合理发展交通运输教案
交通运输教案
交通运输教案
教学目标：
1. 了解交通运输的定义与分类；
2. 掌握交通运输的重要性及其在社会发展中的作用；
3. 能够描述不同交通工具的特点与使用条件；
4. 培养学生们的合作与交流能力。
教学步骤：
引入活动：
1. 以问题导入，引发学生对交通运输的思考：你认为交通运输的作用是什么？交通工具有哪些种类？
2. 简要介绍交通运输的定义和主要分类。
知识讲解与示范：
1. 分组交流：将学生分组，每组选择一种交通工具进行研究，包括特点、使用条件等，并准备做一个小展示。
2. 小组展示：每个小组派代表介绍所研究的交通工具，其他小组进行提问和讨论。
知识梳理与总结：
1. 教师总结学生们展示的交通工具，归纳它们的分类和特点。
2. 引导学生总结交通运输的重要性和作用，讨论交通运输对社会发展的影响。
拓展活动：
1. 观察实践：安排学生在家或周边进行交通工具的观察实践，记录不同交通工具的特点和使用条件，并撰写观察报告。
2. 研究交通问题：组织学生分组讨论一个与交通运输相关的问题，例如交通拥堵、交通安全等，提出解决方案，并进行展示与分享。
课堂检视：
教师观察学生们的表现，包括参与度、合作与交流能力以及对交通运输知识的掌握情况，给予及时的反馈与评价。
家庭作业：
要求学生从媒体或书籍中收集关于交通运输的新闻或信息，撰写一篇关于交通运输的短文，并描述新闻或信息中相关问题的解决方案。
交通运输教案
交通运输教案交通运输教案一、教学目标1.了解交通运输的概念和分类。
2.了解不同的交通工具，包括陆地、水路、空中交通工具。
3.了解交通运输的重要性和未来发展趋势。
二、教学内容1.交通运输的概念和分类。
- 交通运输是指人们在空间移动时所利用的各种工具和设施。
- 交通运输可分为陆地交通、水路交通和空中交通。
2.不同的交通工具。
- 陆地交通工具包括汽车、火车、自行车等。
- 水路交通工具包括轮船、船只等。
- 空中交通工具包括飞机、直升机等。
3.交通运输的重要性和未来发展趋势。
- 交通运输对社会经济发展、人口流动和信息传递都起着至关重要的作用。
- 未来交通运输的发展趋势是朝着高速、智能和环保的方向发展。
三、教学方法1.教师讲授的方式。
2.图片展示和视频展示交通工具的方式。
四、教学步骤1.引入（5分钟）- 通过图片或视频展示不同的交通工具，引发学生对交通运输的兴趣。
2.概念和分类的教学（10分钟）- 通过讲解和举例，向学生介绍交通运输的概念和分类。
3.交通工具的介绍（20分钟）- 通过图片展示和视频介绍不同的交通工具，向学生展示其特点和用途。
4.交通运输的重要性和未来发展趋势（10分钟）- 通过讲解和案例分析，向学生解释交通运输对社会经济发展的重要性和未来发展趋势。
5.小结（5分钟）- 通过回顾学习内容，向学生总结交通运输的概念、分类、不同的交通工具，以及交通运输的重要性和未来发展趋势。
五、教学资源- 图片和视频展示交通工具的特点和用途。
六、教学评估1.教师观察学生的参与程度和理解程度。
2.布置交通运输相关的作业，如写一篇关于未来交通运输的发展趋势的小论文。
3.组织小组讨论或展示学生对交通运输的理解和创新想法。
七、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解交通运输的概念和分类，了解不同的交通工具，以及交通运输的重要性和未来发展趋势。
教学过程中，可以通过多媒体展示和案例分析等方式，增加学生的学习兴趣和参与度。
此外，可以组织一些小组讨论或展示，鼓励学生提出对交通运输的创新想法，培养学生的创新思维能力。
《合理发展交通运输导学案》
《合理发展交通运输》导学案导学目标：1. 了解交通运输对社会经济发展的重要性；2. 掌握合理发展交通运输的意义和必要性；3. 能够分析当前交通运输面临的挑战和问题；4. 提出可行的解决方案，增进交通运输的健康发展。
进修内容：1. 交通运输对社会经济发展的重要性；2. 合理发展交通运输的意义和必要性；3. 当前交通运输面临的挑战和问题；4. 增进交通运输健康发展的解决方案。
进修过程：一、导入环节请同砚们观看一段视频，介绍交通运输对社会经济发展的重要性。
视频内容包括交通运输在商品流通、人员流动、信息传递等方面的作用，以及交通运输发展不足对社会经济造成的影响。
二、进修主体1. 交通运输对社会经济发展的重要性请同砚们就交通运输对社会经济发展的重要性展开讨论，包括交通运输在增进产业发展、扩大市场、提高生产效率等方面的作用，并结合实际案例进行分析。
2. 合理发展交通运输的意义和必要性请同砚们阅读相关资料，了解合理发展交通运输对于缓解交通拥堵、减少交通事故、提升城市形象等方面的意义和必要性，并就如何实现合理发展交通运输提出自己的见解。
3. 当前交通运输面临的挑战和问题请同砚们就当前交通运输面临的挑战和问题展开讨论，包括交通拥堵、环境污染、交通事故频发等方面的情况，并就如何解决这些问题提出自己的看法。
4. 增进交通运输健康发展的解决方案请同砚们就增进交通运输健康发展的解决方案展开讨论，包括加强交通管理、推动公共交通发展、倡导绿色出行等方面的措施，并就如何实施这些解决方案提出自己的建议。
三、总结提升请同砚们总结本节课的进修内容，包括交通运输对社会经济发展的重要性、合理发展交通运输的意义和必要性、当前交通运输面临的挑战和问题以及增进交通运输健康发展的解决方案，并就如何在平时生活中践行这些内容进行思考和总结。
