统编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》优秀课件
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部编版三年级语文上册第二单元第6课《秋天的雨》教学课件
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
每段的主要意思出现在每段开头的 第一句话，这样的句子叫总起句。
自读提示
自由读第一自然段，边读边思考，为什么 说秋天的雨是一把“钥匙”。
运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙， 告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。
①
秋雨润物细无声
自读提示
五彩缤纷
④
的颜色 ① 自由朗读2-4自然段，边
_____________注__意_____________________________
2. 小朋友的脚，常被那香. 味. 勾住。(联系上下文)
___________好__闻__的__气__味_________________________
3. 美丽的菊花在秋雨里频. 频.点头。(查字典)
_________连__续__不__断__地__；__多__次__地___________________
小松鼠( B ) 松柏( D )
小青蛙( A ) 杨柳( C )
小练笔 8. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请你仿
照课文第2自然段，用优美的语言写一写。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， __示__例__：__它__把__红__色__给__了__石__榴__，__红__红__的__石__榴__像__一___个__个___ __红__脸__蛋__的__胖__娃__娃__，__笑__哇__笑__哇__，__露__出__了__红__红__的__牙___齿__。_ __它__把__紫__色__给__了__葡__萄__，__紫__紫__的__葡__萄__像__一__颗__颗__水__晶___，___ __闪__哪__闪__哪__，__让__人__一__看__就__垂__涎__欲__滴__。__牵__牛__花__得__到___的___ __颜__色__就__更__多__了__，__红__的__、__紫__的__、__蓝__的__…__…__美__丽___的__牵___ __牛__花__吹__着__喇__叭__，__向__我__们__招__手__、__点__头__呢__。____________
每段的主要意思出现在每段开头的 第一句话，这样的句子叫总起句。
自读提示
自由读第一自然段，边读边思考，为什么 说秋天的雨是一把“钥匙”。
运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙， 告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。
①
秋雨润物细无声
自读提示
五彩缤纷
④
的颜色 ① 自由朗读2-4自然段，边
_____________注__意_____________________________
2. 小朋友的脚，常被那香. 味. 勾住。(联系上下文)
___________好__闻__的__气__味_________________________
3. 美丽的菊花在秋雨里频. 频.点头。(查字典)
_________连__续__不__断__地__；__多__次__地___________________
小松鼠( B ) 松柏( D )
小青蛙( A ) 杨柳( C )
小练笔 8. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请你仿
照课文第2自然段，用优美的语言写一写。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， __示__例__：__它__把__红__色__给__了__石__榴__，__红__红__的__石__榴__像__一___个__个___ __红__脸__蛋__的__胖__娃__娃__，__笑__哇__笑__哇__，__露__出__了__红__红__的__牙___齿__。_ __它__把__紫__色__给__了__葡__萄__，__紫__紫__的__葡__萄__像__一__颗__颗__水__晶___，___ __闪__哪__闪__哪__，__让__人__一__看__就__垂__涎__欲__滴__。__牵__牛__花__得__到___的___ __颜__色__就__更__多__了__，__红__的__、__紫__的__、__蓝__的__…__…__美__丽___的__牵___ __牛__花__吹__着__喇__叭__，__向__我__们__招__手__、__点__头__呢__。____________
新部编版小学三年级上册语文《秋天的雨》精品教学课件
课文理解
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有 苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
“躲”字与上一句中的“藏”字相呼 应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可 爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言 的趣味性。这两个字，还能给人一种果香 味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出 了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果 园里丰收的景象。
秋天，秋虫争相鸣叫。蟋蟀、蝈蝈、纺织娘……一声声，一阵阵，一片 片，忽远忽近，如诉如歌，组成了一首秋天的奏鸣曲——那是秋天的演奏 家们为秋天增添的无限乐趣！
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秋天一到，果子的芳香扑鼻而来，醉人心扉。单那绿走廊一样的葡萄 架，就够让我陶醉的了。啊，迷人的葡萄架啊！多么芳香、幽静！茂密的 枝藤爬满了架子，在那又大又绿的葡萄架下，挂着一咕噜一咕噜的葡萄。 紫黑溜圆，像一串串晶莹的珍珠，放在嘴里一咬，汁水像蜜一样甜，一直 甜到心田……太阳快下山时，那苍翠的远山，被夕阳映得姹紫嫣红。轻风 吹来，田野上散发着清幽的芳香。路边那晚开的野菊悠然地摇曳着花枝。 那密密麻麻的山枣，也被夕阳涂上了“胭脂”。
