第六章第三节 黄土高原 【PPT课件】
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生态环境恶化。
为 原 因 修路、采矿等
活动破坏地表植 被。
等等
人为原因是造成 黄土高原水土流失 的最主要的原因。
探究四 水土流失的危害是什么？
黄土高原 每年流失 的土壤养 分相当于 上千万吨 化肥。
带走了地表肥 沃的土壤，破 坏了农田和村 庄。
探究四 水土流失的危害
自然灾害加剧 生态环境恶化
滑坡
•
2.这些各自独立、自成整体的故事， 在结构 上有一 些共同 的特点 。大概 而言， 第一， 故事的 发展， 前后勾 联，一 步紧一 步，但 又疏密 相间， 摇曳多 姿。
•
3.所谓语言风格，是指诗人在长期的 创作实 践中逐 渐形成 的独特 的语言 艺术个 性，是 诗人的 个人气 质，诗 歌美学 观念在 作品中 的凝结 ，是具 有恒定 性的， 区别于 其他诗 人的艺 术特色 。不同 的诗人 往往表 现出不 同的语 言风格 ，同一 诗人的 不同作 品，语 言风格 有时也 不尽相 同。
探究二 黄土高原为什么千沟万壑、支离破碎？
长期的 水土流失
探究三 黄土高原水土流失的原因是什么？
小实验
1、水土流失和地表植被的关系。
结论：地表植被越稀疏，水土流失越多。
小实验
2、水土流失和土质的关系。
结论：土质越疏松，水土流失越多。
小实验
3、水土流失和降水强度的关系。
小雨
暴雨
结论：降水强度越大，水土流失越多。
人教版地理八年级下册
第六章 北方地区 第三节
世界最大的黄土堆积区——黄土高原
学习目标
1．通过各种资料了解黄土高原是我国文明的摇篮以及富有特色的高原文化。 2．运用地图描述黄土高原的位置、所跨的省级行政区。 3．根据地图和资料了解黄土高原的地形地貌并了解其成因。
黄土莽原
问苍茫大地，谁主浮沉？
文明的摇篮
黄土峁
梁进一步被沟谷切割分离，传承孤立的馒头状山丘。
黄土川
沟谷进一步发育形成川。
当堂达标
1.下列省区不位于黄土高原分布区域的是（D ）
A．陕
B．晋
C．甘
D．苏
2.下列对黄土高原地貌特征的描述，正确的是（ A ） A．千沟万壑，地表破碎 B．地面平坦，一望无垠 C．沙漠广布，植被稀少 D．河网密布，绿洲点点
说
证
（3）矿物成分不同——排除风化残积说
据
黄土地貌景观
千沟万壑、支离破碎
崖畔上开花崖畔上红 对畔畔的那个圪梁梁上那是一个谁 东山上的那个点灯呀西山上的那个明 ，一马马的那个平川呀瞭不见个人。
黄土塬
陇东董志塬、 陕北洛川塬 甘肃白草塬
顶部平坦开阔、四周被流水侵蚀形成沟壑。
黄土梁
塬面受流水侵蚀，沟谷发育，分割成长条状的山梁。
第六章 北方地区 第三节世界最大的黄土堆积区
—黄土高原(2)
第三节 黄土高原(2)
目标导航 0 1 读图分析黄土高原的地形特征及产生的原因。 0 2 了解黄土高原水土流失的原因和产生的危害。 0 3 了解黄土高原治理水土流失的成功经验。
探究一 黄土高原的地形有什么特征？
黄土高原卫星影像图
千沟万壑 支离破碎
•
4.他总是通过人物自己的行动和语言 来显示 他们的 性格， 表现他 们的思 想情绪 。关于 人物， 他很少 做长篇 大论的 叙述， 很少以 作者身 份出面 来介绍 他们， 也没有 作多少 添枝加 叶的描 写。
•
5.此题考查对人物形象的评价能力。 首先要 立足文 本，通 过分析 “母亲 ”的言 行概括 归纳出 母亲的 形象特 点；然 后围绕 这些特 点组织 语言， 表达赞 美之情 ；发短 信要采 用第二 人称。
崩塌
探究四 水土流失的危害
