小班音乐教案打击乐《大雨和小雨》
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》(精选
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐与自然》中的《大雨和小雨》。
内容包括：学习用打击乐器模仿大雨和小雨的声音；学唱歌曲《大雨和小雨》；通过音乐活动，让幼儿感受音乐与自然的关系。
二、教学目标1. 让幼儿通过听觉、视觉和触觉体验，认识大雨和小雨的声音和特点。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的合作意识。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注天气变化，激发他们的音乐兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：用打击乐器模仿大雨和小雨的声音，掌握节奏感。
教学重点：学唱歌曲《大雨和小雨》，感受音乐与自然的关系。
四、教具与学具准备教师准备：音响设备、钢琴、打击乐器（如沙锤、小鼓等）、歌曲挂图。
幼儿准备：每人一套打击乐器（小雨声音可用小沙锤，大雨声音可用小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《大雨和小雨》，引导幼儿关注天气变化，让幼儿说一说他们在大雨和小雨时的感受。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《大雨和小雨》。
（2）教师分句教唱，让幼儿跟唱。
（3）教师指导幼儿用动作表现歌曲内容，如用手模仿雨滴下落的样子。
3. 打击乐器练习（10分钟）（1）教师示范用打击乐器模仿大雨和小雨的声音。
（2）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，模仿大雨或小雨的声音。
（3）教师指导幼儿掌握节奏，进行合奏。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，对他们的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 歌曲挂图：展示歌曲中的场景，如大雨、小雨、雨伞等。
3. 节奏谱：用简单的符号表示大雨和小雨的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为歌曲《大雨和小雨》伴奏。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助录制伴奏视频，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
小班教案艺术大雨小雨打击乐
小班教案艺术：大雨小雨打击乐小班教案艺术：大雨小雨打击乐「篇一」活动目标：1、在下雨的游戏情境中感知大雨和小雨的不同音乐形象，尝试用身体动作和小乐器进行表现。
2、喜欢参加音乐活动，感受雨中发生的有趣景象。
活动准备：经验准备：幼儿已经有演奏鼓和响板的经验。
材料准备：PPT、鼓、响板活动重点：感知大雨和小雨的不同音乐形象。
活动难点：学看指挥有节奏地表演。
教学过程：一、说说雨天。
小朋友，你们看到过下雨天吗？下大雨还是小雨？小结：当我们听到雷声的时候就说明要下大雨了（咚—咚—咚—），当我们滴滴答答的声音的时候说明窗外下起了小雨。
二、演演下雨。
1、游戏：雨点捉迷藏今天我请来了两位好朋友，我们一起来看看吧。
（大雨点、小雨点）你们认识它们吗？他们落在地上会发出什么声音呢？（咚—咚—咚—，滴滴答）大雨点小雨点很调皮的，它们和我们玩起了捉迷藏，我们一起来猜猜看谁躲在雨点的后面？2、雨点大家演（难点）1）欣赏音乐第一遍我们一起来听听音乐里的大雨点、小雨点是怎么玩的？小结：大雨点和小雨点是你先玩我再玩的，最后是大雨点和小雨点一起玩的。
2）教师指挥，幼儿拍手进一步熟悉节奏。
3、小乐器来表演（难点）今天我还请来了小乐器，我们一起来玩一玩好吗？4、小雨点在舞蹈小雨点玩得真高兴，我们一起再来听听他们又在干吗？（雨越下越大，他们在舞蹈）他们会怎样舞蹈呢？我们来看看吧。
5、演奏：大雨小雨（难点）我是天气预报员，我知道接着会先下大雨还是下小雨，等一下表演的时候要看看我这个天气预报员的提醒哦。
三、跳跳雨点。
我们来玩个游戏好吗？大雨点小雨点要听着音乐节奏跟着画面中的大雨点、小雨点一起跳哦。
大雨怎么样表演？（重重的，跳一下）小雨怎样表演？（轻轻的，跳三下）春雨沙沙教学目标:1、在“春天来了”情境中，通过角色扮演，熟悉歌曲旋律、初步学唱歌曲。
2、感受种子出土发芽的喜悦和春雨悄悄下的意境。
小班教案艺术：大雨小雨打击乐「篇二」教学准备：（认知准备）知道春天的一些变化。
小班音乐大雨和小雨教案
小班音乐大雨和小雨教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材第三单元《大自然的声音》，具体内容为《大雨和小雨》。
通过学习，让幼儿感知和模仿大雨和小雨的声音，培养他们对自然现象的兴趣和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言和动作描述大雨和小雨的声音和特点。
2. 培养幼儿的听觉注意力，提高他们对音乐节奏的感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言和动作表现大雨和小雨的特点。
难点：培养幼儿的音乐节奏感，让他们能够正确地用乐器模仿大雨和小雨的声音。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、雨声模拟器、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：小雨伞、大雨伞、彩色卡片、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放雨声录音，让幼儿倾听，引导他们用语言描述大雨和小雨的声音。