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秋天
一场秋雨一层雪，随着一阵阵的秋雨，灿烂而绚丽的秋天来临了。那如 纱如云的薄雾，令我觉得既轻柔又神秘，远处的高楼，近处的树木，隐隐约 约，显得格外有层次。那黄里带绿的杨树叶，暗红色的槐树叶，还有那火一 样红的枫叶，远远望去，像一片片正在燃烧的火，只有那松树叶不怕冷，松 针还是绿得那么可爱。
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秋天的美景，也是别具一格，树上的叶子黄了， 秋风一吹，就像蝴蝶一样在空中飘舞。但松柏却还 舒展着四季长绿的枝条。走在大街上，随处可见在 怒放的白色、黄色、红色......的菊花，和月季花。这么多美景，吸引了广 大摄影爱好者，他们用照相机拍下了这美丽的景色。
部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质课件(共111张PPT)
的。”
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
统编版三年级语文上册《秋天的雨》课件(61张PPT)
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做食 粮，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒坦服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分 读给同伴听。
【凉爽】 【勾住】 【丰收】
把人的身心捆住。
收成好。
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。 指颜色繁多，非常好看。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各 种动、植物准备过冬的情景，奇妙地串起来，描 画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
我会写
hé
一盒
盒
结构：上下 音序：H 部首：皿
第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙； 第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料； 第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味； 第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告 知大家，冬天快要来了； 第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
想想课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋 天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收 景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
注意加点 字的读音！
读树一“读唰：唰秋”天、的蚂田蚁野搬好食像粮是发广出阔“透嗨明嗨的嗨音”乐、• 拖(y拉uè机)发厅出，大 “哒哒哒”……到处充满了欢乐(lè)。
•
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【颜料】 【五彩缤纷】
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资 之凭证。 清凉爽快。
【邮票】
用来着色的材料。
写作方法
统编版语文三年级上册6 秋天的雨(课件)
趁你没留意，把秋天的大门打开了。 比喻，把“秋雨”比作钥 匙。
你能找到本段的中心句吗？
课文讲解
阅读第二部分（第2-4自然段）：让我们来看看秋雨 的特点。
品析 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄 色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是 给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得 到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。
2.秋天的雨给植物带来了_五__彩__缤__纷__的__颜__色_， 秋天的雨给果实带来了_好__闻__的__气__味__，秋天的雨 给小动物带来了_冬__天__快__要__来__了__的__信__息__。
二、学了这篇课文，你认为秋天是一 个什么样的季节？如果你是秋雨，你准 备给谁带去什么？
我认为秋天是个丰 收的季节。如果我是 秋雨，我准备给农民 伯伯送去凉爽……
丰 组词：丰收 五谷丰登 丰富
字词通关
词语解释
留意：注意。 五彩缤纷：形容颜色多。 频频点头：一直点头。 丰收：收成好，产量高。
字词通关
词语运用 我爱美丽的秋天，不仅爱它（ 五颜六色 ）的
景象，也爱它给我们带来的（ 丰收 ）的喜 悦……只要你（ 留意 ）观察，也一定会爱上 它。
字词通关
词语积累
②
⑤
③
分层次
第一部分（第一自然段）：秋雨是秋天来的标志。 第二部分（第2-4自然段）：让我们来看看秋雨的特点。 第三部分（第5自然段）：秋雨的作用很大。
恭喜你已经初 步掌握这篇文 章了！和老师 一起深入了解 一下吧！
你能找到本段的中心句吗？
课文讲解
阅读第二部分（第2-4自然段）：让我们来看看秋雨 的特点。
品析 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄 色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是 给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得 到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。
