2018届高三语文二轮复习专题 文言文阅读(三)

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文言文阅读综合测试(原卷版)-2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)

文言文阅读综合测试(原卷版)-2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)

文言文阅读综合测试(原卷版)(考试时间:90分钟试卷满分:100分)一、阅读下面的文言文,完成下面小题。

(16分)A.疏,名词活用为动词,上奏章,与《谏太宗十思疏》中的“疏”意思相同。

B.图,打主意,与《廉颇蔺相如列传》“召有司案图”中的“图”意思不相同。

C.遗,送,与《师说》“小学而大遗,吾未见其明也”中的“遗”意思不相同。

D.咸,都,与《兰亭集序》“群贤毕至,少长咸集”中的“咸”意思相同。

3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()(3分)A.吕蒙有忧患意识,他深知关羽作战勇武,历来觊觎东吴,其军队驻扎在长江上游,日久必定对东吴不利,于是谋划对其动手。

B.吕蒙治军严明,他严令部众不得冒犯百姓,索取钱物,还下令将城中府库的财宝贴上封条,并不启用,只等孙权来后再作处理。

C.吕蒙将关羽设置在江边的哨兵尽数捕获,并严密封锁消息,关羽对此毫无所知,还在带兵回奔南郡时多次派人向吕蒙询问消息。

D.两则材料都谈到了“大意失荆州”这一历史事件,关羽因轻信陆逊对他的推崇,而把南郡守军陆续调往樊城是他“大意”的表现之一。

【注】①爱书;古代记录囚犯供词的文书。

材料二:陈选自幼端悉寡言笑,以圣贤自期。

天顺四年会试..第一,成进士。

授御史,巡按江西,尽黜贪残吏。

广寇流入赣州,奏闻,不待报,遣兵平之。

宪宗即位,尝劾尚书马昂、侍郎吴复等。

言虽不尽行,一时惮其风采。

以母丧离任,行李萧然,车一辆而已。

士民号泣而送,为立生祠。

久之,进按察使,决遣轻系数百人,重因多所平反,囹圄..为空。

治尚简易,独于赃吏无所假。

二十一年语减省贡献,而市舶中官韦眷奏乞均摇户六十人添办方物。

选持语书争,帝命与其半,眷由是怒选。

番人马力麻诡称苏门答刺使臣欲入贡,私市易。

眷利其厚贿,将许之,选立逐之去。

眷憾选甚。

(节选自《明史·陈选传》)6.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

(3分)非也A人B臣觐君C服D视其品E秩F于G御史H何居7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.夺情,指古代官员遭父母之丧,但丧期未满而强使出仕。

2018年高考语文江苏三维二轮专题:拉分考点三 必考文言文概括分析(4分)

2018年高考语文江苏三维二轮专题:拉分考点三 必考文言文概括分析(4分)

拉分考点三⎪⎪⎪必考文言文概括分析(4分)——题目虽稍难,但4分需保全2017年江苏卷对文言文阅读的考查,无论内容还是形式,都发生了变化。

主要体现在取消了概括分析选择题,顺应全国卷的大趋势,增加了1个考查古代文化常识的选择题,以促进考生对我国优秀传统文化知识的学习和积累。

至此,在江苏卷中,主观简答题和客观选择题并行考查文言文概括分析的局面已终结,主观简答题成为江苏卷考查文言文概括分析的唯一形式;因此,在二轮复习中,把握文言文概括分析简答题的题型特点与解题技巧至关重要。

题型研究——6大题型剖析题型一 概括主要情节情节是作品展示人物性格、表现人物相互关系的一系列生活事件的发展过程。

就文言文而言,要能在理解文意的基础上准确厘清相关人物在不同时段(一般为任职的不同时期)依次做了哪些事情,要按照题干的指向概括相关情节。

[例1] 阅读下面的文言文,完成后面的题目。

……大司马桓温欲有事中原,使尚(谢尚)率众向寿春,进号安西将军。

初,苻健将张遇降尚,尚不能绥怀之。

遇怒,据许昌叛。

尚讨之,为遇所败,收付廷尉。

时康献皇后临朝,即尚之甥也,特令降号为建威将军。

初,尚之行也,使建武将军、濮阳太守戴施据枋头。

会冉闵之子智与其大将蒋干来附,复遣行人刘猗诣尚请救。

施止猗,求传国玺,猗归,以告干。

干谓尚已败,虑不能救己,犹豫不许。

施遣参军何融率壮士百人入邺,登三台助戍,谲之曰:“今且可出玺付我。

凶寇在外,道路梗涩,亦未敢送玺,当遣单使驰白。

天子闻玺已在吾许,知卿等至诚,必遣重军相救,并厚相饷。

”干乃出玺付融,融赍玺驰还枋头。

尚遣振武将军胡彬率骑三百迎玺,致诸京师。

升平初,卒于历阳,时年五十。

谥曰简。

(选自《晋书·谢尚传》,有删改)根据文中内容,简述谢尚获得传国玺的经过。

(4分)[解题指导] 本题考查概括主要情节的能力。

答题时,应明确题干具体要求,在文中认真筛选相关信息。

注意与获得传国玺事件相关的时间、地点、人物等要交代清楚,相关人物做了哪些事情,要叙述得准确简明。

(江苏专用版)高考语文二轮复习——文言文阅读训练三 翻译文言句子教案

(江苏专用版)高考语文二轮复习——文言文阅读训练三 翻译文言句子教案

训练三翻译文言句子练前提醒1.准确判断得分点,做到“点点落实”。

翻译得分点,从基础知识角度,主要是实词(通假字、古今异义、一词多义、活用词),虚词(其、之、以、乃、因、为等),特殊句式(判断句、倒装句、省略句等)。

从词性看,主要是句中的动词、形容词等,特殊句式主要看标志词。

在找出得分点后,关键要译到位,如依据语境确定多义实词,句式要翻译出其特征,用好必要的标志词等。

千万不可因得分点未落实到位而丢分。

2.依据语境,合理推断疑难词语。

(1)联系句子“语境”,进行合理推断,这里的“语境”,一是从句子的整体出发,二是关注该句前后句子表达的意思,甚至关注上下文相关的内容。

(2)依据知识积累,尤其是课本知识、成语知识,甚至文字学知识,合理推断。

1.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。

(10分)章叟讳文,字简甫,后以字行。

其先赵宋时,已负善书名,兼工镌刻,至叟则益著。

叟生而美须眉,善谈笑,动止标举有儒者风。

宁庶人①国豫章,慕叟能而罗致邸中,与故知名士唐伯虎、谢思忠偕。

伯虎觉其意,佯清狂不慧以免。

而庶人卒谋反,挟叟与思忠从行,谋脱身不得,至中道乃尽出所赐金帛予守者,宵行乱军中,几死者数矣。

裸袒二千里,而归谒其父,相抱哭。

分宜②相欲登肃帝所赐制书,札谕于石,而聘变往,留相邸四岁而后归。

分宜败,邸客无得免者,于叟略不濡。

人谓叟善为客,往客宁庶人不死,今客分宜相复不濡。

叟笑曰:“吾向者以智免,今者以廉免,虽然,去待诏(指文徵明)与孔嘉远矣。

待诏故辞宁庶人聘者也,孔嘉则辞分宜相聘者也。

”(选自《弇州山人续稿》,有删节)注①宁庶人:宁献王。

②分宜:严嵩别号。

(1)谋脱身不得,至中道乃尽出所赐金帛予守者,宵行乱军中,几死者数矣。

(5分)译文:________________________________________________________________________ (2)吾向者以智免,今者以廉免,虽然,去待诏与孔嘉远矣。