（2）邀请幼儿模仿雨声，用动作和声音表现出大雨和小雨的不同特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用打击乐器演示大雨和小雨的节奏，让幼儿跟随节奏模仿。
（2）教师指导幼儿用彩色卡片和贴纸制作大雨和小雨的道具，培养他们的动手能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行大雨和小雨的音乐节奏练习，教师巡回指导。
（2）组织幼儿进行集体表演，让他们用道具和动作展示大雨和小雨的特点。
六、板书设计1. 大《大雨和小雨》2. 副感知和模仿大雨和小雨的声音3. 内容：（1）大雨：声音大、节奏快（2）小雨：声音小、节奏慢4. 图片：大雨和小雨的卡通形象七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大雨和小雨2. 答案：幼儿根据课堂所学，用画笔表现出大雨和小雨的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家长展示课堂所学，增强亲子互动。
（2）鼓励幼儿观察生活中的自然现象，如雨、雪、风等，培养他们的观察力和想象力。
（3）开展以“大自然的声音”为主题的班级活动，让幼儿更深入地了解和感受大自然的美。
小班音乐教案《大雨和小雨》
小班音乐教案《大雨和小雨》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元《雨的旋律》，主要内容包括：学习儿歌《大雨和小雨》，通过歌曲认识大雨和小雨的声音特点，培养幼儿对音乐的感知能力；学习简单的身体打击乐器，通过身体动作感受音乐的节奏。
二、教学目标1. 能够理解并演唱儿歌《大雨和小雨》，了解大雨和小雨的声音特点。
2. 通过身体动作，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点重点：儿歌《大雨和小雨》的演唱，身体打击乐器的运用。
难点：大雨和小雨声音的区分，音乐节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备，雨声录音，吉他或钢琴。
2. 学具：小鼓，沙锤，彩带等身体打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛，感受大雨和小雨的声音。
引导幼儿讨论大雨和小雨的声音特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏吉他或钢琴，带领幼儿学习儿歌《大雨和小雨》。
通过反复演唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 身体打击乐器练习（10分钟）教师演示如何使用身体打击乐器，如小鼓、沙锤等。
然后让幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随音乐节奏进行练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿进行示范，讲解如何将身体打击乐器与歌曲《大雨和小雨》相结合。
5. 随堂练习（10分钟）每组幼儿按照示范进行练习，教师巡回指导，纠正动作。
6. 展示环节（5分钟）每组幼儿依次进行展示，其他幼儿观看并鼓掌。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 大雨声音特点：声音大，速度快3. 小雨声音特点：声音小，速度慢4. 身体打击乐器：小鼓、沙锤等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《大雨和小雨》，并用身体打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，尝试用身体打击乐器模仿其他声音，激发幼儿的音乐创造力。
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《雨中曲》，详细内容为《大雨和小雨》歌曲的学习和表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大雨和小雨》的旋律和歌词，培养音乐欣赏能力。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养学生想象力，激发创新思维。
三、教学难点与重点重点：歌曲《大雨和小雨》的旋律和歌词。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐教材、录音机、大雨和小雨的图片。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大雨和小雨的图片，引导学生描述大雨和小雨的声音和景象，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生听歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
（3）教师指导学生演唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）学生合作演唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。
每组学生进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：展示歌词内容4. 节奏和音高：用符号表示歌曲中的节奏和音高七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《大雨和小雨》歌曲，并邀请家长一起参与演唱。
答案：学生演唱《大雨和小雨》歌曲，家长参与演唱。
2. 作业题目：用画笔描绘大雨和小雨的场景。
答案：学生发挥想象力，创作大雨和小雨的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
在歌曲学习中，部分学生对节奏和音高的掌握还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的声音，如雷声、雨声等，培养学生的观察力和想象力。
