哲理性作文审题材料整理
【高考写作】语文新材料作文审题、立意提示及参考标题
语文新材料作文的审题、立意提示及参考标题01.有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛。
请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。
审题提示:“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现;老鹰到达顶端,归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀;蜗牛能到达顶端,则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
立意提示: 1 、持之以恒的努力,能弥补先天的缺陷(着眼于蜗牛)2、成功离不开超群的实力(着眼于老鹰)3、如果你缺少优越的条件,你仍有成功的机会,只要你够勤奋而且有恒心;如果你拥有出众的天赋,也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气(着眼于老鹰和蜗牛)参考标题:1、创业中的蜗牛精神(着眼于蜗牛)2、凡人想成功,该走蜗牛路(着眼于蜗牛)3、是只蜗牛又何妨(着眼于蜗牛)4、用坚持向成功挺进(着眼于蜗牛)5、成功源于对生命的执著(着眼于蜗牛)6、执著努力,打造成功的宝剑(着眼于蜗牛)7、超群的实力是成功的保证(着眼于老鹰)02.根据下面的材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的议论文。
一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。
这是一个寓言故事,主人公蜗牛想干什么?它干了没有?最终是什么结果?沿着材料分析,会明确:蜗牛想干“惊天动地”的事,可因为两个目标都太遥远,使宏伟的计划流产.放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀,什么也不肯做,一蹶不振,死于草丛.蜗牛的悲剧原因是什么?一是立志不切实际,好高骛远,一是不肯脚踏实地,从平凡的小事入手来实现自己的生命价值.这就是寓意,是材料的主旨.蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训,有哪些启迪?这就是确定目标要恰当,勇于拼搏,永不放弃;正视现实,笑对人生;干大事要从小事做起,人贵有实干精神.心动不如行动03.一棵有毒的树矗立在路旁。
哲理类材料作文审题立意
如何审题立意?
• • • • • • 1、抓意象 2、抓关键 3、辨倾向 4、理关系 5、查原因 6、联生活
• 作文是记录思想的,有深广 的情怀,才会有高品位的文 章。
巩固训练:
1、阅读下面的一则名言,根据要求作文。
哲学家维特根斯坦说:“我贴在地面步行, 不在云端跳舞。”
这句名言表达形象,意义深刻,它会引发我们不同的 联想或感悟,请结合这句名言,选择一个角度,自定 立意,自拟题目,自选文体,写篇不少于800字的文章。
的目标。这是一种崇高的境界!联系社会生活,可以写老一辈和 新一代的人生接力;可以谈相互谦让的美好品德;可以讲团结互 助形成合力的重要;可以说伟人目标凝聚人心的作用;也可以从 反面入手,鞭挞争功邀宠、相互倾轧的陈规陋习;还可以由浪的 团结想到和谐,等等。
• “光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、 功成名就,生活平静幸福、爱情甜美、友 情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的 事件与方面; • “阴影”当指人生中的挫折、磨难、低谷、 逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛 苦的事件和方面。
“光明”“阴影”之间的关系: 二者是共生的,是一个事物的两个方面。 是不可分割、互相依存的关系; 是相反相成或者相辅相成的关系; 是互相促进,互相衬托,甚至互相转化的关系
• • • • • • • • • • • • •
为他人着想 光芒背后的荆棘 己所不欲,勿施于人 珍惜现在,关注生活 考虑他人,成全自己 君子爱财,取之有道 抵制诱惑 顾细微,获发展 莫只顾前方美景 为了玫瑰也要给刺浇水 勿因“赏”而忘“本” 无意之举,恶意中伤 眼——及远而略近 论得与失 真正的爱 美丽幕后是他们 站在适合的位点,赏更美的景 不能忘记的人 不要让自己的欲望惊扰他人 来自老树的概述 快乐是用自己痛苦堆砌的 幕后的灯光 莫被表象蒙蔽了双眼 给予卑微等量的爱 正对卑微的呻吟,沐浴鲜花的阳光
哲理感悟型材料作文审题立意及实例导写-高考语文一轮复习(全国通用)课件
典例剖析:
1.阅读下面的材料,根据要求写作。
大量降水,如果任其流入江河,就会引起洪水泛滥,招致水灾。所以 先要让江河水流入水库,然后按需放水,这样不仅可以遏制洪水,干 旱时还可以防止江河水断流,这样就有效使用了雨水。上述材料引发 你怎样的联想?