四、作业安置请同砚们撰写一篇关于合理发展交通运输的小议论文，包括交通运输对社会经济发展的重要性、合理发展交通运输的意义和必要性、当前交通运输面临的挑战和问题以及增进交通运输健康发展的解决方案，并在班级中进行分享和讨论。
地理八年级上册《合理发展交通运输》教案
【课题】八上第四章第三节合理发展交通运输（第1课时）【课程标准】●运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【教学目标】1．在“中国铁路运输网”图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的分布格局。
（重点）2．在“中国高速铁路网规划”图上指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益,树立环保意识。
（重点）【课型】新授课【教材分析】按照“课程标准”确定本课的教学目标，运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
我国国土面积辽阔，不同地区之间人流量和货流量很大，而铁路运输运量大、速度快、便于连续的长距离运输等优点，能较好地解决我国交通运输的供需矛盾。
本节重点讲解铁路运输，通过读图分析出铁路干线的分布格局，识记我国主要的南北、东西铁路干线和铁路枢纽。
又因为经济的快速发展对铁路运输的速度要求更高，供需矛盾日益突出，所以我国大力发展高速铁路运输业，通过读图明确我国主要的高速铁路干线及分布格局。
【学情分析】大多数学生已经能够熟练辨认各个省区轮廓，能准确说出各个省区的名称、省会、简称，对铁路干线的名称能够很好的解析；初二的学生具备了一定的读图能力，通过读图能够分析出我国铁路干线的分布格局东部稠密、西部稀疏。
【教学模式】先学后教，合作达标【教学方法】读图观察，合作达标【教具准备】多媒体课件【教学过程】“天路”是指什么路呢？活动2：如京广线（北京-广州）陇海线（连哈尔滨冰雕上海东方明珠拉萨布达拉宫昆明石林我国经济的快速发展，使得铁路交通运输的压力很大，供需矛盾也日益突出，所以我国大精讲点拨〗【当堂达标】1、（目标1）我国内地连接香港特别行政区的铁路干线是（）A.焦柳线B.京沪线C.京九线D.陇海线2、（目标1）京广线与陇海线交汇处是（）A.北京B.徐州C.郑州D.兰州3、（目标2）京广高铁经过的省级行政区，正确的一组是（）A．北京市、河北省、河南省、山西省、湖南省、广东省B．北京市、河北省、安徽省、湖北省、江西省、广东省C．北京市、河北省、河南省、湖北省、湖南省、广东省D．北京市、山东省、河南省、山西省、湖南省、广东省4．（目标2）京广高铁联系的两个工业基地是（）①京津唐②沪宁杭③辽中南④珠江三角洲A．①②B．①④C．③④D．②③5.综合题（1）京沪高铁沿途经过____个省级行政区，京沪高速铁路通车后，可极大地减轻_____铁路的运输压力。
中国的经济发展《交通运输》教案
中国的经济发展《交通运输》教案一、教学目标1. 知识目标了解中国交通运输业的发展历程和现状。
掌握中国交通运输业的主要运输方式及其特点。
知道中国交通运输业在国民经济中的地位和作用。
2. 能力目标能够分析中国交通运输业的发展趋势和问题。
能够运用所学的知识，对交通运输业的发展提出建议。
3. 情感态度与价值观目标增强对交通运输业的关注和理解，认识到其在国家经济发展中的重要性。
培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 中国交通运输业的发展历程介绍中国交通运输业的历史演变，如古代的交通方式，近现代的交通发展等。
分析中国交通运输业的快速发展阶段及其原因。
2. 中国交通运输业现状介绍中国交通运输业的主要运输方式，如公路、铁路、航空、水运等。
分析各种运输方式的特点和优势，以及在中国交通运输业中的地位。
3. 中国交通运输业在国民经济中的地位和作用分析中国交通运输业对经济增长的贡献。
探讨中国交通运输业对区域发展的影响。
1. 案例分析法通过分析具体的交通运输业案例，让学生了解中国交通运输业的发展情况和问题。
2. 小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新意识。
3. 问题解决法引导学生思考交通运输业的发展问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
四、教学评估1. 课堂参与度观察学生在课堂讨论中的表现，评估学生的参与度和思考能力。
2. 小组讨论报告-评估学生在小组讨论中的表现和提出的建议，考察学生的分析和问题解决能力。
3. 课后作业布置相关的课后作业，评估学生对课堂教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教材选择适合的教学教材，提供学生系统的学习材料。
2. 案例资料收集相关的交通运输业案例资料，用于分析和讨论。
3. 多媒体教学设施利用多媒体教学设施，如投影仪、电脑等，进行教学演示和互动。
4. 中国交通运输业的挑战与机遇探讨中国交通运输业面临的挑战，如交通拥堵、基础设施不足等。
分析中国交通运输业的机遇，如智能化、绿色化的发展趋势。
星球版八年级上册第四章中国的经济与文化第三节 合理发展交通运输教案6
