pep五年级英语下册第三单元教案
新版PEP五年级下册unit3集体备课及教案
新版PEP五年级下册 Unit 3 集体备课及教案一、教学内容本次备课教学内容为PEP五年级下册Unit 3，包括以下三个部分：1.词汇学习：单词和短语的学习和巩固2.阅读理解：阅读理解文章和练习3.语法实践：动词的现在进行时态的学习和练习二、教学目标1.能够掌握10个新单词和7个常用短语2.能够在阅读理解中理解文章主题，并回答相关问题3.能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作三、教学准备1.教材：PEP五年级下册2.教具：PPT、黑板、词卡、小黑板四、教学步骤步骤一：导入新词汇1.利用课件或黑板，通过图片展示、联想、造句等方式教授新单词和短语。
如：skateboarding、swimming、singing、dancing、cycling、playing football、playing basketball、watching TV、listening to music、riding a horse、have a picnic、be good at、have fun、have a go、go on a picnic、ride a bike、play with friends、enjoy oneself。
2.能够带领学生熟练掌握这些单词和短语的用法和发音。
步骤二：阅读理解1.教师朗读课文，引导学生理解文章的主题。
2.设计针对性的问题，帮助学生正确理解文章。
3.学生在个人或小组中阅读课文，回答问题。
4.学生展示个人或小组答案，教师予以点评和纠正。
步骤三：语法实践1.导入现在进行时态，让学生了解描述正在进行的动作的方法。
2.通过简短的语音视频，让学生了解动词的现在进行时态。
3.设计针对性的练习，让学生在实践中熟练掌握动词的现在进行时态的运用。
步骤四：总结课程1.总结本节课所学内容。
2.通过提问检查学生对课程内容的掌握情况。
3.鼓励学生巩固学习成果，带着新知识过一个充实愉快的周末。
五、教学小结通过本次集体备课教案的教学设计，学生将能够在欢快的氛围中认知10个新单词和7个常用短语，能够理解文章主题，并回答相关问题，能够准确地使用动词的现在进行时态，描述正在进行的动作，同时在阅读和语法练习中提升综合能力，促进个人和集体素质的提高。
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第三单元
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第三单元Unit 3 My Birthday第一课时一、教学内容：Let’s learn & Let’s start、Let’s try二、教学目标：1、能够听、说、认读12个月份的名称，并能书写其缩写形式。
2、听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己生日的月份。
三、教学重难点：教学重点：听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达。
教学难点：能用所学的语言表达自己的生日在哪个月份，并在实际情景中运用。
四、教学准备：单词卡片、PPT五、教学过程：1、热身1. 教师播放Unit2 P14 Let’s chant的课件，让学生跟唱。
2. Look and talk(看图对话)T: Do you like spring?S1: Yes, I do..T: What’s the weather like in spring?S1: It’s warm and windy.T: What can you do in spring?S1:I can fly kites. I can plant trees.（设计意图：通过与学生交流，让学生回顾四季气候特征以及人们能在该季节进行的活动，以旧引新，自然、流畅地引入新课。
活动类型A）2、预习T: There are 4 seasons in a year.But how many months are there in a year?Ss: There are 12.T: What are they? Please listen and chant.Then tell me.教师播放五年级上册的Recycle 2 Let’s chant部分的录音，在黑板上按顺序贴出12个月份的图片（暂时不出示单词）。
pep五下第三单元 教案
Unit 3 My school calendar单元教学目标1、知识目标（1）能够听、说、读、写12个月份单词：January，February，March，April， May，June ,July,August,September，October，November，December（2）能够听、说、读、写A 、B部分Let’s learn和Read and write 中的四会单词和句子.如:When is this party? It’s in April .When is th e trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.2、能力目标（1）能够听懂简单的问答，完成Let’s try 部分的问答。
(2) 能够在情景中运用When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.询问并回答有关学校活动的举行的月份内容。
（3）能够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改，并按实际情况填充合适的月份单词。
（4）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。
3、情感、策略、文化等有关目标（1）能够了解学校两个学期周历上12个月份中吩咐多彩的活动。
（2）能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。
（3）能够了解西方复活节的文化知识。
教学重点：学习有关活动的词汇及如何用英语描述一天的事务安排。
教学难点：描述“一天不同时间所做的事”的句子和Read and write 中的对话。
课时安排：6课时第一课时：A Let’s learn/ Read and say.第二课时：A Let’s try/ Let’s talk.第三课时：B Let’s learn/Ask and write.第四课时：B Let’s try/ Let’s talk./第五课时：A Let’s spell & B Read and write第六课时：B Let’s check Let’s wrap it up P30 P31第1课时教学设计【内容】A Let’s try. Let’s talk.一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
