二年级讲故事社团的活动计划

二年级讲故事社团的活动计划
二年级讲故事社团的活动计划

二年级讲故事社团的活动计划

二年级讲故事社团的活动计划

一、活动目的:

3、通过欣赏故事、讲故事,继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。

5、培养良好的阅读习惯和口语交际能力,学会倾听,学会交流。

二、活动措施:

1、精心备好、认真上好每一节课,使学生每一节课都有所收获。

2、和孩子亲密接触,了解他们的需要和兴趣,营造阅读、欣赏

氛围,增加学生讲故事、读故事的兴趣。

3努力丰富资源,使学生欣赏到适合他们的,他们愿意讲的。

三、活动时间:

每周二

四、具体安排:

第1-3周介绍新成员,宣讲社团活动的内容、规章制度。第4—17周,引导学生看图、阅读、欣赏讲述故事。第18周,故事社团

考核。

五、评价检测:

根据学生不同的年龄特点分阶段进行检测,分为A、B、C三个等级,一年级看图讲故事,二年级自由选题,讲故事。

(备注:1-3年级学生。)

做得较好的.地方:

1.为了增添课堂的趣味性,我们有时分组,各成员在组里轮流

讲自己的故事,在这过程中,成员互相学习、互相帮助,共同进步。

2.学生可以多种形式选择故事来讲,以丰富教学内容。

3.每个成员参与评价,每节课结合“课堂表现”和“讲故事”

两方面的内容相互打分,以提高各成员的责任心和积极性。

4.期末对每个成员进行了考核,并以“讲故事擂台赛”的形式记录成员的学习成果,最后评选优秀学员。

不足之处:

1.由于学校各项活动的举行,社团活动常被取消,以及放假那天的最后一节课常被忽略,这给社团工作带来了些许不便。

2.个别成员不够重视,准备不充分。

2.有个别成员因为各种原因不能坚持而中途不请假缺席。

一、学生分析

喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识,又可以发展他们的语言,提高口语交际能力。

二、一般项目

辅导教师:陈东兴

课程性质或类型:讲故事

教学材料:各类适合学生阅读的书籍

学习时限:每周2节课

适合对象:二年级儿童

三、课程目标

1.通过讲故事来激发学生的阅读兴趣,使阅读成为学习生活不

可缺少的一部分。

一年级讲故事社团活动计划

一年级故事汇社团活动实施方案 一、指导思想: 教师给低年级学生讲故事,是一种综合性的教育实践,也可以说是以故事为形式的教学活动,故事不仅内容含丰富的各方面知识,而且有较为标准的语言形式,使低年级学生极易接受。同时故事作为文学形式,充满童趣,学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣,这是个向低年级学生进行教育,传授知识,发展语言的重要文学形式。 喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识,又可以发展他们的语言,提高口语交际能力。 二、、课程目标 1.通过讲故事来激发学生的阅读兴趣,使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。 2. 指导学生广泛阅读各类书籍,除了阅读一些绘本故事以外,还要指导学生读一些诗歌、美文,还有一些百科类的书籍。 3.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 活动媒介: 1.图片讲故事. 2.多媒体讲故事. 3人人手中有几本故事书, 活动内容: 第一周:组建社团。 第二周:推荐好书《格林童话》师讲故事《青蛙王子》,意在激发学生读书兴趣,训练学生专心听讲的好习惯。 第三周:讲故事《猫鼠搭档》,意在学生说好几句连贯的话。 第四周:讲故事《圣母玛丽亚的孩子》,意在训练学生专心听讲的好习惯。确保每位同学学会这个故事。第五周:讲故事《愣小子学害怕》,让学生能理解寓意,明白道理。 第六周:儿童童话故事《一匹狼和七只小羊》。 第九周:讲故事《忠仆约翰》,意在训练学生专心听、讲的好习惯。 第十周:召开一次“故事会”。 第十一周:讲故事《合算的交易》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。 第十二周:讲故事《古怪的乐师》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。 第十三周:讲故事《十二兄弟》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。 第十四周:讲故事《二流子》,意在训练学生专心听的好习惯,并练习讲的能力。 第十五周:讲故事《小弟弟和小姐姐》 十六周:讲故事《森林中的三个小矮人》 第十七周:召开“故事会”,检查学生讲故事的能力。 三、具体措施 1.故事是一种学生喜闻乐见的教学形式,讲故事对全面提高孩子的语言能力十分重要,所以我在每周安排故事会,通过老师讲,家长讲,学生讲的形式来开展讲故事活动。让学生学会听故事,然后再学会主动讲故事。 2.通过听故事训练孩子的听说能力,需要教师用普通话、清晰、准确、规范的语言为孩子讲故事,做好学习口语的榜样,在讲故事前要告诉孩子们要注意听,讲完之后提问题这样孩子不仅听了故事,锻炼孩子的记忆力,还能锻炼了孩子的口语表达能力,做到听说结合。 3.通过讲故事丰富孩子的词汇为说做准备,教师可精选一些生动、有趣、语句优美的故事来讲,让孩子们在听故事中积累词汇,这样日积月累词汇多了,孩子们能进行连贯、清楚的讲述,对提高学生口语表达能力很重要,同时也为将来的写作做好铺垫。 4.通过将故事培养孩子的表达能力,小学生特别爱听故事,对各种各样有趣的故事说给别人听,我盟教师就可以利用这一特点来提高学生的口语表达能力。 四、课程类型 突出“趣味”以讲、听、说为主,师生共同参与。 考核评价说明: 1.以小组为单位评价合作情况 2.小组内互评表现优秀学生 3.参加活动表现是否积极