2.秋天的雨给植物带来了_五__彩__缤__纷__的__颜__色_， 秋天的雨给果实带来了_好__闻__的__气__味__，秋天的雨 给小动物带来了_冬__天__快__要__来__了__的__信__息__。
二、学了这篇课文，你认为秋天是一 个什么样的季节？如果你是秋雨，你准 备给谁带去什么？
我认为秋天是个丰 收的季节。如果我是 秋雨，我准备给农民 伯伯送去凉爽……
丰 组词：丰收 五谷丰登 丰富
字词通关
词语解释
留意：注意。 五彩缤纷：形容颜色多。 频频点头：一直点头。 丰收：收成好，产量高。
字词通关
词语运用 我爱美丽的秋天，不仅爱它（ 五颜六色 ）的
景象，也爱它给我们带来的（ 丰收 ）的喜 悦……只要你（ 留意 ）观察，也一定会爱上 它。
字词通关
词语积累
②
⑤
③
分层次
第一部分（第一自然段）：秋雨是秋天来的标志。 第二部分（第2-4自然段）：让我们来看看秋雨的特点。 第三部分（第5自然段）：秋雨的作用很大。
恭喜你已经初 步掌握这篇文 章了！和老师 一起深入了解 一下吧！
第6课 《秋天的雨》 -2024-2025学年三年级语文上册同步精品课件(统编版)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
缤纷的色彩
丰收的景象
动植物准备 过冬的情景
秋天的雨，带给大 地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢 乐的歌。
为什么说秋雨“带给小朋友的是一首 欢乐的歌”？
➢欣赏美丽的景色 ➢吃到各种各样美味的水果 ➢抓紧时间和小动物们玩耍 秋天让孩子们收获种种欢乐。
学习任务二
学习字词、指导书写
字词乐园
yào shi
bīn
钥匙 五彩缤纷
gōu lǎ bā 频频 勾 住fēng 喇 叭
qǔ 一曲 丰收
méi h一òu枚 厚厚的
识字方法
①“加一加”法识字
钥
匙
缤
钅月
是 匕 纟宾
①“加一加”法识字
喇
叭
口剌
口八
厚 厂 日子
②图片识字： 乐曲
丰收
③巧记识字：水沟里没有水（氵） 勾
缤纷的色彩
分 述
好闻的气味
特点
金色的喇叭
喜爱 赞美
总结 丰收、欢乐之歌
拓展延伸
秋天是傍晚最好。夕阳辉煌地照着，到 了很接近山边的时候，乌鸦都要归巢去了， 三四只一起，两三只一起急匆匆地飞去，这 也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飞 去，随后越看去变得越小了，也真是有趣。 到了日没以后，风的声响及虫类的鸣声，不 消说也都是特别有意思的。
——日·清少纳言《枕草子》
欢迎指导
颜 yán
结构： 左右
部首： 页
书写指导：左边下面的3个撇为短撇。右 边“页”的起笔与左边第一横 在同一水平线，最后一点和左 边的最后一撇在同一水平线。
甲骨文
部编版三年级上册语文《秋天的雨》PPT优秀教学说课复习课件说课
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就 更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨 香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘 子，好多好多香甜的气味，都躲在小 雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味 勾住。
味，都躲在小雨滴里呢！
香甜的气味
拟人化
躲在雨滴里
仿写：
大森林里有好多小动物在捉迷藏，大家躲在自己的小房 子里。
品析
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家， 冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松 果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘 到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
①有感情地朗读课文
朗读时,要展开想象,入境体验,感受秋天的美景,体 会文章字里行间蕴含着对秋天的喜爱之情。
例：第1自然段中的两个“轻轻地”,说明秋天是在人们不 知不觉中来到的,朗读时,声音要轻,给人以轻松舒服的感 觉。
②背诵第二自然段
第2自然段开头“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”是一 个总起句,下面的句子就是围绕这句话来写的。我们可以按 照“黄色一一银杏树,红色—枫树,金黄色一田野,橙红色一 果树,花仙子得到的颜色就更多了”这个思路来背。
知识拓展 ◆描写秋天景色的诗句
秋风:秋风萧瑟,洪波涌起。 〔东汉〕曹操《观沧海》
秋雨:空山新雨后,天气晚来秋 〔唐〕王维《山居秋暝》
秋叶:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 〔唐〕杜牧《山行》
秋月:可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 〔唐〕白居易《暮江吟》
课文结构
秋 打开秋天的大门
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨 香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘 子，好多好多香甜的气味，都躲在小 雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味 勾住。
味，都躲在小雨滴里呢！
香甜的气味
拟人化
躲在雨滴里
仿写：
大森林里有好多小动物在捉迷藏，大家躲在自己的小房 子里。
品析
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家， 冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松 果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘 到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
①有感情地朗读课文
朗读时,要展开想象,入境体验,感受秋天的美景,体 会文章字里行间蕴含着对秋天的喜爱之情。
例：第1自然段中的两个“轻轻地”,说明秋天是在人们不 知不觉中来到的,朗读时,声音要轻,给人以轻松舒服的感 觉。
②背诵第二自然段