PEP小学英语五年级（下册）第三单元教（学）案带三维目标
PEP小学英语五年级（下册）第三单元教（学）案带三维目标Unit 3 My birthday（1）课型：单词教学教学目标：知识与技能：1、能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。
2、能够就12个月份进行四季划分。
3、能够使用句型：When is your birthday ? My birthday is in…调查班级或小组同学的生日。
过程与方法：将四季贯穿于12个月份的学习中，温故知新。
情感态度与价值观：通过对本国12生肖的认识，提高对本民族文化的认识，培养学生的民族自豪感和爱国热情。
教学重点：12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is your birthday ? My birthday is in…的运用。
教学难点：January , February 的发音和正确书写12个月份的简写形式。
教学方法与手段：讲授法、游戏法教学准备：准备12个月份英语单词卡片、录音机及磁带教学过程：Period 11、热身（Warm-up）（1）教师播放第二单元第14页的歌谣，并出示四季的单词卡片，学生看图跟随录音吟唱歌谣。
（2）师生根据卡片组织对话。
2、预习（Preview）教师播放五年级上册recycle 2中的Let’s chant 部分的录音，在黑板上按1-12的顺序贴12个月份的单词卡片。
学生听录音并跟节奏吟唱歌谣。
3、新课呈现（Presentation）Let’s learn and Let’s start(1)教师指着12个月份的单词卡片，对学生说：There are 12 months in a year . Which months are warm ? Who knows ?（2）教师继续说：March is warm , Which season is it in ? Spring , summer , fall or winter ? 引导学生一起回答：It’s in spring . 将march 的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。
部编PEP版小学英语五年级下册第三单元教案(单元备课+课时备课)
学生跟读单词April
sports meet(运动会)
学生读单词
学生听录音
选出答案
Who will go to the sports meet next week?
读句子
理解Mike’s是名词所有格
让学生带着问题第一次看Let’s talk的视频，看完后有的学生可能会回答，然后让学生再看第二遍，并告诉学生正确答案：（1）It’s in April.
教学准备：1.单词卡片2.教学配套光盘3.PPT课件
教学过程
学生活动
教师引导
Step1 Warm-up
学生唱歌，活跃气氛
2.Review
Monday Tuesday Wednesday Thursday
Friday Saturday Sunday
Step3 Presentation
学习March跟读
1.播放B部分的Let’s sing，
1.教师用Let’s sing里的When is your birthday?
教师紧接着问Whose birthday is in April?
教师同时出示四月的风景图，重大的活动—sports meet(运动会)（屏幕出示短语及图片），教师及时教授短语。
2.Listen and tick.让学生先听Let’s try的录音，并进行核实。
Homework
1.跟读录音
2.拼读单词
课堂检测
一月二月三月四月五月六月
二、正确抄写下列句子
1. When is the party ?
2. It’s in April.
板书设计
Unit 3 My school calendar
五年级下册英语第三单元教案（精选8篇）
五年级下册英语第三单元教案五年级下册英语第三单元教案（精选8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家收集的五年级下册英语第三单元教案，希望对大家有所帮助。
五年级下册英语第三单元教案篇1一. Teaching Time:Date:Lesson Time:二.Teaching aims and demands:(一)1. Four skills: month, January, February, March, April.2. Three skills: January is the first month of the year.3. Lets make and talk.制作相册。
要求用以下句式进行交流:It’s January. She is skating. In March, the children plant trees.4. Lets read and chant.(二)Teaching Affection1. To promote Ss’ interest and confidence.2. To teach the Ss how to say the first month to fourth month of the year.三.Teaching important points and difficult points:1. Words: month, January, February, March, April.2. Sentence: January is the first month of the year.四.Teaching methods:1. Communication Teaching Method.2. Direct Teaching Method.3. Reading and writing.4. TPR.五.Teaching aids:1.准备教师卡片，图片和录音磁带。
pep小学英语五年级下册第三单元教学设计
2. Make a dialogue.学生组内组织对话，并相互联系。
3. Have someone to act out the dialogue.
Step 4 Brief summary
学生自己总结回顾，教师点评并最后总结。
Step 5 Homework
1. Copy the new words.
Let’s say “Happy Birthday” to him. And when is your birthday, ... Can you answer my question
Now today we’re going to learn about birthday.（板书课题并带读）
2. Listen to the tape and the chant.
Who has a birthday in...