阅读社团活动计划

阅读社团活动计划 王其小学冯文凯以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读活动计划。 一、活动目标: 1、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。 2、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。 二、活动构想: 1、制定切实可行的读书计划; 2、营造良好的读书氛围。 三、指导老师:冯文凯 四、活动地点:图书室 五、具体措施: 1、时间落实。我校阅读社团于每周五四下午14:00——15:30,开设社团的课外阅读指导活动,保证学生有足够的时间享受阅读的快乐。2、保证阅读数量。要求每个社团成员每月至少读2本书。 3、社团分成若干小组,以小组为单位建立读书会的若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。 4、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些

学生喜爱的活动,如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛,抢答辩论赛、“小博士,考考你”等活动。表扬表现好的学生,评出阅读之星,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。 5、教给学生良好的读书习惯。 1)、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记,随时摘录好词、好句或精彩片段。2)、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法,逐步培养学生的默读能力。加强阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。 六、每周阅读课内容安排: 周次 第一周阅读的技巧《十万个为什么》推荐 《十万个为什么》导读继续阅读《十万个为什么》 第三周《十万个为什么》抢答辩论赛《宇宙之谜丛书》推荐 《宇宙之谜丛书》导读继续阅读《宇宙之谜丛书》 第五周阅读中疑难问题探讨《少儿百科全书》推荐 《少儿百科全书》导读继续阅读《少儿百科全书》 第七周举行“小博士,考考你”活动交流阅读经验初评阅读之星

二年级社团活动计划

二年级社团活动计划文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

二年级语文社团活动计划 语文社团活动是课堂教学的延伸,也是各科教学的有机组成部分。兴趣小组活动不仅可以激发学习兴趣,开阔学生视野,丰富知识,增长智慧,而且有助于学生巩固课内所学知识,培养学生的创新精神和实践能力。我班兴趣小组活动计划制定如下: 一、活动遵循的原则 1、实践性和创造性想结合的原则 语文社团活动重在培养学生的综合能力,要让学生在活动中动脑筋,多思考,多想象,多动口,勤动手,注重教师对学生的引导,鼓励学生勇于实践,大胆创新,独立思考,培养观察、思考和解决问题的能力。 2、自立性和导向性相结合的原则 学生参加自已喜欢的强项,教师认真安排活动内容,有目的、有计划指导好学生,让学生学有所得,学有所获。 3、趣味性和实效性相结合 语文社团活动就是要让学生感兴趣,重视开发学生的智力,提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。 二、活动目标: 1.选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生 2. 传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 3.培养学生学习语文的兴趣,充分认识“有价值的语文”,激发学习语文的热情与学好语文的勇气与信心。 4.拓展学生的知识视野,培养学生的问题意识与应用 意识。 5.发展学生对大自然对社会的责任感,培养他们的听、说、读、写能力,从而丰富学生的想象力,以全面提高学生的语文素质。

6.培养优秀生发现问题、分析问题与解决问题的语文探索与创新精神与能力,适应今后各级各类语文竞赛、作文竞赛的要求,能在竞赛中取得优良成绩。 三、健全组织、确定活动时间 从班级里挑选出五名同学参加语文社团,有:故事会、朗诵会、表演擂台赛、绕来绕去等,活动间周一次. 四、具体活动时间和内容 第一次听故事、讲故事比赛 第二次古诗朗诵比赛 第三次偏旁加部首 第四次朗读比赛 第五次组词赛 第六次背诵课文比赛 第七次好书大家读 第八次看谁演得好 五、时间安排: 星期三下午课外活动时间。 四、活动措施 1.成立语文兴趣活动小组和训练指导小组。 2.兴趣小组活动应制订目标明确、重点突出、科学详细的活动方案,包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。 3.语文兴趣小组活动原则上以班级为单位进行,视各班具体情况灵活统一安排。 4.班级每学期参加一次校级语文竞赛,检验一学期语文兴趣小组活动成果。参加县及以上的语文竞赛的学生必须经过校级竞赛选拔。 5.每学期末各语文兴趣小组活动负责人上交一份活动总结,便于交流,提供借鉴。 6.建立语文兴趣小组活动资源库,征集购置相关图书资料,及时搜集相关信息。