要求:自选角度,自选文体(诗歌除外),自拟标题;不要套作,不得抄 袭;写一篇不少于800字的文章。
【答案提示】
1.审读材料
抓关键词句,透过现象看本质。盆对于花、笼对于鸟而言意 味着束缚,意味着不是它们本来生活的地方,它们可以生活 到更广阔或者更合适他们本性的地方,才能改变当前的不好 局面。还可以从养殖者出发,要顺应花、鸟的本性,让它们 回归本性,顺其天性。
2.切题立意 “找准人生定位”“找到正确平台” “合适自己的,才是最好的”“投入广阔天地,青春更有为” “处合适环境,显杰出才干” “打破局限,目光长远” “摆脱束缚,自由生长”
● 【答案提示】
● 1、找关键词:“贴”、“地面”、“步行”“云端”“跳舞”
● 2、化虚为实。
● 抓住词语“贴”、“地面”、“步行”,可以谈脚踏实地做人 做事做学问,或者坚持不懈日积月累方可成绩梦想。
● 抓住词语“云端”,发掘其特点,可以类比与之有类似点的事 物,例如“云端”辽远高卓,可类比崇高的追求和理想;“云 端”绚丽多彩,可类比美好的情思和精神;“云端”千变万化, 可类比态度变化无常;“云端”虚无飘渺,可类比根基不稳等 等。
优秀标题
《俯身轻嗅淡花香》 《俯身,让生命柳暗花明》 《低头,才能更好的昂首》 ·《退一步,亦是风景》 《低处也是一种选择》 《迷宫里的变通法则》 ·《放低姿态,提升高度》 《放低姿态,冲脱牢笼》
3.阅读下面的文字,按要求作文。
2024届高考作文主题训练哲理思辨(含解析)
作文主题训练------哲理思辨1.阅读下面的材料,根据要求作文。
在看到一位同事“连续20多小时高强度并行设计和开发”“持续1周高强度完成了超过200项产品和设计修改”的获奖评语后,在600人的微信大群,腾讯新入职员工张生@部门负责人黄总等人:“用健康的、年轻的、充满活力的躯体,用一个又一个20多小时的高强度加班,换来一个所谓的‘业务突破奖’……到底值不值得?”并提出辞职。
对此,黄总在论坛回应,之前已有很多人“匿名反馈中肯建议和方案”,表示要“认真反思,尽快整改”。
企业相关领导也与张生作了沟通。
孔子曰:“侍于君子有三愆(过失);言未及之而言谓之躁,言及之而不言谓之隐,未见颜色而言谓之瞽(瞎眼)。
”道理很好,但在生活中把握分寸却很难。
类似此种事件,你无从确定领导是不是“君子”,你会选择言或不言,是直言还是匿名反馈?请你在张生,匿名反馈者(称“隐者”)、黄总中选择一人作为收信人,以书信的方式表达你的真实思考。
要求:书信体裁,自拟标题,自选对象和角度,字数800字以上。
2.阅读下面的材料,根据要求写作。
中学生运动会记录“沉睡”40年无人破,高中班里引体向上少有人达标,体育课长跑改短跑……记者在多地调查发现,随着居民生活水平提高,我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升,但体质下滑引发“好日子养出弱孩子”的担忧,被广泛关注。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容,作为一名校友,以“令狐冲”为化名,面向“阳光中学”的同学们写一篇倡议书,倡议大家“欲文明其精神,先野蛮其体魄”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。
要求:自选角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
不少于800字。
3.阅读下面的材料,根据要求写作。
底线是事物质变的分界线、做人做事的警戒线。
如果把纪律和规矩当成底线,那么有的人会把纪律和规矩挂在嘴上、写在纸上,内心却不当回事;有的人会把纪律和规矩当作最高纲领,当作“紧箍咒”,一切“保安全”,做事被束住手脚,难以出彩;有的人则会守住纪律和规矩的边界,在边界之内大胆试、大胆闯、大胆干,打破常规,闯出了新局面。
拨得云开见月明——哲理类新材料作文审题立意初探
◆ 阅 读 写 作 ◆
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摸索一条适合他们的新思路 . 抓住一切机会有 意识地培养学生 的创新思维 在上 每节课之 前. 我都要让学 生 自主地做好 预习工作 . 查找 将要学习的新课文的相关资料 学生在查找相 关资料的过程其实也是丰富知识的过程。在阅 读时 . 我注重发 散学生 的思维 . 让学生突破 固 有思维 的限制 . 使创新能力得到培养。 教师还要特别 注意 . 要视学生 为主体 . 发 挥 自身的引导作用 。整节课 。 我们的任务就是 步步地引导学生 . 将师生互动贯穿于整个教 学过程。我们的思路应该是 : 首先要让学生经 历知识的形成 过程 , 渗透 自主学习 、 创新教育 、 渗透转化 的教学思想 其 次注重信息 的多项 交流 . 让 学生积极主动地去 学习 . 尽可能地 发 挥学生的主体作用 . 培养他们 的创新思维。久 而久之 . 学生的积极性 就会 得到培养 . 