pep小学英语五年级下册第三单元教学设计(共11页)
乔庄镇教师集体备课教学设计
主备人
Gavin
复备人
Gavin
学期总第1课时
本单元（章）第1课时
授课日期
课题
Unit 3 My birthday
课型
NEW
教
学
目
标
知识目标：1. Understand and say 12 months of the year.
2. Talk about the birthday.小组内交流并组织对话。
3. Let’s try.
Step 3 Presentation and practice
1.Let’s talk.
T: What’s the date today?
Whose birthday is in March
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar A Let’s spell》教学设计
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar A Let’sspell》教学设计一、教学目标1.语言技能目标（1）能够跟着录音说唱歌曲，强化记忆ch和sh的发音规则。
（2）能够根据ch和sh的发音规则拼写出单词。
（3）能够按照ch和sh的发音规则读出生词。
2.语言知识目标（1）能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch和sh 在单词中的发音规则。
（2）能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化ch和sh的音与形对应关系。
（3）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
3.情感、策略目标（1）情感目标：通过小组合作和自主探究激发学生探索英语语音知识的规律。
培养学生团结合作意识。
（2）策略目标：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。
二、教学重、难点：1. 重点：能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch 和sh在单词中的发音规则。
2. 难点：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。
三、教学过程Step1 Preparation1.Enjoy a song <My friends>T: Let’s enjoy a song and think what’s the song about?Ss: FriendsT: Yes, this class I’m your new teacher. Let’s make friend.2.Free talkT: Hello, What’s your name?T: Hello, What’s your favourite season?T: He llo, What’s your favourite animals?T: Hello, What’s your favourite food?Step2 Presentation1.学习ch发音规律T：Do you want to know something about me?师课件出示文本，播放录音T:What’s information do you get? Can you finish the sentences?(1)My name is _________.师出示Hatch词卡，教读Hatch.(2)通过听文本，学习teacher和ChinaT:Let’s listen again and try to finish the sentences.I’m an ______________.I’m from __________.出示teacher, China图片并贴在黑板上。
人教版PEP英语五年级下册《unit3myschoolcalendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析人教版PEP英语五年级下册《Unit 3 My School Calendar》主要围绕着学校日历来展开，让学生学会用英语描述学校日历中的活动。
本节课的主要内容包括学习月份、日期、星期以及一些重要的节日和活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本用法，能够用英语简单描述学校日历中的活动。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述日常生活中的事物和事件已经有了一定的基础。
但是，对于一些特定的节日和学校活动的表达可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，逐步引导学生掌握相关词汇和句型。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够用英语描述学校日历中的活动。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于月份、日期、星期的相关词汇，能够用英语描述学校日历中的活动。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述，能够灵活运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、学校日历、活动图片等。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解一些基本的节日和学校活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中的活动，如：“What do you usually do on weekends?”，从而引出本节课的主题——学校日历。
pep五年级英语下册Unit3Mybirthday教案
适用精选文件资料分享pep 五年英下册 Unit 3 My birthday 教课设计Unit 3 My birthday（第一）教课目 1 、能听、、12 个月份的名称并写其写形式 2 、能就 12 个月份行四季区分 3 、能使用句型： Whenis your birthday?My birthday is in ⋯班或小内同学的诞辰。
教课要点 12 个月份的听、及其写形式的写，以及句型：When is your birthday? My birthday is in⋯的运用。
教课点 January, February的音和正确写12 个月份的写形式。
教具准 12个月份卡片，年、日、音机和磁等。
学程二次提歌曲 Whenis your birthday? 的学唱，依据自己的诞辰改歌曲，学生学的情，使学生于作歌曲的成功愉悦中。
Warm-up 1、播放歌 What’s your favorite season?并出示四时卡片，学生看随音吟唱歌。
2 、教将片定格在春天的片上，而后学生 What season is it?假如学生没有答出，再次播放歌。