第2自然段开头“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”是一 个总起句,下面的句子就是围绕这句话来写的。我们可以按 照“黄色一一银杏树,红色—枫树,金黄色一田野,橙红色一 果树,花仙子得到的颜色就更多了”这个思路来背。
知识拓展 ◆描写秋天景色的诗句
秋风:秋风萧瑟,洪波涌起。 〔东汉〕曹操《观沧海》
秋雨:空山新雨后,天气晚来秋 〔唐〕王维《山居秋暝》
秋叶:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 〔唐〕杜牧《山行》
秋月:可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 〔唐〕白居易《暮江吟》
课文结构
秋 打开秋天的大门
《秋天的雨》PPT课件(共20页)
赏析：这句话通过比喻的手法，将金黄的 叶子比作美丽的蝴蝶，形象地描绘了叶子 在秋风中飘落的姿态之美。同时，“翩翩 起舞”一词生动地刻画了叶子在空中摇曳 生姿的情景，给人以美的享受。
修辞手法
排比手法： 句子示例：“菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。”这里列举了多种颜色， 形成了排比句式，增强了语言的气势和节奏 感。
深入局部，品读课文
1、感悟“五彩缤纷”： 学生默读课文第二自然段，寻找描写颜色的词语，并用多媒体课件将 描写颜色的词语变成相应的颜色。 美读句子，体会色彩之美。学生小声读这段话，一边读一边把喜欢的 句子画下来，多读几遍。 2、重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子： 学生读句子，教师出示相关课件。 通过对比去掉“扇哪扇哪、飘哇飘哇”等词语后的句子，体会这些词 语在表达上的作用。
04
课外知识拓展
把课本上学的知识，比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用，通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源，激发了学生的学习潜力，对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《秋雨叹三首·其二》 唐·杜甫 雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。 著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。 堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。 这首诗描绘了秋雨中的自然景象，百草在雨中 凋零，而决明花却依然鲜艳。诗人通过对比， 表达了对生命的感慨和对时光的无奈，同时寓 含了对自身命运的忧虑。
秋季养生小知识
干燥的秋季使人的皮肤日蒸发水分在600毫升以上， 肺呼吸的日蒸发水分在300毫升以上，因此，主动 饮水是秋季养肺的重要环节。当然，主动饮水也是 有一定技巧的，即一次不宜大量地快速饮水，要多 次少饮。
修辞手法
排比手法： 句子示例：“菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。”这里列举了多种颜色， 形成了排比句式，增强了语言的气势和节奏 感。
深入局部，品读课文
1、感悟“五彩缤纷”： 学生默读课文第二自然段，寻找描写颜色的词语，并用多媒体课件将 描写颜色的词语变成相应的颜色。 美读句子，体会色彩之美。学生小声读这段话，一边读一边把喜欢的 句子画下来，多读几遍。 2、重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子： 学生读句子，教师出示相关课件。 通过对比去掉“扇哪扇哪、飘哇飘哇”等词语后的句子，体会这些词 语在表达上的作用。
04
课外知识拓展
把课本上学的知识，比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用，通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源，激发了学生的学习潜力，对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《秋雨叹三首·其二》 唐·杜甫 雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。 著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。 堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。 这首诗描绘了秋雨中的自然景象，百草在雨中 凋零，而决明花却依然鲜艳。诗人通过对比， 表达了对生命的感慨和对时光的无奈，同时寓 含了对自身命运的忧虑。
秋季养生小知识
干燥的秋季使人的皮肤日蒸发水分在600毫升以上， 肺呼吸的日蒸发水分在300毫升以上，因此，主动 饮水是秋季养肺的重要环节。当然，主动饮水也是 有一定技巧的，即一次不宜大量地快速饮水，要多 次少饮。
部编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》课件
➢ 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋雨的色彩
➢ 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋雨的气味
➢ 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋雨带来的消息
五彩缤纷的色彩
好闻的味道
秋雨吹起金色小 喇叭、动物准备 过冬
通过秋雨这把钥匙， 你看到秋天的哪些景象， 通过哪几个方面展现的？
秋色的色彩 秋天丰收的景象 深秋
yóu
煤油 油
结构：左右 音序：Y 部首：氵 组词：汽油 油腔滑调 造句：爸爸刚给车加满了汽油。
书写指导：“氵”要窄， “由”的中间一竖上边 要出头。
qǔ
一曲 曲
结构：独体字 音序：Q 部首：丨 组词：歌曲 曲折不平 造句：我站在山顶高歌一曲。
书写指导：外框稍扁，里 面有一横，两竖在框上出 头，右竖比左竖稍长些。
zhēng
争着 争
结构：上下 音序：Z 部首：⺈ 组词：争夺 争分夺秒 造句：同学们都争着打扫教室卫生。
书写指导：第四笔横要长， 在右边出头，最后一笔上 边不出头。
xiān
仙子 仙
结构：左右 音序：X 部首：亻 组词：仙女 仙风道骨 造句：小丽就像一个仙子在舞台上
快乐起舞。
书写指导：“山”先写 中竖，要长，再写竖折。