水土流失使河流含沙量 增大，淤塞下游的河床、 水库，给防洪及河道的整 治造成了巨大的困难。
跳进黄河 也洗不清！
探究五
思考： 怎样才能改善黄土高原的自然环境，让
这里的社会、经济得到可持续发展？
林草护坡
植树种草，建设护 坡林草带，能够有效 减缓暴雨和流水对地 表的侵蚀，减少表土 流失，起到涵养水源、 保持水土的作用。
小实验
4、水土流失和坡度的关系。
结论：坡度越大，水土流失越多。
探究三 黄土高原水土流失的原因是什么？
地表千沟万壑， 支离破碎，坡
度大。
自 黄土土质疏松， 多空隙，许多
然 物质易溶于水。
原
因
地表裸露，缺
乏植被的保护。
夏季降水集中， 且多暴雨
水土流失严重
人多地少，开发 历史悠久，长期
人 的过垦过牧导致
3.黄土高原上农业较发达、人口集中的地区位于哪种黄土地貌景观？（D ）
A.塬
B.梁
C.峁
D.川
4.填注：
山脉：A. 秦岭 ,
B. 太行山 , C. 乌鞘岭 。
C
河流：D. 黄河 。
D
B
A
知识拓展
知识结构
人教版地理八年级下册
谢 谢！
“跳进黄河洗不清”，原来与黄土 高原的水土流失有关！
人教版地理八年级下册
打坝淤地
在沟谷中修筑拦土坝
拦截坡地流失的表土
堆积形成肥沃的田地
川是黄土高原农业较发达、人口 集中的地区。
建梯田
建梯田是治理坡 耕地水土流失的有 效措施，蓄水、保 土、增产作用十分 显著。
合理安排生产活动
合理安排生产活动， 陡坡地退耕还林还草， 过渡放牧的地方减少 放牧牲畜的数量。
探究五 怎样才能改善黄土高原的自然环境，让这里的社会、经济得到 可持续发展？
甘宁 晋 陕
乌鞘岭
长城
太
行
山
脉
秦岭
地理位置和范围
黄土的来源
世界最大的黄土堆积区，海拔在1000~2000米，厚度100米左右。
黄土的来源
黄土来源问题有：风成说、水成说、风化残积说等 “风成说” 认为黄土高原的黄土是从中亚、蒙古高原和我国西北内陆吹来。
风成说
（1）厚度均匀——排除水成说
风 成
实证 （2）从西北向东南 颗粒越来越细
•
6.古代那些想在天下彰明美好的德行 的人， 先要治 理好自 己的国 家。要 想治理 好自己 国家的 人，先 要使家 族中的 各种关 系整齐 有序。 要想使 家族中 的各种 关系整 齐有序 的人， 先要修 养好自 身的德 行。
•
7.此题引导学生通过分析小说的艺术 手法， 来把握 人物的 性格特 点，这 是欣赏 文学作 品的重 要途径 。可以 先细读 课文， 找出有 关的段 落，仔 细分析 两个人 物的言 行与心 理活动 ，进而 理解他 们各自 不同的 性格特 征。
炎黄二帝巨型塑像
黄土风情
白羊肚头巾，老羊皮袄
高唱信天游
传唱千古的信天游：用苍凉、哀怨、向往、不屈的声音，带给我们狂放、豪迈、热烈、达观的心灵震撼。
黄土风情——窑洞
见树不见村，进wenku.baidu.com不见房，闻声不见人！
黄土具有直立性，不易崩塌，而且又干燥，容易开挖，这样的民居节约建材还冬暖夏凉。
现代窑洞——宾馆
地理位置和范围
目前黄土高原生态建设的主要措施：
一方面，植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相 结合，治理水土流失；
另一方面，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过 渡放牧的地方减少放牧的牲畜数量。
黄土高原变绿了——大规模植被建设前后对比
知识梳理
人教版地理八年级下册
谢 谢！
•
1.每回以一个或多个人物为中心，而 以许多 次要人 物构成 一个社 会环境 ，从人 与人的 关系上 ，从种 种日常 生活活 动中， 来表现 人的思 想性格 与内心 世界。
