统编版五年级上册语文试题：写景类文章阅读练习与答案
2020部编版语文五年级阅读写景类训练2
年级：五年级辅导科目：语文课时数：3课题现代文指导：怎样阅读写景的文章（2）教学目的明确写景文章的层次、描写顺序，借景抒情，景中寓情。
教学内容怎样阅读写景的文章【要点提示】以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受，这便是我们说的写景类文章。
写景类文章最能够展现语文的语言魅力，也是最值得大家精读细品的选择对象，面对这类文章，我们应该怎样阅读呢？1．了解写景文章的类别写景的文章一般有三类。
一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中见到的自然景象，如风、雷、雪等；一类是写人们生活处所周围的景。
我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2．明确写景的描写顺序阅读写景文章时，要分析它是按照什么顺序来写景的。
一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样几种顺序：(1)按观察的先后顺序写。
一般以参观游览的行进顺序换景。
(2)按时间推移的顺序写。
随着时间变化，描写的景物也变化。
(3)按空间顺序来写。
如从上到下、从左到右、从远到近……(4)按景物的不同类别来写。
3．理解写景文章的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。
表现形式为：总—分、分—总、总—分—总。
二是移位换景的结构，就是按照观察点的移动来采写。
注意文中明显的“提示语”，如向前走，拐弯了，过河了……仔细看，你会找到的！观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写。
4．关注特殊语句，体会写景文章的思想感情通常说来，写景没有单纯的写景。
写景总是为抒发作者的情感服务的。
阅读写景文章，都必须明确作者决非为写景而写景，而是作者因为有感于人事、景物或某种情境，通过写景状物来表达心意、抒发情怀。
借景抒情，抒发自己的认识感受和细腻的内心世界，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹。
写景的五年级阅读练习题
写景的五年级阅读练习题阅读下面的写景短文，然后回答问题。
美丽的乡村在一个阳光明媚的早晨，我站在窗前，眺望着远处的乡村。
田野里，金黄色的麦浪在微风中轻轻摇曳，仿佛是大地的呼吸。
远处的山峦，被一层淡淡的雾气笼罩，显得朦胧而神秘。
一条清澈的小河蜿蜒流过，河边的柳树垂下柔软的枝条，轻轻拂过水面，激起一圈圈涟漪。
几只鸭子在水中嬉戏，偶尔发出欢快的叫声。
河岸上，几个孩子在追逐玩耍，他们的笑声清脆悦耳，给这宁静的乡村增添了几分生机。
夕阳西下，天空被染成了橘红色，晚霞映照在河面上，波光粼粼，美不胜收。
农舍的炊烟袅袅升起，与晚霞交织在一起，构成了一幅和谐宁静的画面。
夜幕降临，乡村渐渐安静下来。
星星点点的灯火在农舍中闪烁，仿佛是夜空中的繁星。
偶尔传来几声狗吠，打破了夜的宁静，却又增添了几分乡村的温馨。
这就是我眼中的乡村，一个充满生机与宁静的地方。
问题：1. 短文中描述了哪些自然景观？2. 作者描述了乡村的哪些特点？3. 短文中提到的动物有哪些？4. 作者如何描述夕阳西下时的景象？5. 夜幕降临时，乡村有哪些变化？6. 短文表达了作者对乡村的什么情感？答案：1. 短文中描述的自然景观有金黄色的麦浪、远处的山峦、清澈的小河、垂柳、波光粼粼的河面以及橘红色的晚霞。
2. 作者描述的乡村特点包括宁静、生机、和谐、美丽和温馨。
3. 短文中提到的动物有鸭子和狗。
4. 作者描述夕阳西下时的景象为天空被染成橘红色，晚霞映照在河面上，波光粼粼，美不胜收。
5. 夜幕降临时，乡村变得安静，星星点点的灯火在农舍中闪烁，偶尔传来几声狗吠。
6. 短文表达了作者对乡村的喜爱和赞美之情，认为乡村是一个充满生机与宁静的地方。
【精品】五年级语文名师春季讲义-第10讲：写景类阅读训练(讲解-练习)(部编版)
写景类阅读训练2、请在第三自然段的横线上填上最恰当的诗句，再写出一句自己平时积累的描写雪景的诗句：“_______________________________________________________________________________”3、请用“__________”写出山区雪的特点，并写出三个能描绘雪的特点的词语。
4、“那雪白蓦地变成一片金黄”，联系上下文，说说你对这句话的理解。
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________【参考答案】1、第二人称。
亲切的拟人化手法写出了雪的伟大与牺牲精神，使人更加钦佩圣洁的雪。
2、万里雪飘“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”3、在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山，那岭，那树，那林，都马上银装素裹，分外妖娆。
镶银点翠、银装素裹、白雪皑皑。
4、来年夏天，麦子金黄一片，丰收喜人，这都是雪的功劳。
正因为雪的覆盖与奉献，才有来年的丰收。
（教法指导：组织学生总结收获，可一起讨论总结，也可分别总结分享。
主要以学生自我总结为主，TR进行引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。
教案中给到重难点/易错点等的总结条目。
）1、了解写景文章的类别2、明确写景的描写顺序3、理解写景文章的层次4、体会写景文章的思想感情【课后巩固】课后巩固1春天的田野（易）春天的田野是一幅画。
走进田野，扑面而来的是阵阵色彩的清香。
放眼望去，赤橙黄绿青蓝紫交相辉映，斑斑斓斓，令人眼花缭乱。
最为突出的最富有的最具代表性的就是那流油的绿了。
写景阅读理解题及答案
写景阅读理解题及答案一、入秋行赏秋天，是一个充满诗意和温馨的季节。
走进大自然之中，您会发现，无论是高山、大海、湖泊、河流，还是田野、林地、公园、庭院，都因为秋日的到来，而焕发出特别绚丽的色彩，散发出浓浓的芬芳。
那么，我们一起来走一趟入秋行赏吧。
首先，我们来到北国大漠的边缘——呼伦贝尔大草原。
在这片辽阔无垠的草原上，您可以看到野牛、马群、驴群、绵羊等各种动物在生态环境中自然繁衍生息，感受到草原独特的人文历史文化与大气磅礴的自然景观的完美结合。
