人教版小学二年级语文下册23三个儿子3精品PPT课件
合集下载
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
）
（
（
（１）爸爸（
）看起报纸来。
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
腰 ）（
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席 使劲扇着。
人们想，这样孝敬父亲的人，一定很爱自己的国 家。黄香长大后，人们推举黄香当地方官，
黄香果然没让大家失望，在黄香的领导下，家乡 的日子越过越好。朝廷觉得他是个人才，让他担任魏 郡太守。
1、学了这篇课文，你一定有很 多的想法，把它写进你的日 记里。
“三个儿子？ 不对吧，我可只
看见一个儿子。”
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又 有力气，谁也比不过他。”
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
）
（
（
（１）爸爸（
）看起报纸来。
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
腰 ）（
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席 使劲扇着。
人们想，这样孝敬父亲的人，一定很爱自己的国 家。黄香长大后，人们推举黄香当地方官，
黄香果然没让大家失望，在黄香的领导下，家乡 的日子越过越好。朝廷觉得他是个人才，让他担任魏 郡太守。
1、学了这篇课文，你一定有很 多的想法，把它写进你的日 记里。
“三个儿子？ 不对吧，我可只
看见一个儿子。”
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又 有力气，谁也比不过他。”
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件
• 一个孩子翻着跟头，像车 轮在转，真好看！
• 一个孩子唱着歌，歌声 真好听。
• 另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水 桶，提着走了。
一桶水可重啦！水直晃 荡，三个妈妈走走停停，胳 膊都痛了，腰也酸了。
另一个孩子跑到妈 妈跟前，接过妈妈手里 沉甸甸的水桶，提着走 了。
看到第三个儿子帮妈妈 拎着水桶走了，第一个儿子 和第二个儿子的妈妈心里想： ___________________。
一个儿子 翻跟头 。 一个儿子 唱着歌 。 另一个儿子 提水桶 。
1、一个妈妈擦去额头的汗水,说: “___________________。”
２、一个妈妈敲敲直不起来的背,说: “___________________。”
３、另一个妈妈捏捏发酸的手臂,说: “___________________。”
５． 小结。 ６． 布置作业：读抄词语。
第二课时 一． 听写词语。 二．继续精读课文 第二段 １． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
３． 第二句话说了什么？ ４． 第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？ 理解“ 余辉”的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画， 让学生说说自 己的感受。相机理解“壮丽”。 ５． 小结。齐读。 第三段
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
人教版小学语文二年级下册 《三个儿子》 (3) PPT课件
子。”
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
20
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
6
huàng
晃荡
huǎng
明晃晃
7
拎着水桶 胳膊
8
在三个妈妈的眼中， 他们的儿子分别是怎么样 的？用“——”画出有关的 句子。
9
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。
我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
有什么可说的，他没有什么特别的 地方。
10
我的儿子既 聪明又有力气， 谁也比不过他。
一个儿子 翻跟头 。 一个儿子 唱着歌 。 另一个儿子 提水桶 。
16
一个（只）
。
一个（只）
。
另一个（只）
。
17
• 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”
• “三个儿子？”老爷爷说，“不对 吧，我可只看见一个儿子。”
18
“三个儿 子？”老爷爷说， “不对吧，只我看可见 一只个看儿见子一个儿
人教版小学语文二年级下册
第6单元
第23课
1
2
3
“三个儿子？ 不对吧，我可只
看见一个儿子。”
4
sǎng
嗓子
gē bo
胳膊
līn
tǒngn
tíng tíng
聪明 沉甸甸 走走停停
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
20
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
6
huàng
晃荡
huǎng
明晃晃
7
拎着水桶 胳膊
8
在三个妈妈的眼中， 他们的儿子分别是怎么样 的？用“——”画出有关的 句子。
9
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。
我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
有什么可说的，他没有什么特别的 地方。
10
我的儿子既 聪明又有力气， 谁也比不过他。
一个儿子 翻跟头 。 一个儿子 唱着歌 。 另一个儿子 提水桶 。
16
一个（只）
。
一个（只）
。
另一个（只）
。
17
• 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”
• “三个儿子？”老爷爷说，“不对 吧，我可只看见一个儿子。”
18
“三个儿 子？”老爷爷说， “不对吧，只我看可见 一只个看儿见子一个儿
人教版小学语文二年级下册
第6单元
第23课
1
2
3
“三个儿子？ 不对吧，我可只
看见一个儿子。”
4
sǎng
嗓子
gē bo
胳膊
līn
tǒngn
tíng tíng
聪明 沉甸甸 走走停停
二年级语文下册第23课三个儿子课件共31张PPT汇总
这一个孩子是怎么想的？
第十五页，共34页。
我会说
一只 。
。一只
第十六页，共34页。
。另一只
我会说
一个（只）——————， 一个（只）——————， 另一个（只）—————。
第十七页，共34页。
三个儿子？不对吧，
我可只看见一个儿子。
第十八页，共34页。
“三个儿子？”老爷爷说
，“不对吧，我可只看见
夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席使劲扇着。
人们想，这样孝敬父亲的人，一定很爱自己的国家。黄 香长大后，人们推举黄香当地方官， 黄香果然没让大家失望，在黄香的领导下，家乡的日子越 过越好。朝廷觉得他是个人才，让他担任魏郡太守。
第三十一页，共34页。
谢谢再见！
第三十二页，共34页。
所以我们要勤恳读书，广
展 长年靠吃粗粮野菜等度日。 有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点
学 米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到 习 亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了