（2）开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高学生的音乐素养。
小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇
小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐课大雨小雨教案精选7篇
小班音乐课大雨小雨教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案《大雨和小雨》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，体验音乐带来的快乐。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的团队合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《大雨和小雨》：让幼儿学会歌曲，并能跟着音乐一起唱。
2. 音乐游戏《大雨和小雨》：让幼儿能够根据音乐的节奏，做出相应的动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大雨和小雨》，并能参与音乐游戏。
2. 教学难点：让幼儿能够根据音乐的节奏，做出相应的动作。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《大雨和小雨》的歌词，音乐CD，雨滴和小雨的道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》。
让幼儿跟着音乐一起唱，感受音乐的快乐。
2. 教学歌曲《大雨和小雨》（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲的名字和歌词内容。
b. 教幼儿唱歌曲，重点讲解歌词中的大雨和小雨的象征意义。
c. 让幼儿跟着音乐一起唱，感受音乐的节奏。
3. 音乐游戏《大雨和小雨》（5分钟）：a. 向幼儿讲解游戏规则：当听到“大雨”时，幼儿要用手拍打身体；当听到“小雨”时，幼儿要轻轻拍打身体。
b. 让幼儿根据音乐的节奏，做出相应的动作。
c. 教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，教师给予总结和鼓励。
5. 课后作业：让幼儿回家后，跟家长一起唱歌曲《大雨和小雨》，并分享音乐游戏的乐趣。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和作业完成情况，评价幼儿对歌曲《大雨和小雨》及音乐游戏的理解和掌握程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的参与程度和与家长的交流，评价幼儿对音乐的热爱和团队合作意识的培养。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐创作，让幼儿尝试自己编写关于天气的歌曲。
小班音乐《大雨和小雨》教案
小班音乐《大雨和小雨》教案小班音乐《大雨和小雨》教案(9篇)作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小班音乐《大雨和小雨》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐《大雨和小雨》教案1活动目标：1、听辨和感受乐曲，尝试用多种方法表现大雨和小雨。
2、乐意在集体面前用肢体动作表达对音乐的感受。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
重点：感受两段乐曲节奏、轻响、快慢的不同难点：在听辨乐曲的基础上尝试跟着乐曲变换自制小乐器。
活动准备：1、装有米粒和豆豆的罐子。
2、大雨和小雨的头饰、音乐、大雨小雨ppt。
活动过程：一、小雨点们上场——感受下雨打雷情境，用肢体动作表达表现。
师：打雷了，雨点娃娃们上场啦！（幼儿头戴头饰模仿雨点，用动作表现雨娃娃从天上落下来）（教师敲大鼓）师：轰隆隆的雷声，带来了夏天的雨，雨点娃娃们，你们落在了哪里呢？小结：大地妈妈说，太好了！谢谢小雨点们，你们让小花洗了澡，让小草喝了水（根据幼儿所说的内容进行归纳）师：雨点娃娃们，你们是怎样从天上落下来的呢？都有哪些动作呢？小结：雨点娃娃们从天上落下来还会有不同的动作和姿势呢！太有趣了！二、听辨、感受乐曲——熟悉乐曲，感受两种乐曲节奏、轻响、快慢的不同。
1、听辨乐曲师：现在要考考雨点娃娃们的小耳朵了，竖起耳朵听一听陈老师给大家听的音乐有几段，他们有什么不一样？小结：2段音乐，一段是响亮的重重的，一段是轻柔的快乐的。
师：现在请小朋友边听音乐边想一想两段音乐都会发生什么不同的事呢？小结：音乐轻响快慢不同给人的感觉就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。
师：那么接下去，请雨点娃娃们在听到不同乐曲的时候，用身体动作来告诉大家下得是大雨还是小雨哦！小结：我们雨点娃娃们听着乐曲，用身体动作告诉大家下得是大雨还是小雨。
小班音乐大雨和小雨教案
小班音乐大雨和小雨教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“奇妙的声音世界”，主要教学内容为歌曲《大雨和小雨》。
该歌曲描述了大雨和小雨的不同特点，通过生动的歌词和简单的旋律，让孩子们感受和模仿雨水的声音，培养他们的音乐节奏感和想象力。
具体章节内容为：第三章第三节《雨中曲》。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过模仿和表演，让幼儿学会大雨和小雨的声音，提高他们的模仿能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中体验到快乐。
