第四课 分一分变一变
第4课分一分 变一变(第2课时)
同学们，你们有一个充满创意的脑袋，如果将自己设计的蛋糕画出来，再写上几句知心的话，送给过生日的朋友，相信你一定会分享到快乐！
讨论：都有哪些形状的蛋糕呢？
分蛋糕的时候，要整体分，不要太细碎。
先画出有趣的盘子，再将蛋糕“放”进去。
讨论：如何让分出来的蛋糕变得更有趣呢？
作
业
设
计
分一分制作的蛋糕
小结：将多层蛋糕切分出每一层，再把每一层分出来。
5、蛋糕分好了。同学们有一个美丽的心灵，也有一个智慧的脑袋。现在，参加生日会的小动物给小兔点燃了蜡烛，还祝小兔生日快乐。让我们一起唱生日歌吧。
6、现在，老师要用你们分好的蛋糕变魔术，想不想看？请同学们闭上眼睛，教师将分好的蛋糕装饰，并盛在一个画出来的小圆盘子里。
睁开眼睛，看到什么？
小结：将分好的蛋糕变一变，变得更漂亮、更有创意。
三、学生自由创作：
小朋友们，你们都为小兔分一分设计的蛋糕吧。分好以后，如果给每一块蛋糕重新进行装饰，相信会更有趣的。
四、作业展评：
1、同学们，你们的设计思路太厉害了！让我们将自己心爱的蛋糕拿出来，分享给其他同学吧！
2、小朋友们，说一说，你喜欢哪一块蛋糕的设计？为什么喜欢？
教学内容
第四课分一分变一变
教材版本
人教版
教案属性
共2课时第2课时
课型
造型·表现
教学目标
1、学生通过对形状的表现到分割再组合新的形状，体会形状变化和造型表现的关系。
2、学生能够用绘画工具装饰基本型，创作一个美观的“蛋糕”，并能正确的使用剪和黏贴的方法，将“蛋糕”分割、重组成新的造型。
3、培养学生团结合作以及感恩的意识，懂得成长的意义，知道分享，关爱父母。
一年级下册美术教案第4课《分一分 变一变》人教新课标
一年级下册美术教案第4课《分一分变一变》人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握分割和变化的基本概念，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 引导学生通过观察、实践，发现生活中的分割和变化现象，提高学生的审美意识和创造力。
3. 培养学生合作、分享的良好习惯，提高学生的团队协作能力。
教学内容1. 分割的概念：将一个整体分成几个部分，每个部分都是原来整体的一部分。
2. 变化的概念：物体的形状、颜色、大小等方面的改变。
3. 分割和变化在生活中的应用：如剪纸、拼图、建筑设计等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握分割和变化的基本概念，能够观察和发现生活中的分割和变化现象。
2. 教学难点：引导学生运用分割和变化的概念进行创作，培养学生的创造力和审美意识。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些分割和变化的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解分割和变化的概念，让学生了解和掌握。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，观察和发现生活中的分割和变化现象，培养学生的观察能力和动手能力。
4. 创作环节：引导学生运用分割和变化的概念进行创作，培养学生的创造力和审美意识。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的表达能力和审美能力。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思，培养学生的自主学习能力。
板书设计1. 《分一分变一变》2. 内容：分割的概念、变化的概念、生活中的应用、实践操作、创作环节等。
作业设计1. 让学生观察家里的物品，找出分割和变化的现象，进行记录和描述。
2. 让学生运用分割和变化的概念，创作一幅画或制作一件手工作品。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时进行教学调整，提高教学效果。
2. 教师要鼓励学生积极参与，培养学生的合作、分享的良好习惯。
4《分一分变一变》教案(2课时)人教版美术一年级下册
十．重点题型整理
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的课程中，已经对基本图形如圆形、正方形、三角形等有了初步的认识和掌握，能够辨识和绘制这些图形。此外，他们也对颜色有一定的了解，能够进行简单的颜色搭配。
2. 学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对美术课普遍具有较高的兴趣，他们喜欢通过绘画、拼贴等动手操作的方式进行学习。学生在观察、想象和创造方面表现出较强的能力，喜欢尝试新鲜事物，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来维持他们的学习兴趣。
九．教学反思与改进
