空间数据库课程设计指导书
dl09ch08空间数据库实验指导书
实验一Arcsde使用及Geodatabase构建一、实验目的1．掌握SQL SERVER2000的工作机制，了解ARCSDE基本原理。
2．掌握ARCSDE的连接。
3．掌握创建个人GEODATABASE的基本步骤和方法。
二、实验任务1创建自己的ARCSDE帐户。
2查看要素类在数据库中的表。
3创建一个给定数据的个人GEODATABASE。
三、实验仪器设备1ARCCATALOG、某地区的SHP数据。
2XP操作系统的计算机一台。
四、实验方法与步骤1．在创建的地理数据库之间要完成数据库的概念设计，每一个图层对应一个数据表，在ArcCatalog中“要素类”（Feature Class）的概念与之对应。
可以将多个要素类组织成为一个“要素集”（Feature DataSet），在同一个要素集中的要素类都具有相同的地理参考（坐标系相同）。
2．ArcCatalog的目录树中，定位到E：盘，右键点击这E:盘，在出现的菜单中，选择<新建>-<文件夹>，文件夹名称改为myGeoDB 。
右键选中这个文件夹，在出现的菜单中，点击<新建>-<个人Geodatabase>，这时会创建一个名称为“新建个人Geodatabase.mdb”的数据库文件，将之改名为：“YY”。
3. 右键点击数据库文件“YY.mdb”,在出现的菜单中，选择<导入>-<要素类multiple>,在出现的对话框中，打开要导入要素：YY县界prj.shp/YY县城prj.shp/YY道路prj.shp 。
4．右键点击数据库文件“YY.mdb”,在出现的菜单中，选择<新建>-<要素集>5．在出现的对话框中输入要素集的名称、点击按钮“编辑”为其指定一个坐标系6．在这里，我们设定坐标系为：GCS_WGS_1984（即GeographicCoordinate System->World->WGS 1984.prj），这是一种被GPS采用的地理坐标系。
空间数据库毕业课程设计报告
空间数据库课程设计兼ARCSDE入门手册一．ArcSDE的配置数据库的创建数据库的配置数据库的网络配置数据库的控制和管理ArcSDE的配置二.数据库的设计建立数据库连接表的创建与设计版本的注册与创建成员角色与任务分配三．问题与解决方案软件本身的问题多版本编辑的问题四．总结个人心得各成员工作情况一. ArcSDE的配置1.数据库的创建：打开Database Configuration Assistant工具如图(1.1)所示为初始界面图(1.1)按照向导对话框依次选择执行的操作创建数据库→选择一般用途的模→输入数据库名称和SID号(*注意SID号默认和数据库名相同)→管理选项(默认设置)→输入口令号(*可以根据不同的用户设置不同的口令)→存储选项(默认设置)→数据库文件所在位置(默认设置)→恢复配置(默认设置)→数据库内容(默认设置)→初始化参数(默认设置)→数据库存储(默认设置)→创建选项(如图1.2)→确定对话框→开始创建图1.22.数据库的配置创建数据库成功之后需要进行数据库的配置，同上打开Database Configuration Assistant工具，点击下一步，选择配置数据库选项→选择需要配置的数据库→数据库内容(默认设置)→连接模式(*客户机较少时默认设置)，点击完成开始配置数据库(如上图)3.数据库的网络配置配置数据库之后，打开Oracle Net Configuration Assistant 工具，如图(1.4)为初始界面图1.4按下一步进入监听程序配置→监听程序(*若需要添加新的监听程序，选择添加，这里选择已有的监听程序，选择重新配置如右图)→选择监听程序→选择协议(默认有TCP)→选择端口(*端口号默认为1521，若配置了多个监听程序，不应重复使用1521端口，否则后期的本地NET服务名配置会出错,如右图)→完成配置好监听程序后配置本地NET服务名配置→重新配置→选择Net服务名(根据新创建的数据库选择服务名)→服务名配置(输入新创建的数据库名)→选择协议(默认配置)→输入主机号和选择端口(主机号为计算机名)→选择测试→测试登录方式用户名填system,口令重新输入，如右图（若测试失败，可以试着重新配置数据库，注意配置端口号）4.数据库的控制和管理工具: OEM和SQL*PLUS登录OEM方式：网页登陆。
数据库课程设计任务指导书06140912
课程设计任务指导书班级0614091、2专业测绘工程课程名称数据库技术及应用学生姓名指导老师闫继涛毛政利高松峰邢晓娜河南城建学院测绘与城市空间信息系数据库课程设计，是综合应用所学过的数据库理论知识，自行设计并实现一个较为完整的应用系统。
结合一个实际信息系统开发，初步掌握数据库管理信息系统的方案设计、论证和分析方法。
正确运用所学课程的基本理论和知识，了解在Windows环境下，使用Visual FoxPro 6.0开发管理信息系统所需的计算机软、硬件环境。
进一步深刻理解Visual FoxPro 6.0，合理设计并建立数据库，建立数据库中表与表之间的关系。
在理论教学的基础上，进一步理解可视化编程的基本概念，熟练掌握可视化编程的方法和步骤。
通过编程和上机调试，提高计算机应用与开发水平，特别是VFP平台的开发水平和能力，提高解决实际问题的能力。
从软件工程的角度，初步树立正确的程序设计思想，从系统分析、系统设计、系统实现、系统评价出发。
培养分析问题、解决问题的能力。
提高收集、查阅资料和撰写项目文档的能力。
一、设计地点：五号教学楼0614091、2班教室和5号楼114、214、215二、设计内容：每四人组成一个设计小组，从指定参考题目中选取一个进行设计，也可根据需要自行选题。
分组名单见附表1三、设计要求1、每组用自己的组名创建一个文件夹，所有的文件都要保存在该文件夹下。
2、每个系统都要有系统登录窗口，用自己的学号或姓名作为用户名，密码与用户名一样。