三、教学难点与重点教学难点：大雨和小雨声音的模仿。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音乐教材、雨伞、雨衣、雨靴等道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上雨衣、雨靴，撑着雨伞，模仿下雨的情景，引导幼儿关注和讨论。
邀请幼儿模仿下雨的声音，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《大雨和小雨》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱，注意指导大雨和小雨声音的模仿。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范大雨和小雨的声音，让幼儿模仿，并进行个别指导。
邀请个别幼儿上台表演，其他幼儿评价和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行大雨和小雨的声音模仿练习，教师巡回指导。
邀请各组幼儿展示，评选最佳模仿奖。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿穿上雨衣、雨靴，分组进行歌曲表演。
鼓励幼儿发挥创意，加入自己的动作和表情。
六、板书设计1. 歌曲名：《大雨和小雨》2. 歌词大意：描述大雨和小雨的声音特点。
3. 歌曲旋律：用五线谱表示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲和模仿表演。
2. 答案：大雨声音洪亮，小雨声音轻柔。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对大雨和小雨的声音模仿表现出较高的兴趣，但在歌曲演唱方面还有待提高。
小班音乐教案《大雨和小雨》优秀教案
小班音乐教案《大雨和小雨》优秀教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受到大雨和小雨的声音特点。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生的想象力、创造力和合作精神。
二、教学内容1.感知大雨和小雨的声音特点。
2.学习歌曲《大雨和小雨》。
3.创编大雨和小雨的动作。
三、教学重点与难点1.重点：感知大雨和小雨的声音特点，学会歌曲《大雨和小雨》。
2.难点：创编大雨和小雨的动作。
四、教学过程1.导入（1）教师播放大雨和小雨的声音，让学生说出自己听到的是什么声音。
2.感知大雨和小雨的声音（1）教师播放大雨和小雨的声音，让学生模仿大雨和小雨的声音。
（2）教师引导学生说出大雨和小雨的声音特点。
3.学习歌曲《大雨和小雨》（1）教师播放歌曲，让学生跟随音乐演唱。
（2）教师教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
（3）教师带领学生一起演唱，巩固歌曲。
4.创编大雨和小雨的动作（1）教师引导学生发挥想象力，创编大雨和小雨的动作。
（2）学生展示自己创编的动作，教师给予鼓励和指导。
（3）教师带领学生一起表演大雨和小雨的动作。
5.游戏环节（1）教师设计一个游戏，让学生在游戏中体验大雨和小雨的声音和动作。
（2）游戏过程中，教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。
（2）教师对学生的表现给予评价，鼓励学生的积极参与和创新能力。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《大雨和小雨》。
2.家长协助孩子创编大雨和小雨的动作，并拍摄视频，下节课与同学们分享。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）在感知大雨和小雨的声音环节，教师可以通过提问引导学生更深入地理解声音的特点。
师：同学们，你们能告诉我，大雨的声音和小雨的声音有什么不同吗？生1：大雨的声音很大。
生2：小雨的声音很轻。
师：很好，那我们能不能用动作来表现这两种不同的声音呢？（2）在学习歌曲《大雨和小雨》环节，教师可以分步骤教授歌曲，确保学生掌握节奏和旋律。
师：我们先来听听大雨和小雨的声音是怎样的。
小班音乐活动大雨与小雨教案
小班音乐活动《大雨与小雨教案》一、教学目标：1. 让幼儿通过听、唱、动等方式体验音乐的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿学习雨水的不同声音，增强幼儿对自然环境的感知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《大雨小雨》的学习。
2. 用肢体动作表现大雨和小雨。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《大雨小雨》，体验音乐带来的快乐。
难点：用肢体动作表现大雨和小雨。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大雨小雨》视频或音频。
2. 教具：小雨伞、小雨滴、大雨滴等。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入音乐活动。
2. 歌曲学习（5分钟）：播放《大雨小雨》歌曲，让幼儿听唱，熟悉歌曲旋律。
3. 动作表现（5分钟）：教幼儿用肢体动作表现大雨和小雨，如大雨时挥动双臂，小雨时轻轻摇摆。
4. 实践环节（5分钟）：分组进行实践活动，一组表现大雨，一组表现小雨，互相替换，让幼儿在实践中掌握动作。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结大雨和小雨的特点，引导幼儿关注自然环境。
注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，耐心指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的动作表现大雨和小雨。