在《分一分 变一变》这一课程的教学中，我发现了一些值得反思的地方。首先，在导入环节，我发现学生们对于图形分割与组合的概念还不够清晰，他们需要更多具体的例子来帮助他们理解。因此，在未来的教学中，我计划在导入环节加入一些实物模型或图片，让学生们直观地看到图形的分割与组合过程，以便更好地引入课程主题。
其次，在讲授环节，我发现学生们对于图形分割的方法掌握得不够熟练。他们需要更多的实践机会来练习和巩固这些技巧。因此，我打算在未来的教学中增加一些互动性的实践活动，让学生们在实际操作中掌握分割方法。我还可以设计一些小游戏，让学生们在游戏中学习，这样既能增加课堂的趣味性，也能提高学生的学习效果。
另外，在实践活动环节，我发现学生们在小组讨论中的参与度不高，有些学生可能因为害羞而不愿意表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，采用更多的鼓励和激励措施，让学生们感受到自己的价值和重要性。我还可以在小组讨论中设置一些明确的任务和目标，让学生们有更多的动力去参与讨论和分享。
4 《分一分 变一变》 教案 (2课时) 人教版美术一年级下册
【课题与课时】人教版一年级下册第4课《分一分变一变》(2课时)【课标要求】课标对第一学段“造型.表现”学习领域的阐述为：尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
【学习目标】1. 通过对形状的表现到分割再重新组合新的形状，体会形状变化和造型表现的关系。
2.通过创作一个美观的“蛋糕”，并能正确的使用剪和粘贴的方法，将“蛋糕”分割，重新成新的造型。
3.通过教学活动，培养学生团结合作以及感恩的意识，懂得成长的意义，知道珍爱自己，关爱父母。
【教学重难点】1、学生通过实践活动，感知形状与造型的关系，学生能用自己的语言，正确流利，表达出来。
2、学生通过动手创作，学会正确的剪和粘贴的方法，并重新组合，体会造型与形状的美感。
3、通过体验进行设计制作“蛋糕”活动带来的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，懂得成长的意义，知道珍爱自己，关爱父母。
【资源与建议】1.《分一分变一变》是一年级下册第4课学习内容，属于“造型.表现”学习领域。
本课旨在通过引导学生先画“蛋糕”，再将“蛋糕”重新分割的形式，让学生运用画，粘贴等方法设计，制作拼摆“蛋糕”，最后将分割的“蛋糕”重新组成画面，增强学生对形，色，画面的感知和认识，体会与同伴共同分享劳动的喜悦。
2.本课教学可以采用“分享——欣赏——创作——展示评价”的教学策略。
体验将这些绘画作品重新分割、组合，进行再创作。
3.本课重难点应为学会分割与重组，能够学会选择适当的分割角度。
【学习过程】第一课时任务一：音乐激趣导入1.音乐导入，引出课题播放小猪佩奇过生日蛋糕被偷走的小动画，带动学生的学习兴趣。
过生日是一个人把蛋糕吃完呢，还是分给给你生日的每一人吃呢？过生日切蛋糕时，除最常见的切法，还有很多种切法，而且切好的蛋糕还可以摆成一幅美丽的图画。
出示课题《分一分变一变》。
设计说意图:通过动画导入，使学生产生主动学习的兴趣和欲望。
一年级下册美术教案-《第4课分一分变一变》人教版
一、教学内容
《第4课分一分变一变》为人教版一年级下册美术课程的第四章内容。本节课主要围绕“分一分”和“变一变”两个部分展开，通过观察、分析和实践，让学生学会将一个完整的图形按照一定规律进行分割，以及如何通过简单的变化创造出新的图形。内容包括：
1.学习将一个图形进行分割，如圆形、正方形、三角形等。
五、教学反思
在这节《第4课分一分变一变》的教学中，我尝试了多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习图形的分割和变化。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先关于导入新课的部分，我发现通过提问的方式引导学生关注日常生活中图形的变化，能够激发他们的学习兴趣。但在实际操作中，可能需要针对不同学生的认知水平进行更细致的提问，以便让每个学生都能参与到课堂讨论中来。
至于学生小组讨论环节，我觉得效果还是不错的。学生们围绕图形分割和变化在实际生活中的应用展开讨论，提出了很多有创意的想法。但我也注意到，有些学生在分享成果时表达不够清晰，这提醒我在今后的教学中要加强对学生表达能力的培养。
最后，总结回顾环节，我力求让学生对本节课的重点知识有一个全面的认识。然而，我也发现有些学生对难点知识的掌握还不够牢固，可能需要在课后进行个别辅导，帮助他们彻底消化吸收。
2.提升学生的美术表现能力，运用线条、形状等元素进行创意表达，展示个性化的图形变化。
3.增强学生的审美鉴赏能力，学会欣赏和评价自己及他人的作品，发现生活中的美。
4.培养学生的创新意识，鼓励尝试新方法，勇于实践，形成独特的视觉传达效果。
5.培养学生的文化理解能力，了解图形变化在生活中的应用，感受美术与生活的紧密联系。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
第4课 分一分变一变(人教版小学美术一年级下册教案备课)