尤其在秋季，金黄色的草丛、红黄交加的枫树、青松碧柏的对比，展现了草原美丽的一面。
此外，您还可以参加草原上的各种民俗活动，感受草原文化的深厚魅力。
接下来，我们飞到南国——雁荡山。
这里有天然的秀美风光，苍山翠竹、流水潺潺、乌龟岭神奇玄妙等壮观的风景，再加上烟花三月的红枫和万紫千红的无数花卉，构成了一个令人陶醉的画卷。
山中分布着穴居文化的遗址、古道、上阳官道等历史文化遗址，足以让人在荡漾的自然之中找到传统文化的脉搏。
最后，我们来到成都的锦里。
糖画、面食、熙攘拥挤的人群与太极、青衣等川剧艺人在这里漫步，在巷子里、在戏台上，一幅幅时代画卷清晰描绘了古老的成都市井文化。
二、阅读理解题1.在秋天，呼伦贝尔大草原的最主要动物有什么?A. 野牛、马群、绵羊B. 马群、驴群、绵羊C. 野牛、马群、驴群、绵羊D. 马群、绵羊答案: C2.雁荡山的秋天，壮观的景象包括什么?A. 苍山翠竹、流水潺潺B. 秀美风光C. 烟花三月的红枫D. 以上答案都正确答案: D3.锦里是一个历史文化名街，在这里，你可以看到哪些民间文艺?A. 青衣、川剧、蜀绣B. 太极、面食、川剧C. 青衣、太极、川剧D. 面食、蜀绣、川剧答案: A4.下列哪个选项与文章内容不符?A. 呼伦贝尔大草原B. 大海C. 雁荡山D. 锦里答案: B5.这篇文章主要告诉我们什么?A. 写景欣赏B. 入秋行赏C. 文化旅游D. 成都答案: B以上是本篇文章的阅读理解题及答案，希望能对您的学习有所帮助。
小学小学五年级的写景类、游记阅读专项包括答案.doc
小学五年级写景类、游记阅读专项含答案从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。
在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。
这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树，以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
这里的水，多、清、静、柔。
在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。
桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。
石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。
这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。
当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉” ，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”１、根据原文填空。
（７分）⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。
２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。
统编版部编本五年级上册语文试题：写景类文章阅读练习与答案
小学五年级写景类文章阅读一、例文赏析繁星巴金我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1、对号入座。
平常常常经常（1）、它们（）在和我谈话一样。
（2）、他从最（）的地方，一根小草、一缕阳光、一个花纹、一只笔，都能够看到美妙的一面。
（3）、我（）去图书馆看书。
2、写出下列词语的反义词。
微小------ 光明-------- 静寂-------- 模糊--------3、在文中找到恰当的词语填在（）里（1）、（）的蓝天（）的星（）的天空（2）、星光在我们的肉眼里虽然（），（）它使我们觉得光明（）。
（3）、海上的夜是（），是（），是（）。
4、我看见萤火虫在飞舞。
（请你给句子化妆，使它更具体，更生动。
）5、作者为什么认为“海上的也是柔和的,是静寂的,是梦幻的.”1、【答案】1、常常平常经常2、巨大黑暗喧闹清楚3、略4、略5、船动星移,追引起梦幻之感.去国之际,对未来有种种设想,又有淡淡的乡愁,这是他的总的感受,而更具体更细腻的感受是后面说的两点：一点与朋友谈话；一点是回到母亲怀抱.二、知识梳理写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容的记叙文。
5.搭石(试题)五年级语文上册 部编版(含答案、解析)(1)
5.搭石类文阅读【课内阅读】搭石①搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点年岁的人，（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（shú sú）语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有（叙序）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影（绰绰悼悼），给人画一般的美感。
③经常到山里的人，大概都见过这样的情景□如果有两个人面对面同时走到溪边□总会在第一块搭石前止步□招手示意□让对方先走□等对方过了河□俩人再说上几句家常话□才相背而行□假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú fù）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
④一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1．划去括号里加点字错误的字音或字形。
2．在文中“□”处依次填入恰当的标点。
3．在文中“（）”处依次填入恰当的关联词语。
4．文段①采用的方式，略写“”这个“面”，详写老人这个“点”。
生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人的优秀品质。
5．★用波浪线划出文段②中的比喻句。
这样写的好处是6．“搭石，构成了家乡的一道风景。
”风景一：老人及时调整搭石；风景二：行人协调有序地过搭石；风景三：；风景四：。
7．如果让你给搭石取名，你会用不同颜色的笔每一块石头上写着：、、、。