小学故事大王社团活动计划

故事大王社团活动计划 一、指导思想: 一个小小的故事往往孕含着一个深刻的道理,有一些中国古代的故事里包含了中华民族的传统美德。听故事讲故事,也是一种综合性的教育实践,也可以说是以故事为形式的教学活动,故事不仅内容含丰富的各方面知识,而且有较为标准的语言形式,使低年级学生极易接受。同时故事作为文学形式,充满童趣,学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣,这是个向学生进行教育,传授知识,发展语言的重要文学形式。 二、活动目标: 为了丰富校园文化和学生的精神世界,为了培养小学生对语文的兴趣,引导小学生掌握方法,扩展思维,培养小学生口语表达能力,提高语言表达能力。让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。 1、通过欣赏各种图画、故事,引导孩子展开想象和联想,获得初步的情感体验。 2、在老师的引导和帮助下,阅读、欣赏浅近的童话、寓言、故事,从中获得知识,获得生活和学习经验,懂得做人的道理。 3、通过欣赏故事、讲故事,继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。 4、激发学生对周围事物的好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,和同学进行讨论,大方地交流自己的观察和收获。 5、培养良好的阅读习惯和口语交际能力,学会倾听,学会交流 三、活动对象:四年级各班级报名参加故事大王社团的学生 四、活动时间:每周三下午第三节课 五、活动地点:四年级一班教室 六、社团辅导员:曹秀东 七、活动措施: 1.事先准备好故事,范读、讲解。 2.教会每个学生流利,富有感情,绘声绘色地讲出来。 3.争取大部分学生能把故事能复述出来,讲给其它同学或家人听。 4.除了老师准备的故事外,学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。 八、活动媒介: 1.图片讲故事. 2.多媒体讲故事. 3人人手中有几本故事书, 九、活动内容: 第一周:讲神话故事《夸父逐日》,意在训练学生专心听讲的好习惯。 第二周:讲寓言故事《皇帝新装》让学生能理解寓意,明白道理。 第三周:讲寓言故事《鹰和狐狸》,确保每位同学学会这个故事。, 第四周:讲寓言故事《扁鹊治病》,意在训练学生专心听讲的好习惯。同时教育学生不要违疾嫉医、否则自食其果,要防微杜渐,及时改正缺点。 第五周:讲寓言故事《画眉鸟和捕鸟者》,让学生能理解寓意,明白道理。 第六周:成语故事《闻鸡起舞》,意在训练学生专心听讲的好习惯。 第七周:讲寓言故事《驴、狐狸和狮子》,意在训练学生专心听讲的好习惯。 第八周:讲故事《胸有成竹》,学生说好几句连贯的话。

一年级讲故事社团活动实施方案.

一年级讲故事社团活动实施方案 一、学生分析 喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识,又可以发展他们的语言,提高口语交际能力。 二、一般项目 辅导教师:XX 课程性质或类型:讲故事 教学材料:各类适合学生阅读的书籍 学习时限:每周1节课 适合对象:一年级儿童 三、课程目标 1.通过讲故事来激发学生的阅读兴趣,使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。 2. 指导学生广泛阅读各类书籍,除了阅读一些绘本故事以外,还要指导学生读一些诗歌、美文,还有一些百科类的书籍。 3.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 四、课程内容及安排 第1-2周:讲自己喜欢的故事 第3-4周:将有关成语故事 第6-7周:讲名人的故事

第8-9周:讲英雄的故事 第10-11周:讲百兽之王的故事 第12-13周:讲十万个为什么 第14-15周:讲童话故事 第16-17周:讲有关勤奋学习的故事 第18-19周:讲有关文明礼仪的故事 第20周:讲故事比赛 五、课程实施说明 目前小学生听、说、读、写诸能力中,最重视不够或被忽视的要数“说”的能力,学生不善于用口语与他人沟通、交流,课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差,部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题,追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学,几乎完全忽略了口语教学,一般在课堂上为了完成教学任务,课堂上老师只把机会光顾那些活跃者,所以那些机会少的同学口语表达能力比较差,长期以往学生不愿意说、不敢说,所以低年级加强口语表达能力尤为重要。 六、教学材料 选择故事的类型 (1选择一些学生在熟悉的故事。如《三只小猪》、《小红帽》等故事,学生都很熟悉,易于学生对故事的理解。 (2选择含有有趣角色的故事。如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎,学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。

播音主持社团活动计划2015

武镇中心小学播音主持社团活动计划 一、指导思想: 为了促进我校学生的学习热情,提高孩子们的语言能力、组织能力和社会交往能力,为学生提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习实践的天地。学校成立了“播音主持社团”,为学校各项活动培养“主持人”做积极准备。 二、教学目标: 播音主持是一种艺术,它有自己的艺术创作规律和完整的理论体系,我们应学会淋漓尽致地去表达语言,从而诠释生活。培养学生良好的表达(即口头作文)能力,克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握播音主持技能。开发学生在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。最终让学生能充满自信与活力,敢于表现自己。能说会讲:敢说、喜欢说、会说,做到大方开朗、语言流畅、有效表达。为学生提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习实践天地。 三、教学措施: 社团每周五社团活动日课按时上课,根据活动课成员的基本条件进行有计划的辅导和训练,力争使每位同学在自身条件的基础上都有不同程度的提高。为使活动课开展的有声有色,卓有成效,特制订以下教学目标: 1.学会正确的语音方法:让学生接触正确的发音方法,为说一口标准流利的普通话打下基础。

