《三个儿子》PPT课件 (2)
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新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件a
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？ 三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？ 三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
《三个儿子》(第二课时)教案
《三个儿子》（第二时）教案一、教学目标：1、巩固、复习生字。
2、能有感情地朗读文，读准人物说话时的语气。
3、欣赏文的内容，懂得要孝敬父母的道理。
二、教学过程：（一）、复习生字：出示：游戏：小猫走迷宫；（夸奖小朋友）哎哟！小朋友你们真能干！你们真厉害！你们真棒！（二）、生活情景导入：小朋友，你看老师是这样夸奖你的，你的妈妈是怎么样夸奖你的呀？（指名说）你还能加上你妈妈的表情、动作，来说说吗？（三）、朗读指导：这里，还有几个妈妈也在夸奖自己的孩子呢，1、三个妈妈是怎样夸自己的儿子的？请你找出夸奖孩子的话，去读读，读出妈妈的语气来。
交流：你们都找到了哪几句话呀？说一说。
2、分组练习：如果你是妈妈，你会怎么夸奖你的儿子？会是怎么样的语气呀？在小组里面和你的小伙伴先练一练。
3、出示：第一个妈妈的话。
（指名几生读）生读后访问：这位妈妈，您说这句话的时候在想什么呀？你能不能说得再自豪（骄傲）一点？4、出示（另一个妈妈的话）：另一个妈妈是怎么样说自己的儿子的？（指名生读）大家听听，他这个妈妈读得怎么样？有没有读出骄傲、自豪的语气来？交流读，评价，提高。
、两个妈妈都夸奖自己的孩子，觉得自己的孩子很了不起，可是第三个妈妈什么也没有说，为什么呀？（指名生回答）出示妈妈的话，你想这个妈妈在说这样的话的时候会是怎么样的心情呀？你能用朗读来表现吗？6、三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情？请小朋友去读7、8小节，想一想，你有什么发现。
（生朗读）指名回答，（水很重）你是从哪里看出水很重的呀？能用你的朗读来表现吗？7、这时候，三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的？请小朋友再去读文，用笔找出三个儿子的做法。
（自由朗读）l交流展示：看了这些孩子做的事情，小朋友你体会到了什么/想说什么？8、这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话。
请小朋友和你的同桌准备一下，来扮演最后一个妈妈和老爷爷，读读这两句话，该读出怎么样的语气来？9、师生共同探究：奇怪了，为什么老爷爷说只有一个儿子呀？（学生讨论）10、这个妈妈和老爷爷还会说什么呀？你能继续把故事编下去吗？（和同桌一起表演）11、展示表演的结果：请两组小朋友来表演对话，随机点拨升华主题。
《三个儿子》完整版PPT课件
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34
孝敬父母就是在吃过晚饭后，……
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35
孝敬父母就是在妈妈生病的时候，…… 孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时候…… 孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水果时候…… 孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候……
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36
孝敬父母是我们 中华民族的一种传统 美德！
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37
课外阅读《弟子规》 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必面 反必告 居有常 业无变
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38
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子路借米
拓 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以 政事著称。尤其以勇敢闻名。但
展 子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野 学 菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里
习 一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过 几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母 的这点要求了吗？ 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，
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20
另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
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21
1、另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
2、另一个孩子走到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 拿着走了。
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22
练一练：
小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的 水桶 ，力气大的孩子只顾着 翻跟斗 ，嗓音好的孩子只顾着 唱歌 只有 那个“没什么特别地方”的儿子却跑 到妈妈跟前 接过 妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。
.