第4课分一分变一变【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.学生通过对形状的表现到分割再重新组合新的形状，体会形状变化和造型表现的关系。
2.学生能够利用绘画工具装饰基本形，创作一个美观的“蛋糕”，并能正确地使用剪和粘贴的方法，将“蛋糕”分割、重组成新的造型。
3.培养学生团结合作以及感恩的意识，懂得成长的意义，知道珍爱自己，关爱父母。
【重点难点】1.形状分割与重组。
2.学会选择适当的分割角度。
【教学准备】教师：收集各种生日蛋糕图片或过生日时的视频、音乐等。
课前画的不同形状的“生日蛋糕”作品。
学生：彩色水笔、剪刀、胶水等。
【教学过程】第一课时一、引导阶段教师以小玩偶皮皮的生日进行导人。
二、发展阶段创设情境，让学生一起回忆自己或家人、朋友在过生日时会做什么？说一说自己喜欢的生日蛋糕是什么样的？PPT展示各式各样的生日蛋糕，引导学生认识生日蛋糕的外形及图样变化。
出示皮皮带来的特殊的“生日蛋糕" （蜡光纸做的“生日蛋糕”），请同学们仔细观察这个特殊的“生日蛋糕”是用什么材料、什么方法制作的？还可以用什么材料和方法制作？教师出示用粘贴和绘画两种方法制作的“生日蛋糕"。
皮皮为了谢谢同学们为他庆祝生日，也为每个组的同学带来了“生日蛋糕”（蜡光纸制作），出示四种不同的“生日蛋糕”，谁愿意来帮他分一分“蛋糕”？一名学生用剪刀将“蛋糕”分成任意的几份。
除了这样分，还可以怎样分？教师接着请其余三组的同学推荐一名同学来分“蛋糕"。
展示四种不同分法的“蛋糕”，小结。
现在老师要用你们分好的“蛋糕”为大家变个魔术，想不想看？请同学们闭上眼睛，教师任选一个已分好的“蛋糕”进行重新组合，得到一幅“蛋糕”作品。
请同学们睁开眼睛，你发现了什么？小结：用分好的“蛋糕”重新进行组合、添画就可以得到一幅有趣的“蛋糕”作品。
这里还有三个“蛋糕”，谁来试一试，用刚才学到的方法，让它变一变，也成为一件有创意的、有趣的“蛋糕”作品？学生尝试。
[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术下(第4课 分一分 变一变)-学情分析+教学过程+教案
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[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术下（第4课分一分变一变）-学情分析+教学过程+教案一. 教材分析《小学一年级美术下》第4课《分一分变一变》主要是让学生通过观察、实践，学会对物体进行分割和变化，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合小学一年级学生的认知水平。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于美术课程有着浓厚的兴趣。
但在观察力和创新意识方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考，激发学生的创新意识，同时给予学生充分的动手操作机会。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握物体分割和变化的基本方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的观察力和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握物体分割和变化的方法，培养创新意识。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考，并将其创新想法付诸实践。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创新意识。
2.实践教学：让学生动手操作，提高实践能力和创新能力。
3.小组合作：学生分组讨论、合作，培养团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备教材、PPT等教学资料。
2.准备各种物体，如水果、纸张等，用于学生实践操作。
3.准备画笔、剪刀、胶水等绘画和手工工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些分割和变化的图片，如水果、纸张等，引导学生关注物体分割和变化的现象，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解物体分割和变化的基本方法，如切割、拼接、涂抹等，并通过PPT展示实例，让学生了解和掌握这些方法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个物体进行分割和变化。
教师巡回指导，引导学生观察、思考，并给予建议和帮助。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
教师总结学生的优点和不足，引导学生进一步巩固所学知识。
小学美术一年级下册 第四课 《分一分 变一变》教学设计
师：好，现在同学们是不是都迫不及待啦，那就拿起你们的制作材料开始制作吧!