教案昆三十中魏敏【课题】地理八年级上册第四章中国的经济与文化第三节合理发展交通运输（第2课时）交通运输方式的特点与选择（ P93-P96 ）【课型】新授课【课标要求】比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的交通运输方式。
【课标解读】1、通过对图表的比较来描述不同的交通运输方式的名称以及在运价、运速、运量等方面的特点。
2、通过案例总结的方式来进行归纳和判断，能根据实际需要来正确选择交通运输方式。
【教学目标】1、知识与技能：（1）、比较不同的交通运输方式的特点；（2）、了解选择交通运输需要考虑的因素，学会根据需要合理地选择交通运输方式。
2、过程与方法：通过对图表资料的分析和对一些来源于实际生产生活中的交通运输方式的选择，培养学生的分析、归纳总结能力、比较能力，提高学生利用地理知识解决实际问题的能力。
3、情感态度价值观：通过对现代化交通运输方式的了解，让学生了解交通运输与环境污染之间的矛盾，选择“绿色”的交通运输方式来减少对城市的污染。
【教学重点】比较不同交通运输方式的特点。
【教学难点】交通运输方式的选择。
【教学模式】自主探究——合作学习——当堂达标【教学方法】比较法、讨论法、案例分析法。
【教具准备】课本插图、PPT课件【教学时间】 2014年 11月20日上午第二节 8:50——9:30 【教学班级】云大附中初二（12）班【教学过程】【板书设计】第三节合理发展交通运输（2）学习目标：1、能说出不同的交通运输方式的特点，2、会根据需要合理地选择交通运输方式。
交通运输方式特点选择。
中国的经济发展《交通运输》教案
中国的经济发展《交通运输》教案一、教学目标：1. 让学生了解中国交通运输业的发展现状和重要性。
2. 使学生掌握各种交通运输方式的特点和优势。
3. 培养学生的实际问题分析能力和创新思维。
二、教学内容：1. 中国交通运输业的现状2. 交通运输方式及其特点3. 交通运输业的发展趋势4. 交通运输业对经济发展的影响5. 创新交通运输业的发展三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国交通运输业的现状、交通运输方式的特点和优势、交通运输业对经济发展的影响。
2. 教学难点：交通运输业的发展趋势、创新交通运输业的发展。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解交通运输业的现状、特点、优势和发展趋势。
2. 案例分析法：分析交通运输业对经济发展的具体影响。
3. 小组讨论法：探讨创新交通运输业的发展。
五、教学准备：1. 教材：《中国的经济发展》2. 课件：中国交通运输业现状、各种交通运输方式的特点和优势、交通运输业对经济发展的影响。
3. 参考资料：有关交通运输业的最新发展动态和研究成果。
教案部分暂提供五个章节的框架，后续章节可以根据实际情况进行补充和调整。
希望对您有所帮助！六、教学过程：1. 导入：通过展示中国地图，引导学生关注国家的地理位置和交通运输网络。
2. 讲解：详细介绍中国交通运输业的现状，包括铁路、公路、航空、水运等主要交通方式的发展情况。
3. 分析：运用案例分析法，探讨交通运输业对经济发展的影响，如促进区域发展、提高物流效率等。
4. 讨论：分组进行讨论，让学生分享对创新交通运输业发展的看法和建议。
5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调交通运输业在经济发展中的重要作用。
七、教学反思：1. 教师应反思教学目标的实现情况，检查学生对交通运输业现状和发展趋势的掌握程度。
2. 关注学生在讨论环节的参与度，鼓励学生提出创新的想法和解决方案。
3. 考虑如何更好地结合实际情况，更新教学内容和案例。
八、课后作业：1. 请学生收集有关中国交通运输业的最新发展动态，了解行业前沿。
《合理发展交通运输》教案第一课时
《合理发展交通运输》教案第一课时教学目标一、知识与技能1．了解我国主要的铁路线和铁路枢纽是什么。
2．了解我国铁路运输的重要性，掌握我国主要的铁路干线和铁路枢纽。
3．掌握我国主要的铁路枢纽及经过的铁路干线。
二、过程与方法1．依据相关资料了解我国铁路网的分布特点及原因。
2．能够在图中找出我国主要的东西和南北铁路干线。
三、情感态度和价值观使学生认识交通运输的方式，树立安全意识。
教学重点我国主要的铁路线和铁路枢纽。
教学难点使学生通过自己的分析，充分理解我国的铁路枢纽。
教学方法合作探究法、看图讲解法。
课前准备课件、课前学案。
课时安排2课时教学过程一、导入新课教师(运用多媒体课件播放天路的MTV)：歌曲中的“一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的天路哎”指的是什么？学生：青藏铁路。
教师：通过观看MTV，同学们讨论铁路对于一个地区的经济和社会发展是否重要？学生：非常重要。
教师：我们有许多这样的“巨龙”，它们纵横交错，构成了我国的铁路网，今天我们就来了解我国的钢铁“巨龙”。
板书：我国的铁路干线和铁路枢纽（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）二、新课学习我国的铁路干线和枢纽1．我国适宜发展铁路运输的原因教师：同学们铁路是我国重要的交通运输，为什么呢？请你说说你的原因。
学生发言：铁路运输量大，速度较快，价格较低。
铁路运输的这种优点，所以成为我国最重要的交通运输方式之一。