6
快速地读读1--7段,用 “——”画出三个妈妈是怎 么夸自己儿子的句子。
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7
《三个儿子》琼琼
执教：邹琼琼
拎
聪
胳
桶
晃 膊
甸 荡 晃
停
聪
嗓
拎
既
桶
采 晃荡 蘑 走走停停 菇 沉甸甸
水桶 拎着
胳膊
休息 聪明 嗓子 胳膊 晃荡
词语藏在花朵里
聪明 水桶 沉甸
甸
拎着 晃荡
词语藏在花朵里
“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极了， 谁都没有他那样的好嗓子。”
“有什么可说的，他没有什么 特别的地方。”
这时，迎面跑来三个 像车轮在转，真好看！三
孩子。一个孩子翻着跟头，
个妈妈被他迷住了。
一个孩子
唱着歌，歌声 真好听。
另一个孩子跑到妈妈 跟前，接过妈妈手里沉甸
甸的水桶，提着走了！
沉甸甸
沉甸甸
沉甸甸的(水桶) 沉甸甸的( )
另一个孩子跑到妈妈 跟前，接过妈妈手里沉甸
甸的水桶，提着走了！
一个孩子翻着跟头，像 车轮在转，真好看！一个孩
一桶水可重啦！水直 胳膊都痛了，腰也酸了。
晃荡，三个妈妈走走停停，
一桶水很重。 一桶水可重啦！
一桶水可重啦！水直 胳膊都痛了，腰也酸了。
晃荡，三个妈妈走走停停，
这时，迎面跑来三个孩子。一个孩 子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三
个妈妈被他迷住了。 一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈 妈手里沉甸甸的水桶，提着走了！
子唱着歌，歌声真好听。另 一个孩子跑到妈妈跟前，接 过妈妈手里沉甸甸的水桶，
提着走了。
下课了，三个小朋友在教室里
做手工。一个小朋友 一个小朋友 另一个小朋友
。 。 。
一个（只） 一个（只） 另Leabharlann 个（只）。。。
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词语藏在花朵里
聪明 水桶 沉甸
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词语藏在花朵里
“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极了， 谁都没有他那样的好嗓子。”
“有什么可说的，他没有什么 特别的地方。”
这时，迎面跑来三个 像车轮在转，真好看！三
孩子。一个孩子翻着跟头，
个妈妈被他迷住了。
一个孩子
唱着歌，歌声 真好听。
另一个孩子跑到妈妈 跟前，接过妈妈手里沉甸
甸的水桶，提着走了！
沉甸甸
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沉甸甸的(水桶) 沉甸甸的( )
另一个孩子跑到妈妈 跟前，接过妈妈手里沉甸
甸的水桶，提着走了！
一个孩子翻着跟头，像 车轮在转，真好看！一个孩
一桶水可重啦！水直 胳膊都痛了，腰也酸了。
晃荡，三个妈妈走走停停，
一桶水很重。 一桶水可重啦！
一桶水可重啦！水直 胳膊都痛了，腰也酸了。
晃荡，三个妈妈走走停停，
这时，迎面跑来三个孩子。一个孩 子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三
个妈妈被他迷住了。 一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈 妈手里沉甸甸的水桶，提着走了！
子唱着歌，歌声真好听。另 一个孩子跑到妈妈跟前，接 过妈妈手里沉甸甸的水桶，
提着走了。
下课了，三个小朋友在教室里
做手工。一个小朋友 一个小朋友 另一个小朋友
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一个（只） 一个（只） 另Leabharlann 个（只）。。。
新课标人教版小学二年级语文下册：三个儿子PPT、优质教学课件a
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程
母爱是无私而伟大的。儿子，这个词 在妈妈的心理是神圣的。可是，妈妈这个 字眼，在儿子的心里是怎样的呢？“慈母 手中线，游子身上衣”，我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的妈妈都很 爱我们，今天我们就来看一个有关妈妈们 爱儿子的故事。
自读课文，想一想三个妈妈有三个儿 子，为什么老爷爷却说只有一个儿子？借 助拼音认读生字，同学间可相互交流认字 方法。
jì 既然
读读认认
sǎng 嗓子
līn tǒng 拎水桶
huàng 摇摇晃晃
diàn 沉甸甸
读读写写
拎
桶
停
聪
胳膊 甸
晃荡
读读想想
◎三个妈妈是怎样夸自己的儿子的？请 你找出夸奖孩子的话，去读读，读出妈妈的 语气来。
◎三个妈妈打完了水，走回家去，发生 了什么事情？
◎为什么老爷爷说只有一个儿子呀？
