）
通学する（つうがくする） 普段着（ふだんぎ） 外出着（がいしゅつぎ） 悩む（なやむ） 互いに（たがいに） 競い合う（きそいあう） 無視する（むしする） 行動（こうどう） 責任感（せきにんかん）
③ ◎ ① ④ ② ④ ② ◎
（四国比东北暖和多了）
鈴木先生より、山田先生のほうがはるかに若い。
（山田老师比铃木老师年轻得多）
その話は、はるかに昔のことになった。
（那个故事已是很早很早以前的了）
この店の方がはるかに安い。
（这个店的东西便宜得多）
Ⅳ． 文法 （１）
１．～ほど …な～はない（いない）
文 例： まず、制服ほど学生にとって便利な服装はない。 文型特徴：
はるかに
①
[副] 远，遥远
Ⅱ 本文（ほんぶん）（1）
（１）
日本では，中学校や高校の多くが，制服を採用している。男の生徒は学生服，女の生 徒はセーラー服，というのが一般的だ。しかし，最近は，制服のない学校もあるようだ。 学校に制服が必要かどうかは，意見の分かれるところ だろう。ある新聞の投書欄で， 制服が必要かどうかをめぐって，こんな意見のやりとりがあった。 （２） 先日，高校生の娘が，学校の制服について不満を漏らしていた。制服などないほうが， 自由でいいと言うのである。 話を聞いてみると，制服をやめようという意見が，生徒の間にあるらしい。しかし， 制服廃止を唱える前に，制服の長所を見直してほしい， というのが私の考えである。 まず，制服ほど，学生にとって便利な服装はない。 通学する時はもちろんだが，制 服なら，どこへでも着ていける。普段着にもなるし，外出着にもなるのだから，これほ ど便利で，しかも経済的な服装はないだろう。
彼は、決して間違ったことを言わない人です。 決して騙すつまりはなかったのだ。 私は必ずしもそうは思いません。 彼は必ずしも今日来るとは限りません。
金持ちが必ずしも幸福だとは言えません。
（价钱贵不一定东西就好）
値段が高いものが必ずしも品が良いとは限らない。
Ⅳ． 文法 （４）
４．…ようでは、（それこそ） …
② ① ③ ③ ◎ ◎ ③
◎
[名] 读者来信，投稿
[名] 初级中学
[名]
高中
[名] 制服 [名] 男学生制服 ③ [名] 水兵服式的女学生制服 [动2] 分歧 [名] 栏 [名] 争论 ③ [名] 高中生
不満（ふまん）
漏らす（もらす） 廃止（はいし）
◎ ③ ②
◎
[名] 不满
[动] 发泄 [名] 废除
文型特徴：


「必ずしも」也是副词，也与否定语气相呼应，但它是表示部分否定， 「必ずしも」 多与 「…とは言えない／限らない」一起使用，相当于汉语的“未必…；不一定…”意思。
（她从不喝酒） （他是个决不说错话的人） （绝对没有骗你的意思） （我不一定那么想） （他未必今天来） （有钱未必就幸福）
例： 彼女は、決してお酒をのまない。
（买了适合小孩的很好看的连环画）
彼は、いつも自分に合った服装をしている。
（他总是穿着与自己身份相称的服装）
Ⅲ． 言葉 （５）
５． はるかに

「はるかに」是副词，用于表示两种事物对比起来，在距离、时间、程度上相差悬殊。 和 「ずっと」的意思基本相同。「に」有时可省略。
例： 四国は、東北よりはるかに暖かい。
それに，服装によって心が左右されるようでは，それこそ
困るのではないでしょうか。服装などに動
かされない，主体性のある人間になることこそ，大切だと思います。 現代では，個性の豊かな人間になることが，望まれています。一人一人の個性が大切な時代であるにもか かわらず， なぜ，制服にこだわるのでしょうか。自分の個性に合った服装を工夫することのほうが， はるかに， 大事だと思います。
「…でしょうか」表示说话人对自己所获得的信息表示惊讶、疑问或反问听话人的表达方法。 「…でしょうか」 可以接在所有词的后面。（但形容动词是词干的后面），也可以接在用言連体形＋の的后面。
例：
桜井先生は、制服は生徒の心によい影響を与えると言っていますが、本当にそうでしょうか。
（樱井学生说制服会给学生心灵带来好的影响，果真是这样吗）
「ほど」是副助词，表示程度。接在名词后，后续形容词或形容动词的连体形 + 名词与否 定语气的「ない」「いない」呼应，表示事物程度的最高比较；含有不可与其他相比拟的意思。 相当于汉语的“没有比…再…”、“再没有比…更…”的意思。
例：
地震ほど恐ろしいものはありません。
（没有比地震更可怕的了）
鈴木先生ほど立派な人はいないと思います。 （没有比铃木老师再出色的人了） これほど面白いことはない。