学 生的 潜能也可以得到充分的发挥 . 最终实现学生的 健康 、 全面发展 总之 . 在 阅读的教学 中 . 我们不仅要 调动 学生 的积极性 、 主动性 , 还要培养学生 的创新 思维 . 培养学生 的阅读 想象力 . 让学 生能够把 课本 留下 的悬念通过 自己的想象继续写下去 . 让学生充分发挥 自己的想象力去推测 . 使文章 情节更加 曲折和完美。授课过程 中. 教 师要尽 可 能地发挥引导作用 . 多和学生互 动. 达到师 生心 与心 的交流 . 争取最好的教学效果 。只要 长期坚持 . 我们就能培养出一批具有优 秀阅读 能力 的学生 . 促使他们对阅读产 生浓厚 的兴趣 爱好 . 养成 良好的阅读习惯 ( 责编 张亚欣 )
一
、
课堂上 , 教师要给学生创造轻松、 愉悦的课堂
哲理类作文讲评
当欧洲人为寻找更便捷的“香料之路”时,哥 伦布,达伽马,麦哲伦前赴后继地踏上行程,虽然 他们错过了财富,却抓住了真理的尾巴,他们发现: 原来地球是圆的! 有人于错误的实验中错过本身目标,却发现了 青霉素;有人于一个糟糕的药方中寻找到可口可乐; 有人不小心弄脏了一件昂贵的礼服,却意外地发现 了干洗剂。人生是多么微妙,错过星辰,还有太阳; 错过太阳,还有云朵。这些从错过中有所收获的人 一定会告诉你:别为错过叹息,从错过中收获,你 会增加生命的深度,你会获得幸运之神的垂青,你 会发现璀璨的群星。 现在,我们可以理直气壮地回答:当我们失去 了,错过了,微笑是我们的唯一表情,思索再实践 是我们的唯一行动,成功也将是我们的唯一结果。 错过了春天,请别放弃迎接夏天。
好的标题
失之东隅,收之桑榆 后悔不若前瞻 错过不等于结束 不要一“错”再“错” 忘掉过去,放眼未来
补充素材
生命的中途, 失败、忧虑、烦恼, 还有悔恨与悲伤 有时会把我们引向绝望。 但是不必退ห้องสมุดไป่ตู้,不必沮丧。 我们可以重新爬起来。 把成功的钟声再一次敲响。
假如生活欺骗了你 (俄)普希金 假如生活欺骗了你 不要悲伤,不要心急 忧郁的日子里需要镇静 相信吧,快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的怀恋
〖审题立意〗 “太阳”和“群星”:我们所追求的东西。
“流泪”:对“错过”表现出来的遗憾、悔恨、脆弱、 萎靡、气馁、失望等消极心理和态度。 我们有着许多远大而美好的理想,有着太多的追求, 我们难免会“错过”许多美好的东西,人生自然也难免会 有太多的遗憾。因此,当“错过”的已经成为过去时,我 们不能沉溺其中不能自拔。正确的做法是坦然面对,用积 极的态度向前看,去迎接美好的未来。
哲理类材料作文审题立意
1 隐喻点:面包水仙花 2 寓 意:面包即食物,是用来饱
肚子的,象征物质享受, 水仙花即美的事物,象 征心灵的享受精神需要, 3 化虚为实 带入原句 : 就是人在物质生活得到 满足后就应追求精神生活,人吃饭是为了活着,但 活着不是为了吃饭
阅读下面的,按要求作文,
犹太人有句谚语:你需要在口袋 里经常放两纸条,一写的是‘我只是一 颗尘埃’,另一写着‘世界为我而造’, 你对这句谚语有何感悟和思考 自选角 度,自拟题目,写一篇文章,
• 劝学中曾有不积跬步无以至千里,不积小流无以 成江河,华罗庚说过天才在与积累,聪明在于勤奋,勤能 补拙是良训,一分辛劳一份才,由此可见,脚踏实地,一 步一步打牢基础是多么重要,
• 长路漫漫,跌宕起伏, 我们应该不浮不躁,稳稳 当当走好每一步,人生中总会遇到成功与喜悦,而 我们应该冷静淡定,不会被喜悦所冲昏头脑,不做 那个在云端跳舞的人,统一六国的秦始皇暴虐凶残,
解事物的本质,掌握事物的规律,才能把事情 做好;
②铁棒 做事要讲究科学的方法,就会事半功倍;
一味蛮干,只会把事情办糟,
阅读下面的,根据要求作文
一天上午,父亲邀我到林中漫步,我高兴地答应了, 父亲在一个弯道处停了下来,在短暂的沉默之后,问我: 除了小鸟的歌唱之外,你还听到了什么声音 我仔细 地听,几秒钟之后我回答:我听到了马车的声音, 父亲 说:对,是一辆空马车, 我问:您又没看见,怎么知道是 一辆空马车 父亲答道:从声音就能轻易地分辨出是 不是空马车,马车越空,噪音就越大,
• 人生不能没有远大的理想,这是社会进步的动 力,要将远大的理想变为现实,需要靠脚踏实地的 努力、持之以恒的奋斗和宁静致远的心境,
•
脚踏实地,才能奔向远方
梦想,体现乐观、积极的心态, 化虚为实 带入原句 :活在春天里就是活在希
名言类材料作文审题立意范文
名言类材料作文审题立意范文
嘿,你知道吗?有时候一句话,就能让你豁然开朗。
就像那句“人生就像一场戏,因为有缘才相聚”,听到这句话,我突然就觉得,人生嘛,不就是个过程嘛,有笑有泪,有得有失,重要的是和谁一起走过。
哎,说到这个,我又想起了另一句,“吃得苦中苦,方为人上人”。
这句话简直就是我的座右铭啊!有时候生活就是那么苦,但你想想,吃得苦中苦,才能成为人上人,是不是就觉得一切都值得了?