而后学生出I like spring/ summer⋯一、入新 1 、教预先在黑板上分出表示季的四个方框，而后指着12 个月份的卡片，学生： There are 12 months in a year. Which seasonsare warm? 教： March is warm, we can fly kites in March? Which season is it in?引学生回答：In spring. 2、教指着summer方框，画一太阳，表情夸的；Oh, summeris after spring. And it ’s hot, very very hot. Which months are in summer?根据学生的回答教课 April ，May，August 。
pep五年级下册英语教案第三单元
1.能听、说、认、读单词“few, thing, meet, Easter, trip”以及词组“a few, sports meet”等。
2.能在日常交际英语中灵活询问并回答某一活动或节日所在的月份，即能灵活运用句型“When is …?It’s in …”。
3.能完成“Let’s try”部分的听力任务。
能灵活运用句型“When is …?It’s in …”聊关于“日期”的话题，培养学生的合作意识。
了解日常生活中某一活动或节日所在的月份，并能灵活展示交谈运用句型“When is …?It’s in …”。
教学光盘，人物头饰，单词卡片。
Step 1:Warm up（1）教师播放“The twelve months”，学生唱本单元歌曲，创设良好的英语学习氛围。
（2）两人一组，教师准备“New Year’s Day”,“winter vacation”的单词卡片，教师抽一张单词卡片，两人围绕图片回答，如：“Easter party”，S1：“When is Easter party?”S2：“It’s in April.”，“开火车”直至所有学生都能回答。
Step 2:Presentation（1）教师设置情景，引出本课时要学习的新单词。
板书新单词“Easter, meet, trip, thing, a few”并适当讲解，初步认读。
（2）情景介绍。
学习“Let’s talk”部分。
Mike and Zhang Peng are talking about the date of their activities.听光盘一起思考他们在说些什么并回答以下问题，完成Tick or cross：a. After the Easter party, Mike has a sports meet. ( )b. Mike ’s Easter party is in April. ( )c. Zhang Peng has a school trip. ( )d. Mike’s school trip is in May.( )（3）听完后，全班分角色跟读，理解对话的意思。
人教PEP版五年级英语下册Unit3单元教案
人教PEP版五年级英语下册Unit 3单元教案人教PEP版五年级英语下册Unit 3单元教案在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的人教PEP版五年级英语下册Unit 3单元教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一课时教学目标1、能听、说、读、写单词和词组：April，May，a few fun things，English party，school trip，sports meet，maths test，singing contest。
2、会运用句型：—When is the party？—It's in April、3、鼓励学生要积极参与学校组织的各项活动，不断了解西方文化和西方节日，从而增进中西方文化的交流。
教学重点1、掌握本课时的单词和句型。
2、会用特殊疑问词when，并能和同伴进行对话交流。
3、能和同伴分角色朗读Let's talk。
教学难点1、本课时的单词和句型。
2、节日、活动名称及其对应的时间。
教学准备教师准备：1、与本课时相关的录音和课件。
2、本课所学的单词卡片和短语图片。
3、日历。
学生准备：1、本课所需单词卡片。
2、动词短语图片。
教学方法1、多媒体辅助教学法教师利用多媒体展示school trip，sports meet，maths test，singing contest的图片，和学生一起学习这些名词短语，让学生在轻松愉悦的情景下掌握短语。
2、直观教学法教师利用图片或大屏幕展示Main Scene部分的school calendar，和学生一起看看从一月到十二月学校的活动，并引导学生通过看图片理解节日与活动的名称。
3、交际教学法为了让学生能够熟练掌握特殊疑问词when和月份名词，教师将学生分成两人一组，分角色表演Let's talk部分的对话。
从而锻炼学生的英语口语，并帮助学生更好地掌握单词及句型。
英语pep 五年级英语下Unit3 教案
五_年级_下_英语学科备课活页第__3_章（单元）May: singing contest School tripMay DayMother’s Day June: Children’s Day五年级_上_英语学科备课活页师的问句及同学们的答语。
六、总结反刍学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。
七．当堂检测一、选出图片所对应的节日。
A .Tree Planting Day B. Children'sDayC. singing contestD. Happy new year1.________2.__________3.________4.________二、写出各月份的简写形式及中文意思。
1. January___________2. March____________3. May______________4. February_____________5. April_____________6. June_______________八、自我完善，训练提升Homework 此环节为课后作业环节，包括复习和预习两部分，预习作为“读书五年级_上_英语学科备课活页第__2_章（单元）___3___课时教师在课件上出示本课的学习目标，带读学习目标。
五、总结升华（新授）：1.情景导入，教师在PPT上播放Let’s spell部分，然后针对学生疑难点进行总结1) Let's chant.2) Read these words：China chicken lunch teacher chSheep fish shirt shorts shCan you find out the same and the difference?2.分析感知并总结字母sh 和sh发音规则，并总结相应单词3.PPT呈现chant，感知并说出符合ch 和sh发音规律的单词，分组合作展示4 Look at page 26，read and group the words.七、总结反刍学科班长带领大家总结本科的学习内容，教师补充。
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 3 Period 3 Part A 优质教案
新人教PEP版小学五年级英语下册Unit 3优质教案Period 3Part A Let’s spell本课学习第三单元A部分的Let’s spell环节。
此环节分为“Read，listen and chant.”“Listen，number and say.”和“Choose，write and say.”三个部分。