读一读第二自然段中表示颜色的 词语，你有什么感受呢？
秋雨的颜色真多啊！
秋雨把颜色都给了谁呢？找 一找，把第2自然段里描写的景物 圈出来。
黄色
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
比喻
银杏树的叶子 比作 一把扇子
红色
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
部编版 三年级 语文 上册
《秋天的雨》课件(共20张PPT)
争（zhēng）：争斗，指因意见、利益等不一致 而相互斗争。 仙（xiān）：仙女，指神话中美丽的女子。 淡（dàn）：淡雅，指（色彩、光线等）柔和、 不强烈。 闻（wén）：听闻，指听到的事情或消息。 梨（lí）：梨树，指一种果实可食用的树。 勾（gōu）：勾画，指用线条画出轮廓。
03
课文句子赏析
04
课外知识拓展
把课本上学的知识，比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用，通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源，激发了学生的学习潜力，对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《河传·秋雨》 五代·阎选 秋雨，秋雨，无昼无夜，滴滴霏霏。 暗灯凉簟怨分离，妖姬，不胜悲。 西风稍急喧窗竹，停又续，腻脸悬双玉。 几回邀约雁来时，违期，雁归，人不归。 这首词以秋雨为背景，抒发了女子对远方情人的 深切思念与无尽怨怼。秋雨连绵不断，如同女子 的愁绪，无法停歇。她怨恨情人的分离，期待他 的归来，却一次次失望。
秋季养生小知识
俗语说：“白露秋分夜，一夜冷一夜。”此时早晚 温差加大更为明显，体质虚弱、患有胃病或慢性肺 部疾病的人，更要做到早晚添衣，注意防寒保暖， 睡觉莫贪凉。女生不要穿凉鞋和裙子了，也不要光 脚穿鞋。虽说春捂秋冻是一条经典的养生保健要诀， 然而秋冻不冻脚，“秋冻”也并非人人皆宜，还是 要适度。
三年级语文上册第6课《秋天的雨》。
秋天的雨
演讲人：
目录
01 课文新课导入 03 课文句子赏析
02 课文基本内容 04 课外知识拓展
01
课文新课导入
在每堂课开始，教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识，便于将新旧知识系统地联系 起来，便于教师循序渐进地开展教学。
03
课文句子赏析
04
课外知识拓展
把课本上学的知识，比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用，通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源，激发了学生的学习潜力，对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《河传·秋雨》 五代·阎选 秋雨，秋雨，无昼无夜，滴滴霏霏。 暗灯凉簟怨分离，妖姬，不胜悲。 西风稍急喧窗竹，停又续，腻脸悬双玉。 几回邀约雁来时，违期，雁归，人不归。 这首词以秋雨为背景，抒发了女子对远方情人的 深切思念与无尽怨怼。秋雨连绵不断，如同女子 的愁绪，无法停歇。她怨恨情人的分离，期待他 的归来，却一次次失望。
秋季养生小知识
俗语说：“白露秋分夜，一夜冷一夜。”此时早晚 温差加大更为明显，体质虚弱、患有胃病或慢性肺 部疾病的人，更要做到早晚添衣，注意防寒保暖， 睡觉莫贪凉。女生不要穿凉鞋和裙子了，也不要光 脚穿鞋。虽说春捂秋冻是一条经典的养生保健要诀， 然而秋冻不冻脚，“秋冻”也并非人人皆宜，还是 要适度。
三年级语文上册第6课《秋天的雨》。
秋天的雨
演讲人：
目录
01 课文新课导入 03 课文句子赏析
02 课文基本内容 04 课外知识拓展
01
课文新课导入
在每堂课开始，教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识，便于将新旧知识系统地联系 起来，便于教师循序渐进地开展教学。
统编版三年级语文上册6.《秋天的雨》课件(共21张PPT)
检查生字词
清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 食粮 加紧 油亮亮 杨树 丰收
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
因为他趁我们不注意，就把秋天的大 门打开了。
秋天的雨，是一把钥匙。它带 着清凉和温顺，轻轻地，轻轻地， 趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨带我们穿过了秋天 的大门，我们第一能看到什 么呢？
金黄色是给谈 也的，田野像金 色的海洋。
橙红色是给果 树的，橘子、柿 子你挤我碰，争 着要人们去摘呢！
菊花仙子得 到的颜色就更多 了，紫红的、淡 黄的、雪白 的......美丽的 菊花在秋雨里频 频点头。
秋天的雨藏着非常好闻的气味。 是那些呢？
秋天的雨，藏着非常好闻的气 味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有 苹果、橘子，好多好多香甜的气味， 都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚， 常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇 叭，小喇叭吹得是什么呢？
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收 的歌，给小朋友的是一首欢乐的歌。
阅读第二自然段
为什么说秋天的雨，有一盒五彩缤 纷的颜料？
找出第二自然段中描写颜色的词语 黄色 红色 金黄色 紫红 淡黄 雪白
说一说
黄色 红色 金色 五彩斑斓
银杏树 枫树 田野 菊花
它把黄色给 了银杏树，黄黄 的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇 哪，扇走了夏天 的炎热。
它把红色给了 枫树，红红的枫叶
清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 食粮 加紧 油亮亮 杨树 丰收
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
因为他趁我们不注意，就把秋天的大 门打开了。