还有啊,那句“世上无难事,只怕有心人”也是挺有道理的。
有时候我们遇到困难,就觉得天都要塌下来了,但其实呢,只要有心,就没有过不去的坎儿。
这些话虽然简单,但真的挺有哲理的。
每次听到或者想到这些话,我就觉得心里暖暖的,好像找到了什么支撑一样。
所以啊,我觉得这些话真的很值得我们去珍惜,去体会。
高考语文材料作文分类突破:哲理思辨类
材料作文:哲理思辨类一.阅读下面的材料,根据要求写作。
铅笔即将被运走,制造者对它说;在进入这个世界之前,我有几句话必须告诉你,如果你能记住这些话,就会成为最好的铅笔。
第一句话:你可能经常感受到刀削般的疼痛,但是这些痛苦是必要的,它会使你成为一支更好的铅笔。
第二句话:要勇于承认自己所犯的错误,并改正它。
第三句话:在你走过的地方,要留下痕迹,这是你的价值所在。
根据上面的材料,请写一篇文章,谈谈你的认识和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
二.阅读下面的材料,根据要求写作。
现代汉语词典对“常识”一词的解释是:普通知识。
正是这些普通知识,对我们的生活、学习十分重要。
常识有些是对自然现象的总结,如“早雨一日睛,晚雨到天明”;有些是日常生活知识,比如“空腹不能喝牛奶”;还有些凝结着人生经验,如“独木不成林,单弦不成音”等等,常识背后存在着某些事理。
但现实生活中,有些人忽视常识,结果犯了常识性错误,甚至还可能引发灾难性事故,造成无法挽回的损失。
或许尊重常识,才是最大的常识。
读了上面的材料,你有怎样的思考和认识?请据此写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
三.阅读下面的材料,根据要求写作。
这是一个崇尚英雄的时代。
戍守边防的祖国卫士,火灾现场勇敢逆行的消防人员,隐身荒漠毕生奉献的两弹元勋……我们感动于他们心中无我的境界。
这是一个崇尚个性的时代。
我们喜欢街舞的自由奔放,喜欢生活的随性自在,我们不断创造着“小确幸”,制造着“仪式感”……我们越来越心中有我,想要凸显自我的个性与价值。
对以上两则材料你有怎样的体会和认识?请根据材料的含意,写一篇议论文,表达你的观点和思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字四.阅读下面的材料,根据要求写作。
材料作文审题立意分析20篇(经常作文写跑题的小伙伴们看过来)
材料作文审题立意分析20篇1.有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛。
请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。
【审题提示】“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现;老鹰到达顶端,归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀;蜗牛能到达顶端,则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
【立意提示】1.持之以恒的努力,能弥补先天的缺陷(着眼于蜗牛)2.成功离不开超群的实力(着眼于老鹰)3.如果你缺少优越的条件,你仍有成功的机会,只要你够勤奋而且有恒心;如果你拥有出众的天赋,也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气(着眼于老鹰和蜗牛)【参考标题】1.创业中的蜗牛精神(着眼于蜗牛)2.凡人想成功,该走蜗牛路(着眼于蜗牛)3.是只蜗牛又何妨(着眼于蜗牛)4.用坚持向成功挺进(着眼于蜗牛)5.成功源于对生命的执著(着眼于蜗牛)6.执著努力,打造成功的宝剑(着眼于蜗牛)7.超群的实力是成功的保证(着眼于老鹰)2.根据下面的材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的议论文。
一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。
这是一个寓言故事,主人公蜗牛想干什么?它干了没有?最终是什么结果?【审题提示】沿着材料分析,会明确:蜗牛想干“惊天动地”的事,可因为两个目标都太遥远,使宏伟的计划流产.放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀,什么也不肯做,一蹶不振,死于草丛.蜗牛的悲剧原因是什么?一是立志不切实际,好高骛远,一是不肯脚踏实地,从平凡的小树,太好了,这正是我要的!”他们开始研究树的毒性,与其他药材的成分混合,制成了可以救人的新药。
哲理性材料作文审题立意加范文
哲理性材料作文审题立意加范文段落一:
嘿,你知道吗?那滴小小的水珠,从叶尖滑落,滴在坚硬的石
头上,看似无关紧要,但你可别小看它。
就这样,一滴接着一滴,
年复一年,你猜怎么着?石头被滴穿了!真不是吹牛,这就是“滴