教师小结：我国幅员辽阔，各个地区之间人员、货物的运输量大，运输距离远，适宜发展铁路运输。
1949年以来，我国一直高度重视铁路建设，取得了辉煌成就。
至2019年年底，全国铁路运营里程达9.1万千米，铁路通达大陆每一个省级行政区域，成为我国综合运输网的骨架。
2．读P90页图4-3-1中国铁路运输网图，找出我国主要的南北和东西铁路干线。
东西干线：京包、包兰线、陇海、兰新线、沪杭、浙赣、湘黔、贵昆线南北干线：京哈线、京广线、京九线、焦柳线、宝成、成昆线主要的铁路枢纽有：北京，徐州，郑州，兰州，株洲，成都。
交通运输方式和布局教案优秀范文
交通运输方式和布局教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解不同的交通运输方式及其特点。
2. 使学生掌握交通运输布局的基本原则。
3. 培养学生分析实际问题，提出解决方案的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：交通运输方式的特点，交通运输布局的原则。
2. 教学难点：交通运输方式的选择，交通运输布局的实际应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨交通运输方式和布局问题。
2. 使用案例分析法，分析具体的交通运输方式和布局实例。
3. 利用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学准备1. 交通运输方式的相关图片和资料。
2. 交通运输布局的相关图片和资料。
3. 案例分析材料。
五、教学过程1. 导入：展示交通运输方式的图片，引导学生思考不同的交通运输方式。
2. 讲解交通运输方式的特点：陆运、海运、空运、铁路运输等。
3. 分析交通运输布局的原则：效率、便捷、安全、经济等。
4. 案例分析：分析具体的交通运输布局实例，如城市交通、机场布局等。
5. 小组讨论：让学生结合实际情况，探讨如何选择合适的交通运输方式和布局。
6. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生思考交通运输方式和布局在实际生活中的应用。
六、案例研究：分析交通拥堵问题1. 引入案例：展示一段关于城市交通拥堵的新闻报道。
2. 学生讨论：让学生分析案例中提到的交通拥堵原因。
3. 总结原因：总结出交通拥堵的主要原因，如车辆增多、道路设施不足等。
七、解决方案设计：提出改善交通拥堵的措施1. 小组合作：让学生分组讨论，提出改善交通拥堵的解决方案。
2. 分享方案：各小组分享自己的解决方案，如增加公共交通、优化交通信号等。
3. 评价方案：让学生评价各个方案的可行性和效果。
八、模拟实践：设计合理的交通布局1. 情景设定：设定一个城市交通规划的情境，让学生设计合理的交通布局。
2. 学生操作：学生利用模拟软件或手工绘制的方式，设计出合理的交通布局。
合理发展交通运输-星球版八年级地理上册教案
合理发展交通运输-星球版八年级地理上册教案一、教学背景交通运输作为国民经济发展的重要支柱，一直是人们关注的话题。
我国近年来快速发展，交通运输领域取得了巨大成就。
然而，交通发展带来了许多问题，我们需要思考如何在合理发展交通的同时，解决这些问题，让交通运输更加可持续。
二、教学目标1.了解交通发展的历史和现状；2.了解交通运输对环境的影响；3.学习如何合理发展交通运输，实现可持续发展。
三、教学内容1. 交通发展的历史和现状1.1 交通运输的定义和种类•交通运输的定义和目的•陆路交通运输、水路交通运输、航空交通运输、管道交通运输1.2 交通运输的历史和现状•中国古代交通运输的特点和现状•世界交通运输的历史和现状2. 交通运输对环境的影响2.1 交通运输对大气环境的影响•汽车尾气污染•航空尾气污染2.2 交通运输对水环境的影响•船舶油污染•养殖废水排放2.3 交通运输对土地环境的影响•道路建设对土壤的影响•公路建设对生态的影响3. 合理发展交通运输3.1 交通运输的规划和管理•计划建设、合理布局•加强安全管理、驾驶员教育培训3.2 交通运输的节能减排•推广新能源汽车•开展节能减排宣传教育3.3 交通运输的创新发展•促进信息化管理•引入先进技术改进交通设施、车辆和服务四、教学方法1.课堂讲授：对交通运输的历史、种类、现状和环境问题进行讲解。
2.学生自学：让学生通过查找资料，了解交通运输的发展现状和具体问题。
3.讨论交流：让学生结合所学知识，分组进行交流和讨论，提出自己的观点和策略。
4.观察实践：组织学生参观当地或周边的公路、交通枢纽、港口、机场等，让学生亲身感受交通运输对环境的影响。
五、教学评价1.课堂测试：考查学生对交通运输的概念、种类和发展历史的理解。
2.课外作业：对学生在课堂中所提出的问题进行进一步探究和研究。
3.讨论评价：分组讨论并评价其他组的发言，让学生进一步理解和加深对问题的认识。
六、教学时间安排•第一课时：交通运输的定义和种类•第二课时：交通运输的历史和现状•第三课时：交通运输对大气环境的影响•第四课时：交通运输对水环境的影响•第五课时：交通运输对土地环境的影响•第六课时：合理发展交通运输•第七课时：交通运输的规划和管理•第八课时：交通运输的节能减排•第九课时：交通运输的创新发展七、教学反思本课程设计着重于让学生了解交通运输的历史和现状，以及交通运输对环境的影响，帮助学生认识到合理发展交通运输的必要性和重要性。