3. 活动过程中，注意安全，避免幼儿受伤。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，巩固教学成果。
2. 环境创设：在教室或户外活动场地布置相关主题环境，如贴上大雨和小雨的图片，让幼儿在日常生活中不断感知和体验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，动作表现能力和团队协作能力。
小班音乐优质课大雨和小雨教案
小班音乐优质课大雨和小雨教案教案：小班音乐优质课《大雨和小雨》一、教学内容1. 教材：《幼儿园音乐课程》第五章2. 详细内容：学习歌曲《大雨和小雨》，通过歌曲感受雨水的不同声音，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《大雨和小雨》，并能够用动作表现雨水的声音。
2. 培养幼儿的音准意识和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿正确表达歌曲中的大雨和小雨的声音。
2. 重点：幼儿能够跟上节奏，正确唱出歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：雨滴手偶、小雨伞、打击乐器。
2. 学具：音乐教材、作业本、画笔和颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演雨滴，通过动作和声音表现大雨和小雨，引导幼儿感知雨水的不同声音。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《大雨和小雨》，讲解歌曲中的大雨和小雨的声音表达。
3. 随堂练习：幼儿分组，每组选择大雨或小雨，用动作和声音表现雨水的声音。
4. 歌曲演唱：幼儿集体演唱歌曲《大雨和小雨》，教师纠正发音和音准。
5. 打击乐器：幼儿用打击乐器伴奏，演唱歌曲《大雨和小雨》。
6. 作业布置：幼儿用画笔和颜料绘制自己心中的大雨和小雨，并配以文字描述。
六、板书设计1. 板书内容：大雨和小雨的声音表达。
2. 设计思路：通过图片和文字相结合的方式，展示大雨和小雨的声音特点。
七、作业设计1. 作业题目：绘制自己心中的大雨和小雨，并配以文字描述。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，绘制出大雨和小雨的画面，并用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行雨后户外活动，让幼儿亲身感受雨水的美妙。
重点和难点解析一、教学内容1. 教材：《幼儿园音乐课程》第五章2. 详细内容：学习歌曲《大雨和小雨》，通过歌曲感受雨水的不同声音，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
在教学过程中，需要重点关注歌曲的学习和雨水声音的感知。
小班音乐《大雨和小雨》教案设计
小班音乐《大雨和小雨》教案设计一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《音乐与自然》，详细内容为《大雨和小雨》。
通过学习，让学生感受不同雨势的音乐表达，培养他们对自然界声音的感知和模仿能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握大雨和小雨的音乐表现手法。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作能力。
3. 提高学生对自然现象的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：大雨和小雨的音乐表现手法，以及节奏感的培养。
教学重点：学生对自然界声音的感知和模仿能力，以及合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、雨伞、雨衣等。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、拿着雨伞进入教室，模仿大雨和小雨的声音，引导学生说出雨的名称，并让学生模仿雨的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《大雨和小雨》的音乐，引导学生倾听并说出音乐中的大雨和小雨部分。
讲解大雨和小雨的音乐表现手法，如音量、音高等。
3. 随堂练习（10分钟）将学生分成两组，一组用小鼓、沙锤等打击乐器模仿大雨，另一组用手摇铃等打击乐器模仿小雨。
教师指导并纠正学生的演奏。
4. 合作表演（10分钟）学生分组合作，用打击乐器和身体动作表现大雨和小雨的场景。
教师评价并给予鼓励。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈对大自然声音的感受。
六、板书设计1. 大雨和小雨的音乐表现手法2. 打击乐器使用方法3. 学生分组情况七、作业设计1. 作业题目：用绘画或文字描述你所听到的大雨和小雨。
2. 答案：学生根据个人感受进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了大雨和小雨的音乐表现手法，提高了学生对自然现象的观察力和想象力。
但在教学过程中，对节奏感的培养还需加强。
2. 拓展延伸：让学生收集更多关于大自然声音的素材，如风、雷、水等，为下一节课做准备。
幼儿园小班综合教案-大雨和小雨
大雨和小雨（打击乐）活动名称：大雨和小雨（打击乐）活动目标：1、感受和表现声音的大、小。
学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。
活动准备：1、教学挂图《大雨和小雨》。
2、将座位排成一个圆圈。
每人一个铃鼓。
活动过程：1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的经验。
师：小朋友，你们见过下雨吗？大雨是什么样子的？师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？师：刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。
