课题成果一览表
课题研究成果一览表
课题研究成果类别
课题研究成果
呈现形式
数量
研究方案 研究报告
总课题研究方案、研究报告
文档资料
各1本
各子课题研究方案、研究报告
文档资料
各4本
课题结题报告会资料
成品书
1本
课程类
《我们的节日·创意主题活动方案》
成品书
1本
《利用中国传统节日促进幼儿文明行为养成的实践研究》主题教学内容
1本
《幼儿园感恩教育的实践研究》主题课程册
文档资料
4册
《各年龄班感恩教育目标指南》
文档资料
3篇
《家园合作开展幼儿生活礼仪教育的实践研究》生活礼仪教育活动课程 （4个主题）
文档资料
4本
《文明礼仪教育操作读本（教师篇、幼儿篇、家长篇）》
文档资料
3本
《幼儿礼仪教育诗歌集》
文档资料
1本
《幼儿礼仪教育故事集》
文档资料
1本
《幼儿国旗下讲话稿集》
文档资料
2本
《活动设计集》
文档资料
3本
《幼儿园成语故事学习活动设计集》
文档资料
1本
《城市化进程中文明幼儿培养的实践研究》课题主要研究成果一览表
课题研究成果类别
课题研究成果
呈现形式
数量
课件
传统节日教学课件
光盘
1个
成语故事教学课件
光盘
大、中、小班各一个
感恩教育教学活动课件
光盘
6个
文明礼仪教育亲子特3款礼仪棋
实物
13款
12款文明礼仪教玩具
实物
12款
环境
南京市教育科学课题成果一览表
南京市教育科学课题成果一览表序号课题名称负责人课题组成员研究单位结题时间成果形式1 “以人为本”的课堂教学评价体系的实践研究徐老师张老师、李老师、王老师等南京市某中学已结题研究报告、论文、课堂实录等2 基于信息技术的初中英语课堂互动教学模式研究王老师陈老师、刘老师、赵老师等南京市某初中已结题论文、教学录像、课件等3 基于网络环境下的学习方式变革的研究刘老师王老师、陈老师、徐老师等南京市某小学已结题研究报告、论文集等4 家校合作在小学德育教育中的实践研究郑老师周老师、李老师、吴老师等南京市某小学进行中教学案例、访谈记录等5 幼儿美术教育中创造性思维的培养张老师许老师、曹老师、郭老师等南京市某幼儿园进行中论文、教学录像等南京市教育科学课题成果一览表展示了南京市教育科学课题研究的成果情况。
这些成果包括课题名称、负责人、课题组成员、研究单位、结题时间以及成果形式。
从表中可以看出，这些课题涵盖了中小学各个学科和德育教育等方面，研究内容丰富多样。
其中，“‘以人为本’的课堂教学评价体系的实践研究”是关于课堂教学评价的课题，旨在构建一个以人本主义理念为基础的课堂教学评价体系，提高课堂教学的质量。
该课题已经完成了研究，并形成了一系列的研究报告、论文和课堂实录等成果，对于促进课堂教学评价的发展具有重要意义。
“基于信息技术的初中英语课堂互动教学模式研究”是关于英语课堂互动教学的课题，旨在探索基于信息技术的英语课堂互动教学模式，提高英语教学的效果和学生的语言交际能力。
该课题已经形成了论文、教学录像、课件等成果，对于推动信息技术与英语教学的融合具有积极作用。
“基于网络环境下的学习方式变革的研究”是关于网络环境下学习方式变革的课题，旨在探索基于网络环境下的学习方式变革，促进学生的学习自主性和创造性。
该课题已经形成了研究报告、论文集等成果，对于推动网络环境下的教育改革具有重要价值。
总之，南京市教育科学课题成果涵盖了多个领域，涉及多个学科和德育教育等方面。
课题研究成果一览表
位置与方向的阅读
位置与方向
崔道森
911
8
主体情境图的阅读
主体情境图
971
9
在动画中阅读
动画
537
10
在活动中阅读Βιβλιοθήκη 活动32511
例题的阅读
例题
599
12
文字题的阅读
文字题
孙青社
739
案例
13
认识几分之几
