小学英语综合实践活动案例
英语综合实践活动案例
英语综合实践活动案例（一）——分组合作的英语实践活动英语教学的最终目标是要发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
开展英语综合实践活动，促使学生运用所学英语知识去发现问题、处理问题和解决问题，使学生能通过多种渠道获取知识，增加他们的语言知识量，在用中学，在学中用。
通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，让学生体验成功, 从而进一步激发学与的积极性,培养创新精神和实践能力。
1.背景介绍：在学习an international food festival一课时，看到课文中的小主人公们为了帮aps（国际动物协会）筹钱而举办国际食品节，就是同学们自己学习制作各国食品，并在学校以食品节的形式卖出。
在这一单元中，学生们在进行了整个festival过程的模拟表演后，纷纷提出也要搞一个类似的festival,所得的收入正好用来捐给贫困山区的同龄人。
二．活动方案1．活动内容：（1）准备整理好出售商品及英语表达。
（如：看过书报杂志、玩具手工艺品、学习用品等）（2）设计广告宣传。
（3）学习巩固所有商品名称、购物用语，以便在跳蚤市场的售货活动中熟练运用。
2．活动目标：（1）了解所出售商品名称、特性的英语表达。
（2）熟练掌握运用有关购物的用语。
（3）感受与他人协作交流的乐趣。
（4）进一步明确学习英语的目的，增强英语运用能力，提高学习兴趣。
3．活动方式：（1）以5人小组为单位，组建自己的特色商店。
（2）用英语进行shopping活动，在规定时间内把自己的商品售出，以获得金额最大的小组为优胜。
4．预期成果：（1）在实践中进一步激发英语学习兴趣。
（2）了解掌握身边的物品的英语表达和购物常用语言。
（3）用自己的劳动所得做一件有意义的事。
三．活动过程1．准备阶段。
经过集体商量，确定我们的“跳蚤市场”时间为周二中午11：30——12：30，地点在学校综合楼前，每位教师学生去食堂用餐的必经之路。
小学三年级英语下册综合实践活动方案
小学三年级英语下册综合实践活动方案全文共6篇示例，供读者参考篇1Title: Fun Activities for 3rd Grade English PracticeHello everyone! Today I'm going to share some super fun activities for practicing English in 3rd grade. Are you ready? Let's go!Activity 1: Story TimeLet's gather in a circle and take turns reading a short story aloud. This will help improve our reading and pronunciation skills. After reading, we can discuss the story together and share our thoughts.Activity 2: Word Scavenger HuntLet's divide into teams and go on a word scavenger hunt around the classroom. Each team will be given a list of words to find and write down. This will help us expand our vocabulary and improve our spelling.Activity 3: English Song Sing-AlongLet's listen to some fun English songs and sing along together. Music is a great way to learn new words and practice our pronunciation. We can even make up our own dance moves to go along with the songs!Activity 4: English BingoLet's play a game of English Bingo using words we've learned in class. We can make our own Bingo cards with words and pictures, and take turns calling out the words. The first person to get a row of words wins a prize!Activity 5: English Story WritingLet's each write our own short story in English. We can get creative and use our imaginations to come up with interesting characters and plots. After we're done writing, we can read our stories out loud to the class.I hope you all have as much fun as I do with these English practice activities. Remember, the more we practice, the better we'll get at speaking, reading, and writing in English. Let's keep learning and having fun together!篇2Title: Fun Activities for Third Grade English ClassHey there! Are you ready to have some fun in our English class? I have some super cool activities planned for us that will help us practice our English skills while having a blast!Activity 1: Vocabulary BingoLet's play a game of Vocabulary Bingo! I will give each of you a Bingo card filled with English words we have learned this semester. I will call out the words, and you have to mark them on your card. The first person to get a Bingo wins a special prize!Activity 2: Storytelling TimeIn this activity, we will take turns telling stories in English. You can make up your own story or retell a classic fairy tale. Remember to use your imagination and practice using different English tenses and vocabulary.Activity 3: English Sing-alongWho doesn't love music? We will listen to English songs and sing along together. This is a fun way to practice pronunciation and improve your listening skills. Plus, singing is always a great way to lift your spirits!Activity 4: English Scavenger HuntFor this activity, I will hide small objects around the classroom with English words written on them. Your task is to find the objects and match them to the correct word on a worksheet. The first person to find all the objects wins a prize!Activity 5: English Role-PlayLet's get into character and act out different scenarios in English! You can pretend to be a teacher, a doctor, or even a superhero. This activity will help you practice speaking in English and improve your communication skills.I hope you're excited for these fun activities! Let's make learning English a memorable and enjoyable experience. Remember, the more you practice, the better you will become at speaking and understanding English. Let's have a great time learning together!