第一部分通过听例词发音以及观察例词结构中共有的特征，让学生学习字母组合ch和sh在单词中的发音规则，并通过说唱歌谣，强化记忆字母组合ch和sh的发音规则。
第二部分通过听录音完成词组排序、读词组的活动，强化字母组合ch和sh的音形对应关系。
第三部分则是让学生根据单词的意义把单词连成句子，并在横线上完成句子抄写的活动，帮助学生做到书写规范。
知识目标1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母组合ch和sh在单词中的发音规则；2．能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆字母组合ch和sh 的发音规则；3．能够通过完成听录音、圈单词的活动，强化字母组合ch和sh的音形对应关系；4．能够按照字母组合ch和sh的发音规则拼读出含有ch或sh的单词；5．能够在横线上抄写句子，做到正确书写、规范书写。
能力目标1．培养学生归纳总结的能力；2．培养学生的辨音能力、书写能力。
情感目标帮助学生养成发现和解决问题的良好习惯。
教学重难点1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母组合ch和sh在单词中的发音规则；2．能够根据ch和sh的发音规则并读含有ch或sh的单词。
老师在教学过程中主要起引导和修正的作用。
老师通过给相应字母和音标标色的方式引导学生进行发现式学习，自主总结出发音规律，并做到举一反三。
接着，老师播放音频，学生反复跟读并模仿。
多媒体课件。
Step 1：Warm-up老师播放Unit 2 Let’s spell环节的歌谣，并用多媒体课件呈现其歌词，将歌词中的字母组合br和gr标红，让学生看着歌词跟读。
(完整版)最新版PEP五年级下册Unit3教案
五年级英语学科第三单元第1课课题Unit3 My school calendar (Part A Let’s learn)教时数1教学目1、能听闻认读写词： January, February, March, April, May, June2、能听闻认读单词： plant, contest, year3、能听懂掌握句式： When is? 和 It’s in并能在实质情境中灵活运用。
4、能独立达成read and say部分的任务，并指引学生认识常有的节日标和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲念。
教教课要点： 1、能听闻认读写词： January, February, March, April,学May, June 。
重难2、听懂掌握句式： When is ? 和 It’s in并能在实质情境中灵巧运用。
教课难点： 1、认识常有的节日和活动所在的月份。
点教学教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
准备教学设计一、课前热身（ Warm-up）1、Greeting each otherGood morning\afternoon, boys and girls!How are you today?Nice to see you again.2、Ask and answerWhich season do you like best? Why?What’s the weather like in _____(季节)?What can you do in____(季节)？(教师就这些问题与学生之间进行互动，回首四时的天气特点以及能在每个季节展开的活动)3、Preview教师出示节日图片，问：When is ? In spring, summer, autumn or winter?在黑板写出四时的单词，将黑板分为四个版块，，让学生六人一小组内讨论各个节日在哪个季节。
二、新课体现（Presentation）1、Let ’ s learn1) 教课新单词师生接着上边的问题持续议论。
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案
人教版PEP英语五年级下册《unit 3 my school calendar》教案一. 教材分析《人教版PEP英语五年级下册》第三单元的主题是“My School Calendar”，主要学习日常的英语表达以及学校活动的描述。
通过本节课的学习，学生将能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，对于一些表示时间的词汇和句型的掌握还不够熟练，需要通过课堂上的操练和巩固来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习的效果有很大影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于日常活动和学校活动的英语句子。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：表示日常活动的时间表达方式，以及描述学校活动的相关词汇和句型。
2.难点：正确运用所学的词汇和句型描述学校活动。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过创设情境，让学生在真实的语境中学习英语；通过完成任务，让学生在实践中运用英语；通过分组合作学习，让学生在互动中提高英语交际能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学道具。
2.设计好课堂活动任务。
3.准备一些关于学校活动的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式复习表示时间的词汇，如morning, afternoon, evening, morning break, lunch time, afternoon break等。
然后引入本节课的主题“My School Calendar”，让学生猜测本节课要学习的内容。
最新PEP五年级英语下册第三单元教案
最新PEP五年级英语下册第三单元教案第一篇：最新PEP五年级英语下册第三单元教案第一课时一、教学内容：A.Let’s learn / Read and say.二、教学目标: 1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：January，February，March，April，May，June 2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
三、教学重难点：1.重点完全掌握January，February，March，April，May，June.的学习。
2.难点学生能够在正确的语境中运用这六个单词；根据实际情况判断句子的正误并进行相应的修改。
四、教学准备：教师准备本课时所需的六张词卡。