李丽丽
14
平行四边形面积的计算
崔道森
3154
15
中位数
崔道森
2238
16
认识几分之一
张美娟
981
说课
17
稍复杂的方程
崔道森
2521
课题研究成果一览表（一）
理论部分
序号
标题
主要内容
研究人
字数
数学阅
读的过
程研究
1
数学阅读实现的途径
读的方法
课题组
1418
2
数学阅读教学的过程中的控制
阅读提示
课题组
1184
数学阅
读材料
的研究
3
单元主题图的阅读
单元主题图
1763
4
数据和式题的阅读
数据和式题
659
5
算理的阅读
算理
632
6
图形的阅读
图形
130
12月阶段性成果表
3.继续充实和完善班里“特色墙”的布置，及时的将幼儿特色美术作品，摆放并展示在班里“特色墙”，使幼儿可以相互欣赏并交流学习。
4.针对幼儿在美术活动中出现争抢或者随意浪费美工材料的现象进行教育，让幼儿明白珍惜或者爱惜材料也是环保的一种体现，要懂得爱惜材料。
6.利用家校通、班级群等，和家长交流，进行家园合作，让家长在家中也贯穿实施环保教育，通过家园与幼儿园的双方面合作，帮助本班幼儿更好树立环保意识，争做一名环保小
1.通过一学期以来的引导，实施了相关的教学活动，进行了软质塑料材料特色活动。通过特色活动与教学活动的开展，幼儿的动手能力不仅得到了进一步的加强，同时环保也成为了孩子们日常生活中的一部分，已经有了较强的环保意识。
2.采用鼓励的方式，孩子们对软塑料类做成的工艺品了解的越来越多，同时在美术活动及特色活动中积极性越来越强，作品效果明显好转了。
3.针对开展纸类创作活动出现浪费材料的现象进行及时的指出，孩子们有了很大的改善，意识到了要珍惜材料，能够把材料真正用完。
4.家长能够积极配合老师的工作，主动帮助老师收集各种废旧材料，同时能够在各种活动中积极参与。
7.在《网套花》中，正值元旦即将放假之际，孩子们都认认真真的做着自己的作品想要送给爸爸妈妈和老师阿姨，还和同伴们互相欣赏和夸奖呢，孩子们的交往更进一步了，这也是本次活动收获的意外之喜。
8.针对开展软塑料类创作活动出现浪费材料的现象进行及时的指出，并及时写好观察记录，孩子们有了很大的改善，意识到了要珍惜材料，能够把材料真正用完。
5.实施课题实践课：《花盆》、《裱花蛋糕》、《多彩的棒棒糖》、《塑料布粘贴画》、《网套花》等。
课题成果一览表参考格式
正阳小学 正阳小学
三、教学设计
成果名称 体裁 作者 单位 发表、获奖时间
千克的认识 认识角 认识物体 认识方向 平均分 平均分 观察物体 分一分 角的初步认识 平均分一 认识“= 、<、>” 两位数乘以一位 数 认识左右 长度单位的简单 换算 连加、连减 5 的乘法口诀 认识乘法 认识角
教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计 教学设计
万超运 郑淑霞 莫婷 梁巧莲 梁燕军 李志玲 卢锦丽 黎桂贤 莫丽萍 陈思砚 胡加红 李月清 郭锦英 李桂芳 黎金玲 陈红艺 莫明丽 杨雪枝 邹木全
大塘小学 龙平小学 竹湾小学 大塘小学 龙新小学 龙新小学 正阳小学 竹湾小学 长地小学 大塘小学 大塘小学 大塘小学 新兴小学 新兴小学 竹湾小学 倒水中心校 龙新小学 正阳小学
论文 论文 论文 论文 论文
陈锦芝 冯美琼 黎桂贤 温燕 石汉兰
龙新小学 平浪小学 竹湾小学 长洲区教 研室 长洲区教 研室 长地小学