8．说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做？【类文阅读1】一双脚上的修养①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。
部编版五年级语文上册类文阅读-1 白鹭附答案
部编版五年级语文上册第一单元类文阅读-1 白鹭春天的黄鹂（节选）刘学刚黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛婉）转了。
“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。
面对此情此景，谁不耳聪目明？仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（）春天里的翠柳，（）能展现黄鹂的全部美丽。
鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。
黄鹂鸣于翠柳，是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极（致至）。
黄鹂就这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，人就轻松了。
那是春天里一（副幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。
尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清青）丽的春天。
让花草落泪去。
让马蹄纷乱去。
蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。
浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。
那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。
“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。
看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。
黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。
（选自《牛城晚报》2009.03.13）1.用“√”画出文中括号中正确的字。
2.“两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣的《绝句》，请将这句诗补全。
3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。
4.用简洁的语言概括第二自然的内容。
【参考答案】1.婉致幅清2.杜甫一行白鹭上青天3.只有……才……示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。
4.从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。
杜鹃（节选）郭沫若杜鹃，敝．（bì pì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。
有时又被认为薄．（báo bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。
【统编版】部编版五年级语文上册课外阅读专项练习(二)(含答案)
部编版五年级语文上册课外阅读专项练习（二）一、[写景]阅短文，回答问题。
（共14分）碧水丹山话武夷在祖国无数的名山胜景中，武夷山可谓独树一帜。
“三三秀水清如玉，六六奇峰翠插天。
”三三见九，指的是盘旋在群峰中的九曲溪；六六三十六，指的是九曲溪畔簪竖笋立、风姿各异的三十六座山峰。
这句诗，道出了武夷山水的特色。
先说山。
一般的山岭，都是有土有石，土石相杂而成的，可武夷山的许多山峰，却由巨石构成，一石一峰，山就是石，石就是山，壁立千仞，拔地而起。
论高度，武夷山风景区的诸峰不算很高，其中最高的三仰峰，海拔也不过700多米，仅及五岳诸峰的二分之一、三分之一，可是，它给人的感觉却高峻异常；加上怪石嶙峋，奇险处处，使爱山嗜峰者目不暇接。
①大王峰一飞冲天，号称武夷群峰之首。
从这边看，它像一只倒竖的靴子，转到那边看，又像老寿星的额头。
玉女峰像一位修长的丽人，站立在九曲溪畔，风姿绰约。
②一线天巨岩裂隙一百丈余，崖顶狭缝宽仅尺许，置身其间，好像来到了另一个世界。
爬接笋峰，要抓铁索，攀悬梯，蹬石壁，陡峭可畏。
仙掌石屏矗天，似仙人巨面，堵山障海……这么多的奇峰怪岩，几十座相聚在一起，怎不令人神往。
再说水。
武夷山的水——九曲溪特别清，而且老是在群峰中迂回。
从星村的九曲经八曲、七曲，顺次到一曲，拐了九个大弯，所以叫九曲溪。
“十里溪流通宛转，千寻列岫尽嶙峋。
”武夷山的主要景点，大都罗列在九曲溪畔：石根壁笋，各浸水中；奇峰异峦，随波摇曳。
人们在溪上顺流而下，一泻十五里。
无论男女老幼，哪怕娇弱伤残，只要你能坐，就能尽阔“一片丹山翠万重，寒流曲曲倒芙蓉”的秀色。
十分别致的是，漂流在九曲溪上的不是普通的小船而是长长的竹排，这似乎更能激起诗人画家的雅兴。
头顶上，白云悠悠；座椅下，碧流濯足。
游客的心，和溪水贴得更近，充满了山野的情趣。
那九曲溪，开阔处（1），卵石可数；贴崖处（2），徐徐而行；转折处（3），声震山谷，使游人鞋裤尽湿，似乎有点儿紧张。
【类文阅读】最新人教部编版小学五年级上册语文《鸟的天堂》试题(含答案、解析)
松树
14．蓬勃地生长15．我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神16．坚强的性格刻苦耐劳的精神蓬勃地生长长得密密麻麻依然如故披着绿衣裳挺立着17．赞扬松树坚强的意志，刻苦耐劳的精神。鼓舞人们学习这种精神。
【解析】14．考查了对关键词的理解，结合句子“草木都长出了嫩绿的叶。松树当然不会例外，也蓬勃地生长，在和煦的阳光下，静静地听着人们的赞美”得知，“例外”指的是:长出嫩绿的新叶和静静地听着人们的赞美。
在“小鸟天堂”里游览，我们不仅为此处的壮观奇景而沉湎，更为新会人民懂得维护大自然的生态平衡而深深感动。无论是“一树成林”的奇观也好，还是“百鸟王国”的壮观亦罢，又怎及他们的远见卓识更令人感叹？
5．文中描述的“小鸟天堂”是()。
A．南国新会的一座天然公园
B．成百上千只小鸟栖息的小岛
C．充满诗情画意的游览胜地