2、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》。
（1）教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。
师：刚才小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》，谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢？（哗啦——哗——啦）小雨的声音又是怎样的呢？（嘀——嘀——嗒——嗒——嘀——嘀——嗒——嗒）师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！（一边唱一边请幼儿配上动作）（2）教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。
3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。
师：小朋友看，这是什么？（铃鼓）师：怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！（带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓。
）师：小朋友请听清老师的要求，我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来，开始两个小节和最后一小节是不用演奏的，听明白了吗？师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。
师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢？师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来演奏吧！聪明的孩子一定知道要在哪里开始演奏，请你们一起告诉老师吧！师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧！4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《奇妙的声音》，主要围绕“大雨和小雨”展开。
详细内容包括：1. 学习大雨和小雨的声音特点。
2. 学会演唱歌曲《大雨和小雨》。
3. 通过音乐活动，培养幼儿对大自然声音的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别大雨和小雨的声音，感受音乐中的强弱变化。
2. 培养幼儿的歌唱能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿合作意识，增进团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大雨和小雨声音的区分，音乐中的强弱表现。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《大雨和小雨》，培养幼儿的音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、钢琴、图谱。
2. 学具：小鼓、沙锤、雨伞、雨衣。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演小雨滴，在教室里轻轻走动，让幼儿猜猜是谁来了。
（2）教师邀请幼儿模仿小雨滴的声音，引导幼儿感知小雨的特点。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《大雨和小雨》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意大雨和小雨声音的强弱表现。
（3）分组练习，互相评价，提高歌唱能力。
3. 例题讲解：（1）教师出示图谱，讲解大雨和小雨的节奏。
（2）教师示范，让幼儿跟随演奏乐器，体验大雨和小雨的强弱。
4. 随堂练习：（1）幼儿分组，用小鼓、沙锤等乐器演奏大雨和小雨的声音。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《大雨和小雨》2. 歌曲图谱3. 大雨和小雨的特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱歌曲《大雨和小雨》，并模仿大雨和小雨的声音。
答案：根据幼儿表现，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践情景引入，让幼儿更好地感知大雨和小雨的声音。
（2）教学中注意强弱对比，帮助幼儿掌握音乐节奏。
（3）加强课堂互动，关注每个幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察大自然中的声音，如雷声、风声等，培养幼儿对自然声音的敏感度。
小班音乐活动大雨与小雨教案(通用
小班音乐活动大雨与小雨教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“奇妙的声音”，具体章节为“大雨与小雨”。
通过学习，让幼儿感知和模仿雨声的大小，培养其对自然界声音的敏感度。
详细内容包括：声音大小的辨识，用肢体动作和乐器模拟大雨和小雨的声音，创编简单的雨声节奏。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能分辨大雨和小雨的声音，了解雨声的大小与节奏。
2. 技能目标：培养幼儿通过肢体动作和乐器模拟雨声的能力，提高音乐节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界声音的热爱，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用肢体动作和乐器模拟雨声，感知雨声的大小与节奏。
