研究现状述评

1.研究现状述评：

《大学生体质健康标准》于2002年7月经由教育部和国家体育总局联合颁布并发布了测试要求，全国各高校自2003年开始按照标准所规定的测试项目和评分方法对在校大学生进行体质测试。而学生体质健康评价历来是学校体育的重要组成部分，我国先后在不同时期制定了《国家体育锻炼标准》、《大学生体育合格标准》、《中学生体育合格标准》、《小学生体育合格标准》等一系列相应的学生体质评价制度，这些变化正是国家教育管理部门根据时代发展需要也是国家对我国学生体质评价系统的宏观调控参考。大学生是祖国的栋梁，他们的体质健康情况更受到国家、学校、家长及社会的重视。我国是一个多民族国家，为了维护国家的稳定，让我们国家变得更加富强，大学生一直以来都是大家关注的焦点。毛主席的“身体是革命的本钱”这句话道出了身体健康的重要性。不管是少数民族大学生还是汉族大学生，一个健康的身体是一切行动的前提，意识到了这一点，许多关于少数民族大学生与汉族大学生身体素质差异的研究有很多。

通过多方面的查找资料，我发现大家得出的结论是：少数民族大学生与汉族大学生的身体素质差异很大，但是不能概括的说哪个民族的大学生身体素质好，只能是在某个方面，少数民族与汉族大学生的身体素质才具有可比性。大部分的研究都是通过体质测试的数据来分析说明问题，体质测试有五个方面的内容：身高体重，握力，肺活量，立定跳远，台阶实验。身高是反映人体骨骼生长发育和人体纵向高度的主要形态指标，体重是反映人体横向生长及围、宽、厚度及重量的整体指标。它不仅能反映人体骨骼、肌肉、皮下脂肪及内脏的发育状况和人体充实度，而且可以间接地反映人体的营养状况。体重过重可出现不同程度的肥胖，而过度肥胖又是引发许多心血管疾病的重要原因，体重过轻则可作为营养不良或患有疾病的重要特征。体质指数=体重（kg）|身高（m）,前人的研究中，主要是以体质指数来衡量其身体素质差异的。共性数据表明少数民族大学生的体质指数比汉族大学生低。造成肺活量是测试人体呼吸的最大通气能力，它的大小反映了肺的容积和肺的扩张能力，是评价人体生长发育水平和体质状况的一项常用指标，肺活量数据越大则表明心肺功能越强。研究数据表明少数民族大学生的肺活量整体水平稍高于汉族大学生。立定跳远是测试下肢爆发力与弹跳力的指标，爆发力要求在最短的时间内发挥最大的力量与最大速度相结合。测出的数据越大，表明下肢爆发力越强。通过研究数据可以看出，汉族大学生的下肢力量比少数民族大学生的下肢力量弱。台阶试验测试则是对学生耐力的考验，通过在一定时间内上下台阶，使学生的心肺系统受到刺激，然后通过特定的仪器来测试其心跳指数。从测得的心跳指数中得出的结论是少数民族大学生与汉族大学生在耐力方面没有多大差异。前人的研究显示造成这些差异的原因有以下几个方面：1：居住地的地理环境不同，汉族大多居住在平原地区，海拔没有少数民族的居住地高。2：饮食习惯不同，少数民族大学生习惯摄入高蛋白，高脂肪以及高盐食品。他们的这种饮食习惯在一定程度上可以为其身体提供充足的蛋白质与能量，而汉族大学生喜欢辛辣与甜食，他们的这种饮食习惯导致他们身体偏胖以及营养不良。3：运动量的不同，少数民族的学生在小学或是中学时，由于体育师资力量与体育器材缺乏，一定程度上制约了体育活动的开展。

大多数的研究在不考虑遗传与先天以及后天患病等情况下，从体质所包含的体格与体能两方面来研究的，关于适应能力，少数民族大学大学生与汉族大学生的差异研究较少，我们一个小的切入点就是研究他们在这方面的差异，再探究造成这种差异的原因。

2：研究意义

比较少数民族大学生与汉族大学生身体素质的现状差异对于掌握我国体质健康状况长期、系统地连续观察各个民族的生长发育及疾病动态情况并使这项工作做到规范化、制度化起到积极的作用。若能对提出合理有效的建议，改善各个民族的学生身体素质，更加广泛普及科学健身知识和方法，更加广泛地提供科学健身指导服务，为全民健身提供更加科学、人本的公共服务。将进一步推进全民健身科学化进程，为提高国民身体素质和健康水平，促进国民经济和社会发展服务。

体质包括体格、体能和适应能力几个方面

体格是指人体的形态结构方面，包括人体生长发育的水平，身体的整体指数与比例（体型）以及身体的姿态。体能是指人体各器官系统的机能在肌肉活动中表现出来的能力。它包括身体素质（力量、速度、灵敏、柔韧、耐力等）和身体基本活动能力（走、跑、跳、投、攀登、爬越、举起重物等能力）。适应能力是指人在适应外界环境中所表现的机能能力，它包括对外界环境的适应力和对疾病的抵抗力。我们中南民族大学体育学院刚成立不久，体质测试工作开展时间也较短，老师和学生对这方面的研究较少。其他地方对这方面的研究也只是着重在体格与体能这一块，关于少数民族大学生与汉族大学生适应能力方面的差异研究也较少，我们对于这一块的浅析探究在一定程度上可以对大学生体质研究做个完善和补充。

虽然在中南民族大学有开设体育公选课，但却由于学校学生的扩招和体育成绩学分制的原因，体育学院的体育老师紧张，每位老师需要兼顾多民学生，精力有限，使一些学生存在一种应付考试的心态，并没有尽力去锻炼自己的身体，提高自己的身体素质，培养一种独立锻炼的能力，养成锻炼的习惯。也没有强学生的体质、促进其身心健康发展。我们的调研主要是把少数民族和汉族大学生的身体素质现状差异比较出来，挖掘他们的素质差异，在以后老师设置活动量时，考虑他们的身体体质差异，从而帮助他们更好地锻炼自己的身体

3：参考文献

[1]甄滋对我院少数民族和甘肃汉族大学生身体素质的对比分析《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》

[2] 张东秀李康林彭佳贤贵州少数民族地区大学生身体素质发展状况对策研究中国体育科学学会体制研究分会2006年体质学术会议论文集

[3]王小安梁志国湖北省汉族与少数民族大学生体质健康比较研究《武汉体育学院学报》第4卷第61期·2007年6月

[4]2010年国民体质监测结果发布会在总局召开

[5]国家体育总局群体司编 97年全国成年人体质监测论文汇编人民体育出版社 2000-4-1

[6]别业辉新疆大学维吾尔族成年人体质与健康状况的研究乌鲁木齐职业大学·体育系·新疆·乌鲁木齐 830002

[7]郝文亭,齐有伟,张雅玲,何宏伟.不同海拔地域环境学生身体素质的差异研究[J].沈阳体育学院学报.2011（06）

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