高考语文二轮专题复习文言文阅读:散文类1(含答案)

高考语文二轮专题复习文言文阅读:散文类1(含答案)

一、文言文阅读(共6题)1、阅读下面的文言文,完成下面小题。

曰:“然则王之所大欲可知已:欲辟土地,朝秦楚,莅中国而抚四夷也。

以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。

”王曰:“若是其甚与?”曰:“殆有甚焉。

缘木求鱼,虽不得鱼,无后灾:以若所为,求若所欲,尽心力而为之,后必有灾。

”曰:“可得闻与?”曰:“邹人与楚人战,则王以为孰胜?”曰:“楚人胜。

”曰:“然则小固不可以敌大,寡固不可以敌众,弱固不可以敌强。

海内之地,方千里者九,弃集有其一。

以一服八,何以异于邹敌楚哉?盖亦反其本矣?今王发政施仁,使天下仕者皆欲立于王之朝,耕者皆欲耕于王之野,商贾皆欲藏于主之市,行旅皆欲出于王之涂,天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王。

其若是,孰能御之?”王曰:“吾惛,不能进于是矣。

愿夫子辅吾志,明以教我。

我虽不敏,请尝试之。

”曰:“ 无恒产而有恒心者惟士为能若民则无恒产因无恒心苟无恒心放辟邪侈无不为已及陷于罪然后从而刑之是罔民也。

焉有仁人在位,罔民而可为也?是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡,然后驱而之善,故民之从之也轻。

今也制民之产,仰不足以事父母,俯不足以畜妻子,乐岁终身苦,凶年不免于死亡。

此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉?王欲行之,则盍反其本矣:五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣:鸡、豚、狗、彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。

老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

”(节选自《孟子·齐桓晋文之事》)52 .下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A .无恒产而有恒心者惟士/ 为能若民/ 则无恒产/ 因无恒心/ 苟无恒心/ 放辟邪侈/ 无不为/ 已及陷于罪/ 然后从而刑之/ 是罔民也B .无恒产而有恒心者/ 惟士为能/ 若民/ 则无恒产/ 因无恒心/ 苟无恒心/ 放辟邪侈/ 无不为/ 已及陷于罪/ 然后从而刑之/ 是罔民也C .无恒产而有恒心者/ 惟士为能/ 若民/ 则无恒产/ 因无恒心/ 苟无恒心/ 放辟邪侈/ 无不为已/ 及陷于罪/ 然后从而刑之/ 是罔民也D .无恒产而有恒心者惟士/ 为能/ 若民/ 则无恒产/ 因无恒心/ 苟无恒心/ 放辟邪侈/ 无不为已/ 及陷于罪/ 然后从而刑之/ 是罔民也53 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A .中国,古代指中原地区,中心位于黄河流域一带,古称中土、中夏或中华。

(全国通用)2018版高考语文二轮复习考前三个月第一章核心题点精练专题五文言文阅读精练十五三大翻译得

(全国通用)2018版高考语文二轮复习考前三个月第一章核心题点精练专题五文言文阅读精练十五三大翻译得

在正是春天,百姓食用不足,请求朝廷等到秋收后再征。 解析 得分点:状语后置句,“城”“檄”“方”“俟”。
1
2
3
解析
译文
(2)侍读尹直以时、概皆己乡人,恐因此得罪,急言于辂,以恭代秉。
答案
侍读尹直因为彭时、王概都是自己的同乡,怕因此获罪 ( 受到惩
罚),连忙告诉了商辂,用崔恭代替了李秉。 解析 得分点:判断句式,“以”“乡人”“得罪”。
年,尚书李秉罢。商辂欲用姚夔,彭时欲用王概,而北人居言路者,谓时 实逐秉,喧谤于朝。时称疾不出,侍读尹直以时、概皆己乡人,恐因此得 罪,急言于辂,以恭代秉。越五月,母丧归,比其去,王翱以诗赠之。 (节选自《明史· 崔恭传》,有删改)
1 2 3
(1)廷议城临清,檄发役夫,恭以方春民乏食,请俟秋成。 答案 朝廷决议在临清建造城池,发布告征召充劳役的人,崔恭认为现
答案
外地。
吏部尚书赵焕,只听元诗教的话,于是借助常例将孙振基调到
解析 得分点:“惟……是”“以”“出……于外”,句意对。
1
2
3
参考译文
解析
译文
精练点拨
(一)善于根据语言标志辨识特殊句式
特殊句式这个小考点在平时考试中涉及不多,考生能把特别明显的句式
译出,但对其他稍复杂的句式往往会因忽略而丢分。原因多样,但一个
振祚宣祚朋淫状。御史熊廷弼素交欢宾尹,判牒言此施、汤故智,欲藉
雪宾尹前耻,杖杀永缙。时南北台谏议论方嚣,各自所左右。孙振基等
上疏持勘议甚力。而给事中官应震、张笃敬、元诗教等驳之,疏凡数十
上。振基及诸给事御史复极言廷弼当勘,斥应震等党庇,自是党廷弼者
颇屈。帝竟纳玮言,令廷弼解职。其党大恨。吏部尚书赵焕者,惟诗教

高考语文二轮专题复习文言文阅读:散文类四(含答案)

高考语文二轮专题复习文言文阅读:散文类四(含答案)

一、文言文阅读(共6题)1、阅读下面的文言文,完成下面小题。

五人墓碑记五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。

至于今,郡之贤士大夫请于当道,即除逆阉废祠之址以葬之;且立石于其墓之门,以旌其所为。

呜呼,亦盛矣哉!夫五人之死,去今之墓而葬焉,其为时止十有一月耳。

夫十有一月之中,凡富贵之子,慷慨得志之徒,其疾病而死,死而湮没不足道者,亦已众矣;况草野之无闻者欤?独五人之皦皦,何也?予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。

吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。

缇骑按剑而前,问:“谁为哀者?”众不能堪,抶而仆之。

是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭,公之逮所由使也;吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。

中丞匿于溷藩以免。

既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,即今之傫然在墓者也。

然五人之当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈之,谈笑以死。

断头置城上,颜色不少变。

有贤士大夫发五十金,买五人之脰而函之,卒与尸合。

故今之墓中全乎为五人也。

嗟乎!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?且矫诏纷出,钩党之捕遍于天下,卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治;大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发,待圣人之出而投缳道路,不可谓非五人之力也。

由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?是以蓼洲周公忠义暴于朝廷,赠谥褒美显,荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士无不有过而拜且泣者,斯固百世之遇也。

不然,令五人者保其首领,以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?故余与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。

(节选自张溥《五人墓碑记》)(二)余是夕宿日本使馆,君竟日不出门,以待捕者。

(江苏专用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题一 文言文阅读 精

(江苏专用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题一 文言文阅读 精

核心题点精练一文言疑难实词词义推断方法的综合使用核心题点精练一文言疑难实词词义推断方法的综合使用文言实词犹如搭积木中的块块积木,它不仅是建筑的材料,更是构建骨架的本身。

同时,文言实词为核心考点,其余所有的断句、翻译、文意、赏析等均以它为基础。

考试中,命题者既考查考生实词的积累,更考查对那些疑难实词的推断能力。

对于疑难实词含义的推断,是实词辨析题和翻译题最重要的题点。

怎么推断?要使用哪些方法?这些方法又是如何综合使用的?这些都是考生需要解决的问题。

一、常用推断方法温习1.请用语境推断法推断下列句中加点字的意思。

(1)梅以欹.为美,正则无景: _________________________________________________(2)天保中,郡县大水、人灾,绝食..者千余家: ________________________________(3)后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有年.,百姓歌之:_______________________(4)最喜小儿无赖..,溪头卧剥莲蓬:___________________________________________答案(1)倾斜(2)断绝粮食(3)丰收(4)顽皮2.请用对称推断法推断下列句中加点字的意思。