请同学扮演三个妈妈和三个孩 子及老爷爷，分角色演读课文。
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
农夫和三个儿子儿童故事绘本幼儿园故事PPT课件
三个儿子以为父亲在戏弄他们，都很生气。
气死我了，什么都没挖到。
秋天到了， 让三个儿子意想不到的事情发生了， 葡萄的收成比往年好了很多。
小朋友们，你们知道怎么回事吗？
原来，葡萄园被他们翻了好几遍后， 土地变得特别松软。
所以葡萄长得特别好。
三个儿子用葡萄换了一箱子钱， 这时他们才明白。
父亲临终前所说的财宝，原来就是辛勤的劳动。
从前，有一位勤劳的农夫，
他在园子里种了许多葡萄。
可是，他的三个儿子却十分懒惰。
农夫把三个儿子叫到跟前
“你们只要不断挖掘，就一定能找到。
应该有很多财宝
农夫去世后，三个儿子按照他的话，拿着铁锹和锄头，把 葡萄园翻了一遍又一遍，
快点挖财宝
好累啊
什么也没有
却连宝箱的影子都没看到。
不会被骗吧？
哎，哪有财宝
一位勤劳的农夫，他在园子里种了许多葡萄。可是，他的三个儿子却十分懒惰， 从来不帮助农夫干活。秋天到了，让三个儿子意想不到的事情发生了，葡萄的收成比往年 好了很多。原来，葡萄园被他们翻了好几遍后，土地变得特别松软，所以葡萄长得特别好。 三个儿子用葡萄换了一箱子钱，这时他们才明白，父亲临终前所说的财宝，原来就是辛勤 的劳动。
原来这样啊
劳动才能致富
劳动才有收获
=
小朋友们， 你们从故事中学到了什么？
感谢您的聆听
《三个儿子》课文
《三个儿子》课文
三个妈妈拎（l9n）着很重的一桶（t%ng）水回家，这时她们的儿子迎面跑了过来。
读读课文，想一想为什幺老爷爷说只看见一个儿子，说说你读了这篇课文想到了什幺。
再把这个故事讲给家里人听。
三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我那个儿子既（j@）聪（c#ng）明又有力气，谁也比不过他。
”
又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓（s3ng）子。
”
另一个妈妈什幺也没说。
那两个妈妈问她：“你怎幺不说说你的儿子呀？”
这个妈妈说：“有什幺可说的，他没有什幺特（t8）别的地方。
”
三个妈妈打了水，拎（l9n）着水桶（t%ng）回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着。
一桶水可重啦！水直晃（hu4ng）荡（dang），三个妈妈走走停停，胳膊都痛（t。
人教版小学二年级语文下册《三个儿子》课件
老爷爷的感慨和母亲的回应。
04
CHAPTER
课堂互动环节
学生朗读课文
总结词
提高学生朗读能力
详细描述
在《三个儿子》课件中，可以设计一个课堂互动环节，让学生朗读课文。通过 朗读，学生可以更好地理解课文内容，同时也能提高他们的朗读能力和语言表 达能力。
分组讨论故事情节
总结词
培养学生分析能力
详细描述
在课件中，可以设计一个分组讨论故事情节的环节。学生可以在小组内讨论故事 中的情节，分析人物性格和故事主题，从而培养他们的分析能力和团队合作精神 。
课后习题解答
总结词：知识运用
详细描述：通过解答课后习题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高知识运用能力和解题技巧 。
阅读相关文章或书籍
总结词：拓展阅读
详细描述：推荐学生阅读与课文主题相关的文章或书籍，拓展阅读视野，增加阅读量，提高阅读理解能力。
06
CHAPTER
教师总结与答疑
本课内容回顾
三个儿子分别出现，展示各自的特长。第 一个儿子能翻跟头，第二个儿子唱歌，第 三个儿子帮助妈妈提水。
高潮
结局
老爷爷出现，说出“我只看见一个儿子” 。
妈妈们感到羞愧，意识到自己的错误。
03
CHAPTER
课文知识点讲解
生字生词解析
生字 桶
拎
生字生词解析
沉甸甸 荡来荡去
生词
生字生词解析
晃荡
形容来回摇摆、震动的样子。
简要介绍《三个儿子》的 故事情节和主题思想。
课文结构分析
分析课文的结构，包括段 落划分、重点句子等。
课文插图展示
展示课文中的插图，帮助 学生更好地理解课文内容 。
04
CHAPTER
课堂互动环节
学生朗读课文
总结词
提高学生朗读能力
详细描述
在《三个儿子》课件中，可以设计一个课堂互动环节，让学生朗读课文。通过 朗读，学生可以更好地理解课文内容，同时也能提高他们的朗读能力和语言表 达能力。
分组讨论故事情节
总结词
培养学生分析能力
详细描述
在课件中，可以设计一个分组讨论故事情节的环节。学生可以在小组内讨论故事 中的情节，分析人物性格和故事主题，从而培养他们的分析能力和团队合作精神 。
课后习题解答
总结词：知识运用
详细描述：通过解答课后习题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高知识运用能力和解题技巧 。