难点：培养幼儿合作完成节奏创编，提高音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：大雨和小雨的音频，小型打击乐器（如沙锤、小鼓等）。
2. 学具：小型打击乐器，画有大雨和小雨图案的卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论下雨天的经历，引导幼儿关注雨声的大小，播放大雨和小雨的音频，让幼儿分辨并模仿。
2. 讲解与示范：教师通过肢体动作和乐器演示大雨和小雨的声音，讲解如何用动作和乐器模拟雨声。
3. 肢体动作练习：让幼儿跟随教师一起用肢体动作模拟雨声，注意动作的大小与力度。
4. 乐器演奏：分发小型打击乐器，让幼儿尝试用乐器模拟大雨和小雨的声音。
5. 创编节奏：分组进行，每组幼儿合作创编一段雨声节奏，鼓励幼儿互相交流、讨论。
6. 展示与评价：每组幼儿展示自己的创编成果，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大雨：沙沙沙（动作演示）2. 小雨：滴滴答（动作演示）3. 乐器模拟：小鼓（大雨）、沙锤（小雨）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用肢体动作和乐器模拟雨声，录制一个小视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的环境中感受雨声，激发其对自然界声音的兴趣。
鼓励幼儿用画笔记录下雨天的景象，提高其观察力和创造力。
小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》5篇
小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》精选5篇（一）【小班音乐教案详案】主题：《大雨和小雨》目标：通过音乐教学，让幼儿理解大雨与小雨的区别，感受雨的音乐魅力。
教学准备：1. 雨具（雨伞、雨靴、雨衣等）2. 音乐播放设备3. 展示板教学过程：1. 温习歌曲《大雨和小雨》- 通过播放音乐，引导幼儿唱出歌曲。
- 引导幼儿回忆歌词并一起唱。
2. 讨论大雨和小雨的区别- 让幼儿观察展示板上的两幅图片，一幅是大雨，一幅是小雨。
- 引导幼儿讨论它们的不同之处，例如雨滴的大小、声音的大小等。
3. 分组活动- 将幼儿分成两组，一组扮演大雨，一组扮演小雨。
- 分发雨具，让幼儿身着雨具模仿下雨的动作和声音。
4. 合唱大雨和小雨- 让幼儿分组合唱歌曲《大雨和小雨》，一组唱大雨部分，一组唱小雨部分。
5. 教师评价与总结- 肯定幼儿的表现，鼓励他们积极参与。
- 总结整个活动，帮助幼儿理解大雨和小雨的不同，并感受到雨的音乐魅力。
【教学反思】通过本节音乐教学，幼儿除了能够了解大雨和小雨的区别，还能感受到雨的音乐魅力。
在教学过程中，采用了多种多样的教学方法，如温习歌曲、讨论、分组活动等，这样能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
在评价与总结环节，肯定了幼儿的表现并对整个活动进行了总结，巩固了幼儿对所学内容的理解。
同时，通过雨具的使用，也让幼儿在模仿中更好地理解了大雨和小雨不同的特点。
小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》精选5篇（二）教案详案教学目标：1. 通过学习《小兔和狼》这首歌曲，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐表演能力，提高学生的声音控制和节奏感。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱表演体现集体力量。
教学准备：1. 课件或大屏幕。
2. 《小兔和狼》的歌曲音频文件。
3. 学生合唱的歌谱。
教学过程：1. 热身活动：让学生做一些声音的练习和舞动的准备活动，如拉伸身体、舒展嗓子等。
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2012~2013第二学期本园公开课教案
活动时间：20130604班级：小一班
授课人：郭晓玲
活动名称：音乐教案《大雨和小雨》
活动目标：
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力
活动准备：
《大雨和小雨》音乐
活动过程：
一：调控课堂
二：游戏导入
今天老师跟小朋友玩一个游戏，你们认真听听老师拍铃鼓时说了什么？师拍铃鼓并说｜XXXX|请一个小朋友大声的说出老师说了什么？（｜XXXX|）再请一个小朋友小声的说老师说了什么？（｜XXXX|），然后再请小朋友先大声的说然后再小声的说（｜XXXX|）。
哇！小朋友真棒！那你们知道大声和小声事怎么控制的吗？（用力和轻轻的），今天有大雨滴和小雨滴要来我们小（1）班
做客，我们一起欢迎他吧··
三：出示大雨滴和小雨滴
师：“你们觉得大雨滴师代表下大雨还是下小雨啊？”幼儿：“下大雨”
师：“那下小雨滴就是代表下小雨”
师：“你们有没有听过下雨的声音呢？（有）恩，老师这里有下雨的的音乐，我们来听一下下
雨的声音有没有大声和小声的区别呢？
四：播放下雨的音乐，让幼儿初步感受下大雨和下小雨的不同1师问：“下大雨和下下雨的声音有什么不同呢？”幼：“小雨更小声，大雨更大声。
”师：“大雨和小雨师发出什么声音的呢？我们再来听一遍”幼：“大雨哗哗哗，小雨淅淅淅”
师：“恩，小朋友真认真听，大雨发出哗啦啦的声音，小雨发出淅沥沥的声音”
3我们一起来玩个游戏，老师说大雨你们说哗啦啦，老师说小雨你们小声说淅沥沥。
下面老师唱一首歌，小朋友听一下歌曲里面有没有大声和小声的区别呢？
五：播放音乐，幼儿认真倾听。
1师问：“这首歌有没有大声和小声的区别呢？”幼：“有”
2这首歌小朋友听到了什么呢？（大雨小雨快快下，大雨，小雨····）
恩，我们一起来念一遍歌词。
3师：“那现在再听一遍音乐，老师把大声和小声的地方用动作表示出来”
4再次播放歌曲，请小朋友跟着老师用动作表现出来。
六现在跟着郭老师的琴唱一遍，注意大雨和小雨的声音是没有一样大的
七：分组比赛男女分组
八：活动结束。