学生以分组的形式，小组合作完成一张作品。
教师巡回指导每组作业情况。
（设计意图：通过不同的材料使用，让学生体验制作“蛋糕”的乐趣。）
四、展评阶段
看到这些精美的“蛋糕”，老师觉得……
(PPT展示作业要求：用你喜欢的方式将“生日蛋糕”分一分、变一变，加上适当的添画、做一件有趣的“蛋糕”作品。)
板书课题：分一分 变一变。
（设计意图：通过一段熟悉的音乐引出生日蛋糕话题 ，激发孩子自己动手制作的兴趣）
二、发展阶段
师：你们都见过或吃过什么样造型的蛋糕呢？（学生回答）看来同学们平时都留心观察过，的确是这样，蛋糕的造型非常多，有心型的、圆形的、方形的、三角形的……同学们知道的蛋糕种类可真多呀，老师也为大家拍了很多蛋糕的图片，我们一起来看看吧。（PPT展各式各样的生日蛋糕。）
学生先画“蛋糕”，再将“蛋糕”重新分割的形式，让学生运用画、粘贴等方法设计、制
作、拼摆“蛋糕”，最后将分割的“蛋糕”重新组成画面，增强学生对形、色、画面的感
知和认识，体会与同伴共同分享劳动的喜悦。在丰富的学习活动过程中，将圆形、扇形等
几何形的特点和画面组织的思维意识渗透给学生。
从“学习要求”上就可以看出，前面的“想一想”主要是以自己喜爱的和熟悉的方
教学重点难点
1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。
2、能否采用与众不同的构图。
教学准备
教师：准备蛋糕的范画、各种颜色的纸，多媒体课件等。
学生：油画棒、剪刀、胶水、水彩笔。
教学过程
一、引导阶段
师:今天老师给大家带来一首歌，请同学们仔细听，看看你都联想到了什么画面？(生自由回答)
4. 分一分 变一变(教案)人教版(2012)美术一年级下册
4. 分一分变一变（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解和掌握“分一分”和“变一变”的基本概念，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 通过对“分一分”和“变一变”的实践操作，让学生掌握基本的绘画技巧和方法，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，激发学生对美术的兴趣和热情。
二、教学内容1. “分一分”：通过观察和思考，让学生学会将一个整体分成若干个部分，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2. “变一变”：通过对物体的观察和想象，让学生学会将一个物体变成另一个物体，培养学生想象力和创造力。
3. 绘画技巧：让学生掌握基本的绘画技巧和方法，如线条、形状、色彩等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握“分一分”和“变一变”的基本概念，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和思考，让学生在“分一分”和“变一变”的过程中，培养分析问题和解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示一些图片，引导学生观察和思考，激发学生对“分一分”和“变一变”的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解“分一分”和“变一变”的基本概念，让学生明确学习目标。
3. 实践操作：教师引导学生进行“分一分”和“变一变”的实践操作，让学生在实践中掌握基本概念和绘画技巧。
4. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生相互学习、相互借鉴，提高学生的绘画水平。
5. 总结与评价：教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，提高学生的自信心。
五、教学反思1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生主动参与实践操作。
2. 教师应关注每一个学生，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，提高教学效果。
3. 教师应不断反思自己的教学方法和手段，改进教学策略，提高教学质量。
4. 教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创新精神。
一年级美术下册教案 第4课 《分一分 变一变》 人教版
一年级美术下册教案第4课《分一分变一变》人教版教学内容《分一分变一变》是一年级美术下册的第4课，本课的教学内容主要是通过简单的分割和组合，引导学生发现和创造美的形态。
通过分一分、变一变的过程，让学生体验美术创作的乐趣，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
教学目标1. 让学生掌握基本的分割和组合方法，能够独立完成一幅简单的美术作品。
2. 培养学生的观察能力，让他们学会从生活中发现美的形态。
3. 培养学生的动手能力和创新能力，让他们在创作过程中体验到美术的魅力。
4. 培养学生的审美情趣，让他们学会欣赏和评价美术作品。
教学难点1. 如何引导学生发现和创造美的形态。
2. 如何让学生掌握分割和组合的方法。
3. 如何培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些简单的分割和组合的图片，引导学生发现美的形态，激发他们的学习兴趣。
2. 示范：教师现场示范如何进行分割和组合，让学生了解创作过程和方法。
3. 练习：学生根据教师的要求，进行分割和组合练习，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据自己的想法，进行独立创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，教师进行评价和总结。
板书设计1. 课题：《分一分变一变》2. 教学目标：掌握分割和组合的方法，培养观察能力、动手能力和创新能力。