篇3Hello everyone! Today I'm going to share with you a comprehensive practical activity plan for the third grade of primary school English.Title: Fun English WeekAim: To enhance students' interest in learning English and improve their language skills.Activities:1. Monday - English Sing-along DayWe will start the week with a fun sing-along session, where students can sing English songs together. This will help them improve their pronunciation and vocabulary.2. Tuesday - English Storytelling DayOn this day, students will take turns telling short stories in English. They can use props and costumes to make it more interesting. This will help improve their speaking and listening skills.3. Wednesday - English Vocabulary BeeWe will organize a vocabulary bee competition, where students will compete to see who knows the most English words. This will help expand their vocabulary and improve their spelling.4. Thursday - English Drama DayStudents will work in groups to prepare and perform short English dramas. This will help improve their confidence inspeaking English and understanding the language in a real-life context.5. Friday - English Games DayWe will end the week with a day of English games, such as word puzzles, memory games, and charades. This will make learning English fun and engaging for the students.Conclusion:By participating in this fun English week, students will not only improve their language skills but also develop a love for the language. I hope everyone will enjoy the activities and have a great time learning English!That's all for our English Week plan. Let's get started and have fun learning English! Thank you!篇4Hello everyone! Today I'm going to share with you a plan for our integrated practical activities for the third grade English class. Are you excited? Let's get started!Activity 1: English CornerLet's set up an English Corner in our classroom where we can display English posters, books, and games. We can also have a designated time each day for students to practice speaking English with their classmates. This will make learning English fun and interactive for everyone.Activity 2: Storytelling CompetitionWe can organize a storytelling competition where students can choose their favorite English story and retell it to the class. This will help improve our speaking and listening skills, as well as boost our confidence in using English.Activity 3: Cultural Exchange DayLet's have a cultural exchange day where we can learn about different countries and their cultures. We can dress up in traditional costumes, try out different foods, and learn simple phrases in different languages. This will broaden our horizons and make us more globally aware.Activity 4: English Sing-alongWho doesn't love singing? Let's have an English sing-along session where we can sing popular English songs together. This will improve our pronunciation and vocabulary, as well as make learning English more enjoyable.Let's connect with students from other countries through a pen pal program. We can write letters in English, sharing our daily lives, hobbies, and interests. This will not only improve our writing skills but also help us make new friends from around the world.I hope you're all excited about these activities! Let's work hard and have fun learning English together. Let's go!