吗？
于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路， 从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香 喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子 路是一个勇敢孝顺的好孩子。
第二十七页，共34页。
孝敬父母就是在吃过晚饭后，……
第二十八页，共34页。
孝敬父母就是在妈妈生病的时候，
……
孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时 候……
孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水
果时候……
孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候 第二十九页，共34页。
子路借米
拓 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著 称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，
一个妈妈说：“ 我的儿子既聪明又有 力气，谁也比不过他 。”
第十五页，共34页。
我会说
一只 。
。一只
第十六页，共34页。
。另一只
我会说
一个（只）——————， 一个（只）——————， 另一个（只）—————。
第十七页，共34页。
三个儿子？不对吧，
我可只看见一个儿子。
第十八页，共34页。
“三个儿子？”老爷爷说
，“不对吧，我可只看见
夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席使劲扇着。
人们想，这样孝敬父亲的人，一定很爱自己的国家。黄 香长大后，人们推举黄香当地方官， 黄香果然没让大家失望，在黄香的领导下，家乡的日子越 过越好。朝廷觉得他是个人才，让他担任魏郡太守。
第三十一页，共34页。
谢谢再见！
第三十二页，共34页。
所以我们要勤恳读书，广
展 长年靠吃粗粮野菜等度日。 有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点
学 米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到 习 亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了
吗？
于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路， 从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香 喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子 路是一个勇敢孝顺的好孩子。
第二十七页，共34页。
孝敬父母就是在吃过晚饭后，……
第二十八页，共34页。
孝敬父母就是在妈妈生病的时候，
……
孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时 候……
孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水
果时候……
孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候 第二十九页，共34页。
子路借米
拓 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著 称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，
一个妈妈说：“ 我的儿子既聪明又有 力气，谁也比不过他 。”
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件
三、教学准备：课前让学生搜集爱国格言、准备好自己的学习成 果 四、教学时间：1课时
教学过程 （一）交流平台 1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。 （1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活 动、活 动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评 活动中的 表现。） 学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动， 莎士比 亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组 课文哪个 人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻
富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能 从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。
第二课时（习作） 一、明确习作要求 1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。） 2.这次作文有哪些要求？ 写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要 点明 主题，有号召力。
2.根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在 全班表 演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也 可择优上 台。 三、汇报会开始，同学评价。 1.宣布汇报会开始 2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优 秀的汇 报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。 （评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪 亮，语 言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体， 了解途径 不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 四、总结 同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老 师希望 你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年 富，则国 富；
2在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国 的科技发 展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）
教学过程 （一）交流平台 1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。 （1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活 动、活 动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评 活动中的 表现。） 学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动， 莎士比 亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组 课文哪个 人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻
富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能 从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。
第二课时（习作） 一、明确习作要求 1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。） 2.这次作文有哪些要求？ 写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要 点明 主题，有号召力。
2.根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在 全班表 演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也 可择优上 台。 三、汇报会开始，同学评价。 1.宣布汇报会开始 2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优 秀的汇 报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。 （评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪 亮，语 言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体， 了解途径 不单一，表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 四、总结 同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老 师希望 你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年 富，则国 富；
2在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国 的科技发 展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）
人教版二年级语文下册《三个儿子》PPT课件(5篇)
既然
嗓子 拎包
桶晃甸
水桶 晃荡 沉甸甸
这篇课文讲了一件什么事呢？
P P T模板下载：/m oba n/ 节日P P T模板：/j ie ri/ P P T背景图片：/be ij ing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/j ia oa n/
膊
huàng
晃
sǎng
gē bo huàng dang
嗓子 胳膊 晃荡
cōng
diān diān
tíng tíng
聪明 沉甸甸 走走停停
līn
tǒng
拎着木桶
令今
jì
我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
嗓子 聪明 胳膊 晃荡 沉甸甸
拎着木桶 走走停停
我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
既嗓拎
• “三个儿子？”老爷爷说，“不 对吧，我可只看见一个儿子。”
“三个儿子？”
老爷爷说，“不 对吧，我可只看
见一个儿子。”
1、学了这篇课倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
jì sǎng līn
既嗓 拎
diàn ɡē
甸胳
tǒng
桶
bó
“三个儿子？”老爷爷
说，“不对吧，我可只看
见一个儿子。”
1. 默读课文（不出声，不指读）， 用直线画出三位妈妈说自己儿子的 话。 2.分角色练读：注意三位妈妈说话 时语气（语速、语调） 一样吗？
“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极 了，谁都没有他那样的好嗓子。”
“有什么可说的，他没 有什么特别的地方。”
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件
学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。 读了描写心理活动的句子，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。 她先是 激动，继而紧张、担忧甚至责备自己，最后坚定的复杂心理。 那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢？抽生 读。 3“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但 是觉得非这 样做不可。”你觉得呢？从中你体会到了什么？ 3．不仅桑娜有高尚的品质，文中还有谁有？找出描写人物对话 的句子 ，体会渔夫高尚品质。
2、倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到 些什么？ 课文为什么用“穷人”做题目？ 2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者 和当
时的时代背景。
3. 学生交流搜集的资料。 教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族， 但是
板书： 穷人
勤劳、善良、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人 （环境、人物对话、心理活动的描写）
10*．别饿坏了那匹马
一、
教材分析
本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看 书机会时，
摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草， 让“我”继续看
书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设 法让“我”读书的良苦
4.你是从作者的哪些描写中感受到的？ （环境、人物对话、心理活动） 5.请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用──勾出 来。 三、细读重点句，体会人物的高贵品质并感情朗读 1．交流描写环境的句子 ：
课件出示： 1屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。 读了描写环境的句子，你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳） 从哪些词 语体会到的？那就通过读把你的感受表达出来。 2对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩 子更多的爱，但 她尽到了母亲的职责。）
2、倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
1. 穷人是什么意思？（穷苦的人）看着这个课题，你心里想到 些什么？ 课文为什么用“穷人”做题目？ 2. 为了解开同学们的疑问，我们先来了解一下这篇课文的作者 和当
时的时代背景。
3. 学生交流搜集的资料。 教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。 列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族， 但是
板书： 穷人