八年级地理上册4.3合理发展交通运输教案(新版)商务星球版
2.设计具体的教学活动：本节课将设计以下教学活动，以促进学生参与和互动：
a.导入新课：通过展示我国交通运输业的图片和数据，引发学生对交通运输业的关注和兴趣。
b.讲授基本知识：教师引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。然后，教师进行系统地讲授交通运输业的知识，如定义、特点、地位等。
c.案例分析：教师提供几个交通运输业的案例，让学生分组讨论，分析案例中的成功经验和存在的问题。
-讲解知识点：详细讲解交通运输业的定义、特点、地位等基本知识，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析交通运输业发展问题的方法。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-交通运输业对城市化的影响：交通运输业的发展是城市化进程的重要推动力，能够促进城市规模的扩大和城市功能的完善。
-交通运输业对人们生活的影响：交通运输业的发展为人们提供了更加便捷、快速的出行方式，改变了人们的出行习惯和生活方式。
3.交通运输业的合理发展
-交通运输业合理发展的原则：包括经济效益原则、社会效益原则、可持续发展原则、公平性原则等。
2.拓展要求：
-完成阅读：要求学生阅读推荐的阅读材料，并撰写读书笔记或心得体会。
-观看视频：要求学生观看推荐的视频，并撰写观后感或分析报告。
-实践调查：要求学生进行实地调查，并撰写调查报告，分析本地区交通运输业的发展现状和问题。
-网络资源：要求学生访问推荐的网站，并整理相关资料，完成一份交通运输业的数据和政策分析报告。
2024秋八年级地理上册第4章第三节《合理发展交通运输》教案2(新版)商务星球版
答案：设计合理的公共交通系统需要考虑多个因素。首先，应加强公共交通基础设施建设，如增加公交车、地铁等公共交通工具的数量和覆盖范围。其次，应提高公共交通的运营效率，如优化公交线路、缩短发车间隔等。再次，应鼓励市民选择公共交通出行，如提供优惠政策、增加公共交通的吸引力等。最后，应加强交通管理，如实施交通拥堵收费、限制私家车出行等。通过这些措施，可以有效缓解交通拥堵问题。
(3) 对于学生提出的问题和寻找答案的报告，要注重培养学生独立思考和解决问题的能力。在反馈时，不仅要指出问题的答案，还要引导学生了解寻找答案的过程和方法。
在作业反馈中，要注重鼓励学生的努力和进步，同时给出具体可行的改进建议，帮助学生提高学习效果。
八、重点题型整理
1. 简答题：请简述交通运输业的基本概念及其重要性。
3. 论述题：论述合理发展交通运输业对我国经济发展的意义。
答案：合理发展交通运输业对我国经济发展具有重要作用。首先，交通运输业可以促进区域协调发展，缩小地区发展差距。其次，交通运输业可以优化资源配置，提高经济效益。再次，交通运输业可以推动产业升级，促进新兴产业发展。最后，交通运输业可以改善民生，提高人民群众的生活水平。
小组讨论：让学生分组讨论交通运输业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与交通运输业相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的知识点较多，需要学生在掌握基本概念的基础上，对各种交通运输方式进行比较和分析。因此，在教学过程中，要注意运用多种教学手段，如图片、视频、案例等，以提高学生的学习效果。
初二地理合理发展交通运输教案
学生活动：读图找高速铁路连接的主要工业基地。
（辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地。）
提问：从四大工业基地的布局和中国高铁的分布格局说明四大工业基地形成的共同有利条件是什么？
新课教学设计
学生齐读本节的学习目标：①记住我国主要铁路干线的名称、起止站点及沿途主要交通枢纽。②了解我国高速铁路运输发展的现状以及未来规划。
一、我国的铁路干线和枢纽
学生活动：读图识我国铁路的分布特点。从全国总体情况看，我国铁路运输线东西分布有何差异？为什么？
（1.分布特点：东部密集，西部稀疏。原因：人口、地形、气候，经济等影响。）
过渡：纵横交错的铁路干线和星罗棋布的铁路枢纽，共同组成了我国四通八达的铁路运输网。但随着经济的快速发展，使得我国铁路运输的供需矛盾一直比较紧张，为此，我国一直将快速化作为铁路发展的目标之一。
2.高速铁路
教师提问：高速铁路的定义是什么？
（运行时速在200～400千米的铁路称为高速铁路。）
初中地理八上《合理发展交通运输》教案_3
合理发展交通运输课题地理八年级上册第四章第三节合理发展交通运输课型新授课课标要求比较不同不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
学习目标1、说出不同交通运输方式的特点，比较它们在生产生活中的优势和不足。
2、能根据客运、货运的性质和需求，选择恰当的运输方式。
3、了解中国主要主要公路和航空港的分布特点。
教学模式问题导学、讲练结合教学方法多媒体导入法、自主探究法、点拨法、绘图反馈法、教具准备实物投影、课件、中国的铁路运输网图。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入央广网北京12月8日消息据中国之声《新闻纵横》报道，12月4日下午，马尔代夫首都马累海水淡化失火导致部分设备损毁，全岛淡水供应中断，15万居民面临严重水荒。
