小猪变形记PPT

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绘本故事小猪变形记课件

第三幅插图：小猪的第二次变形尝试
描述
在这幅插图中，我们可以看到小猪变成了斑马。他有着斑马黑白相间的条纹，但他的身体仍然保留着小猪的形态。他试着像斑马一样奔跑，但速度并不快。
文字说明
小猪再次改变形态，这次他变成了斑马。他尝试像斑马一样奔跑，但并不是很快。
问题思考
可以让孩子们思考为什么小猪选择变成斑马，以及他奔跑的效果如何。
小猪变形后的结果
• 小猪在尝试变形的过程中，遇到了很多困难和挫折。他的模仿变得越来越滑稽和可笑。最后，他意识到自己无法真正变成其他动物，他只能做自己。他开始欣赏自己的特点，并意识到每个人都是独一无二的。
以下是关于小猪变形的过程的详细内容
小猪一直对自己的生活感到厌倦和无聊。他觉得自己的生活没有新意，没有任何挑战。因此，他渴望变成其他动物，体验不同的生活。
06
封底
感谢语
• 让我们一起享受阅读的乐趣吧！
感谢您的观看
THANKS
。
第二幅插图：小猪的第一次变形尝试
描述
在这幅插图中，我们可以看到小猪变成了斑马。他有着斑马黑白相间的条纹，但他的身体仍然保留着小猪的形态。他试着像斑马一样奔跑，但速度并不快。
文字说明
小猪再次改变形态，这次他变成了斑马。他尝试像斑马一样奔跑，但并不是很快。
问题思考
可以让孩子们思考为什么小猪选择变成斑马，以及他奔跑的效果如何。
小猪首先观察其他动物，学习他们的行为和特征。他发现长颈鹿很高大，可以用长长的脖子够到树上的叶子。于是，他开始模仿长颈鹿，尝试用脖子够到树叶。接着，他又观察到猴子可以灵活地在树上跳跃，于是他又开始模仿猴子，尝试在树上跳跃。最后，他观察到企鹅可以穿着燕尾服在冰上滑行，于是他又开始模仿企鹅，尝试在冰上滑行。

小猪变形记 1 ppt课件

小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。
小猪变形记 1
小猪变形记 1
“ 哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”
还没走出两步，小猪又想到小了猪变一形个记好1主意！
小猪变形记 1
他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。
“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”
小猪变形记 1

小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。
小猪变形记 1
“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”
小猪变形记 1
“你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。”
小猪变形记 1
小猪正想争辩，突然……“嗯----”小猪哼哼着， “当大象一点儿都不好玩儿！不过，当袋鼠一定很有趣．”他马上又想到了一个好主意．小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。
小猪变形记 1
猴子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！
“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”
小猪变形记 1
“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”
于是小猪也跟着滚来滚去……他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。
小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树
上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！
他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然

小猪变形记绘本课PPT课件

问题设计
围绕绘本内容，设计有趣且具有引导性的问题，激发孩子们的思考和表达能力。
问题难度
根据孩子们的年龄和认知水平，设置不同难度的问题，以满足不同层次的需求。
分享环节：鼓励孩子们表达想法和感受
分享形式
鼓励孩子们通过口头表达、绘画、表演等方式分享自己的想法和感受。
分享内容
引导孩子们分享对绘本故事的理解、对角色的感受、对故事情节的预测等。
反馈方式
通过问卷调查、小组讨论或个别交流等方式收集孩子们的反馈意见。
反馈内容
关注孩子们对课堂内容、教学方式、互动环节等方面的意见和建议。
改进措施
根据孩子们的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果和孩子们的学习体验。
THANKS
感谢观看
THANKS
感谢观看
色彩运用
运用鲜艳明快的色彩，强调对比和互补，营造出轻松愉快的氛围，同时激发孩子们的视觉感受。
细节描绘与表现力
细节描绘
注重细节描绘，通过细腻的笔触和丰富的线条表现，刻画出小猪和周围环境的生动形象。
表现力
运用夸张、变形等手法，增强画面的表现力和趣味性，让孩子们更容易产生共鸣和情感上的投入。
细节描绘与表现力
审美体验
带给孩子们愉悦的审美体验，激发他们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣和艺术素养。
情感传递与审美体验
情感传递
通过画面中的形象、动作和表情，传递出积极、乐观、向上的情感，引导孩子们树立正确的价值观和人生观。
审美体验
带给孩子们愉悦的审美体验，激发他们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣和艺术素养。
04
创意拓展活动设计
04
创意拓展活动设计