3. 教学难点：如何发现和创造美的形态，如何进行分割和组合。
4. 教学内容：分割、组合练习，独立创作。
作业设计1. 让学生回家后，利用家中的废旧物品进行分割和组合，创作一幅美术作品。
2. 要求作品具有一定的创意和美观性，能够体现出分割和组合的技巧。
课后反思本节课通过简单的分割和组合，让学生体验了美术创作的乐趣，培养了他们的观察能力、动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导和激发学生的兴趣，让他们在创作中体验到美术的魅力。
一年级下册美术教案-《第4课 分一分 变一变》人教 版
一年级下册美术教案-《第4课分一分变一变》人教版教学内容本课教学内容为一年级下册美术课程《第4课分一分变一变》，该课程旨在培养学生对形状的观察和创造能力，通过让学生进行简单的形状分割和组合，激发学生的美术创作兴趣，提高他们的审美意识和创新能力。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的形状分割和组合方法，能够独立完成一幅简单的形状分割和组合作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会运用形状分割和组合的方法进行美术创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高他们的审美意识和创新能力。
教学难点1. 形状分割和组合的方法：如何引导学生观察和理解形状的特点，运用适当的分割和组合方法进行创作。
2. 独立创作能力：如何鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，独立完成一幅作品。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示一些形状分割和组合的图片，引起学生的兴趣，引导他们观察和讨论这些作品的特点。
2. 讲解与示范：讲解形状分割和组合的方法，并通过示范展示如何运用这些方法进行创作。
3. 实践操作：让学生分组进行形状分割和组合的实践操作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，独立完成一幅作品。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行相互评价，教师给予适当的指导和鼓励。
板书设计1. 分一分变一变2. 内容：形状分割和组合的方法、创作步骤、注意事项。
作业设计1. 让学生回家后，运用本节课学到的形状分割和组合的方法，独立创作一幅作品。
2. 家长签字确认，第二天带回学校进行展示和评价。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在形状分割和组合方面还存在一些困难，需要我在今后的教学中给予更多的指导和练习。
同时，我也发现一些学生在创作过程中表现出较高的想象力和创造力，这让我感到非常欣慰。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的独立创作能力，提高他们的审美意识和创新能力。
人教版美术一年级下册《第4课 分一分 变一变》教学设计1
人教版美术一年级下册《第4课分一分变一变》教学设计1一. 教材分析《第4课分一分变一变》是人教版美术一年级下册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析和实践，掌握一些简单的美术技巧，提高他们的审美能力和创造力。
教材中包含了各种图形和色彩的变换，让学生在变化中感受美的存在。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对美术有着浓厚的兴趣。
但学生的美术基础和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，注重个体差异。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的美术变换技巧。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.提高学生对美的感知和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的美术变换技巧，如分一分、变一变等。
2.教学难点：如何引导学生运用变换技巧创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过实际操作，展示美术变换技巧，让学生直观地了解和掌握。
2.引导法：教师引导学生观察、分析和实践，提高他们的审美能力和创造力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件和教学素材。
2.学生准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些变换后的图形，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些图形是如何变来的？从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解和示范教材中的变换技巧，如分一分、变一变等，让学生直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手实践，尝试运用变换技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一个变换创作作品。
教师引导学生互相欣赏、评价，提高他们的审美能力和创造力。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的变换作品，让学生欣赏和分析，引导他们发现作品中的创意和美感。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调美术变换技巧的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