(1)简.能而任之,择善而从之:_______________________________________________(2)谷.则异室,死则同穴:___________________________________________________(3)臣死之日,不使内有余帛,外有赢.财:______________________________________(4)士习由此而偷,官方.由此而隳.,师道由此而坏:______________________________答案(1)选拔(2)活着(3)多余(4)风气毁坏3.请用语法推断法推断下列句中加点字的意思。

高考语文(全国版)二轮复习方略练习:第2章文言文阅读专题三落实巩固提高(1)

高考语文(全国版)二轮复习方略练习:第2章文言文阅读专题三落实巩固提高(1)

一、阅读下面的文言文,完成1~4题。

安平献王孚,字叔达,宣帝次弟也。

孚温厚廉让,博涉经史。

汉末丧乱,与兄弟处危亡之中,箪食瓢饮,而披阅不倦。

性通恕,以贞白自立,未尝有怨于人。

魏陈思王植有俊才,清选官属,以孚为文学掾。

植负才陵物,孚每切谏,初不合意,后乃谢之。

迁太子中庶子。

魏武帝崩,太子号哭过甚。

时群臣初闻帝崩,相聚号哭,无复行列。

孚厉声于朝曰:“今大行晏驾,天下震动,当早拜嗣君,以镇海内,而但哭邪!”孚与尚书和洽罢群臣,备禁卫,具丧事,奉太子以即位,是为文帝。

转为中书郎。

及明帝嗣位,欲用孚,问左右曰:“有兄风不?”答云:“似兄。

”天子曰:“吾得司马懿二人,复何忧哉!”转为度支尚书。

时吴将诸葛恪围新城,以孚进督诸军二十万防御之。

孚次寿春,遣毌丘俭、文钦等进讨。

诸将欲速击之,孚曰:“夫攻者,借人之力以为功,且当诈巧,不可力争也。

”故稽留月余乃进军,吴师望风而退。

及高贵乡公遭害,百官莫敢奔赴,孚枕尸于股,哭之恸,曰:“杀陛下者臣之罪。

”奏推主者。

孚与群公上表,乞以王礼葬,从之。

孚性至慎。

宣帝执政,常自退损。

后逢废立之际,未尝预谋。

景文二帝以孚属尊,不敢逼。

后进封长乐公。

及武帝受禅,陈留王就金墉城,孚拜辞,执王手,流涕歔欷,不能自胜。

曰:“臣死之日,固大魏之纯臣也。

”孚虽见尊宠,不以为荣,常有忧色。

临终,遗令曰:“有魏贞士河内温县司马孚字叔达立身行道终始若一当以素棺单椁敛以时服。

”泰始八年薨,时年九十三。

(选自《晋书·宗室·安平献王孚》) 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.有魏贞士/河内温县司马孚/字叔达/立身行道/终始若一/当以素棺/单椁敛/以时服B.有魏贞士河内/温县司马孚/字叔达/立身行道终始若一/当以素棺单椁敛/以时服C.有魏贞士河内温县司马孚/字叔达/立身行道/终始若一/当以素棺单椁/敛以时服D.有魏贞士/河内温县/司马孚字叔达/立身行道终始若一/当以素棺单椁/敛以时服解析:选C。

【强化专练】专题20 文言文复习之《说苑》专练 03-高考语文二轮复习

【强化专练】专题20  文言文复习之《说苑》专练 03-高考语文二轮复习

高考文言文复习之《说苑》专练三一、阅读下面的文言文,完成下面小题。

(4小题,共17分)“不偏不党,王道荡荡。

”言至公也。

古有行大公者,帝尧是也。

贵为天子,富有天下,得舜而传之,不私.于其子孙也。

孔子曰:“巍巍乎!惟天为大,惟尧则之。

”楚共王出猎而遗其弓,左右请求之,共王曰:“止,楚人遗弓,楚人得之,又何求焉?”仲尼闻之,曰:“惜乎其不大,亦曰:‘人遗弓,人得之而已,何必楚也!’”仲尼所谓大公也。

子胥将之吴,辞其友申包胥曰:“后三年,楚不亡,吾不见子矣。

”申包胥曰:“子其勉之!吾未可以助子,助子是伐宗庙也;止子是无以为友。

虽然,子亡.之,我存之。

”于是乎观楚一存一亡也。

后三年吴师伐楚昭王出走申包胥不受命西见秦伯曰吴无道兵强人众将征天下始于楚寡君出走居云梦使下臣告急哀公曰:“诺,固将图之。

”申包胥不罢朝,立于秦庭,昼夜哭,七日七夜不绝声。

哀公曰:“有臣如此,可不救乎?”兴师救楚。

吴人闻之,引兵而还,昭王反复,欲封申包胥,申包胥辞.曰:“救亡非为名也,功成受赐,是卖勇也。

”辞不受,遂退隐,终身不见。

《诗》云:“凡民有丧,匍匐救之。

”赵宣子言韩献子于晋侯曰:“其为人不党,治众不乱,临死不恐。

”晋侯以.为中军尉。

河曲之役,赵宣子之车干行,韩献子戮其仆。

人皆曰:“韩献子必死矣,其主朝升之,而暮戮其仆,谁能待之?”役罢,赵宣子觞大夫,爵三行曰:“二三子可以贺我。

”二三子曰:“不知所贺。

”宣子曰:“我言韩厥于君,言之而不当,必受其刑。

今吾车失次而戮之仆,可谓不党矣。

是吾言当也”(节选自《说苑•至公》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.后三年/吴师伐/楚昭王出走/申包胥不受命/西见秦伯日/吴无道/兵强人众/将征天下/始于楚/寡君出走/居云梦/使下臣告急/B.后三年/吴师伐/楚昭王出走/申包胥不受命/西见秦伯曰/吴无道兵强人众/将征天下/始于楚/寡君出走/居云梦/使下臣告急/C.后三年/吴师伐楚/昭王出走/申包胥不受命/西见秦伯曰/吴无道/兵强人众/将征天下/始于楚/寡君出走/居云梦/使下臣告急/D.后三年/吴师伐楚/昭王出走/申包胥不受命/西见秦伯曰/吴无道/兵强人众/将征天下始于楚/寡君出走/居云梦/使下臣告急/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.“不私于其子孙也”与“吾妻之美我者,私我也”(《邹忌讽齐王纳谏》)两句中的“私”字含义相同。