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总结词：拓展阅读
详细描述：推荐学生阅读与课文主题相关的文章或书籍，拓展阅读视野，增加阅读量，提高阅读理解能力。
06
CHAPTER
教师总结与答疑
本课内容回顾
三个儿子分别出现，展示各自的特长。第 一个儿子能翻跟头，第二个儿子唱歌，第 三个儿子帮助妈妈提水。
高潮
结局
老爷爷出现，说出“我只看见一个儿子” 。
妈妈们感到羞愧，意识到自己的错误。
03
CHAPTER
课文知识点讲解
生字生词解析
生字 桶
拎
生字生词解析
沉甸甸 荡来荡去
生词
生字生词解析
晃荡
形容来回摇摆、震动的样子。
简要介绍《三个儿子》的 故事情节和主题思想。
课文结构分析
分析课文的结构，包括段 落划分、重点句子等。
课文插图展示
展示课文中的插图，帮助 学生更好地理解课文内容 。
三个儿子课件
胳膊都痛了，腰也酸了。
我会想
面对沉甸甸的水桶,三 个孩子是怎么做的呢? 画出三个孩子的做法。
一个孩子翻着跟头，像车轮 在转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好 听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接 过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着 走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见 了吗？这就是我们的三个儿子。 怎么样啊？” “三个儿子？”老爷爷说， “不对吧，我可只看见一个儿 子。”
我会读
嗓子 拎着水桶 晃荡 沉甸甸 既聪明又有力气
我会填
• 课文中出现了 ( )个儿 子，老爷爷看到了( ) 个儿子。
把妈妈评价自己孩子 的句子画出来。
“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极了， 谁都没有他那样的好嗓子。”
“有什么可说的，他没有什么 特别的地方。”
思考一下
• 为什么老爷爷只看到一个儿 子？ • 他看到的是第几个儿子？为 什么？
老爷爷说：“我可只看见了 一个 （ ）的儿子。 ”
我来说
• 你想怎么孝敬父母？你又 想为他们做些什么呢？
倡议：从现在起，每天 至少为长辈做一件力 所能及的事情。
我会想
面对沉甸甸的水桶,三 个孩子是怎么做的呢? 画出三个孩子的做法。
一个孩子翻着跟头，像车轮 在转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好 听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接 过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着 走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见 了吗？这就是我们的三个儿子。 怎么样啊？” “三个儿子？”老爷爷说， “不对吧，我可只看见一个儿 子。”
我会读
嗓子 拎着水桶 晃荡 沉甸甸 既聪明又有力气
我会填
• 课文中出现了 ( )个儿 子，老爷爷看到了( ) 个儿子。
把妈妈评价自己孩子 的句子画出来。
“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极了， 谁都没有他那样的好嗓子。”
“有什么可说的，他没有什么 特别的地方。”
思考一下
• 为什么老爷爷只看到一个儿 子？ • 他看到的是第几个儿子？为 什么？
老爷爷说：“我可只看见了 一个 （ ）的儿子。 ”
我来说
• 你想怎么孝敬父母？你又 想为他们做些什么呢？
倡议：从现在起，每天 至少为长辈做一件力 所能及的事情。
二下语文23三个儿子课件汇总
ɡē
桶
bó
晃
甸
胳
膊
我会认
桶
既 胳 嗓
晃
甸 拎
膊
休息
聪明
特别
胳膊 沉甸甸
晃荡
水桶 旁边
迎面
līn
拎
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拎包 拎鞋 拎起
桶
tí ng
水桶 铁桶 木桶
停
停止 停电 停车
cōng
聪
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聪明 聪慧 聪耳目明
胳
bó
胳膊
膊
胳膊 臂膊
diàn
甸
huàng
甸子 草甸 沉甸甸
晃
dàng
晃动
摇晃 摇摇晃晃
荡
为人子 方少时 能温席 小黄香
尊长辈 爱父母
习礼仪 意深长
能让梨
孝与悌 亲养儿 亲有教
小孔融
须继承 多苦辛 儿恭听
手足谊
长与幼 报春晖 做错事
记心中
骨肉亲 寸草心 即改正
近义词
休息——歇息 聪明——聪慧
特别——特殊 聪明——愚蠢
晃荡——静止
晃荡——摇晃 特别——一般
沉甸甸——轻飘飘
反义词
晃
huǎng( 晃眼 ) huàng( 晃动 )
高兴 骄傲