2. 提高口头表达能力方面。很多学生表达一件事情经常会出现说不清楚,或说了很多没有说到重点上,也有些学生说一件事情的时候会断断续续,心里很紧张等等。其实这都是语言表达能力不足的表现。播音主持人培训则通过一些诗歌、故事、台词、组织语言讲述等内容让学生大胆地、正确地说出自己要表达的内容 3.训练学生一定的表演技能。很多学生会念诗歌,会讲故事,从头到尾一字不漏地说下来。可是没有表情,没有动作,语气没有变化。要使自己表达的内容精彩,必须要加上一定的动作表情和不同的语调变化。播音主持人培训在这一项内容上有专门的训练,让学生学习一定的表情动作及肢体语言,使他们的表达活起来。 4.让学生拥有大方的仪态及良好的气质。播音主持人培训班每节课都有要求学生良好的坐姿、站姿、走步。 5.培养学生在公共场合交流的自信心,这也是最重要的一点。很多孩子在家特别能表现,可是在陌生人面前,在众人面前就没有声音了,让他上台表演更是不可能的事情,要不就是在众人面前不出声,脸红、紧张等,播音主持人每节课都会让孩子不断的上台表现,逐渐树立起学生的自信心。 6.培养学生健康的性格。如上进心、谦虚、认真、荣誉感、勇于战胜困难等等。

经典诵读社团活动计划

阅读社团活动计划 以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读活动计划。 一、活动目标: 1、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。 2、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。 二、活动构想: 1、制定切实可行的读书计划; 2、营造良好的读书氛围。 三、指导老师:李冬艳 四、活动地点:五二班教室 五、具体措施: 1、时间落实。我班阅读社团于每周二下午第三节开设社团的课外阅读指导活动,保证学生有足够的时间享受阅读的快乐。 2、保证阅读数量。要求每个社团成员每月至少读2本书。 3、社团分成若干小组,以小组为单位建立读书会的若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。 4、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些

学生喜爱的活动,如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛,抢答辩论赛、“小博士,考考你”等活动。表扬表现好的学生,评出阅读之星,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。 5、教给学生良好的读书习惯。 1)、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记,随时摘录好词、好句或精彩片段。 2)、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法,逐步培养学生的默读能力。加强阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。 六、每周阅读课内容安排: 周次 第一周阅读的技巧《十万个为什么》推荐 第二周《十万个为什么》导读继续阅读《十万个为什么》 第三周《十万个为什么》抢答辩论赛《宇宙之谜丛书》推荐 第四周《宇宙之谜丛书》导读继续阅读《宇宙之谜丛书》 第五周阅读中疑难问题探讨《少儿百科全书》推荐 第六周《少儿百科全书》导读继续阅读《少儿百科全书》 第七周举行“小博士,考考你”活动

读书社团工作计划

读书社团工作计划 以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读活动计划。 一、活动目标: 1、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。 2、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。 二、活动构想: 1、制定切实可行的读书计划; 2、营造良好的读书氛围。 三、指导老师:陈晓静 四、活动地点:图书室 五、具体措施: 1、时间落实。我校阅读社团于每周二,周四下午16:00——18:00.周六早上9:00——11:00,开设社团的课外阅读指导活动,保证学生有足够的时间享受阅读的快乐。 2、保证阅读数量。要求每个社团成员每月至少读2本书。 3、社团分成若干小组,以小组为单位建立读书会的若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。 4、活动落实。“自信鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些

学生喜爱的活动,如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛,抢答辩论赛、“小博士,考考你”等活动。表扬表现好的学生,评出阅读之星,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。 5、教给学生良好的读书习惯。 1)、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记,随时摘录好词、好句或精彩片段。 2)、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法,逐步培养学生的默读能力。加强阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。 六、每周阅读课内容安排: 周次 第一周阅读的技巧《十万个为什么》推荐 第二周《十万个为什么》导读继续阅读《十万个为什么》第三周《十万个为什么》抢答辩论赛《宇宙之谜丛书》推荐第四周《宇宙之谜丛书》导读继续阅读《宇宙之谜丛书》第五周阅读中疑难问题探讨《少儿百科全书》推荐 第六周《少儿百科全书》导读继续阅读《少儿百科全书》第七周举行“小博士,考考你”活动

二年级讲故事社团活动计划

二年级讲故事社团活动计划 指导思想: 教师给低年级学生讲故事,是一种综合性的教育实践,也可以说是以故事为形式的教学活动,故事不仅内容含丰富的各方面知识,而且有较为标准的语言形式,使低年级学生极易接受。同时故事作为文学形式,充满童趣,学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣,这是个向低年级学生进行教育,传授知识,发展语言的重要文学形式。 活动目标: 为了丰富校园文化和学生的精神世界,为了培养小学生对语文的兴趣,引导小学生掌握方法,扩展思维,培养小学生口语表达能力,提高语言表达能力。让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。 活动对象:二年级各班级报名参加讲故事社团小朋友。 活动时间:20108年2月---6月 活动地点:二(2)班教室 活动措施: 1.事先准备好故事,范读.讲解 2.教会每个学生流利,富有感情,绘声绘色地讲出来。

3.争取大部分小朋友能把故事能背出来,讲给其它小朋友或家人听。 4.采用小组制,每班级累计积分,奖励五角星。 5.除了老师准备的故事外,学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。 活动媒介: 1.图片讲故事. 2.多媒体讲故事.3人人手中有几本故事书