所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭群，黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又掠翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲……日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水、同栖一小岛的。
1．选文第一自然段属于（静态动态）描写。
2．选文第一自然段中的两个“到处”使我们体会到鸟的特点。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的特点。
3．用“”画出表示“应接不暇”的句子。
4．对画“﹏﹏﹏”的句子理解不正确的一项是（）
A．第一个“鸟的天堂”指的是河上的那棵大榕树
B．第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园
小鸟天堂
22-四季之美(试题)五年级语文上册 部编版(含答案、解析)
结合“落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火”可知冬天早晨的美在于落雪、白霜、等景中。从“那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊”可知作者看到这样的景物时心情是闲逸的。
4．本题考查语言表达。
学生想象落雪的早晨的美景，结合选文一二段内容仿写句子即可。答案不唯一。
考点：赏析句子的表达效果
方法技巧：赏析表达方式=表达方式+作用（内容+情感）
四季之美
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的太雁，在高空中比翼而飞更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
【解析】
1．本题考查了对文段内容的理解。
这两个自然段的第一句话“秋天最美是黄昏”、“冬天最美是早晨”都是每个自然段的中心句，总写最美的是什么，然后具体分写最美事物的特点。所以这两个自然段的构段方式都是总分。
2．本题考查了对文段内容的理解。
【类文阅读】最新人教部编版小学五年级上册语文《白鹭》试题(含答案、解析)
【阅读考点及技巧】
【课内阅读】
《白鹭》片段
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
街上卖年糕的，进入秋季就有了。是个中年汉子，他用改制的自行车推着，车前，焊得平平实实一个铁皮箱，箱子上，放一个匾子，里面很有次序地排列着一排一排的年糕。他从大街上走过，车前的电喇叭里在叫：年糕，年糕。这样的叫卖，让人提早想到过年的好光景。
乡下人家过年，最隆重的，莫过于蒸年糕了。那可算得上是巨大工程，全家总动员，淘米、磨粉、烧水、上笼、出笼……一年忙到头，那些披星戴月，那些流过的汗水，那些向往中的幸福，彼时，一一落到实处，变成年糕，可触可摸。让人心满意足得很。
【分析】
1．本题考查学生对文段的理解与概括能力。
第一段主要是讲白鹭在钓鱼，所以可以叫“垂钓图”。
第二段主要讲白鹭站在树上，人们说他在望哨，所以可以叫“望哨图”。
第三段主要讲白鹭低飞，所以可以叫“低飞图”。
2．本题考查学生对句子和字词的赏析。
首先观察句子“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”，可以看到我们平时说鸟在捕鱼，但是作者称之为钓鱼，钓鱼是人独有的动作，所以作者是将白鹭拟人化，这样写出了白鹭悠闲、诗一般的生活。
6．能够真切地感受到味道的，不仅有我们的舌头和鼻子，还有我们的心。请参照示例，说说家乡美食所蕴含的意义。
示例：年糕——“糕”谐音“高”，祝福人们生活步步高。
【类文阅读
蝉
今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。
部编版五年级上册语文阅读理解练习及答案
部编版五年级上册语文阅读理解练习及答案一、阅读《四季之美》（节选），完成练习。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉□夜（慕幕）降临□那风声□虫鸣□听起来也愈发叫人心（旷矿）神（怡移）。
1．选择（）里的字，依次填在文中“”上。
2．在文中的□里填上正确的标点。
3．把画“”句子改成反问句：________________________________ 4．《四季之美》这篇文章是按照（）来描述四季景物的。
A．时间顺序B．空间顺序C．事情发生发展顺序5．读下面的句子，体会其中的动态描写。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
（1）给“着实”换个词语，意思基本不变，应该是______。
（2）“这情景”在文中指的是（______）A．明亮的月夜。
B．漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
C．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。
（3）根据第（2）小题的选择，联系上下文，抓住关键词．说说为什么在作者眼里“这情景着实迷人”？________________________________________________________二、基础阅读。
四季之美春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着（）的天空，染上微微的（），飘着红紫红紫的（）。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫（）。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
五年级写景类阅读理解答案
1 写景类、游记阅读晋祠从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。
在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。
悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。
这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。
春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。