篇5Title: Fun Activities for Grade 3 English Practical ExercisesHello everyone! Today, I'm going to share some super fun activities for Grade 3 English practical exercises. Are you ready to have a blast while learning English? Let's get started!Activity 1: Word ScrambleMaterials needed: Pieces of paper with scrambled words, pencilsInstructions: Each student will receive a piece of paper with scrambled words. They need to unscramble the words correctly within a time limit. The student who unscrambles the most words wins a prize!Materials needed: Flashcards with pictures, a ballInstructions: Sit in a circle and pass around the ball. When someone catches the ball, they need to pick a flashcard and start telling a story related to the picture. The next student continues the story, and so on. This activity helps improve storytelling skills and vocabulary.Activity 3: Role PlayMaterials needed: Costumes, propsInstructions: Divide the class into small groups and give each group a scenario to act out. For example, a doctor's office, a supermarket, or a restaurant. Students will have to use English phrases to communicate and act out the scene. It's a great way to practice speaking and listening skills.Activity 4: Vocabulary BingoMaterials needed: Bingo cards with English words, markersInstructions: Give each student a Bingo card with different English words. The teacher will call out definitions or synonyms of the words, and students need to mark the correct word on their Bingo card. The first student to complete a line wins Bingo!Materials needed: Alphabet flashcardsInstructions: Each student will receive an alphabet flashcard. The teacher will call out a word, and students need to find the corresponding letter and hold it up. This activity helps reinforce vocabulary and letter recognition skills.These activities are not only fun but also educational. Remember, the more you practice, the better you will become at English. So let's have a great time learning together! Have fun, everyone!篇6Hello everyone! Today I'm going to share with you a plan for a comprehensive practical activity for the third grade English class. It's going to be super fun and interesting, so let's get started!Activity Title: Let's Explore English!Aim: To enhance students' English language skills through interactive and practical activitiesTime: 2 hoursMaterials needed:- Flashcards with vocabulary words- English storybooks- Worksheets for grammar practice- Interactive online games- Art supplies for creating English postersActivity Plan:1. Warm-up (15 minutes)- Start the class with a short warm-up activity, such as a quick review of vocabulary words or a fun English song to get students excited about learning.2. Vocabulary Time (30 minutes)- Introduce new vocabulary words through flashcards and interactive activities like charades or Pictionary. Encourage students to practice speaking and using the words in sentences.3. Story Time (30 minutes)- Read an English storybook to the class and ask comprehension questions to check their understanding. Havestudents discuss the story in groups to promote speaking and listening skills.4. Grammar Practice (30 minutes)- Give students worksheets with grammar exercises to practice their writing and grammar skills. Monitor their progress and provide feedback to help them improve.5. Interactive Games (30 minutes)- Divide the class into teams and play interactive online games that focus on vocabulary and grammar. Make it a friendly competition to make learning more engaging and fun.6. Poster Making (15 minutes)- Have students work in pairs to create English posters based on a topic they learned in class. Encourage creativity and use of English language in their designs.7. Wrap-up (10 minutes)- End the class with a quick review of what they learned and ask students to share their favorite part of the activity. Give them positive reinforcement and praise for their efforts.I'm sure this comprehensive practical activity will help students improve their English skills in a fun and engaging way.Let's explore English together and make learning enjoyable for everyone!。