应马尔代夫政府要求，中国政府向马方提供了紧急现汇和饮用水，并且已经通过两架民航班次向马累空运瓶装饮用水。
当地时间昨晚10点，北京时间今天凌晨，从印度洋海域紧急赶来的中国海军援潜救生船“长兴岛”号也抵达马累，其承载的约690吨淡水将大大缓解马累燃眉之急，大大缓解了当地水荒。
马方外交部官员昨晚向中央台记者表示，非常感谢中国政府此次给予马方的大力援助。
学生阅读新闻，体会中国向马尔代夫运水的两种交通运输方式的不同之处。
用时事新闻导入，带给学生新鲜感，并且引导学生思考两种交通运输方式在花费时间和运量上的区别。
衔接过渡结合新闻，学生能体会到不同运输方式的特点，进一步向学生提问，请同学们谈谈你外出旅行或者探亲的经历？你和家人在选择交通运输方式的时候，考虑了哪些因素呢？畅交通运输网的逐步完善和交通运输学生畅谈自己外出的经历结合生五种交通方式的比较方式优点缺点适合运输的货物铁路运量大，速度快，运费较低，受自然因素影响小，连续性好造价高；消耗金属材料多，占地面积广，短途运输成本高大宗、笨重、长途运输的货物方式优点缺点适合运输的货物公路发展快，应用广，机动灵活，装卸方便，最自然条件适应性强运量大，好能多，成本高，运费较贵短程、量小的货物五种交通方式的比较方式优点缺点适合运输的货物水路历史悠久，运货两大，投资少，成本低速度慢，灵活性和连续性差，受自然条件影响大大宗、远程、对时间要求不高的货物，如粮食、矿产等五种交通方式的比较方式优点缺点适合运输的货物航空速度快，效率高运量小，耗能大，运费高；投资大，技术要求严格继续、贵重、数量不大的物品五种交通方式的比较方式优点缺点适合运输的货物管道损耗小,连续性强，安全性能高，管理方便，运量大设备投资大，灵活性差原油、成品油、天然气等五种交通方式的比较随堂练习活动：比较汽车、火车、轮船、飞机这四种货运方式在速度、载货量、运价方面各自的优势。
初中地理八上《合理发展交通运输》教案_2
合理发展交通运输课型新授课教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入枣庄是铁道游击队的故乡，同时也是省第一条商办铁路“枣台铁路”的诞生地，可以说，铁路与枣庄有着千丝万缕的联系。
由学生讲述所了解的铁道游击队的故事，体会我国民众机智、勇敢的优良品质。
并思考：为什么在战争中要首先破坏铁路线呢？学生可能回答：火车运送货物比较多，速度比较快，破坏之后无法运送军用物资。
“铁道游击队”是枣庄本地发生的历史故事，使学生有一种亲切感。
能够吸引学生的注意力，激发其学习兴趣。
衔接过渡学生结合“铁道游击队”的故事，了解铁路的重要性，进一步向学生提问：铁路在现代经济发展中有什么样的作用？铁路是我国交通运输方式中最重要的一种，具有连续性好、运输速度快、受天气影响小的优势，现代的城市大多依靠铁路而发展。
这节课，我们就来学习“铁路运输网”。
预习展示首先，教师向学生出示本节课教学目标：1、在中国铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的格局。
2、在中国高速铁路网规划图上，指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益。
随后，向学生提出“通过课前对本节内容的预习，结合本节课的教学目学生结合学习目标及课前预习及《助学丛书》学习过程部分的完成情况，反馈在预习中遇到的问题，哪些问题已经能够解决，哪些还存在疑惑。
重点有以下问题：我国铁路网为何东密西疏？我们需要掌握哪些主要的铁路线？通过学生课前的预习，能够掌握本节课的基础知识，并对本节内容有一个总体上的认识。
通过展标，你认为本节课的学习重点是什么？在预习中你存在哪些困惑？想了解哪些知识？”为什么要修建高速铁路，有哪些优势？如果想去某地旅游，应该如何选择路线？示教学目标，并与学生的预习相结合，使教师能够了解学生的现有认知及知识掌握状况，合理安排课堂教学，有的放矢。
合作探究活动一：初识铁路网（一）铁路网的分布向学生展示中国铁路网图与中国地形图的合成效果图：向学生提出问题：①中国铁路网的的分布有什么特点？并尝试分析其原因。
合理发展交通运输(第2课时)示范教案
《合理发展交通运输》教学方案第2课时教学目标1.学会比较物种交通运输方式的特点差异。
2.初步学会选择恰当的交通运输方式。
【教学重点】比较不同交通运输方式的特点。
【教学难点】交通运输方式的选择。
教学过程【课程引入】师: 过华清宫绝句三首·其一【作者】杜牧【朝代】唐长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
假如现在让你用现代的方式，重新选择运输荔枝，你会选择哪一种交通方式呢？（板书）第四章中国的经济与文化第一节合理发展交通运输二、交通运输方式的特点和选择1.主要的交通运输方式师：你知道有哪些现代化的交通运输工具？生：（可能的答案）火车、汽车、飞机等。
师：按照运输工具不同，现代交通运输可分为铁路、公路、水路、航空和管道五种主要方式。
生：（可能的答案）现代交通运输可分为铁路、公路、水路、航空和管道五种主要方式。
2.交通的重要性师：观看视频，结合材料和自己的生活，说说交通给合肥带来了什么变化？生：（可能的答案）交通运输不仅给我们的生活带来方面，同时在城市的经济发展中扮演了重要的角色。