2018届高三语文(新课标)二轮复习课件:专题六文言文阅读6-2文言文翻译题

2018届高三语文(新课标)二轮复习课件:专题六文言文阅读6-2文言文翻译题
B ,“物”后要停顿;“移书诘盗”不能断开,前后是目的关系。故选B项。 句 解析 答案
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课前试做•自我诊断
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2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 ( ) A.首相指宰相中居于首位的人,与当今某些国家内阁或政府首脑的 含义并不相同。 B.建储义为确定储君,也即确定皇位的继承人,我国古代通常采用 嫡长子继承制。 C.古代朝廷中分职设官,各有专司,所以可用“有司”来指称朝廷中 的各级官员。 关闭 D.契丹是古国名,后来改国号为辽,先后与五代和北宋并立,与中原 C项,“所以可用‘有司’来指称朝廷中的各级官员”错误。“有司”指主管某部 常发生争端。
课前试做•自我诊断
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参考译文 曾公亮,字明仲,泉州晋江人。考中进士甲科,任会稽知县。 百姓在镜湖旁耕种农田,常常担心湖水泛滥。曾公亮建立了斗门, 将水排入曹娥江,老百姓因此获益。以端明殿学士的身份担任郑州 知州,治政有能干的名声,盗贼都流窜到外地,以至夜不闭户,曾经有 使者丢失袋中的东西,下公文追究盗贼,曾公亮回复说:“我们境内 没有窝藏盗贼,大概是随从的人偷藏了。”对随从进行搜索,果然是 这样。曾公亮详熟公文法令,任职久了,熟知朝廷台阁典章制度,首 相韩琦常常向他咨询。仁宗末年,韩琦请求立皇嗣,和曾公亮等人 共同决定商议。密州百姓的田地中出产银子,有的人盗取,大理寺 以强盗论处。曾公亮说:“这是禁止挖掘的东西,挖取银子虽然采取 了偷盗的方式,与偷盗百姓家的财物还有所不同。”坚持争论这事, 于是交付有司辩论,依照窃取禁物法论处,盗贼最终没有被判处死
门的官吏,不限定是朝廷中的,也包括地方上的。 C
关闭
解析
答案
课前试做•自我诊断
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.曾公亮初入仕途,为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县 ,当 时湖水常常外溢,民田受害,他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众 因此得益。 B.曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,首相韩琦每 每向他咨询;密州有人偷盗民田产银,他认为判处死刑过重,据理力 关闭 争 ,最终改判。 C 项 ,“派使者偕同雄州赵滋前往调解”的说法错误。根据文本“公亮言:‘萌 C.曾公亮防患未然 ,止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐 ,他 芽不禁 ,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋 ,可任也。’使谕以指意,边害讫息 ”的 认为萌芽不禁终将酿成大祸,派使者偕同雄州赵滋前往调解,边地 叙述,可知“派使者偕同雄州赵滋前往调解”之说不当,应当是“谕以指意”, 双方得以相安无事。 关闭 即 C “把皇帝的旨意告诉他们”,从而止息了边害。 D.曾公亮老谋深算,暗中为子孙计。他为人深沉,思虑周密,曾举荐 解析 答案 王安石,安石受到宠信,他考虑子孙前程,不露痕迹地处处随顺安石,

(浙江专用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题四 文言文阅读 精练十九 三大翻

(浙江专用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题四 文言文阅读 精练十九 三大翻

2.多义词——语境推断 重要实词虽然有许多义项,但在具体句子中只能有一个义 要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。 义词的义项,特别要注意一词中几个相近而又易混的义项 义项“爱护”“爱怜”“爱惜”较难区分;“坐”字, “判罪”易混;“治”字,何时作“治理”,何时作“治 平”等。不管多么易混,只要真正到了语境中,就只有一 的。这时,也只有细辨语境,代入检验来确定了。记住: 中理解,把句放在段(篇)中读,一切问题皆有可能解决。
二、四类实词译到位 1.古今异义词——区别、拆分 古今异义词是十分重要的得分点,考试中将其设为分点的 有两种情况:一是单音节的同形异义词,如“走”“谷” 要特别把其古今义区别开来,千万不要以今释古;二是类 的同形异义词,如“祖父”“妻子”“其实”等,一般情 两个词拆分开来翻译。当然,须警惕的是类似今天双音节 定要是“异义”的,有时可能是“同义”的,这时叫同义 时可进行同一处理,如“传以示美人及左右,以戏弄臣” 是这样。
(1)吴将丁奉寇芍陂,骏督诸军距退之。 答案 吴国将领丁奉入侵芍陂,司马骏统率诸军抵御击退 解析 得分点:“寇”“督”“距退”,文辞通顺。 (2)及齐王攸出镇,骏表谏恳切,以帝不从,遂发病薨。 答案 等到齐王司马攸出京师去自己的封国,司马骏上表 为皇帝不从,于是发病去世。 解析 得分点:“出”“表”“甍”,文辞通顺。
衰(缘故),那么这本书,难道是微不足道的一家之言吗?
解析 得分点:用舍,被任用还是弃置不用,此处为被动
指示代词。
12345
参考
精练点拨
一、审题要审出主要“分点”——关键实词 说到审题,似乎与文言翻译不搭界。其实,文言翻译也 所谓文言翻译审题,就是一审语境,审该句的外部语境( 句的内部语境(句意重点和句间关系);二审“分点”, 点”,才知道在哪里应该格外注意,才能得分。就实词 词可能成为“分点”呢?

高考语文(全国版)二轮复习方略练习:第2章 文言文阅读 专题二落实巩固提高 (1) Word版含答案

高考语文(全国版)二轮复习方略练习:第2章 文言文阅读 专题二落实巩固提高 (1) Word版含答案

一、阅读下面的文言文,完成1~4题。

邓训,字平叔,南阳新野人,大司徒...禹第六子也。

少有大志,不好文学,禹常非之。

显宗即位,初以为郎中。

训乐施下士,士大夫多归之。

永平中,理虖沱、石臼河,从都虑至羊肠仓,欲令通漕。

太原吏人苦役,连年无成,转运所经三百八十九隘,前后没溺死者不可胜算。

建初三年,拜训谒者..,使监领其事。

训考量隐括,知大功难立,具以上言。

肃宗从之,遂罢其役,更用驴辇,岁省费亿万计,全活徒士数千人。

章和二年,护羌校尉....张纡诱诛烧当种羌迷吾等,由是诸羌大怒,谋欲报怨,朝廷忧之。

公卿举训代纡为校尉。

先是小月氏胡分居塞内,胜兵者二三千骑,皆勇健富强,每与羌战,常以少制多。

时迷吾子迷唐,来至塞下,未敢攻训,先欲胁月氏胡。

训拥卫稽故,令不得战。

议者成以羌胡相攻,县官..之利,以夷伐夷,不宜禁护。

训曰:“不然。

今张纡失信,众羌大动。

原诸胡所以难得意者,皆恩信不厚耳。

今因其迫急,以德怀之,庶能有用。

”遂令开城及所居园门,悉驱群胡妻子内之,严兵守卫。

羌掠无所得,又不敢逼诸胡,因即解去。

由是湟中诸胡皆言汉家常欲斗我曹今邓使君待我以恩信开门内我妻子乃得父母咸欢喜叩头曰唯使君所命。

训遂抚养其中少年勇者数百人,以为义从。

羌胡俗耻病死,每病临困,辄以刃自刺。

训闻有困疾者,辄拘持缚束,不与兵刃,使医药疗之,愈者非一,小大莫不感悦。

迷唐伯父号吾乃将其母及种人八百户,自塞外来降。

永元二年,大将军窦宪将兵镇武威,宪以训晓羌胡方略,上求俱行。

训初厚于马氏,不为诸窦所亲,及宪诛,故不离其祸。

四年冬,病卒官,时年五十三。

吏人羌胡爱惜,旦夕临者日数千人。

羌俗父母死,耻悲泣,皆骑马歌呼。

至闻训卒,莫不吼号,或以刀自割,又刺杀其犬马牛羊,曰:“邓使君已死,我曹亦俱死耳。

”遂家家为训立祠,每有疾病,辄此请祷求福。

(节选自《后汉书·邓训传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.由是湟中诸胡/皆言汉家常欲斗我曹/今邓使君待我以恩信/开门内我/妻子乃得/父母咸欢喜/叩头曰/唯使君所命B.由是湟中诸胡/皆言汉家常欲斗/我曹今邓使君/待我以恩信/开门内我妻子/乃得父母/咸欢喜叩头曰/唯使君所命C.由是湟中诸胡皆言/汉家常欲斗我曹/今邓使君待我以恩信/开门内我妻子/乃得父母/咸欢喜叩头曰/唯使君所命D.由是湟中诸胡皆言/汉家常欲斗/我曹今邓使君/待我以恩信/开门内我/妻子乃得/父母咸欢喜/叩头曰/唯使君所命解析:选C。