小学生英语社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国英语教育的普及，英语已成为小学生必须掌握的一门语言。
为了提高小学生的英语实际运用能力，培养他们的社交能力和团队合作精神，我校决定开展一次以“走进社区，体验生活”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在让同学们在真实的生活环境中运用英语，感受英语的魅力，同时增进对社区的深入了解。
二、活动目的1. 培养小学生的英语实际运用能力，提高他们的英语口语水平。
2. 增进小学生对社区的认知，培养他们的社会责任感。
3. 增强小学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
4. 激发小学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
三、活动内容1. 英语社区宣传员：同学们分组，每组选取一位英语表达能力较强的同学担任组长，负责组织小组成员进行社区宣传，内容包括：介绍社区的基本情况、宣传社区文化活动、倡导文明行为等。
2. 英语志愿服务：同学们分组，每组负责一项社区志愿服务工作，如：清洁街道、帮助老人过马路、照顾孤儿等。
3. 英语角活动：在社区广场设立英语角，邀请社区居民参与，同学们用英语与居民交流，分享生活趣事，增进友谊。
4. 英语知识竞赛：在社区文化中心举办英语知识竞赛，以小组为单位参赛，内容包括：英语单词、短语、语法、听力等。
5. 英语手抄报展览：同学们利用课余时间制作英语手抄报，展示社区的美好风光、文明行为等，增进社区居民对英语学习的兴趣。
四、活动安排1. 活动前期准备：各班召开主题班会，让学生了解活动目的、内容、意义，激发他们的参与热情。
同时，组织同学们进行英语口语训练，提高他们的表达能力。
2. 活动实施：在活动当天，各小组按照既定方案开展活动。
学校组织教师进行现场指导，确保活动顺利进行。
3. 活动总结：活动结束后，各班进行总结，评选出优秀小组和优秀个人，颁发奖品。
五、活动效果1. 通过本次活动，同学们的英语实际运用能力得到了显著提高，他们在与社区居民的交流中，敢于开口说英语，用英语解决问题。
2. 活动过程中，同学们积极参与，团结协作，培养了他们的团队合作精神。
小学英语实践活动案例
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学也在不断创新。
为了提高学生的英语实际运用能力，激发学生的学习兴趣，我们学校开展了一系列英语实践活动。
本案例以“英语角”为例，介绍了一次成功的小学英语实践活动。
二、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力；2. 培养学生的英语思维习惯；3. 增强学生的团队协作能力；4. 激发学生对英语学习的兴趣。
三、活动准备1. 确定活动主题：本次英语角的主题为“My School Life”；2. 准备活动道具：海报、海报模板、彩笔、奖品等；3. 确定活动时间：每周五下午放学后；4. 分组：将学生分成若干小组，每组5-6人；5. 活动安排：每组负责准备一个环节，包括自我介绍、才艺展示、小组讨论等。
四、活动过程1. 开场：主持人简要介绍活动主题，宣布活动开始；2. 自我介绍：每组派一名代表进行英语自我介绍，展示自己的英语口语能力；3. 才艺展示：每组展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵等，增加活动的趣味性；4. 小组讨论：每组围绕主题进行讨论，讨论内容包括学校生活、兴趣爱好、学习心得等；5. 互动环节：各组派代表进行互动，互相提问、回答，提高学生的英语交流能力；6. 评委点评：邀请英语老师或英语水平较高的同学担任评委，对各组的表现进行点评；7. 颁奖环节：根据评委的点评和现场观众的投票，评选出优秀小组，颁发奖品；8. 结束语：主持人对本次活动进行总结，宣布活动结束。
五、活动总结1. 活动效果：本次英语角活动取得了圆满成功，学生们的英语口语表达能力得到了很大提高，英语思维习惯也得到了培养；2. 学生反馈：学生们纷纷表示，通过这次活动，他们不仅提高了英语口语能力，还学会了如何与他人进行英语交流，增强了自信心；3. 教师反馈：老师们认为，这种实践活动有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力，值得在今后的教学中推广应用。
六、活动反思1. 活动过程中，部分学生英语口语表达能力较弱，需要加强平时的训练；2. 在活动组织过程中，部分环节时间安排不合理，需要进一步优化；3. 活动形式可以更加多样化，如加入角色扮演、情景模拟等，提高学生的参与度。
小学生英语综合实践作业(2篇)
第1篇一、作业背景随着英语学习的不断深入，我们不仅要在课堂上学习英语知识，还要将英语应用到实际生活中。
为了提高我们的英语综合运用能力，本次实践作业以“探访我们的社区”为主题，让我们走出课堂，用英语去了解和记录社区的环境、文化以及居民的生活。
二、作业目标1. 培养学生用英语进行交流的能力。
2. 提高学生对社区的认识，增强社会责任感。
3. 增进同学之间的友谊，培养团队合作精神。
三、作业内容1. 前期准备- 小组讨论：确定探访社区的主题和内容，如社区环境、文化设施、居民生活等。
- 分工合作：确定小组成员的职责，如摄影、采访、记录等。
2. 探访活动- 社区环境：观察社区的绿化、道路、建筑等，用英语描述。
- 文化设施：探访图书馆、公园、博物馆等，了解其功能及文化内涵。
- 居民生活：采访社区居民，了解他们的日常生活、兴趣爱好等。
3. 记录与整理- 摄影记录：用相机或手机记录探访过程中的精彩瞬间。
- 采访记录：整理采访内容，包括问题、回答等。
- 文字记录：用英语撰写探访报告，包括时间、地点、人物、事件等。
4. 成果展示- 小组讨论：分享探访成果，包括照片、视频、报告等。
- 公开展示：在班级或学校进行成果展示，如英语演讲、展览等。
四、作业步骤1. 小组组建- 每位同学自告奋勇，组成5-6人的小组。
- 小组成员相互认识，了解彼此的兴趣爱好。
2. 主题确定- 小组讨论，确定探访社区的主题和内容。
- 每位成员提出自己的想法，共同决定最终主题。
3. 分工合作- 根据小组成员的兴趣和能力，分配摄影、采访、记录等任务。
- 明确每位成员的职责，确保探访活动的顺利进行。
4. 探访实施- 小组成员按照分工，进行社区探访活动。
- 保持团队协作，互相帮助，共同完成任务。
5. 成果整理- 摄影记录：整理照片，挑选最佳作品。
- 采访记录：整理采访内容，确保信息准确。
- 文字记录：撰写探访报告，用英语描述探访过程。
6. 成果展示- 小组讨论：分享探访成果，包括照片、视频、报告等。
小学英语综合实践活动
综合实践活动教案小学三、六年级小学英语综合实践活动Lesson 1 We Love Animals一、教学内容分析本教案是《陕西旅游版小学英语》Book 1 Unit 4 We love animals 的词汇教学设计。
根据教学的灵活性原则，为了学生操练句型时便于替换，我把此课时提前至第一课时来教。
《PEP小学英语》体现了较强的交际教学思想，注重学生综合语言运用能力的培养。
如果词汇教学的形式只停留在教师教读，学生跟读的形式上，学生就不能真正理解和记忆单词，所以本节教学设计的重点是把词汇放在能听、能看、能触摸的情景中去，将静态的文字变得生动起来，使学习内容“鲜活”起来，力争将教学内容内化到学生的认知结构中并通过表演等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力，从而体现把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。
鉴于以上的分析，结合教学内容和学生实际，确定本课时的教学目标。
二、教学目标1. 知识目标（1）能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
（2）能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标（1）能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标（1）在活动中培养学生的协作精神。
（2）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。
（3）培养学生爱护和保护动物的情感。
4、教学重点：A、能听说、认读一些常见的动物单词：monkey , dog, cat , duck , panda , rabbit.B、能听懂一些简单的指示语，并能按指令模仿动物做出相应的动作。
5、教学难点：A、让学生正确掌握6个动物名称单词的正确发音。