水穿石”的魔力,告诉我们,啥事儿都得慢慢来,坚持才是硬道理。
段落二:
生活啊,就像爬山,一开始兴致勃勃,后来累得像狗。
但你知
道吗?那些爬到山顶的人,并不是一开始就飞上去的,而是一步步,一脚一个脚印爬上去的。
所以啊,别嫌路长,别嫌难走,只要你肯
坚持,总有一天,你会看到那最美的风景。
段落三:
哎,你听说过“滴水穿石”的故事没?真的,别看水珠那么小,但你知道吗?它可是最有耐心的。
不像我们,有时候遇到点困难就
想放弃。
但水珠不一样,它一直在那里,滴啊滴,直到有一天,石
头都受不了了,给它让了路。
所以啊,有时候,咱们也得学学水珠,多点耐心,多点坚持,你说是不?。
高考哲理性材料作文的审题立意
高考哲理性材料作文的审题立意
教学目的(目标):
1、训练学生读懂材料,即:能概括材料的主要内容,了解材料的中心或寓意。
2、训练学生找到材料与社会人生的类比点展开联想,确定作文的立意角度。
3、训练学生评述材料,表明自己的观点,写好开头段。
教学重点:、训练学生找到材料与社会人生的类比点展开联想,确定作文的立意角度。
教学难点:训练学生能围绕自己的立意角度评述材料,清楚明白地表明自己的观点。
板书设计:
课后追记:1、准确地把握材料的主旨,是材料作文的基础。
哲理性材料寓意深刻,表达含蓄,学生如果阅读不得要领,往往不能准确把握材料的主旨,造成作文立意跑偏,一着不慎,全盘皆输。
因此,教师不可小视材料阅读的指导,要精心设计思考题,引导学生学会深入思考材料,透过现象抓住本质,为作文立意奠定基础。
2、抓住了材料的主旨,完成了作文立意的工作。
由立意到论述,还需要有丰富而恰当的材料去支持立意。
而我们的学生占有的材料很有限,因此,需要教师在课堂上为学生搭建一个材料交流的平台,集思广益。
在交流的过程中,通过问题讨论的方式,培养学生分析材料的能力。
总之作文指导的过程可以概括为三部曲:
阅读材料,提取主旨——类比联想加以引申——分析材料深化主旨
教学过程:。
哲理思辨性作文材料的审题与写作
【摘 要】本文论述哲理思辨性作文材料的审题与写作,提出要写好哲理思辨类作文,在审题立意时要把握材料核心概念的关系,在行文写作时要用一分为二、联系发展的眼光看问题,从现象的普遍性和实际意义的角度出发,提升学生的思维品质。
【关键词】作文教学 哲理思辨性作文材料 审题立意 联系发展 一分为二【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2019)02B-0132-03近年来,高考作文材料大多融注辩证思维因素,既关注思维广度,又关注思维深度,要求考生在作文中写出对自然、社会、人生的看法。
这类哲理思辨性作文材料通常隐含某种人生哲理,反映对立与统一、原因与结果、条件与结果等关系,契合语文学科核心素养对于思维发展与提升的要求。
但是,不少学生在这类作文题的审题立意与构思写作上存在认识不清、概念不明、思维混乱、层次单一等问题。
因此,语文教师必须引导学生从作文材料凸显的关系入手,读懂题意,深刻立意,运用一些具体的方法让自己的作文闪耀哲理思辨的光辉。
一、高考哲理思辨性作文的考题分析所谓思辨是指辩证思维。
辩证思维要求我们以唯物辩证法为原则,用联系和发展的眼光把握认识对象,在对立统一中认识事物。
思辨的语言能在准确揭示事物本质的同时凝缩生活的细节和对自然社会人生的独特体悟,引发读者对生活场景、人生情态的联想,从而启发读者思考、引起读者共鸣。
概括来说,所谓哲理思辨就是在事物的对立中认识它们统一性的思维规律和形式。
而哲理思辨类作文就是指在审题立意、谋篇布局、行文构思等方面融入思辨因素、揭示人生哲理的作文。
思辨性在高考作文题中如何体现呢?如 2017 年全国一卷二卷作文题,要求考生从给定的关键词和名言中选择两三个进行写作,使之形成有机的关联。
选择其中两三词或句,其内在的联系性、丰富的张力和层叠的思辨空间,又共同构成了多样而立体的画面。
既各自独立,言简意赅,又彼此关联,声气相通。
再如 2018 年全国二卷作文题,材料中沃德跳出了常规思维,用逆向思维,挖掘出了表象背后的真相,之后又坚持自己的见解,把透过现象看到本质的精神坚持到底,成了笑在最后的人。
哲理类作文审题立意
哲理类作文审题立意导语:同学们知道哲理*材料作文如何审题立意?以下是小编为大家整理的文章,欢迎阅读!希望对大家有所帮助!哲理*材料作文范文阅读下面的文字,按要求作文。
(60分)尼采曾说,处世之道应该是:不要爬上山顶去,也不要站在山脚,从半高处去看,这个世界最美好。
这是他的人生观和价值观。
其实,站在哪里看世界好,每个人都有自己的认识或体验。
你又有怎样的认识或体验呢?要求任选一个角度构思作文,立意自定,文体自选,题目自拟;不要脱离材料内容和含意的范围……审题立意的方法常见的有:1、找关键词句。
2、因果推断。
3、辨作者的感情倾向。
上面的材料属哲理*的,无需“因果推断”,作者的感情倾向“未定或空白”,因而最好是找出这些关键词句:“处世之道”、“人生观和价值观”、“你的认识或体验”。