小猪变形记儿童卡通绘本图文PPT课件

汇报时间:20XX
临睡时，我看着我床上铺着的大棉被子，身上不禁出了热汗，赶紧跑到阿婆房间，一下子扑到那透着凉气的凉席，满脸享受地“ 嗯”了一声。
这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。” 临睡时，我看着我床上铺着的大棉被子，身上不禁出了热汗，赶紧跑到阿婆房间，一下子扑到那透着凉气的凉席，满脸享受地“嗯”了一声。临睡时，我看着我床上铺着的大棉被子，身上不禁出了热汗，赶紧跑到阿婆房间，一下子扑到那透着凉气的凉席，满脸享受地“ 嗯”了一声。
临睡时，我看着我床上铺着的大棉被子，身上不禁出了热汗，赶紧跑到阿婆房间，一下子扑到那透着凉气的凉席，满脸享受地“ 嗯”了一声。
——儿童故事绘本
临睡时，我看着我床上铺着的大棉被子，身上不禁出了热汗，赶紧跑到阿婆房间，一下子扑到那透着凉气的凉席，满脸享受地“ 嗯”了一声。临睡时，我看着我床上铺着的大棉被子，身上不禁出了热汗，赶紧跑到阿婆房间，一下子扑到那透着凉气的凉席，满脸享受地“ 嗯”了一声。看！于是，Fra bibliotek小跑着出去了。
✓ 跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的
临睡时，我看着我床上铺着的大棉被子，身上不禁出了热汗，赶紧跑到阿婆房间，一下子扑到那透着凉气的凉席，满脸享受地“ 嗯”了一声。临睡时，我看着我床上铺着的大棉被子，身上不禁出了热汗，赶紧跑到阿婆房间，一下子扑到那透着凉气的凉席，满脸享受地“ 嗯”了一声。
临睡时，我看着我床上铺着的大棉被子，身上不禁出了热汗，赶紧跑到阿婆房间，一下子扑到那透着凉气的凉席，满脸享受地“ 嗯”了一声。

小猪变形记儿童卡通绘本ppt模板

到了斑马。“嗨，下面的那位！”小
猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起
雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上一层薄薄的纱布。山峰披上了纱布，灰蒙蒙的，添了几分神秘。云也凑个热闹，在高山旁来回飘动，与它们一起静赏太阳出山。雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上一层薄薄的纱布。山峰披上了纱布，灰蒙蒙的，添了几分神秘。云也凑个热闹，在高山旁来回飘动，与它们一起静赏太阳出山。
家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺
激。”突然，小猪想到了一一层薄薄的纱布。山峰披上了纱布，灰蒙蒙的，添了几分神秘。云也凑个热闹，在高山旁来回飘动，与它们一起静赏太阳出山。雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上一层薄薄的纱布。山峰披上了纱布，灰蒙蒙的，添了几分神秘。云也凑个热闹，在高山旁来回飘动，与它们一起静赏太阳出山。雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上一层薄薄的纱布。山峰披上了纱布，灰蒙蒙的，添了几分神秘。云也凑个热闹，在高山旁来回飘动，与它们一起静赏太阳出山。雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上一层薄薄的纱布。山峰披上了纱布，灰蒙蒙的，添了几分神秘。云也凑个热闹，在高山旁来回飘动，与它们一起静赏太阳出山。雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上一层薄薄的纱布。山峰披上了纱布，灰蒙蒙的，添了几分神秘。云也凑个热闹，在高山旁来回飘动，与它们一起静赏太阳出山。雾也是个小顽皮，偷偷地在山峰撒上一层薄薄的纱布。山峰披上了纱布，灰蒙蒙的，添了几分神秘。云也凑个热闹，在高山旁来回飘动，与它们一起静赏太阳出山。

小猪变形记 PPT课件(2023版ppt)