3、要求每个系统必须有以下几个模块：数据输入模块、数据维护模块、数据查询模块、数据统计模块、报表输出模块。
4、其他功能的模块，请根据系统的需要和用户的要求补充完整。
四、设计纪律要求：1、严格遵循课程设计的时间安排，按时完成每个阶段的任务。
2、严格遵守学校纪律和机房的各项管理规定。
3、严格请假制度，需请假时，必须经指导老师批准。
4、设计期间学生不准在宿舍内逗留，严格按照安排到相应的地方去收集资料或者设计，每天上午8：00在教室点名后方可去指定地点。
空间数据库课程设计
空间数据库课程设计实验报告专业班级：地信111班学生姓名：windfly学号：2 5指导老师：兰小机完成时间：2013年12月30日目录内容之一：Geodatabase 数据库设计 ............................................................................................... - 3 -一、利用Microsoft Visio设计构建UML对象模型 ................................................................ - 4 -二、利用专业ArcGIS Diagrammer Geodatabase设计模型................................................. - 15 -内容之二：ArcSDE的配置 ............................................................................................................. - 22 -（1）安装oracleclient 11g ................................................................................................. - 22 -（2）安装ArcSDE 10.1 ................................................................................................... - 26 -（3）数据库与arccatalog连接 ......................................................................................... - 27 -（4）创建企业级地理数据库数据库................................................................................ - 29 -内容之三：版本化的空间数据编辑................................................................................................ - 30 -（1）环境的配置................................................................................................................ - 32 -（2）版本化编辑................................................................................................................ - 37 -（3）非版本化编辑............................................................................................................ - 39 -（5）数据库压缩................................................................................................................ - 41 -内容之四Geodatabase历史数据归档 .......................................................................................... - 42 -（1）启用归档.................................................................................................................... - 42 -（2）使用历史版本............................................................................................................ - 42 -（3）使用历史标记............................................................................................................ - 43 -内容之五Geodatabase复制与同步 .............................................................................................. - 46 -（1）环境配置.................................................................................................................... - 46 -（2）数据准备.................................................................................................................... - 48 -（3）创建双向复本............................................................................................................ - 50 -（4）双向复本数据同步.................................................................................................... - 51 -（5）创建检出复本............................................................................................................ - 52 -（6）检出同步.................................................................................................................... - 53 -（7）创建单向复本............................................................................................................ - 53 -内容六．课程设计总结...................................................................................................................... - 54 -问题解决方案.............................................................................................................................. - 54 -1．Oracle连接失败分析与解决方案 ................................................................................ - 54 -2．数据的复制出错需要注意的问题。
数据库课程设计指导书
数据库应用课程设计指导书一、课程设计的目的经过一个学期《数据库系统原理》课程的学习，学生掌握了许多书本中的知识，但对使用一个实际的数据库管理系统和利用一个数据库的前台开发工具开发一个应用程序还是较陌生。
本课程设计的目的是为了让学生在学习课程的基础上，进一步深入理解数据库的基本理论；将理论知识和实践结合起来，提高学生开发一个较完整的数据库应用系统的水平，培养高素质的应用人才，使学生更能满足社会发展对计算机人才的综合应用能力的需求。
二、课程设计题目（一）房地产中介管理系统1．背景简介某房屋中介公司拥有多名职员分管不同业务，公司与多名房主具有业务联系，每个房主在委托房屋中介公司进行房屋的出租或出售时都要填写一张表格，说明房屋的地址、面积、朝向、类别以及价格等相关信息。
需要租住或购买房屋的客户在向中介公司寻求服务时，也需要登记需要租住或购买的房屋的细节要求。
职员负责与客户约定时间，并陪同客户看房，若客户看中房屋，公司将记录客户购买或租住房屋的合同的相关信息。
2．系统目标房地产中介管理系统主要实现客户、业主及物业的类别资料管理、业主物业资料管理、客户物业需求资料管理、中介成交物业查询及统计报表等功能。
3．功能要求(1) 出售、出租房源登记、修改、删除管理。
(2) 求购、求租客户登记、修改、删除管理。
(3) 支持房源图片、业务跟进、成交管理等功能。
(4) 强大的房源查询、求购求租客户查询功能。
(5) 支持房源与客户的自动匹配功能。
(6) 支持回收站功能，确保信息的安全删除。
(7) 支持房源状态设置功能(正常/已成交/已作废/暂放等)。
(8) 支持经纪人权限管理功能，由经纪人来管理所属房源。
(9) 对业主、房号、底价等重要信息都进行严格的保密管理。
(10) 文档管理、内置常用的房屋租赁合同/商品房买卖合同等文档。
（二）学生成绩管理系统1．背景简介学生成绩的手工录入及查询，是一项非常繁重而枯燥的劳动，耗费许多人力和物力，而且会因人的情绪烦躁而出现失误，因此在计算机飞速发展的今天，应用数据库技术实现学生成绩的计算机管理是可行而必要的工作。
数据库课程设计任务指导书
《数据库课程设计》（CS372）设计指导书上海交通大学计算机科学与工程系2009年4月1 引言大型课程设计是我系多年来一直坚持的特色课程，其目的是培养我系学生在大型软件和系统软件设计开发方面的能力。
《数据库课程设计》是大型课程设计之一。
数据库技术具有广泛的应用，有关数据库技术的课程是计算机学科的主干课程之一。
数据库管理系统（DBMS）是支持数据库应用的重要的系统软件。
《数据库课程设计》的课程目标是让学生自己设计并实现一个小型的关系数据库管理系统。
设立《数据库课程设计》的指导思想是：使学生加深对《数据库原理》课程中学到的基本概念、基本原理和基本技术的理解；提供一个让学生综合应用所学程序设计、操作系统、编译原理和软件工程等方面知识的机会；培养学生独立自主学习、分析和解决问题的能力；增强学生进行大型程序设计的实践能力。