五、教学过程： Step 1.预习温故1）Greetings: sing a song together.2）Revision：Go over the old words: Monday, Tuesda y……Sunday.T：What day is it today? S: Today is......T: Today is also my birthday.Do you know “When is your birthday?” Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份)Step 2.新课内容展示1）板书：the title “Unit 3 My school calendar”并教读.2)Learn the new words：January, February, March, April, May.June T：January January spell it please.S：Read after teacher and spell the word.3）T: Make a sentence: My birthday is in January.S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：January January.My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
人教版PEP五年级英语下册Unit3教案
人教版PEP五年级英语下册Unit3教案教学目标1. 通过研究本单元的课文和相关活动，能够听懂、会说、会读和会写以下句子：- Can I help you?- What do you want?- I want some bread, please.- Here you are.- How much is it?- It's 5 yuan, please.2. 能够正确运用句型进行实际交流，如购物时简单询问和应答。
3. 培养学生的听、说、读、写能力，提高其英语应对能力。
教学重点1. 掌握表达购物时的常用句型。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学内容本单元主要以购物为主题，通过实际情境和活动的设置，让学生了解并掌握购物时的一些常用句子和表达方式。
教学步骤1. 导入- 引导学生回忆上节课学到的关于购物的英语句子。
- 利用实物或图片引发学生对购物话题的兴趣。
2. 新课呈现- 呈现并教授本单元所学的句型，例如“Can I help you?/What do you want?/I want some bread, please./Here you are./How much is it?/It's 5 yuan, please.”- 配合图片、实物或故事情景，帮助学生理解词语和句子的意思和用法。
3. 听说训练- 在课堂中进行跟读、模仿、角色扮演等活动，让学生逐渐熟悉并掌握句型的运用。
- 分组进行对话练，通过实际情境练购物交流的对话。
4. 阅读与写作- 利用课文中的相关练，帮助学生提高阅读理解能力，并通过写作练巩固所学内容。
- 以小组形式进行练和互帮互助，鼓励学生用所学句型编写购物对话。
5. 巩固与拓展- 进行一些游戏和活动，加深学生对购物用语的记忆和理解。
- 提供拓展阅读材料，让学生在课外进一步扩展和应用所学内容。
课堂实施1. 教学过程中，要注意营造积极、轻松和愉快的研究氛围，激发学生研究英语的兴趣。
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第一课时一、教学内容：A. Let’s learn / Read and say.二、教学目标:1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：January，February，March，April，May，June2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
三、教学重难点：1. 重点完全掌握January，February，March，April，May，June.的学习。
2. 难点学生能够在正确的语境中运用这六个单词；根据实际情况判断句子的正误并进行相应的修改。
四、教学准备：教师准备本课时所需的六张词卡。
五、教学过程：Step 1.预习温故1）Greetings: sing a song together.2）Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday.T：What day is it today?S: Today is ......T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?”Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份)Step 2. 新课内容展示1）板书： the title “Unit 3 My school calendar”并教读.2) Learn the new words：January, February, March, April, May. JuneT：January January spell it please.S：Read after teacher and spell the word.3）T: Make a sentence: My birthday is in January.S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：JanuaryJanuary. My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’s Day等。
T：When is your birthday?S：My birthday is in January. / It’s in January.T：When is Children’s Day?S：It’s in June. …………….5) Listen to the tape (let’s learn)Step 3.合作交流：1）小组合作：（6人）分别用When is your birthday? S：My birthday is in January/February.造句。
(规定每人选择一个与他人不同的月份）。
2)两人交流对话： When is May Day? S：It’s in May. …………..3）Finish “Read and say”.Step4、布置当堂作业1.完成January, February, March, April, May. June 在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
六、板书设计：Unit 3 My school calendarJanuary February March April May JuneWhen is Tree Planting Day?It’s in March.第二课时一、教学内容：B Let’s talk Write and talk二、教学目标:1、能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用When is the singing contest?-----It’s usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。
三、教学重难点：重点：Let’s talk中四会句型：When is ......?的掌握及回答。
难点：Write and talk四、教学准备：1、教师准备本课时所需的六张词卡。