B、能基本说出四个国家的国名与这些国家的代表性动物，了解我国的国宝----熊猫。
6.教学活动：办一张主题为I Love Animals 的手抄报A.认识动物。
B.查找灭绝的动物，倡议学生保护动物。
小学英语学科教育教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣，我校英语教师开展了以下教育教学实践。
二、案例目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语学习积极性。
2. 培养学生的英语听说读写能力，为今后英语学习打下坚实基础。
3. 培养学生的跨文化交际能力，拓宽国际视野。
三、案例实施过程1. 创设英语学习氛围为了让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，我校英语教师采取了以下措施：（1）教室布置：将教室布置成英语角，悬挂英语海报、标语，营造浓厚的英语学习氛围。
（2）课堂用语：教师尽量使用英语进行教学，鼓励学生用英语进行交流。
（3）课外活动：开展英语角、英语歌曲比赛、英语戏剧表演等活动，激发学生学习英语的兴趣。
2. 采用多样化教学方法（1）游戏教学法：通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
如：猜单词、找不同、拼图等。
（2）情景教学法：结合生活实际，创设生动有趣的情景，让学生在情景中学习英语。
如：购物、问路、看病等。
（3）任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
如：制作海报、编写剧本等。
（4）合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
3. 注重学生个体差异针对学生个体差异，教师采取以下措施：（1）分层教学：根据学生的英语水平，将学生分为A、B、C三个层次，分别制定教学目标，确保每个学生都能得到充分发展。
（2）个性化辅导：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导，提高学生的学习效果。
（3）鼓励学生积极参与：鼓励学生大胆发言，勇于表达自己的观点，培养学生的自信心。
四、案例效果通过以上教育教学实践，我校英语学科取得了以下成果：1. 学生的英语学习兴趣明显提高，课堂参与度明显增强。
2. 学生的英语听说读写能力得到全面提升，英语成绩稳步提高。
3. 学生的跨文化交际能力得到锻炼，拓宽了国际视野。
五、案例反思1. 教师要关注学生的个体差异，制定合适的教学策略，提高教学质量。
英语综合实践活动课教案
英语综合实践活动课教案一、教学目标：1. 提高学生的英语实际运用能力，培养学生的跨文化交际意识。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的团队合作能力和创新精神。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 英语口语表达：通过各种情境模拟，让学生在实际生活中运用英语进行交流。
2. 英语听力理解：通过听力材料，提高学生的听力水平，增强对英语语音、语调的敏感度。
3. 英语阅读分析：引导学生阅读英语文章，提高学生的阅读理解能力，拓展知识面。
4. 英语写作技巧：教授写作技巧，提高学生的英语写作水平，培养学生的写作思维。
5. 英语文化知识：介绍英语国家的文化背景，提高学生的跨文化交际能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在实践中学习英语。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的英语实际运用能力。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
4. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
四、教学评估：1. 过程性评估：关注学生在实践活动中的表现，及时给予反馈和指导。
2. 终结性评估：通过期中和期末考试，检验学生的学习成果。
3. 自我评估：鼓励学生进行自我反思，提高学生的自我学习能力。
五、教学资源：1. 教材：选用适合学生水平的英语教材，提供丰富的学习资源。
2. 多媒体设备：利用多媒体课件，增加课堂趣味性，提高教学效果。
3. 网络资源：利用网络资源，拓宽学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。
4. 实物教具：使用实物教具，增强学生的直观感受，提高教学效果。
六、教学进程安排：1. 第一阶段：英语口语表达训练（2周）通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实际生活中运用英语进行交流。
2. 第二阶段：英语听力理解训练（2周）选用不同主题的听力材料，提高学生的听力水平，增强对英语语音、语调的敏感度。
3. 第三阶段：英语阅读分析训练（2周）引导学生阅读英语文章，提高学生的阅读理解能力，拓展知识面。
六年级英语综合实践活动案例
六年级英语综合实践活动案例
活动简介
这个综合实践活动是为了提高六年级学生的英语综合能力而设计的。
活动内容包括阅读、听力、口语和写作等多项技能，旨在通过实践培养学生的英语应用能力。
活动目标
1. 提高学生的英语阅读理解能力。
2. 培养学生的英语听力技能。
3. 提升学生的口语表达能力。
4. 培养学生的英语写作能力。
5. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
活动安排
本次活动将分为三个阶段进行：
阶段一：听力和阅读理解
- 在课堂上播放一段英语短录音，要求学生仔细听并填写相关问题的答案。
- 分发英语阅读材料，让学生独立阅读并回答相关问题。
阶段二：口语表达
- 将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的话题，并准
备一个小对话。
- 每个小组轮流表演他们准备的对话，并进行互动。
阶段三：写作
- 给学生分发一篇英语作文题目，要求他们用英语写一篇短文。
- 学生可以根据自己的兴趣选择话题，但要求文章结构完整，
语法正确。
总结
通过这个综合实践活动，学生能够在听、说、读、写等方面充
分锻炼自己的英语能力。
同时，通过团队合作和互助，学生的协作
意识也得到了培养。
这种综合实践的教学方法能够激发学生的兴趣
和积极性，达到更好的教学效果。
小学英语综合实践课教案计划范本
小学英语综合实践课教案计划范本一、课程背景本课程旨在通过综合实践活动的形式，让学生在真实的语言环境中运用英语进行交流，提高他们的语言实践能力。
通过课程的学习，学生将能够更好地将英语知识与生活实际相结合，激发他们对英语学习的兴趣，培养他们的创新思维和团队协作能力。
二、教学目标1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 引导学生将英语知识运用到生活实际中。
三、教学内容1. 英语口语表达：通过各种实践活动，让学生大胆开口说英语，提高口语表达能力。
2. 创新思维培养：鼓励学生在实践活动中发挥想象，创作出具有个性的作品。
3. 团队协作：培养学生学会与他人合作，共同完成任务。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过布置具体任务，引导学生积极参与实践活动。
2. 情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在交流中学习英语。
3. 小组合作法：将学生分成小组，鼓励他们共同完成任务。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在实践活动中的表现，如口语表达、创新思维、团队协作等。
2. 成果评价：对学生的作品进行评价，考察他们的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我认知。
六、教学准备1. 教材：选用适合小学生的英语教材，如《新概念英语》或《牛津英语》。
2. 教具：准备相关教学辅助材料，如PPT、卡片、图片等。
3. 场地：选择一个宽敞的教室或户外场所，以便进行实践活动。
七、教学步骤1. 热身活动：通过简单的英语歌曲或游戏，引导学生进入学习状态。
2. 实践活动：布置具体任务，引导学生分组进行实践。
如：角色扮演、小组讨论、制作手工艺品等。
3. 语言讲解：在实践活动过程中，适时进行英语语言知识的讲解和辅导。
4. 总结与展示：让学生展示实践活动成果，并进行点评和总结。
八、教学案例案例一：以“我的家庭”为主题，让学生用英语介绍自己的家庭成员。
学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，用英语进行交流。