由于课程设置、课时安排等原因，为了完成这个课程设计，需要学生自学很多有关内容，而且系统涉及较多底层技术，所以总得来说，这是非常具有挑战性的课程设计任务。
文献【1】是本课程设计的主要的参考文献。
2 系统分析数据库管理系统（DBMS）是建立在操作系统基础之上、用于管理数据库的系统软件。
商用DBMS通常是功能全面而复杂的，但作为课程设计，我们要求学生设计实现的DBMS只需要具备一些基本功能组件，而且每个功能组件只需要完成简单而基本的功能。
系统应该包括的基本功能组件及其相应功能描述如下：（1）存储管理器：在磁盘上按关系数据模型存储数据，并支持高效的访问（如索引和Hash）；（2）缓冲管理器：管理内存中的缓冲区，专用于与磁盘之间的数据I/O；（3）查询处理器：编译SQL语句，生成查询计划，优化查询计划；（4）执行引擎：执行查询计划；（5）用户界面：接受用户的SQL语句，显示返回结果；可以是图形用户界面，也可以是命令行界面。
以上各个组件相互之间的关系如图1所示。
DBMS还有很多其他组件或更全面的功能，如事务管理、并发控制和恢复机制等。
《数据库课程设计》指导书
数据库课程设计指导书一、目的1．通过课程设计，使学生进一步巩固所学的知识，考查学生对数据库理论及知识的理解能力和综合运用能力；2．培养学生自主学习、独立思考的能力，学会查找资料并善于分析资料的能力；3．培养学生独立设计、独立调试程序的能力；4．培养学生初步的软件设计能力，形成良好的编程风格。
二、要求1.在对数据库理论及知识理解的基础上；重点是针对具体的实际问题选择并设计合适的数据库表加以应用，并在此基础上完成相关的算法与程序；2.给出系统的概要设计、详细设计；3.完成数据流程图，E-R关系图，数据库表、程序流程图、功能模块图的设计、对功能编程加以实现；4.必须设计必要的视图、触发器、存储过程；5.使用相关的编程工具（VC++、.NET、Java等）编写代码实现设计的数据库系统6.完成规范化的课程设计说明书的编写；7.在选题时，除了“七、”中提供的项目外，同学们也可根据自己现实工作或生活的实际需要和能力，自选课程设计题目，要求难易适中，业务情况容易了解，涉及其他专业的"专业性"不要太强；8.考虑到设计工作量大，可以3-4个同学一组共同协作进行同一题目的设计，但一组成员的工作必须有明确的分工(按系统功能划分或者设计任务划分)，各组题目最好不要重复，如重复则要求采用不同的开发实现技术。
如果个人完成，相应课程设计的题目为：XXX系统如果分组，组内成员可分工如下：(1)工作流和功能分析,E/R图设计, 书写相应设计文档. 1人（相应课程设计的题目为：XXX系统——需求分析和概念结构设计）(2)关系模式设计,存储过程\触发器\视图设计,书写相应设计文档. 1人（相应课程设计的题目为：XXX系统——逻辑和物理结构设计）(3)用相应的开发工具进行前台功能模块和菜单的代码设计. 1-2人（相应课程设计的题目为：XXX系统——编码实现和实施）另外，也可按系统功能分工，则相应课程设计的题目也要加子标题，如：进销存管理系统——基础数据进销存管理系统——进货维护进销存管理系统——售货维护进销存管理系统——账务管理三、应交文档资料1.课程设计的题目、系统的总功能和各子模块的功能；2.主要算法简述；3.程序流程图，数据流程图，E-R关系图；4.使用的数据库表结构的详细情况；5.数据库设计中建立的视图、触发器、存储过程的代码6.课程设计的总结报告，主要包括以下内容：（1）课程设计中遇到的主要问题和解决方法；（2）创新和得意之处；（3）课程设计中存在的不足，需进一步改进的设想；（4）课程设计的感想和心得体会。
《数据库课程设计》指导书
一、课程设计的性质与目的
“数据库课程设计”是数据库系统原理及程序设计等课程的后续实践性课程，是一门独立开设的实践性课程，也是毕业设计等后续课程的基础。“数据库课程设计”对于巩固数据库知识，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质十分必要。
6）对系统的各个应用程序进行集成调试和测试，进一步优化系统性能，改善系统用户界面。
4、基本要求：
能实现以下主要功能
图书基本情况的录入、修改、删除等基本操作。
实现借书功能。
实现还书功能。
实现对所有购进图书的分类查询和分类统计。
能够按书名、作者等分类查询现有图书的数量。
对超期的情况能自动给出提示信息。
（三）库存物资管理系统
一、课程设计的性质与目的·····························································································1
二、课程设计的时间分配·································································································1
“数据库课程设计”的主要目标是：
1、加深对数据库系统原理及程序设计的理论知识的理解和应用。
2、通过设计实际的数据库系统课题，进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。
数据库课程设计设计指导书_最新
数据库课程设计设计指导书_最新————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：计算机科学与技术专业数据库原理及应用课程设计教学实验指导书《数据库原理及应用》课程设计教学指导一．设计目的及要求本课程是为了配合数据库原理及应用课程开设的，是将数据库理论知识转化为实践能力的重要环节。
其主要目的是:通过设计操作，加深对数据库系统理论知识的理解；通过使用具体的DBMS，了解一种实际的数据库管理系统并掌握其操作技术。
重点掌握如下环节——概念结构设计与逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。