一年级美术下册教案-第4课分一分变一变》人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了平面图形的基本概念、图形分割与组合技巧及其在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技巧，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.个性发展：鼓励学生发挥自身特长，勇于尝试新方法，培养独立思考与解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-本节课的核心内容是认识平面图形，学会使用分割与组合的方法创作美术作品。
-重点一：图形的认知。学生需掌握圆形、正方形、三角形等基本平面图形的特征及其名称。
-重点二：分割与组合技巧。学生要学会使用剪刀沿直线剪裁，将一个图形分割成几个部分，并能将这些部分重新组合，创造出新的图形。
-在色彩运用方面，教师可以结合实际作品，讲解如何选择颜色，使学生能够更好地理解色彩搭配的重要性。
（2）教学难点
-在图形分割环节，教师可先教学生如何正确握剪刀，然后示范如何沿直线剪裁。在学生尝试过程中，教师需密切关注，及时纠正错误。
-在创意组合环节，教师可以提供一些启发性的问题或图片，引导学生发挥想象力，尝试多种组合方式。
-难点三：色彩搭配。学生在选择颜色时可能缺乏经验，教师需要教授一些基本的色彩搭配原则，帮助学生提高作品的审美价值。
举例说明：
（1）教学重点
-在讲解图形认知时，教师可以通过展示实物、图片等形式，让学生直观地认识各种平面图形，并能够准确地命名。
-在教授分割与组合技巧时，教师可先进行示范，然后指导学生动手实践，让学生在操作过程中掌握技巧。
[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下(第4课 分一分 变一变)教学设计
![[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下(第4课 分一分 变一变)教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/83da6edd85868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7a8.png)
[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下（第4课分一分变一变）教学设计一. 教材分析《小学一年级美术下》第4课《分一分变一变》主要让学生通过观察、分析、实践，学会对物体进行简单的分割和组合，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以生活中常见的物体为素材，引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的兴趣。
二. 学情分析一年级学生好奇心强，善于观察，但动手能力较弱，需要教师在教学中给予耐心指导和鼓励。
学生在生活中接触到各种物体，对物体的形状、颜色有一定认识，但如何将物体进行分割和组合，创作出有趣的作品，对他们来说是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握分割和组合的基本方法。
2.培养学生创新意识和动手能力，提高审美情趣。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握分割和组合的基本方法，创作出有趣的作品。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，激发创新意识，提高动手能力。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、分析、实践，发现生活中的美。
2.示范法：教师示范分割和组合的方法，让学生跟随操作。
3.互动评价：学生互相欣赏、评价作品，提高审美情趣。
六. 教学准备1.准备各种物体素材，如水果、蔬菜、日常用品等。
2.准备分割和组合的工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
3.准备画纸、画板、颜料等绘画材料。
4.准备计时器、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组分割和组合的作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对美术的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的主题《分一分变一变》，向学生讲解分割和组合的基本方法。
3.操练（10分钟）教师示范如何对物体进行分割和组合，然后引导学生动手实践，尝试创作自己的作品。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品进行展示，让学生互相欣赏、评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，对作品进行进一步的改进和拓展。
一年级美术下册教学设计《第4课 分一分变一变》人教版
一年级美术下册教学设计：《第4课分一分变一变》人教版教学目标教学内容1. 形状的认识：让学生了解和掌握圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状。
2. 形状的变化：通过分一分、变一变的方式，让学生掌握形状的变化技巧。
3. 形状的应用：引导学生运用所学的形状变化技巧进行创作。
教学重点与难点教学重点1. 形状的认识和掌握。
2. 形状的变化技巧。
3. 形状的应用。
教学难点1. 形状变化的技巧。