2004 年 8 月， 苏教版小学数学教材第 一届优秀教学论文评比二等奖。 2004 年 8 月， 苏教版小学数学教材第 一届优秀教学论文评比二等奖。 2004 年 8 月， 苏教版小学数学教材第 一届优秀教学论文评比二等奖。 2004 年 8 月， 苏教版小学数学教材第 一届优秀教学论文评比二等奖。 2004 年 8 月， 苏教版小学数学教材第 一届优秀教学论文评比三等奖、自治 区一等奖。 2004 年 8 月， 苏教版小学数学教材第 一届优秀教学论文评比三等奖。 2004 年 8 月， 苏教版小学数学教材第 一届优秀教学论文评比三等奖。 2004 年 8 月， 苏教版小学数学教材第 一届优秀教学论文评比三等奖。 2004 年 8 月， 苏教版小学数学教材第 一届优秀教学论文评比三等奖。 2004 年 8 月， 苏教版小学数学教材第 一届优秀教学论文评比三等奖。 2004 年 9 月， 广西小数学教育教学论 文评比一等奖。 2004 年 9 月， 广西小数学教育教学论 文评比二等奖。 2004 年 9 月， 广西小数教育教学论文 评比二等奖。 2004 年 9 月， 广西小数教育教学论文 评比二等奖。 2004 年 9 月， 广西小数教育教学论文 评比二等奖。 2004 年 7 月， 广西小数教育教学论文 评比二等奖。 2004 年 7 月， 广西小学数学教育教学 论文评比二等奖。 2005 年 9 月， 广西小学数学教育教学 论文评比一等奖。 2005 年 9 月， 广西小学数学教育教学 论文评比一等奖 2005 年 9 月， 广西小学数学教育教学 论文评比一等奖 2005 年 9 月， 广西小学数学教育教学 论文评比一等奖 2005 年 9 月， 广西小学数学教育教学
课题研究最终成果一览表
课题研究最终成果一览表研究
报告另附
优质课1、刘学军老师在2008年宽城县初中数学新课程教学优质课评比活动中荣获二等奖。
2、高彩云老师参评的《平行线的性质》录像课，被承德市评为二等奖。
论文3、裴庆伶老师撰写了《农村中学数学教研激动有效性探究》（内容附后）。
4、刘学军老师撰写了《如何让学生动起来》（内容附后）。
5、高彩排云老师撰写了《谈农村中学数学活动的做法和体会》（内容附后）。
6、，张瑞珍老师撰写了《初中数学小组合作活动探究》（内容附后）。
7、吴志龙老师撰写了《新课程中学生的主体性与自主学习》（内容附后）。
8、裴庆伶老师撰写了《也谈初中数学与多媒体教学的利与弊》（内容附后）。
9、王永明老师撰写了《浅谈中学数学课堂教学中素质教育的渗透》。
课题研究成果登记表
园一等奖
16
观察记录
《我的食谱我做主》
制定食谱，还记得幼儿园门前的食谱吗？该怎么设计自己的一日食谱呢？大家分头行动起来了，交流、绘画、观察，幼儿们各显身手，金字塔型、正方体型、圆弧型、发散型，每一款都有着自己的思考与想法。
园一等奖
17
观察记录
《造高楼》
如何搭建一座高楼？那必须要我们分工合作，相互配合协调。遇到困难怎么解决？大家一起想办法。最终，高楼建造成功。
园一等奖
20
观察记录
《迪诺水镇》
利用各种生活中的材料与木头积木有效结合来构造迪诺水镇，建构中碰到问题，积极思考，有自己的想法，紧紧围绕自己的主题进行建构，到自己独立完成整个作品的过程。
园一等奖
21
主题活动
《大班综合：为参观小学做准备》
大班的孩子将要去参观小学了，参观小学需要准备些什么呢？需要遵守哪些规则呢？孩子们学习对自己的生活和学习制定计划，做到有计划有目的的参观小学。
获江苏省蓝天杯论文三等奖
3
研究论文
《幼小体验进行时》
幼小衔接，即幼儿园与小学教育的衔接，也是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，同时，是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。生活体验活动，是幼儿幼小衔接的重要一环，从依赖老师帮助到自主进行活动，在活动中感受经验，在合作中获得快乐，在体验中收获成长。