课题英语教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。
阅读教学作为英语教学的重要组成部分，对于培养学生的英语素养、提高学生的语言运用能力具有重要意义。
本案例以小学四年级英语阅读教学为背景，旨在探讨如何通过有效的教学策略，提高学生的英语阅读能力。
二、案例目标1. 培养学生阅读兴趣，提高阅读积极性。
2. 增强学生的词汇量和语法知识，提高阅读理解能力。
3. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度和准确性。
三、案例实施1. 教学内容本次阅读教学以人教版小学四年级英语上册第二单元“Amy’s birthday”为例，课文讲述的是Amy的生日派对，通过Amy与朋友们庆祝生日的场景，引导学生学习关于生日派对的词汇和句型。
2. 教学过程（1）导入1）教师播放一段关于生日派对的图片或视频，激发学生的兴趣。
2）教师提问：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a birthday party.”3）教师总结：“Today, we will learn about Amy’s birthday party.”（2）阅读准备1）教师带领学生复习与生日派对相关的词汇，如：birthday, present, cake, candle, balloon等。
2）教师讲解课文中的重点句型，如：“Happy birthday, Amy!”、“It’s your birthday!”等。
（3）阅读教学1）教师让学生自由朗读课文，边读边思考问题：“What’s Amy doing? Who is she with? When is it?”2）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的阅读心得。
3）教师针对课文内容进行提问，检查学生的阅读理解情况。
（4）阅读拓展1）教师让学生根据课文内容，编写一个关于生日派对的短文。
2）教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景。
（5）总结与反思1）教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
小学英语实践活动课案例
一、案例背景随着新课程改革的不断深入，小学英语教学也在不断创新和发展。
为了提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语实践能力，我校英语组开展了一系列实践活动课。
本案例以五年级英语实践活动课为例，旨在通过实践活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语实际运用能力。
二、案例目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语学习积极性。
2. 培养学生的英语听说能力，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的英语实践能力。
4. 培养学生的英语思维习惯，提高学生的英语素养。
三、案例内容1. 活动主题：My Family2. 活动时间：2课时3. 活动对象：五年级学生4. 活动准备：（1）教师准备：PPT、教学视频、家庭照片、道具等。
（2）学生准备：家庭照片、家庭成员介绍、英语单词卡片等。
四、活动过程1. 导入（1）教师播放家庭主题的英语歌曲，激发学生学习兴趣。
（2）教师展示家庭照片，引导学生用英语介绍自己的家庭。
2. 活动一：家庭介绍（1）学生分组，每组选出一个代表进行家庭介绍。
（2）教师提供一些关键词汇，如：father，mother，brother，sister等，帮助学生进行介绍。
（3）教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
3. 活动二：角色扮演（1）学生根据家庭照片，分组进行角色扮演。
（2）教师提供一些情景，如：打电话、购物、旅行等，引导学生用英语进行对话。
（3）教师巡回指导，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
4. 活动三：家庭英语角（1）学生自由组成小组，进行家庭英语角活动。
（2）教师提供一些话题，如：家庭活动、兴趣爱好、饮食习惯等，引导学生用英语进行交流。
（3）教师巡视指导，帮助学生提高英语口语表达能力。
5. 活动总结（1）教师邀请学生分享活动感受，总结本次活动收获。
（2）教师点评学生的表现，给予鼓励和表扬。
五、案例反思1. 活动过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期目标。
【小学教育】英语综合实践活动课教案
【小学教育】英语综合实践活动课教案英语综合实践活动课教案第一: 活动设计目的:1、新课标背景下的英语教学，要求教师应尽可能创设情景努力激发和培养学生学习英语的兴趣与热情，使学生能够掌握一定的英语基础和听、说、读、写技能。
教师要努力去发掘学生的学习主动性，要努力去改变课堂教学的方式、方法，使学生真正做到乐于主动、敢于主动、学会主动、享受主动，使主动学习成为学生的自发行为。
教师教学活动设计应融入生活，联系现实的一种课内教学资源，教师是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者，不是教育教学的垄断者和包办者，学生才是学习的主人。
2、课堂教学要鼓励学生独立思考，更要倡导合作学习，使学生学会与同伴交流，敢于发表自己的见解，在信息传递中相互影响在合作活动中互相启发，使学生在交流中成长。
3、创设真实情境进行直观实物教学，能让学生感到置身于真实的语言运用活动中，而不是处在人为的学习环境中，能更轻松自如地掌握好知识技能。
第二、活动目标:1、知识目标 :让学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，的能力，为真实交际打下基础是我们英语教学大纲规定的教学获得初步运用英语目的之一。
2、情感目标:(1)让学生要互帮互助。
(2)激发学生学习英语的兴趣，通过小组唱歌，表演课本剧等一系列的课内外活动，培养学生寻求帮助，乐于与他人合作的精神及爱生活的感情。
教具:头饰，背景图，蛋壳，背景音乐第三、活动过程:一、Greeting and introduce1.J:This is Hong Yan Primary school.Today they will hold hand in hand with us.2.P:Hello.Nice to meet you.Welcome to our school.We built a new teaching buildingthis year.Our school develop English practice activity class.This is English practice activityclass.Students are from Grade Three to Grade Six. 3.L:This is our students in Grade Three in our sc hool. I’m very glad to take part in hand in hand activity.二、Introduce school1.Welcome to our school. I’m xx.Let me introduce our new school.2.We have a very nice school. This is our teaching building.Teaching buildinghas four floors. It is white and orange. It has excellentequipment.Such as a library. adancing room. a computer room .an art room. a music room. a big meeting room.Some new offices and new classes.3.The computer room is on the third floor.There are fifty-six new computers. Wecan look up conformations on the net.4.We have a reading room on the second floor.There are many kinds of1books.We often read books,newspapers and magazines in it.We also can borrow books from our library.5.This is our meeting room.It's very big.It contains more