教师听课笔记检查记录情况表[1]
教师作业、教案、听课笔记检查登记表
白龙二学校2009-2010学年第二学期教师教案、作业、 白龙二学校2009-2010学年第二学期教师教案、作业、听课笔记检查评分表 2009 学年第二学期教师教案
刘红梅
检查人员签字： 检查人员签字： 检查时间： 检查时间： 年 月 日
姓名 所任 学科 教案得分（45分 教案得分（45分） 作业得分（45分 作业得分（45分） 听课笔记得分（10分 听课笔记得分（10分） 得分
总分／ 总分／ 节数 得分 总分／平均分 批改次数 得分 总分／平均分 听课节数 总得分／ 总得分／平均分
王亮亮
王小亮
岳先云
李凡
李秀敏
秦爱芬
教师听课检查记录表
xxxx小学教案检查记录年月日
每少一次扣1分，课时数5分，每少1课时扣1分，课时计划质量5分（根据具体质量得分），张贴及书写美观2分。
2、电子教案修改不足的不得高于15分。
每少一次扣1分，课时数5分，每少1课时扣1分，课时计划质量5分（根据具体质量得分），张贴及书写美观2分。
2、电子教案修改不足的不得高于15分。
每少一次扣1分，课时数5分，每少1课时扣1分，课时计划质量5分（根据具体质量得分），张贴及书写美观2分。
2、电子教案修改不足的不得高于15分。
每少一次扣1分，课时数5分，每少1课时扣1分，课时计划质量5分（根据具体质量得分），张贴及书写美观2分。
2、电子教案修改不足的不得高于15分。
2009年下期教师听课笔记检查记录表与评优
教师听课笔记检查记录表
（2013.3-7）
检查人：周雪阳井海鹏2013.6.25
总结反馈：
总体情况比较好！老师们大部分能按时、按量进行听课和评课，大部分老师有边评和总评。
一、建议和要求：
1、这个学期有少数老师没有在听课本的右上角进行节数标记，请老师们拿到听课本后标记好；
2、还是有少部分老师没有写边评和及时写上总评！请老师们听课后及时进行评价；
3、在这次的检查当中，发现综合组的老师听课节数偏少，希望这些老师在以后的学习当中能跨学科听课，把节数补充上来。
4、部分教师在听课写评价语言时套话较多，没有加入自己的思考和想法，请老师们以后能边听边思考，做到及时而有实效。
二、检查评比结果：
以下教师的听课和评课在这次的检查中不但听课的节数比较多，而且记录得很详细、及时，边评和总评也写得很中肯，所以被评为优秀：曹中华、张艳萍、井海鹏、田秀香、曹宏达、吴辉、颜炳奎。
2013.6.25
扎鲁特旗第四中学教研室。
2009年下期教师听课笔记检查记录表和评优
2009年下期教师听课笔记检查记录表和评优
检查人：周辉2009.10.23
一、小结反馈：
总体情况比较好！老师们大部分能按时、按量进行听课和评课，大部分老师有边评和总评。
二、建议和要求：
1、这个学期有少数老师没有在听课本的右上角进行节数标记，请老师们拿到听课本后标记好；
2、还是有少部分老师没有写边评和及时写上总评！请老师们听课后及时进行评价；
3、在这次的检查当中，发现综合组的老师听课节数偏少，希望这些老师在以后的学习当中能跨学科听课，把节数补充上来。
4、部分教师在听课写评价语言时套话较多，没有加入自己的思考和想法，请老师们以后能边听边思考，做到及时而有实效。
三、检查评比结果：
以下教师的听课和评课在这次的检查中不但听课的节数比较多，而且记录得很详细、及时，边评和总评也写得很中肯，所以被评为优秀：段美华、周辉、史明、柳瑞芝、刘金定、李伟佳、王晟亦、冯芳、王建新、周觅、喻水英。
2009.1023
东风学校教研室。
听课记录、学习笔记检查量化反馈表
教师姓名
检查时间
检查人
检查
项目
检查标准
数量
主要亮点
问题与建议
听课评课
(10分)
1、听课次数：教师听课节数每学期不少于20节，业务校长、年级主任、教研组长、备课组长、骨干教师每学期不少于30节。
2、记录质量：听课笔记中的项目要齐全，内容记录得当，写出小结和建议。
3、评课：每学期评课不少于12次，评课由备课组长作好记录，填写评课表，内容与听课表相符；实事求是地进行客观评价，提出自己的建议或反思。
量化办法：
1、学习内容每少100字扣1分，无体会或体会不真实每次扣2分。2、专业发展：根据教师参加培训的出勤、纪律、任务完成情况和培训成绩进行考核赋分。
得分
听课评课检查反馈表
①标头记录不全每次扣0.5分
②每少一节扣0.5分，扣完为止
③评课每少一次扣1分
④抄袭别人记录每次扣2分习（6分）：教师应自觉学习有关法律法规和教育教学理论，学习新理念、新方法，认真做好学习笔记（每学期5000字以上）、学习体会等。
2、专业发展（9分）:教师积极参加省、市和学校组织的业务培训活动，及时了解教育发展的新动向、教学改革的新信息，促进自身专业成长。
(完整版)教师听课笔记检查记录情况表[1]
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六合中心学校教师听课检查记录表时间：检查人：检查小结和反馈：一、优点：1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。
2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。
二、对于听课记录的一些建议：1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。
2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。
教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。
3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。
4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。
5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。
6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。
六合中心学校教师业务学习笔记检查记录表时间：检查人：学习笔记检查小结月日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。
具体情况小结如下：一、学习经常、热情高老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。
全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。
二、学习认真，觉悟高老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力……但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。
听课记录检查记录表
□完整□较完整
□一般□差整
□完整□较完整
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白马镇中心学校听课记录表
检查时间：年月日检查人：
教师姓名
检查要求
检查建议
有听课时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
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教研组备课笔记检查记录(3篇)