要求如下1．要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。
2．既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。
结合课题,独立思考,努力钻研，勤于实践,勇于创新。
3．独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假,不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。
4．学生如有事不能上课要履行正常的请假手续，并且请假时间原则上不允许超过课程设计时间的三分之一。
课程设计期间,无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者（按照缺勤次数/考核次数比值计算），其成绩按不及格处理。
5．在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度,必须按时、按质、按量完成课程设计.二．适用专业适用计算机科学与技术专业。
三．课程设计的一般步骤本课程设计分五个阶段：1）选题与搜集资料：选择课程设计题目，进行系统调查，搜集资料。
2）分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。
3）程序设计：在具体的DBMS环境下，创建数据库、建立表及必要的其它部分（如视图、存储过程、触发器等）；运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能（可选）。
4）调试与测试:自行调试程序,成员交叉测试程序，并记录测试情况。
数据库课程设计指导书
《数据库原理》课程设计指导书《数据库系统原理》课程设计指导一、设计名称：设计一个关系数据库应用系统。
二、设计的班级软件工程三、设计条件：（由实验室提供）1、硬件：PC机，档次不低于CPU为PIII667，内存大于等于256M，40G硬盘，其它硬件与此相配套。
2、软件：操作系统为Windows2000或Windows2003，数据库管理系统为Sql Server2005、主语言为VB6.0、Delphi6.0或VC++6.0等等。
四、设计目的通过课程设计，使理论与实际相结合，更好地掌握数据库管理系统的基本原理，初步掌握数据库应用系统的开发方法和步骤。
五、设计课题设计一、学生信息管理系统。
设计二、人事档案管理系统。
设计三、图书管理系统。
设计四、设备管理系统。
设计五、排课管理系统。
设计六、工资管理系统。
设计七、其它的自选系统。
六、总的要求1、每位同学或不多于2位同学为一组（自由组合），每组独立完成一个设计。
2、需提交的材料：（1）电子版：设计文档、课程设计说明书、程序清单；（2）打印稿：课程设计说明书。
3、设计文档包括：任务书、系统功能介绍、数据流程图、数据词典（包括说明）、E_R图、表结构、各个功能模块的介绍。
4、每个系统的基本功能至少有：查询、修改、增加、删除以及简单的安全管理。
七、设计步骤1、需求分析。
（1）、任务：明确用户的需求。
（2）、结果：一套分层的数据流图、一本数据词典、一组小说明、补充材料。
2、概念结构设计。
（1）、任务：将用户需求抽象为信息结构（即概念结构）。
（2）、结果：系统的E_R图。
3、逻辑结构设计。
（1）、任务：将概念结构转换为逻辑结构（即E_R图转换为一组关系）。
（2）、结果：一组基本关系（指出每个关系属于第几范式）和一组用户视图。
4、物理设计。
（1）、任务：选定一种物理结构。
（2）、结果：一组索引文件和系统配置信息。
5、数据库实施。
（1）、任务：定义数据库结构、组织数据入库、编制与调试应用程序、数据库试运行。
数据库课程设计指导书
数据库课程设计指导书一、课程设计目的数据库基础与应用课程设计是计算机专业集中实践性环节之一，是学习完《数据库系统概论》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对数据库基础理论和基本知识的理解，掌握使用VB、C、C++、PowerBuilder等进行数据库开发的全过程，提高运用数据库解决实际问题的能力。
二、课程设计内容及要求用VB、PB、C++等或其它软件工具制作一个小型管理系统。
所设计的小型管理系统应包含查询、插入、删除、修改、报表、统计、用户权限管理等基本功能，界面采用菜单的形式。
根据课程设计1周时间的安排选择适当大小的设计课题。
根据题目的基本需求，给出概念模型与逻辑模型，编写程序，并写出详细的设计说明书。
三、课程设计时间课程设计时间为本学期第十四周，在学习完《数据库系统概论》课程后进行。
四、课程设计说明书的编写规范写出不少于3000字的课程设计说明书。
说明书中除了在封面应有题目、班级、姓名、学号以外，其正文一般有如下几个方面的内容：1.需求分析2.概要设计3.逻辑设计4.详细设计过程5.调试分析6.用户使用说明7.测试结果8.附录或参考资料五、提交内容：1．在设计结束时要提交程序和设计说明书。
2．内容包括：E-R图、逻辑模型、精确化过程、程序代码。
3．设计说明书除包括以上三次阶段报告的基本内容，还要包括程序流程图和需求分析。
4．作业以书面的形式提交。
六、课程设计的考查由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计说明书的质量和课程设计过程中的学习态度等综合打分。
成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
七、分组：1．题目选择：对你较熟悉的应用问题进行选择，任选其一。
2．题目编号相同的为一组，可以互相讨论研发。