另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你 怎么不说说你的儿子呀？ ”
平静 平淡
这个妈妈说：“ 没什么可说的，他没 有什么特别的地方。 ”
• 嗓子 聪明 晃荡 拎水桶 沉甸甸
读7——8自然段 看看妈妈们提的水是怎样的
三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老 爷爷跟在她们后便慢慢地走着。
一桶水可重啦！水直
学习了课文，你懂了什么？
桶
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水桶 铁桶 木桶
停
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为人子 方少时 能温席 小黄香
尊长辈 爱父母
习礼仪 意深长
能让梨
孝与悌 亲养儿 亲有教
小孔融
须继承 多苦辛 儿恭听
手足谊
长与幼 报春晖 做错事
记心中
骨肉亲 寸草心 即改正
近义词
休息——歇息 聪明——聪慧
特别——特殊 聪明——愚蠢
晃荡——静止
晃荡——摇晃 特别——一般
沉甸甸——轻飘飘
反义词
晃
huǎng( 晃眼 ) huàng( 晃动 )
高兴 骄傲
另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你 怎么不说说你的儿子呀？ ”
平静 平淡
这个妈妈说：“ 没什么可说的，他没 有什么特别的地方。 ”
• 嗓子 聪明 晃荡 拎水桶 沉甸甸
读7——8自然段 看看妈妈们提的水是怎样的
三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老 爷爷跟在她们后便慢慢地走着。
一桶水可重啦！水直
学习了课文，你懂了什么？
《三个儿子》课件农村小学数学课件
《三个儿子》课件农村小 学数学课件
• 引言 • 三个儿子故事引入 • 小学数学基础概念 • 三个儿子与数学应用 • 总结与回顾
01
引言
目的和背景
目的
通过《三个儿子》这一农村小学数学课件，帮助农村地区的 小学生更好地理解和掌握数学基础知识，提高数学应用能力 和思维水平。
背景
随着教育信息化的推进，农村地区的小学教育也亟需改进。 由于教育资源有限，农村小学生的数学教育面临诸多挑战。 因此，开发适合农村小学生的数学课件，对于提高教育质量 具有重要意义。
总结词
掌握加减法运算
详细描述
介绍加减法的定义、性质和运算方法。通过实例和练习题帮助学生理解加减法的 意义，掌握加减法的运算技巧和实际应用。
乘除法
总结词
理解乘除法运算
详细描述
介绍乘除法的定义、性质和运算方法。通过实例和练习题帮助学生理解乘除法的意义，掌握乘除法的运算技巧和 实际应用。
04
三个儿子与数学应用
教师反馈与指导
教师对本节课的教学效果进行总结，对学生的表现进行评价，并给出具体的指导 建议。
根据学生的学习情况，给出相应的练习和作业，帮助学生巩固所学知识，提高数 学应用能力。
THANKS
感谢观看
设计各种数学游戏和活动，如猜 数字、拼图、数学谜题等，让学 生在玩乐中锻炼数学技能，提高 数学思维能力。
解决实际问题
总结词
通过解决实际问题，让学生学会运用数学知识解决实际问题的能力。
详细描述
设计一系列实际问题，如计算面积、分配物品、规划路线等，让学生运用所学的数学知识进行解决， 培养学生的实际应用能力。
数学应用
故事强调了数学在现实生活中的应 用。通过解决实际问题，儿子们不 仅学到了数学知识，还了解了数学 的重要性和实用性。
• 引言 • 三个儿子故事引入 • 小学数学基础概念 • 三个儿子与数学应用 • 总结与回顾
01
引言
目的和背景
目的
通过《三个儿子》这一农村小学数学课件，帮助农村地区的 小学生更好地理解和掌握数学基础知识，提高数学应用能力 和思维水平。
背景
随着教育信息化的推进，农村地区的小学教育也亟需改进。 由于教育资源有限，农村小学生的数学教育面临诸多挑战。 因此，开发适合农村小学生的数学课件，对于提高教育质量 具有重要意义。
总结词
掌握加减法运算
详细描述
介绍加减法的定义、性质和运算方法。通过实例和练习题帮助学生理解加减法的 意义，掌握加减法的运算技巧和实际应用。
乘除法
总结词
理解乘除法运算
详细描述
介绍乘除法的定义、性质和运算方法。通过实例和练习题帮助学生理解乘除法的意义，掌握乘除法的运算技巧和 实际应用。
04
三个儿子与数学应用
教师反馈与指导
教师对本节课的教学效果进行总结，对学生的表现进行评价，并给出具体的指导 建议。
根据学生的学习情况，给出相应的练习和作业，帮助学生巩固所学知识，提高数 学应用能力。
THANKS
感谢观看
设计各种数学游戏和活动，如猜 数字、拼图、数学谜题等，让学 生在玩乐中锻炼数学技能，提高 数学思维能力。
解决实际问题
总结词
通过解决实际问题，让学生学会运用数学知识解决实际问题的能力。
详细描述
设计一系列实际问题，如计算面积、分配物品、规划路线等，让学生运用所学的数学知识进行解决， 培养学生的实际应用能力。
数学应用