勤劳、善良、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人 （环境、人物对话、心理活动的描写）
10*．别饿坏了那匹马
一、
教材分析
本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看 书机会时，
摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草， 让“我”继续看
书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设 法让“我”读书的良苦
4.你是从作者的哪些描写中感受到的？ （环境、人物对话、心理活动） 5.请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用──勾出 来。 三、细读重点句，体会人物的高贵品质并感情朗读 1．交流描写环境的句子 ：
课件出示： 1屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。 读了描写环境的句子，你能体会到什么？（桑娜虽贫穷但很勤劳） 从哪些词 语体会到的？那就通过读把你的感受表达出来。 2对西蒙家场景的描写。（西蒙的贫穷艰难使她无法给予孩 子更多的爱，但 她尽到了母亲的职责。）
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件
家实际
是有
概念， 师可
室
找出有哪些有机 物？机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和
在学生讨论回 受 有
与有
生活加以启 教
答后教师总结家 中
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
行、用息
决 先前 （见 幻灯片）。 息 相关。
产生的
四 张。
指导学生阅读课 本
“矛 盾” 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
（骄傲自豪）
*有什么可说的，他没有什么特 别的地方。（平淡）
• 1、课外搜集的有关父母疼
作 爱孩子，孩子孝敬父母的
业
一些小故事。然后把这些 故事讲给同学们听。
布 • 2、以后周末或者假期回到
置
：
家里一定要多帮爸爸妈妈
做些事情，做个孝敬父母 的好孩子。
我的儿子既
聪明又有力气， 谁也比不过他。
我的儿子唱起 歌来好听极了， 谁都没有他那样 的好嗓子。
记
培
最后 这
教师作提纲契领式 些常见简
难，但
有
养
若让学生自 机物的性
学生阅读
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
2、倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
• 一个孩子翻着跟头，像车 轮在转，真好看！
• 一个孩子唱着歌，歌声 真好听。
• 另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水 桶，提着走了。
一桶水可重啦！水直晃 荡，三个妈妈走走停停，胳 膊都痛了，腰也酸了。
另一个孩子跑到妈 妈跟前，接过妈妈手里 沉甸甸的水桶，提着走 了。
看到第三个儿子帮妈妈 拎着水桶走了，第一个儿子 和第二个儿子的妈妈心里想： ___________________。
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件
筋，拉伸
能！
〔问〕被拉伸的橡皮筋
有 没有能量？如果有，
它又 具有什么能？
学生（回答）：电
〔演示 3〕闭合教室日光 能 转换成电灯的
灯开关，日光灯发光 光
〔问〕我们知道，电流 能和热能。 流
经电灯，电灯发光，那 么
电流流经的过程中，能
学生思考、回答。
量 又是如何转换？
（ 教师可适当引
〔问〕请大家回顾一下， 导）
提问：各种用电器的插头都一样吗，插座呢？ 学生根据自己动手和观察的结果可得出结论，让学生总结哪些用电 器该用三脚插座，（生回答：冰箱，洗衣机，电饭煲等）
师问：它们有什么共同特点？ 生答：它们都有金属外壳（看幻灯片 10）看图明确两脚插座左零 右 火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚 插头
什么叫能量？
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
有什么可说的， 他没有什么特别的地 方。
• 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”
•
“三个儿子？”老爷爷说，“不
对吧，我可只看见一个儿子。”
“三个儿子？” 老爷爷说，“不 对吧，我可只看
见一个儿子 。”
一桶水可重啦！水直晃荡，三
个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰 也酸了。
教学反思：
本节课有三个特点：
1、 内容我
淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文
设计了大量探究性的问题，如：为什么低压供电的电源处零线是接 地的，零线与地面间就没有电压了？保险丝为什么要选用“电阻率 较大 ”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外 壳接地后 ，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？ 这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好 的作 用。 2、 利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音 频、 视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实 践中掌握 知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。 3、 让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在 讲授 、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主 人，所有 知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中 理解和掌握的 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我来当小老师
jì sǎng līn
tǒng huàng
既 嗓 拎 桶晃
diàn ɡē bō
甸 胳膊
嗨！生字朋友-我们又见面啦！
既嗓拎
桶晃甸
读字 组词
嗨！生字朋友-我们又见面啦！
既嗓拎
既然
嗓子 拎包
桶晃甸
水桶 晃荡 沉甸甸
读字 组词
我会认
桶 晃甸
既嗓
拎
胳膊
休息
聪明
特别
胳膊
晃荡
水桶
迎面
沉甸甸 旁边
我会说
一个（只）——————， 一个（只）——————， 另一个（只）—————。
轻声读第7自然段，想：主要讲什么？
1.一桶水可重了！水（直晃）荡，三个妈 妈（ 走走）停，停胳膊都（ ）了，痛腰也（ ） 了。酸
2.你从填上的词语中体会到什么？
水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃 力。
3. 此时三个妈妈在想什么？
3、选词填空
拎跟 跑 走 提 打接
（1）三个妈妈（ ）了水，（ ）着水 桶回家去。那个老爷爷（ ）在后面慢 慢地（ ）。
（2）第三个孩子（ ）到妈妈跟前， （ ）过妈妈手里沉甸甸的水桶，（ ） 走了。
选词填空。 什么 怎么
两个妈妈问: “你(怎么)不说说你 的儿子啊?” 第三个妈妈说: “有(什么)可讲的, 他没(什么)特别的地方.”