03
故事讲述了一只小猪在农场里生活的故事
02
故事反映了动物与人类之间的关系，以及动物对自由的渴望
04
角色介绍
小猪：主角，聪明、勇敢、善良
狐狸：反派角色，狡猾、贪婪
兔子：小猪的朋友，善良、勇敢
熊：小猪的朋友，强壮、忠诚
狼：反派角色，凶残、狡猾
鹿：小猪的朋友，聪明、机智
故事寓意
勇敢面对挑战：小猪在变形过程中，勇敢面对各种困难，最终成功变形。
01
坚持自我：小猪在变形过程中，始终保持自己的个性和特点，没有因为外界的压力而改变自己。
02
友谊至上：小猪在变形过程中，结识了许多朋友，与他们共同面对困难，体现了友谊的重要性。
03
乐观向上：小猪在变形过程中，始终保持乐观向上的态度，面对困难时，总能找到解决问题的方法。
04
பைடு நூலகம்
2
小猪变形记的故事情节
小猪变形记：小猪佩奇在森林中迷路，遇到了魔法师魔法师帮助小猪佩奇变形：小猪佩奇变成了各种动物，如大象、狮子、老虎等变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，学会了各种动物的技能和特点变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，遇到了各种困难，如被猎人追捕、被野兽攻击等变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，学会了如何面对困难，如何解决问题变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，学会了如何与动物相处，如何与自然和谐相处变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，学会了如何保护自己，如何保护自己的家人变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，学会了如何尊重他人，如何尊重自然变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，学会了如何承担责任，如何承担责任变形后的小猪佩奇：小猪佩奇在变形过程中，学会了如何成长，如何成长
乐观向上：小猪在变形过程中，始终保持乐观向上的态度，积极面对各种挑战。

《小猪变形记》课件

04 故事寓意
认识自己的重要性
总结词
在《小猪变形记》中，小猪通过尝试模仿其他动物，最终认识到做自己是最快乐的。这个故事强调了认识和接受自己独特性的重要性。
详细描述
小猪在森林里看到其他动物都有自己独特的特点和能力，于是开始模仿他们，希望能体验到他们那样的快乐。然而，在模仿的过程中，小猪始终无法真正体验到快乐，直到他意识到做自己才是最重要的。这个故事教会我们认识自己的独特性，珍惜自己的特点，不要盲目追求他人。
创新的启示
小猪最终通过创新的方式，发挥自己的特长，找到了属于自己的快乐生活，展示了创新思维的重要性。
成长与自我价值的实现
成长的过程
小猪在变形过程中不断尝试、失败、再尝试，最终找到了适合自己的生活方式，实现了自我成长。
自我价值的实现
小猪通过认识自己、认同他人、勇于创新，最终实现了自我价值的最大化，成为了一只快乐、自信的小猪。
05 教育意义
培养孩子的自我认知能力
自我认知
通过小猪不断尝试其他动物的生活，孩子们可以认识到每个人都有自己独特的特点和价值，不需要羡慕或模仿他人。
自我接纳
在小猪认识到做自己最快乐时，孩子们也能学习到接纳自己的不完美，明白每个人都是独一无二的。
激发孩子的创新思维和想象力
想象力的激发
通过小猪变形的各种奇特方式，鼓励孩子们打开思路，发挥想象力，思考自己想变成什么样子。
勇于追求梦想和自我价值的实现
要点一
总结词
要点二
详细描述
小猪在故事中勇敢地追求自己的梦想，尽管他遇到了许多困难和挫折，但他始终不放弃。这个故事鼓励我们要勇于追求自己的梦想，努力实现自我价值。
小猪在森林里看到其他动物都有自己的特点和能力，于是他开始模仿他们，希望能体验到他们那样的快乐。虽然小猪在模仿其他动物的过程中遇到了很多困难和挫折，但他始终没有放弃。最后，小猪意识到做自己才是最快乐的，他开始享受做自己的过程。这个故事教会我们要勇于追求自己的梦想，不要害怕困难和挫折，努力实现自我价值。