秋天的雨，是一把钥匙。它带 着清凉和温顺，轻轻地，轻轻地， 趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨带我们穿过了秋天 的大门，我们第一能看到什 么呢？
金黄色是给谈 也的，田野像金 色的海洋。
橙红色是给果 树的，橘子、柿 子你挤我碰，争 着要人们去摘呢！
菊花仙子得 到的颜色就更多 了，紫红的、淡 黄的、雪白 的......美丽的 菊花在秋雨里频 频点头。
秋天的雨藏着非常好闻的气味。 是那些呢？
秋天的雨，藏着非常好闻的气 味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有 苹果、橘子，好多好多香甜的气味， 都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚， 常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇 叭，小喇叭吹得是什么呢？
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收 的歌，给小朋友的是一首欢乐的歌。
阅读第二自然段
为什么说秋天的雨，有一盒五彩缤 纷的颜料？
找出第二自然段中描写颜色的词语 黄色 红色 金黄色 紫红 淡黄 雪白
说一说
黄色 红色 金色 五彩斑斓
银杏树 枫树 田野 菊花
它把黄色给 了银杏树，黄黄 的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇 哪，扇走了夏天 的炎热。
它把红色给了 枫树，红红的枫叶
统编版三年级语文上册6.《秋天的雨》课件(共32张PPT)(2)
比喻，把银杏叶比作小扇子，把枫 叶比作邮票，写出了秋雨驱走炎热，带 来凉爽的特点。
秋天的雨，藏着非常好闻 的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的， 还有苹果、橘子，好多好多 香甜的气味，都躲在小雨滴 里呢！
小朋友的脚，常被那香味勾住。
一个“勾”字，传神地写出小朋友 被香味吸引而身不由己的样子，突出了 水果气味的香甜。换成“留”字，就少 了生动传神之感，不如“勾”字好。
语文三年级上册
秋天的雨
猜谜语
千条线 万条线 落入水中看不见
谜底：（雨）
秋
春
天
天
的
的
雨
雨
冬 天 的 雨
夏 天 的 雨
我会读
yào shi bīn méi zhēng gōu
钥匙缤枚争勾
lǎ
bā
hòu
qǔ
fēng
喇叭厚曲丰
我会写
盒颜料票飘争仙 闻 梨 勾油曲 丰
hé
盒子
yán
颜色
同学们有感情的朗读课文，说一说 课文可以分成几部分？各部分大意是什 么？
第一部分（第1自然段）：秋天的雨，带来了秋天的 开始。
第二部分（第2-4自然段）：具体描写秋天的雨的颜 色、气味、声音。
第三部分（第5自然段）：秋天的雨，带来丰收，带 来欢乐。
秋天的雨，是一把钥匙。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人 爽快，不大，润物无声； “一场秋雨一场寒”， 秋天也就不知不觉地来了，所以把秋雨比喻为 一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠 找来松果当食粮，小青蛙在加紧挖洞， 准备舒舒坦服地睡大觉。它们都在准 备过冬了。
喜鹊造房子 松鼠采松果 青蛙挖洞
统编版三年级语文上册6.《秋天的雨》课件(共29张PPT)(1)
练笔仿写
秋天的雨把
色给了
，
。
练笔示例
秋天的雨把红色给了苹果，红红的 苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来 了秋天的喜庆。
秋天的雨把紫色给了葡萄，紫紫的 葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了 秋天的丰收。
研读要求
研读要求： 秋天的雨里藏着哪些好闻的气味呢？读一读
第 3 自然段，圈出描写气味的词语。
交流讨论
什么呢？听老师读第 4 自然段，圈出描写动植物 准备过冬的语句。
研读品析
交流讨论：圈出描写动植物准备过冬的语句。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告知大家，冬天快 要来了。小松鼠找来松果当食粮，小青蛙在加紧挖洞，准备 舒舒坦服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、 柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
想象说话
想象说话：你能大胆想象，试着仿照着句子，采用 拟人、比喻的手法说说你眼中美丽的秋色？
分享展示 分享一下，自己眼中的秋色。
秋天是一个金黄色的季节，最喜欢散落一地的叶子， 像给的大地披上了彩色的艳服。
你瞧，秋色多么细腻、温顺而多情，她不仅给苹果的 笑靥涂上口红，还给葡萄的眼晴涂上淡紫，给山菊花染上 橘黄，给树叶染上黄绿……
分享展示
研读第2自然段，找一找秋天有哪些颜色？都分
给了谁？ 黄色：银杏树——扇子，扇走炎热
五
红色：枫叶——邮票，邮来凉爽
彩 缤
金黄色：田野——金色的海洋
纷
橙红：果树——橘子、柿子，你挤我碰
紫红、淡黄、雪白：菊花——频频点头
拓展积累
“五彩缤纷”是写颜色的四字词语，这样 的词语还有：___五__彩__斑__斓____、___五__光__十__色____、 __万__紫__千__红_____。
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示例：它把紫色给了葡萄，紫色的葡 萄像一串串风铃，摇啊摇啊，摇出了秋 天的旋律。
课外作业
你觉得秋天还是什么颜色的呢？ 仔细观察一下，写一写吧！
6 秋天的雨
新课导入
银线根根长又细， 上接天来下接地。 看得到来摸得着， 落到地上却不见。
雨
学习目标
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交 流你最感兴趣的部分。
课文是从“植物颜色的变化”“果实 的气味”“小动物的活动、树木的样子” 这三个方面来写秋天的雨的。我最感兴趣 的是深秋各种动物和植物准备过冬的部分， 它们各有各的过冬方式，可真神奇。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁 呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
shān（ 扇风 ）
shi（ 钥匙 ）
扇
匙
shàn（ 扇子）
chí（ 汤匙）
三.填上合适的量词。