活动内容: 第一周:讲神话故事《西游记》,意在训练学生专心听讲的好习惯。 第二周:讲寓言故事《皇帝新装》让学生能理解寓意,明白道理。第三周:讲寓言故事《鹰和狐狸》,确保每位同学学会这个故事。, 第四周:讲寓言故事《扁鹊治病》,意在训练学生专心听讲的好习惯。同时教育学生不要违疾嫉医、否则自食其果,要防微杜渐,及时改正缺点。 第五周:讲寓言故事《画眉鸟和捕鸟者》,让学生能理解寓意,明白道理。 第六周:儿童童话故事《卖火柴的小女孩》,意在训练学生专心听讲的好习惯。并讲解:为什么我和小女孩同龄,生活的环境却不同呢?这是因为她在资本主义社会制度下生活,而我在社会主义制度里生活。他们那里充满了冷酷、无情,我们这里充满了温暖和爱意。可是,我有时却不能很好地用功学习,这真是生在福中,不知福啊!今后,我一定要抓紧时间努力学好文化知识,不要辜负我们的祖国,不辜负我们的社会,为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗 第七周:讲寓言故事《驴、狐狸和狮子》,意在训练学生专心听讲的好习惯。

讲故事社团教学方案

讲故事社团教学方案 @1「切 匡西讲故事社团教学方案;指导思想:教师给低年级学生讲故事,是一种 综合性的;活动目标:;为了丰富校园文化和学生的精神世界,为了培养小学生; 活动对象:一、二年级各班级报名参加讲故事社团小朋;指导老师:王守蓉贾晔; 活动时间:2014年3月一2014年7月;活动地点:一⑵班教室;活动措施:; 1.事先准备好故事,范讲、解读; 2.教会每个学生完整,带有表情、富有感情地讲 [辺創遵][创 讲故事社团教学方案 指导思想:教师给低年级学生讲故事,是一种综合性的教育实践,也可以说是以故事为形式的教学活动,故事不仅内容含丰富的各方面知识,而且有较为标准的语言形式,使低年级学生极易接受。同时故事作为文学形式,充满童趣,学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣,这是个向低年级学生进行教育,传授知识,发展语言的重要文学形式。 活动目标: 为了丰富校园文化和学生的精神世界,为了培养小学生对语文的兴趣,引导小学生掌握方法,扩展思维,培养小学生口语表达能力,提高语言组织能力,让

学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。 活动对象:一、二年级各班级报名参加讲故事社团小朋友。( 16 人) 指导老师:王守蓉贾晔 活动时间:2014 年3 月—2014 年7 月 活动地点:一(2) 班教室 活动措施: 1.事先准备好故事,范讲、解读。 2.教会每个学生完整,带有表情、富有感情地讲出来。 3.争取大部分学生能把故事讲下来,讲给其它小朋友或家人 听。 5.除了老师准备的故事外,学生自己也可以讲一些故事给大家听一听活动媒介: 1.图片。 2.多媒体讲故事。 活动内容: 第一周:讲寓言故事《守株待兔》,意在训练学生专心听讲的好习惯。

阅读社团活动计划两篇

阅读社团活动计划两篇 篇一:20XX年阅读社团活动计划 以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读活动计划。 一、活动目标: 1、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。 2、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。 二、活动构想: 1、制定切实可行的读书计划; 2、营造良好的读书氛围。 三、指导老师:陈晓静 四、活动地点:图书室 五、具体措施: 1、时间落实。我校阅读社团于每周二,周四下午16:00——18:00.

周六早上9:00——11:00,开设社团的课外阅读指导活动,保证学生有足够的时间享受阅读的快乐。 2、保证阅读数量。要求每个社团成员每月至少读2本书。 3、社团分成若干小组,以小组为单位建立读书会的若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。 4、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动,如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛,抢答辩论赛、“小博士,考考你”等活动。表扬表现好的学生,评出阅读之星,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。 5、教给学生良好的读书习惯。 1)、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记,随时摘录好词、好句或精彩片段。 2)、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法,逐步培养学生的默读能力。加强阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

播音主持社团活动计划

心灵蓝天社团活动计划 一、指导思想: 为了促进我校学生的学习热情,提高孩子们的语言能力、组织能力和社会交往能力,为学生提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习实践的天地。学校成立了“心灵蓝天社团”,同时为学校各项活动培养“主持人”做积极准备。 二、教学目标: 播音主持是一种艺术,它有自己的艺术创作规律和完整的理论体系,我们应学会淋漓尽致地去表达语言,从而诠释生活。培养学生良好的表达(即口头作文)能力,克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握播音主持技能。开发学生在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。最终让学生能充满自信与活力,敢于表现自己。能说会讲:敢说、喜欢说、会说,做到大方开朗、语言流畅、有效表达。为学生提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习实践天地。 三、教学措施: “心灵蓝天社团”每周四活动课按时上课,根据活动课成员的基本条件进行有计划的辅导和训练,力争使每位同学在自身条件的基础上都有不同程度的提高。为使活动课开展的有声有色,卓有成效,特制订以下教学目标: 1.学会正确的语音方法:让学生接触正确的发音方法,为说一口标准流利的普通话打下基础。