无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。
这里的树，以古老苍劲见长。
有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。
那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。
那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。
以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。
圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
这里的水，多、清、静、柔。
在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。
桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。
石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。
这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。
这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。
水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。
当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”１、根据原文填空。
（７分）⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。
人教部编版五年级语文上册 第七单元主题阅读——自然之趣(含答案及详细解析)
人教部编版五年级语文上册第七单元主题阅读——自然之趣建议时间：30分钟四周静悄悄的，北海还在酣睡中。
湖上弥漫着薄薄白雾，小船在雾中行驶，如在梦中游荡。
一带山峦树木横在远处，隐隐约约，朦朦胧胧，如一围灰色的梦的城墙。
几组台榭楼阁倚在湖畔，幢幢的影子，隐隐的轮廓，全都显着无限的醉意。
湖面更见迷蒙了，乳白色的晨雾浮起在半空，轻烟一般笼罩着水面。
湖水愈发温柔，愈发安详了——它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳酣睡的婴儿呢。
雾霭渐渐消散，晓月白皙的脸庞渐渐露了出来——它白得像一片云，薄得也像一片云，一片半圆形的云，轻轻地、静静地贴在空中。
湖面水平如镜，碧澄澄的水波光滑柔软得如同绿色的软缎。
小舟划过，裁出一道逶迤的波痕，盈盈地拖着，只一会儿，便又无声地聚拢过来，重新合成了一匹完整宽广的缎子。
偶尔一阵微风掠过，一圈圈泛起的涟漪，如少女般的甜蜜的微笑，霎时充满了整个湖面。
有时，风大一些了，光滑的湖面迅疾地皱起波痕，起伏着、奔涌着——整个湖面便如同一川闪闪的碎玉了。
半小时之前，这湖面还是迷蒙蒙的，湖水还是绿森森的。
可此刻，湖上湖下，全都金辉四泻，溢彩流光!太阳神采飞扬地高踞在一片松柏、楼阁、山峦之上，金色的光焰如圣水一般，浓浓地泼洒在宽阔的湖面上。
湖水如同镀上了一层金，湖面则像一轮放大了千百倍的金灿灿的明月了！……——有删改1.【整体感知】下列最适合作为选文题目的一项是（）A.晨雾即景B.日出即景C.北海即景D.月夜即景2.【梳理画面】根据选文内容填空。
（1）第1自然段主要采用了______（静态动态）描写的方法，按照由远及近的顺序描写了__________、__________、__________等景物，表现出北海烟笼湖水的宁静安详。
（2）第2自然段主要采用了______（静态动态）描写的方法，描写了无风、______、__ ____三个时刻的湖面。
试着给景物变化的过程排序。
课外阅读专能力训练-写景类(含答案) 2023-2024学年语文五年级上册(统编版)
部编版五班级上册语文课外阅读专题（四）写景类★方法点拨写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅美丽的风景画。
阅读此类文章，要留意以下几点：1、要了解写景文章的类别（1）游记：描写巡游过程中所见到的景物，如《记金华的双龙洞》（2）自然景象：比如风雨雷电，如《四季之美》（3）写人们生活处所四周的景，如《鸟的天堂》了解不同的写景文章的类别后，阅读的时候就可以依据不同的特点，实行不同的阅读方法。
2、抓住景物的特征，学会细致观看阅读时要学习抓住景物的特点，例如它的外形、颜色、声音等方面的特征。
学会细致观看，找出要观看的景物与其他景物之间的区分。
3、要明确写景的描写挨次，理清写景文章的层次一般来说，描写的对象是固定的，作者也经常实行这几种挨次：（1）按空间挨次（2）按观看的先后挨次（3）按时间推移的挨次（4）按景物的不同类别。
文章的层次一般有两种：一种是总分结构，有的是分写总写再分写，也有的是先分写再总写；一种是移步换景结构，观看点移动了，必定引起景物的相应转变，文章里一般都有提示语。
4、领悟文章运用的修辞方法比方能使景物生动形象；拟人能增加景物的勃勃生气和情趣；夸张、排比等手法则可以增加语势，强化效果。
写景的文章还往往接受动静结合的写作手法。
5、体会文章的思想感情阅读写景的文章，应当知道作者是借助写景来抒发自己的某种感情，有的是对大自然的宠爱，有的是对生活的宠爱，有的是对祖国山川的赞美，作者的感情就是这篇文章的中心。
一切景语皆情语，情景交融、情景相生。
我们在阅读中应努力抓住文章中表达作者思想感情的重点语句，反复诵读，细细品尝，从而与作者的思想感情产生共鸣。
借景抒情，景中寓情，是阅读写景文章应当把握的重点。
★实战演练(一)天净沙·秋[元]白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
1.这首元曲中的“_____”“”两个关键词点出时间是傍晚。
2.(阅读要素)这首元曲中画横线的部分在景物的选择上动静结合,其中“孤村,落日,残霞、老树、寒鸦”都是静止不动的,而“__”在动,增加了情趣。
部编版五年级语文阅读专项训练：写景类文章
书写抄写下面的诗句，做到规范、端正、整洁。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