故事强调了数学在现实生活中的应 用。通过解决实际问题，儿子们不 仅学到了数学知识，还了解了数学 的重要性和实用性。
《三个儿子》教学课件2 公开课一等奖课件
这时三个妈妈的儿子 迎面跑来，他们各自有什 么表现？默读课文用 划 出有关的语句。
１.一个孩子翻着跟头，像车轮 在转，真好看！ ２.一个孩子唱着歌，歌声真好听。
接过 ３.另一个孩子跑到妈妈跟前， 妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
用下面的词语练习说一说： 一个（只） 一个（只） 另一个（只）
拓展练习：
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前 言高考状元是一个特殊的群体，在
许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨 夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们 和我们每一个同学都一样平凡而普通，但 他们有是不平凡不普通的，他们的不平 之处就是在学习方面有一些独到的个性， 又有着一些共性，而这些对在校的同学尤 其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意 义。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
《三个儿子》
《三个儿子》
汇报人： 2023-12-26
目录
• 故事背景 • 故事情节 • 主题思想 • 艺术手法 • 读者反馈 • 影响和意义
01
故事背景
故事起源
古老的东方传说
这个故事起源于古老的东方，具 体地点不详，可能与中国、印度 或中东等地区有关。
民间故事传承
这个故事在民间口耳相传，经过 多个版本的演变，最终形成了我 们现在所知的《三个儿子》。
第二个儿子在故事中展现出对父 母的不理解和冷漠。
他忙于自己的事务，忽略了家庭 责任和父母的需求，对父母的关
爱和照顾缺乏回应和感恩。
他的行为引起了村民们的批评和 不满。
第三个儿子的表现
第三个儿子在故事中 展现出对父母的关爱 和孝顺。
他的行为赢得了村民 们的赞誉和尊敬，被 认为是真正的孝子。
他不仅在物质上满足 父母的需求，更在精 神上给予父母关爱和 支持。
人生观和价值观的启示
《三个儿子》的故事启示我们，人生观和价值观的树立对 于一个人的成长和发展至关重要。故事中的三个儿子虽然 性格迥异，但都通过自己的努力和奋斗，实现了自己的人 生价值。
人生观和价值观的树立需要不断地自我反省和修正。我们 应该时刻审视自己的行为和思想，不断调整自己的人生航 向，以实现自己的人生目标。同时，我们也应该尊重他人 的人生观和价值观，学会包容和理解不同的思想观念。
故事背景设定
古代乡村环境
故事发生在一个古代的乡村环境中， 有着田园风光和朴实的民风。
家庭与家族关系
故事主要围绕着三个儿子的家庭和家 族关系展开，涉及到亲情、友情和爱 情等多种情感。
人物介绍
01
02
03
三个儿子
老大、老二和老三，他们 是故事的主人公，性格、 能力和命运各不相同。
汇报人： 2023-12-26
目录
• 故事背景 • 故事情节 • 主题思想 • 艺术手法 • 读者反馈 • 影响和意义
01
故事背景
故事起源
古老的东方传说
这个故事起源于古老的东方，具 体地点不详，可能与中国、印度 或中东等地区有关。
民间故事传承
这个故事在民间口耳相传，经过 多个版本的演变，最终形成了我 们现在所知的《三个儿子》。
第二个儿子在故事中展现出对父 母的不理解和冷漠。
他忙于自己的事务，忽略了家庭 责任和父母的需求，对父母的关
爱和照顾缺乏回应和感恩。
他的行为引起了村民们的批评和 不满。
第三个儿子的表现
第三个儿子在故事中 展现出对父母的关爱 和孝顺。
他的行为赢得了村民 们的赞誉和尊敬，被 认为是真正的孝子。
他不仅在物质上满足 父母的需求，更在精 神上给予父母关爱和 支持。
人生观和价值观的启示
《三个儿子》的故事启示我们，人生观和价值观的树立对 于一个人的成长和发展至关重要。故事中的三个儿子虽然 性格迥异，但都通过自己的努力和奋斗，实现了自己的人 生价值。
人生观和价值观的树立需要不断地自我反省和修正。我们 应该时刻审视自己的行为和思想，不断调整自己的人生航 向，以实现自己的人生目标。同时，我们也应该尊重他人 的人生观和价值观，学会包容和理解不同的思想观念。
故事背景设定
古代乡村环境
故事发生在一个古代的乡村环境中， 有着田园风光和朴实的民风。
家庭与家族关系
故事主要围绕着三个儿子的家庭和家 族关系展开，涉及到亲情、友情和爱 情等多种情感。
人物介绍
01
02
03
三个儿子
老大、老二和老三，他们 是故事的主人公，性格、 能力和命运各不相同。
三个儿子_三个儿子ppt_三个儿子课件