八、指导教师指导教师应认真组织，指导学生在规定的时间内完成课程设计的全过程。
九、课程设计具体设计实例在设计题目后给出一个具体的设计实例，同学们可以参阅完成。
备注：数据库管理系统的样式可以由学生自行定义，可以有自己的创意。
空间数据库实习指导书
《空间数据库设计》实践指导书实习一: 创建Geodatabase空间数据库一、创建Geodatabase空间数据库借助ArcCatalog可以建立两种Geodatabase：本地Geodatabase(Personal Geodatabase)和ArcSDE Geodatabase。
本地Geodatabase可以直接在ArcCatalog环境中建立；ArcSDE Geodatabase必须首先在网络服务器上安装数据库管理系统（DBMS）和ArcSDE，然后建立从ArcCatalog到ArcSDE Geodatabase 的连接。
1.1创建一个Personal Geodatabase打开ArcCatalog，在目录下右键单击，在弹出的下拉菜单栏下选择New再选择Personal Geodatabase ，输入创建的数据库名字，点击ok1.2创建数据集右键单击“空间数据库”在下拉菜单中单击New feasture Dataset确定坐标系，采用西安坐标系1.3导入数据右键单击某一个数据集，单击Import，点击Feature Class to Geodatabase (multiple) 导入多个数据。
当导入已有的Shapefile或Coverage到Geodatabase时，就会在数据库中自动生成一个要素类。
若生成独立要素类，需要为导入的数据定义坐标系统；若生成简单要素类，导入工具会自动为其建立于要素数据集相同的坐标系统，不需要重新定义。
1.4打开ArcMap 显示图层实习二:利用ArcGIS对空间数据的管理一、实习内容（1）连接数据库SQL Server（2）使用ArcSDE对SQL Server数据库进行操作，对数据进行查询、修改、添加及删除操作。
二、实习步骤2.1ArcCatalog中找到工具箱->系统工具箱->Data Management Tools->地理数据库管理->创建企业级地理数据库->双击弹出如下图所示的创建企业级地理数据库对话框，输入对应的参数，点击确定，完成创建企业级地理数据库的创建。
数据库课程设计指导书
数据库课程设计指导书第一讲：数据库设计概述、规划、需求分析课时：2课时教学课型：理论课教学目的要求：理解数据库设计的基本内容，了解数据库规划及需求分析的具体方法。
教学重点与教学难点：需求分析的步骤1 数据库设计概述数据库设计是指：在给定的应用环境下，创建一个性能良好的能满足不同用户使用要求的，又能被选定的DBMS所接受的数据格式。
数据库设计是建立数据库及其应用系统的技术，是信息系统开发和建设中的核心技术。
1.1数据库设计的内容与特点数据库设计两个方面：结构特性的设计与行为特性的设计结构特性设计——数据库框架和数据库结构设计行为特性设计——应用程序设计，如查询、报表处理，一般由面向对象的程序给出用户操作界面。
数据库结构设计与行为设计要相互参照，它们组成统一的数据库工程。
1.2 数据库设计方法新奥尔良方法分为四个阶段：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计。
具体的实现技术与实现方法：如基于E—R模型的数据库设计方法（针对概念结构设计阶段），基于3NF的设计方法，基于抽象语法规范的设计方法。
规范设计法分为两种：手工设计和计算机辅助设计（如Oracle Designer 2000、Rational Rose，它们可以帮助或者辅助设计人员完成数据库设计中的很多任务）。
1.3 数据库设计的步骤三个阶段：总体规划，系统开发设计，系统运行和维护。
1．数据库规划阶段（总体目标和技术路线，得出数据库设计项目的可行性分析报告；对数据库设计的进度和人员分工做出安排）2．需求分析阶段（弄清用户要求，是基础。
影响到数据库设计的结果是否合理与实用）3．概念结构设计阶段（独立于计算机的数据模型，独立于特定的DBMS。
它通过对用户需求综合、归纳抽象、形成独立于具体DBMS的概念模型。
是各用户关心的系统信息结4．逻辑结构设计阶段（转换为某个DBMS所支持的数据模型，并进行优化）5．物理结构设计阶段（设计一个在限定的软、硬件条件和应用环境下可实现的，运行效率高的物理数据库结构）6．数据库实施与维护阶段（根据逻辑结构设计及物理设计的结果建立数据库，编制与调试应用程序，组织数据入库，并进行试运行）2 数据库规划规划过程：1．系统调查：调查，就是要搞清楚企业的组织层次，得到企业的组织结构图。
数据库系统课程设计指导书-
数据库系统课程设计指导书-v1.2数据库系统课程设计指导书、课程设计的目的1、检验学生对所学的DBMS理论的理解程度；2、培养学生利用数据模型和E_R工具分析现实世界的能力；3、锻炼学生使用软件工程的思想进行系统软件和应用软件开发能力；4、加强学生能够利用现在主流的DBMS产品 (如SQL Server、ORACLE )开发应用系统的能力。
、课程设计要求为了能够达到课程设计的目的，因此学生需要做到以下几点：1、每次上机前做好充分的准备工作，熟悉课本内容，查阅资料，对课程实习的内容进行方案的预设计，写出源程序的代码；2、课程设计的重点在于利用数据库设计步骤和方法，制定E-R模型、数据流图、数据字典等，并通过模式分解，确定范式，避免冗余及操作不一致，从而评估数据模型的合理性。
3、充分利用上机时间完成源程序代码的输入、调试及优化；4、实习结束后，按照指导书附件中“实习报告格式”的要求撰写出课程设计报告。
5、按题目要求进行设计实现，不旷课、不迟至U、不早退、遵守机房的规定，爱护机房设备。
三、课程设计时间及考核办法1、课程设计时间安排(1)2012 年2 月15-2 月23 日(2)考核时间：2月23日2、考核(1)实习结束时指导老师根据系统设计及代码演示给出实习成绩。
