治国安邦的总章程 公开课教案

治国安邦的总章程

【教学目标】

知识目标

1．知道我国国家机关的产生及其工作原则。

2．了解权力是把双刃剑，理解对权力进行制约和监督的必要性。

3．了解宪法是如何规范权力运行的。

能力目标

1．能从整体上对国家权力、行政、司法机关的产生有一个清晰的把握，并且对国家权力机关与行政机关、司法机关之间相互关系有一个准确认识，为后面学习我国的政治制度打下基础。

2．能从宏观上理解民主集中制原则的表现。

3．能从不同机关、不同角度认识和理解宪法对国家权力运行的规范。

情感、态度与价值观

1．增强主人翁的责任感，热爱各级国家机关，配合国家机关行使职权。

2．养成民主集中制的好作风，遇事多听取他人意见或建议，发扬民主的好作风。

3．增强对权力的敬畏感，树立“用好权、服好务”的大局意识和观念。

4．树立责任担当意识。

【教学重点】

1．国家机关的产生及其工作原则。

2．国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。

3．国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。

【教学难点】

1．民主集中制原则。

2．宪法对国家权力的规范表现。

【教学准备】

教师准备：制作国家不同机关图片幻灯片、国家机关产生图片的幻灯片。

学生准备：提前预习新课。

【教学过程】

一、故事导入，场景激趣

故事一：“治国安邦”出处

四书的《大学》中有：“古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”——修身齐家治国平天下。

故事二：中国古代最具有治国安邦才能的皇帝

第一位：唐太宗李世民(598～649年)，他作为杰出封建政治家，在贞观(627～649年)年间，由于比较注意吸取隋亡的教训，注意与民休息，留心治道。这个时期，政治较清明，经济得到恢复发展，社会安定，国势强盛，民族关系融洽，被赞誉为封建社会少有的治世，史称“贞观之治”。开创了繁华的唐朝盛世。

第二位：秦始皇嬴政(公元前259～前210年)，统一中国的秦王朝的开国皇帝。他统一了六国，统一了度量衡，修筑了举世闻名的长城，一生功绩卓著。但另一方面，他也是一位暴君，实行暴政，秦仅二世而亡，他有不可推卸的责任。

第三位：汉武帝刘彻(公元前156～前87年)，西汉王朝的第六代皇帝。他在位五十四年，是中国历史上在位时间最长的皇帝之一。汉武帝雄才大略，颇有建树，他当政时期是中国历史上最强盛的时代之一，也是中国历史上最灿烂的时代之一。人们往往把汉武帝的功业和秦始皇相比，史称“秦皇汉武”。

第四位：清圣祖爱新觉罗·玄烨(1654～1722年)在位近62年，是中国历史上在位时间最长的皇帝。康熙英明神武，用兵西藏、新疆、蒙古、沙俄，奠定和捍卫了中国的版图。同时崇尚节俭，开创了康乾盛世。除鳌拜，平三藩，攻台湾，亲征葛尔丹，康熙帝的胆识、远见、气魄，甚至不计“万乘之尊”与将士同甘苦，以及勇于实践的精神，堪称是历代帝王的典范和楷模。

第五位：武则天(624～705年)，唐高宗李治的皇后，后为周则天皇帝，中国历史上唯一的女皇帝。她在位期间举行殿试，创武举、自举、试官等制度，员外置官，破格用人。劝农桑、薄赋敛、息干戈、禁淫巧、省力役等进步的主张，顺应了时代潮流，延续了唐朝盛世。

个人观点是唐太宗李世民最具安邦治国才能。

教师总结：故事一突出“治国安邦”这个四字词语的最早出处。故事二突出古代“人治”时期具有“治国安邦”能力的皇帝。现在是法治时代，宪法除了是公民权利的保障书，更是治国安邦的总章程。今天我们就一起来学习宪法的治国安邦这一重大作用。

二、问题导读，新知研讨

（一）组织国家机构

1．我国的国家机关

教师展示幻灯片或让学生阅读教材“运用你的经验”中的图片和文字，回答问题：

（1）新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？

（2）中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权利的？

在学生回答基础上，教师作出小结。

教师总结：（1）通过制定宪法确认我国的国家性质，保障人民当家作主权力和地位。（2）由人民选举代表组成人民代表大会这样的国家权力机关，再由权力机关产生其他国家机关。其他国家机关受人大监督，对人大负责，向人大报告工作。

【过渡语】由人大产生的这些国家机关也是我国的国家机构，它们是怎样产生的呢？它们之间的关系又是怎样的？

2．国家机构的产生及相互关系

教师总结：（1）我国宪法的基本原则是国家的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。我国宪法第三条规定，“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。一句话：国家机构的产生、组织是由宪法规定的。

（2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。一句话：国家机构的职权是宪法授予的，国家机构依据宪法行使权力。

【知识拓展】“一府两院”中的“一府”指的是人民政府，“两院”指的是人民法院和人民检察院。

3．国家机构工作原则——民主集中制

【过渡语】在我们这样一个大国，不仅是中央，地方也有数量庞大的国家机构，它们是如何工作，从而真正守护人民的根本利益的呢？

教师出示幻灯片：我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”

教师提出问题：我国的国家机构是如何实行民主集中制原则的呢？

学生阅读教材文字后，教师作出小结或展示以下幻灯片：

民主集中制原则主要体现：

①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关。