2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题四 文言文阅读 精练十八 文言断句的阅读及答

2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题四 文言文阅读 精练十八 文言断句的阅读及答
第一章 专题四 文言文阅读
核心题点精练十八
文言断句的阅读及答题技巧
K12课件
1
文言断句题是高考文言文阅读的必考题,考生对此题的训练已取 得了一定的成效,答题准确率有一定的提高,但仍存在着答题耗时过 长、有时在最关键处断得不准的问题。因此,需要继续强化训练,提 高解题速度,提高准确断关键处的能力。
K12课件
评论,殆少可意者。班氏最有高名,既任情无例,不可甲乙,唯志可推 耳。博赡可不及之,整理未必愧也。吾杂传论皆有精意深旨至于《循吏》 以下及六夷诸序论笔势纵放实天下之奇作其中合者往往不减《过秦 篇》。”(节选自洪迈《容斋随笔》卷十五)
答案 吾杂传论/皆有精意深旨/至于《循吏》以下及六夷诸序论/笔势纵 放/实天下之奇作/其中合者/往往不减《过秦篇》
人情之誉也然而自古高士超人万倍正在见事透彻
去 就 瞥 脱 何 也?见事是识,去就瞥脱是才,其隐识隐才如此,其得
时而驾,识与才可推也。
答案 渊明达者/亦不肯受此不近人情之誉也/然而自古高士/超人万倍/
正在见事透彻/去就瞥脱/何也
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参考译文 1答1 案
5.用“/”给下面文言文中画波浪线的部分断句。 范晔在狱中,与诸甥侄书曰:“吾既造《后汉》,详观古今著述及
贵人喜,起而行乎庭。达旦,疾若脱去。明日,后至之医来谒,贵人喜,
且问曰:“先生前日脉疾而言雨,今得雨而果瘳,何也?”医对曰:“君
侯之疾以忧得之然私计君侯忠且仁所忧者民耳以旱
而 忧 以 雨 而 瘳 理 固 然 也 何 待 药 而 愈 邪?”若是医者,可谓
得其道矣。(节选自方孝孺《医原》)
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以乱。以乱犹治丝而棼之也。夫州吁阻兵而安忍阻兵无众安忍无亲众叛 亲离难以济矣夫兵犹火也弗戢将自焚也。夫州吁弑其君而虐用其民,于 是乎不务令德,而欲以乱成,必不免矣。”(节选自《左传·隐公四年》)

高考语文二轮复习 对点强化训练 专题4 文言文阅读与翻译(三)

高考语文二轮复习 对点强化训练 专题4 文言文阅读与翻译(三)

四文言文阅读与翻译(三)(时间:50分钟分值:57分)一、阅读下面一段文言文,完成1~4题。

(19分)庞统字士元,襄阳人也。

少时朴钝,未有识者。

颍川司马徽清雅有知人鉴,统弱冠往见徽。

徽采桑于树上,坐统在树下,共语自昼至夜,徽甚异之。

称统当为南州士之冠冕,由是渐显。

后郡命为功曹。

性好人伦,勤于长养。

领南郡太守。

先主见与善谭,大器之,以为治中从事。

遂与亮并为师中郎将。

亮留镇荆州。

统随从入蜀。

益州牧刘璋与先主会涪,统进策曰:“今因此会,便可执之,则将无用兵之劳而坐定一州也。

”先主曰:“初入他国,恩信未著,此不可也。

”璋既还成都,先主当为璋北征汉中,统复说曰:“阴.选精兵,昼夜兼道,径袭成都;璋既不武,又素无预备,大卒.至,一举便定,此上计也。

杨怀、高沛,璋之名将,各仗强兵,据守关头,闻数.有笺谏璋,使发遣将还荆州。

将未至,遣与相闻,说荆州有急,欲还救之,并使装束,外作归形;此二子既服将英名,又喜将之去,计必乘轻骑来见,将因此执之,进取其兵,乃向成都,此中计也。

退还白帝,连引荆州,徐还图之,此下计也。

若沉吟不去,将致大困,不可久矣。

”先主然其中计,即斩怀、沛,还向成都,所过辄克。

于涪大会,置酒作乐,谓统曰:“今日之会,可谓乐矣。

”统曰:“伐人之国而以为欢,非仁者之兵也。

”先主醉,怒曰:“武王伐纣,前歌后舞,非仁者邪?卿言不当,宜速起出!”于是统逡巡引退。

先主寻悔,请还。

统复故位,初不顾谢.,饮食自若。

先主谓曰:“向者之论,阿谁为失?”统对曰:“君臣俱失。

”先主大笑,宴乐如初。

进围雒县,统率众攻城,为流矢所中,卒,时年三十六。

先主痛惜,言则流涕。

拜统父议郎,迁谏议大夫。

追赐统爵关内侯,谥曰靖侯。

(节选自《三国志·蜀书·庞统传》1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)A.阴.选精兵,昼夜兼道阴:暗地里。

B.大卒.至,一举便定卒:通“猝”,突然。

C.闻数.有笺谏璋数:多次。

高考语文二轮专题复习文言文阅读:历史事件类2(含答案)

高考语文二轮专题复习文言文阅读:历史事件类2(含答案)

一、文言文阅读(共6题)1、阅读下面的文言文,完成下面10-13小题。

晋候、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。

晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君:师必退。

”公从之。

辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。

”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。

然郑亡,子亦有不利焉。

”许之。

夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

越国以鄙远,君知其难也。

焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。

”秦伯说,与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之,公曰:“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。

吾其还也。

”亦去之。

10.下列句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是()A.无能为也己且君尝为晋君赐矣B.郑既知亡矣既东封郑,又欲肆其西封C.越国以鄙远焉用亡郑以陪邻D.且君尝为晋君赐矣且焉置土石11.以下六句话,分别编为四组,全都是烛之武说退秦师理由的一组是()①秦、晋围郑,郑既知亡矣②邻之厚,君之薄也③行李之往来,共其乏困,君亦无所害④许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也⑤若不阙秦,将焉取之⑥秦伯说,与郑人盟A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.秦、晋兵临城下,郑国危在旦夕。

在这种形势下,烛之武不顾个人安危“夜缒而出”,求见秦伯,表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。