2、教师准备录音机和录音带。
五、教学过程:Step 1.预习温故1) 、Review the words ：January…. May. June.2)、T: When is winter vacation? /Father’s day ......S s: It’s in..... Go over the sentences..Step 2. 新课内容展示1) T：讲解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, havea school trip, cool并板书2) Read the Let’s talk after the tape five times.3)T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip.T：When is Easter party/school trip?Ss: It’s in ....4)翻译并阅读重点句子5) Write and talk:T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....?S: It’s in....Step 3.合作交流：1) 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4、布置当堂作业和同桌一起背诵 Let’s talk的对话六、板书设计：Unit 3 My school calendarWhen is the singing contest?It’s usually in May.第三课时一、教学内容：B Let’s learn、 Ask and write二、教学目标1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, October,November, December.2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。
三、教学重难点:重点：July, August, September, October, November, December.的学习。
难点：When is Mid-Autumn Day? It’s in…..的学习。
四、教学准备words cards.五、教学过程Step 1.预习温故1）Greetings: sing a song together.2）Revision：Go over the old words: January, ……. May. JuneT：Do you like January? / February......Ss: Yes, I do.T: Do you know July ? (板书该单词)Ss: It’s 7 月.教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）Step 2. 新课内容展示1)Teach the new words：July, August, September, October, November,December.T：July. July Spell it please.S：Read after teacher and spell the word.2)T: Make a sentence: July, July. Summer vacation is in July.S：Read after teacher （同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：September September .Teachers’ Day is in September.)。
3）引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Teachers’ Day等。
T：When is your birthday?S：My birthday is in August. / It’s in January.T：When is China’s National Day?S：It’s in October. …………….3)Listen to the tape (let’s learn)Step 3.合作交流：1) 小组合作： When is Mid-Autumn Day? S：It is in …/ It’s in December. 2）Finish “Ask and write”.Step4、布置当堂作业1.完成July, August, September, October, November, December.在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
六、板书设计：Unit 3 My school calendarJuly August September October November DecemberWhen is Mid-AutumnDay?It’s usually in September or October.I’ll eat mooncakes with my family.第四课时一、教学内容：B Let’s try、 Let’s talk二、教学目标1.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用When is the trip this year?-----It’s in October..3.理解书上重点句子，如： We’ll go to the Great Wall.4.在本部分内容的教学过程当中，教师引导学生在外出郊游时应该注意自己的行为，养成文明出游的良好习惯。
三、教学重难点:重点：句型：When is ......?的掌握及回答。
难点：I’ll句型的学习。
四、教学准备听力材料和let’s talk 的视频五、教学过程Step 1.预习温故1) 、Review the words : July, August ……… December.2)、T: When is summer vacation? /mother’s day ......S s: It’s in..... Go over the sentences.Step 2. 新课内容展示1)T : Do you like Autumn?S s: Yes, I do .T; Why ?S s: Because it’s ....2) listen to tape about Let’s talk.（初步感知对话内容） T: When is the trip thisyear? S：It’s in October.(学生可看到书自己寻找答案)3).learn about the “Let’s talk” . And read after the tape/teacher.4) Finish the sentences “What will you do for your mum on Mother’s Day”? I’ll __________________________ . ___________ will _________________________ . Step 3.合作交流：Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和Oliver 的对话。