一（ 把 ）钥匙 一（ 枚 ）邮票
一（ 盒 ）颜料 一（ 首 ）歌
四.按课文内容填空。
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷 的颜料。你 看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它 把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票 ， 飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽 。
好。一个“勾”字，传神地写出小朋 友被香味吸引而身不由己的样子，突出了 水果气味的香甜。换成“留”字，就少了 生动传神之感，不如“勾”字好。
听到了：秋雨的声音
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。
谁也听到了？
（ 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 ） （ 松柏 杨树 柳树 ）
它们是怎么过冬的呢？
银杏叶 枫叶
小扇子 邮票
运用比喻、拟 人的手法，不仅写 出了秋天树叶的不 同色彩，而且还写 出了秋天由炎热变 凉爽的气候特点， 形象生动。
我会说
它把 蓝色 给了牵牛花 ，蓝蓝的牵牛花 像 一个个小喇叭 ， 吹呀吹呀， 吹来了秋天的香味。
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里频频点头。
思考：如 何理解这句话？
这句话用了_拟__人__的修辞手法，描写了菊 花的_颜__色__多_，“频频点头”把菊花_拟__人__化__了， 生动形象地写出菊花在_秋__雨__中的情态，表达 了作者对菊花的_喜__爱___之情。
开门雨涟涟，晴朗在午前。
一场秋雨一场寒，十场 秋雨要穿棉。
关 于 秋 天 的 诗 句
随堂练习
一.看拼音，写词语。
yán liào
xiān zǐ
( 颜料 ) ( 仙子 )
fēnɡ shōu dàn huánɡ
( 丰收 ) ( 淡黄 )
ɡē qǔ
( 歌曲 )
ɡōu zhù
( 勾住 )
二.多音字组词。
字词学习
我会读
yào shi
bīn
méi
钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料 一枚枚
zhēnɡ
邮票 飘哇 凉爽 拥挤 争着 仙子
ɡōu
淡黄 频频 听闻 梨子 菠萝 勾住
lǎ
hòu
qǔ fēnɡ
小喇叭 厚实 一曲 丰收
枫 叶
丰
争
曲
匙
厚 勾
钥
缤 枚
喇
盒颜料票飘 争仙 淡闻梨勾曲丰
颜料飘仙淡 曲丰 盒 票争梨 闻勾
喜
鹊
造
松
房
鼠
子
采
松
青
果
蛙
挖
洞
杨
树
、
柳
树
落
松柏穿衣裳
叶
我会说
想一想：秋天的雨还给其他动植物带来 了什么变化？
狗尾草撒下自己的种子，准 备来年春天再发芽。
小狐狸换上厚厚的皮毛大 衣，准备抵御寒冷的风雪。
你知道秋天的雨是什么样子了吗？
秋天的雨，是一把 钥匙 。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 颜料 。 秋天的雨，藏着非常好闻的 气味 。 秋天的雨，吹起了 金色的小喇叭 ， 秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌 ， 带给小朋友的是一首 欢乐的歌 。
课后习题
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
朗读指导：开头一段用抒情、轻柔的语调 来读，表现秋雨的悄无声息与温柔；中间三段 依次读出秋天的缤纷、香气四溢的热闹、动植 物准备过冬的忙碌；最后一段读时语气厚重些， “丰收的歌、欢乐的歌”重读，语调稍拉长。
背诵指导：首先明确本段主要写秋天 的多彩，抓住总起句，依次记忆银杏叶、 枫叶、田野的色彩，从而更快地背诵。
我会找
回顾第一自然段，画出表示颜色的词语。
黄色 红色 金黄色 找到了！ 橙红色 紫红色
淡黄色 雪白色
闻到了：秋雨的气味
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
是哪些 气味呢？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小 雨滴里呢！
小朋友的脚，常被那香味勾住。
思考：这里的“勾”字用得好不好？ 换成“留”字行不行？
6 秋天的雨
梧桐更兼细雨 到黄昏、点点滴滴
春雨绵绵，夏 雨滂沱，每个季节 的雨都有不一样的 特点，那秋天的雨 又是怎么样的？
资料链接
银杏
落叶乔木， 又名“白果树” 或“公孙树”， 是树种的老寿 星，四十年才 能大量结果。
枫树 高大乔木，可 高达29米以上，冠幅 可达16米。枫叶色泽 绚烂、形态别致优美， 可制作书签、标本等。
秋天的大门打开后，我们看到了 什么？闻到了什么？听到了什么？
看到了：秋雨的颜色
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
划线的部分运用了什么 修辞手法？有何作用？
词语解释
【五彩缤纷】 【清凉】 【频频】 【丰收】 【留意】
凉而使人感觉爽快。 屡次；次数多。 注意；小心。 形容色彩繁多而艳丽。 收成好。
整体感知
朗读课文，思考： 课文写了秋雨的什么？ 秋雨的颜色 秋雨的气味
秋雨的声音
课文解读读第一自然段，为什么说秋天 的雨是一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了 我们身边，打开秋天 打开秋天的大门
缤纷的色彩
分 述
好闻的气味
特点
金色的喇叭
意味着丰收 蕴含着欢乐
总结 丰收、欢乐之歌
主旨概括
本文以秋雨为线索，将秋天众多的景 物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美 丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋 天的喜爱和赞美之情。
拓展延伸
关于雨的谚语
雨打五更，日晒水坑。
课外作业
你觉得秋天还是什么颜色的呢？ 仔细观察一下，写一写吧！
6 秋天的雨
新课导入
银线根根长又细， 上接天来下接地。 看得到来摸得着， 落到地上却不见。
雨
学习目标
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交 流你最感兴趣的部分。