课题研究成果登记表
（具体成果附表后）
序号
成果类型
成果名称
效果及作用简述
是否发表或获奖
1
研究报告
《基于大班幼儿幼小衔接活动中的实践研究》
将幼小衔接活动渗透以主体（幼儿）参与、讨论式、实践式的集体教学活动中，让幼儿在实践、讨论中体验专注、自信等学习品质。将孩子一日生活中可进行幼小衔接的时间充分利用起来，如：集体活动、区域活动、实践活动等等。让这些成为幼儿体验活动中最有利的教育资源，初步形成了本课题的系列活动和主题课程。
课题研究过程性成果报告表4
课题研究过程性成果报告表4成果类型案例论文成果名称（题目）借助现代教育技术设备，提高课堂效率效果及作用简述一．以教师演示型教学模式为依托，优化小学英语课堂结构。
二．以学生自主学习模式为平台，培养学生的学习能力，促使学生养成良好的学习习惯。
发表或获奖情况无成果内容附下：信息技术与英语学习策略的整合信息技术与英语学科的整合要实现两个目标：第一，要突破单一的教学模式，使信息技术真正成为学生认知和探究的手段及解决问题的工具；第二，要利用信息技术构建自主学习、探究学习、合作学习的教学环境，提高学生自由获取信息和加工、整理、运用信息的能力。
针对学生的知识水平和学习能力的实际情况，信息技术与英语学科教学的整合主要以教师的演示型教学模式为主，逐步引导学生建立自主型学习模式。
1、信息技术与英语单词教学的整合。
单词教学是英语教学的一个重要组成部分。
同时要通过单词教学培养学生学习英语的兴趣，但是单纯的单词教学容易让学生觉得枯燥无味，而运用信息技术正好可以解决这一难题。
信息技术与英语学科整合把将要学习的英语知识以学生喜闻乐见的形式呈现在学生面前，极大地提高了学生的学习兴趣。
例如在教学《what colour》一课时，要让学生掌握六个单词：red、blue、green、yellow、black、white。
导入新课是课堂教学的一个重要组成环节，如何引入新的学习课题，信息技术有着独到之处。
我利用Powerpoint结合2008北京奥运会的标志和吉祥物（五个福娃）引入这六种颜色，让学生自然地进入这一节课的学习过程。
学生对2008北京奥运会都非常关注，对于这两张图片也很熟悉，因此很好地调动了学生的学习积极性。
再设置一个自学的过程，用Flash 制作一张图片，画上一个大气球，绘上六种颜色，在颜色上做好按钮，录好单词的发音，通过网络发给每一个学生。
让学生自己点击不同的颜色，学习单词的发音。
这样既让学生在直观而又形象的环境中带着愉快的心情学习了这六个单词，又培养了学生的动手操作能力，同时也提高了他们学习英语的兴趣。
课题研究最终成果一览表
课题研究最终成果一览表研究
报告另附
优质课1、刘学军老师在2008年宽城县初中数学新课程教学优质课评比活动中荣获二等奖。
2、高彩云老师参评的《平行线的性质》录像课，被承德市评为二等奖。
论文3、裴庆伶老师撰写了《农村中学数学教研激动有效性探究》（内容附后）。
4、刘学军老师撰写了《如何让学生动起来》（内容附后）。
5、高彩排云老师撰写了《谈农村中学数学活动的做法和体会》（内容附后）。
6、，张瑞珍老师撰写了《初中数学小组合作活动探究》（内容附后）。
7、吴志龙老师撰写了《新课程中学生的主体性与自主学习》（内容附后）。
8、裴庆伶老师撰写了《也谈初中数学与多媒体教学的利与弊》（内容附后）。
9、王永明老师撰写了《浅谈中学数学课堂教学中素质教育的渗透》。
课题阶段性成果汇总表
昆山教育研究
2015.5
4
论文
对中专校计算机教学方式方法改革的思考
阳树铭
考试周刊
2015.69期
论文获奖
序号
成果形式