__________________【答案】泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【解析】本题考查的是摘抄诗句，注意摘抄的时候不要写错别字，诗句的顺序不要写错即可。
其他阅读方法指南以描写自然环境、山川大河、地理地貌、名胜古迹为主题，给人以美的享受，让人们感受到一幅美丽的风景画。
这类优美的文章如同文中有画，画中有文，这就是写景类文章。
阅读此类文章要注意：一、了解写景文章的类别。
我们所学过的描绘景物的文章一般有如下三类：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中常见的自然景象（风、雨、雷、电等）；一类是写人们生活处所周围的景。
我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
二、明确写景的描写顺序。
写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。
写景文章一般有这样几种顺序：①按空间顺序写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周。
②按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。
③按时间推移的顺序写，即描写不同时间景物的变化。
④按景物的不同类别来写。
三、理解写景文章的层次。
写景文章在结构上一般有这样三种：一是“总一分”结构，这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总；二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写，这种文章中一般都有“提示语”，告诉读者作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了。
把景物的不同方面并列铺开来写；三是按照时间的推移来安排文章的结构。
四、体会写景文章的思想感情。
无论是哪类写景的文章，都是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等修辞手法来抒发自己的思想感情，文章字里行间所流露出的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心思想。
【答案】略【解析】略填空题根据具体语境看拼音写词语。
第七单元：四时景物(试题)五年级语文上册 部编版(含答案、解析)
雷 雨
夏日的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮无盖地暴晒在阳光下。路旁的几株柳树热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒着一道白气，就没有影了。
空气闷得人发慌……
“热死了，热死了。”树上的知了拉开嗓子高叫着。
方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得东倒西歪。“沙沙沙”，一些小沙子平地飞起，撞到窗户的玻璃上，发出声响。不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……
1．根据课文内容在括号中填写正确的词语。
【思路引导】
分析：
根据《四季之美》课文内容“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的傍晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。”可知填入的词语依次为：漆黑漆黑、翩翩飞舞、朦胧。
2．第一自然段描写春天黎明时分的天空，用______、______、_____写出了天空颜色的变化，用_____、______、______等动词和______、_____等叠词写出了天空颜色变化的过程。
闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头，就雨过天晴了。这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树，伸展着枝条，叶儿上挂着晶莹的水珠，多么精神啊。
1．本文的写作顺序是（ ）
A．时间顺序B．空间顺序
C．逻辑顺序D．地点变换顺序
2．关于本文第一至三自然段，下列说法有误的是（ ）
（2）第①自然段描写的是黎明时分的景象。故题目表述错误。
统编版教育部编写五年级上册语文试题：写景类文章阅读练习与答案
小学五年级写景类文章阅读一、例文赏析繁星巴金我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1、对号入座。
平常常常经常（1）、它们（）在和我谈话一样。
（2）、他从最（）的地方，一根小草、一缕阳光、一个花纹、一只笔，都能够看到美妙的一面。
（3）、我（）去图书馆看书。
2、写出下列词语的反义词。
微小------ 光明-------- 静寂-------- 模糊--------3、在文中找到恰当的词语填在（）里（1）、（）的蓝天（）的星（）的天空（2）、星光在我们的肉眼里虽然（），（）它使我们觉得光明（）。
（3）、海上的夜是（），是（），是（）。
4、我看见萤火虫在飞舞。
（请你给句子化妆，使它更具体，更生动。
）5、作者为什么认为“海上的也是柔和的,是静寂的,是梦幻的.”1、【答案】1、常常平常经常2、巨大黑暗喧闹清楚3、略4、略5、船动星移,追引起梦幻之感.去国之际,对未来有种种设想,又有淡淡的乡愁,这是他的总的感受,而更具体更细腻的感受是后面说的两点：一点与朋友谈话；一点是回到母亲怀抱.二、知识梳理写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容的记叙文。
部编版五年级上册语文《鸟的天堂》拓展阅读题及答案
部编版五年级上册语文《鸟的天堂》拓展阅读题及答案我看着它在水面上翩翩起舞，仿佛在展示它的优美身姿。
它的白色羽毛在阳光下闪闪发光，看起来十分美丽。
它优美的动作和高傲的姿态，让我不禁想起了古代的仙女。
我静静地坐在那里，目不转睛地注视着它。
它似乎也注意到了我，停下了舞蹈，向我这边飞来。
我感到有些惊讶，但仍然保持着镇静。
它飞到我面前，停在我的脚边，用它那明亮的眼睛看着我，仿佛在和我打招呼。
我和鹭鸶在沙滩上静静地相对着，仿佛时间也静止了。
这一刻，我感受到了大自然的美丽和神秘，也感受到了与动物之间的和谐共处。
1.阐述作者在文章中的情感。
2.用自己的语言描述一下鹭鸶的样子。