B.烛之武具有高超的辩论技艺,他在秦伯面前不卑不亢,侃侃而谈,既不刺激对方,又不失本国尊严,抓住了秦伯的心理,层层深入,逐步渗透,最终使秦伯心悦诚服。

C.秦、晋曾是友好邻邦,秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠,晋对秦却严加防范。

2018版高考语文二轮复习考前三个月第二章一文两练第四篇陈公弼传文言文阅读

2018版高考语文二轮复习考前三个月第二章一文两练第四篇陈公弼传文言文阅读

第四篇 陈公弼传·文言文阅读阅读下面的文言文,完成文后题目。

陈公弼传陈希亮,字公弼,其先京兆人。

幼孤..好学,年十六,将从师,其兄难之,使治钱息三十余万。

希亮悉召取钱者,焚其券而去。

业成,乃召兄子庸、谕使学,遂俱中天圣八年进士第,里人表其闾.曰“三俊”。

初为大理评事、知长沙县。

郴州竹场有伪为券给输户送官者,事觉.,输户当死,希亮察其非辜,出之,已而果得其造伪者。

母终,服△除△,为开封府司录司事。

福胜塔火,官欲更造,度用钱三万,希亮言:“陕西用兵,愿以此馈军。

”诏罢之。

青州民赵禹上书,言赵元昊必反,宰相以禹狂言,徙建州,元昊果反。

禹讼所部,不受,亡至京自理,宰相怒,下开封狱。

希亮言禹可赏不可罪,争不已。

上释禹,赏为徐州推官,且欲以希亮为御史。

会外戚沈元吉以奸盗杀人,希亮一问得实,自惊仆死,沈氏诉之,诏御史劾希亮及诸掾吏。

希亮曰:“杀此贼者独我耳。

”遂引.罪坐废。

期年,盗起京西,杀守令,富弼荐希亮可用,起知房州。

州素无兵备,民凛凛欲亡去,希亮以牢城卒杂山河户,得数百人。

日夜部勒,声振山南,民恃以安。

殿侍雷甲以兵百余人逐盗竹山,甲不能戢,所至为暴。

或疑为盗,告希亮盗入境,且及门。

希亮即勒兵阻水拒之,命持满无得发,士皆植立如偶人。

甲射之,不动,乃下马拜请死,吏士皆欲斩甲以徇,希亮独治为暴者十余人,使甲以捕盗自赎。

时剧贼党军子方张,转运使使供奉官崔德赟捕之。

德赟既失党军子,遂围竹山民贼所尝舍.者曰向氏,杀父子三人,枭首南阳市。

曰:“此党军子也。

”希亮察其冤,下德赟狱,未服。

党军子获于商州,诏赐向氏帛,复其家,流德赟通州。

或言华阴人张元走夏州,为元昊谋臣。

诏徙其族百余口于房,几察出入,饥寒且死。

希亮曰:“元事虚实不可知,使诚有之,为国者终不顾家,徒坚其为贼耳。

此又皆其疏属,无罪。

”乃密以闻,诏释之。

老幼哭希亮庭下曰:“今当还故乡,然奈何去父母乎?”遂画希亮像祠.焉。

迁京东转运使。

潍州参军王康赴官,道博平,大猾有号“截道虎”者,殴康及其女几死,吏不敢问。

高考语文二轮复习学案专题十四(必考)文言文翻译(原版)

高考语文二轮复习学案专题十四(必考)文言文翻译(原版)

专题十四(必考)文言文翻译(原版)(1)考纲要求考生需准确理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

(2)命题规律文言翻译是必考内容,考核2—3个小题,6—10分不等,题型有选择题也有主观题。

选择题是选取文言文阅读中语句进行翻译,选择翻译正确或错误的一项;主观题是选取文言文阅读中的语句或另外选择古籍中的文段进行翻译。

【2018年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面的文言文,完成下列小题。

纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路独永安不受令使者以白陵使韩琦,琦曰:“范纯礼岂不知此?将必有说。

”他日,众质之,纯礼曰“陵寝皆在邑境,岁时缮治无虚日,今乃与百县均赋,曷若置此,使之奉常时用乎?”琦是其对。

还朝,用为三司盐铁判官,以比部员外郎出遂州。

沪南有边事,调度苛棘,纯礼一以静待之,辨其可具者,不取于民。

民图像于庐,而奉之如神,名曰“范仲淹”。

草场火,民情疑怖,守吏惕息俟诛。

纯礼曰:“草湿则生火,何足怪!”但使密偿之。

库吏盗丝多罪至死,纯礼曰:“以棼然之丝而杀之,吾不忍也。

”听其家趣买以赎,命释其株连者。

除户部郎中、京西转运副使。

徽宗立,以龙图阁直学士知开封府。

前尹以刻深为治,纯礼曰:“宽猛相济,圣人之训。

方务去前之苛,犹虑未尽,岂有宽为患也。

”由是一切以宽处之。

中旨鞫享泽村民谋逆,纯礼审其故,此民入戏场观优,归途见匠者作桶,取而戴于首曰:“与刘先主如何?”遂为匠擒。

明日入对,徽宗问何以处之,对曰:“愚人村野无所知,若以叛逆蔽罪,恐辜好生之德。

以不应为杖之,足矣。

”曰:“何以戒后人?”曰:“正欲外间知陛下刑宪不滥,足以为训尔。

”徽宗从之。

纯礼沉毅刚正,曾布惮之,激驸马都尉王诜曰:“上欲除君承旨,范右丞不可。

”诜怒。

会诜馆辽使,纯礼主宴,诜诬其辄斥御名,罢为端明殿学士、知颍昌府,提举崇福宫。

崇宁五年,复左朝议大夫,提举鸿庆宫。

卒,年七十六。

(节选自《宋史·范纯礼传》)13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

全国通用2018版高考语文二轮复习考前三个月第一章核心题点精练专题五文言文阅读精练十五三大翻译得分点译到

全国通用2018版高考语文二轮复习考前三个月第一章核心题点精练专题五文言文阅读精练十五三大翻译得分点译到

二、关键虚词译到位1.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。

尹焞字彦明。

靖康初,种师道荐焞德行可备劝讲,召至京师,不欲留,赐号和靖处士。

户部尚书梅执礼等人合奏:“河南布衣尹焞学穷根本,德备中和,近世招延之士无出其右者。

朝廷特召,而命处士以归,使焞韬藏国器,不为时用,未副陛下侧席求贤之意。

望特加识擢,以慰士大夫之望。

”不报。

高宗渡江,赵鼎去位,张浚独相,上章荐焞,诏以秘书郎兼说书,趣起之,焞始入见就职。

时金人遣张通古、萧哲来议和,焞上疏曰:“臣伏见本朝有辽、金之祸,亘古未闻,中国无人,致其猾乱。

今又为此议,则人心日去。

不识陛下未尝深谋而熟虑乎,抑在廷之臣不以告也?”(节选自《宋史·列传一百八十七》) (1)使焞韬藏国器,不为时用,未副陛下侧席求贤之意。

译文:________________________________________________________________________ (2)不识陛下未尝深谋而熟虑乎,抑在廷之臣不以告也?译文:________________________________________________________________________ 答案(1)致使尹焞隐藏了治国才能,不能被当时朝廷任用,不符合陛下急切求贤的本意。

(2)不知道是陛下未曾深入谋划仔细考虑呢,还是朝中的大臣没有把其中的利害告诉您呢?解析得分点:(1)“韬藏”,隐藏;“国器”,治国才能;“为”,表被动;“副”,动词,符合;“侧席”,急切,指坐不安稳,形容求贤心切。

(2)“不识”,不知道;“尝”,副词,曾经;“抑”,连词,或者、还是;“以”,介词,把;“以”的宾语省略。

参考译文尹焞字彦明。

靖康初年,种师道推荐尹焞,说他德行高尚,可以安置在皇帝身边以备劝勉讲论,皇帝将他召到京城,但他不想留下,皇帝赐号“和靖处士”。

户部尚书梅执礼等人联合上奏:“河南平民人士尹焞做学问具有追根问底的习性,品德具备中正平和的特点,近年招募延揽的士人没有能够超过他的。

文言文专题训练《战国策赵策三》-高三语文二轮复习训练

文言文专题训练《战国策赵策三》-高三语文二轮复习训练

文言文专题训练-------《战国策·赵策三》一、阅读下面的文言文,完成下面小题。

秦攻赵于长平,大破之,引兵而归。

因使人索六城于赵而讲。

赵计未定。

楼缓①新从秦来,赵王与楼缓计之曰:“与秦城何如?不与何如?”楼缓辞让曰:“此非臣之所能知也。

”王曰:“虽然,试言公之私。

”楼缓曰:“今臣新从秦来,而言勿与,则非计也;言与之,则恐王以臣之为秦也。

故不敢对。

使臣得为王计之,不如予之。

”王曰:“诺.。

”虞卿闻之,入见王,王以楼缓言告之。

虞卿曰:“此饰说也。

”王曰:“何谓也?”虞卿曰:“秦之攻赵也,倦而归乎?王以其力尚能进,爱.王而不攻乎?”王曰:“秦之攻我也,不遗余力矣,必以倦而归也。

”虞卿曰:“秦以其力攻其所不能取,倦而归。

王又以其力之所不能攻以资之,是助秦自攻也......。

来年秦复攻王,王无以救矣。

”王又以虞卿之言告楼缓。

楼缓曰:“虞卿能尽知秦力之所至乎?诚.不知秦力之所至,此弹丸之地,犹不予也,令秦来年复攻王,得无割其内而媾乎?”王曰:“诚听子割矣,子能必来年秦之不复攻我乎?”楼缓对曰:“此非臣之所敢任也。