小猪变形记儿童卡通绘本ppt

白天的云是有原始野性魅力的美人，敢于露出它窈窕的身段，在距你很近的地方毫不在意地舒展着自己，当你想伸手去触碰时，才发现它的遥不可及。而傍晚的云却另有一番风韵。
白天的云是有原始野性魅力的美人，敢于露出它窈窕的身段，在距你很近的地方毫不在意地舒展着自己，当你想伸手去触碰时，才发现它的遥不可及。而傍晚的云却另有一番风韵。
家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺
激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好
主意！
白天的云是有原始野性魅力的美人，敢于露出它窈窕的身段，在距你很近的地方毫不在意地舒展着自己，当你想伸手去触碰时，才发现它的遥不可及。而傍晚的云却另有一番风韵。白天的云是有原始野性魅力的美人，敢于露出它窈窕的身段，在距你很近的地方毫不在意地舒展着自己，当你想伸手去触碰时，才发现它的遥不可及。而傍晚的云却另有一番风韵。白天的云是有原始野性魅力的美人，敢于露出它窈窕的身段，在距你很近的地方毫不在意地舒展着自己，当你想伸手去触碰时，才发现它的遥不可及。而傍晚的云却另有一番风韵。白天的云是有原始野性魅力的美人，敢于露出它窈窕的身段，在距你很近的地方毫不在意地舒展着自己，当你想伸手去触碰时，才发现它的遥不可及。而傍晚的云却另有一番风韵。白天的云是有原始野性魅力的美人，敢于露出它窈窕的身段，在距你很近的地方毫不在意地舒展着自己，当你想伸手去触碰时，才发现它的遥不可及。而傍晚的云却另有一番风韵。白天的云是有原始野性魅力的美人，敢于露出它窈窕的身段，在距你很近的地方毫不在意地舒展着自己，当你想伸手去触碰时，才发现它的遥不可及。而傍晚的云却另有一番风韵。

简笔画概述《小猪变形记》 PPT

• 1、概念： • 用点、线、面等极简单的符号形象、生动
地表现物象基本特征的通俗绘画形式。 • 2、意义——基本功 • 教学内容生动、形象。 • 美化环境。 • 3、特点： • 概括、形象、简练、实用、易学、好记。
12
造型规律与方法
• 概括式：
•
用基本形概括
• 夸张式：
•
强化典型特征
• 拟人法：
•
还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！ 4
小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。
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“嗯----”小猪哼哼着，当大象一点儿都不好玩儿！不过
他马上又想到了一个好主意．
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小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。
• 师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
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幼儿认知测试结果
传达方式
只给文字只给看图边看图边看文字
记忆保持率
三小时后
三天后
70%
10%
72%
20%
85%
65%
11
简笔画
赋予人的动态和表情
13
概括式
概括为基本几何形体，降低难度。
14
15
16
你会画吗？
17
它们要怎么区分？
18
19
夸张法
强化典型特征
20
它的典型特征是什么？
21
拟人法
赋予人的动作表情
22
《巴布工程师》
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小猪变形记儿童卡通绘本ppt课件