3.这篇文章让你想到了什么？为什么？4.这篇文章中的哪一句话最能表达作者的情感？为什么？参考答案：1.作者在文章中表达了对大自然的美丽和神秘的感慨，以及与动物之间的和谐共处的感受。
2.鹭鸶有着白色的羽毛，在阳光下闪闪发光，优美的动作和高傲的姿态，让人想起古代的仙女。
3.这篇文章让我想到了与自然和动物的和谐相处，让我感受到了大自然的美丽和神秘。
4.“我和鹭鸶在沙滩上静静地相对着，仿佛时间也静止了。
”这句话最能表达作者与鹭鸶之间的和谐共处和对大自然的感慨。
1.安闲、闲适的样子：悠然、雅然、端正、优雅、大度、自然。
2.随随便便，不放在心上：恣肆、贪婪。
3.心情：得意、失意、气急败坏。
4.感叹号：作者充满了兴奋和惊喜的情绪。
在河流顺畅流淌的30米处，有一片生机盎然的绿洲，沿着水流的沙滩上长满了茂密的水草。
两只雪白的鹭鸶在那个弯道上优雅地踱步，它们的脖颈曲线优美，迅捷地探入水中，又在草丛里扬起头来。
它们的长腿峭拔，淹没在水中，举止悠然雅致。
鹭鸶的姿容端正，散发出一种仙骨的神韵，充满了优雅、大度和自然的气息。
即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不像鸡、鸭、雀那样贪婪，而是显得从容不迫。
在沙滩草地上，几头牛正在吃草，三个放牛的人坐在草地上玩扑克。
天空中只有一缕游丝似的XXX静静地悬浮着，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌。
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小学五年级写景类文章阅读一、例文赏析繁星巴金我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1、对号入座。
平常常常经常（1）、它们（）在和我谈话一样。
（2）、他从最（）的地方，一根小草、一缕阳光、一个花纹、一只笔，都能够看到美妙的一面。
（3）、我（）去图书馆看书。
2、写出下列词语的反义词。
微小------ 光明-------- 静寂-------- 模糊--------3、在文中找到恰当的词语填在（）里（1）、（）的蓝天（）的星（）的天空（2）、星光在我们的肉眼里虽然（），（）它使我们觉得光明（）。
（3）、海上的夜是（），是（），是（）。
4、我看见萤火虫在飞舞。
（请你给句子化妆，使它更具体，更生动。
）5、作者为什么认为“海上的也是柔和的,是静寂的,是梦幻的.”1、【答案】1、常常平常经常2、巨大黑暗喧闹清楚3、略4、略5、船动星移,追引起梦幻之感.去国之际,对未来有种种设想,又有淡淡的乡愁,这是他的总的感受,而更具体更细腻的感受是后面说的两点：一点与朋友谈话；一点是回到母亲怀抱.二、知识梳理写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建筑、设施等为主要内容的记叙文。
知识点 1：了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的，是从景物的哪些方面来写其特点的。
知识点 2：分析描写景物是按照什么顺序来写的。
按照空间顺序写，由上到下，由左到右，由中间到四周，由远及近，由主到次按照观察的先后顺序写，这类文章一般是以参观游览的进行顺序描写景点。
按照时间推移的顺序写，即描写不同时间里景物的变化按照景物的不同类别来写。
知识点 3：理解文章的层次。
（1）总分结构。
（2）移步换景的结构按照参观游览顺序安排层次（3）并列式结构按照景物的不同方面并列铺开来写。
知识点 4：理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情融合到景物中去的，用了哪些生动的语言。
知识点 5：仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
三、课堂讲练太阳花太阳花是一种草本植物花。
它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。
它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。
它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。
它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力很强。
听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。
我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。
过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还耐旱。
有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。
月季花已失去了昔日的娇艳，太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。
一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给天地增添生机。
1．从文中选择合适的词语填空。
（）的茎（）的君子兰（）的月季花（）的叶子（）的太阳花（）的水仙2．联系上下文写出下列词的近义词。
（4分）昔日（）增添（）起初（）仍旧（）3．用“”画出文中比喻句，写出用比喻。
4．用“______”画出第2、3自然段的中心句。
5．填空。
（1）作者写太阳花的样子时，抓住了它的________、________、________三方面来写的。
（3）作者写“花”时，抓住了它的________、________，同时还通过和水仙、君子兰进行________，反映它________。
6．给文章分段，并归纳段义。
【答案】 1.(1)淡红色 (2)高贵 (3)娇艳 (4)弯弯 (5)精神抖擞 (6)清雅 2.往日增加起先仍然 3.它的叶子很小很小,弯弯的,很像一个没有熟的小香蕉. 叶子小香蕉叶子的颜色和形状 4.太阳花的生命力很强.太阳花还很耐旱. 5.(1)茎叶花 (2)大小颜色比较平常中心句概括具体 6、略趵突泉的欣赏文/老舍（节选）泉太好了。
泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。
看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么（滚动翻滚）。