”王以楼缓之言告。

虞卿曰:“来年秦复求割地,王将予之乎?不与,则是弃前功而挑秦祸也;与之,则无地而给之。

今坐而听秦,秦兵不敝而多得地,是强秦而弱赵也。

以益愈强之秦,而割愈弱之赵,其计固不止矣。

且秦虎狼之国也无礼义之心其求无已而王之地有尽以有尽之地给无已之求其势必无赵矣王必勿予。

”王曰:“诺。

”因发虞卿东见齐王,与之谋秦。

虞卿未反,秦之使者已在赵矣。

楼缓闻之,逃去。

(节选自《战国策·赵策三》) 【注】①楼缓:赵人,仕于秦。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.且秦虎狼之国/也无礼义之心/其求无/已而王之地有尽/以有尽之地给无已之求/其势必无赵矣/B.且秦虎狼之国也/无礼义之心/其求无已/而王之地有尽/以有尽之地给无已之求/其势必无赵矣/C.且秦虎狼之国/也无礼义之心/其求无已/而王之地有尽/以有尽之地给/无已之求其势必无赵矣/D.且秦虎狼之国也/无礼义之心/其求无/已而王之地有尽/以有尽之地给/无已之求其势必无赵矣/2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.诺,在文中表示同意对方的观点。

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文言文阅读()一、(19分)王翃,字宏肱,并州晋阳人。

少治兵家。

天宝中,授卫尉,擢才兼文武科,出为辰州刺史。

大历中,擢容管经略使。

时夷酋梁崇牵号“平南都统”,与别帅覃问合,又与西原贼张侯、夏永更诱啸,因陷城邑,遂据容州。

前经略使陈仁砺等皆侨治藤、梧。

翃至,言于众曰:“我,容州刺史,安可客治它所?必得容乃止。

”即出私财募士,有功者许署吏,于是人自奋。

不数月,斩贼帅欧阳珪。

因至广州,请节度使李勉出兵并力,勉不许,曰:“容陷贼久,獠方强,今速攻,衹自败耳。

”翃曰:“大夫即不出师,愿下书州县,阳言以兵为助,冀藉此声,成万一功。

”勉许诺。

翊乃移书义、藤二州刺史,约皆进讨,引兵三千与贼鏖战,日数遇。

勉檄止之,辄匿不发,战愈力,卒破贼,禽崇牵,悉复容州故地。

捷书闻,诏更置顺州,以定馀乱。

翃凡百馀战,禽首领七十,覃问遁去。

复遣将李寔等分讨西原,平郁林等诸州。

累兼御史中丞、招讨处置使。

会哥舒晃反翃命寔悉师援广州问因合众乘间来袭翃设伏击之生禽问岭表平代宗遣使慰劳赐第京师。

时吐蕃入寇,郭子仪悉河中兵乘边,召翃为河中少尹,领节度后务。

悍将凌正数干法不逞,约其徒夜斩关逐翃。

翃觉之,阴乱漏刻,以差其期,众惊,不敢发。

俄禽正诛之,一军惕息。

历汾州刺史,为振武军使绥、银等州留后。

入拜京兆尹。

会起泾原兵讨李希烈,次泸水,京兆主供拟,饔败肉腐,众怒曰:“食是而讨贼乎?”遂叛。

翃挺身走奉天,拜太子詹事。

德宗还都,再迁大理卿,出为福建观察使。

徙东都留守,既至,开田二十余屯,修器械,皆良金寿革,练士卒,号令精明。

俄而吴少诚叛,独东畿为有备,关东赖之。

贞元十八年卒,赠尚书右仆射,谥曰肃。

(节选自《新唐书王翃传》有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.会哥舒晃反翃/命寔悉师援广州/问因合众/乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗遣使慰劳/赐第京师B.会哥舒晃反/翃命寔悉师援广州/问因合众/乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗遣使慰劳/赐第京师C.会哥舒晃反/翃命寔悉师援广州/问因合众乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗遣使/慰劳赐第京师D.会哥舒晃反/翃命寔悉师援广州/问因合众乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗遣使慰劳/赐第京师11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.“兵家”指军事学著作,它本来指中国先秦与汉初研究军事理论、从事军事活动的学派,有时也是对军事家或用兵者的通称。

B.“再迁”指再次提升官职,“迁”古代称平调官职,“右迁”就是降低官职,“左迁”就是提升官职,汉代贵左贱右的习惯已被后代沿用。

C.“留守”是官职名称,隋唐皇帝出巡或亲征时指定亲王或大臣为京城留守,其陪京和行都也常设留守,由地方行政长官兼任。

D.“关东”指函谷关以东地区,中国古代传统意义上的“关东”由秦汉时期开始,与自明朝开始称山海关以东的“关东”不同。

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.王翃为官一处,奋发有为。

赴容州任职时,王翊恰逢当地首领梁崇牵和别帅覃问等作乱,在李勉不支持的情况下,他努力作战捉拿梁崇牵,一举收复容州。

B.王翃屡经战阵,功勋卓著。

王翃收复容州使朝廷得以重建顺州,收复失地过程中他亲历百余次战斗,擒获叛军首领七十人,分兵讨伐西原后平定郁林等州。

C.王翃为人机智,执法严明。

郭子仪领军防守边境时,王翃任河中少尹,管理后方军政事务,他略施小计就破坏了凌正的叛乱,将凌正绳之以法后全军肃然。

D.王翃忠于朝廷,忠于职守。

泾原兵作乱时王翎脱身逃到奉天避乱,任东都留守时开荒屯田、修治器械、训练部队,为后来朝廷抗拒吴少诚叛乱作出重要贡献。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1) 大夫即不出师,愿下书州县,阳言以兵为助,冀藉此声,成万一功。

(5分)(2) 翃觉之,阴乱漏刻,以差其期,众惊,不敢发。

(5分)答案10.D11.B【解析】(错在“迁古代称平调官职”,“迁”古代称调动官职,一般指升职,也指降职,文中指升职。

)12.A【解析】(错在“一举”,依据“卒破贼”等信息可知,他经历多次战斗才收复容州。

)13.(1)您即使不派出军队,我也希望您向各州县下达文书(或“下达文书给各州县”),谎称您要用军队做我的外援,我盼望凭借这种声势,取得几率很小的胜利。

(5分,“即”“书”“阳言”“藉”各1分,大意1分)(2)王翃察觉这件事后,(就派人)暗地弄乱他计时的漏刻,让他错过约定的时间,大家(对凌正未按时到达)感到吃惊,不敢行动。