如果写记叙文特别是议论文,立意不能是登山看风景之类的,也不能含蓄,而应该通过“站在哪里看世界好”的类比联想转到明确的哲理方面的处世之道来。
一、全局立意。
即“各个位置看世界”的立意:人处各种位置,各有价值。
二、角度立意。
(1)、“半高处看世界”的正、反立意:{1}不好高骛远,也不碌碌无为。
{2}追求适中就是好。
{3}不要过高或过低估计自己的价值。
{4}不卑不亢,知足常乐。
{5}生活享受宜追求“半”。
{6}学会用平常心看待生活,做“中间人”也快乐。
{7}处于“知足”与“不知足”位置最稳。
{8}做事就应这样留有余地,可进可退。
{9}没有“半高”便没有“山顶”,“半”字受用无边。
{10}对人的不慎失误应以“半”宽待。
{11}养生之道有讲究,餐餐“半”饱益健康。
{12}“安于现状”误前程。
{13}“中庸之道”亦有弊。
(2)、“山顶看世界”的正、反立意:{1}站得高才望得远,上进冒尖就是好。
{2}不想当将*的士兵不是好士兵。
{3}要有“勇攀高峰、超越他人”的雄心壮志。
{4}学习工作上要高要求,从高处比。
{5}高处不胜寒,定位过高会吃亏。
{6}好高骛远害处多。
哲理性材料作文审题立意加范文
哲理性材料作文审题立意加范文生活里的“为什么”。
你有没有想过,为啥天空是蓝色的?小时候我躺在草地上,望
着无垠的蓝天,脑子里冒出这个奇怪的问题。
为啥不是绿色、红色
或其他颜色呢?这个问题伴随了我整个童年,也让我对这个世界充
满了好奇。
你知道不?有时候,思考就像打开了一扇窗。
有次和朋友争论,为啥有些动物是四条腿,有些却是两条腿。
结果我们查了一大堆资料,发现原来这和动物的生存环境、习性有关。
有时候,问题的答
案就藏在我们身边,只是我们没去发现。
但思考也不总是那么轻松。
有时候,它会像一团乱麻,让你摸
不着头脑。
比如,为啥有些人那么有钱,有些人却穷得叮当响?这
个问题让我郁闷了好久。
但后来我想,也许这就是生活的不公平吧,但每个人都在努力,都在为自己的生活奋斗。
还有时候,思考就像是在和朋友聊天。
有次我和老爸聊起为啥
人要工作。
他说,工作不只是为了赚钱,更是为了实现自己的价值,
找到生活的意义。
我觉得他说得挺有道理的。
所以啊,我觉得思考就像是生活中的调料,有时候它会让你觉得生活很苦,但更多的时候,它会让你觉得生活很甜。
因为每一次的思考,都是对生活的一次重新认识和理解。
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哲理性作文审题材料整理【材料1】一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,致使裙子成了废品。
这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。
不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火。
1、因为料子高档,要挽回损失。
所以可得出:化不利为有利,且永不放弃。
2、“凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边”。
所以化不利为有利,还需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
3、综合1、2两点,得出:成功往往有其偶然性,但更有其必然性。
【材料2】没有直线,不能显现何为曲线;没有正直,无以映照何为邪恶。
事物是相互信赖的。
【材料3】有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛。
1、持之以恒的努力,能弥补先天的缺陷(着眼于蜗牛)2、成功离不开超群的实力(着眼于老鹰)3、如果你缺少优越的条件,你仍有成功的机会,只要你够勤奋而且有恒心;如果你拥有出众的天赋,也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气(着眼于老鹰和蜗牛)【材料4】星星雷诗雁仰望星空的人总以为星星就是宝石,晶莹,透亮,没有所取。
飞上星星的人知道,那儿有灰尘、石渍,和地球上一样复杂。
1、距离产生美。
总以为星星是宝石,是因为在仰望它,和它有一段距离;没有距离了,飞上了星星,自然也就没有美可言了,看到的当然是灰尘、石渣。
对人也是这样啊,在对一个人还不怎么了解的时候(特别是恋人),总觉得他什么都是好的;可我们对他熟悉了,他对我们再没有什么秘密的时候,美便不存在了。
实际上,不是美不存在了,而是因为他的缺点挡住了我们的视线,使得我们看不见他的优点罢了。
2、透过现象看本质。
晶莹、透亮、没有纤瑕,这是星星展现在我们面前的现象,它的本质呢?正如诗人所说,是和地球一样复杂。
这是在写星星,又何尝不是在写现实生活呢?遗憾的是,我们常常被一些纷纭的现象所迷惑,把现象当作了本质。
3、理想和现实。
诗歌第一小节写的是理想中的星星,第二小节写的是现实生活中的星星。
我们不是常常把现实理想化吗?正因为把我们尚为涉足的现实理想化了,所以当我们步入现实开始新生活后感到的常常是失望。