2、古诗诵读：
游子吟 唐 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
孝敬父母是我们 中华民族的一种传统 美德！
想一想，说一说：
学了这篇课文，你想到了什么？ 联系自己的生活谈一谈。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
1、一个妈妈擦去额头的汗水,说: “___________________。”
２、一个妈妈敲敲直不起来的背,说: “___________________。”
３、另一个妈妈捏捏发酸的手臂,说: “___________________。”
这时,迎面跑来三个孩子。他们各 自有什么表现呢？画出相应的句 子。 （1）一个孩子翻着跟头，像车轮在 转，真好看！
我会想
三个妈妈是怎样 夸奖自己的儿子？
请用“﹏﹏”标出来！
1.一个妈妈说:“我那个儿子既聪明又有力 气,谁也比不过他。”
2.又一个妈妈说:“我那个儿子唱起歌来 好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。”
3.这个妈妈说：“有什么可说的，他没有 什么特别的地方。”
分组讨论：她们的话分别是什么意思？ 她们各自用怎样的语气读？
一个妈妈说：
“我的儿子既聪明又 有力气，谁也比不过 他。” （骄傲自豪）
我会读
又一个妈妈说：“我 的儿子唱起歌来好听极 了，谁都没有他那样的 好嗓子。”（骄傲自豪）
我会读
另一个妈妈说： “有什么可说的，他 没有什么特别的地 方。” （平淡）
一个 聪明又有力气 的儿子 一个 唱歌好听 的儿子 另一个没有什么特别的儿子
，嗓音好的孩子只顾着 唱歌 只有
那个“没什么特别地方”的儿子却跑
到妈妈跟前接过
妈妈手里沉甸甸
的水桶，提着走了。
二、选词填空：
1、选择合适的量词 个只块 桶首口
一（ ）石头 一（ ）儿子 一（ ）水 一（ ）黄莺 一（ ）井 一（ ）歌
2、选字填空： 冷 暖 酸甜 轻 沉
（ ）甸甸 （ ）飘飘 （ ）津津 （ ）溜溜 （ ）冰冰 （ ）洋洋
（2）一个孩子唱着歌，歌声真好 听。
（3）另一个孩子跑到妈妈跟前，接过 妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
1.最后一个孩子是怎么想的？
最后一个孩子Байду номын сангаас怎么想的？
2.看到这个孩子的做法，他 看到的这妈个妈孩在子的想做什法么，？他一的直妈跟妈在想什么？ 一直后跟面在的后爷面的爷爷心爷里心在里想在什想么什？么？
看了课题，你想知道些什么呢？
23 三个儿子
小组学习：
1、小组学习生字、词语和字形、 字义。
2、初读课文：读准字音、认清字 形，读通课文、不添字漏字。
3、这篇课文主要讲了一件什么事？
这篇课文讲了一件什么事呢？
三个妈妈在（ 井边）打，水她们一边 （ 打水）一边（ 夸自己）的。儿当子母亲 （拎着一桶很重）的的水时回候家，三个 儿子都来了，但是只有（ 一个儿子接过妈 妈的水）桶。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”
“三个儿子？”老爷爷说：“不对吧 我可只看见一个儿子。”
老爷爷为什么
说他只看见一个 儿子？
因为只有第三个儿子用实际行动来 分担母亲重担,他才是真正的好儿子。
也可以这么说：
只有 孝敬父母的孩子，才 是 真正 的儿子。
练一练：
小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的 水桶 ，力气大的孩子只顾着 翻跟斗
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
我来当小老师
jì sǎng līn
tǒng huàng
既 嗓 拎 桶晃
diàn ɡē bō
甸 胳膊
嗨！生字朋友-我们又见面啦！
既嗓拎
桶晃甸
读字 组词
嗨！生字朋友-我们又见面啦！
既嗓拎
既然
嗓子 拎包
桶晃甸
水桶 晃荡 沉甸甸
读字 组词
我会认
桶 晃甸
既嗓
拎
胳膊
休息
聪明
特别
胳膊
晃荡
水桶
迎面
沉甸甸 旁边
我会说
一个（只）——————， 一个（只）——————， 另一个（只）—————。
轻声读第7自然段，想：主要讲什么？
1.一桶水可重了！水（直晃）荡，三个妈 妈（ 走走）停，停胳膊都（ ）了，痛腰也（ ） 了。酸
2.你从填上的词语中体会到什么？
水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃 力。
3. 此时三个妈妈在想什么？
3、选词填空
拎跟 跑 走 提 打接
（1）三个妈妈（ ）了水，（ ）着水 桶回家去。那个老爷爷（ ）在后面慢 慢地（ ）。
（2）第三个孩子（ ）到妈妈跟前， （ ）过妈妈手里沉甸甸的水桶，（ ） 走了。
选词填空。 什么 怎么
两个妈妈问: “你(怎么)不说说你 的儿子啊?” 第三个妈妈说: “有(什么)可讲的, 他没(什么)特别的地方.”