twohandred people.It is three hundred and eighty square metres.It is the biggest multi-function room in our area.6.Hello.I'm xx.Here is our favourite place,our beautiful garden.It'sin front of our teaching building. There are many trees flowers and alot of grass.In summer it comes out many colourful flowers.In fall wecan watch the leaves fall.Winter eyeful sliver.It's very nice.7.There is a big playground in my school.We have P.E. class on the playground.And we often play sports on it.Every morning we can see football players are training on the ground.8.My dancing room is on the first floor.We often go to the dancing room on Tuesdays.We can dance with popular music.We like dancing room.9.In our school,there are many exellent teachers.They are very kind.They are our good friends.We are happy in our school..This is composition book.It can improve our ability of writing.Look here.How 10beautiful.What a nice picture.Read it.11.This is our hand writing book.It can standard our writing .三(Play "Ugly Duck"S: Next.Let's enjoy our play.场景:夏天，绿树，青草，白栅栏。
小学英语学科教育教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育在小学阶段越来越受到重视。
然而，在实际教学中，部分学生英语学习兴趣不高，成绩不理想，这引起了教育工作者的关注。
本案例以某小学五年级一班为例，探讨如何通过有效的教学策略提高学生的英语学习兴趣和成绩。
二、案例描述1. 学生情况五年级一班共有学生45人，其中男生25人，女生20人。
班级学生英语基础参差不齐，部分学生英语学习兴趣不高，课堂参与度低，成绩不理想。
2. 教学内容本案例以PEP小学英语教材五年级上册为依据，主要教学内容为单元主题为“Food and drink”（食物与饮料）的对话、词汇和语法。
3. 教学目标（1）知识目标：学生能够听懂、会说、会读与食物和饮料相关的词汇和句子。
（2）能力目标：学生能够运用所学词汇和句子进行简单的日常交流。
（3）情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
三、教学策略1. 创设情境，激发兴趣（1）利用多媒体教学手段，展示与食物和饮料相关的图片、视频，激发学生学习兴趣。
（2）结合实际生活，引导学生思考：自己最喜欢的食物和饮料是什么？为什么？2. 多元化教学，提高参与度（1）小组合作学习：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，共同完成学习任务。
（2）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如售货员、顾客等，进行对话练习。
（3）游戏教学：设计与食物和饮料相关的游戏，如“单词接龙”、“你画我猜”等，提高学生学习兴趣。
3. 注重实践，提高应用能力（1）课堂练习：在课堂上进行听、说、读、写的综合练习，巩固所学知识。
（2）课后作业：布置与食物和饮料相关的课后作业，如制作食物卡片、写一篇关于食物和饮料的短文等。
（3）实践活动：组织学生参加与食物和饮料相关的实践活动，如校园美食节、家庭烹饪比赛等。
4. 关注个体差异，因材施教（1）根据学生英语基础，合理分组，确保每个学生都能在小组中发挥自己的优势。
（2）针对不同学生，采用不同的教学方法，如对英语基础较差的学生，可以多进行听力、口语训练；对英语基础较好的学生，可以适当提高难度，进行阅读、写作训练。
小学英语综合实践活动教案
小学英语综合实践活动教案一、活动主题：英语角——介绍我的家人二、活动目标：1. 学生能够用英语简单介绍自己的家人。
2. 学生能够听懂并运用常见的家庭成员词汇。
3. 提高学生的口语表达能力和团队合作意识。
三、活动准备：1. 教师准备家庭成员词汇卡片。
2. 学生准备家庭成员照片或手工作品。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于家庭的英文歌曲，如《Family Tree》。
2. 家庭成员词汇学习（10分钟）：教师分发词汇卡片，引导学生学习家庭成员词汇，如mother, father, sister, brother等。
3. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，每组选择一张家庭成员照片或手工作品，用英语介绍自己的家人，其他小组成员倾听并给予反馈。
4. 展示环节（10分钟）：每个小组派代表上台，向全班同学介绍自己的家人，其他同学听后进行评价。
5. 总结环节（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，强调口语表达的重要性和团队合作的精神。
五、作业布置：1. 学生回家后，尝试用英语向家人介绍自己的家人，并记录下来。
2. 学生准备一首关于家庭的英文歌曲，下节课分享。
六、活动主题：英语角——我的学校生活七、活动目标：1. 学生能够用英语描述自己的学校生活。
2. 学生能够听懂并运用常见的学校相关词汇。
3. 提高学生的口语表达能力和团队合作意识。
八、活动准备：1. 教师准备学校相关词汇卡片。
2. 学生准备学校照片或手工作品。
九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于学校的英文歌曲，如《Going to School》。
2. 学校相关词汇学习（10分钟）：教师分发词汇卡片，引导学生学习学校相关词汇，如classroom, teacher, student, school等。
3. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，每组选择一张学校照片或手工作品，用英语描述自己的学校生活，其他小组成员倾听并给予反馈。
4. 展示环节（10分钟）：每个小组派代表上台，向全班同学介绍自己的学校生活，其他同学听后进行评价。
小学英语综合实践活动教案
小学英语综合实践活动教案一、活动主题：英语角二、活动目标：1. 提高学生的英语口语表达能力；2. 培养学生的团队协作精神；3. 增加学生对英语文化的了解。
三、活动时间：40分钟四、活动准备：1. 学生提前准备话题；2. 教师准备相关问题及点评。
五、活动过程：1. 开场：教师介绍活动主题和规则，引导学生积极参与。
2. 学生分组，每组选择一个话题进行讨论。
3. 学生代表上台展示本组讨论成果，其他学生可随时提问或发表看法。
4. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结：教师总结本次活动，强调英语角的重要性，鼓励学生课后继续练习英语口语。
注意事项：1. 教师要确保活动时间充足，让学生有足够的时间进行讨论和展示；2. 教师要关注学生的情绪，营造轻松、愉快的氛围；3. 教师要针对学生的表现给予及时的反馈，提高学生的自信心。
六、活动主题：英语手抄报七、活动目标：1. 提高学生的英语书写能力；2. 培养学生的创造力和设计能力；3. 增加学生对英语知识的运用。
八、活动时间：40分钟九、活动准备：1. 学生提前准备手抄报素材；2. 教师准备评价标准。
十、活动过程：1. 开场：教师介绍活动主题和规则，引导学生积极参与。
2. 学生分组，每组选择一个英语主题制作手抄报。
3. 学生展示手抄报，并简要解释设计意图。
4. 教师对学生的手抄报进行评价，关注书写、内容、设计等方面。
5. 总结：教师总结本次活动，强调英语手抄报的重要性，鼓励学生课后继续学习英语。
注意事项：1. 教师要确保活动时间充足，让学生有足够的时间进行设计和展示；2. 教师要关注学生的创造力和设计过程，给予适当的指导和建议；3. 教师要根据评价标准公正、客观地评价学生的手抄报，给予鼓励和指导。