师：铁路、公路、水运、航空等构成我国现代立体交通运输网络。
说说交通在经济中发挥的作用？生：（可能的答案）各种交通运输线路相互交织，构成了我国经济发展的“生命线”师：不仅仅铁路、公路、航空也使得我们的交通运输方式越来越多样化，同时还成为部分地区非常重要的交通方式，我们通过知识延伸来了解一下。
师：公路运输是青藏高原地区最重要的交通运输方式。
师：首都国际机场2009年吞吐量位居全球第三。
承转：那这些交通运输方式有哪些特点呢？3.交通运输方式的特点师：阅读教材和材料，思考不同交通运输方式的特点。
4.交通运输方式的选择师：交通运输方式的选择需要考虑很多因素，你知道有哪些吗？假如你是一家物流公司的老板，日常的货物运输，你需要考虑哪些因素呢？生：（可能的答案）货运，根据货物本身性质，考虑价格，运输的数量、时效等方面。
星球版八年级上册第四章中国的经济与文化第三节 合理发展交通运输教案2
第四章第三节合理发展交通运输——交通运输方式的特点和选择授课教师：邢福金授课日期：2014-11-18【教学目标】知识与技能：1.知道各种交通运输方式的特点；2.学会根据需要合理的选择交通运输方式过程与方法：运用图文对案例材料和生活事例的分析，培养学生小组合作、探究、讨论、总结归纳的素养情感态度价值观：树立安全文明的交通意识，倡导绿色出行，养成联系生活、关心生活的素养【重难点】本课重点是如何选择合适的交通运输方式，难点是对各种交通运输工具特点的归纳总结。
只有突破了难点，认识到各种交通运输工具的特点才能做出合理的选择，顺利的完成重点。
【学法指导】根据初中生的心理认知特点，可采用启发式情景学习、任务学习、小组合作探究。
【教法指导】针对本节课内容的特点和学生的心理特点，采用谈话法、情景创设、多媒体演示和合作探究等方法。
【教学模式】先学后教，合作达标【教学方法】读图观察，合作达标【教具准备】多媒体课件【课前准备】1．学案2．多媒体课件【教学流程】一、通过生活调查引入新课，亲切自然，同时培养学生关心生活，思考生活的习惯。
（调查）我想知道我们同学平时从家到学校以哪种交通方式为主？（学生展示）--------（总结）适当点拨、引导。
我们周围出现了哪些现代化的交通运输方式呢？请大家试着例举一些。
（学生例举）-------（过渡）适当对学生的列举做出评价。
当我们面对如此众多的现代化交通运输方式时，如何根据实际需要做出合理的选择，先要清楚各运输方式的特点。
二、学生自主学习：仔细阅读P93--P95图文，填写比较五种现代交通运输方式的特点。
培养学生通过阅读图文提取相关信息的能力。
三、小组合作活动：提供具体的生活事例，把现实生活引入地理课堂，为课堂补充新鲜的血液和活力。
情景创设：出行方式大PK（投影）生活直通车1.人们根据不同的出行目的选择交通运输方式，请你为下面几位当事人出出主意。
2.根据下列的情景，判断应选择哪种交通方式较为合理。
合理发展交通运输教案
合理发展交通运输教案【篇一：合理布局发展交通运输业 (教案)】交通——铁路交通新民中学杨定教学目标1、知识与技能：①、能够举例说明交通运输在生产和生活中的重要作用；②、记住我国主要的铁路线；③、记住我国重要的铁路枢纽。
2、过程与方法：①、能够运用地图说出我国铁路交通运输网络的分布格局；②、结合实际，学会使用列车时刻表。
3、情感态度和价值观：①、通过交通运输线的建设成就和在经济中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育；②、培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。
教学重点运用地图说明我国铁路交通网络的分布格局，学会查看分析交通线路分布图和列车时刻表。
教学难点我国铁路“五纵三横”的分布格局和各铁路交通枢纽的名称与位置。
教学过程一、导入新课（教师在黑板板书：“要致富，先修路”）同学们，你们知道这句话是什么意思吗？（激发学生思维，踊跃发言）师小结引入课题（板书）：第三节合理布局发展交通运输业二、师生互动学习新课知识点一：交通运输的含义和方式1、师提问：什么是交通运输？（引导学生归纳含义）利用交通工具把人或物从一个地方运送到另一个地方就是交通运输，包括客运和货运两种。
2、同学们外出都乘坐过哪些交通工具呢？（火车、汽车、飞机、轮船等）选用的交通工具不同，运输方式也不一样，我国主要有铁路运输、公路运输、航空运输、水路运输、管道运输等几种运输方式，其中，铁路运输是我国最主要的运输方式。
知识点二：铁路运输是我国主要的运输方式1、（分小组学习）观察地图册“中国主要的铁路”图，找出南北铁路干线和东西铁路干线。
老师在巡视过程中，注意引导学生找出铁路枢纽，并能手绘出“六纵三横”的铁路干线。
学生推选代表总结发言，教师根据学生发言板书，板画。
2、（幻灯片显示）屏幕显示干线名称和铁路枢纽，加强记忆。
3、练习：填充图册知识点三：学习列车时刻表（承转）出门旅行只了解铁路干线分布可不行，还得读懂列车时刻表。
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合理发展交通运输业课题合理发展交通运输业课型
教学目标1．帮助学生了解交通运输业的概念及基本运输方式。
2．帮助学生了解我国铁路运输的发展，培养民族自豪感。
3．要求学生掌握我国铁路主要干线的分布，记住重要的铁路枢纽。
4．要求学生能读懂列车时刻表，为出行提供便利。