课文是从“植物颜色的变化”“果实 的气味”“小动物的活动、树木的样子” 这三个方面来写秋天的雨的。我最感兴趣 的是深秋各种动物和植物准备过冬的部分， 它们各有各的过冬方式，可真神奇。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁 呢？照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
shān（ 扇风 ）
shi（ 钥匙 ）
扇
匙
shàn（ 扇子）
chí（ 汤匙）
三.填上合适的量词。
一（ 把 ）钥匙 一（ 枚 ）邮票
一（ 盒 ）颜料 一（ 首 ）歌
四.按课文内容填空。
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷 的颜料。你 看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它 把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票 ， 飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽 。
好。一个“勾”字，传神地写出小朋 友被香味吸引而身不由己的样子，突出了 水果气味的香甜。换成“留”字，就少了 生动传神之感，不如“勾”字好。
听到了：秋雨的声音
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。
谁也听到了？
（ 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 ） （ 松柏 杨树 柳树 ）
它们是怎么过冬的呢？
银杏叶 枫叶
小扇子 邮票
运用比喻、拟 人的手法，不仅写 出了秋天树叶的不 同色彩，而且还写 出了秋天由炎热变 凉爽的气候特点， 形象生动。
我会说
它把 蓝色 给了牵牛花 ，蓝蓝的牵牛花 像 一个个小喇叭 ， 吹呀吹呀， 吹来了秋天的香味。
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里频频点头。
思考：如 何理解这句话？
这句话用了_拟__人__的修辞手法，描写了菊 花的_颜__色__多_，“频频点头”把菊花_拟__人__化__了， 生动形象地写出菊花在_秋__雨__中的情态，表达 了作者对菊花的_喜__爱___之情。
开门雨涟涟，晴朗在午前。
一场秋雨一场寒，十场 秋雨要穿棉。
关 于 秋 天 的 诗 句
随堂练习
一.看拼音，写词语。
yán liào
xiān zǐ
( 颜料 ) ( 仙子 )
fēnɡ shōu dàn huánɡ
( 丰收 ) ( 淡黄 )
ɡē qǔ
( 歌曲 )
ɡōu zhù
( 勾住 )
二.多音字组词。
字词学习
我会读
yào shi
bīn
méi
钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料 一枚枚
zhēnɡ
邮票 飘哇 凉爽 拥挤 争着 仙子
ɡōu
淡黄 频频 听闻 梨子 菠萝 勾住
lǎ
hòu
qǔ fēnɡ
小喇叭 厚实 一曲 丰收
枫 叶
丰
争
曲
匙
厚 勾
钥
缤 枚
喇
盒颜料票飘 争仙 淡闻梨勾曲丰
颜料飘仙淡 曲丰 盒 票争梨 闻勾
喜
鹊
造
松
房
鼠
子
采
松
青
果
蛙
挖
洞
杨
树
、
柳
树
落
松柏穿衣裳
叶
我会说
想一想：秋天的雨还给其他动植物带来 了什么变化？
狗尾草撒下自己的种子，准 备来年春天再发芽。
小狐狸换上厚厚的皮毛大 衣，准备抵御寒冷的风雪。
你知道秋天的雨是什么样子了吗？
秋天的雨，是一把 钥匙 。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 颜料 。 秋天的雨，藏着非常好闻的 气味 。 秋天的雨，吹起了 金色的小喇叭 ， 秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌 ， 带给小朋友的是一首 欢乐的歌 。
课后习题
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
朗读指导：开头一段用抒情、轻柔的语调 来读，表现秋雨的悄无声息与温柔；中间三段 依次读出秋天的缤纷、香气四溢的热闹、动植 物准备过冬的忙碌；最后一段读时语气厚重些， “丰收的歌、欢乐的歌”重读，语调稍拉长。
背诵指导：首先明确本段主要写秋天 的多彩，抓住总起句，依次记忆银杏叶、 枫叶、田野的色彩，从而更快地背诵。
我会找
回顾第一自然段，画出表示颜色的词语。
黄色 红色 金黄色 找到了！ 橙红色 紫红色
淡黄色 雪白色
闻到了：秋雨的气味
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
是哪些 气味呢？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小 雨滴里呢！
小朋友的脚，常被那香味勾住。
思考：这里的“勾”字用得好不好？ 换成“留”字行不行？
6 秋天的雨
梧桐更兼细雨 到黄昏、点点滴滴
春雨绵绵，夏 雨滂沱，每个季节 的雨都有不一样的 特点，那秋天的雨 又是怎么样的？
资料链接
银杏
落叶乔木， 又名“白果树” 或“公孙树”， 是树种的老寿 星，四十年才 能大量结果。
枫树 高大乔木，可 高达29米以上，冠幅 可达16米。枫叶色泽 绚烂、形态别致优美， 可制作书签、标本等。
秋天的大门打开后，我们看到了 什么？闻到了什么？听到了什么？
看到了：秋雨的颜色
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
划线的部分运用了什么 修辞手法？有何作用？
词语解释
【五彩缤纷】 【清凉】 【频频】 【丰收】 【留意】
凉而使人感觉爽快。 屡次；次数多。 注意；小心。 形容色彩繁多而艳丽。 收成好。
整体感知
朗读课文，思考： 课文写了秋雨的什么？ 秋雨的颜色 秋雨的气味
秋雨的声音
课文解读读第一自然段，为什么说秋天 的雨是一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了 我们身边，打开秋天 打开秋天的大门
缤纷的色彩
分 述
好闻的气味
特点
金色的喇叭
意味着丰收 蕴含着欢乐
总结 丰收、欢乐之歌
主旨概括
本文以秋雨为线索，将秋天众多的景 物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美 丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋 天的喜爱和赞美之情。
拓展延伸
关于雨的谚语
雨打五更，日晒水坑。