你立定呆呆的看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去看。
永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么（鲜明鲜艳），冒，冒，冒，永不（疲乏疲劳），永不退缩，只是自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上（漂浮飘荡）着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。
池边还有小泉呢：有的象大鱼吐水，极轻快的上来一串小泡；有的象一串明珠，走到中途又歪下去，真象一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来；碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉还更有味。
1、选择括号里正确的词语打“√”2、写出下列词语的近义词。
渺小——（）坚硬——（）死板——（）轻松——（）3、用“﹏﹏”画出一个比喻句，把比作，这样写的好处是；用“”画出一句排比句。
4、第一自然段主要写作者在欣赏三个大泉时的，从三个大泉的和，作者感受到了大自然的。
“再不敢正眼去看”表现了作者对大自然的。
5.第二自然段主要写了什么内容？、【答案】1、翻滚鲜明疲乏飘荡2、伟大松软活泼疲乏3、池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；小泉上来的一串水泡大鱼吐水第二自然段具体、生动、形象有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。
4、感受喷涌翻滚伟大力量敬畏之情5、主要写池中小泉的样子。
四、知识拓展邹孟轲母，号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时，嬉游为墓间之事。
孟母曰：“此非吾所以居处子。
”乃去，舍市旁。
其嬉游为贾人炫卖之事。
孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆，揖让进退。
孟母曰：“真可以处居子矣。
”遂居。
及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化。
注释舍：家。
墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。
处子：安顿儿子。
乃：于是，就。
嬉：游戏，玩耍。
贾（gǔ）人：商贩。
炫卖：同“炫”，沿街叫卖，夸耀。
徙：迁移。
俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭礼仪式。
徙居：搬家。
及：等到。
大儒：圣贤。
揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
揖：作揖。
遂：最后。
市：集市。
居：家。
卒：最终，终于。
五、课后延伸垂柳在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看,大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人民送来春天的气息，所以，诗人写道：“春色先以柳芽归”，“春风杨柳万千条”！柳树（）是最早的报春使者，（）是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，湿十分理想的防浪护岸树种。
柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，湿农具.家具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其他用途。
它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。
柳树枝（）纤细，（）很有韧性，在农村老人，妇女手中，它又会变成柳篮，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳叶的用途也很广泛。
如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。
柳树性喜潮湿，适应力强，在我国南方，（），塘边河岸，（）丘陵山地，一经（qiān）插，它都能扎根生长。
在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二.三米的浓荫大树。
所以人们说：“无心插柳柳成荫”。
如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。
1. 请在原文括号里填入关联词语。
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5文中倾斜划线句子用的是什么说明方法？在所选的答案后面括号里划“√”a.数字说明（）b.打比方（）c.举例子（）6文中划“－”的句子是（）句？请先填空，再把这个句子改为陈述句。
陈述句7柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。
【答案】1、不但……而且虽然……但是无论……还是2、略3、D4、柳树（不但）是最早的报春使者，（而且）是经济价值较高的树木。
5、举例子 C6、反问。
你看，在那冰雪初消的时候，正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间。
7、(1)防浪护岸(2)建筑的优良木材(3)能炼出火药(4)接骨夹板材料你悄悄地走来，默默无声。
你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。
刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄地来，走进果园。
看，树上硕果累累。
有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。
瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。
这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。