成果全称
作者
获奖级别及奖次
获奖时间
1
论文
浅析四维模式在中职计算机网络课程中的应用
郭金辉
江苏省“师陶杯”论文大赛三等奖
2015.11
3．公开课、评优课、说课等
姓名
名称
类型
级别
时间
林莉
级别
时间
黄丽娟
苏州市职业学校技能大赛信息类影视后期教师组三等奖
苏州市
2015.09
郭金辉
苏州市职业学校技能大赛信息类CAD教师组一等奖
苏州市
2015.9
阳树铭
苏州市职业学校技能大赛信息类企业网搭建教师组三等奖
苏州市
2015.9
5.创新大赛获奖情况
姓名
作品名称及奖次
级别
时间
苏州市
2015.09
6.其他赛事
郭金辉
苏州市青年岗位能手
市级
2015-9-1
8.培训笔记及学习情况
姓名
培训及学习内容
时间
组织单位
9.其他：单招一轮复习习题集
比如说：专业建设及精品课程创建、实训基地建设、校本课程开发……
课题阶段性成果汇总表
1．调研报告
序号
成果形式
报告名称
作者
调研时间
备注
1
2.论文发表或获奖
论文发表
序号
成果形式
成果全称
作者
发表刊物或出版单位
发表
时间
与课题研究相关的成果一览表
2005年8月，《合理利用多媒体物理复习出效率》获承德市优秀电教论文评比二等奖；
2005年12月在承德市“信息技术与课堂教学整合竞赛”中，荣获初中组二等奖；
2006年7月《合理利用多媒体优化物理课堂教学》在承德教研上发表；
与课题研究相关的成果一览表
人员
成果
备注
沈永生
在2008年被评为县级骨干教师。
《变阻器》一课在承德市青年教师教学比武中获得一等奖。
《压力与压强》一课中获县级一等奖。
杨志芳
2002年7月《谈学生创新能力的培养》获市级三等奖；
2004年12月在县级优质课评选中《电功率》一课，荣获二等奖；
2004年5月河北省初中物理竞赛中，指导裴西同获市级一等奖，我被授予市级优秀指导教师；
课《杠杆》在县评优课上获一等奖。
在校内作课数节《摩擦力》、《电压》等课，定为校级典型课例。期间在校内发表论文、反思、及教学案例数篇。
2007---2008期间在校内发表论文、反思、及教学案例数篇。
2008年6月《浅谈新课标下的物理教学尝试》在宽城教学论坛上发表。
2008年11月，在县级优质课评选中获得二等奖。
张继新
市级网络教学观摩课《认识电路》探索了研究性学习与信息技术的有效整合。
2008年参加信息技术省级骨干教师培训。
《认识电路》在市级教学优课中获得二等奖。同时在跨学科地理教学中也应用了多媒体技术，在市级优质课评比中获得二等奖。
2007年7月《谈新课程的评价——物理习题设计》获县级一等奖；
2007年，开始参与市级教研课题《多媒体教学与物理学科的整合》的研究工作，在此期间在校内作课数节，获校级好评。其中《电荷》、《什么是声音》、《噪声的危害和控制》、《透镜》、《杠杆》、《大气压强》、《测小灯泡的电功率》、《电能》等课，并被定为校级优秀课例。
课题阶段性成果汇总表
2016.10
阳树铭
苏州市企业网搭建建设大赛
苏州
2016.10
5. 创新大赛获奖情况
姓 名
作品名称及奖次
级 别
时 间
6. 其他赛事
姓 名
竞赛项目及奖次
级 别
时 间
靖定国
2017年苏州市职业学校教学大赛（项目四：微课设计与应用比赛）二等级
苏州市
2017.6
林莉
2017年苏州市职业学校教学大赛（项目一：信息化设计）二等级
课题阶段性成果汇总表
1．调研报告
序号
成果形式
报告名称
作 者
调研时间
备注
1
调查报告
职业素养调查报告
林莉
靖定国
2017.3
2
调研报告
《以项目教学践行专业教学与企业需求的有效对接研究报告以《网络综合布线》课程为例》
郭金辉
2017.01