这时,就需要我们用一段时间来调整心态了距离的眼睛我没有去过太空,但我听说,从太空遥望地球,那是一颗美丽的天蓝色的星球,像一颗宝石,在摇曳着光辉,但从小就生活在地球的我,每天看看脚下的土地,工厂不停地排出的废气、污水,一切似乎没有了那份祥和和宁静。
于是,我理解了距离产生美的意义。
一直不相信完美而又一直在追求完美的我们,有时太过于接近目标,以至于它那微小的裂痕都被我们一览无余,尽收眼底。
于是我们厌倦了这些不完美而去追求别的完美,人生也在这一次次放弃和追求中充实。
之后,我明白了,真正的完美需要距离的修饰。
有一个画家,在他作画的时候,总是不时地后退几步来观察自己的作品。
因好奇心的驱使,问他后退的原因,他的回答是为了更好地看清自己的作品。
哦!不识庐山真面目,只缘身在此山中。
所以,我猛醒:作为人,了解不需要形影不离,喜爱需要有一定空间来彼此放松。
距离的存在使我大悟,原本优雅的山峰,欣赏其优雅,无需身临其境;原本汹涌的大海,要领略它的波涛,也不必登上海轮,你只要站在高高的岩石上,任海风吹乱发丝,任骄阳晒黑皮肤,任潮水拍打脚下的巨石。
如果你还觉得不够,那么,让自己飞翔,化作一只苍鹰,你会看到蓝天、白浪、金色的沙滩、暗红的礁石。
这时,你说你找到了通向美的道路,我衷心向你祝贺。
其实每个人都能看到美,感受美,只是有人太急于求成,把一切都抓取到眼前,以致无美可言,于是抱怨这个世界太不美。
想一想吧,不是吗?有的人或抱得太紧,或看得太清,而世间本就没有完人,所以他们的一生充斥着孤独和失落。
人与人就像两个运动的分子,只有拉开了距离才会相互吸引,只有距离才会使本就不完美的人看上去完美。
于是距离成了一双眼睛,她明亮、她迷离,她使世界因她而充满了美。
彼此不要如此紧密,世界就会因充满了距离而美丽。
[名师点评]运用了比喻手法的标题《距离的眼睛》,很是引人注目,会吸引我们带着悬念去读文章。
这样,作者的目的也就达到了。
读完文章,我们知道作者说的是距离产生美。
作者时时处处紧扣这一点从不同的角度切入来谈,谈充分了,谈透彻了,便水到渠成地引出了结尾段中的“于是距离成了一双眼睛,她明亮、她迷离,她使世界因她而充满了美”,我们读到这里也就能够知道标题原来是来自这里,我们也就知道标题是起着画龙点睛的作用。
整条龙都已经画好,再给其点上眼睛,焉有不飞之理?梦想在现实中起舞仰望星空,那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀,而给了我们无限的遐想。
那不染纤尘的星空里,放飞了多少人美丽的梦想。
飞上星星的人知道,那里像地球一样,也有灰尘和石渣,于是他们失去了幻想的自由和权利。
我们不能一味沉溺于自己的幻想之中,却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。
阮籍目睹世间的浑噩不堪和好友的身首异处,借醉酒逃避现实。
他的一生一直在逃避、逃避、逃避,却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。
嵇康则完全生活在现实之中,不肯向生活做出任何妥协,最终一曲《广陵散》成为绝响。
其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》,人生由嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒,殊途同归的境遇竟是如此迥异。
若是两人各向中间迈出一步,将幻想与现实稍加中和,也许就不会落得生者隐入迷幻,死者融入苍穹,只留给后人无尽的怅惘。
我们如何才能让仰望星空的人了解现实,又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢?在那个人人埋怨的时代,沈从文先生目瞩现实的残酷却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源。
现实没有湮没他对人生的希望,他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会,看待自己的人生。
他没有沉醉于自己的幻想亦没有让现实麻木自己的心灵。
张允和先生亦是一位智慧的老人,她一生经历了大富大贵,也经历了战火纷飞、十年浩劫,而她却永远保有一副悲天悯人的情怀、一颗永不衰老的童心。
她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实,而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想和权利。
川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟,看到海棠花未眠”瞬间感动了多少心灵。
这是梦和现实完美的结合,让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解,让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。