六、活动主题：英语电影欣赏七、活动目标：1. 提高学生的英语听力能力；2. 培养学生的电影欣赏能力；3. 增加学生对英语文化的了解。
八、活动时间：40分钟九、活动准备：1. 教师选择适合学生的英语电影片段；2. 教师准备相关讨论问题。
小学英语综合实践课英语综合实践课教案
小学英语综合实践课教案教学目标：1. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高英语综合运用能力。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学重点：1. 通过实践活动，让学生在实际情境中运用英语进行交流。
2. 培养学生的英语思维能力和创新意识。
教学难点：1. 学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。
2. 学生对英语词汇和语法的掌握程度。
教学准备：1. 教材、教学课件、教学道具等。
2. 分组，每组45人，确保每个学生都能参与到实践活动中。
教学过程：一、导入1. 教师通过播放一段与主题相关的英语视频，激发学生的兴趣。
2. 教师引导学生讨论视频内容，并引出本节课的主题。
二、实践活动1. 教师将学生分成小组，每组选择一个主题进行实践。
2. 各小组在教师的指导下，通过查阅资料、讨论、制作PPT等方式，完成实践任务。
3. 各小组向全班展示实践成果，并进行小组互评。
2. 学生分享自己在实践中的体会和感受，提出改进意见。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
四、作业布置1. 教师布置与本节课主题相关的英语写作任务，要求学生运用所学知识进行创作。
2. 学生在课后完成作业，并上交给教师批改。
教学反思：本节课通过实践活动，让学生在实际情境中运用英语进行交流，培养了学生的英语听、说、读、写能力。
同时，通过小组合作，培养了学生的团队协作精神和沟通能力。
在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能参与到实践活动中。
在今后的教学中，教师应继续探索和实践有效的教学方法，提高学生的英语综合运用能力。
教学过程（续）：五、拓展延伸1. 教师引导学生思考如何将本节课所学知识应用到日常生活中。
2. 学生分享自己的见解和想法，教师给予鼓励和指导。
3. 教师布置拓展任务，要求学生运用所学知识解决实际问题。
六、课后辅导1. 教师针对学生在课堂上的表现，给予个性化的辅导和建议。
小学英语社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和国际地位的不断提高，英语作为一门国际通用语言，越来越受到人们的重视。
为了提高学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的综合素质，我校特举办了一场小学英语社会实践活动。
二、活动目的1. 培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的英语口语水平。
2. 增强学生对英语国家的文化了解，拓宽学生的国际视野。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的社会实践能力。
4. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语学习积极性。
三、活动内容1. 英语角活动组织学生参加英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，提高英语表达能力。
2. 外教讲座邀请外教为学生进行讲座，让学生了解英语国家的文化、风俗习惯等，拓宽学生的国际视野。
3. 英语歌曲比赛组织学生参加英语歌曲比赛，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语水平。
4. 英语演讲比赛举办英语演讲比赛，锻炼学生的英语口语表达能力，提高学生的自信心。
5. 英语游戏活动开展英语游戏活动，让学生在游戏中学习英语，提高英语水平。
6. 社会实践活动组织学生参观博物馆、科技馆等场所，让学生在实际环境中运用英语，提高英语实际应用能力。
四、活动安排1. 活动前期准备（1）制定活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点等。
（2）邀请外教、教师、家长等参与活动。
（3）联系相关场所，确保活动顺利进行。
2. 活动实施（1）英语角活动：安排学生分组，每组由一名教师或家长担任组长，指导学生进行英语交流。
（2）外教讲座：安排外教为学生进行讲座，并设置提问环节，让学生与外教互动。
（3）英语歌曲比赛：组织学生进行英语歌曲比赛，评选出优秀选手。
（4）英语演讲比赛：组织学生进行英语演讲比赛，评选出优秀选手。
（5）英语游戏活动：安排英语游戏活动，让学生在游戏中学习英语。
（6）社会实践活动：组织学生参观博物馆、科技馆等场所，让学生在实际环境中运用英语。
3. 活动总结（1）对活动进行总结，分析活动成果。
2024年小学上学期英语综合实践活动方案
2024年小学上学期英语综合实践活动方案____年小学上学期英语综合实践活动方案活动一：英语角角逛逛活动时间：每周一活动地点：学校英语角活动对象：小学生活动内容：以英语为工具，鼓励学生积极参与角色扮演、英语游戏、英语唱歌等活动，提高学生的口语表达能力，培养学生的英语思维和交流能力。
活动步骤：1. 第一周：为学生介绍英语角活动，并组织学生开展自我介绍环节，鼓励学生展示自己的英语口语。
2. 第二周：组织学生进行英语游戏，如英语单词接龙、英语猜词等，通过游戏的方式加深学生对英语单词的记忆和理解。
3. 第三周：安排英语角角色扮演环节，学生可以自由选择角色并运用英语进行对话，提高学生的英语口语表达能力和创造力。
4. 第四周：举办英语角英语歌曲比赛，学生可以选取自己喜爱的英语歌曲，并用英语唱出来。
通过唱歌的方式培养学生的英语语感和音乐表达能力。
活动成果：通过英语角的活动，学生能够更加自信地用英语表达自己，提高英语听说能力和交流能力，培养学生的合作意识和创造力。
活动二：英语童话剧表演活动时间：每月一次活动地点：学校多功能厅活动对象：小学生活动内容：通过学生集体合作表演英语童话剧，培养学生英语表演能力、创造力和合作精神。
活动步骤：1. 第一周：老师选取一本适合小学生演出的英语童话剧，并组织学生进行剧本分析和角色分配。
2. 第二周：学生开始进行剧本排练，老师指导学生如何正确发音和表演角色，同时培养学生的舞台表演能力。
3. 第三周：学生进行全员排练，以确保每个学生都熟悉整个剧本并能够流畅地表演。
4. 第四周：举办英语童话剧表演，邀请其他班级和家长观看。
同时，可以通过录像或照片留下学生精彩的表演瞬间，以便学生反思和回顾。
活动成果：通过英语童话剧表演，学生能够提高英语口语能力和表演能力，培养学生的创造力和合作精神，同时展示学生的个性和才艺。
活动三：英语文化节活动时间：每学期末活动地点：学校操场活动对象：小学生及家长活动内容：通过举办英语文化节，让学生了解英语国家的文化和习俗，提高对英语学习的兴趣和热爱。
小学英语综合实践活动案例
3.确定参与活动的人员并挑选节目主持人；
4.确定活动程序，编排活动节目单；
（三）收集整理阶段
圣诞活动结束后，让学生收集并整理有关圣诞方面的资料，通过办手抄报、画画，小广播等形式，让学生更进一步了解中西方文化差异。各年级负责人负责收集学生的活动感悟。
评价方式：老师点评，并附奖品。学生自评，写出活动收获。外国友人的评价。
安全防范：每位英语教师专门负责四个学生，保证安全。
成效与反思：以“快乐圣诞”为主题的社会实践活动不是在一时内完成的，是经过长期准备。在整个活动过程中，人人有事做，事事有人做，人人动脑，人人动手；既有个体独立完成的任务——搜集西方圣诞节文化的相关资料，准备圣诞礼物，又有小组合作任务——各职能小组团结协作完成相应的项目。在一系列任务型活动中，学生的语言交际能力、社会实践能力自主创新能力和自我评价能力等都得以不同程度的发展。孩子们通过与外国友人的口语交流体会到了交际能力的重要；让孩子们切身体验和理解异国的文化，提高了他们跨文化交际的意识与能力。活动的开展，给师生搭建了一个交流，学习，创造，竞争与展示的平台，大大激发了学生学习英语的兴趣和积极性。鼓舞了学生学习英语的热情。学生掌握了课外实践活动的方式、方法、过程，乐于积极参与，敢于大胆尝试，学会了积累，敢于并善于表现自己，使英语学习变得轻松、愉悦。学生的作品及表演的节目通过精心的准备得到了外国友人的赞赏和校领导的好评。当然，在实践的过程中我们也有很多困惑：如活动的组织需要花费教师大量的时间和精力，如何解决课时不足但活动还要继续开展的矛盾，如何创造更多的机会让学生全员参与感受异国文化，以及教师的专业能力还有待继续加强，如何使社会实践活动与课堂教学内容进行互补，如何有效地开展实践活动等。都需要我们英语教师进一步探索。