2.论文发表或获奖
论 文 发 表
序号
成果形式
成 果 全 称
作 者
发表刊物或出版单位
培训及学习内容
时 间
组织单位
靖定国
2016-2017学年苏州市中小学出任班主任培训
2017.5
苏州市中小学班主任工作研究与指导中心
靖定国
计算机网络管理员高级技师
2017.6
昆山人力资源和社会保障局
林莉
苏州信息化培训
2017.4
苏州教育局
靖定国
苏州信息化培训
2017.4
苏州教育局
11. 其他
比如说：专业建设及精品课程创建、实训基地建设、校企合作……
发表
时间
1
论文
课题研究过程性成果报告表
附件3：大丰市教育学会课题研究过程性成果报告表成果类型为：①研究报告（阶段总结、经验总结文章、调查问卷统计分析材料等）；②案例论文（含教学实录，包括教学案、教学实录、听评课稿等；论文等）；③课件教具；④主题活动（围绕课题开展的相关活动）；⑤公开课及研究课；⑥文件规定（课题研究形成的制度性规定）；⑦学生作品；⑧调查资料（各类调查问卷、测评资料）；⑨学习笔记；⑩反思材料（含教学（研究）反思、教育（研究）案例、教育（研究）故事、教育（研究）随笔，此项与要求提供的研究反思、研究叙事不重复）。
材料要求是原创，不得抄袭。
成果内容附下：小学英语作业的有效设计研究一、研究背景与意义随着基础教育新课程改革的深入推进，小学英语学科作业的有效性越来越受到广泛的关注。
英语作业，是小学生在学习英语过程中不可或缺的教学环节，但由于种种原因，小学英语学科作业存在着不少问题，需要切实解决。
小学英语学科作业是否有效，是否科学不仅影响到小学生的英语学习成绩，而且还影响孩子良好学习习惯的养成。
在教学实践探索中，我们发现小学英语作业在内容、形式等方面都存在问题。
《英语课程标准》强调：“小学阶段的英语课程要以激发兴趣为目的，面向全体学生，注重素质教育。
”单调、机械、重复的作业不适应新课程的要求，必须进行深刻的重大改革。
小学英语教师应根据小学生的年龄特点和兴趣爱好，设计内容丰富、形式多样的有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能的课内作业。
通过对课内作业设计的改革，让学生对英语学习的积极性和好奇心在做作业的过程中得到激发和保护，从而培养其对英语学习的自主性和创新意识。
二、研究目标1、通过研究，构筑小学英语学科基础作业与开放作业相结合的新型的作业设计体系。
2、通过研究，激发学生的积极情感、态度、价值观，从而有效地促进学生的学业成绩。
三、研究过程第一、了解了学生不愿做英语作业的原因：外部原因：学生平时生活中接触英语知识的机会较少，身边懂英语的人也不多。
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《文学教育》
发表
41
生物组
七年级生物教学案（上、下）
校本教材
42
生物组
八年级生物教学案（上、下）
校本教材
43
英语组
八年级英语教学案（上、下）
校本教材
44
化学组
九年级化学教学案（上、下）
校本教材
发表
16
田进晓
打造精彩课堂之我见
2013.1
《中学政治教学参考》
发表
17
宋志红
从有效合作入手促进学生愉悦高效学习—学生合作学习初探
2013.2
《课程教育研究》
发表
18
张蕾
提高学生自主学习能力路径探寻
2013.2
《中学政治教学参考》
发表
19
庄炳建
走自主和谐之路，育自主和谐发展之人
2013.6
《语文建设》
2013年6月
山东省教科所
二等奖
28
管燕
“一案三段六环节”教学模式，打造高效课堂
2013年6月
山东省教科所
二等奖
29
张荣
创新学案设计，提高课堂效率
2013年6月