正视现实,但不委身于现实;保持幻想,但不沉溺于幻想。
让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧!【材料5】《境遇》在枫叶上,露珠红红地闪烁,在荷花上,露珠有着泪滴似苍白透明。
这是首哲理诗,借助露珠在枫叶上“红红地闪烁”,在荷花上“泪珠似苍白的透明”这两种直观的形象,展现在不同的情况下露珠有不同的形态,省略号表明还有很多情况没有列出。
所有立意,应该紧扣露珠的在不同环境下的结果来确定。
第一种:同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁,在荷花上泪滴似苍白透明从露珠角度:人在不同的环境(位置、岗位、角色、生活)表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采),看作对比:立意1:要选择能让自己闪光的人生环境,而不要最后留下遗憾、伤感不看作对比:立意2:不同的环境(位置、岗位、角色、生活)中表现出不同的人生结果(价值、际遇、成绩、风采),都能焕发光彩从枫叶荷花角度看作对比:立意3:好的环境(位置、岗位、角色、生活)能让人有好的结果(价值、际遇、成绩、风采)不看作对比:立意4:不同的环境(位置、岗位、角色、生活)造就不同的人(价值、际遇、成绩、风采)第二种:同样是露珠,在枫叶上红红地闪烁,在荷花上泪滴似苍白的透明,都很美丽;借助了枫叶、荷花,露珠显现出不同的色彩 ;同时枫叶、荷花也更美丽更有风韵,可以推出:立意5:借助外物(他人),成就自己立意6:善借,成就自己,也成就他人第三种露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色;而枫叶、荷花也并未因露珠而变色,可以推出:立意7:坚持自己的个性,保持本色,不要受环境的影响立意8:要真实地反映客观现实世界立意9:只有自身心灵纯洁,才能真实地反映世界第三种露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色;而枫叶、荷花也并未因露珠而变色,可以推出:第四种露珠、枫叶、荷花一起构成非常美丽和谐的画面,是由于二者自然地融合,没有冲突反作用可以立意:立意10:谈融入之美(和谐之美)判断立意对否关键是看能否基于三者之间关系(露珠在两种情况下的结果)来立意,抓住了就切合,未抓住,就偏离。
立意上的主要问题:1.没有全面理解材料的含意,仅从诗句里摘取“露珠”“红红的枫叶”“苍白的荷花”这些意象,或歌颂像露珠般平凡而伟大的人物,或谈论世界是丰富多彩的话题,或赞扬枫叶经霜更显品质、荷花出淤泥而不染的精神,或谈及如何保护水资源……2.得出的观点与材料缺乏内在的联系,仅凭主观臆断,生硬地套上材料:如由露珠衬出枫叶、荷花的美,进而赞颂露珠的奉献精神;由露珠在枫叶上、在荷花上,推测露珠一会在枫叶一会在荷花上,进而想到人们要勇于探索,不怕失败;由露珠停与枫叶、露珠与荷花,推理出不同的事物相结合,会有不同的意境、感受等等……3.立意自相矛盾。
对露珠的看法不鲜明,如先说露珠晶莹透明,所以才能呈现各种光彩,后面又说做人不要像露珠这样随着不同的环境表现出不同的情形。
4.不能理解这是一首哲理诗,没有提炼观点。
如:写自己散步发现露珠在枫叶上如何如何,在莲花上如何如何,在小草上如何如何;或编写一个故事,主人公就叫“露珠”,而故事与材料全然无关。
立意要注意什么:【材料6】老是把自己当做珍珠就时时有被埋没的痛苦把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条路这是一道寓意型作文。
这类作文带有寓意型材料作文的特点,是一种新的命题形式,它既有材料作文反宿构的特点,又有话题作文开放性的功能。
这类作文的材料往往采用寓言、故事、童话、小小说等叙事类文体,常用讽喻、象征、拟人等手法,因此,这类作文的审题立意方法一般是:先破译材料寓意,再以寓意为角度进行立意、构思。
这首小诗是鲁藜所作,题为《泥土》,它既是诗人的自勉,也是对他人的善意告诫:永远谦虚谨慎,投身到人民大众的事业中去。
①自视“珍珠”、孤芳自赏,会陷入个人利益的泥坑,会常常“痛苦”;②甘于当“泥土”,那种精神会像“珍珠”般闪光;③具有朴实思想的人,永远快乐。
【材料7】沙世上好像——只有沙最不值钱,然而,最宝贵的东西——金,就在它的里面。
这首以《沙》为题的小诗寓意丰富,哲理深刻。
“世上好像——只有沙最不值钱”这是说“沙”在这个世界上最普通、最平凡的东西。
“普通”“平凡”应该是我们从这两句诗中提炼的内涵。
“然而,最宝贵的东西——金,就在它的里面”是说金子就蕴藏在“沙”里面。
“金”代表的是伟大,代表的是富贵。
整个小诗内涵就是:伟大寓于平凡;富贵蕴藏普通。
【材料8】错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息——“我相信,一切欢乐都在对岸。