(2)根据实习报告和演示给出综合成绩。
四、课程设计题目及要求1、教务管理系统需求:该系统包括教师、学生、系和课程等信息，基本情况如下：教师有工作证号、姓名、职称、电话等；学生有学号、姓名、性别、出生年月等；系有系代号、系名和系办公室电话等；课程有课序号、课名、学分、上课时间及名额等。
每个学生都属于一个班，每个班都属于一个系，每个教师也都属于一个系。
一名教师可以教多门课，一门课可以有几位主讲老师，但不同老师讲的同一门课其课序号是不同的（课序号是唯一的）。
一■ 名同学可以选多门课，一门课可被若干同学选中。
一名同学选中的课若已学完，应该记录有相应成绩。
《空间数据库》实验指导书
《空间数据库》实验指导书实验一熟悉常用GIS软件一、实验目的（1）熟悉现今比较流行的几种GIS软件ArcGIS,GeoStar和MapGIS的界面环境（2）初步掌握MapGIS重要工具、菜单命令的使用二、实验内容1、熟悉常用的GIS应用软件平台：从ArcGIS,GeoStar和MapGIS中选择一种GIS软件，熟悉软件的界面环境。
2、进一步练习使用各软件的主要工具及菜单命令。
三、实验要求1.熟练掌握GIS软件的功能和使用。
2.利用软件进行简单的查询及其空间分析。
附件：MAPGIS介绍MAPGIS地理信息系统6.1版本以上的MAPGIS是新一代全组件化地理信息系统，除了包含MAPCAD的所有功能外，还具有如下功能：高性能的空间数据库管理客户机/服务器结构：使用空间数据库引擎在标准关系数据库环境中实现了客户机/服务器结构，允许多用户同时访问。
支持多种硬件网络服务器平台，支持超大型关系数据库管理空间和属性数据，支持分布式多级服务器网络体系结构。
动态外挂数据库的联接：可实现一图对多库、多图对一库应用要求。
多媒体属性库管理：可将图象、录像、文字、声音等多媒体数据作为图元的属性存放，以适应各种应用需要。
开放式系统标准：支持运用TCP/IP协议的LAN和WAN环境的访问，支持UNIX和PC平台混合配置。
完善的安全机制：保证用户对数据库的访问权限，在单个图元记录及空间范围层面上支持共享和独占的锁定机制。
完备的空间分析空间叠加分析：提供区对区、线对区、点对区、区对点、点对线叠加分析等，支持高效率大数据量分析。
BUFFER分析：提供点、线、区BUFFER分析。
属性分析与统计：有单属性累计、累计频率和分类统计及初等函数变换，双属性累计、累计频率统计和四则运算等操作，统计结果可生成直方图、饼图、折线图和立体图。
属性查询：可进行图示点、范围和区域检索以及条件检索。
DTM分析数据建模:支持多种类型地形数据的地表模型建立，可输出TIN模型和网格模型。
空间数据库实验指导书 实验三 郭明
《空间数据库》课程实验指班级学号姓名单位：北京建筑大学测绘与城市空间信息学院2015年9月目录实验指导书空间数据库实验预备知识一Oracle Sp atial简介、元数据表说明二、空间字段解析三、空间索引技术实验一认识Oracle Spatial 的主要数据库对象、实验目的二、实验环境三、实验步骤及分析（2 课时）10 实验二空间查询15 实验目的15二、实验环境15三、实验步骤及内容（2 课时）15Step1. 创建一张表，其中shape 用来存放空间数据15 Step2. 在user_sdo_geom_metadata 表中插入新记录，用于描述空间字段15 Step3. 创建空间索引16 Step4. 插入空间数据16 Step5. 查询17 实验三简单的空间数据库示例21 、实验目的21二、实验环境21三、实验内容和要求（2 课时）21 实验四空间数据库设计与开发示例错误!未定义书签。
一、实验目的错误!未定义书签。
二、实验环境错误!未定义书签。
三、实验内容和要求（4 课时）错误!未定义书签。
简介Oracle Spatial 主要通过元数据表、空间数据字段(即sdo_Geometry 字段)和空间索引来管理空间数据，并在此基础上提供一系列空间查询和空间分 析的程序包，让用户进行更深层次的 GIS 应用开发。
Oracle Spatial 使用空间 字段sdo_Geometry 存储空间数据，用元数据表来管理具有sdo_Geometry字段的空间数据表，并采用 R 树索引和四叉树索引技术来提高空间查询和空间 分析的速度。
、元数据表说明Oracle Spatial 的元数据表存储了有空间数据的 数据表名称、空间字段名 称、空间数据的坐标范围、坐标系以及坐标维数说明等信息。
用户必须通过元数 据表才能知道Oracle 数据库中是否有Oracle Spatial 的空间数据信息。
通过 元数据视图(USER_SDO_GEOM_METADATA )访问元数据表。
空间数据库课程设计指导书
《空间数据库》课程设计指导书（地理信息科学专业用）董有福编南京工业大学测绘科学与技术学院二○一五年目录一、课程设计目的 (1)二、课程设计内容 (1)三、课程设计步骤 (1)四、课程设计要求 (2)五、课程设计进度安排 (3)六、主要关键技术分析及相应解决方案 (3)《空间数据库》课程设计指导书一、课程设计目的运用Geodatabase数据库设计理论知识，完成南京工业大学江浦校区空间数据库的设计与建立。
二、课程设计内容（1）根据面向对象Geodatabase数据库模型结构，对南京工业大学江浦校区空间数据库结构进行设计；（2）应用Visio软件创建南京工业大学江浦校区空间数据库UML对象模型图，通过CASE工具转换建立南京工业大学江浦校区空间数据库;（3）使用南京工业大学DWG数据源，参照基础地理数据建库流程，完成南京工业大学江浦校区空间数据入库。
三、课程设计步骤准备工作：认真复习Geodatabase数据库设计理论知识与相关操作，并查阅相关资料。