山东省教科所
二等奖
30
田玉凤
学案导学，英语听说课教学尝试
2013年6月
山东省教科所
二等奖
31
薛倩
创新学案设计提高课堂效率
2013年6月
山东省教科所
发表
24
王志娥
运用教学案进行有效的语文课堂教学
2013年1月
《语文建设》
发表
25
孙召富
利用导学案，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用
2013年6月
山东省教科所
一等奖
26
陈中华
初中生物“学案导学、自主合作探究学习”六环节教学模式的研究
2013年6月
山东省教科所
一等奖
27
王丁丁
在新课程改革下如何把握教师角色，打造高效课堂
4
田玉凤
利用“学、帮、理、练、评”五步教学法，构建自主和谐课堂之实践
2012.6
山东省教育科学研究所
一等奖
5
孙召富
有效学习、高效课堂的探究
2012.6
山东省教育科学研究所
二等奖
6
高春先
物理课堂学生小组合作互助学习的探究
2012.6
山东省教育科学研究所
二等奖
7
臧雪光
使用教学案构建自主和谐课堂的心得与做法
二等奖
32
宋志红
从有效合作入手促进学生愉悦高效学习-学生合作学习初探
2013年6月
山东省教科所
二等奖
33
薛珊
谈“小组合作学习”
2013年6月
山东省教科所
二等奖
34
王慧红
学案导学心得
2013年6月
山东省教科所
二等奖
35
薛瑞真
巧用多媒体助推生物有效教学
2014.4
《中国信息技术教育》
发表
36
薛玉荣
初中语文“单元总分总教学法”初探
发表
20
田玉凤
利用“学帮理练评”五步教学法，构建自主和谐课堂之实践
2013年7月
《未来教育家》
发表
21
陈培菊
浅谈数学教学中培养学生探究能力的几点做法
2013年8月
《教育研究与实验》
发表
22
尹慧娟
浅谈英语课堂创新能力的培养
2013年5月
《教育艺术》
发表
23
宋志红
强化自主学习打造高效课堂
2013年9月
《语文建设》
2014.5
《教育学》
发表
37
管爱香
课堂教学的双主体观，促数学自主和谐课堂
2014.6
《教学研究与实验》
发表
38
赵英
初中数学如何进行数学方法与数学思想教学之我见
2014.7
《中小学教育》
发表
39
田玉凤
实施学案导学，提高课堂效益，培养学生学习能力
2014.7
《中国校外教育》
发表
40
马敏风
情绪引导法在初中语文教学中的应用
2012.6
山东省教育科学研究所
二等奖
8
高飞
学生小组合作互助学习的探究
2012.6
山东省教育科学研究所
二等奖
9
张翠燕
挖掘师生潜力，打造高效课堂
2012.6
山东省教育科学研究所
二等奖
10
宋志红
强化自主学习，打造高效课堂
2012.6
山东省教育科学研究所
二等奖
11
赵青
以生为本构建和谐课堂
2012.6
山东省教育科学研究所
二等奖
12
高峰
学生小组合作互助学习的探究20来自2.6山东省教育科学研究所
三等奖
13
薛秀菲
如何创建高效和谐化学课堂
2012.6
山东省教育科学研究所
二等奖
14
陈秀英
实施“学案导学”引导学生主动参与
2012.12
《中学数学教学参考》
发表
15
高飞
物理教学中小组合作学习的策略与实施
2012.12
《中国校外教育》
《实施“全程导学”，促教学双主体和谐发展的研究》课题成果一览表
序号
姓名
成果名称
时间
颁奖单位
等级
1
乔桂波
情境教学法在化学教学中的运用
2012.03
《潍坊教育学院学报》
发表
2
薛瑞真
浅谈初中生物教学中的“愉快教学法”
2012
《科教文化》
发表
3
薛彦东
关于历史课堂教学底线的检讨
2012
《中学历史教学参考》
发表