他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！”
总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找
秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷一大片一大片的，像金色的海洋；高粱举起高高的火把，好像在欢迎秋天的到来；玉米裂开嘴，露出了大黄牙；大豆也很兴奋，都笑破了肚皮；苹果像小朋友羞红了脸，大鸭梨像灯笼一样高高地挂在树上，葡萄晶莹剔透，像亮晶晶的珍珠。
✓ 跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的
秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷一大片一大片的，像金色的海洋；高粱举起高高的火把，好像在欢迎秋天的到来；玉米裂开嘴，露出了大黄牙；大豆也很兴奋，都笑破了肚皮；苹果像小朋友羞红了脸，大鸭梨像灯笼一样高高地挂在树上，葡萄晶莹剔透，像亮晶晶的珍珠。秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷一大片一大片的，像金色的海洋；高粱举起高高的火把，好像在欢迎秋天的到来；玉米裂开嘴，露出了大黄牙；大豆也很兴奋，都笑破了肚皮；苹果像小朋友羞红了脸，大鸭梨像灯笼一样高高地挂在树上，葡萄晶莹剔透，像亮晶晶的珍珠。
秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷一大片一大片的，像金色的海洋；高粱举起高高的火把，好像在欢迎秋天的到来；玉米裂开嘴，露出了大黄牙；大豆也很兴奋，都笑破了肚皮；苹果像小朋友羞红了脸，大鸭梨像灯笼一样高高地挂在树上，葡萄晶莹剔透，像亮晶晶的珍珠。秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷一大片一大片的，像金色的海洋；高粱举起高高的火把，好像在欢迎秋天的到来；玉米裂开嘴，露出了大黄牙；大豆也很兴奋，都笑破了肚皮；苹果像小朋友羞红了脸，大鸭梨像灯笼一样高高地挂在树上，葡萄晶莹剔透，像亮晶晶的珍珠。秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷一大片一大片的，像金色的海洋；高粱举起高高的火把，好像在欢迎秋天的到来；玉米裂开嘴，露出了大黄牙；大豆也很兴奋，都笑破了肚皮；苹果像小朋友羞红了脸，大鸭梨像灯笼一样高高地挂在树上，葡萄晶莹剔透，像亮晶晶的珍珠。秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷一大片一大片的，像金色的海洋；高粱举起高高的火把，好像在欢迎秋天的到来；玉米裂开嘴，露出了大黄牙；大豆也很兴奋，都笑破了肚皮；苹果像小朋友羞红了脸，大鸭梨像灯笼一样高高地挂在树上，葡萄晶莹剔透，像亮晶晶的珍珠。秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷一大片一大片的，像金色的海洋；高粱举起高高的火把，好像在欢迎秋天的到来；玉米裂开嘴，露出了大黄牙；大豆也很兴奋，都笑破了肚皮；苹果像小朋友羞红了脸，大鸭梨像灯笼一样高高地挂在树上，葡萄晶莹剔透，像亮晶晶的珍珠。秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷一大片一大片的，像金色的海洋；高粱举起高高的火把，好像在欢迎秋天的到来；玉米裂开嘴，露出了大黄牙；大豆也很兴奋，都笑破了肚皮；苹果像小朋友羞红了脸，大鸭梨像灯笼一样高高地挂在树上，葡萄晶莹剔透，像亮晶晶的珍珠。

小猪变形记课件

小猪
故事的主角，聪明、好奇，渴望了解外面的世界
小鸟
小猪的好朋友，机智灵活，常常给小猪提供建议
小马
另一位小猪的好朋友，自信、有决心，总是帮助小猪解决问题
母鸡
农场的居民，对小动物们照顾有加，但有时也会闹出些小插曲
故事情节概述
小猪总是对外面的世界充满好奇，渴望能够体验不同的生活
在小鸟和小马的帮助下，小猪最终认识到做自己才是最好的选择
独特的造型设计
小猪变形记的绘画风格以简洁流畅的线条为主，形象生动且极具表现力，使读者一目了然。
夸张的表现手法
作者运用夸张的表现手法，将小猪的形象特征放大，突出其聪明、勇敢和善良的个性。
故事叙述方式与节奏控制
巧妙的故事编排
小猪变形记的故事情节跌宕起伏，叙述方式独特，充满了想象力和创意。
节奏紧凑
故事节奏紧凑，每个环节都紧扣主题，使读者在阅读过程中始终保持高度的关注和期待。
教育寓意及价值观
01 02
鼓励孩子们独立思考
小猪通过独立思考，尝试不同的变形，展现出创新和解决问题的能力。这提醒我们要鼓励孩子们在面对问题时，不要拘泥于传统思维模式，要勇于尝试新的解决方案。
培养孩子们的自信心
小猪在尝试变形的过程中，逐渐认识到做自己是最快乐的。这告诉孩子们要珍惜自己的特点，培养自信心，不要过于在意他人的评价。
色彩运用与情感表达
色彩明亮
小猪变形记的色彩以明亮为主，营造出轻松愉快的氛围，符合儿童的审美习惯。
情感丰富
故事中通过小猪的经历，表达了追求梦想、勇敢尝试、自信成长等情感，触动读者的内心。
04
教育应用与拓展
在儿童教育中的应用
培养儿童认知能力
通过小猪变形记的故事，引导孩子们去观察、思考和探索，帮助他们提高对动物特征和习性的认知。