1、数据分析与调查：对南京工业大学江浦校区DWG数据源包含的空间对象类型及特征进行综合分析；2、Geodatabase模型结构设计：在数据分析与调查的基础上，对江浦校区Geodatabase 模型结构进行整体设计；3、Geodatabase对象模型图建立：在Geodatabase模型结构初步设计的基础上，应用Visio 软件创建江浦校区空间数据库UML对象模型图；4、Geodatabase数据库建立：在创建Geodatabase对象模型图的基础上，通过CASE工具转换建立江浦校区Geodatabase数据库；5、Geodatabase数据库入库：使用南京工业大学DWG数据源，参照基础地理数据建库流程，完成南京工业大学江浦校区Geodatabase空间数据入库。
四、课程设计要求1、统一安排上机时间不得无故迟到、旷课、早退，否则违背一次课程设计成绩不能评良及其以上档次，二次不能评中及其以上档次；三次课程设计作不及格处理；上机时不得随意玩游戏或与课程设计无关的操作。
空间数据库 课程设计
目录实验一 SQL Server 2008的安装 (3)1.1 硬件要求 (3)1.1.1 CPU (3)1.1.2 内存 (3)1.1.3 硬盘空间 (4)1.1.4操作系统要求 (4)1.2 安装 (4)1.2 .1 安装开始 (5)1.2.2 选择要安装的功能 (6)1.2.3为实例命名 (6)1.2.4 选择服务账户 (7)1.2.5 选择身份验证模式 (7)1.2.6 确定数据目录的位置 (8)1.2.7创建报表服务数据库 (8)1.2.8 配置错误和使用情况报告 (9)1.2.9 安装规则 (9)1.2.10 准备安装 (10)1.3 实习体会 (12)实验二还原数据库 (13)2.1还原数据库前准备工作 (13)2.1.1. 在SSMS中创建数据库 (13)2.1.2 为数据库定义表 (15)2.1.3 备份数据 (16)2.2还原数据库 (19)2.2.1使用SSMS还原数据 (19)2.2.2使用T_SQL进行还原 (20)2.3实习体会 (21)实验三使用ArcGis转换关系表 (22)3.1 Geodatabase概述 (22)3.1.1 Geodatabase概念 (22)3.1.2 Geodatabase基本元素 (22)3.2转换关系表 (23)3.2.1 建立关系表 (23)3.2.2 导入单个关系表 (24)3.2.3 导入多个关系表 (26)3.3 实习体会 (28)实验一 SQL Server 2008的安装1.1 硬件要求安装SQL Server之前，首先要确定自己的计算机是否足以运行所选择的SQL Server版本。
为了避免安装时出现低于当前最低硬件规格标准，必须首先要了解一下最低硬件要求是什么，并以此检查所拥有的计算机，以确定是否具备满足需求的硬件资源。
1.1.1 CPU对于运行SQL Server的CPU，建议的最低要求是32位版本对应1 GHz的处理器，64位版本对应1.6 GHz的处理器，或兼容的处理器，或具有类似处理能力的处理器，但推荐使用2 GHz的处理器。
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《空间数据库》课程设计指导书
一、课程设计目的
理解空间数据库的一般原理、方法，空间数据库管理系统的系统结构和实现技术；熟练掌握Geodatabase数据模型和面向对象技术；利用建模工具进行Geodatabase的分析、设计、建立和运行维护全过程及其技术和方法；培养学生编制软件设计文档和分析系统的能力。
二、课程设计内容
1．ArcGIS Desktop软件的初步认识
ArcGIG软件的安装方法；ArcGIG软件的主要功能模块及其基本操作方法，重点是ArcCatalog和ArcMap两个模块的学习和使用。
2．UML工具（Visio）的初步认识
Visio软件的安装方法；Visio软件的基本功能及使用方法，重点是掌握类图的设计过程。
3．进行GeoDatabase类的设计
利用ArcGIS提供的Visio模板，进行简单的空间数据库的对象类、要素类和网络要素类的设计，利用ArcCatalog导入向导建立GeoDatabase。
4．进行GeoDatabase子类的设计
在前面实现的基础上，进行空间数据库的子类设计，并在ArcMap中进行简单的空间数据输入、编辑等操作。
5．进行GeoDatabase域的设计
在前面实现的基础上，进行空间数据库的代码域和范围域设计，并在ArcMap 中进行域的有效性验证操作。
6．进行GeoDatabase关联类的设计
在前面实现的基础上，进行空间数据库的关联规则和关联属性的设计，并在ArcMap中进行关联规则的有效性验证等操作。
7．进行GeoDatabase几何网络的设计
在前面实现的基础上，进行空间数据库的简单交汇点和简单边的设计，并在
ArcMap中进行网络的连通性验证等操作。
8．对GeoDatabase进行模型重用和数据加载
在前面实现的基础上，对GeoDatabase模型进行修改和重用，利用ArcCatalog 和ArcMap进行数据的导入。
三、课程设计地点和单位
学院GIS实验室，课程设计时间2011年6月27日至7月1日。
四、课程设计要求
1、按学号顺序（3人）分组，每组依次从下面选一个题目完成设计：
（1）输配电线路空间数据库；
（2）电信设施网络空间数据库；
（3）有线电视网络空间数据库；
（4）自来水管网空间数据库；
（5）土地利用空间数据库；
（6）行政区划空间数据库；
（7）人口分布空间数据库；
（8）社会经济统计空间数据库。
2、课程设计提交成果及考核
（1）按照学校要求编写课程设计报告（封面、任务书、正文），要求提供电子文件并打印出来。
正文部分主要是空间数据库设计的内容，包括必要的文字说明和Visio、ArcCatalog和ArcMap中的截图。
（2）提交Visio图、XML文档、GeoDatabase，要求提供电子文件。
提交时间：2011年9月11日。