2. 提高口头表达能力方面。很多学生表达一件事情经常会出现说不清楚,或说了很多没有说到重点上,也有些学生说一件事情的时候会断断续续,心里很紧张等等。其实这都是语言表达能力不足的表现。播音主持人培训则通过一些诗歌、故事、台词、组织语言讲述等内容让学生大胆地、正确地说出自己要表达的内容 3.训练学生一定的表演技能。很多学生会念诗歌,会讲故事,从头到尾一字不漏地说下来。可是没有表情,没有动作,语气没有变化。要使自己表达的内容精彩,必须要加上一定的动作表情和不同的语调变化。播音主持人培训在这一项内容上有专门的训练,让学生学习一定的表情动作及肢体语言,使他们的表达活起来。 4.让学生拥有大方的仪态及良好的气质。播音主持人培训班每节课都有要求学生良好的坐姿、站姿、走步。 5.培养学生在公共场合交流的自信心,这也是最重要的一点。很多孩子在家特别能表现,可是在陌生人面前,在众人面前就没有声音了,让他上台表演更是不可能的事情,要不就是在众人面前不出声,脸红、紧张等,播音主持人每节课都会让孩子不断的上台表现,逐渐树立起学生的自信心。 6.培养学生健康的性格。如上进心、谦虚、认真、荣誉感、勇于战胜困难等等。

二年级讲故事社团的活动计划

二年级讲故事社团的活动计划 二年级讲故事社团的活动计划 一、活动目的: 3、通过欣赏故事、讲故事,继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。 5、培养良好的阅读习惯和口语交际能力,学会倾听,学会交流。 二、活动措施: 1、精心备好、认真上好每一节课,使学生每一节课都有所收获。 2、和孩子亲密接触,了解他们的需要和兴趣,营造阅读、欣赏 氛围,增加学生讲故事、读故事的兴趣。 3努力丰富资源,使学生欣赏到适合他们的,他们愿意讲的。 三、活动时间: 每周二 四、具体安排: 第1-3周介绍新成员,宣讲社团活动的内容、规章制度。第4—17周,引导学生看图、阅读、欣赏讲述故事。第18周,故事社团 考核。 五、评价检测: 根据学生不同的年龄特点分阶段进行检测,分为A、B、C三个等级,一年级看图讲故事,二年级自由选题,讲故事。 (备注:1-3年级学生。) 做得较好的.地方:

1.为了增添课堂的趣味性,我们有时分组,各成员在组里轮流 讲自己的故事,在这过程中,成员互相学习、互相帮助,共同进步。 2.学生可以多种形式选择故事来讲,以丰富教学内容。 3.每个成员参与评价,每节课结合“课堂表现”和“讲故事” 两方面的内容相互打分,以提高各成员的责任心和积极性。 4.期末对每个成员进行了考核,并以“讲故事擂台赛”的形式记录成员的学习成果,最后评选优秀学员。 不足之处: 1.由于学校各项活动的举行,社团活动常被取消,以及放假那天的最后一节课常被忽略,这给社团工作带来了些许不便。 2.个别成员不够重视,准备不充分。 2.有个别成员因为各种原因不能坚持而中途不请假缺席。 一、学生分析 喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识,又可以发展他们的语言,提高口语交际能力。 二、一般项目 辅导教师:陈东兴 课程性质或类型:讲故事 教学材料:各类适合学生阅读的书籍 学习时限:每周2节课 适合对象:二年级儿童 三、课程目标 1.通过讲故事来激发学生的阅读兴趣,使阅读成为学习生活不 可缺少的一部分。

讲故事社团的教学导案

讲故事社团的教案

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一(2)“故事大王”社团教案 我和《365夜故事》 活动目标: 1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌握课外阅读的方法,激发学生课外阅读兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生的语文综合能力。活动重点: 1、具体指导阅读《小马过河》这个故事,教会学生课外阅读的方法。 2、通过表演,让学生了解故事中的人物,使他们有所收获。 3、通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故事会”的活动,来分享课外阅读收获,激发课外阅读的兴趣。 活动过程: 活动一:指导阅读《小马过河》 一、故事导入: 1、师:小朋友,喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个经典故事,想听吗? 师配乐讲《小马过河》的故事。 2、师:喜欢这个故事吗?这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》,想不想亲自读读,再次走进这个童话故事呢? 二、精心指导: 1、借助拼音自渎故事,不认识的字看看拼音,读不通的地方反复多练练。 2、阅读交流: (1)小马过河遇到了什么困难? (2)牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的? (3)小马最后过河了吗?它是怎样过河的?

(4)读了这个故事,你懂得了一个什么道理? 集体交流,讨论,老师相机点拨。 3、分角色表演。 (1)四人小小组合作表演。(小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠) (2)指名学生戴头饰上台表演,师生共同评议。 三、推荐阅读: (1)师:同学们,喜欢这个故事吗?像这样精彩的故事,在这本《365夜故事》中,还有很多很多,它能领我们步入一个个童话王国,感受它的有趣,领略它的精彩。愿意和它交朋友吗? (2)开展阅读竞赛。 以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动:看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。 活动二:介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物 一、在小小组内介绍自己最喜欢(最不喜欢)的故事人物,并说说喜欢(不喜欢)的理由。 如:▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子,因为这只小猴子非常机灵,当遇到危险的时候,它一点儿也不慌张,能自己想办法摆脱危险。 ▲我最不喜欢《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟,因为他们两个实在是太懒了,结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了,我们小朋友可不能向他们学习,我们要做勤劳的好孩子。 …… 二、上台介绍自己最喜欢(最不喜欢)的故事人物,尽量跟别人介绍得不一样。 三、小结: 听了大家的介绍,那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了,印象极其深刻!刚才大家介绍的×××、×××老师还不太熟悉,但听了你们的介绍,我对这个故事非常感兴趣,想一睹为快,你们有同感吗?心动不如行动,赶快到故事中去走一遭吧! 活动三:小小故事会