为 原 因 修路、采矿等
活动破坏地表植 被。
等等
人为原因是造成 黄土高原水土流失 的最主要的原因。
探究四 水土流失的危害是什么？
黄土高原 每年流失 的土壤养 分相当于 上千万吨 化肥。
带走了地表肥 沃的土壤，破 坏了农田和村 庄。
探究四 水土流失的危害
自然灾害加剧 生态环境恶化
滑坡
•
2.这些各自独立、自成整体的故事， 在结构 上有一 些共同 的特点 。大概 而言， 第一， 故事的 发展， 前后勾 联，一 步紧一 步，但 又疏密 相间， 摇曳多 姿。
•
3.所谓语言风格，是指诗人在长期的 创作实 践中逐 渐形成 的独特 的语言 艺术个 性，是 诗人的 个人气 质，诗 歌美学 观念在 作品中 的凝结 ，是具 有恒定 性的， 区别于 其他诗 人的艺 术特色 。不同 的诗人 往往表 现出不 同的语 言风格 ，同一 诗人的 不同作 品，语 言风格 有时也 不尽相 同。
探究二 黄土高原为什么千沟万壑、支离破碎？
长期的 水土流失
探究三 黄土高原水土流失的原因是什么？
小实验
1、水土流失和地表植被的关系。
结论：地表植被越稀疏，水土流失越多。
小实验
2、水土流失和土质的关系。
结论：土质越疏松，水土流失越多。
小实验
3、水土流失和降水强度的关系。
小雨
暴雨
结论：降水强度越大，水土流失越多。
人教版地理八年级下册
第六章 北方地区 第三节
世界最大的黄土堆积区——黄土高原
学习目标
1．通过各种资料了解黄土高原是我国文明的摇篮以及富有特色的高原文化。 2．运用地图描述黄土高原的位置、所跨的省级行政区。 3．根据地图和资料了解黄土高原的地形地貌并了解其成因。
黄土莽原
问苍茫大地，谁主浮沉？
文明的摇篮
黄土峁
梁进一步被沟谷切割分离，传承孤立的馒头状山丘。
黄土川
沟谷进一步发育形成川。
当堂达标
1.下列省区不位于黄土高原分布区域的是（D ）
A．陕
B．晋
C．甘
D．苏
2.下列对黄土高原地貌特征的描述，正确的是（ A ） A．千沟万壑，地表破碎 B．地面平坦，一望无垠 C．沙漠广布，植被稀少 D．河网密布，绿洲点点
说
证
（3）矿物成分不同——排除风化残积说
据
黄土地貌景观
千沟万壑、支离破碎
崖畔上开花崖畔上红 对畔畔的那个圪梁梁上那是一个谁 东山上的那个点灯呀西山上的那个明 ，一马马的那个平川呀瞭不见个人。
黄土塬
陇东董志塬、 陕北洛川塬 甘肃白草塬
顶部平坦开阔、四周被流水侵蚀形成沟壑。
黄土梁
塬面受流水侵蚀，沟谷发育，分割成长条状的山梁。
第六章 北方地区 第三节世界最大的黄土堆积区
—黄土高原(2)
第三节 黄土高原(2)
目标导航 0 1 读图分析黄土高原的地形特征及产生的原因。 0 2 了解黄土高原水土流失的原因和产生的危害。 0 3 了解黄土高原治理水土流失的成功经验。
探究一 黄土高原的地形有什么特征？
黄土高原卫星影像图
千沟万壑 支离破碎
•
4.他总是通过人物自己的行动和语言 来显示 他们的 性格， 表现他 们的思 想情绪 。关于 人物， 他很少 做长篇 大论的 叙述， 很少以 作者身 份出面 来介绍 他们， 也没有 作多少 添枝加 叶的描 写。
•
5.此题考查对人物形象的评价能力。 首先要 立足文 本，通 过分析 “母亲 ”的言 行概括 归纳出 母亲的 形象特 点；然 后围绕 这些特 点组织 语言， 表达赞 美之情 ；发短 信要采 用第二 人称。
崩塌
探究四 水土流失的危害
水土流失使河流含沙量 增大，淤塞下游的河床、 水库，给防洪及河道的整 治造成了巨大的困难。