三个儿子_三个儿子ppt_三个儿子课件篇一：三个儿子PPT人教版二年级下册语文教案主备人：周海燕时间：2016.2第一单元一、单元教材内容：本组课文围绕“春天里的发现”这个主题进行安排，重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。
课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。
尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。
二、教学目标：1、识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。
2、在田字格中正确地书写生字，注意左右结构和全包围结构字的间架要求。
3、了解中国山水美景，激发学生对祖国的热爱之情。
4、了解偏旁的意义，区别形近字。
三、教学重点：识字，掌握识字的方法。
四、教学难点：喜欢识字，主动识字，了解祖国文化的瑰丽。
五、课时安排：12345篇二：三个儿子教学设计《三个儿子》教学设计丰宁三小赵连敏内容概述：《三个儿子》是人教版新课程标准实验教材小学语文第四册第 23课。
这是一篇生动感人的生活故事。
课文通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子在妈妈面前的具体表现的对比叙述，揭示了一个深刻而又厚重的道理，即儿女应该以实际行动为父母分担生活重担。
课文内容浅显，语言通俗，人物对话较多。
教学目标：1、通过学习，了解本课的内容。
2、揣摩三位妈妈说话时的语气，感情朗读，培养学生的语感。
3、紧密结合课文内容进行语言文字训练。
4、通过学习，懂得要孝敬父母，要帮助父母做力所能及的事的道理。
教学重点、难点：1、揣摩三位妈妈说话时的语气，感情朗读，培养学生的语感。
2、紧密结合课文内容进行语言文字训练。
3、懂得要孝敬父母，帮助父母做力所能及的事的道理。
学习者特征分析：对于二年级的学生来说，他们已经具备了一定学习语文的能力，他们好奇、好胜、好表现，与文本进行对话时有自己独特的见解。
本篇课文通俗易懂，学生阅读起来困难不大，所以教师只要抓住本课的重点，处理好教材，在课堂上巧妙地引导，哪怕只有 20分钟的教学时间，也一样能为学生提供较大的语言实践活动的空间，学生一样能在课堂上充分朗读，学有所得，学得扎实。
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件a
抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人 民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有） 2.课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 3.默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴 ……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴，他们 不是穷人！
4 课件出示：“哦，我们，我们总能熬过去的！” 这个熬字说明什么？（他为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦 的日子
，准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着一颗甘愿自己受苦 也 要帮助他人的高尚的心。） 4．小结：课题是穷人，可文中没有一个“穷”字，但我们处处 可以感 受到穷人的贫困与艰辛。同样，全文没有一句赞美的话，然而 穷 人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位 伟 大的文学家的文学功底。
三个儿子
学习了课文，你懂了什么？
父母给了我们无私的爱，我 们也应该孝敬父母。
我会说
一个（只）——————， 一个（只）——————， 另一个（只）——————。
1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到 些什么？ 课文为什么用“穷人”做题目？ 2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者 和当
时的时代背景。
3. 学生交流搜集的资料。 教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族， 但是
同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的 创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主 义 势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜 》《复 活》是世界文学中的不朽名作。 4. 师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》 改编 成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》，板书课题。
