《数的顺序教案

数的顺序教案

姓名：孙铭

教学目标：

1、了解100以内数的顺序。

2、探究百数表中的规律。

3．激发学生的学习兴趣，发展思维能力。

教学重点：

了解100以内数的顺序

教学难点：

探究百数表中的规律。

教学准备：

数得顺序课件

教学过程：

一、复习。

1、读出下列各数。

35、76、89、90、96、100

2、老师报数，学生在本子上写数。

六十九、九十三、八十八、三十、四十五，一百。

3、口答。

（1）一个两位数，十位上是5，个位上是9，这个数写作（）。（2）一个数，百位上是1，十位、个位上都是0,这个数写作（）。

二、新授。

1、教学例4。

（1）按照数的顺序，学生逐行独立完成。教师出示放大的

100以内数目表，指定学生填写。师生共同订正。

（2）让学生回答例4提出的两个问题。

A、给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。

B、你从表里发现哪些有趣的排列？要引导学生观察思考，

从横行看、竖行看等来发现。

教师提问：第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少？

2、完成练习。

三、课堂作业设计

课本41页做一做。

四、课堂小结：今天这节课我们学习了100以内数的顺序，你有什么收获？

板书设计：

数的顺序

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。