故事大王社团活动方案[1]

2014-2015学年第二学期 故事大王社团活动计划 由于低年级年龄阶段的孩子对故事有着浓厚的兴趣,他们能在欣赏故事、讲故事中增长知识、扩大视野、提高学习的兴趣;在交流、讨论中学会交往,口头表达能力和思维能力得到了训练。因此,本期社团活动以欣赏故事、讲故事为主要内容,提高学生的口语表达能力。 一、活动目的: 1、通过欣赏各种图画、故事,引导孩子展开想象和联想,获得初步的情感体验。 2、在老师的引导和帮助下,阅读、欣赏浅近的童话、寓言、故事,从中获得知识,获得生活和学习经验,懂得做人的道理。 3、通过欣赏故事、讲故事,继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。 4、培养良好的阅读习惯和口语交际能力,学会倾听,学会交流。 二、活动措施: 1、精心备好、认真上好每一节课,使学生每一节课都有所收获。

2、和孩子亲密接触,了解他们的需要和兴趣,营造阅读、欣赏氛围,增加学生讲故事、读故事的兴趣。 3 努力丰富资源,使学生欣赏到适合他们的,他们愿意讲的。 三、活动时间: 每周五 四、具体安排: 第一周介绍新成员,宣讲社团活动的内容、规章制度。 第二周:练习绘声绘色的讲成语故事《拔苗助长》; 第三周:练习绘声绘色的讲成语故事《杯弓蛇影》;, 第四周:练习绘声绘色的讲成语故事《爱屋及乌》; 第五周:练习绘声绘色的讲成语故事《飞蛾扑火》; 第六周:练习绘声绘色的讲成语故事《负荆请罪》; 第七周:练习绘声绘色的讲成语故事《狐假虎威》; 第八周:练习绘声绘色的讲成语故事《井底之蛙》; (第九周“劳动节”放假) 第十周:练习绘声绘色的讲成语故事《近朱者赤近墨者黑》; 第十一周:练习绘声绘色的讲成语故事《家喻户晓》; 第十二周:练习绘声绘色的讲成语故事《刻舟求剑》; 第十三周:练习绘声绘色的讲成语故事《狐狸和乌鸦》; 第十四周:练习绘声绘色的讲成语故事《画蛇添足》; 第十五周:练习绘声绘色的讲成语故事《守株待兔》;

故事会社团活动方案

连云港市门河中心小学 2015年9月 门河小学“阳光故事会”社团活动方案◆社团名称: “阳光故事会”社 ◆社团机构: 社长:邵媛媛 副社长:尚梦怡陈雨蝶 辅导员:孙明利(中队辅导员)尚修家(家长辅导员) 社员:三到六年级故事会成员 ◆社团指导思想: 学生讲故事,是一种综合性的教育实践,作为文学形式,充满童趣,学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣,这是个向学生进行教育,传授知识,发展语言的重要文学形式。 ◆各成员职能工作: 辅导员:负责社团建设的引导、协助工作。 社长:负责社团建设的全面工作。 副社长:协助社长做好各项工作。 社团成员:按照分工和要求做好本职工作。 ◆社团活动基地:

校内:四(2)班 “阳光故事会”社团成员信息表 姓名性别年龄职务家庭住址联系电话备注尚修源男9 学生尚门河 尚雨涵女9 学生尚门河 关照轩男9 学生西苘湖 徐同乐男10 学生三里墩 彭静女9 学生左湾 王泽旭男10 学生彭瓦沟 王晴宇男11 学生河西 王灿灿女11 学生小宋庄 张琪女11 学生河东 彭华颖女11 学生左湾 尚梦怡女11 学生尚门河 陈雨蝶女11 学生陈庄 张家榕女11 学生三庙 王若女11 学生旺河头 全育辰女11 学生城西全 岭 姓名性别年龄职务家庭住址联系电话备注徐瑞瑞女10 学生柳沟

张宇女10 学生三庙 蒋雨桐女11 学生城头 张欣桐女学生河西 宋晶晶女学生小宋庄 顾凡男11 学生旺河头 王康佳男12 学生三里墩 徐大翔男12 学生三里墩 李其轩男11 学生河东 顾远见男11 学生旺河头 徐诗画女12 学生柳沟 王健康男11 学生陈庄 赵开旭男12 学生河东 王庆文男13 学生旺河头 张乐女13 学生三庙 邵媛媛女13 学生柳沟 徐浩晋男13 学生三里墩 董丽丽女12 学生张望河 王瑞女12 学生张望河 门河小学“阳光故事会”社团活动制度1、所有成员是自愿加入并由社长考核产生,必须遵守社团 的规章制度。