2. 形状的应用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学示范图。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的形状，引导学生认识并掌握各种形状。
2. 新课：通过教学视频，让学生了解形状的变化技巧。
3. 实践：让学生分组进行形状变化的实践，教师巡回指导。
5. 应用：引导学生运用所学的形状变化技巧进行创作，教师巡回指导。
6. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
板书设计1. 形状的认识：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 形状的变化：分一分、变一变。
3. 形状的应用：创作。
作业设计1. 让学生运用所学的形状变化技巧，创作一幅自己的作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
课后反思通过本课的学习，学生掌握了形状的变化技巧，并能够运用到实际创作中。
在教学过程中，教师应以学生为中心，注重学生的实践能力和创新精神的培养，使学生在愉快的氛围中学习，提高学习效果。
同时，教师应注重与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。
在教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术学习中找到自己的兴趣和特长。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学流程的连贯性和逻辑性，同时要注重学生的参与度和互动性，以及如何激发学生的学习兴趣和创造力。
4《 分一分变一变》
学
回
顾
与
反
思
（解析：利用多媒体课件完成情境导入）
2、讲授新课
在今天的生日会上我们要做“蛋糕”,分“蛋糕”。
1．“小厨师”做“蛋糕”
做“蛋糕”的外形
小组比赛，用剪刀在老师发的彩色卡纸上剪一个大大的“圆蛋糕”。（评价：速度快、边缘圆滑、“蛋糕”大）
2．装饰“蛋糕”
师：“每个组的“蛋糕”做好了，你觉得蛋糕好看吗？”
出示另一个“蛋糕”,学生比较哪个“蛋糕”好看。
情感与
态度目标
培养学生团结合作以及感恩的意识，懂得成长的意义，知道珍爱自己，关爱父母。
重
点
、
难
点
1.形状分割与重组。
2．学会选择适当的分割角度。
教具
准备
剪刀、彩卡纸、色彩笔、固体胶、
学习内容及师生活动教学过程
教学程序
教学活动设置
二次备课
一、引导阶段
二、引导阶段
1、引导阶段
师：“平时都是家人给我们过生日的，那今天老师想为同学开个生日PRATY，看，我已经带来了一个漂亮的双层奶油蛋糕，先插上蜡烛，再把蜡烛点亮，然后呢？……闭上眼睛，许下美好的愿望，一起吹灭蜡烛，蜡烛熄灭了,我们的愿望就一定能实现！”
分析：漂亮的“蛋糕”多了什么图案？（点、线、面）
师：“你还会画什么线？画什么图案？”
请2～3个同学回答。
师：“除了蛋糕可以分着吃，还有什么可以分着吃？”
让同学自由回答，师鼓励他们的分享意识！
师请3个同学帮忙在老师的“蛋糕”上贴几个水果图片,告诉同学们除了用彩笔画还可以用粘贴的方法装饰“蛋糕”。
每个组的同学讨论自己组要做个什么样的“蛋糕”,再分工合作装饰蛋糕，并要求给自己组的“蛋糕”起个好听的名字！
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第四课分一分变一变
学习领域：造型表现
课时：三课时
教学目标：1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重点：1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。
2、能否采用与众不同的构图。
课前准备：1.教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。
2. 学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔教时数：1教时教学过程：第一课时
一、组织教学
二、导入
师：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？
三、讲授新课
生：心型的、圆形的，三角形的……
师：那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。
你吃蛋糕时，带着怎样的心情？
教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。
师：你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……）
每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？
四、布置作业
师：小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。
形状可以你自己来设计。
现在请同学们开始设计吧！
切蛋糕比赛将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。
利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。
五、学生制作、教师巡回辅导生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？
六、讲评
七、小结
八、课后拓展启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。
板书设计：分一分变一变
画蛋糕——剪蛋糕——分蛋糕——摆蛋糕——贴蛋糕——添画完成
展示区：
教学反思：学生参与度高，课堂气氛积极主动，学生画的蛋糕很漂亮而且每个人都不一样，但在分蛋糕制作的时候遇到了困难，简直能力差容易剪坏。
摆放分开的蛋糕时位置不是很好看，于是多用了一课时。