2、古诗诵读：
游子吟 唐 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
孝敬父母是我们 中华民族的一种传统 美德！
想一想，说一说：
学了这篇课文，你想到了什么？ 联系自己的生活谈一谈。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
1、一个妈妈擦去额头的汗水,说: “___________________。”
２、一个妈妈敲敲直不起来的背,说: “___________________。”
３、另一个妈妈捏捏发酸的手臂,说: “___________________。”
这时,迎面跑来三个孩子。他们各 自有什么表现呢？画出相应的句 子。 （1）一个孩子翻着跟头，像车轮在 转，真好看！
我会想
三个妈妈是怎样 夸奖自己的儿子？
请用“﹏﹏”标出来！
1.一个妈妈说:“我那个儿子既聪明又有力 气,谁也比不过他。”
2.又一个妈妈说:“我那个儿子唱起歌来 好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。”
3.这个妈妈说：“有什么可说的，他没有 什么特别的地方。”
分组讨论：她们的话分别是什么意思？ 她们各自用怎样的语气读？
一个妈妈说：
“我的儿子既聪明又 有力气，谁也比不过 他。” （骄傲自豪）
我会读
又一个妈妈说：“我 的儿子唱起歌来好听极 了，谁都没有他那样的 好嗓子。”（骄傲自豪）
我会读
另一个妈妈说： “有什么可说的，他 没有什么特别的地 方。” （平淡）
一个 聪明又有力气 的儿子 一个 唱歌好听 的儿子 另一个没有什么特别的儿子
，嗓音好的孩子只顾着 唱歌 只有
那个“没什么特别地方”的儿子却跑
到妈妈跟前接过
妈妈手里沉甸甸
的水桶，提着走了。
二、选词填空：
1、选择合适的量词 个只块 桶首口
一（ ）石头 一（ ）儿子 一（ ）水 一（ ）黄莺 一（ ）井 一（ ）歌
2、选字填空： 冷 暖 酸甜 轻 沉
（ ）甸甸 （ ）飘飘 （ ）津津 （ ）溜溜 （ ）冰冰 （ ）洋洋
（2）一个孩子唱着歌，歌声真好 听。
（3）另一个孩子跑到妈妈跟前，接过 妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
1.最后一个孩子是怎么想的？
最后一个孩子Байду номын сангаас怎么想的？
2.看到这个孩子的做法，他 看到的这妈个妈孩在子的想做什法么，？他一的直妈跟妈在想什么？ 一直后跟面在的后爷面的爷爷心爷里心在里想在什想么什？么？
看了课题，你想知道些什么呢？
23 三个儿子
小组学习：
1、小组学习生字、词语和字形、 字义。
2、初读课文：读准字音、认清字 形，读通课文、不添字漏字。
3、这篇课文主要讲了一件什么事？
这篇课文讲了一件什么事呢？
三个妈妈在（ 井边）打，水她们一边 （ 打水）一边（ 夸自己）的。儿当子母亲 （拎着一桶很重）的的水时回候家，三个 儿子都来了，但是只有（ 一个儿子接过妈 妈的水）桶。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”
“三个儿子？”老爷爷说：“不对吧 我可只看见一个儿子。”
老爷爷为什么
说他只看见一个 儿子？
因为只有第三个儿子用实际行动来 分担母亲重担,他才是真正的好儿子。
也可以这么说：
只有 孝敬父母的孩子，才 是 真正 的儿子。
练一练：
小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的 水桶 ，力气大的孩子只顾着 翻跟斗