(5分,“阴乱”“差”“期”“发”各1分,大意1分)参考译文:王翃,字宏肱,是并州晋阳人。

青年时期他研究过军事学派的著作。

天宝年间,他因参加朝廷才兼文武科选试被提拔官职,外调出京担任辰州刺史。

大历年间,他被提拔为容管经略使。

当时少数民族首领梁崇牵自称“平南都统”,和偏军统帅覃问合兵一处后,又与西原匪首张侯、夏永相互诱发叛乱,趁机攻陷城镇,于是就占领了容州。

前经略使陈仁琇等人都借藤州、梧州地安置州治机构。

王翃到任后,对民众说:“我,是容州刺史,怎么可以寄居其它地方进行治理?我一定要在收复容州之后才罢手。

”说完话他立即就拿出自己的钱财来招募士兵,声称有战功的人可以担任州署里的官吏,正因如此应募民众人人自我勉励。

没有几个月,王翃就率军斩杀了叛军元帅欧阳珪。

趁着有利时机他来到广州,请求节度使李勉出兵与自己合力剿灭叛军,李勉没有答应,说:“容州陷没叛军已经很久,少数民族叛军的势力正强盛,现在就急迫进攻,只能自取失败。

”王翃说:“您即使不派出军队,我也希望您向各州县下达文书(或“下达文书给各州县”),谎称您要用军队做我的外援,我盼望凭借这种声势,取得几率很小的胜利。

”李答应了他。

王翃于是就送文书给义州、藤州刺史,约定一同进军讨伐,他亲自带领军队三千人和叛军激烈战斗,一天当中多次与叛军交锋。

李勉得知情况后下文书阻止他行动,王翃隐藏着文书不给人看,而作战却更加努力,他最终击败了叛军,捉拿了梁崇牵,全部收复了容州旧地。

捷报传到朝廷,朝廷下令重建顺州,以便平定残余的叛乱。

王翃总共参加了一百多次战斗,捉拿了叛军首领七十人,覃问战败后逃走,王翃就派遣将领李寔等人分兵进讨西原,平定了郁林等各州叛乱。

王翃多次升迁后兼任御史中丞、招讨处置使。

恰逢哥舒晃叛乱,王翃命令李寔全军驰援广州,覃问于是就纠合军队趁机前来袭击,王翃设置伏兵攻击,活捉了覃问,岭南一带叛乱从此平定。

代宗派遣使节慰问他,并在京城里赏赐他宅第。

当时吐蕃入侵,郭子仪全部调动河中部队去防守边境,朝廷命令王翃担任河中少尹,并任节度后务一职。

悍将凌正屡次冒犯法规没有得逞,就约定他的党羽在晚上攻破关门驱赶王翃。

王翃察觉这件事后,(就派人)暗地弄乱他计时的漏刻,让他错过约定的时间,大家(对凌正未按时到达)感到吃惊,不敢行动。

不一会儿王翃就擒获了凌正,将他诛杀,全军将士都极其恐惧。

王翃曾经担任汾州刺史,做过振武军使绥、银等州留后。

王翃入朝后被授予京兆尹。

时逢朝廷调动泾原军队讨伐李希烈,军队就驻扎在浐水岸边,京兆府掌管军需供给,但早饭和肉都是腐烂的,将士们发怒说:“吃这样的食物却让我们去讨伐叛军?”于是军队就哗变。

王翃独自脱身逃到奉天,被授予太子詹事。

德宗回到京城后,再次提拔为大理卿,不久出京任福建观察使。

后来王翃又调任东都留守,到任之后,他开辟田地二十多屯,修理守城的军事器械,所用材料都是上好的金属、皮革;他训练士兵,号令精要严明。

不久(朝廷)就遇到吴少诚叛乱,(这时)唯独京城东郊地区是有防备的,函谷关以东完全依靠东都防守。

贞元十八年王翃去世,朝廷赠官尚书右仆射,谥号叫肃。

二、阅读下面的文言文,完成10-13题。

吴表臣,字正仲,永嘉人。

登大观三年进士第,擢通州司理。

陈瓘谪居郡中,一见而器之。

盛章者,朱勔①党也,尝欲市婢,有武臣先取之,章诬以罪,系狱。

表臣方鞫②之,郡将日:‚知有盛待制乎?‛表臣佯若不知者,卒直其事。

累官监察御史。

帝方向儒术,表臣乞选讲官以裨圣德,且于古今成败,边防利害,详熟讲究。

由是诏开经筵。

迩臣有请用蔡京③之党者,侍御史沈与求乞明指其人,显行黜责,执政不悦,夺其言职。

表臣争曰:‚台谏为天子耳目,所以防壅蔽,若咎其切直而黜之,非国家福也。

请还与求以开言路。

‛时防秋议选守边者患乏才表臣曰善恶着明则天下知逆顺之理今取忠义不屈者不次而用岂特可以劝捍御方略亦堪倚仗于是陈敏等十数人浸以录用。

久之,以病请补外,以直秘阁知信州。

宰相..拟表臣为检正,帝日:‚朕.将自用之。

‛遂除左司谏。

给事中胡安国以论事不合罢,表臣上疏留之。

除提点浙西刑狱,召为秘书少监,同修《哲宗实录》。

帝如建康,诏表臣兼留司参议官,除中书舍人、给事中、兵部..侍郎。

建、崇二国公就外傅,兼翊善。

帝日:‚二国公诵习甚进,卿力也。

‛徙礼部侍郎,迁吏部尚书兼翰林学士。

时秦桧欲使使金议地界,指政事堂日:‚归来可坐此。

‛表臣不答。

又以议大礼忤意,罢去。

俄起知婺州。

会大水,发常平米振贷之,然后以闻,郡人德之。

课最,除敷文阁待制。

三岁,请祠,进直学士,提举江州太平兴国宫。

家居数年,卒,年六十七。

表臣晚号.湛然居士,自奉无异布衣时,乡论推其清约。

(选自《宋史·吴表臣传》,有删改)【注】①朱勔:权臣。

下文的“盛待制”指盛章。

②鞫(jū):审问。

③蔡京:北宋权相,奸臣。

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.时防秋议/选守边者患/乏才/表臣曰/善恶着明/则天下知逆顺之理/今取忠义不屈者/不次而用/岂特可以劝捍御/方略亦堪倚仗/B.时防秋议/选守边者患/乏才/表臣曰/善恶着明/则天下知逆顺之理/今取忠义/不屈者不次而用/岂特可以劝捍御/方略亦堪倚仗/C.时防秋/议选守边者/患乏才/表臣曰/善恶着明/则天下知逆顺之/理今取忠义不屈者/不次而用岂特可以/劝捍御方略/亦堪倚仗/D.时防秋/议选守边者/患乏才/表臣曰/善恶着明/则天下知逆顺之理/今取忠义不屈者/不次而用/岂特可以劝捍御/方略亦堪倚仗/11.下列对文中加点词语的相关内容的解释,不正确的一项是(3分)A.宰相:文中是古代辅助君主掌管国事的最高官员的通称。

B.朕:文中为皇帝自称。

“朕”原为第一人称代词,秦始皇以后成为皇帝专用的自称。

C.号:别号,指人名字以外的称号,一般是长辈起的。

如欧阳修号醉翁。

D.兵部是古代六部之一,掌管选用武官以及兵籍、军械、军令等事务,长官为兵部尚书。

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.吴表臣正直敢言。

有人想任用奸臣蔡京的党徒,沈与求表示异议,惹怒当权者,沈被夺官,吴表臣则请求恢复沈的官职以开拓言路。

B.吴表臣公平公正。

吴表臣在通州任职时,有个叫盛章的因事与一武官发生矛盾,吴表臣不顾他人劝说,审问盛章,最终公正处理了此事。

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