5．帮助学生理解我国交通运输业合理布局发展的必要性与必然性。
教学重点我国主要铁路线的名称及应用；我国主要的铁路枢纽。
教学难点我国主要铁路干线的分布；列车时刻表的应用。
教法学法“学为主线、课堂达标”六步教学法
教学用具课件
板书设计第三节：合理布局发展交通运输业
交通运输业定义、分类和历史发展
一、铁路运输
1、铁路运输的历史发展
2、重要的铁路干线：“5横7纵”和青藏铁路
“7纵”：
（1）京哈线；（2）京九线；（3）京沪线；
（4）焦柳线；（5）宝成-成昆线；（6）京广线（7）青藏线
自主学习导入新课
以提问的形式问学生：
1 你每天是怎样来到学校的？
2 如果你外出旅行，一般选择什么
样的交通工具？
3 假设你是企业老总，企业发展所
需的原料和燃料得靠什么来搬运
呢？
从这节课开始，我们进入第四章第
三节的学习。
让我们来一睹为快吧
（指导学生查书）。
我们今天选讲
第三节——合理发展交通运输业。
三、讲授新课
提问：什么是交通运输业？生活中
有哪些不同的交通运输方式？
归纳与小结：
（1）交通运输业是指利用交通工
具把人和物从一个地方运送到另
一个地方的活动。
（2）你们所说的汽车、轮船、飞
机、火车分别是公路运输、水路运
输、航空运输、铁路运输，另外还
复习旧课
1、工业的地位：在国民经济中
的重要地位。
（）
2、了解工业与我们日常生活的
密切关系。
3、工业包括：①以提供生产资
料为主的（）工业；②以提
供生活资料为主的（）工业；
③以及建立在新的科学技术基
础上的新兴产业
（）产业。
4、分布特色：①沿（）
形成的工业地带②沿（）
能源开发形成的重要工业带③
沿（）形成的经济发达
地带④沿（）地区的经济
核心区。
⑤高新技术产业则依
托大城市，分布呈现出
（）的分布特
点。
5、会分析四大重要工业基地形
成和发展的因素及其发展特
点。
有一种特定的运输方式——管道
运输。
转承：现代五种基本运输方式中，
今天我们先来学习“紧张繁忙的铁
路运输”
提问：在座的有谁坐过火车吗？等
有人回应后，请她（他）谈谈所见
所闻。
归纳与小结：……，实在没人，教
师做现身说法。
演示材料：
（1）吴淞铁路是我国的第一条铁
路。
1866年开始兴建，1876年竣
工。
全长四十里，是英国资本家未
经中国政府的许可而擅自修筑的。
他们为了修建这条铁路，用“建造
马车道”的谎言骗过了清朝的地方
官吏以后，便开始动工。
先从上海
外国租界修到租界以外的宝山江
湾，然后又得寸进尺地修到吴淞。
这不仅是对中国主权的严重侵犯，
是一种赤裸裸的侵略行径，而且还
有其经济侵略和变中国为其殖民地的罪恶目的。
后来清政府用28万两白银将其赎回，全部被清政府赎回拆除了。
（2）京张铁路是我国第一条自力修建的铁路。
1905年开始，詹天佑以他精湛的技术、崇高的责任感和顽强毅力，克服重重阻碍，终于在1909年修建成举世瞩目的真正意义上的我国第一条自力修建的铁路，揭开了中国铁路史上光辉的一页，大大鼓舞了我国人民。
归纳与小结：自二十世纪初至今，我国铁路发展取得了骄人的成就。
A、里程及线路布局：已修建铁路7万多千米，除澳门外，其它各省级行政单位都有铁路运行。
特别值得一提的是青藏铁路与厦深铁路。
B、动力：淘汰了蒸汽，基本实现电气化与燃油化，时速大大提高。
C、其它：列车时刻表的设计、车厢装璜、车站建设等。
展
示交
流演示材料：
厦深铁路位于闽粤两省的东南滨海地区，正线全长约502.4公里，Ⅰ级铁路标准，双线，旅客列车速度目标值每小时200公里，由铁道部、广东省、福建省合资共同建设。
其中汕尾段全长约112.5公里，横穿我市陆丰、城区和海丰等地，将建设汕尾、陆丰、鲘门三个火车站。
目前厦深铁路广东段已于1月6日在潮汕站开工建设。
汕尾段的各项前期工作进展顺利，预计2009年4月份开工兴建。
建成后，深圳至厦门只需3小时。
提问：列车运行有列车时刻表，出门旅行如何读懂列车时刻表呢？
转承：学习中国铁路，只学上面这
些是远远不够的，我们必须记住主要铁路干线的名称(名称由来)、分布。
演示我国主要铁路干线图，帮助同学们记住我国主要铁路干线的名称、分布。
课堂练习：P91活动2（五分钟完成）。
检查完成情况并小结。
转承：两条或两条以上铁路相交，构成铁路交通枢纽。
演示自制图讲述我国主要铁路交通枢纽。
同学们，又要过年了，对于春运坐火车的朋友来说，那又是一场考验……我国铁路运输依然紧张繁忙，后续发展任务还很艰巨。
材料：教材P96选择“绿色”的交通出行方式。
检测反馈1、填空题
1.目前，我国尚没有铁路运输的省级行政区是
A. 香港
B.澳门
C.西藏
D.台湾
2.下列铁路将经过汕尾市城区的是
A.深厦铁路
B. 广梅汕铁路
C.广深铁路
D.鹰潭铁路
3.下列铁路干线中，属于东西铁路干线的是
A.京哈—京广线
B.宝成—成昆线
C.陇海—兰新线
D.京沪线
4.青藏铁路指的是
A.西宁—拉萨
B.兰
州—拉萨
C.西宁—格尔木
D.格尔木—拉萨
5.京沪线、京广线与陇海线相交的铁路枢纽分别是
A.郑州、株洲
B.郑州、徐州
C.徐州、郑州
D.徐州、株洲
2、读“我国主要铁路干线分布图”，回答下列问题
（1）把下列铁路枢纽名称填到图
中的相应位置上：
兰州、徐州、株洲
（2）填出图中数码所代表的铁路线名称：
①________________线；
②________________线；
③________________线；
④________________线。