五二班经典诵读社团活动计划

阅读社团活动计划 五二班 以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读活动计划。 一、活动目标: 1、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。 2、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。 二、活动构想: 1、制定切实可行的读书计划; 2、营造良好的读书氛围。 三、指导老师:李冬艳 四、活动地点:五二班教室 五、具体措施: 1、时间落实。我班阅读社团于每周二下午第三节开设社团的课外阅读指导活动,保证学生有足够的时间享受阅读的快乐。 2、保证阅读数量。要求每个社团成员每月至少读2本书。 3、社团分成若干小组,以小组为单位建立读书会的若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。 4、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些

学生喜爱的活动,如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛,抢答辩论赛、“小博士,考考你”等活动。表扬表现好的学生,评出阅读之星,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。 5、教给学生良好的读书习惯。 1)、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记,随时摘录好词、好句或精彩片段。 2)、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法,逐步培养学生的默读能力。加强阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。 六、每周阅读课内容安排: 周次 第一周阅读的技巧《十万个为什么》推荐 第二周《十万个为什么》导读继续阅读《十万个为什么》 第三周《十万个为什么》抢答辩论赛《宇宙之谜丛书》推荐 第四周《宇宙之谜丛书》导读继续阅读《宇宙之谜丛书》 第五周阅读中疑难问题探讨《少儿百科全书》推荐 第六周《少儿百科全书》导读继续阅读《少儿百科全书》 第七周举行“小博士,考考你”活动

快乐阅读社团活动计划

快乐阅读社团活动计划 1、指导思想:书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯~人们常说:读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。让学生在优良的环境和条件下快乐地读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想~让书籍丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们真正体验:我读书,我快乐~ 二、活动对象:一年级部分学生 三、指导老师: 活动学生人数:49人 四、活动地点:一(1)教室 五、社团学生情况分析:一年级学生刚进入小学学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字能力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。本学期以激发阅读兴趣为主要目的,采取有效的方法,激发学生的阅读激情,喜欢上课外阅读。六、教学目标 1、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,感受语言的优美,培养语感。 2、通过欣赏各种绘本,引导孩子展开想象和联想,获得初步的情感体验。

3、在老师的引导和帮助下,阅读浅近的童话、寓言、故事,从中获得知识,获得生活和学习经验,懂得做人的道理。 4、通过课外阅读,继续让孩子感受阅读的乐趣。 5、激发学生对周围事物的好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,和同学进行讨论,大方地交流自己的观察和阅读所得。 6、培养良好的阅读习惯,学会倾听,学会交流。 七、教学内容 1、自选适合一年级学生读的儿童读物(童话、寓言故事、神话等)。每学期阅读量不少于五千字。 2、《小学生必背古诗》前10首。八、活动安排第二周明确上课要求激发阅读兴趣 第四周阅读《童话森林》第六周阅读童话《鸡妈妈的新房子》 第八周我和《365夜故事》第周阅读《小猪变形记》第二周阅读寓言故事第四周绘本阅读《猜猜我有多爱你》 第六周阅读《闻鸡起舞》活动总结 八、活动成果展示以学生讲故事的形式展示成果

故事大王社团活动方案

故事大王社团活动方案 篇一:小学故事大王社团活动计划 故事大王社团活动计划 一、指导思想: 一个小小的故事往往孕含着一个深刻的道理,有一些中国古代的故事里包含了中华民族的传统美德。听故事讲故事,也是一种综合性的教育实践,也可以说是以故事为形式的教学活动,故事不仅内容含丰富的各方面知识,而且有较为标准的语言形式,使低年级学生极易接受。同时故事作为文学形式,充满童趣,学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣,这是个向学生进行教育,传授知识,发展语言的重要文学形式。 二、活动目标: 为了丰富校园文化和学生的精神世界,为了培养小学生对语文的兴趣,引导小学生掌握方法,扩展思维,培养小学生口语表达能力,提高语言表达能力。让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。 1、通过欣赏各种图画、故事,引导孩子展开想象和联想,获得初步的情感体验。 2、在老师的引导和帮助下,阅读、欣赏浅近的童话、寓言、故事,从中获得知识,获得生活和学习经验,懂得做人的道理。 3、通过欣赏故事、讲故事,继续让孩子感受阅读、讲故事的乐趣。

4、激发学生对周围事物的好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,和同学进行讨论,大方地交流自己的观察和收获。 5、培养良好的阅读习惯和口语交际能力,学会倾听,学会交流 三、活动对象:四年级各班级报名参加故事大王社团的学生 四、活动时间:每周三下午第三节课 五、活动地点:四年级一班教室 六、社团辅导员:曹秀东 七、活动措施: 1.事先准备好故事,范读、讲解。 2.教会每个学生流利,富有感情,绘声绘色地讲出来。 3.争取大部分学生能把故事能复述出来,讲给其它同学或家人听。 4.除了老师准备的故事外,学生自己也可以搜集一些故事讲给大家听一听。 八、活动媒介: 1.图片讲故事. 2.多媒体讲故事. 3人人手中有几本故事书, 九、活动内容: 第一周:讲神话故事《夸父逐日》,意在训练学生专心听讲的好习惯。第二周:讲寓言故事《皇帝新装》让学生能理解寓意,明白道理。 第三周:讲寓言故事《鹰和狐狸》,确保每位同学学会这个故事。, 第四周:讲寓言故事《扁鹊治病》,意在训练学生专心听讲的好习惯。

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