第1篇一、检查时间：2021年10月25日二、检查地点：学校会议室三、检查人员：教研组长、备课组长、各学科教师四、检查内容：1. 备课笔记的完整性2. 教学目标的明确性3. 教学内容的科学性4. 教学方法的多样性5. 教学反思的深刻性五、检查结果：一、备课笔记的完整性1. 大部分教师能够按照学校要求，及时完成备课笔记的撰写，笔记内容完整，包括课题、教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等。
2. 部分教师备课笔记内容较为简略，缺少教学重难点、教学反思等关键部分。
二、教学目标的明确性1. 大部分教师能够根据课程标准和学情，明确教学目标，目标具体、可操作。
2. 部分教师教学目标设置不够明确，缺乏针对性和可操作性。
三、教学内容的科学性1. 教师所备教学内容基本符合课程标准，科学性较强。
2. 部分教师教学内容与实际教学情况脱节，科学性有待提高。
四、教学方法的多样性1. 教师在备课笔记中能够体现多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
2. 部分教师教学方法单一，缺乏创新。
五、教学反思的深刻性1. 大部分教师能够针对教学过程进行反思，反思内容较为深刻。
2. 部分教师教学反思较为表面，缺乏深度。
六、改进措施：1. 对于备课笔记不完整的教师，要求其补齐相关内容，确保备课笔记的完整性。
2. 对于教学目标设置不明确的教师，要求其重新制定教学目标，确保目标的针对性和可操作性。
3. 对于教学内容与实际教学情况脱节的教师，要求其结合教学实际，调整教学内容，提高科学性。
4. 对于教学方法单一的教师，要求其学习借鉴其他教师的教学方法，丰富自己的教学方法。
5. 对于教学反思不深刻的教师，要求其深入思考教学过程中的问题，提高教学反思的深度。
七、总结：本次备课笔记检查，总体情况较好，但也存在一些问题。
教研组将针对存在的问题，采取有效措施，加强教师备课管理，提高教师备课质量，为学校教育教学质量的提升奠定基础。
以下是部分教师备课笔记的详细检查情况：1. 数学教师A：备课笔记完整，教学目标明确，教学内容科学，教学方法多样，教学反思深刻。
听课笔记展评检查记录表
分值
得分(满分为100分)
备注:
评委签名: 年 月 日
大有中学听课笔记评检查记录表
教师 姓名 应听 节数 任教 学科 实听 节数 任课 班级
检查项目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
听课时间、课题、班级等记录是否齐全（10分） 听课随想是否真实表达听课人当时的听课感想(10 分) 听课随想的记录内容是否实在(10分) 过程记录是否规范、详实、清楚（10分） 听课记录能否反应课堂原貌（10分） 总体评价与建议有无得失总结或建议（10分） 总体评价与建议是否真实、有效（10分） 总体评价与建议是否具有针对性（10分） 听课内容有无造假(10分) 所听课节数是否符合要求(10分)
教师听课笔记检查记录情况表
检查人：时间:检查人: 段美华、周辉2009327检查小结和反馈：一、优点：1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。
2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。
二、对于听课记录的一些建议：1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。
2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。
教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。
3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。
4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。
5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。
6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。
东营小学教师学习笔记检查记录表检查人：时间:学习笔记检查小结月日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。
具体情况小结如下：一、学习经常、热情高老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。
全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。
二、学习认真，觉悟高老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力……但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。
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六合中心学校教师听课检查记录表检查人：时间：
检查小结和反馈：
一、优点：
1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。
2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。
二、对于听课记录的一些建议：
1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。
2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。
教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。
3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。
4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。
5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。
6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。
六合中心学校教师业务学习笔记检查记录表检查人：时间：
学习笔记检查小结
月日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。
具体情况小结如下：
一、学习经常、热情高
老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。
全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。
二、学习认真，觉悟高
老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力……
但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。
（一）个别教师书写欠规范
检查中发现，有个别教师未使用下发的专用笔记本，有个别教师采用的下载复印的资料未手写，有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔或蓝墨水笔（不便于保存）……请予以改正。
（二）个别教师学习待加强
理论学习应该人人进行，不能有丝毫懈怠。
请未能及时上交的教师（无论在哪个岗位、年龄50岁以下）或极个别将上期笔记当作本期用的教师、字数未达数量的教师在近期内加强学习，重新记录。