跳进黄河 也洗不清！
探究五
思考： 怎样才能改善黄土高原的自然环境，让
这里的社会、经济得到可持续发展？
林草护坡
植树种草，建设护 坡林草带，能够有效 减缓暴雨和流水对地 表的侵蚀，减少表土 流失，起到涵养水源、 保持水土的作用。
小实验
4、水土流失和坡度的关系。
结论：坡度越大，水土流失越多。
探究三 黄土高原水土流失的原因是什么？
地表千沟万壑， 支离破碎，坡
度大。
自 黄土土质疏松， 多空隙，许多
然 物质易溶于水。
原
因
地表裸露，缺
乏植被的保护。
夏季降水集中， 且多暴雨
水土流失严重
人多地少，开发 历史悠久，长期
人 的过垦过牧导致
3.黄土高原上农业较发达、人口集中的地区位于哪种黄土地貌景观？（D ）
A.塬
B.梁
C.峁
D.川
4.填注：
山脉：A. 秦岭 ,
B. 太行山 , C. 乌鞘岭 。
C
河流：D. 黄河 。
D
B
A
知识拓展
知识结构
人教版地理八年级下册
谢 谢！
“跳进黄河洗不清”，原来与黄土 高原的水土流失有关！
人教版地理八年级下册
打坝淤地
在沟谷中修筑拦土坝
拦截坡地流失的表土
堆积形成肥沃的田地
川是黄土高原农业较发达、人口 集中的地区。
建梯田
建梯田是治理坡 耕地水土流失的有 效措施，蓄水、保 土、增产作用十分 显著。
合理安排生产活动
合理安排生产活动， 陡坡地退耕还林还草， 过渡放牧的地方减少 放牧牲畜的数量。
探究五 怎样才能改善黄土高原的自然环境，让这里的社会、经济得到 可持续发展？
甘宁 晋 陕
乌鞘岭
长城
太
行
山
脉
秦岭
地理位置和范围
黄土的来源
世界最大的黄土堆积区，海拔在1000~2000米，厚度100米左右。
黄土的来源
黄土来源问题有：风成说、水成说、风化残积说等 “风成说” 认为黄土高原的黄土是从中亚、蒙古高原和我国西北内陆吹来。
风成说
（1）厚度均匀——排除水成说
风 成
实证 （2）从西北向东南 颗粒越来越细
•
6.古代那些想在天下彰明美好的德行 的人， 先要治 理好自 己的国 家。要 想治理 好自己 国家的 人，先 要使家 族中的 各种关 系整齐 有序。 要想使 家族中 的各种 关系整 齐有序 的人， 先要修 养好自 身的德 行。
•
7.此题引导学生通过分析小说的艺术 手法， 来把握 人物的 性格特 点，这 是欣赏 文学作 品的重 要途径 。可以 先细读 课文， 找出有 关的段 落，仔 细分析 两个人 物的言 行与心 理活动 ，进而 理解他 们各自 不同的 性格特 征。
炎黄二帝巨型塑像
黄土风情
白羊肚头巾，老羊皮袄
高唱信天游
传唱千古的信天游：用苍凉、哀怨、向往、不屈的声音，带给我们狂放、豪迈、热烈、达观的心灵震撼。
黄土风情——窑洞
见树不见村，进wenku.baidu.com不见房，闻声不见人！
黄土具有直立性，不易崩塌，而且又干燥，容易开挖，这样的民居节约建材还冬暖夏凉。
现代窑洞——宾馆
地理位置和范围
目前黄土高原生态建设的主要措施：
一方面，植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相 结合，治理水土流失；
另一方面，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过 渡放牧的地方减少放牧的牲畜数量。
黄土高原变绿了——大规模植被建设前后对比
知识梳理
人教版地理八年级下册
谢 谢！
•
1.每回以一个或多个人物为中心，而 以许多 次要人 物构成 一个社 会环境 ，从人 与人的 关系上 ，从种 种日常 生活活 动中， 来表现 人的思 想性格 与内心 世界。