《三个儿子》
精选课件
1
大家自由朗 读，一起来 找找文中有 几个人物， 分别是谁？
精选课件
2
三位妈妈 七 三个儿子
一个老爷爷
精选课件
3
分角色练读：注意三位妈妈说话时 语气（语速、语调） 一样吗？
精选课件
4
“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极 了，谁都没有他那样的好嗓子。”
“有什么可说的，他没 有什么特别的地方。”
睡子己的母血子搭到懂。个
得变的冬好的清蚊来事当叫
。
精选课件
17
• •
称村他 持尾裂冰捉寒病年失说爱母晋
赞传的 归鲤，上，河想冬去王，，朝
王为举 供鱼从祷王水吃天父祥常继的 卧
祥佳动 奉，裂告祥冰鲤，亲的在母王 是话， 继王缝，便冻鱼继之是其朱祥
冰
人。在 母祥处忽赤，，母疼非父氏， 求
间人十 。喜跃然身无但朱爱，面并早 鲤
精选课件
9
……一个孩子翻着跟头，像车轮 在转，真好看！
一个孩子唱着歌，歌声真好 听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接 过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着 走了。
精选课件
10
另一个孩子跑到妈妈跟 前，接过妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。
另一个孩子走到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
精选课件
少们里 极出间卧法因氏。因前不年
有都乡 ，两冰于捕天生一而数慈丧
精选课件
18
1.学了这篇课文，我有很 多想法，我要把它写进 我的日记里。
2.倡议：从现在起，每天 至少为长辈做一件事。
精选课件
19
那个“没什么特别地方”的儿子却跑
到妈妈跟前接过
1
大家自由朗 读，一起来 找找文中有 几个人物， 分别是谁？
精选课件
2
三位妈妈 七 三个儿子
一个老爷爷
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3
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精选课件
4
“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极 了，谁都没有他那样的好嗓子。”
“有什么可说的，他没 有什么特别的地方。”
睡子己的母血子搭到懂。个
得变的冬好的清蚊来事当叫
。
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17
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称村他 持尾裂冰捉寒病年失说爱母晋
赞传的 归鲤，上，河想冬去王，，朝
王为举 供鱼从祷王水吃天父祥常继的 卧
祥佳动 奉，裂告祥冰鲤，亲的在母王 是话， 继王缝，便冻鱼继之是其朱祥
冰
人。在 母祥处忽赤，，母疼非父氏， 求
间人十 。喜跃然身无但朱爱，面并早 鲤
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9
……一个孩子翻着跟头，像车轮 在转，真好看！
一个孩子唱着歌，歌声真好 听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接 过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着 走了。
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10
另一个孩子跑到妈妈跟 前，接过妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。
另一个孩子走到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
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少们里 极出间卧法因氏。因前不年
有都乡 ，两冰于捕天生一而数慈丧
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18
1.学了这篇课文，我有很 多想法，我要把它写进 我的日记里。
2.倡议：从现在起，每天 至少为长辈做一件事。
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19
那个“没什么特别地方”的儿子却跑
到妈妈跟前接过
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